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LABORATORIO DE ESPAÑOL

3er Grado

Miss Cristina Mendoza

Nombre del alumno:

I. Completa el esquema con las palabras del recuadro

Leyenda Lírica Cuento Teatro Literarios Poesía

Los textos literarios se clasifican en grupos o géneros de acuerdo con las características que

comparten, su estructura o la forma en que están escritos. Por ejemplo, las obras o textos

que cuentan historias se integran en un género que se conoce como narrativa, pues relatan

y describen hechos realizados por los personajes. A él pertenecen los cuentos y las fábulas.

Estas últimas se parecen a los cuentos, sus personajes casi siempre son animales y tienen

una moraleja o enseñanza.

En cambio, las obras cuya finalidad es expresar sentimientos o emociones se reúnen en otro

género conocido como lírica, por ejemplo, los poemas y las canciones.

Los textos que se escriben para ser representados en un escenario se agrupan en el género

dramático o drama, como las obras de teatro.

Géneros

Drama

Canción

Narrativo

Fábula

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II. Escribe, en los espacios, ( L ) si el fragmento pertenece a la lírica, ( N ) si es narrativo o

( D ) si es drama.

1. ( )

Pato Juan: ¡Auxilio, auxilio! ¡Necesito ayuda!

Hildita: ¿Qué pasa, pato Juan?

Hilario: ¿En qué te podemos ayudar?

Pato Juan: ¿Acaso no escucharon el alboroto de los patos?

Hildita: ¿Qué alboroto?

Hilario: ¡No hemos escuchado nada!

Pato Juan: Entonces, acompáñenme y véanlo ustedes mismos.

__________________________________________________________________________________

2. ( )

Estas son las mañanitas que cantaba el rey David,

a las muchachas bonitas se las cantamos así...

3. ( )

— ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo

mientras canto algo para ti —le decía la cigarra a la hormiga.

— Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería — le respondía la hormiga mientras transportaba el grano.

III. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

4. Los textos narrativos relatan las ___________________________de personajes.

5. Las obras que se representan en un escenario son literatura _______________________.

6. Los textos que expresan _________________________ o emociones pertenecen al género

7. de la lírica, como los poemas y las canciones.

8. Los cuentos, las novelas y los poemas son textos _______________________.

9. Los artículos de _____________________________ explican de manera sencilla fenómenos

científicos y sociales.

Existen muchos tipos de libros, algunos sirven para divertir o recrear, como los cuentos o las

fábulas; otros se usan para informarse o aprender, como tus libros de Ciencias o de Historia.

Hay otras publicaciones que aparecen con regularidad, como las revistas y los periódicos, en

las que encontramos textos que también informan, como las noticias y los artículos de

divulgación.

Las noticias dan a conocer sucesos del mundo actual. En los artículos de divulgación se

explica de forma amena y sencilla algún fenómeno científico o social.

sentimientos divulgación literarios drámatica aventuras

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IV. Observa la portada del libro y escribe lo que se solicita.

V. Escribe una pregunta a la que responde cada párrafo.

13. _______________________________________________________________________________

El nombre de Colima proviene de la palabra náhuatl coliman, como se conocía a ese

antiguo reino. Colli significa volcán o abuelo, y matli, conquista. Por tanto, Colima

significa “lugar conquistado por nuestros abuelos” o “lugar donde domina el volcán”.

14. _______________________________________________________________________________

Para facilitar la localización de los libros, por ejemplo, en una biblioteca o una librería, se

clasifican de varias maneras:

Por género. Cuando se agrupan de acuerdo con el tipo de texto al que pertenecen. Por

ejemplo: narrativa, drama, informativo; o bien, cuentos, poesía.

Por temas. Cuando se reúnen los que tienen un contenido similar. Por ejemplo: ciencia ficción,

misterio, animales marinos, animales prehistóricos.

Por autor. Cuando se agrupan todos los libros de un mismo autor. En este caso, generalmente

se acomodan por orden alfabético considerando el primer apellido de los autores. Por

ejemplo, Dahl, Roald; Fierro, Julieta; Grimm, Wilhelm y Grimm, Jacob.

10. Autor (empieza por el apellido)

_________________________________________ _________________

11. Género (¿qué tipo de texto es?

__________________________________________________________

12. Tema:

__________________________________________________________

Para saber más, es importante realizar lo siguiente:

Elaborar preguntas respecto de lo que se desea investigar. Estas deben ser abiertas para

facilitar el análisis del tema. Las básicas son ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién? y

¿por qué?

Buscar información en diferentes fuentes, como libros, revistas, periódicos, documentales y

páginas de internet.

Elegir la información que sirve para responder las preguntas.

Para responder a las preguntas con información confiable y completa, se deben consultar

varias fuentes y compararlas. Al final de la investigación es de gran ayuda emitir una opinión

personal, así nos aseguramos de entender muy bien los hallazgos.

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El estado de Colima está ubicado en una zona volcánica conocida como Eje

Neovolcánico. Al norte limita con Jalisco, al sur con Michoacán y al oeste con el

océano Pacífico.

VI. Anota dos oraciones en que emplees distintos significados de cada palabra.

Banco

15._________________________________________________________________________________

16. ________________________________________________________________________________

Río

17._________________________________________________________________________________

18._________________________________________________________________________________

VII. Escribe 2 oraciones con sujeto explícito

19._________________________________________________________________________________

20._________________________________________________________________________________

VIII. Escribe 2 oraciones con sujeto implícito

21._________________________________________________________________________________

22. ________________________________________________________________________________

Los homónimos son las palabras que se pronuncian y se escriben igual, pero tienen significado

distinto. Por ejemplo: gato (animal) y gato (herramienta para automóvil).

El sujeto puede ser explícito cuando se menciona dentro de la oración. Por ejemplo: El perro

corre por el campo. O puede ser implícito cuando se comprende quién es, aunque no se

mencione en la oración, por ejemplo: Estudié para el examen de mañana. (yo)

Los documentos oficiales son emitidos por una dependencia u oficina gubernamental. Unos

sirven para demostrar la identidad y ayudan a llevar a cabo ciertos trámites. Algunos

documentos oficiales son el acta de nacimiento y la CURP.

Acta de nacimiento. Se tramita a todas las personas nacidas en México, durante los primeros

meses de edad, y certifica o valida oficialmente sus datos de identidad, por ejemplo: nombre

completo, día, hora y lugar de nacimiento.

