Laboratorio de la significación / Laboratorio de diseño

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  • 1. Laboratorio de la significacin
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2. qu es un laboratorio de diseo?
3. Los laboratorios de diseo son espacios curriculares que tienen como propsito replantear metodolgicamente el problema arquitectnico, en su funcin, materialidad y significacin, para desarrollar el saber y el saber-hacer creativo, a partir de la experimentacin arquitectnica que permita el desarrollo de habilidades cognitivas* orientadas hacia la creatividad.
* Perteneciente o relativo al conocimiento.
qu es un laboratorio de diseo?
4. qu es un laboratorio de diseo?
Mientras que en las asignaturas tericas se plantea el problema arquitectnico, en la experimentacin arquitectnica que se desarrolla en los laboratorios de diseo se busca replantear tal problema como un todo y en sus partes. Se considera el principio de que el replanteamiento del problema arquitectnicotiene como finalidad la construccin arquitectnica y, por tanto, es parte intrnseca del proceso creativo.
5. qu es un laboratorio de diseo?
La experimentacin arquitectnica se asume como un proceso de enseanza-aprendizaje enmarcado por planteamientos tericos y por trabajos previos de investigacin. Al ser la teora el soporte fundamental de los laboratorios de diseo, se busca obtener herramientas metodolgicaspara orientar las formas de pensamiento y el quehacer con relacin al hecho arquitectnico.
6. y entonces cmo pensamos?
7. y entonces cmo pensamos?
Pensamiento y sus estilos de aprendizaje*
convergente
divergente
acomodador
asimilador

  • Sociable

8. Sintetiza bien 9. Genera ideas 10. Soador 11. Valora la comprensin 12. Orientado a las personas 13. Espotneo 14. Disfruta el descubrimiento 15. Emptico 16. Abierto 17. Es muy imaginativo 18. Emocional 19. Flexible 20. Intuitivo 21. Poco sociable 22. Sintetiza bien 23. Genera modelos 24. Reflexivo 25. Pensador abstracto 26. Orientado a la reflexin 27. Disfruta la teora 28. Disfruta hacer teora 29. Es poco emptico 30. Hermtico 31. Disfruta el diseo 32. Planificador 33. Poco sensible 34. Investigador 35. Sociable 36. Organizado 37. Acepta retos 38. Impulsivo 39. Buscador de objetivos 40. Orientado a la accin 41. Dependiente de los dems 42. Poca habilidad analtica 43. Emptico 44. Abierto 45. Asistemtico 46. Espontneo 47. Flexible 48. ComprometidoPragmtico
Racional
Analtico
Organizado
Buen discriminador
Orientado a la tarea
Disfruta aspectos tcnicos
Gusta de la experimentacin
Es poco emptico
Hermtico
Es poco imaginativo
Buen lider
Insensible
Son deductivos
*modelo de David Kolb.
49. Pensamiento y sus estilos de aprendizaje*
imaginativos
analticos
Sentido comn
dinmicos

  • Pregunta favorita: qu?

50. Les gusta obtener informacin precisa 51. Les gusta desarrollar teoras y conceptos de manera organizada y clara 52. Buscan competencia 53. Gustan de la exactitud y el detalle, y respetan la autoridad 54. Aprenden mediante el razonamiento libre o dirigidoPregunta favorita:por qu?
Piensan mucho en lo que valoran
Necesitan entender cmo se relaciona lo que aprenden con sus creencias, sentimientos y opiniones
Buscan encontrarle un sentido a lo que aprenden
Utilizan mucho su imaginacin y trabajan por la armona

  • Pregunta favorita: cmo funciona?

55. Les gusta mucho la prctica y la actividad 56. Son pragmticos, y les gusta que las cosas tengan una aplicacin til 57. Le dan valor al pensamiento estratgico 58. Les gusta trabajar con problemas reales 59. Se orientan al desarrollo de diversas habilidades 60. Pregunta favorita: qu pasara si? 61. Quieren ver relaciones y enlaces en las cosas 62. Llegan a conclusiones acertadas, en ausencia de justificaciones lgicas 63. Les gusta tomar riesgos y no tienen problema para adaptarse 64. Se interesan por las cosas nuevas, por lo que se adaptan facilmente al cambio