La teoría, el marco teórico y el estado del arte, para analizar.

PARADIGMA, TEORIA Y LEY

Judith Pinos, [email protected]

Importancia de las teorías

• Para Bunge (1981) los hechos no hablan por sí mismos, sino que necesitan una teoría.

• El recuento de datos no produce conocimiento científico sino se apoyan en una teoría.


Las teorías organizan el conocimiento científico


Varias teorías afines forman los paradigmas


Los paradigmas tienen vigencia por un tiempo


Leyes

• Una ley es una relación constante entre variables:


Ejemplo: Leyes de la Gestalt


Recordando..

PARADIGMA TEORIA LEY


Teoría

• Una teoría es un sistema que sirve para explicar un conjunto de fenómenos mediante la especificación de leyes que las relacionan.


Fenómeno

• Lo que aparece…Lo que aparece…


Datos básicos

• Thomas Samuel Kuhn (1922-1996)

• Historiador y filósofo estadounidense

• Doctorado en Harvard en física.

• En 1962, Kuhn publicó The Structure of Scientific Revolutions


Los proyectos de investigación en la PUCESA

FUENTES UTILIZADAS

Daros, William R.. ¿Qué es un marco teórico? Argentina: Red Enfoques, 2005. p 114.http://site.ebrary.com/lib/pucesp/Doc?id=10098512&ppg=43Copyright © 2005. Red Enfoques. All rights reserved.

•Souza , María Silvina. El Estado del Arte, Brazil. Scielo. 2013.

•IMÁGENES, www.google.com.ec

• Los proyectos en nuestra universidad pueden ser de:– Investigación– Innovación y– Desarrollo

Criterios para calificar un proyecto

No. Criterio Descripción / observación

Peso

1 Calidad de presentación

5%

2 Pertinencia científica Aporte a la generación de conocimiento

25%

3 Sustento técnico / científico

Establecimiento adecuado del estado del arte. Conformación del equipo.

25%

4 Pertinencia social / empresarial

Aporte a la sociedad. 10%

5 Estructura 5%

6 Calidad de redacción Claridad, enfoque, extensión apropiada del documento.

15%

7 Manejo de referencias

Cumplimiento de una normativa única: APA, SIAM, IEEE, etc.

10%

8 Prospectiva de recursos

Declaración apropiada de los recursos que se prevé utilizar. Financiamiento externo

5%

Total 100%

Pertinencia científica

• Marco teórico

• Estado del arte.

Marco Teórico

• Una teoría es embrionariamente una idea, la cual es una entidad mental que refiere a lo que se entiende acerca de una entidad real o posible.

• Daros, William R.. ¿Qué es un marco teórico?.• Argentina: Red Enfoques, 2005. p 88.

• http://site.ebrary.com/lib/pucesp/Doc?id=10098512&ppg=17• Copyright © 2005. Red Enfoques. All rights reserved.

Un marco teórico

• Es una explicación a un problema.

¿Cómo hacer un marco téorico?

• Seguir una teoría

• Revolucionar una teoría

Seguir una teoría

• Los marcos teóricos los construyen —inventándolos— los que hacen un estudio científico de un problema.

• Mientras se sigue utilizando una teoría, tenemos un desarrollo normal de una ciencia; cuando se inventa una contraria, o totalmente nueva, nos hallamos entonces ante una revolución científica.

Daros, William R.. ¿Qué es un marco teórico?.Argentina: Red Enfoques, 2005. p 104.http://site.ebrary.com/lib/pucesp/Doc?id=10098512&ppg=33Copyright © 2005. Red Enfoques. All rights reserved.

Revolucionar

• El científico no siempre puede utilizar teorías ya construidas y desarrollar una ciencia; a veces debe revolucionarlas cambiando totalmente la teoría vigente o creando una donde no existía.

Daros, William R.. ¿Qué es un marco teórico?.

Argentina: Red Enfoques, 2005. p 104.

http://site.ebrary.com/lib/pucesp/Doc?id=10098512&ppg=33

Copyright © 2005. Red Enfoques. All rights reserved.

Ejemplo:• La revolución

copernicana • La teoría geocéntrica,

formulada por Aristóteles (384-322 a.C.), respondía al sentido común y al conocimiento cotidiano.

• El cosmos es una esfera vasta pero finita, cuyo centro es la Tierra y cuyo límite es la esfera de las estrellas fijas.

• Daros, William R.. ¿Qué es un marco teórico?.• Argentina: Red Enfoques, 2005. p 105.• http://site.ebrary.com/lib/pucesp/Doc?id=10098512&ppg=34• Copyright © 2005. Red Enfoques. All rights reserved.

• Nicolás Copérnico (1473-1543) provoco una revolución científica, pero partió de lo ya existente.


• 1. El Sol, fijo, se halla en el centro del sistema celeste.

• 2. La Tierra y los demás planetas giran en torno a él.


REVOLUCIONAR= contradecir una teoría

ARISTOTELES (TOLOMEO) GALILEO

1. Los cuerpos corruptibles tienden a perder el movimiento que se les ha comunicado si ninguna causa externa obra sobre ellos.

2. El movimiento circular de los planetas se conserva inmutable, porque es movimiento perfecto y los planetas son incorruptibles

3. Para mantener un cuerpo en movimiento se necesita la acción continua de una fuerza.

1. Los cuerpos tienden a conservar el movimiento recibido y no pueden modificarlo ni en grandeza ni en dirección sin la acción de una causa externa

2. El movimiento circular cambia continuamente de dirección y se debe, por lo tanto, a la acción continua de causas externas.

