La web 2.0 para la docencia
-
Upload
constanza-cortes-de-romero -
Category
Documents
-
view
194 -
download
5
Transcript of La web 2.0 para la docencia
LA WEB 2.0 LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA EN LA DOCENCIA
13/04/231
13/04/232
13/04/233
¿QUÉ ES LA WEB QUÉ ES LA WEB 2.0?2.0?
ES UN NUEVO ES UN NUEVO FORMATO WEB , FORMATO WEB ,
DONDE LOS DONDE LOS DOCENTES Y DOCENTES Y ESTUDIANTES ESTUDIANTES
INTERCAMBIAN INTERCAMBIAN INFORMACIÓN INFORMACIÓN
BÁSICA O BÁSICA O ESPECIALIZADAESPECIALIZADA
PERMITE PERMITE PRESENTAR PRESENTAR
INFORMACIÓN DE INFORMACIÓN DE MANERA MANERA
ORGANIZADA A ORGANIZADA A TRAVÉS DEL TRAVÉS DEL
MUNDO DIGITALMUNDO DIGITAL
Web 1.0Web 1.0dede
LecturaLectura
Web 2.0Web 2.0dede
Lectura y Lectura y EscrituraEscritura
13/04/23
María Constanza Cortés de Romero
4
¿QUÉ IMPLICACIONES QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA TIENE EN LA EDUCACIÓN?EDUCACIÓN?
LA WEB 2.OEN LA
EDUCACIÓNPERMITE
EMPRENDEREMPRENDERINVESTIGACIONESINVESTIGACIONES
BUSCAR BUSCAR INFORMACIÓN INFORMACIÓN
COMPARTIRCOMPARTIRRECURSOS RECURSOS
INTER-INTER-APRENDIZAJEAPRENDIZAJE DEBATIRDEBATIR
JERARQUIZAR JERARQUIZAR CONCEPTOS CONCEPTOS
EN UN ESPACIO EN UN ESPACIO SOCIAL SOCIAL
HORIZONTALHORIZONTAL
CREAR CREAR CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO Y
APRENDER APRENDER CREAR CREAR
REDES DEREDES DEAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE
ABIERTOSABIERTOS
ASUMIRASUMIRNUEVOSNUEVOS ROLESROLES
Nicolás CopConsultor
13/04/235
¿QUÉ IMPLICACIONES ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA EDUCACIÓNTIENE EN LA EDUCACIÓN??
¿QUÉ IMPLICACIONES ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA EDUCACIÓNTIENE EN LA EDUCACIÓN??
LA WEB 2.OLA WEB 2.OEN LA EN LA
EDUCACIÓNEDUCACIÓNPERMITEPERMITEACCEDER ACCEDER
A CONTENIDOSA CONTENIDOS ==
EFICIENTEEFICIENTEBÚSQUEDA BÚSQUEDA
CREAR CONTENIDOSCREAR CONTENIDOSEFECTIVOSEFECTIVOS
PARA QUE LOS ESTUDIANTES+PARA QUE LOS ESTUDIANTES+ACCEDAN A LA INFORMACIÓNACCEDAN A LA INFORMACIÓN
==REFLEXIONEN,REFLEXIONEN,
ANALICEN, SINTETICENANALICEN, SINTETICENEVALÚEN , CREEN Y CONCLUYAN EVALÚEN , CREEN Y CONCLUYAN
ENCONTRAR ENCONTRAR CONTENIDOSCONTENIDOS
DIGITALESDIGITALES==
POR DIFERENTES POR DIFERENTES CAMINOS DECAMINOS DEBÚSQUEDABÚSQUEDA
Nicolás CopConsultor
13/04/236
¿QUÉ RECURSOS ¿QUÉ RECURSOS BRINDA COMO MEDIO BRINDA COMO MEDIO
Y MEDIACIÓN Y MEDIACIÓN PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA
Imagen tomada de: http://www.proyectoagrega.es/blog/wp-content/web-20-para-docentes.bmp
13/04/237
¿ Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIOS PEDAGÓGICOS?
MEDIOS PEDAGÓGICOS
Conjunto de materiales educativos,
que contienen diversas formas de comunicación y
servicios educativos utilizadospara facilitar el proceso del Aprendizaje del Estudiante
y el proceso de formación , orientación
y acompañamiento del docente-tutor.
FUNCIÓNApoyar, fortalecer, recrear todas las
acciones educativas que realizan los sujetos de la Educación,
en procura de alcanzar una mejora continua
del aprendizajeAutónomo del estudiante
-CLASIFICACIÓN Carácter pedagógico (Portafolios , módulos - material impreso, Evaluación Integral, Proyectos ).-Naturaleza de los recursos tecnológicos (campus virtual, audio, videos, multimedia, teléfono, fax, skype, Internet, e-mails , web 2.0, slideshare, dailymotion ).-Físico ambientales (Comunidades y todas las formas de organizaciones social y grupal.
