La Unió Europea: Organització i Funcionament Bloc...

La Unió Europea: Organització iFuncionament

Bloc 6

Les oportunitats que ens brinda la UnióEuropea

Bloc 6. Les oportunitats que ens brinda la Unió Europea

2

Apartats del bloc de continguts de la matèria desen rotllats en estedocument:- L’Espai Europeu d’Educació Superior. Els programes marc d’investigació i

les xarxes d’excel·lència.- Coneixement de les ferramentes de la Unió Europea en la xarxa: informació

relacionada amb la UE.

Nota: s’han desenrotllat únicament aquells apartats que s’han considerat quepoden presentar major complicació i dificultat de preparació per al professoratencarregat d’impartir la matèria.


3

Índex:

1. L’ESPAI EUROPEU D’EDUCACIÓ SUPERIOR ................................................................................... 42. ELS PROGRAMES MARC D’INVESTIGACIÓ I LES XARXES D’EXCEL·LÈNCIA........................................... 73. CONEIXEMENT DE LES FERRAMENTES DE LA UNIÓ EUROPEA EN LA XARXA: INFORMACIÓRELACIONADA AMB LA UE................................................................................................................. 8


4

1. L’Espai Europeu d’Educació Superior

1. La declaració de Bolonya

Activitat 1. Llig el text següent, extret de la Dec laració de Bolonya, subscrita aljuny de 1999 pels ministres d’Educació dels diferen ts estats europeus:

Bolonya, 19 de Juny de 1999

(...)En l’actualitat, l’Europa del coneixement està àmpliament reconeguda com un factorirreemplaçable per al creixement social i humà i és un component indispensable per aconsolidar i enriquir la ciutadania europea, capaç de donar als ciutadans lescompetències necessàries per a afrontar els reptes del nou mil·lenni, junt amb unaconsciència de compartició de valors i pertinença a un espai social i cultural comú.

Universalment, es consideren summament importants l’educació i la cooperacióeducativa per al desenrotllament i enfortiment de societats estables, pacífiques idemocràtiques, especialment a la vista de la situació del sud-est europeu.

La declaració realitzada el 25 de maig de 1998 a la Sorbona, basada en estesconsideracions, feia insistència en el paper central de les universitats en eldesenrotllament de les dimensions culturals europees. En esta declaració esressaltava la creació de l’Àrea Europea d’Educació Superior com a via clau per apromocionar la mobilitat dels ciutadans i la capacitat d’obtenció d’ocupació i eldesenrotllament general del continent.(...)Per la seua banda, les institucions d’educació europees han acceptat el repte i hanadquirit un paper principal en la construcció de l’Àrea Europea d’Educació Superior,també en la direcció dels principis fonamentals que subjauen en la Carta Magna de laUniversitat de Bolonya de 1988. Això és de vital importància, atés que laindependència i autonomia de les universitats assegura que els sistemes d’educaciósuperior i investigació s’adapten contínuament a les necessitats canviants, lesdemandes de la societat i els avanços en el coneixement científic. (...)Al mateix temps que afirmem la nostra adhesió als principis generals que subjauen enla Declaració de la Sorbona, ens comprometem a coordinar les nostres polítiques per aaconseguir en un breu termini de temps, i en tot cas dins de la primera dècada deltercer mil·lenni, els objectius següents, que considerem de capital importància per aestablir l’Àrea Europea d’Educació Superior i promocionar el sistema europeud’ensenyança superior en tot el món: l’adopció d’un sistema de titulacions fàcilmentcomprensible i comparable, inclús a través de la posada en marxa del suplement deldiploma, per a promocionar l’obtenció d’ocupació i la competitivitat del sistemad’educació superior europeu.

Adopció d’un sistema basat essencialment en dos cicles fonamentals, diplomatura(pregrau) i llicenciatura (grau). L’accés al segon cicle requerirà que els estudis deprimer cicle s’hagen completat, amb èxit, en un període mínim de tres anys. El diplomaobtingut després del primer cicle serà també considerat en el mercat laboral europeucom a nivell adequat de qualificació. El segon cicle conduirà al grau de mestria i/odoctorat, igual que en molts països europeus.L’establiment d’un sistema de crèdits –semblant al sistema d’ETCS– com a mitjàadequat per a promocionar una mobilitat estudiantil més àmplia. Els crèdits es podran


5

aconseguir també fora de les institucions d’educació superior, incloent-hi l’experiènciaadquirida durant la vida, sempre que estiga reconeguda per les universitats receptoresinvolucrades.

