LA TELEEDUCACION

RESUMEN

El principal objetivo de esta investigación es establecer la relevancia y losefectos que ha de tener la teleeducación para los alumnos y en sí para elproceso de acreditación de una universidad.

Este estudio se enmarca dentro de las investigacionesdescriptivas, correlacionales y transversales, ya que por medio delanálisis, observación, comparación y descripción de las variables hemosestablecido que efectivamente la teleeducación juega un papeltrascendental en la educación universitaria en la actualidad, no sin antesmencionar que es imprescindible para el proceso de acreditación de unauniversidad.

Los datos estadísticos que sostienen esta investigación vienen de losresultados obtenidos por la aplicación de los instrumentos a los estudiantes.Entre ellos tenemos encuestas, entrevistas de conocimiento del tema. Losresultados demuestran que existe gran trascendencia de la teleeducación enla educación universitaria, sin embargo los alumnos no son del todoconscientes de ello. Finalmente concluimos que a pesar la teleeducaciónestá en el día a día de nuestra vida universitaria, casi sin darnoscuenta, hacemos uso de ella, sin embargo analizando un tema tanimportante como es el proceso de acreditación la teleeducación juega unpapel más trascendental aun.

PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1.-Formulación del problema

El problema esencialmente radica en la aplicación de lateleeducación en la educación universitaria.

¿Qué tan importante son el uso de estas nuevas tecnologías parapoder alcanzar la acreditación de nuestra universidad?

¿Cuenta nuestra universidad con los estándares necesarios, conrespecto a la TICS, para poder pasar este proceso deacreditación?

¿Son los alumnos de la Universidad Privada de Tacna realmenteconsientes de la importancia de las TICS en su educación?

¿Los alumnos de la Universidad Privada de Tacna hacen usocorrecto de la tecnología en su educación?

¿La teleeducación garantiza el desarrollo de la UniversidadPrivada de Tacna?

Justificación

Para poder responder a la primera que pregunta que hace referencia a la acreditacióndebemos tener en cuenta qué es y a que se refiere esta para poder desarrollar el temacon mayor libertad.

Acreditación.- es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una carreraprofesional universitaria, otorgado por el Estado, a través del órgano operadorcorrespondiente, según el informe de evaluación externa emitido por una entidadevaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes.

Para lograr la acreditación, que tiene una duración de tres años, la carrera demuestraen su informe final de autoevaluación, debidamente verificado por la entidadevaluadora y el CONEAU, que ha alcanzado los estándares del Modelo de Calidad queel CONEAU ha establecido.

El Modelo de Calidad está conformado por cuatro tipos de estándares clasificadossegún las características de evaluación: sistémicos, de satisfacción, nominales yvalorativos; como ejemplo se presenta el siguiente cuadro:

Pues bien una vez entendido dichoproceso, claramente podemos darnos cuentaque en el cuadro anterior, el cual hace referenciaa los estándares necesarios para alcanzar laacreditación de una carrera universitaria queexiste un cuadrante que le dá grantrascendencia a lo que son las TICS, estamoshablando de la infraestructura y equipamiento locual incluye en nuestros caso a nuestrabiblioteca y sala de computo.

Como un segundo planteamiento nos encontramos frente a una problemática específica denuestra Universidad Privada de Tacna, es que acaso ¿cuenta con los estándaresnecesarios, con respecto a las TICS, para pasar el proceso de acreditación?; sinlugar a dudas día a día la universidad intenta sobrellevar este tipo de problemas y es quehace falta más que una sala de computo, sino mas bien es necesario que ésta este bienimplementada y con la velocidad, en cuanto a internet, que nosotros como estudiantesnecesitamos, por otro lado debemos rescatar que el sistema virtual de la biblioteca esfuncional además muy utilizado por nosotros como alumnos de la carrera profesional deDerecho, otro lado rescatable es el uso de cañones multimedia en los diferentes salonesque obviamente también forman parte de la infraestructura y equipamiento que sonnecesarios para nuestra educación. Por ende se podría decir que tenemos aún algunasfalencias pero estamos por un buen camino a mejorar y así poder alcanzar la acreditación.

Como un tercer planteamiento encontramos un análisis ya no a quienes nos brindan elservicio de la educación sino a quienes lo recibimos, es necesario encontrar a una poblaciónestudiantil informada de lo que debe recibir como estudiante y hacer un uso correcto deello.

Y finalmente encontramos como ultimo planteamiento si es que los alumnos hacen usocorrecto de las TICS que hoy por hoy la Universidad Privada de Tacna les brinda, dichoplanteamiento es necesario, puesto que el proceso de acreditación no es únicamente poralcanzar un prestigio institucional, sino mas bien es en beneficio de la comunidaduniversitaria, por ende debemos contar con alumnos que mejoren su rendimientoacadémico haciendo pleno uso de las facilidades que le brinda la universidad entre elloencontramos a las TICS; si los alumnos optan por seguir desinformados o dar un mal uso deesto, simplemente caeríamos en esfuerzos vanos de la institución por lograr un beneficioque terminaría siendo para ambos es decir tanto para la comunidad universitaria comopara la institución misma.

