7/24/2019 La Violencia Entra en Casa

1/3

UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE

FICA

ESCUELA DE INGENIERA EN ELECTRNICA Y REDES DE

COMUNICACIONES

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

TEMA: LA VIOLENCIA ENTRA EN CASA

Nombre:

Castillo Z. Hugo

Ibarra E!a"or

7/24/2019 La Violencia Entra en Casa

2/3

LA VIOLENCIA ENTRA EN CASA

Fer#a#"o Par"o $!%&'((o% ) *o%+ Ram,# Par"o

-e%&o e% &e(e.'%',#/ 01234

RESUMEN

La televisin, es hoy en da el medio masivo de comunicacin por

excelencia, pues junto a sus caractersticas, que combinan en un mismo

instante imagen y sonido en movimiento, tiene una enorme capacidad de

penetracin, violencia cticia o real. Las conductas delinquivas que

podemos presenciar en la televisin in!uyen negativamente en los

espectadores.

"xisten diversos tipos de opiniones que se posicionan con sobre el tema#

$ocilogos arman que el estado idea de receptor es desconectado.

"studiosos arma que semejante violencia gratuita actuaria a modo

de catarsis liberadora %purgacin o evacuacin. "&ecto liberador

producido por la descarga de los a&ectos reprimidos ligados a

con!ictos inconscientes o acontecimientos'. "xpertos en el tema opinan que el mal ejemplo dado por la lucha de

esta violencia gratuita empuja al ni(o, con una psicologa aun

inmadura, a convertirse en h)roes o a algunos de los personajes y a

tratar de emularlos. Los especialistas m*s estrictos distinguen la in!uencia de esta

violencia entre#o "scenas +&*ciles de imitar que serian nocivas por su &acilidad

de repeticin y por la cotidianeidad.

o "scenas +lejanas no muestran una incidencia clara en elcomportamiento porque se trata de una violencia ngida.

- escala global se puede aseverar que los programas de la televisin

contiene algn tipo de violencia, normalmente se trata de violencia &sica,

pues es la m*s graca y &*cil de representar, pero no est* comprobado

completamente que eso lleve a los telespectadores sean proclives a los

comportamiento agresivos.

7/24/2019 La Violencia Entra en Casa

3/3

La violencia que aparece en la televisin equivale a un re!ejo de una

sociedad realmente agresiva.

CONCLUSIN

/e acuerdo a lo escrito anteriormente, se podra decir, que en realidad los

0edios de Comunicacin no tienen un cien por ciento de la responsabilidad

en cuanto a las atribuciones que se les hacen, con relacin al

comportamiento mani&estado, ya que en este sentido es muy importante la

educacin que puedan proveer los padres y representantes en el momento

de estar observando el programa.

"sto nos pone a re!exionar, de que la misma &orma que el hombre nos ha

dado para el crecimiento tanto personal como colectivo, tambi)n nos ha

quitado, ya que, a trav)s del proceso de globali1acin que estamos viviendo

en la actualidad, nos pide insertarnos en una cultura global y dejar a un lado

nuestra cultura propia como pas.

"n la actualidad estamos viviendo en un mundo violento, cuya violencia es

trasmitida por la televisin. $in embargo, la televisin, no solamente traen

noticias malas, tambi)n contribuyen con la educacin del individuo, porque

nos permiten conocer cu*l es el mundo que nos rodea.

"n denitiva, existe un &actor muy importante para que esta comunicacin a

trav)s de los medios no sea tan violenta, y es la orientacin que deben de

dar los padres y representantes a sus hijos, ya que ellos lo que van a dar

in&ormacin de cu*l es la situacin del pas o del mundo entero, es

responsabilidad de la persona mayor de ayudar al menor a dirigir esa

in&ormacin y no copiar lo negativo como modelo para su &ormacin.