El acta de nacimiento también contiene los datos de los padres —nombre, edad, ocupación,

nacionalidad y domicilio — y los nombres de los abuelos maternos y paternos. Para que estos

datos no sean confundidos ni falsificados, se coloca también la huella digital del registrado,

un sello oficial y el número del acta.

Clave Única de Registro de Población (CURP). Es un documento de registro que se asigna a

todos los mexicanos. Es una clave única compuesta por números y letras que corresponden

a determinados datos que se obtienen del acta de nacimiento.

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IX. Lee y encierra la respuesta correcta.

23. Martina está por ingresar a un club deportivo y necesita llevar un documento que

acredite su nombre, el de sus padres y el lugar de su nacimiento.

¿Qué documentos le recomiendas a Martina que lleve?

Cartilla de vacunación Identificación escolar Credencial de la biblioteca escolar

Permiso escrito de sus padres o tutores Acta de nacimiento Boleta de calificaciones

X. Encierra los datos que incluye tu CURP.

Sexo (hombre o mujer)

Nombres de los padres

Nombre de la persona

Abreviatura de la entidad de

nacimiento

Lugar del registro civil

Homoclave

Iniciales del apellido materno y del

primer nombre

Nombre y firma del juez

Letra inicial y primera vocal del apellido paterno

Fecha de nacimiento

XI. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra la sílaba tónica

Palabra Separación en sílabas

jamón

Triángulo

Semáforo

Cuaderno

Servilleta

La sílaba es una letra o un conjunto de letras que se pronuncian en un solo golpe de voz, o

sea, en un abrir y cerrar de labios.

Dentro de las palabras hay una sílaba que se pronuncia más fuerte que las demás. Esta

recibe el nombre de sílaba tónica. Por ejemplo, en la palabra estrella, la sílaba tónica es tre.

Las sílabas que se pronuncian con menor intensidad se llaman átonas. Por ejemplo, en la

palabra pastel la sílaba átona es pas.

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XII. Anota tus datos en el formulario

Datos del alumno

Nombre(s) _________________________________________________________

Apellido paterno: ___________________________________________________

Apellido materno: ___________________________________________________

Domicilio

Calle _______________________________________________________________

núm. exterior ____________________

colonia:

_____________________________________________________________

Municipio: _______________________ Estado : _______________________

País _______________________

XIII. Subraya el refrán que completa el párrafo.

Un mecánico, por no usar la herramienta adecuada, descompuso el pedal de

una bicicleta al tratar de sacarlo. El dueño de la bicicleta, enojado, le dijo que…

a) ahora le saldría más caro el caldo que las albóndigas.

b) le echa mucha crema a sus tacos.

c) el que con lobos anda, a aullar se enseña.

d) no deje para mañana lo que puede hacer hoy.

Los nombres propios se usan para nombrar de manera individual a personas, lugares,

mascotas e instituciones. Se escriben con mayúscula inicial.

En algunos documentos oficiales, como el acta de nacimiento, los nombres y apellidos de

las personas aparecen escritos solamente con mayúsculas

Expresiones populares que sirven para referirnos a situaciones reales; entre estas expresiones

destacan las siguientes

Refranes. Son expresiones populares que dan un consejo o una enseñanza. Por

ejemplo: Más vale pájaro en mano que ciento volando.

Dichos. Son frases hechas para comunicar ideas de manera chistosa y tienen un

significado distinto de lo que dicen en realidad. Por ejemplo: Cada loco con su tema.

Pregones. Son mensajes en los que se da a conocer en voz alta un asunto de interés

para el público (como un producto o servicio) y pueden ir acompañados de música.

A la persona que dice los pregones se le llama pregonero.

Pan casero para el nieto y el abuelo.

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Mario ganó un concurso de robótica y les ha presumido su premio a todos sus

compañeros. Aunque lo han felicitado, algunos piensan que…

a) ahora le saldrá más caro el caldo que las albóndigas.

b) le echa mucha crema a sus tacos.

c) el que con lobos anda, a aullar se enseña.

d) no deje para mañana lo que puede hacer hoy.

XIV. Relaciona correctamente el refrán con su significado

( ) A Mariana le regalaron una pulsera y

se quejó del color.

( ) Javier tuvo un problema en la

escuela durante la mañana y estuvo toda

la tarde triste.

( ) A Joaquín se le descompuso el

coche y tuvo que irse en metro a trabajar,

pero llegó antes que sus compañeros

porque hubo mucho tránsito.

( ) Julián es igualito que su papá, hasta

tienen los mismos gustos.

a De tal palo tal astilla.

b Al mal tiempo buena cara

c No hay mal que por mal no venga

d A caballo regalado no se le ve

colmillo

XV. Nombra las partes de una receta.

Capirotada

Aceite para freír Piloncillo

Litros de agua Rajas de canela

Queso cotija o adobera Bolillos rebanados

Clavos de olor Nuez picada

1. Fríe las rebanadas de pan en aceite caliente.

2. Hierve el agua con el piloncillo, canela y clavos hasta obtener

3. un jarabe ligero.

4. Cuela la mezcla anterior.

5. 4. Vierte el pan frito en la mezcla.

5. Agrega el queso y la nuez picada.

6. Si lo deseas, hornea a fuego medio hasta que se dore.

El instructivo es un texto que indica los pasos que se deben seguir para llegar a un fin. Su

propósito es mostrar el procedimiento para realizar algo, por tanto, las instrucciones deben ser

sencillas, claras y breves.

Los instructivos deben incluir título, lista de materiales y procedimiento para la elaboración del

producto o para llevar a cabo una actividad.

Las recetas de cocina y los manuales de herramientas son ejemplos de instructivos.

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XVI. Responde con base en la actividad anterior.

a) ¿Qué tipo de platillo se presenta en esta receta?

____________________________________________________________________________________

b) ¿Qué datos faltan?

____________________________________________________________________________________

c) ¿Qué debes hacer al bolillo antes de comenzar la preparación?

d) ___________________________________________________________________________________

e) ¿Qué proceso es opcional?

