COLEGIO BENAVENTE

ESPAOL PARA PRIMER GRADO

PROFESORA: YOLANDA MARGARITA VZQUEZ ALVAREZ

1. Un reglamento nos sirve para que podamosa) Conocer los verbos imperativos. b) Evitar el contacto entre seres humanos.

b) Estudiar los fenmenos naturales. c) Participar con orden en la comunidad.

2. Cules aspectos se deben contemplar para la elaboracin de un reglamento?

a) Organizacin del contenido, organizacin grfica y marcas grficas.

b) Distribucin del contenido, opiniones generales y marcas ortogrficas.

c) Organizacin del contenido, propsitos comunicativos y las opiniones.

d) Preguntas de revisin, organizacin grfica y verbos imperativos.

3. Una narracin sobre dioses o hroes sobrehumanos o circunstancias extraordinarias que ocurren en el pasado muy remoto, se refiere

a) A la leyenda b) Al mito c) Al cuento d) A la fbula.

4. Lee el siguiente fragmento

Cuando Zeus se enter del hurto, enfureci y jur vengarse. Orden a Efesto que hiciera una mujer de arcilla, a los cuatro vientos que le insuflaran vida y a todas las dioss del Olimpo que la adornaran.

Es parte de

a) Una fbula. b) Un verso. c) Una leyenda. d) Un mito.

5. Una de las principales caractersticas de la leyenda es que un texto

a) Annimo y de tradicin oral. b) Que habla de dioses y hroes.c) Reconocido y de tradicin escrita. d) Que habla realidades y de lo cotidiano.

6. ____________ se le fueron sumando acontecimientos reales y fantsticos.

a) Al mito b) A la costumbre c) Al reglamento d) A la leyenda

7. Las explicaciones objetivas son caractersticas de los textos

a) Informativos b) Literarios c) Persuasivos d) Poticos

8. Para que la comunicacin pueda realizarse eficientemente, los interlocutores deben compartir un mismo

a) Canal b) Cdigo c) Mensaje d) Signo

9. Si se elimina la idea principal de un prrafo:

a) ste se entiende casi igual. b) Se altera el significado esencial de ste.

c) Las ideas secundarias suplen a la idea principal. d) Las ideas complementarias funcionan como idea principal.

10. Los datos de la fuente y extensin del texto distinguen principalmente a

a) La ficha de registro, de las ideas y el tema.

b) El resumen, de la ficha de registro y la nota.

c) El tema, de la ficha de registro y la nota.

d) La ficha de registro, de la nota y el resumen.

11. Cul es un ejemplo de una parfrasis?

a) El escualo ms grande es el tiburn ballena.

b) Las estrellas son esferas de gas incandescente.

c) El ejercicio aerbico reduce el riesgo de un ataque cardiaco.

d) Las notas nos ayudan a recordar lo importante de un texto.

Lee el siguiente texto

Confirmen que el resumen mantenga el sentido global del texto pero utilizando palabras diferentes, y que las ideas estn conectadas mediante palabras enlace. Asimismo, incluyan el vocabulario tcnico que sea adecuado para el tema del proyecto.

12. Cules son los nexos?a) Pero, y, mediante, asimismo, que, para.

b) Confirmen, texto, incluyan, vocabulario.

c) Palabras, sea, conectadas, incluyan.

d) Enlace, ideas, adecuado, el, utilizando.

13. Una caracterstica del artculo de divulgacin es difundir informacin

a) Verdica para un pblico no especializado.

b) Inexacta para un pblico especializado.

c) Verdica slo para especialistas del tema.

d) Exclusivamente para estudiantes.

14. Cules son las caractersticas de un suplemento de divulgacin?a) Vienen en los libros y abordan diversos temas.

b) Vienen en los peridicos y son monotemticos.

c) Se publican diariamente y son monotemticos.

d) Son notas del peridico y abordan diversos temas.

