UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUTINO SÁNCHEZ CARRIÓN - 2015

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“AÑO DE LA DIVERSIFICACI

ÓN PRODUCTIVA

Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN

CURSO: Mecánica

DOCENTE: Mg. Javier H. RAMÍREZ

GÓMEZ

INTEGRANTES:

CICLO: I

FACULTAD: Ing. Industrial

Sistemas e Informática

ESCUELA:Ing. Industrial

Salinas Jara, Erick Andersson

Miraval Cantú, carlos

Grados Rojas, carlos Alexis

Garcia Aldair Alvarez Paolo Cadillo

Cadillo, Yonatan

Farro, Cristian

GRUPO: II

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INTRODUCCIÓN ____________________________________________________ pag. 3

TITULO ___________________________________________________________ pag.4

RESUMEN_________________________________________________________ pag. 5

FUNDAMENTO TEÓRICO_____________________________________________ pag. 6

DISCUCIÓN_________________________________________________________ pag.14

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES__________________________________ pag. 18

ANEXOS REFERENCIAS__________________________________________pag. 18

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ÍNDICE

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La Ciencia, Tecnología y Ambiente es un área que contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. Esta área procura brindar alternativas de solución a los problemas de medicines y utilizara como instrumento a las magnitudes conjuntamente con su instrumento o unidad de media, conoceremos específica y detalladamente como utilizar dichos instrumentos u objetos; también conoceremos sus partes, sus características y sobre todo como manipularlos con el debido cuidado y de la manera más eficiente que se pueda realizar.

En la historia el hombre busco la manera de adecuar medidas, es por eso que invento e utilizo tanto su ingenio como herramientas presente en la naturaleza, con el cual pueda lograr sus objetivo, metas; el hombre busca en los instrumentos de medición la perfección pues así no cometerá error alguno, pues de eso se tratara el laboratorio de como nosotros personas comunes y corriente usaremos instrumentos que el docente nos facilite para poder medir de manera precisa.

Existen infinidades de instrumentos pero no todos pueden medir las mismas magnitudes, aprenderemos a diferencias y seleccionar el instrumento necesario para poder medir la magnitud que deseemos.

Cuando finalicemos con las descripciones, aprenderemos y discutiremos y analizaremos lo aprendido y finalmente culminaremos mencionando las referencias y los enlaces para que usted lector pueda acceder a mucho más conocimientos.

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INTRODUCCIÓN

RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y

EQUIPOS DE USO

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RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y

EQUIPOS DE USO

RESUMEN

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1. INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

En física química e ingeniería, un instrumento de medición es un aparato que se usa para

comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Como unidades de medida se

utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como estándares o patrones y de la

medición resulta un número que es la relación entre el objeto de estudio y la unidad de dos

características importantes de un instrumento de medición son el medio por el que se hace esta

conversión.

MEDIR: Es comparar una cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad

conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad. Al resultado de medir lo llamamos

Medida y da como producto un número (cuantas veces lo contiene) que es la relación entre el

objeto a medir y la unidad de referencia (unidad de medida).

EJEMPLO:

O sea que estamos comparando la cantidad que queremos determinar con una unidad

de medida establecida de algún sistema, por ejemplo cierta longitud comparada con

cuantos milímetros equivale, una determinada corriente eléctrica con cuantos amperes,

cierto peso con cuantos gramos, etc. Cuando medimos algo se debe hacer con gran

cuidado, para evitar alterar el sistema que observamos, teniendo en cuenta que las

medidas se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del instrumento o a

limitaciones del medio, errores experimentales, etc.

UNIDADES DE MEDIDA: Al patrón utilizado para medir le llamamos también Unidad de

medida. Debe cumplir estas condiciones:

1º.- Ser inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en función de quién

realice la medida.

2º.- Ser universal, es decir utilizada por todos los países.

3º.- Ha de ser fácilmente reproducible.