___________________________________________________________________________________

XVII. Colorea de amarillo los verbos que están en modo imperativo y de verde en infinitivo.

pegar cortar crea coloca

mete arma recorta traza

decorar mezclar traza une

XVIII. ¿De qué trata el texto informativo. Elige

El Éverest

En un instructivo, los verbos pueden estar escritos en infinitivo o en imperativo, porque las

instrucciones son parecidas a las órdenes.

•Infinitivo. Es la forma no conjugada de los verbos y se caracteriza por terminar en -ar, - er,

-ir. Por ejemplo: mezclar, hacer, reunir.

•Imperativo. Es el modo verbal con el que se expresa una orden o mandato. Por ejemplo:

reúne, mezcla, pega, haz.

Los textos informativos, además de tener un título y, a veces, subtítulos, en muchas ocasiones

llevan recursos gráficos como tablas, diagramas, imágenes o esquemas que ayudan a

entenderlos mejor.

Los títulos, los subtítulos y los recursos gráficos permiten que el lector se dé una idea anticipada

de lo que va a tratar el texto.

Por ejemplo, si el título es “Las plantas” y el subtítulo es “Enfermedades”,

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El texto habla de todas las montañas que hay en América.

El texto habla de la montaña más alta del mundo, que es el Éverest.

El texto habla de todas las personas que han intentado subir a las montañas.

Los animales ovíparos

El texto habla de la forma como nacen

algunos animales.

El texto habla de una gallina, una tortuga y un pez que eran amigos.

El texto habla de los animales que viven en las granjas.

XIX. Lee y realiza lo que se pide

Kiwi… un pájaro con nariz

El kiwi es un pequeño pájaro que vive en Nueva Zelanda y es el símbolo de este país. Pertenece al grupo de

aves terrestres o corredoras, como el avestruz. El kiwi es una bolita de plumas de color pardo, sin cola, con un

pico muy largo y ojos pequeños, pero tiene otras características muy peculiares, como un pico largo con un

par de orificios nasales en la punta.

Tiene costumbres un poco extrañas; como ave nocturna, le gusta salir de noche y dormir todo el día en su

madriguera.

Por lo general, el macho es más pequeño que la hembra. El macho debe excavar un agujero con su pico ara

construir el nido. La hembra pone dos huevos y el macho los incuba entre setenta y cinco y ochenta días y, a

veces, se turna con la hembra.

Al nacer, las crías permanecen seis días con el padre sin recibir alimento, luego empiezan a seguir a sus padres

durante la noche, en busca de comida, hasta que consiguen su alimento solos.

Su nombre proviene del sonido que emite en la noche y que suena “ki-wi”. “Kiwi… un pájaro con nariz”, en Revista Chispa, vol. 154, pp. 17 y 18.

Subraya de qué trata el texto

a) De las características del pájaro kiwi

b) De las aves de Nueva Zelanda

c) Del origen de la palabra kiwi

d) De la extinción de las aves kiwi

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Subraya la información que se incluye en el texto

a) Se describe al kiwi.

b) Se menciona que es un ave matutina.

c) se explica que el macho es más grande.

d) Se menciona que el macho es quien incuba los huevos

e) se dice que come carne

f) Se menciona que la hembra pone cinco huevos

g) Se explica el porqué de su nombre

XX. Lee, infiere el significado de las palabras en la lista y escríbelo

Deporte es salud La educación física es parte fundamental de la educación integral de toda persona, ya

que nos estimula en el conocimiento de nuestro cuerpo.

________________________________________

El deporte desarrolla habilidades físicas, como son la resistencia y la velocidad. También

fomenta buenos hábitos de postura y colabora en la formación de rasgos del carácter; por

ejemplo, iniciativa, disposición, competencia, creatividad, autosuficiencia, autoestima y

cooperación. Todo ello es muy importante, por eso debemos hacer deporte

. Charo F. Bamberger. “Deporte es salud”, en Revista Chispa, vol. 147-149, p. 14.

fundamental: ____________________________________________________________________________

estimular: ________________________________________________________________________________

habilidades: _____________________________________________________________________________

fomentar: _______________________________________________________________________________

postura: _________________________________________________________________________________

Para inferir el significado de un término, debemos observar el contexto, es decir, lo que se

dice alrededor de la palabra. Para conseguirlo, podemos seguir estos pasos:

Paso 1: Lee el fragmento y ubica la palabra desconocida.

Paso 2: Relaciona los términos que desconoces con lo que sabes del tema. Por ejemplo:

“A diferencia de otras aves de su especie que migran…” (Si sabemos que las aves migran

para buscar comida, deducimos que las no migrantes son las que se quedan en el mismo

lugar).

Paso 3: Deduce el significado a partir de la información que entiendes. Por ejemplo:

Vive en un solo lugar durante todo un año y no migra, eso significa que es sedentaria.

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carácter: ________________________________________________________________________________

autosuficiencia __________________________________________________________________________

Subraya la respuesta.

¿Cuál es la idea principal del texto anterior?

a. La importancia de hacer deporte para mantenerte sano

b. La importancia de ser competitivo en la vida

c. La importancia de conocer tu cuerpo

d. La importancia de cuidar la salud

¿Cuál subtítulo es el más adecuado para escribir en la línea?

a. Características de los deportistas

b. Los beneficios de una vida deportiva

c. ¿Qué hacer si tienes lesiones?

d. Requisitos para iniciarse en el deporte

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LABORATORIO DE MATEMÁTICAS

3er Grado

Miss Cristina Mendoza

Nombre del alumno:

I. Lee y completa lo que se pide

En una mercería se empaquetarán 3 457 seguritos. Se distribuirán de la

siguiente manera:

a) ______cajas con 1 000 seguritos son ________ seguritos o ________unidades de millar

b) ______ bolsas con 100 seguritos son ________seguritos o _________ centenas

c) ______ sobres con 10 seguritos son _________seguritos o _________ decenas

d) ______seguritos sueltos

II. Como se leen los siguientes números:

a) 2 916 ____________________________________________________________________________

b) 5 956 _____________________________________________________________________________

c) 1 073 _____________________________________________________________________________

d) 6 707 _____________________________________________________________________________

Un número de cuatro cifras se forma por unidades, decenas, centenas y unidades de millar.