2.- Objetivos

Mediante este trabajo de investigación buscamos dar aconocer la importancia que tiene la teleeducación en laactualidad para la educación universitaria, puesto que nosayuda mucho como estudiantes y facilita nuestra laborcomo tales. Por otra parte dar cuenta de la importancia quetiene la utilización de las TICS como método para laenseñanza y a su vez para el proceso de acreditación; quecomo bien hemos mencionado con anterioridad es unbeneficio tanto para alumnos como para la institución.

-Objetivo General

La Educación superior de calidad se convierte en factorfavorable para el desarrollo y competitividad nacional.

MARCO TEORICO

1era VARIABLE

Teleeducación.- Actividades educativas, donde profesoresy estudiantes no necesitan encontrarse en el mismo lugarfísico, ni en el mismo momento de tiempo. Se hace uso delas tecnologías telemáticas.

Tele-educación es la unión de Teleformación yTeleaprendizaje. El primero conlleva una interacciónalumno-profesor en la que el profesor sigue actuando comoguía en el proceso educativo, mientras que el segundorepresenta un sistema de información en el que el alumnoes el único responsable de su educación, basándose ésta enmateriales lectivos

Además los beneficios de la teleeducación en la educación universitaria son:

Superar la barrera de las distancias, conservando las virtudes esenciales de la enseñanza clásica;

Reducir costos originados por traslados y alojamiento de los instructores;

Aprovechar una misma clase o sesión de trabajo para distintos grupos en el orden regional o nacional;

Acceder a lugares remotos con los cuales no es posible comunicarse por otros sistemas;

Difundir clases, información o capacitación a cargo de especialistas cotizados, amortizando el costo que ello supone a través de una mayor distribución del hecho que generan;

Mantener una adecuada actualización profesional en todos los puntos geográficos de interés para una institución;

Incorporar modernas técnicas de representación y procesamiento del material que se utiliza para la clase;

Grabar las clases para su posterior reiteración o revisión;

Usar el sistema para votaciones en línea;

Dar soporte simultáneo de acceso a la red Internet.

Aumentar los índices de atención y participación de los alumnos

2da VARIABLE

Acreditación.- institución de educación superior o de un programa educativo, que sebasa en un proceso previo de evaluación. El proceso es llevado a cabo por una agenciaexterna. La acreditación supone la evaluación respecto de estándares y criterios decalidad establecidos previamente por una agencia u organismo acreditador o por unaautoridad oficial educativa.9

TIPOS.- Hay varios tipos de acreditación. Uno es la acreditación institucional de unauniversidad o institución de educación superior, que garantiza un nivel global, aunquecon grados diferentes. Existe un segundo tipo, que es la acreditación especializada ode programas, que puede referirse a centros, escuelas, departamentos, programas dedoctorado.

Autoevaluación.- También se denomina autoestudio o evaluación interna. Es unproceso participativo interno de reflexión y evaluación, que, siguiendo unametodología previamente fijada, busca mejorar la calidad. Da lugar a un informeescrito sobre el funcionamiento, los procesos, recursos, y resultados, de unainstitución o programa de educación superior. Cuando la autoevaluación se realizacon miras a la acreditación, debe ajustarse a criterios y estándares establecidos por laagencia u organismo acreditador.

Infraestructura y equipamiento.- Conjunto de recursos materialesque se emplean en los procesos educativos:edificios, aulas, laboratorios, medios informáticos, instalaciones, etc.desde el punto de vista de la posibilidad real de su utilización porparte de estudiantes y profesores, en correspondencia con losprogramas y planes de estudios.

Agenda digital.- es una herramienta creada mediante el que impulsala conformación de un Gabinete Multisectorial orientado alaprovechamiento de las posibilidades que ofrece la Sociedad de laInformación y el Conocimiento.

Es el plan nacional para la inclusión y apropiación por parte delgobierno, las instituciones y las personas de los beneficios de laSociedad del Conocimiento mediante el uso intensivo y estratégicode las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), siendoobjetivos primordiales de la ADA aumentar el acceso como factor dedesarrollo e inclusión social, favorecer la producción local de bienes yservicios TIC.

Implicancia de la Agenda digital 2.0 en la educación Estrategia 5. Impulsar la conectividad entre

universidades, centros de investigación y parquestecnológicos

Objetivo 2. Integrar, expandir y asegurar el desarrollo decompetencias para el acceso y participación de la población enla Sociedad de la Información y del Conocimiento

Estrategia 1. Impulsar programas de alfabetizacióninformacional

Estrategia 2. Educar para la Sociedad de la Información y delConocimiento

Estrategia 3. Desarrollar aplicaciones y contenidos para laeducación en sus diferentes niveles y modalidades, con énfasisen la educación básica regular

Estrategia 4. Mejorar la calidad de la gestión en la educaciónmediante el uso de las TIC

La teleeducación garantiza el desarrollo de las Universidad Privada de Tacna

Al ser una sociedad globalizada , lo que harádistintiva a una universidad o instituto deTacna respecto de uno a nivel nacional será laciencia y la innovación tecnológica propiasque logren imprimir en aquellas actividadesen las que Tacna es competitiva dentro delpaís.