“Reuniendo las unidades patrón que los científicos han estimado más convenientes,

se han creado los denominados Sistemas de Unidades. Uno de ellos que utilizamos

en nuestras aulas es el Sistema Internacional”

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FUNDAMENTO

TEÓRICO

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2. INSTRUMENTO CIENTÍFICO:

Un instrumento científico es un material, maquina, aparato o dispositivo que esta específicamente

diseñado, construido y a menudo refinado a través del método de ensayo y error para ayudar la

ciencia .especifican, los instrumentos científicos sirven para buscar, adquirir, translucir y almacenar

datos reproducibles y verificables .para su funcionamiento aplica algún principio físico, relación, o

tecnología.

Los datos suministrados por un instrumento científico son, por lo general, conjuntos de medidas

numéricas que nos dan información sobre propiedades o fenómenos relativos a observaciones o

experimentos de diversos aspectosde4 la realidad

Por ello los instrumentos científicos podrían clasificarse en instrumentos de medida, instrumentos

de observación o instrumentos que permiten ambas cosas

Los instrumentos científicos surgieron en el siglo XVII y se multiplicaron en funciones, precisión y

usos con el desarrollo de la ciencia en los siglos posteriores.

Suelen terminar en los sufijos scopio (porque lo ven todo) , metro ( por que miden todo ) o tron

( instrumentos complejos modernos , con el ciclotron).

2.1 CARACTERISTICAS Y FUNCIONES

los instrumentos científicos persiguen un aumento constante del grado de exactitud y precisión de

las medidas que realizan, ya sean las variables independiente o dependientes,

durante observaciones empíricas o procedimientos experimentales firmemente basados en

el método científico y respetando un diseño experimental predefinido.

son parte del equipamiento de laboratorio, pero se consideran más sofisticados y más

especializados que otros instrumentos de medida como balanzas, cintas

métricas, cronómetros, termómetros o incluso generadores de energía o de forma de onda. Están

cada vez más basados en la integración de equipos para mejorar y simplificar el control, mejorar y

ampliar las funciones instrumentales, las condiciones, los ajustes de parámetros y datos de

muestreo, la recolección, la resolución, el análisis (durante y después del proceso), el

almacenamiento y la recuperación de tales datos.

Los instrumentos individuales también pueden estar conectados en una red de área local (lan) e

incluso estar integrados como parte de un sistema de gestión de la información de laboratorio

(lims). Además pueden tener acceso vía internet a bases de datos de propiedades físicas, para

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comparar los resultados obtenidos y realizar un análisis avanzado de los resultados, incluso

permitiendo la difusión y compartición de los datos obtenidos.

algunos instrumentos científicos pueden ser bastante grandes de tamaño, como los

grandes colisionado res de partículas cuyas circunferencias miden decenas de kilómetros o

las antenas de radiotelescopio y los conjuntos de antenas utilizados en astrofísica. Como es de

esperar, en el extremo opuesto también existen instrumentos científicos y de investigación de

pequeño tamaño, una gran parte de ellos en el campo de la medicina, especialmente en el área del

diagnóstico y la proyección de imagen no invasiva. Se están investigando dispositivos

nanométricos para interactuar con nuestro cuerpo a nivel microscópico.

Existen instrumentos científicos en todas las áreas y escenarios de la ciencia. Se pueden encontrar

en cualquier laboratorio del mundo, incluso a bordo de cohetes, satélites o vehículos de exploración

planetaria controlados a gran distancia por radio.