15. En qu consiste hacer el seguimiento de un subgnero narrativo?

a) Comparar diversos cuentos del mismo tipo.

b) Comparar diversos cuentos de distinto tipo.

c) Estudiar las biografas de autores literarios.

d) Transformar textos de divulgacin en literarios.

16. Cul es el objetivo principal de la resea?

a) Transformar textos a cmics.

b) Transcribir fragmentos de una obra.

c) Expresar una opinin sobre alguna obra.

d) Dar datos personales del autor de una obra.

17. Es una publicacin peridica con forma de cuadernillo en la que se muestran presentaciones, comentarios, libros, poesa, etctera.

a) Trptico

b) Resea

c) Gaceta literaria

d) Suplemento de divulgacin

18. En poesa, a la connotacin tambin se le puede llamar

a) Texto objetivo

b) Sentido literal

c) Sentido figurado

d) Texto informativo

19. Una de las caractersticas de la narracin oral es que es

a) Un relato para indgenas.

b) Una experiencia colectiva.

c) Una experiencia individual.

d) Un texto de hechos histricos.

20. Qu funcin tiene el slogan en un cartel?a) Mostrar la imagen principal

b) Resaltar el texto informativo

c) Atrapar la atencin del pblico

d) Publicar las instituciones participantes

21. El lema en un cartel es

a) Un texto breve que declara un principio mora.

b) El texto ms extenso que promueve un producto.

c) El cdigo que se utiliza para transmitir el mensaje.

d) Una imagen que muestra la intencin comunicativa.

22. Una conferencia es una ____________ en las que se expone un tema frente a un _________.

a) Lectura en voz alta, profesor.

b) Pltica entre cientficos, conductor.

c) Situacin comunicativa formal, pblico.

d) Situacin comunicativa informal, pblico.

23. Qu son los reglamentos?

a) Documentos que tienen slo reglas.

b) Documentos normativos que sirven para regular derechos y obligaciones.

c) Documentos que tiene slo obligaciones.

d) Algunas normatividades.

24. Son algunas marcas grficas que sirven para estructurar un reglamento:

a) Letras maysculas, nmeros romanos, nmeros arbigos, esquemas de numeracin decimal o de letras, etc.

b) Nombre de la institucin, la fecha de expedicin y la institucin que lo suscribe.

c) Acentos, comas, puntos, vietas, etc.

d) Los tipos de verbos, modos y tiempos.

25. Los reglamentos muestran acciones que se pueden ver, como:

a) Pensar inteligentemente es una obligacin de los alumnos.

b) Imaginar creativamente es indispensable en la clase de Artes.

c) Intentar portarse bien, es una obligacin de todos.

d) Los alumnos debern presentarse a clases todos los das hbiles del calendario escolar.

26. Las fichas de cita textual son:

a) Las ideas principales del texto.

b) Copias exactas de las palabras de un autor.

c) Las ideas del autor con palabras ms accesibles.

d) Los datos bibliogrficos del documento.

27. Las fichas de resumen extraen:

a) Las ideas principales del texto.

b) Copias exactas de las palabras de un autor.

c) Las ideas del autor con palabras ms accesibles.

d) Los datos bibliogrficos del documento.

28. Las fichas de parfrasis transcriben:

a) Las ideas principales del texto.

b) Copias exactas de las palabras de un autor.

c) Las ideas del autor con palabras ms accesibles.

d) Los datos bibliogrficos del documento.

29. Qu es un resumen?

a) Escrito que proporciona un texto original.

b) Escrito que reproduce brevemente el contenido de un texto original.

c) Escrito que presenta ideas principales, secundarias, ejemplos y frases redundantes.

d) Escrito que da a conocer el vocabulario etimolgico y general.

30. Las noticias se deben de leer en el siguiente orden:

1. Ver las fotografas.

2. Leer la entrada de algunas noticias que llamen la atencin.

3. Lectura rpida de los encabezados.

4. Leer los textos completos de las noticias o artculos que les interesan.

a) 1, 3, 4, 2.

b) 3, 1, 2, 4.

c) 2, 3, 4, 1.

d) 4, 2, 3, 1.