Promoció de la mobilitat, eliminant els obstacles per a l’exercici efectiu de lliureintercanvi, prestant una atenció particular:- a l’accés a oportunitats d’estudi i formació i servicis relacionats, per als alumnes;- al reconeixement i valoració dels períodes d’estada en institucions d’investigació,ensenyança i formació europees, sense perjuí dels seus drets estatutaris, per alsprofessors, investigadors i personal d’administració.

Promoció de la cooperació europea en assegurament de la qualitat amb l’objecte dedesenrotllar criteris i metodologies comparables.

Promoció de les dimensions europees necessàries en educació superior,particularment dirigides cap al desenrotllament curricular, cooperació entre institucions,esquemes de mobilitat i programes d’estudi, integració de la formació i investigació.

Per la present ens comprometem a aconseguir estos objectius –dins del context de lesnostres competències institucionals i respectant plenament la diversitat de cultures,llengües, sistemes d’educació nacional i de l’autonomia universitària per a consolidarl’Àrea Europea d’Educació Superior.(...).

Activitat 2. Després de la lectura del text anterio r, i fent ús de ferramentes debusca a través de la web, contesta les preguntes se güents:

a) Quina és la importància que té la configuració de l’Espai Europeu d’EducacióSuperior per a la mobilitat dels ciutadans i la lliure circulació de treballadors entrepaïsos membres de la Unió Europea?

b) Quina relació té el que en el text es denomina suplement del diploma amb lapregunta anterior?

c) Quin nom oficial té en les universitats espanyoles el suplement del diploma a què esreferix el text i quina utilitat té?

d) Fes una busca en Internet per a esbrinar qui elabora els plans d’estudis de lesuniversitats i quins òrgans s’encarreguen de la seua aprovació i verificació. A la vistadel text, per què creus que s’ha estructurat d’esta manera l’aprovació dels plansd’estudi de les universitats?

e) Quin és el termini que fixa la Declaració de Bolonya per a la coordinació de lespolítiques europees en matèria d’educació superior?

f) Esbrina quin és l’últim curs acadèmic en què obligatòriament les universitatsespanyoles han hagut de substituir els títols universitaris oficials de llicenciat i diplomatpels nous títols emmarcats en l’Espai Europeu d’Educació Superior. Quina relació téeste termini fixat per les universitats espanyoles amb què establix la Declaració deBolonya per a coordinar les polítiques europees d’educació superior?

g) Què signifiquen les sigles ECTS?

h) Per mitjà d’una ferramenta de busca, esbrina a quantes hores equival un crèditECTS. Quin significat tenen els conceptes de reconeixement de crèdits i transferènciade crèdits i quina relació tenen amb la mobilitat?


6

i) A més de superant assignatures d’un títol universitari oficial, per quines altres viespot adquirir crèdits ECTS una persona?

2. L’educació superior a Espanya en l’Espai Europeu d’Educació Secundària

Activitat 1 . L’actual sistema universitari espanyol s’estructura en títols oficials de grau,màster i doctorat. En relació amb estos títols, utilitza una ferramenta de busca web pera contestar les preguntes següents:

a) En quin orde es cursen estes ensenyances?

b) Quina duració mínima i quina duració màxima té cada una?

c) Quina diferència hi ha, pel que fa al tipus de formació que oferixen, entre els títolsoficials de grau i els títols oficials de màster?

Activitat 2. Prèviament a l’existència de l’Espai Europeu d’Educació Superior, elscicles formatius de formació professional de grau mitjà i de grau superior, i els mòdulsque en formaven part, expressaven la seua duració en hores.

a) Com es “quantifiquen” actualment els mòduls dels cicles formatius de grau superior?

b) Creus que és possible la convalidació entre estudis universitaris i cicles formatius degrau superior dins d’Espanya? I entre dos països de la Unió Europea?


