Universidad ETAC

“La Tecnología Educativa en el Mundo Tecnologizado”

Alumna: Dalia Calvo EscobarMateria: Tecnología Educativa

Nombre del asesora: Mtra. Claudia Erika González Gómez

Fecha de entrega: 28 de mayo de 2016

La Tecnología EducativaLa Tecnología Educativa se ha definido como el diseño de procesos educativos en orden a la consecución de objetivos con aportaciones desde distintas ciencias como la Didáctica, la Psicología del Aprendizaje, etc., en situaciones concretas, entendidas como procesos de comunicación centrados en el individuo y en el grupo, y en base a una investigación evaluativa continuada; sin embargo actualmente se relaciona con aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos educativos. Los recursos que se emplean se refieren a los de carácter informativo, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación.Debido a la gran importancia de la Tecnología Educativa se hace relevante mostrar este trabajo que presenta conceptualmente a la Tecnología Educativa, por lo que se muestra bajo el concepto de dos autores y el personal; se realiza también una revisión histórica para enmarcar teóricamente bajo fundamentos psicológicos a la Tecnología Educativa con su aportación del conductismo, cognitivismo y aprendizaje social. Un salto adelante se produce a mostrar los enfoques de la Tecnología Educativa para complementar el mapa mental en el que se exhibe la información completa.

Centrada en materiales, aparatos y medios de

instrucción. Se introduce un nuevo medio de aulas que

sirven como herramienta rica y variada de motivación que generan aprendizajes. Se distingue el Software y

hardware, cine, periódicos, imágenes fijas, material de

museo, láminas, mapas.ENFOQUE DE MEDIOS

INSTRUCTIVOS

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS

La educación se considera una tecnología simple porque se programan actuaciones en el

momento oportuno con intervenciones dirigidas hacia el

desarrollo de programas de refuerzo.

CONDUCTISMO (SKINNER)

Se hace evidente en el uso de ordenadores y video. El feedback y el intercambio se aplican en entornos colaborativos en el ámbito de redes telemáticas. Apoyan la selección,

elaboración y evaluación de materiales de enseñanza.

COGNITIVISMO (PIAGET, VIGOTSKI, AUSUBEL)

El hombre sólo cuenta con un número de reflejos elementales y

el resto de su conducta el aprendida. La modelización

(proceso de cambio) se aborda en el diseño y elaboración de

medios audiovisuales.APRENDIZAJE SOCIAL (BANDURA)

Aplicación sistemática de los conocimientos

científicos a la solución de problemas educacionales.(DAVIS,197

1)

Aplicación sistemática del conocimiento científico y organizado a la solución

de problemas, con el propósito de mejorar la

eficiencia y la efectividad del sistema educativo.(OEA,

1978)

Contribuye a la superación de la concepción de la

instrucción basada en el desarrollo de ideas

intuitivas e intensificar el interés por el desarrollo de materiales. Usa la micro-

enseñanza como metodología.ENFOQUE DE LA

ENSEÑANZA PROGRAMADA

Se centra en el diseño de situaciones instruccionales y

la creación de elementos adaptados a las

características cognitivas de los estudiantes.ENFOQUE DE

PERSPECTIVA MEDIACIONAL

Los medios son considerados instrumentos de

pensamiento y cultura, y adquieren su significado en

el análisis, la reFLexión Crítica y la transformación de

las prácticas de la enseñanza.ENFOQUE CRÍTICO

REFLEXIVO

Es el conjunto de conocimientos que

metodológicamente emplea como herramienta la

tecnología de la información y la comunicación con un fin

educativo.CONCEPTO PERSONAL

Referencias:• Bartolomé, A. (s/f). “Concepción de la Tecnología Educativa a finales

de los Ochenta”. Universidad de Barcelona. Recuperado el 26/05/2016 en ftp://ftp.doe.d5.ub.es/pub/te/any88/bartolome_tit/tit88.rtf

• Marqués, P. (2011). “La Tecnología Educativa: Conceptualización, Líneas de Investigación. (Página Web) DIM/Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado el 27/05/2016 en http://dim.pangea.org/

• Chacón, A. (s/f) . “La Tecnología Educativa en el marco de la Didáctica”. Ediciones Pirámide. Recuperado el 25/05/2016 en ftp://ftp.doe.d5.ub.es/pub/te/any88/bartolome_tit/tit88.rtf