Por ejemplo:

UM C D U

2 3 4 2

Se lee: dos mil trescientos cuarenta y dos

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III. Observa el contenido de los empaques y resuelve

a) Para obtener 3 724 lápices se pueden tomar

________ cajas grandes

________ cajas medianas

________ cajas chicas y ________ lápices sueltos

IV. Escribe los números que faltan en las sucesiones.

a) 16, ____ 36, ______, 46, ______, 66, …

b) 731, 841, ______ 1 171, ______, 1 391…

c) 1 645, ______, 1 845, 1 945, ________, 2 145, 2 245

d) ________, 6 220, 7 220, 8 220, 9 220

Las sucesiones son una serie de números que se forma agregando a cada número una

misma cantidad. Las sucesiones pueden empezar y terminar por cualquier número dado, o

ser infinitas.

En algunas sucesiones se suma o resta siempre 10, 100 o 1 000.

En las sucesiones de 10 en 10 no cambia la última cifra. Por ejemplo:

3281 → 3291 → 3301 → 3311

+ 10 + 10 + 10

En las sucesiones de 100 en 100 no cambian las dos últimas cifras. Por ejemplo, en la

sucesión que empieza en 2456 y disminuye de 100 en 100:

2456 → 2356 → 2256 → 2156

- 100 - 100 - 100

En las sucesiones de 1 000 en 1 000 no cambian las tres últimas cifras. Por ejemplo:

4525 → 5525 → 6525 → 7525

1 000 +1 000 + 1 000

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V. Lee y completa lo que se pide.

En una granja, por la mañana, se reparte una cubeta de maíz para un grupo de

diez gallinas y una caja de manzana a cinco cerdos. ¿Qué cantidad le corresponde

a cada animal?

a) A los cerdos les corresponde _________ de la caja.

b) A las gallinas les corresponde ________ de la cubeta.

VI. Contesta.

Un señor tiene cinco gatos a los que les da alimento preparado en sobres. Por la

mañana se dio cuenta de que solo tenía cuatro sobres y los repartió equitativamente

entre sus cuatro gatos.

a) ¿Qué parte de cada sobre le toca a cada gato? ___________

b) ¿Qué cantidad comerá cada gato en total? ______________

c)

Cuando se hacen repartos equitativos, a cada uno le toca la misma cantidad. La cantidad

que le toca a cada quien se puede representar con un número. Por ejemplo:

Al repartir una gelatina entre dos personas, la gelatina se divide en dos partes iguales y a cada

persona le toca un medio de la gelatina. Un medio es un número que se escribe así: 1/2 (un

medio).

Si se reparte una barra de ate en partes iguales entre cuatro personas, la barra se divide en

cuatro partes y a cada persona le toca un cuarto de la barra. Un cuarto se escribe así: 1/4 (un

cuarto).

Cuando se reparte un pastel en ocho platos, el pastel se divide en ocho partes iguales y a

cada plato le corresponde un octavo del pastel. Un octavo se escribe así: fracción 1/8 (un

octavo) .

Los números 1/2, 1/4 y fracción 1/ 8 se llaman fracciones y se usan para expresar el resultado

de repartos. El número 1 recibe el nombre de numerador y representa al objeto que se reparte,

mientras que los números 2, 4 y 8 se llaman denominadores, y representan entre cuántos se

hace el reparto.

Para sumar números de dos cifras mediante el algoritmo convencional se hace lo siguiente:

Ejemplo: 27 + 48:

1. Primero se suman las unidades. Si resultan más de nueve, se escribe el número de las

unidades de ese resultado y se añade la decena en la posición de las decenas.

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VII. Resuelve las siguientes sumas

45 56 78 98 39 48

+37 +30 + 56 +72 + 23 +76

VIII. Lee y responde.

Para vender en el mercado, Ana llevó 35 sandías y 46 melones. Vendió 12 sandías

y 30 melones.

a) ¿Cuántas frutas llevó para vender? ________________________

b) ¿Cuántas frutas vendió? __________________________________

c) ¿Cuántas frutas le sobraron? ______________________________

1

48 8 + 7 = 15

+27

75

2. Luego se suman las decenas y se anota el resultado debajo de las decenas.

1

48 1 + 4 + 2 = 7 Entonces, 48 + 27 = 75

+27

75

Para restar números de dos cifras mediante el algoritmo convencional se hace lo siguiente:

Ejemplo: 83 - 56:

1. Primero se restan las unidades. Como a 3 no se le pueden quitar 6, se desagrupa

una decena y se añaden 10 unidades para restar 13 - 6.

7 1

8 3 13-6 = 7

- 5 6

2 7

2. Luego se restan las decenas y el resultado se anota debajo de las decenas.

7 1

8 3 7-5 = 2

- 5 6

2 7 Entonces, 83 -56 = 27

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IX. Resuelva las siguientes restas

8 2 6 7 4 3 9 0 6 2

-4 7 - 3 9 - 2 9 - 5 7 - 3 7

X. Resuelva los siguientes problemas

a) Para una instalación eléctrica , se usaron 23 metros de alambre de un rollo de

50 m. ¿Cuántos metros de alambre quedad en el rollo? ______________________

b) Su mamá le dio a Carolina $45 para ir al cine. A Alan, su papá le dio $83 para

gastar en el centro comercial. ¿Cuánto dinero más tiene Alan que Carolina?

_______________________

c) Juan esta leyendo un libro de 80 hojas, si ya leyó 57 hojas. ¿Cuántas le faltan por

leer? _________________

XI. Resuelve los siguientes ejercicios.

a) La suma 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 también se puede expresar como: _______________

b) La multiplicación de 12 x 5 también se puede expresar como: _______________________

c) La expresión “sumar 4 veces 50” también se puede expresar como ___________________

XII. Escribe la suma y, si se puede, la multiplicación que resuelva cada caso

a) En una biblioteca hay 8 carritos con 5 entrepaños cada uno para depositar los libros

consultados. ¿De cuántos entrepaños en total dispone el público para colocar los

libros? _____________________

Suma ___________________________________________________________________________

Multiplicación ___________________________________________________________________

Los problemas en los que se suman varias veces la misma cantidad se pueden resolver

también con una multiplicación.

Ejemplo:

Para saber cuántas pulseras hay en 5 cajas, se puede sumar 5 veces 17:

17 + 17 + 17 + 17 + 17 = 5 x 17

17 + 17 + 17 + 17 + 17 = 85

5 x 17 = 85

En 5 cajas hay 85 pulseras.

Los problemas que se resuelven sumando cantidades diferentes no se pueden solucionar con

una multiplicación.