3. DEFINICION DE ALGUNOS INSTRUMENTOS DE MEDICION:

a) SOPORTE UNIVERSAL: el pie universal o soporte es un elemento que se utilizan

laboratorio para realizar montajes con los diversos materiales y obtener sistemas de

medición o de diversas funciones, como por ejemplo el péndulo simple o un equipo de

rozamiento. Está formado por una base o pie de forma de semicírculo o en de rectángulo y

desde el centro de uno de sus lados, tiene varilla cilíndrica que sirve para sujetar otros

elementos a través de doble nueces.

b) ESTRUCTURA:está formado por dos elementos, generalmente metálicos: nueces de

laboratorio acoplarles al soporte universal. una varilla cilíndrica vertical, insertada cerca del

centro de uno de los lados de la base, que sirve para sujetar otros elementos como pinzas

de laboratorio.

c) USO: Se emplea para sujetar elementos únicos

(embudos, matraces, buretas), en general de poco peso

para evitar la pérdida de estabilidad. También se pueden

acoplar varios soportes a un montaje más complejo y

pesado como un aparato de destilación, pero si el montaje

se complica es preferible el uso de una armadura sujeta a la pared o fijada a otro elemento

estructural del laboratorio.

d) MICROMETRO: El micrómetro, que también es denominado tornillo de Palmer, calibre

Palmer o simplemente palmer, es un instrumento de medición cuyo nombre

deriva etimológicamente de las palabras griegas "μικρο" (micros, que significa pequeño)

y μετρoν(metron, que significa medición). Su funcionamiento se basa en

un tornillo micrométrico que sirve para valorar el tamaño de un objeto con gran precisión, en

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un rango del orden de centésimas o de milésimas de milímetro (0,01 mm y 0,001 mm

respectivamente).

Para proceder con la medición posee dos extremos que son aproximados mutuamente

merced a un tornillo de rosca fina que dispone en su contorno de una escala grabada, la

cual puede incorporar un nonio. La longitud máxima mensurable con el micrómetro de

exteriores es de 25 mm normalmente, si bien también los hay de 0 a 30, siendo por tanto

preciso disponer de un aparato para cada rango de

tamaños a medir: 0-25 mm, 25-50 mm, 50-75 mm, etc.

Además, suele tener un sistema para limitar

la torsión máxima del tornillo, necesario pues al ser muy

fina la rosca no resulta fácil detectar un exceso de fuerza

que pudiera ser causante de una disminución en la

precisión.

e) CALIBRADOR VERNIER O PIE DE REY: Llamado también calibre deslizante o pie de rey

es el instrumento de medida lineal que más se utiliza en el taller. Por medio del Vernier se

pueden controlar medidas de longitud interna, externa y de profundidad. Pueden venir en

apreciaciones de 1/20, 1/50 y 1/100 mm y 1/128 pulg, es decir, las graduaciones al igual

que la regla graduada vienen en los dos sistemas de unidades en la parte frontal.

En algunos instrumentos en el reverso se encuentran impresas algunas tablas de utilidad

práctica en el taller, como la medida del diámetro del agujero para roscar.

El material con que se construyen es generalmente acero inoxidable INVAR., que posee

una gran resistencia a la deformabilidad y al desgaste.

Las partes fundamentales del vernier son:

Cuerpo del calibre

 Corredera

 Mandíbulas para exteriores.

 Orejas para interiores

 Varilla para profundidad.

 Escala graduada en milímetros.

 Escala graduada en pulgadas.

 Graduación del nonio en pulgadas

 Graduación del nonio en milímetros.

 Pulsador para el blocaje del cursor. En algunos es sustituido por un tornillo.

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 Embocaduras para la medida de ranuras, roscas, etc.

 Embocadura de la varilla de profundidad para penetrar en agujeros pequeños.

 Tornillos para fijar la pletina que sirve de tope para el cursor.

 Tornillo de fijación del nonio.

f) EL NONIO: Representa la característica principal del vernier, ya que es el que efectúa

medidas con aproximaciones inferiores al milímetro y al 1/16 de pulgada. La graduación

señalada en el cuerpo del calibre, y entre marcas, representa un milímetro, como si se

tratara de una regla normal.

La graduación del nonio en milímetros posee 20 divisiones si se trata de un instrumento con

apreciación de 0.05 mm, en este caso sólo podemos efectuar mediciones en múltiplos de 5

centécimas de milímetro.