7

2. Els programes marc d’investigació i les xarxes d ’excel·lència

Per a l’elaboració de les activitats contingudes en este apartat, a més de les adrecesweb proposades en cada cas, es recomana la consulta de la següent adreçacomplementària per a la busca d’informació:<http://ec.europa.eu/research/leaflets/enlargement/index_es.html>

Activitat 1 . Accedix al portal de la Unió Europea <http://www.europa.eu>, i accedix ala secció relacionada amb les polítiques d’investigació i innovació. Llig la informacióque apareix en la dita secció i contesta a les preguntes següents:

a) Quina és la importància de l’I+D a Europa?

b) Si els diferents països europeus realitzen accions en matèria d’investigació iinnovació, quina importància pot tindre l’Espai Europeu d’Investigació?

c) Quina duració i quin pressupost té el VII Program Marc? Quines són algunes de lesseues àrees prioritàries d’actuació?

Activitat 2 . Accedix a la pàgina web de CORDIS <http://cordis.europa.eu>. Fent ús dela informació continguda en este portal, així com d’altres ferramentes web, elabora unataula, en la qual indiques:

a) Els programes marc que han existit en l’àmbit de la Unió Europea.

b) L’any d’inici i l’any de finalització dels programes.

c) La inversió que ha suposat cada un d’estos programes.

Activitat 3 . A través de la pàgina web de CORDIS, busca la informació necessària pera contestar les preguntes següents:

a) A més dels estats membres de la Unió Europea, pot algun país addicional participaren els diferents programes específics i de treball?

b) Quins diferents règims de finançament hi ha a l’hora de donar suport a accionsd’investigació?

c) Busca dos exemples de xarxes d’excel·lència que existisquen en l’àmbit de la UnióEuropea.


8

3. Coneixement de les ferramentes de la Unió Europe a en la xarxa: informaciórelacionada amb la UE

La Unió Europea posa a disposició de tots els seus ciutadans un portal web ambinformació molt útil per a tots aquells que estiguen considerant la possibilitat d’anar aestudiar, treballar o simplement viatjar a algun altre país de la UE diferent del seupropi. L’URL és la següent: http://ec.europa.eu/youreurope/citizens/index_es.htm

El títol del portal: “Europa en la pràctica. Ajuda i consells per a viure, treballar i viatjaren la UE” està dividit en 8 blocs de continguts:

1. Viatjar2. Treball3. Vehicles4. Residència5. Educació i joventut6. Salut7. Família8. Compres

1. En primer lloc apareix informació sobre els drets dels ciutadans pel que fa a lautilització de mitjans de transport en la UE (avió, ferrocarril) relacionada amb elsproductes que es poden transportar en estos mitjans, si es permet viatjar ambanimals, quin tipus de permís necessiten estos, quins productes són autoritzats encada un dels països i indemnitzacions per retards en els desplaçaments.


9

Com a exemple es pot demanar a l’alumne que faça les activitats següents:

Exemple1. Si eres ciutadà de la UE i vols viatjar a algun país de l’espai Schengennecessites mostrar el DNI o passaport al creuar la frontera? Quins països formenpart de l’espai Schengen? Es pot utilitzar el permís de conduir com a documentd’identitat en la UE?Solució: Per a viatjar per qualsevol dels països de l’espai Schengen no cal quemostres el DNI al creuar la frontera, únicament si puges a un avió o en un controlde policia.Els països que formen part de l’espai Schengen són:Alemanya, França, Malta, Àustria, Grècia, Noruega, Bèlgica, Hongria, PaïsosBaixos, Dinamarca, Islàndia, Polònia, Eslovàquia, Itàlia, Portugal, Eslovènia,Letònia, República Txeca, Espanya, Lituània, Suècia, Estònia, Luxemburg, Suïssa,Finlàndia.NO - El permís de conduir no pot utilitzar-se com a identificació. Necessitaràs uncarnet d’identitat o un passaport vàlids

Exemple 2. Vull viatjar amb el meu gat al Regne Unit este estiu, a més delpassaport UE que necessite per a l’animal, ha de complir algun requisitaddicional?Solució: Els ciutadans de la UE poden viatjar lliurement amb un gos, un gat i inclúsun furó sempre que tinguen el passaport europeu per a animals de companyia.Qualsevol veterinari autoritzat pot proporcionar-te eixe passaport, en el qual hande figurar les dades d’una vacuna antiràbica vàlida.Si vols viatjar amb el teu gos, gat o furó a:

• Irlanda• Malta• Regne Unit

a més de portar el passaport hauran de ser tractats contra les caparres i la tènia.