Ejemplo:

En el grupo de 1°A hay 20 alumnos, en el grupo de 2° A hay 15 alumnos y en 3°A hay 13.

¿Cuántos alumnos hay en total?

20 + 15 + 13 = 48 alumnos

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b) Sara compró 15 pastas dentales, 8 jabones de tocador y 12 cremas para venderlos

en su tienda. ¿Cuántos artículos compró en total? ______________

Suma: _____________________________________________________________________________

Multiplicación: _____________________________________________________________________

XIII. Observa la imagen y contesta las preguntas:

Los problemas en los que sus elementos están acomodados en columnas y filas se pueden

resolver con una multiplicación.

Número de columnas x número de filas = 4 x 6 = 24

Hay 24 dados en total.

a) ¿Cuántas columnas hay de peras? __________

b) ¿Cuántas filas hay? ____________

c) ¿Cuántas peras hay en total ________________

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XIV. Escriba en el paréntesis la letra que corresponda el nombre, la figura y su

característica.

( ) Triángulo isósceles

( ) Tiene tres lados iguales.

( ) Triángulo escaleno A B

( ) Tiene tres lados desiguales.

( ) Triángulo equilátero

( ) Tiene dos lados iguales. C

Los triángulos se clasifican según la medida de sus lados en:

1. Triángulos escalenos: No tienen lados iguales.

2. Triángulos isósceles: Tienen dos lados iguales.

3. Triángulos equiláteros: Tienen sus tres lados iguales.

El punto donde se unen dos lados del triángulo se llama vértice.

vértice

vértice vértice

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XV. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? _____________

Algunas figuras geométricas pueden descomponerse o componerse con triángulos de igual

o diferente medida.

Ejemplo: Rombo formado por dos triángulos isósceles

Rombo formado por dos triángulos equiláteros

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XVI. Representa las horas indicadas en los relojes analógicos y digitales.

a) Tres horas b) Ocho horas c) Once horas

y veinticinco minutos y cuarenta minutos y veinte minutos

Los relojes sirven para marcar las horas del día.

Ejemplo: Los siguientes relojes señalan las 10 horas con 15 minutos.

En un reloj digital, las horas se separan de los minutos con dos puntos (:).

El horario indica las horas. Es la manecilla más corta.

La manecilla más delgada es el segundero. Indica los segundos transcurridos en un minuto.

El minutero indica los minutos transcurridos en una hora.

Las 60 marcas corresponden a los minutos de una hora.

1. Un día tiene 24 horas. En un día, el horario da dos vueltas completas.

2. Una hora tiene 60 minutos. En una hora, el minutero da una vuelta completa.

3. Un minuto tiene 60 segundos. En un minuto, el segundero da una vuelta completa.

Para escribir la hora, se separan las horas de los minutos mediante dos puntos (:), así como

los minutos de los segundos, colocando siempre dos cifras en la cantidad de los minutos y

los segundos.

Ejemplo: Doce horas con nueve minutos y dieciocho segundos se escribe 12:09:18 h.

: : :

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XVII. Resuelve los problemas.

a) Un partido de futbol dura una hora y media. ¿Cuántos minutos dura el partido?

_________________________

b) Adrián empezó a lavar su coche cuando faltaba un cuarto para las once y terminó a

las once y media. ¿Cuánto tiempo tardó en lavar su coche? ____________________

XVIII. Analiza los datos de la tabla y contesta.

Leones Tigres Elefantes Jirafas

9 5 7 9

a) ¿Qué datos registra la tabla? _____________________________________________________

Para leer la hora se pueden usar las expresiones “media hora” y “un cuarto

de hora”.

Una hora tiene 60 minutos.

Media hora tiene 30 minutos.

Un cuarto de hora tiene 15 minutos.

Son las diez horas con 15

minutos.

Son las 10 y cuarto

Una tabla de datos proporciona información que se lista en columnas y filas para facilitar su

lectura.

En una tabla de datos se debe anotar un título a cada columna o a cada fila.

Ejemplo:

En las siguientes tablas se muestra la misma información.

Nombre Edad

Luisa 12

Jazmín 13

Manuel 9

Jaqueline 10

Daniel 11

Título de la columna ----

Datos -------------

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XIX. Coloca la letra que corresponde al nombre de cada número.

a) 6 294 ( ) Siete mil dos

b) 9 203 ( ) Seis mil doscientos noventa y cuatro

c) 3 851 ( ) Tres mil ochocientos cincuenta y uno

d) 7 002 ( ) Mil ochocientos treinta y nueve

e) 1 839 ( ) Nueve mil doscientos tres

XX. Escribe “>, = o <” según corresponda.

a) 1 171 _______ 1 391

b) 6 007 ______ 6 070

c) 4 824 ______ 4 824

d) 1 357 ______ 2 819

La recta numérica es una línea donde se pueden representar los números naturales.

Para construir una recta numérica se coloca un punto al inicio de esta. Ese será el lugar del cero

(0). Luego se elige un punto a la derecha del cero. Ese será el lugar del uno (1).

La distancia del 0 al 1 debe ser la misma que del 1 al 2, y así sucesivamente hasta un punto

determinado.

En la recta numérica, cualquier número es mayor que los que están a su izquierda. En la recta

numérica, cualquier número es menor que los que están a su derecha.

Para comparar números se usan los siguientes símbolos:

= igual que, < menor que, > mayor que

Para comparar y ordenar números de cuatro cifras, se siguen los siguientes pasos:

1. Se compara la primera cifra de la izquierda de cada número. El número mayor será el que

tenga la cifra mayor.

2. Si las primeras cifras son iguales, entonces se comparan las siguientes cifras; si también son

iguales, entonces se compara la última cifra de cada número.

Para leer y escribir números de hasta cuatro cifras, se dice el nombre de la cifra de las

unidades de millar seguida de la palabra mil y se lee el número formado por las centenas, las

decenas y las unidades.

Ejemplo:

El número 6854 se lee así: seis mil ochocientos cincuenta y cuatro.