Cuando el 0 del nonio coincide con el 0 de la escala del cuerpo, el vernier está cerrado. En

esta posición la vigésima marca del nonio coincide con la posición de 39 mm de la escala

fija. Ningún otra marca del nonio, comprendida entre el 0 y el 10, coincide con un marca de

la escala del cuerpo del calibre.

Si abrimos la corredera de modo que la primera marca del nonio después del cero (entre 0 y

1 mm) coincida con la segunda marca de la escala fija del cuerpo, la medida será 0.05 mm.

Si actuamos nuevamente y hacemos coincidir la segunda marca, la medida será ahora 0.10

mm.

En la escala graduada en pulgadas encontramos 16 divisiones por cada pulgada, es decir,

cada división representa 1/16 de pulgada. En al escala del nonio superior encontramos 8

divisiones que representan las particiones de cada dieciseisavo de pulgada, es decir, cada

división de la escala del nonio superior representa 1/128 pulgadas.

Si hacemos coincidir la primera división del nonio de la escala superior con la primera

división de la escala fija del cuerpo, la medida será 1/128 pulgada. Si continuamos

deslizando la corredera pasando el cero del nonio por 1/4 “ sin llegar a 5/16” y haciendo

coincidir la cuarta marca del nonio, la medida es: 1/4” + 1/32” = 9/32 “

g) LA BALANZA: La balanza es un instrumento que sirve para medir la masa de los objetos.

Es una palanca de primer grado de brazos iguales que, mediante el establecimiento de una

situación de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos, permite comparar masas.

Para realizar las mediciones se utilizan patrones de masa cuyo grado de exactitud depende

de la precisión del instrumento. Al igual que en una romana, pero a diferencia de

una báscula o un dinamómetro, los resultados de las mediciones no varían con la magnitud

de la gravedad.

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El rango de medida y precisión de una balanza puede variar desde varios kilogramos (con

precisión de gramos), en balanzas industriales y comerciales; hasta unos gramos (con

precisión de miligramos) en balanzas de laboratorio.

h) USO: Las balanzas se utilizan para pesar los alimentos que se venden a granel, al peso:

carne, pescado, frutas, etc. Con igual finalidad puede utilizarse en los hogares para pesar

los alimentos que componen una receta. También se emplean en los laboratorios para

pesar pequeñas cantidades de masa de reactivos para realizar análisis químicos o

biológicos. Estas balanzas destacan por su gran precisión. Muchas aplicaciones han

quedado obsoletas debido a la aparición de las básculas electrónicas.

i) CRONOMETRO es un reloj cuya precisión ha sido comprobada y certificada por algún

instituto o centro de control de precisión. La palabra cronómetro es un neologismo de

etimología griega: Χρόνος Cronos es el Titán del tiempo, μετρον -metrón es hoy un sufijo

que significa aparato para medir.

Con normalidad se suele confundir el término cronómetro y cronógrafo; el primero como se

ha especificado es todo reloj que ha sido calificado como tal por algún organismo de

observación de la precisión de mecanismos o calibres. En la actualidad el Control Oficial

Suizo de Cronómetros (COSC) es el organismo que certifica la mayor parte de los

cronómetros fabricados. Durante al menos dos semanas, en diferentes posiciones y

temperaturas se prueba el comportamiento y diferencias obtenidas respecto a los criterios y

desviaciones máximas permitidas.

Los relojes certificados como cronómetros van acompañados normalmente de un atestado

de cronometría y por una mención en la esfera. Según informa el COSC en su página web

se certifican como cronómetros un millón de relojes al año lo que representa sólo un 3% del

total de la fabricación suiza.

Un cronógrafo es un reloj que, mediante algún mecanismo de complicación, permite la

medición independiente de tiempos. Normalmente, en su versión analógica van provistos de

un pulsador de puesta en marcha y paro así como otro segundo pulsador de puesta a cero.

