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Tecnologas de Informacin y Comunicacin en la educacinDrC. Carlos Bravo Reyescbravo@catedradigital.infoCmo actualizar mis clases con las Tics

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Valorar la utilidad de las Tecnologas de la Informacin y comunicacin en la educacin a partir de las experiencias de los participantesObjetivo

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2

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Por qu estn aqu?

1

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Por qu estn aqu?estn vivosVivir es un logropero

1

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estn vivos?Vivir es un logroMantenerse vivo es otro logro

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estn vivos?Qu necesitamos para mantenernos vivos?Mantenerse vivo es otro logro

1pero

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estn vivos?para mantenernos vivos?

1conocimiento

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estn vivos?conocimiento

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cuntos?

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estn vivos?objetos del conocimiento

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estn vivos?tienen un conocimiento que sea importante para sus estudiantes?

1cul es, pueden escribirlo, pueden cuantificarlo es mucho, poco?

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estn vivos?el conocimiento parte de la informacin

1cul es, pueden escribirla, pueden cuantificarla es mucha, poca?

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estn vivos?el conocimiento no podemos cuantificarlo

1la informacin podemos cuantificarla

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Nuestra pocaEs la que genera mayor cantidad de informacin.El 90% de todos los cientficos viven en la actualidadestn vivos?

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6 000 millones de SMS cada da30 billones diariosestn vivos?

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30 mil mensajes por cada 1 SMS diarios

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1En un min

3 millones de consultas

se aaden243 mil fotos100 mil tuits

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La edicin semanal del estn vivos?

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Contiene ms informacinQue la que una persona poda acumular en el siglo XVIII

estn vivos?

1

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Se publican cada da 5000 nuevos libros

estn vivos?

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En un ao se genera en el Planeta tanta informacin

Como la creada en los ltimos 5000 aosestn vivos?

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En algunas ciencias la informacin se duplica cada dos aos.estn vivos?

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Las mayores demandas de puestos de trabajo en el 2025 an no cuentan con carreras universitariasestn vivos?

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Qu debemos hacer

estn vivos?

1Qu estn dispuestos a realizar

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1

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Cmo se manejan con las TICs?

2Cules emplean a menudo?

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Das atrs convers con

Pablo 12 aos Rafael 14 aos

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Hablamos de cosas diversas.. cuando un mensaje de su corteja..

Por cierto el mensaje era para Pablo12 aos

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ella colg un video enque hizo..

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adems le peda escucharun podcast.. donde responda las preguntas que por escrito dej el profesor de Historia

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Mir a Rafaely me pregunt.. mi usuario en

mi usuario entienes

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Pero Pablo no se qued atrs..dnde subes las fotos.. qu haces con los videos.Espera me dijo empleas Skype.

2a qu redes sociales perteneces.

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Me qued

Qu ms

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Conoces

delicious La vida virtual twitter

Blogger Netvibes

ni uno mas

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me dejaron..

2an as volvieron a

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preguntarmeQu herramientas de la Web 2.0 empleas?

2Web 2.0?

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Cuando surge InternetEl usuario promedio tena poca participacin, era consumidor

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El desarrollo de numerosas aplicaciones y dispositivos aumentaron las posibilidades del usuario

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pasamos de consumir

a compartir

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La Web 2.0 es una segunda generacin de Internet apoyada en servicios que enfatizan la colaboracin en lnea y el intercambio entre usuarios

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Rasgos de la Web 2.0ColaboracinIntercambio

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Web 2.0ColaboracinIntercambioBlogWikiImgenesGeolocalizadoresAudio y video en lneaCompartir fotos, documentosMensajerainstantneaRedes sociales

2Etiquetas semnticasCanales de pelculasPeriodismo social

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En el tiempo que llevamos mostrando la presentacin

Se aadieron awww.flickr.com30 mil fotos5 mil por minuto

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Se aadieron a2 mil videos48 horas de video por minuto

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Se crearon2 millones de entradas en todos los blogs500 Blogs

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Se compartieronEnlaces, fotos y videos 5 millones

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Cul es la direccin de su Blog

2http://366-dias.blogspot.com

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Cul es su cuenta de Twitter

2@dr_bit

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Qu tareas realiza a menudo

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Vivimos en la convergencia tecnolgica

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Favorece la interactividadLa convergencia tecnolgica

2Reduce el tiempo Eleva la efectividad

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La informacin tiene que llegar a nosotros, no debemos ir en su bsquedaEliminemos tareas repetitivas empleando los recursos de la Web 2.0

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El empleo de los recursos de la Web 2.0 es:

2Hoy

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Cmo se sienten

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1

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Cmo empleamos las TICs en la escuela

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No hay conos para hacer clic. Es una pizarra en blanco

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Pregunt a mi pap de donde vienen los nios y me dijo que las personas los bajan de Internet

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Estuve trabajando cinco horas en mi informe. Una hora para llenar de tinta el cartucho, dos horas en el telfono con los que me vendieron la impresora, 45 min tratando de ajustar el papel, 30 min buscando la fuente adecuada y el resto haciendo los cambios al documento que copi.

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Preparamos hoy a estudiantes para puestos de trabajo que an no existen

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Que emplearn tecnologas que an no se inventaron

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Que resolvern problemas que no podemos imaginar

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Qu sucede con los profesores

En qu grupo se incluyen

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no hay mediosno hay tiempono me lo ensearonLos que deciden emplear las Tics

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Los maestros y estudiantes requerimos desafos

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Vivir es un logroMantenerse vivo es otro logro

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Recuerdan la conversacin con Rafael y Pablo

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Recuerdan que ..

Pablo 12 aos Rafael 14 aos

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Conoces

delicious La vida virtual twitter

Blogger Netvibes

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Les dije:Que til lo que aprenden en la escuela

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En la escuela?

No!

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Los estudiantes viven en un entorno de conocimiento diferente al de los profesores

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La escuela actual va muy por detrs de la tecnologa y se empea en decir que es un problema econmico

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Trabajemos en lograr una nueva forma participativa de construccin del conocimiento

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Que los estudiantes se sientan responsables de su aprendizaje

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vivos

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Discutamos

3Cmo evala su desempeo en el manejo de las Tics, necesarias para su trabajo. Cul es su propuesta concreta e inmediata para mejorar dicho manejo. Cul es su visin para los prximos cinco aos en relacin a la convergencia tecnolgica que aportan las Tics.

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DrC. Carlos Bravo Reyescbravo@catedradigital.infoPresentacin: www.slideshare.net/cbravoVideo: youtube.com Monje. Ayuda de escritorio

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