Descomponer un número de cuatro cifras es útil para escribirlo con letras:

Ejemplo:

6854 = 6000 + 800 + 50 + 4

Seis mil ochocientos cincuenta y cuatro

23

XXI. Escribe los números que faltan en la recta

0 1 ____ 3 4 _____ 6 7 ____ 9 _____

XXII. Lee y completa lo que se pide.

a) Un metro equivale a ____ a ____ y también a _____

2 4 8

b) 1 metro equivale a ____ y también a _____

2 4 8

c) ¿Qué fracción de metro tengo si junto 2/4 y 1/8? __________ de metro

d) ¿Y si a 1/4 le quito 2/8? ____________________

XXIII. Complete y resuelva.

a) 8 460 = ________ + 400 + 60 + __________ 3 101 = 3 000 + _________ + 1 8 460 + 3 101 = ________ 3 000 + _____ 100 + 60 + ______ 0 + __________ = _________ + ________ + ________ + _________

Una suma es una operación en la que se juntan cantidades o se añaden unas cantidades a otras.

Una forma de sumar dos números de cuatro cifras es descomponerlos como la suma de otros

números.

Ejemplo: Para sumar 3762 + 2135

Se descomponen:

3762 = 3 000 + 700 + 60 + 2

2135 = 2 000 + 100 + 30 + 5

3762 + 2135 = 3000 + 2000 + 700 + 100 + 60 + 30 + 2 + 5

= 5000 + 800 + 90 + 7 = 5897

Por tanto, 3762 + 2135 = 5897.

El metro es la unidad de medida que se usa para medir longitudes.

Si se divide un metro por la mitad, cada parte mide 1/2 metro. Si se divide en cuatro partes iguales.

cada parte mide 1/4 . Al dividir un metro en ocho partes iguales, cada parte mide 1/8.

Las fracciones del metro también sirven para medir longitudes.

Ejemplo: El largo de un pupitre puede medir 1/2 metro + 1/8 de metro.

24

XXIV. Realice los siguientes problemas.

a) En un partido de tenis había 3456 personas en la zona de sombra y 1457 en la zona de

sol. ¿Cuántas personas asistieron a ese partido? ________________________

b) Como parte de su entrenamiento, Lucía corrió 4445 metros en la mañana y 2380

metros por la tarde. ¿Cuántos metros corrió ese día? _________________

c) Un camión transporta 3700 sacos de cemento. En una construcción descargan

1300 sacos. ¿Cuántos sacos de cemento quedan en el camión? __________________

d) En una fábrica de sábanas se tienen 3958 metros de tela estampada. También se

tienen 1328 metros menos de tela lisa que de la estampada. ¿Cuántos metros de tela

lisa hay en la fábrica de sábanas?

XXV. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

56 73 45 39 28

x 3 x 4 x 5 x 6 x 3

El algoritmo convencional para multiplicar un número de dos cifras por un número de una cifra es

el siguiente:

Ejemplo: 72 x 6

1. Se inicia multiplicando el 6 por las unidades del número de dos cifras: 6 x 2 = 12.

2. Se escribe el 2 en el resultado. El 1 “se lleva” y se anota arriba de las decenas.

3. Se multiplica el 6 por la cifra de las decenas: 6 x 7 = 42.

4. A 42 se le agrega el 1 que “se lleva”: 42 + 1 = 43.

5. Se escribe el 43 al lado de las unidades que ya estaban en el resultado.

Por tanto, 72 x 6 = 432

El algoritmo convencional para sumar números de tres cifras es similar al de dos cifras.

El algoritmo convencional para restar números de tres cifras es el siguiente:

Ejemplo: 725 – 478 =

Ver la resta con números de dos cifras

25

XXVI. Resuelve los siguientes problemas

a) Pepe es carpintero. Para hacer un comedor utiliza 38 tornillos. ¿Cuántos tornillos

necesitará para hacer 6 comedores? _________________

b) En un desfile, los participantes formaron 48 filas con 9 personas cada una. ¿Cuántas

personas participaron en el desfile? ______________

XXVII. Resuelva los problemas

a) Una señora tiene 5 nietos, entre los cuales repartirá 55 pesos. ¿Cuánto le toca a cada uno? _____________

b) Perla tiene una bolsa con 42 dulces y los va a repartir entre 6 niños. ¿Cuántos dulces le tocan a cada uno? ____________

c) Se repartirán 80 separadores de colores entre 8 niños. ¿Cuántos separadores le tocan a cada uno? _____________

d) d) Lolita hace galletas, si va a hacer 40 y en cada charola caben 8. ¿Cuántas charolas necesitará? _________________

XXVIII. Escribe en cada paréntesis, la letra que corresponde a la descripción de cada figura.

a) Cuadrado ( ) Tiene solo un par de lados paralelos.

b) Rectángulo ( ) Sus lados miden lo mismo y no tiene esquinas cuadradas.

c) Rombo ( ) Tiene sus cuatro lados desiguales.

d) Trapecio ( ) Tiene dos pares de lados paralelos que miden lo mismo.

e) Romboide ( ) Tiene dos pares de lados paralelos que no miden lo mismo.

f) Trapezoide ( ) Tiene dos lados largos y dos cortos y no tiene esquinas cuadradas.

Un cuadrilátero es una figura de cuatro lados rectos. Los cuadriláteros más comunes son:

Para saber cuántos grupos se forman con la misma cantidad de objetos, dada la cantidad total y

el número de objetos que debe tener cada grupo es haciendo agrupamientos.

Ejemplo: Si hay 12 gatos y se quieren formar grupos de 4 gatos, se encierran los gatos de 4 en 4.

26

LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES

3er Grado

Miss Cristina Mendoza

Nombre del alumno:

I. Instrucción de actividad.

I. Contesta correctamente las siguientes preguntas correctamente.

1. ¿Cuáles son los grupos de alimentos del plato del buen comer?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Los alimentos proporcionan energía para correr, saltar, estudiar y pensar; también nos

ayudan a crecer y a sanar algunas partes del cuerpo, si estas se dañan.

De acuerdo con los nutrientes que aportan, los alimentos se clasifican en tres grupos:

-Frutas y verduras

-Cereales y tubérculos:

-Leguminosas y alimentos de origen animal.

Se llama dieta a la variedad y cantidad de alimentos que se consumen cada día. Para que

esta sea correcta debe contener todos los nutrimentos en las proporciones indicadas en los

grupos de alimentos del Plato del Bien Comer.

27

2. De acuerdo con la jarra del buen beber, ¿cuántos vasos de agua simple debes

consumir al día? ___________________________________________________________________

3. ¿Qué alimentos pertenece al grupo de los cereales?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

4. ¿A qué nos ayudan principalmente la leche y el queso?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5. ¿A qué grupo pertenecen las frituras, pastelillos y bebidas industrializadas?