Ejemplo:

De cronómetro de pulsera: Rol ex Oyster Perpetual Datejust. Fue el primer reloj de pulsera

con indicación de fecha en una ventanilla abierta sobre la esfera. Ejemplo de reloj con

función de cronógrafo: Omega Speedmaster Professional. Fue el cronógrafo elegido por la

Nasa para acompañar a los astronautas en las misiones

Apolo que culminaron con la llegada del hombre a la luna.

Ejemplo de reloj cronómetro con función de cronógrafo:

Breitling Navitimer, primer reloj en incorporar una regla de

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cálculo logarítmica para la realización de cálculos relativos a consumos de carburante,

distancias recorridas, multiplicaciones, divisiones, reglas de tres, etc...

j) dinamómetro: es un instrumento utilizado para medir fuerzas o para

pesar objetos. El dinamómetro tradicional, inventado por Isaac Newton,

basa su funcionamiento en el estiramiento de un resorte que sigue la ley

de elasticidad de Hooke en el rango de medición. Al igual que una

báscula con muelle elástico, es una balanza de resorte, pero no debe

confundirse con una balanza de platillos (instrumento utilizado para

comparar masas).

Estos instrumentos constan de un muelle, generalmente contenido en un cilindro que a su

vez puede estar introducido en otro cilindro. El dispositivo tiene dos ganchos o anillas, uno

en cada extremo. Los dinamómetros llevan marcada una escala en el cilindro hueco que

rodea el muelle. Al colgar pesos o ejercer una fuerza sobre el gancho exterior, el cursor de

ese extremo se mueve sobre la escala exterior, indicando el valor de la fuerza.

El dinamómetro funciona gracias a un resorte o espiral que tiene en el interior, el cual puede

alargarse cuando se aplica una fuerza sobre él. Una aguja o indicador suele mostrar,

paralelamente, la fuerza.

k) CARRILES: equipo que se utiliza para realizar movimiento rectilíneos uniformemente

variado ( MRU ) puede estar confeccionada de madera o de aluminio en forma de canales

por done se desplazan los cuerpos en movimiento.

l) TUBO DE MIKOLA: el tubo de mikola es un equipo de laboratorio que se utiliza para

realizar experimentos de movimiento rectilíneo ( MRU) y pueden estar confeccionado de

vidrío o de mangueras transparente delgadas.

m) REGLA GRADUADA : es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y

rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud, por ejemplo

centímetros o pulgadas; es un instrumento útil para trazar segmentos rectilíneos con la

ayuda de un bolígrafo o lápiz, y puede ser rígido, semirrígido o muy flexible, construido de

madera, metal, material plástico, etc.

Su longitud total rara vez es de un metro de longitud pero la mayoría es de 30 centímetros.

Suelen venir con graduaciones de diversas unidades de medida, como milímetros,

centímetros, y decímetros, aunque también las hay con graduación en pulgadas o en ambas

unidades

Es muy utilizada en los estudios técnicos y materias que tengan que ver con uso de

medidas, como arquitectura, ingeniería, etc.

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Las reglas tienen muchas aplicaciones ya que tanto sirve para medir como para ayudar a

las personas en su labor diaria en el dibujo técnico; las que hay en las oficinas suelen ser de

plástico pero las de los talleres y carpinterías suelen ser metálicas, de acero flexible e

inoxidable , es un instrumento que viene en el juego de geometría, también se puede utilizar

con la escuadra.

n) CALCULADORA : es un dispositivo que se utiliza para realizar cálculos aritméticos. Aunque

las calculadoras modernas incorporan a menudo un ordenador de propósito general, se

diseñan para realizar ciertas operaciones más que para ser flexibles. Por ejemplo, existen

calculadoras gráficas especializadas en campos matemáticos gráficos como la

trigonometría y la estadística. También suelen ser más portátiles que la mayoría de los

computadores, si bien algunas PDAs tienen tamaños similares a los modelos típicos de

calculadora.