13
/04
/23
7Tomado de: DocumentoMedios EducativosUniversidad Santo Tomás
13/04/23María Constanza Cortés de Romero 8
Tratamiento de contenidos y formas de Tratamiento de contenidos y formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el posible el acto educativo acto educativo (participación, (participación, creatividad, expresividad y relacionalidad).creatividad, expresividad y relacionalidad).
-Mediación en el estricto sentido de -Mediación en el estricto sentido de mediarmediar entre determinadas áreas del conocimiento y de entre determinadas áreas del conocimiento y de la práctica y quienes están en situaciones de la práctica y quienes están en situaciones de aprender algo de ellas. aprender algo de ellas.
-Comienza desde el contenido mismo, pues -Comienza desde el contenido mismo, pues permite permite iinteractuarnteractuar con el modelo pedagógico, con el modelo pedagógico, filosófico que se quiere desarrollar.filosófico que se quiere desarrollar.
DEFINICIÓN
¿ ¿ Y QUÉ ENTENDEMOS Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIACIONES COMO MEDIACIONES
PEDAGÓGICASPEDAGÓGICAS
13/04/23María Constanza Cortés de Romero 9
¿ ¿ Y QUÉ ENTENDEMOS Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIACIONES COMO MEDIACIONES
PEDAGÓGICASPEDAGÓGICAS
Busca abrir nuevas relaciones del estudiante: con los materiales, con el propio contexto, con otros textos, con sus compañeros de aprendizaje, incluido el docente, consigo mismo y con su futuro.
-Surge del trabajo en el aula y depende, casi siempre de la capacidad y de la pasión del docente-estudiante.
-Es un puente entre las áreas del saber, la práctica y los aprendices, los inter-locutores y los participantes en el proceso educativo.
CARACTERÍSTICAS
13/04/23María Constanza Cortés de Romero 10
¿ Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIACIONES
PEDAGÓGICAS
FUNDAMENTOS
VIGOTSKY dice: en la mediación el docente docente acompaña al estudiante mientras éste va internalizando el proceso de apz, para luego dejarlo progresivamente con autonomía.
En la mediación además de los conocimientos que son los que dan sentido a la vida, su integración a procesos de aprendizaje y a la realización del proyecto de vida.
13/04/2311
13/04/2312
13/04/23 12
¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0
EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
13/04/2313
13/04/23 1313/04/23 13
¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0
EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
13/04/2314
13/04/23 1413/04/23 1413/04/23 14
¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0
EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la ConectividadDiciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia
PRINCIPIOS DE LA CONECTIVIDAD
INTERACCIÓNINTERACCIÓN * PARTICIPACIÓN CON LAS COMUNIDADES EN RED
USABILIDADUSABILIDAD * SIMPLE Y CONSISTENTERELEVANCIARELEVANCIA * SIGNIFICATIVA
CONFIABILIDACONFIABILIDAD * CONDICIÓN SEMÁNTICADIVERSIDADDIVERSIDAD * DIFERENTES PUNTOS DE VISTA
AUTONOMÍAAUTONOMÍA * CADA UNO TOMAS SUS PROPIAS DECISIONES
APERTURAAPERTURA * TOMO EL MUNDO PARTICIPA
13/04/2315
¿¿QUÉ REFERENTES SE QUÉ REFERENTES SE UTILIZARON?UTILIZARON?
WEB 2.0 EDUCATIVAWEB 2.0 EDUCATIVA
REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS APLICACIONES REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS APLICACIONES WEB 2.0WEB 2.0
COMPETENCIAS DIGITALESCOMPETENCIAS DIGITALES
CUADRO INTERACTIVO DE APLICACIONES PARA LA EDUCACIÓNCUADRO INTERACTIVO DE APLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN
¿QUÉ ES SLIDESHARE?¿QUÉ ES SLIDESHARE?
STHEPEN DOWNES – CONFERENCIA TEORÍA CONECTIVISTA. STHEPEN DOWNES – CONFERENCIA TEORÍA CONECTIVISTA. Diciembre 7 de 2007. Educamp ColombiaDiciembre 7 de 2007. Educamp Colombia
NICOLAS COP. VÍDEO “ VENTAJAS DE LA WEB”NICOLAS COP. VÍDEO “ VENTAJAS DE LA WEB”
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. MEDIOS EDUCATIVOS 2009UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. MEDIOS EDUCATIVOS 2009
13/04/2316
13/04/23
13
/04
/23
16