3. Un cuerpo se mantiene por sí mismo en movimiento, y la acción de una fuerza varía el movimiento preexistente.

Ejemplos:

Descartes: Descartes: el conocimiento de las cosas provienen de la razón

Hume: Hume: el conocimiento de las cosas provienen de la experiencia.

Kant Kant la cosa en sí no es posible conocer (noumeno) lo que conocemos es el phenoumeno.

Para elaborar un marco teórico

• Para elaborar una teoría es necesario formar un enunciado o una serie de enunciados de nivel abstracto por su generalidad, que podrían formularse así:

1. Toda organización es el armado o tramado dinámico de medios para lograr un fin.

2. Todas las organizaciones humanas son sistemas organizados hombres con distintos medios para distintas finalidades. por los

3. Para ser humanas y eficaces, las organizaciones deben respetar y potenciar las características del hombre, de modo que éste no sea sólo un medio sino también una finalidad en la organización humana, para el hombre mismo y para la organización.


Para elaborar un marco teórico• Para elaborar una teoría es necesario formar un enunciado o una serie de

enunciados de nivel abstracto por su generalidad, que podrían formularse así:

1. Toda organización es el armado o tramado dinámico de medios para lograr un fin.

2. Todas las organizaciones humanas son sistemas organizados hombres con distintos medios para distintas finalidades. por los

3. Para ser humanas y eficaces, las organizaciones deben respetar y potenciar las características del hombre, de modo que éste no sea sólo un medio sino también una finalidad en la organización humana, para el hombre mismo y para la organización.


Enunciados

• Afirmación.

• SUJETO, VERBO, COMPLEMENTO

Luego del enunciado, los conceptos

• Luego del enunciado teórico se deberá aclarar o definir los conceptos fundamentales que intervienen en el marco teórico a través de sus supuestos: ¿Qué es “actividad”, cualquier acción? ¿Qué entenderemos por “necesidad”, por “actuar”, por percibir”,



El marco teórico

• El marco teórico no consiste en la posesión de conceptos sueltos (como si pudiese existir un marco conceptual anterior a un marco teórico), sin una coherencia entre ellos: la coherencia genera y lleva consigo la teoría, una interpretación abstracta.





El marco teórico

• Las ideas elaboradas coherentemente constituyen proposiciones y juicios; y éstos, a su vez, elaborados coherentemente constituyen una teoría.



Marco teórico = afirmaciones• La exposición analítica de los conceptos suele estar

precedida por la descripción de una o numerosas situaciones problemáticas y sigue a la presentación sintética del marco teórico. El marco teórico es una toma de posición teórica: tiene aspecto de tesis en cuanto es una afirmación o una serie de afirmaciones; pero también suele contener hipótesis en cuanto algunas afirmaciones no son nunca definitivamente verdaderas en ciencia.


Interpreta problemas y plantea soluciones

• El marco teórico contiene una interpretación abstracta que posibilita la interpretación de muchos problemas semejantes y la aplicación de soluciones análogas.





Interpreta problemas y plantea soluciones

• El marco teórico, en efecto, contiene las causas posibles para la explicación de los problemas que cubre; por ello, el marco teórico, además de manifestar los conocimientos sobre el tema, da coherencia lógica a los juicios o afirmaciones teóricas, y da oportunidad al investigador para la enunciación de la hipótesis que deberá ser sometida a validación (formal y/o empírica).


Para no tropezar…• Si bien una teoría es una débil

construcción humana (por lo que debe someterse a constante proceso de validación), constituye, sin embargo, una luz que pretende guiar la práctica, aprender de ella y ofrecer una norma interpretativa para casos semejantes.





No caminar a ciegas…

• El accionar práctico sin teoría alguna, se parece al caminar de un ciego, como afirmaba un viejo refrán latino: “Practica sine theoria, caecus in via”.





Por lo tanto se requiere

• CONOCER TEORIAS

• CONOCER LOS POSTULADOS DE LAS TEORÍAS

Trabajo en parejas

• ¿Qué teoría psicológica conoce?

• ¿Qué postulados implica?

• ¿En qué universidades hay postulados teóricos similares?

El estado del arte

El estado del arte es el recorrido que se realiza –a través de una investigación de carácter bibliográfico– con el objeto de conocer y sistematizar la producción científica en determinada área del conocimiento. Esta exploración documental trata de elaborar una lectura de los resultados alcanzados en los procesos sistemáticos de los conocimientos previos a ella. (Sousa, 2013)

Utilidad del estado del arte

Ahora bien, ¿para qué le sirve a un tesista hacer este recorrido por el estado del arte? Al menos para dos cosas importantes:

1.Para informarse del conocimiento que ya se produjo respecto de determinado tema, y

2. Para comenzar a recuperar las nociones, conceptos, teorías, metodologías y perspectivas desde las cuales se interrogará al objeto de investigación que está construyendo. (Sousa, 2013)

FUENTES UTILIZADAS

Daros, William R.. ¿Qué es un marco teórico?.Argentina: Red Enfoques, 2005. p 114.http://site.ebrary.com/lib/pucesp/Doc?id=10098512&ppg=43Copyright © 2005. Red Enfoques. All rights reserved.

•Souza , María Silvina. El Estado del Arte, Brazil. Scielo. 2013.

•IMÁGENES, www.google.com.ec

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