En el pasado, se utilizaban como apoyo al trabajo numérico ábacos, comptómetros, ábacos

neperianos, tablas matemáticas, reglas de cálculo y máquinas de sumar. El término

«calculador» se usaba para aludir a la persona que ejercía este trabajo, ayudándose

también de papel y lápiz. Este proceso de cálculo semimanual

era tedioso y proclive a errores. Actualmente, las calculadoras

son electrónicas y son fabricadas por numerosas empresas

en tamaños y formas variados. Se pueden encontrar desde

modelos muy baratos del tamaño de una tarjeta de crédito

hasta otros más costosos con una impresora incorporada.

DISCUCIÓN

1. defina que es ciencia y Clasifica Ciencia es un proceso de investigación metódico y la descripción de los resultados y métodos de

investigación con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. A través de manera metódica y controlada, se alcanzan nuevos conocimientos, que se consideran válidos mientras no sean refutados. Lo que implica que la ciencia no produce verdad incuestionable, sino que su producto puede ser contrastado y refutado en cualquier momento. Las principales características que posee la ciencia son las siguientes:

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o Sistemáticao Acumulativao Metódicao Provisionalo Comprobableo Especializadao Abiertao producto de una investigación científica.

CLASIFICACIÓN:

2. Explica la utilidad e importancia de la cienciaIMPORTANCIA

La importancia de la Ciencia radica en describir todos los fenómenos de la Naturaleza, desde la composición de los átomos hasta la de las galaxias más recónditas del Universo. Desde el funcionamiento de una simple palanca hasta el funcionamiento del cerebro humano. La Ciencia procura mediante un método autocrítico descubrir la verdad sustentada en la razón y la evidencia objetiva (observable y medible). Sin la Ciencia difícilmente habría Tecnología y por ende toda la Civilización contemporánea tal como la conocemos actualmente. UTILIDAD

La finalidad de la ciencia es explicar los fenómenos naturales de una manera objetiva. Gracias a ella ahora sabemos por qué llueve, por qué sale el sol en las mañanas, por qué crece una planta y otro sinfín de dudas primitivas. Por tal motivo, la ciencia no se debe mantenerse sólo en los laboratorios, en las charlas entre investigadores y en las revistas especializadas. La ciencia debe ser un conocimiento popular y continuamente renovado. Cada principio que se exponga, cada teoría que se proponga, debe ser difundido más allá del pequeño sector al que suele informarse. La ciencia y la tecnología transforman nuestras vidas. Para explicar esto, basta decir que no vivimos como vivían hace 50 años nuestros abuelos. Vivimos en una época donde los avances tecnológicos y los descubrimientos son parte de nuestros días. Y por tal motivo, la gente debe de conocer dichos avances y descubrimientos, no sólo como información cultural o científica que sirva de material para las charlas, sino para entender los fenómenos cotidianos, y sobre todo para conocernos como seres humanos que formamos parte de un universo.

3. ¿Por qué se dice que la naturaleza es un gran laboratorio?

La naturaleza nos ofrece el mejor laboratorio de investigación posible. Pone a nuestra disposición innumerable productos interrelacionados entre sí que conforman sistemas cada vez más complejos.

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Esto supone una oportunidad que en muchos casos está desaprovechada. Consideramos imprescindible que universidades, empresas, administraciones y centros de investigación se coordinen en la investigación de nuevos productos naturales con los que innovar en la industria farmacéutica, en la medicina, en la química, en la ingeniería robótica, en las aplicaciones informáticas, en los sistemas de navegación y en un sinfín de aplicaciones.

Ofrecemos una gestión que permita desarrollar este laboratorio natural para que se genere el caldo de cultivo óptimo y controlado para la implantación de proyectos particulares de empresas privadas en estrecha vinculación con los centros de conocimiento como son las universidades.

4. ¿Qué es un laboratorio de investigación científica? Un laboratorio es un lugar que se encuentra equipado con los medios necesarios para llevar

a cabo experimentos, investigaciones o trabajos de carácter científico o técnico. En estos espacios, las condiciones ambientales se controlan y se normalizan para evitar que se produzcan influencias extrañas a las previstas, con la consecuente alteración de las mediciones, y para permitir que las pruebas sean repetibles.