____________________________________________________________________________________

6. ¿Qué procesos realiza el cuerpo para obtener las sustancias necesarias que le

permitan llevar a cabo las actividades cotidianas?

___________________________________________________________________________________

7. ¿Qué sistema de nuestro cuerpo transforma los alimentos en nutrientes para el

organismo? _______________________________________________________________________

8. ¿Cuál es el primer paso de la digestión?

___________________________________________________________________________________

9. ¿Cuál es órgano donde se absorben los nutrientes durante el proceso de la digestión?

___________________________________________________________________________________

10. Existen alimentos que proporcionan vitaminas y minerales. ¿Qué alimentos

corresponden a este grupo?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

11. ¿En qué lugar del aparato digestivo se realiza una parte de la digestión gracias a los

jugos gástricos y otras sustancias? __________________________________________________

El sistema digestivo realiza el proceso de digestión, que consiste en triturar los alimentos,

transformarlos en nutrientes, separar y distribuir esos nutrientes por todo el cuerpo y eliminar

las sustancias de desecho. Las partes del sistema digestivo son: boca, lengua, esófago,

páncreas, estómago, intestino grueso, glándulas salivales, faringe, hígado, intestino delgado

y recto.

El sistema circulatorio está formado por la sangre, los vasos sanguíneos y su órgano más

importante, el corazón. El corazón bombea sangre día y noche, la cual circula por todo el

cuerpo por medio de vasos sanguíneos llamados arterias y venas.

La sangre sale del corazón y circula por las arterias para oxigenar y nutrir al cuerpo; luego,

regresa al corazón por medio de las venas. La sangre lleva el oxígeno y los nutrientes a las

células y recoge los desechos de nuestro cuerpo.

28

12. ¿Qué transporta las sustancias nutritivas a todo el cuerpo?

_________________________________________________________________________________

13. ¿Cuál es el órgano que bombea la sangre a todo el cuerpo?

________________________________________________________________________________

14. ¿Por qué está formado el aparato circulatorio?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

15. ¿Cuántos huesos aproximadamente tiene una persona adulta? ____________________

16. ¿Cómo se logra el movimiento en el cuerpo?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

17. ¿Qué podemos hacer para evitar una lesión en el aparato locomotor cuando

vamos a ejercitarnos?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

18. ¿Cómo se llaman las uniones entre dos huesos?

____________________________________________________________________________________

19. ¿Cuál es la función de los cartílagos?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

20. ¿Cuáles son los movimientos involuntarios? Menciona 4 ejemplos

El aparato locomotor está formado por el sistema óseo y el sistema muscular y está

coordinado por el sistema nervioso.

El sistema óseo está formado por huesos, cartílagos, articulaciones y ligamentos. Los huesos

son las estructuras más duras del cuerpo. El esqueleto da soporte y protege los órganos.

Los cartílagos recubren los extremos de los huesos y los protegen de los golpes. Las

articulaciones son puntos donde unos huesos se juntan con otros y permiten que haya

movimiento.

El esqueleto de una persona adulta está constituido por 206 huesos, mientras que en el

recién nacido por 270.

Los huesos dan rigidez al cuerpo, y las articulaciones nos permiten flexionar ciertas partes;

sin embargo, además para movernos también necesitamos de los músculos, que son fibras

que se estiran y encogen, y recubren todo el esqueleto.

El sistema nervioso analiza cada situación y coordina al sistema muscular. Hay movimientos

voluntarios y movimientos involuntarios. Además el sistema nervioso regula la percepción y

las respuestas de nuestros órganos de los sentidos.

29

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbívoros. Son carnívoros los

animales que comen carne de otros animales. Los animales que se alimentan de

plantas como de otros animales se llaman omnívoros.

21. ¿Cómo se les llama a los animales que se alimentan de carne? Escribe tres ejemplos.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

22. ¿Cómo se les llama a los animales que se alimentan de hierbas? Escribe tres ejemplos

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

23. ¿De que se alimentan los animales que son omnívoros? Escribe tres ejemplos

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Los animales acuáticos, como los peces, toman el oxígeno del agua por medio de

branquias. Los delfines y las ballenas, en cambio, lo toman del aire porque tienen

pulmones, igual que los mamíferos terrestres, como los leones y seres humanos. Los

insectos respiran por medio de tráqueas, y las lombrices y ranas lo hacen a través de

la piel.

24. ¿Cuál son los seres vivos que respiran por medio de branquias?

___________________________________________________________________________________

25. ¿Qué animales acuáticos emplean los pulmones para respirar?

___________________________________________________________________________________

26. ¿Qué animal respira a través de la piel?

___________________________________________________________________________________

27. En la respiración, al cuerpo entra oxígeno en la inhalación. ¿Qué gas sale en la

exhalación?

____________________________________________________________________________________

28. ¿Cuáles órganos emplean los animales para respirar?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

29. ¿Qué situaciones te pueden enfermar de las vías respiratorias?

30

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

30. ¿Qué prevención tomas para no enfermarte de las vías respiratorias?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

31. Santiago lavó su ropa en una tina y aprovechó el agua que le quedo para regar el

patio.

¿Qué estrategia utilizó para cuidar el ambiente? ______________________________________

32. ¿Qué estrategias utilizas tú para cuidar el medio ambiente? Escribe tres.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Los métodos orgánicos evitan el uso de productos sintéticos, como pesticidas,

herbicidas y fertilizantes artificiales.

33. Escribe 3 alimentos orgánicos.

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

31

LABORATORIO DE ENTIDAD

3er Grado

Miss Cristina Mendoza

Nombre del alumno:

I. Completa los espacios en blanco correctamente

1. Mi localidad se llama… ____________________________________________________________

2. Se encuentra en el municipio o la delegación de… ________________________________

3. ¿Por qué el estado donde vives pertenece a la República Mexicana?

___________________________________________________________________________________

4. La entidad donde vives se divide territorialmente en…______________________________

5. ¿Por qué la entidad donde vives es libre y soberana?