10

A partir del 3 de juliol de 2011, els animals de companyia hauran de portar unmicroxip. Fins eixa data, s’acceptaran els tatuatges llegibles (excepte a Irlanda,Malta i el Regne Unit, que ja exigixen el microxip).

2. En l’apartat de treball s’oferix informació relativa als permisos de treball,qualificacions professionals, prestacions per desocupació.

Com a exemple es pot demanar que l’alumne faça un treball en què consten elspunts següents:

Exemple 3 . Elaborar un breu informe que continga:- Països en què no es necessita un permís de treball.- Si estic cobrant la prestació per desocupació, què he de fer per a continuar

cobrant-la en un altre país de la UE?Solució:

Ciutadans de la República Txeca, Eslovàquia, Eslovènia, Estònia, Hongria,Letònia, Lituània i Polònia

Tens dret a treballar sense permís de treball a Bèlgica, Bulgària, Xipre,República Txeca, Dinamarca, Estònia, Finlàndia, França, Grècia, Hongria,Irlanda, Itàlia, Letònia, Lituània, Luxemburg, Països Baixos, Polònia, Portugal,Romania, Eslovàquia, Eslovènia, Espanya, Suècia, Noruega, Islàndia iLiechtenstein, Malta, Regne Unit, Alemanya, Àustria, Suïssa,

Ciutadans de Romania i Bulgària

Bulgària, Xipre, Dinamarca, Eslovàquia, Eslovènia, Espanya, Estònia,Finlàndia, Grècia, Hongria, Letònia, Lituània, Polònia, Portugal, Romania,Suècia i República Txeca.Fins al 31 de desembre de 2013 pot haver-hi restriccions a la possibilitat detreballar en:


11

• Àustria• Bèlgica• França• Alemanya• Irlanda• Itàlia• Luxemburg• Malta• Països Baixos• Regne Unit.

Per a treballar en estos països necessitaràs un permís de treball. Alguns païsoshan simplificat els tràmits o reduït les restriccions en alguns sectors oprofessions.Noruega, Islàndia, Liechtenstein i Suïssa també imposen totes les restriccions.Suïssa pot imposar restriccions fins al 31 de maig de 2016.Transferència de prestació per desocupació:Si no treballes, pots traslladar-te a altres països de la UE per a buscar treball icontinuar rebent les prestacions de desocupació a què tingues dret en el paísen què has quedat en situació de desocupació.Però només pots fer-ho si:- eres ciutadà d’un país de la UE- estàs en situació de desocupació total (no parcial o intermitent)- tens dret a rebre prestacions de desocupació en el país en què vas quedar ensituació de desocupació.Se t’ingressarà el mateix import que abans directament en el teu comptecorrent en el país en què vas quedar en situació de desocupació. En principi, lateua estada en un altre país només pot ser fins a un màxim de tres mesos,però, si ho sol·licites, l’oficina d’ocupació del teu país d’origen pot autoritzar-te aseguir a l’estranger fins a sis mesos.Atenció: inclús sent ciutadà d’un país de la UE, pot haver-hi normes que limitentemporalment el teu dret a treballar en altres països si procedixes d’un dels quees van incorporar més recentment:Restriccions temporals per a les persones de nacionalitat txeca, eslovaca,eslovena, estoniana, hongaresa, letona, lituana i polonesa.Restriccions temporals per als ciutadans romanesos i búlgars.Abans d’emprendre viatge:– Has d’haver estat inscrit com a demandant d’ocupació un mínim de quatresetmanes (pot haver-hi excepcions) en el país en què vas quedar en situacióde desocupació.– Has de sol·licitar al teu servici nacional d’ocupació un formulari U2 (anticformulari E 303) (autorització per a exportar les teues prestacions dedesocupació).A l’arribar al teu nou país:- T’has d’inscriure com a demandant d’ocupació en els servicis nacionals

d’ocupació.- Has de presentar el formulari U2 (antic formulari E 303) a l’inscriure’t. Si

t’inscrius en el termini de set dies després de donar-te de baixa en el paísdel qual te’n vas, rebràs prestacions de desocupació a partir del dia de lateua partida.