31. Son las palabras y los enunciados que informan sobre los temas que expone un texto. Responden a la pregunta de qu se trata?

a) Ideas principales.

b) Ideas secundarias.

c) Diagramas.

d) Esquemas.

32. Es el orden que debe de llevar una referencia bibliogrfica.

1. Ttulo del libro.

2. Lugar de publicacin.

3. Nombre del autor.

4. Ao de publicacin.

5. Pginas.

6. Editorial.

a) 1, 3, 4, 2, 6, 5.

b) 3, 1, 5, 2, 6, 4.

c) 3, 1, 6, 2, 4, 5.

d) 4, 2, 3, 5, 6, 1.

33. Son algunos temas que comprenden las leyendas:

a) Dioses y semidioses.

b) Hroes y valientes.

c) Escatolgicos, teognicos, cosmognicos y morales.

d) Hospitalidad, castigo a la impiedad, valenta y traicin.

34. Son los tipos de mitos:

a) Dioses y semidioses.

b) Hroes y valientes.

c) Escatolgicos, teognicos, cosmognicos y morales.

d) Hospitalidad, castigo a la impiedad, valenta y traicin.

Lee el texto y contesta las cuestiones

Soneto Rosa divina que en gentil cultura

eres,con tu fragante sutileza,

magisterio purpreo en la belleza,

enseanza nevada a la hermosura__ 7 4 1

Amago de la humana arquitectura__

ejemplo de la vana gentileza__ 2

en cuyo ser uni naturaleza 2 la cuna alegre y triste sepultura__ 3 1

Cun altiva en tu pompa, presumida,

soberbia, el riesgo de morir desdeas,

y luego desmayada y encogida 3

de tu caduco ser das mustias seas,

con que con docta muerte y necia vida, viviendo engaas y muriendo enseas! 435.-Qu nombre reciben las estrofas que

forman el poema?

a).-sexteto, cuarteto.

b).-terceto, quinteto.

c).-cuarteto, terceto.

d).-sexteto, quinteto.

36.- Elige la opcin que marca el nmero

de versos de cada estrofa.

a).-5-5-4-4 c).-3-3-4-4

b).-4-4-3-3 d).-5-5-3-3

37.- Qu inciso seala el esquema correcto de

la rima del poema?

a).-A,B,C,D - A,B,C,D - A,A,A - B.B.B

b).-A,A,B,B - B,B,A,A - C,D,C - C,D,C

c).-A,B,B,A - A,B,B,A - C,D,C - D,C,D

d).-A,B,A,B - C,D,C,D - A,B,C - A,B,C

38.-En el verso resaltado en negritas

Rosa divina que en gentil cultura, cuntas sinalefas encontramos?

a).-1 c).-3

b).-2 d).-4

39.- Qu inciso tiene la parfrasis del poema?

a).-Se le habla a una rosa; le dice que es bella al principio, pero despus queda marchita.

b).-Se describe a una rosa; destacan su hermosura.

c).-Hablan de la felicidad que las mujeres sienten cuando reciben rosas.

d).-Dice que las rosas son bellas, sobre todo por su perfume.

40. Qu nombre recibe el libro en el que pudiramos incluir textos literarios como el anterior?

a).-Revista. C.-Antologa.

b).-Peridico. d).-Informe.

41.- Si te pidieran elaborar un escrito en el cual dieras tu punto de vista del poema anterior, cul podras hacer?

a).-Comentario literario. c).-Informe

b).-Monografa. d).-Carta.

42.- Qu tcnica de comunicacin podras preparar para presentar en equipo un trabajo sobre la vida de Sor Juana Ins de la Cruz?

a).-Entrevista. c).-Mesa redonda.

b).-Noticia. d).-Monografa.

43. Elige la respuesta que seala el uso de la coma.

a).-1 c).-3

b).-2 d).-4

44.-Ahora elige la respuesta que indica el uso del punto.

a).-1 c).-3

b).-2 d).-4

45.-En el poema tambin se sealan adjetivos

qu opcin los marca?

a).-1 c).-3

b).-2 d).-4

Lee el siguiente texto y contesta lo que se indica

Formacin de la identidad de gnero.