Objetivo contribuir al desarrollo de las ciencias biológicas, biotecnológicas y de la salud a través del desarrollo de programas de investigación con vocación a la resolución de problemas sociales o económicos. Estos programas se orientaron especialmente hacia la colaboración, participación y cooperación con instituciones académicas nacionales o extranjeras (universidades, institutos o centros de investigación) así como con empresas privadas interesadas en estudios y desarrollos especiales.

5. ¿Qué equipos de seguridad debe existir en todo laboratorio de investigación? Trabajar con zapatos de protección cuando se deba entrar a una zona de proceso o cuando

se manejen objetos pesados. Usar protección para los ojos. No usar lentes de contacto. Usar protección facial cuando se manejen polímeros fundidos, ácidos o cáusticos. Usar guantes de amianto al manejar productos u objetos calientes. Usar guantes impermeables al trabajar con productos tóxicos. Usar equipos de protección contra ácidos (guantes, delantal, etc.) No usar ropa de fibra sintética al trabajar con productos inflamables. Usar delantal de cuero al manejar polímero fundido. Usar guantes al transportar o conectar bata de algodón para evitar posibles salpicaduras de productos químicos. gafas de seguridad papeleras alarma de fuego extintores

6. ¿Qué opinas del empleo del sentido común en la ciencia?Conocimiento Científico:

Este conocimiento va acompañado de explicaciones acerca de por qué los hechos son como se presentan.

Las explicaciones se acompañan con controles fácticos (de hecho) es decir, contrastaciones con la realidad.

Es un conjunto organizado y sistematizado de conocimiento.

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Las explicaciones o razones que lo acompañan permite reconocer los límites de su validez (por ej.: el abono es bueno para la tierra pero su uso exagerado puede empobrecerla)

Las conclusiones de la ciencia, pues, son producto del método científico entendido como la práctica persistente de criticar argumentos a la luz de procedimientos confiables.

Conocimiento de Sentido Común: Este conocimiento puede ser relativamente exacto, pero no va acompañado de las

razones pertinentes. Cuando trata de dar explicaciones, éstas no son controlables por juicios fácticos No hay organización ni sistematización. Este conocimiento es más incompleto en ese sentido Son aceptados sin una evaluación crítica de sus afirmaciones.

El sentido común no debe ser empleado en la ciencia pues son opuestos y contrarios, es un error muy grave pues así no se obtendrá el conocimiento.

7. Menciona 2 ejemplos de medición indirectaLa medida o medición directa, se obtiene con un instrumento de medida que compara la variable a medir con un patrón.

1) longitud de un objeto con el calibrador2) frecuencia de un ventilador con un estroboscopio

8. Menciona 2 ejemplos de medición directaNo siempre es posible realizar una medida directa, porque existen variables que no se pueden medir por comparación directa, es por lo tanto con patrones de la misma naturaleza, o porque el valor a medir es muy grande o muy pequeño y depende de obstáculos de otra naturaleza, etc

1) SUPERFICIE 2) VOLUMEN 3) PERÍMETRO 4) DENSIDAD 5) CONSTANTE ELÁSTICA DE UN RESORTE 6) COEFICIENTE DE DILATACIÓN LINEAL7) CALOR ESPECÍFICO 8) MOMENTO DE UNA FUERZA

9. ¿Cuáles son los materiales, instrumentos y equipos que se utilizan en un laboratorio de física 1?10. Clasifica los instrumentos de investigación científica según el sistema Internacional de Unidades (SI)

Equipos de laboratorioA. RA MEDIR MASA

LA BASCULA: aparato que sirve para pesar; esto es, para determinar el peso o la masa de los cuerpos

B. PARA MEDIR EL TIEMPO

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CALENDARIO: Es una cuenta sistematizada del transcurso del tiempo, utilizado para la organización cronológica de las actividades humanas.