- Has d’acceptar tots els controls que el teu nou país exigisca als quesol·liciten prestacions de desocupació com si fóra eixe país qui et les paga.


12

Exemple 4. Eres un alumne que ha finalitzat la Formació Professional i tens latitulació de grau superior d’Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques i vols anar aFrança a treballar però no saps si la teua competència professional estàreconeguda en este país. Fes la busca a través del motor de busca dequalificacions professionals per a veure si és possible anar a este país. Tambémira quins altres països tenen reconeguda l’atribució professional.

Solució: Si vols treballar en un altre país és possible que hages d’obtindre elreconeixement oficial de les teues qualificacions i la teua experiènciaprofessional si en el teu país és professió regulada.La base de dades de professions reguladeshttp://ec.europa.eu/internal_market/qualifications/regprof/index.cfm?fuseaction=regProf.index&lang=ent’ajudarà a saber quins ho són en cada país i per quina administració. Si volstreballar com a electricista a França, fes clic en "Electricien (FR)". Això sí, hasde saber com s’anomena la professió en l’idioma del país.


13

3. En la part de vehicles es pot obtindre informació de la validesa del permís deconduir obtingut a Espanya en els països de la UE.


Exemple 5. Tens ciclomotor i, per tant, permís per a portar-lo per Espanya, peròte’n vas a passar l’estiu a Bèlgica, on exigixen tindre 16 anys per a poder-lo portar.Pots llogar un ciclomotor a Bèlgica i conduir-lo amb el teu permís espanyol?Solució: En alguns països de la UE les edats mínimes per a poder conduir unciclomotor són diferents de la que s’exigix a Espanya. Informa-te’n abans d’anar aeixe país de l’edat mínima necessària.

Exemple 6. Te’n vas a treballar a Portugal per un període de més de 6 mesos idecidixes emportar-te un vehicle dels teus pares. Has de matricular-lo en estepaís? I si estigueres estudiant en alguna universitat?Solució: Si l’estada és menor de 6 mesos no has de matricular-lo novament i si éssuperior a este termini tampoc si estàs matriculat en algun centre de formacióoficial.


14

4. Així mateix, en l’apartat de residència pots consultar les condicions depermanència i els permisos necessaris segons la duració de l’estada.


Exemple 7. Te’n vas a estudiar durant 5 anys una carrera a Itàlia amb la intencióde després quedar-te treballant allí si trobes faena, però una vegada has acabat etdiuen que si no tens treball i no estudies necessites un permís de treball, què fasrespecte d’això?Solució: Com a ciutadà de la UE que has viscut en un altre país membre més decinc anys seguits, tens dret a la residència permanent. Les autoritats no podenexigir-te cap prova d’ocupació per a expedir-te el document de residència.


15

5. En l’apartat d’Educació i Joventut s’informa dels diferents sistemes educatius pernivells en la UE i les adaptacions que pot tindre un alumne segons el paísd’origen. A nivell d’universitat també s’oferix informació de les opcions que esplantegen.


Exemple 8. Als teus pares els ha sorgit l’oportunitat de treballar al Regne Unit, laqual cosa a tu et vindria molt bé per a poder estudiar en una universitat anglesa imillorar el teu nivell d’anglés, però el teu germà menut, que té 6 anys, no sapanglés. On es podrà matricular per a continuar els seus estudis? Pot rebre alguntipus de classes d’idiomes per a adaptar-se més ràpid? Tindrien algun tipus decostos estes classes?Solució: Com a ciutadans de la UE, els fills tenen dret a anar a escola enqualsevol altre país membre en igualtat de condicions amb els seus ciutadans.El teu germà té dret a integrar-se en una classe del seu grup d’edat i d’un nivelleducatiu equivalent al que tenien al seu país d’origen, siga quin siga el seu graude coneixement de l’idioma.Segons la legislació europea, si eres ciutadà de la UE i emigres per motius detreball a un altre país membre, els teus fills tenen dret a classes gratuïtes del’idioma del teu nou país de residència per a així integrar-se millor en el sistemaeducatiu.