___________________________________________________________________________________

6. ¿Cuántos municipios hay en el estado de Chihuahua? _____________________________

El territorio de la República Mexicana se divide en 32 entidades

federativas, y la Ciudad de México es donde está la capital del país. Cada

entidad es libre y soberana, porque cuenta con leyes, territorios y

gobiernos propios. Los estados de la república están divididos a su vez en

municipios. Por su parte la Ciudad de México se integra por delegaciones.

El estado de Chihuahua tiene 67 municipios y su capital es Chihuahua.

Chihuahua es el estado de mayor extensión territorial del país. Al norte

limita con el país de Estados Unidos de América; al sur, con Durango; al

este con Coahuila y al oeste con Sonora y Sinaloa.

32

7. Escribe sobre la línea el nombre del país y los estados que limitan con el Estado de

Chihuahua.

El paisaje es una parte de la superficie de la tierra en la cual se combinan

distintos elementos: El relieve. Mesetas, llanuras, montañas y depresiones.

El clima. Que puede ser cálido, templado, frio o desértico.

Los depósitos de agua como los lagos y los ríos.

8. Dibuja un paisaje en el que se observe la montaña, la llanura, el valle, la meseta y la

sierra

33

9. Relaciona correctamente los climas de Chihuahua con su localización

( ) Muy seco ( ) Seco y semiseco

( ) Cálido subhúmedo ( ) Templado subhúmedo

10. Menciona cual es el río principal de tu entidad.

__________________________________________________________________________________

11. ¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país?

___________________________________________________________________________________

La flora se refiere al conjunto de las plantas que pueblan una región.

La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región

geográfica.

Chihuahua se divide en dos regiones naturales: al este se ubica la

altiplanicie y al oeste la sierra.

12. Los diferentes tipos de plantas que habitan en la entidad reciben el nombre de…

________________________________________________________________________________

13. Número de entidades federativas de la República Mexicana. _____________________

14. ¿A qué región pertenece la ciudad donde vives? _________________________________

34

15. Encierra la imagen que representa un elemento de la fauna.

16. Escribe la flora que se da en cada región.

Altiplanicie Sierra

17. Escribe la fauna que se da en cada región.

Altiplanicie Sierra

En el territorio de la actual República mexicana se desarrollaron culturas

prehispánicas, es decir, anteriores a la llegada de los españoles. Habitaron

dos grandes regiones: Aridoamérica. Se ubicó en el territorio norte del país.

Mesoamérica. Fue una región del centro y sur de México.

18. En la cultura prehispánica cuales regiones existieron._________________________________

19. ¿En qué territorio se ubicó Aridoamérica? ___________________________________________

35

20. ¿En qué territorio se ubicó Mesoamérica? ___________________________________________

21. La frase antes de Cristo se abrevia… _______________________________________________

22. ¿Cómo Se llaman los periodos de cien años? ______________________________________

23. Del año 0 al 99 hablamos del siglo… _______________________________________________

24. Dibuja una línea del tiempo de los primeros habitantes de tu entidad

11 000 años a. C. – 1340 d.C.

25. ¿Cómo llegaron los primeros pobladores a América?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

En Aridoamérica predominaron la recolección de frutos, la caza y la pesca. En

Mesoamérica se practicaba sobre todo la agricultura.

26. ¿Qué se practicaba en Mesoamérica?

__________________________________________________________________________________

27. En Aridoamérica predominaron…

__________________________________________________________________________________

28. Los mitos y las leyendas de la entidad donde vives se emplearon para…

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

29. De los antiguos pobladores de la entidad donde vives, se conservan…

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

30. Escribe 2 tradiciones que se conserven en tu entidad.

_________________________________________________________________________________________

1

36

LABORATORIO DE CÍVICA

3er Grado

Miss Cristina Mendoza

Nombre del alumno:

I, Contesta correctamente

1. ¿Qué es lo que constituye la identidad de una persona?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué debemos hacer con las personas que son diferentes de nosotros?

____________________________________________________________________________________

II. Resuelve el crucigrama y escribe la o las palabras en la línea.

1. El centro de salud es el que te proporciona ____________________________

2. La _______________________ gratuita es otro derecho de los niños.

3. El ________________________ es muy importante para los niños.

4. Los adultos están obligados a ___________________ a los niños.

5. Toda persona debería tener _______________________ por los niños.

6. Un adulto que pone a ___________________________ a un menor de edad, está

actuando fuera de la ley.

7. Los niños tienen derecho de vivir con su _______________________________

8. La explotación de menores es castigado por la ________________

Cada persona, como tú, tiene gustos, ideas, una forma de ser y pensar propia, así como rasgos

físicos distintos; estas características la hacen excepcional.

Todos los menores tienen derechos sin importar donde vivan, su religión o su género. Entre

estos están el derecho a la educación, a la salud y a la alimentación.

37

II. Inventa el final de esta historia

Javier, Raúl y Gabriela son amigos desde primer año y siempre se han prestado sus

juguetes. Jugando con Gabriela, Raúl rompió un muñeco de Javier. Cuando Javier se

enteró…

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

III. De acuerdo con este final, describe las emociones de cada uno de los amigos.

Javier ____________________________________________________________________________

Raúl ______________________________________________________________________________

Gabriela __________________________________________________________________________

IV. Escribe una "E” la manera como comunicas tus emociones a los demás

( ) Con miedo ( ) Con tranquilidad

( ) Con violencia ( ) No lo expreso

( ) Con seguridad

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V. Reflexiona y completa la siguiente frase.

“Puedo expresar mis emociones y exigir mis derechos sin ofender a nadie si…

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

VI. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es parte de tu desarrollo y crecimiento?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles emociones puede sentir cualquier persona?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. ¿Por qué es importante expresar tus sentimientos?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. ¿Qué es útil para lograr tus metas y los apoyos que requieres para alcanzarlas?

______________________________________________________________________________

5. ¿Cuáles son dos ingredientes muy importantes de la amistad y el

compañerismo? _____________________________________________________________

6. ¿Cuáles son dos maneras de prevenir los problemas de la convivencia?

______________________________________________________________________________

7. ¿Cuál es el secreto del respeto? ______________________________________________

______________________________________________________________________________

8. ¿Qué dificulta la sana convivencia? __________________________________________

9. ¿Qué es la justicia? __________________________________________________________

10. ¿Qué es la libertad? _________________________________________________________

11. ¿Qué es el trabajo?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

12. ¿Qué significa ahorrar? ______________________________________________________

______________________________________________________________________________