EL RELOJ: Instrumento que permite medir el tiempoC. PARA MEDIR LONGITUD:

REGLA GRADUADA: Instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud

ODOMETRO:esun dispositivo que indica la distancia recorrida en un viaje por un vehículo.

D. PARA MEDIR PROPIEDADES ELECTRICAS: ELECTROMETRO: Nombre dado a diversos aparatos que miden magnitudes

eléctricas, en especial, aparato electroestático que sirve para medir diferencias de potencial o de cargas eléctricas.

VOLTIMETRO: Instrumento que sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico.

E. PARA MEDIR VOLUMENES: PROBETA: Es un instrumento volumétrico, que permite medir volúmenes

considerables con un ligero grado de inexactitud. Sirve para contener líquidos. BURETA: Las buretas son tubos cortos, graduados, de diámetro interno

uniforme, provistas de un grifo de cierre o llave de paso en su parte inferior. Se usan para ver cantidades variables de líquidos, y por ello están graduadas con pequeñas subdivisiones

F. PARA MEDIR ANGULOS: TRANSPORTADOR: Instrumento de dibujo utilizado para marcar o medir

ángulos planos. Por lo general se trata de una hoja de plástico transparente, de forma semicircular, con marcas a intervalos de un grado.

SEXTANTE: Instrumento que permite medir ángulos entre dos objetos tales como dos puntos de una costa

G. PARA MEDIR PRESION: BAROMETRO: Instrumento que mide la presión atmosférica. La presión

atmosférica es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera. MANOMETRO: Aparato que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en

recipientes cerrados.H. PARA MEDIR TEMPERATURA:

TERMOMETRO: Instrumento de medición de temperatura. Desde su invención ha evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo de los termómetros electrónicos digitales

PIROMETRO: Dispositivo capaz de medir la temperatura de una sustancia sin necesidad de estar en contacto con ella.

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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1.- A veces el papel milimetrado no te da espacio para plasmar bien tu gráfico, recomendación, cambiar la escala por ejemplo si cada cuadro vale una unidad, puedes darle media o el doble depende de cómo quieres que quede tu dibujo.

2.- La recta o curva que representa la función que siguen los puntos, se trata de modo que sea lo más representativo posible del fenómeno, recomendación, siempre hacer notoria esta recta o curva.

3.- Los valores experimentales no deben ser graficados como un punto sino que hay que representar “el error con el cual se obtuvo dicho valor”, recomendación, usar cruces, cuadrados, círculos, rectángulos, etc., centrados en el valor.

4.- El resultado de la práctica es estudiar el empleo de las gráficas para la obtención de las relaciones funcionales entre dos magnitudes físicas, recomendación, aprender bien este tema.

5.- De una curva es muy difícil deducir cuál es la ecuación que podría representar mejor los resultados, por esto podemos usar el papel logarítmico o semi-logaritmico para convertir curvas en líneas rectas, recomendación, siempre hacer una línea recta.

ANEXOS REFERENCIAS

https://verniersecciona.wordpress.com/2008/04/13/definicion-de-vernier-o-pie-de-rey/ http://www.fisica.ru/dfmg/teacher/archivos/instrumentos2.pdf https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_cient%C3%ADfico https://es.wikipedia.org/wiki/Cron%C3%B3metro https://es.wikipedia.org/wiki/Dinam%C3%B3metro https://es.wikipedia.org/wiki/Regla_graduada https://es.wikipedia.org/wiki/Calculadora https://jlmateos.wordpress.com/2010/09/28/%C2%BFque-es-un-laboratorio-de-investigacion-y-

que-tipo-de-trabajo-se-practica-en-el/ http://www.fundacioncassara.org.ar/?es/investiga/lic/ https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia http://html.rincondelvago.com/seguridad-en-el-laboratorio_1.html https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120917175041AAQkKzT https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_cient%C3%ADfico

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