Exemple 9 . Si me’n vaig a estudiar una titulació a un altre país de la UE, me lareconeixeran sense cap problema a Espanya si torne per a treballar ací?Solució: En la UE no hi ha reconeixement automàtic de títols acadèmics. Aixòsignifica que, per a obtindre el reconeixement dels teus estudis o la teua titulació


16

en un altre país membre en què vullgues continuar la teua formació, hauràs deseguir el seu procediment. Per tant, si ja saps que més avant t’interessaràcompletar els teus estudis en un altre país, comprova abans que res que reconegala teua titulació.

Exemple 10. Vull estudiar una carrera en una universitat del Regne Unit; empoden demanar prova d’anglés per a poder accedir-hi?Solució: Sí, cada universitat pot demanar una prova de l’idioma del seu país per apoder admetre l’alumne.

6. En l’apartat de Salut hi ha informació sobre la cobertura mèdica al traslladar-nos aviure de manera temporal o permanent a altres països.

Com a exemple es pot demanar a l’alumne que realitze les activitats següents:

Exemple 11. Tens pensat anar este estiu a fer un curs d’idiomes a Alemanya,necessites contractar alguna assegurança mèdica privat addicional a la seguretatsocial que tens ací a Espanya?Solució: No cal, la targeta sanitària europea cobrix tots els tractaments necessarisdurant estades temporals a l’estranger. Ara bé, potser la teua assegurança mèdicaobligatòria no cobrix tot el període si, per exemple, estant en l’estranger arribes aun cert límit d’edat. Per això, abans d’emprendre viatge comprova què cobrix lateua assegurança i durant quant de temps.

Exemple 12. Tens al·lèrgia i necessites anar traient medicaments per a poderanar vacunant-te durant la teua estada d’estudis en una universitat d’Irlanda. Potsutilitzar les receptes que et faça un metge a Espanya en una farmàcia a Dublín?Et cobraran menys?


17

Solució: Les receptes emeses per metges del teu país són vàlides en tots elspaïsos de la UE. Ara bé, tots els medicaments comercialitzats en la UE han detindre autorització, i és cada administració nacional qui la concedix. Això vol dirque, si presentes una recepta del teu metge en la farmàcia d’un altre país de laUE, el medicament pot no existir o anomenar-se d’una altra manera.

7. En el punt de Família hi ha la informació sobre les normatives d’adopció, unionsde parelles i altres informacions relacionades amb els fills i la seua custòdia.


18

8. Per acabar, en la part de Compres hi ha informació interessant sobre com obrir uncompte, realització de transferències, garanties, lloguer de vehicles, etc.Com a exemple es pot demanar a l’alumne que fa les activitats següents:

Exemple 14. Te’n vas a estudiar a la Universitat a Àustria i llogues una vivenda,però et demanen que òbrigues un compte en eixe país per a domiciliar els càrrecsdel lloguer. Vas al banc i no et volen obrir el compte perquè no eres resident i noeres resident ja que no pots llogar la vivenda. Com ho solucionaries?Solució: Hauries d’anar a la comissaria més pròxima i sol·licitar un permís deresidència donant l’adreça en què et trobes en eixe moment i amb això podràsobrir el compte bancari.Exemple 15. Et compres un ordinador mentres vius fora d’Espanya i als 18 mesoss’espatla. Vas a l’establiment i et diuen que la garantia és d’un any i que ja haexpirat. És correcte? Què hi pots fer?Solució: Tots els productes de venda a Europa tenen una garantia de 2 anys, perla qual cosa podràs acudir a l’establiment i sol·licitar la cobertura establida en lalegislació europea de protecció al consumidor.


19

Busca d’ocupació en la UE:Este portal està especialitzat en la busca d’ocupació per a ciutadans europeus, enqualsevol país de la UE.http://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=es

En este portal apareix informació relativa a les possibilitats de busca d’ocupació ioportunitats de continuació d’estudis en la UE a través de la ferramenta oferida en elportal.Ací l’estudiant pot seleccionar les opcions que se li presenta en cada un dels païsosmembres en funció del seu nivell educatiu utilitzant l’aplicació Ploteus. Es potseleccionar si es vol un curs per a un mes, caps de setmana, etc.Exemple: Se li pot demanar que busque un treball d’estiu en algun país de parlaanglesa o la realització d’un curs d’idiomes...

La Unió Europea: Organització i Funcionament Bloc...

Documents

Transcript of La Unió Europea: Organització i Funcionament Bloc...