Desde luego, la identidad de gnero por lo comn ---aunque no siempre--- va de la mano de tener ciertas partes biolgicas. Pero hay algo ms que sencillamente parecer mujer u hombre. Como veremos en los prrafos siguientes, la interrogante de cmo llegamos a concebirnos como mujeres u hombres tiene dos respuestas (...)

Identidad de gnero como proceso biolgico: diferenciacin prenatal normal. Desde el momento de la concepcin, muchos factores biolgicos contribuyen a la diferenciacin del sexo masculino o femenino, (...) Nuestro anlisis sigue una secuencia cronolgica: empezamos por la concepcin, para la cual consideramos las diferencias cromosmicas entre hombres y mujeres; luego seguimos con el desarrollo de las gnadas, la produccin de hormonas, el desarrollo de estructuras reproductoras internas y externas y, por ltimo, la diferenciacin sexual del cerebro.

46.- El texto que acabas de leer, tiene las caractersticas de:

a) Texto literario. c) Carta formal.

b) Carta informal. d) Texto expositivo.

47.- Los nexos son partculas que carecen de significado propio y funcionan como conectores.

En el texto anterior, se encuentran algunas palabras destacadas cul de estas son nicamente nexos:

a) Identidad, desde, o.

b) Pero, nuestro, identidad.

c) Luego, por ltimo, u.

d) Nuestro, empezamos

Lee con atencin lo siguiente y contesta lo que se indica:

1.- La identidad de gnero no siempre va de la mano

2.- Nuestro anlisis sigue una secuencia cronolgica y empezamos por la concepcin

3.- El desarrollo de estructuras internas.

4.- Identidad de gnero como proceso biolgico.

48.- En cul de los nmeros anteriores contiene una oracin compuesta.

a) 1 c) 3

b) 2 d) 4

49.- En los nmeros anteriores Cul tiene una oracin simple?

a) 1 c) 3

b) 2 d) 4

50.- En los nmeros anteriores identifica, cul es la oracin que tiene solamente predicado?

a) 1 y 3. c) 3 y 4.

b) 1 d) 2

51.- De las palabras que se encuentran destacadas en el texto; cules son nicamente verbos?

a) Nuestro, identidad, empezamos y veremos.

b) Desde, seguimos, por ltimo y pero.

c) Veremos, contribuyen, seguimos y empezamos.

d) Desde luego, identidad, pero y seguimos.

52.- De los nmeros anteriores cul opcin tiene sujeto morfolgico o tcito?

a) 1 c) 3

b) 2 d) 4

Lee la siguiente noticia y responde las preguntas correspondientes.

Festejar zoolgico de Zamora a nios michoacanos

SILVIA ERENDIRA ZAMUDIO

MORELIA, Mich. (OEM).- Como cada ao, los nios michoacanos podrn disfrutar del Parque Zoolgico de Morelia en forma gratuita, el prximo 6 de enero, en donde adems de jugar con los presentes que los Santos Reyes les dejaron una noche antes, tambin sern agasajados con payasos y muchas sorpresas desde las 10:00 de la maana hasta las 6:00 de la tarde.

La administracin del parque consider que sern 10 mil los infantes que acudirn el zoolgico acompaados de sus padres y durante todo el da podrn gozar de los diversos espectculos que prepararon para ellos.

Habr un espectculo para los nios en el teatro y payasos, desde las 12:00 a las 3:00 de la tarde; adems de los espectculos de lobos marinos, elefantes, as como de obsequios, dulces y golosinas.

En la entrada principal del centro recreativo estarn los Reyes Magos, quienes obsequiarn, refrescos, paletas y golosinas a los nios que lleguen a festejar este tradicional da.

En el teatro Monarca habr un festival artstico a partir de las 12:00 horas, el cual estar a cargo de los payasos Tornillito y el mago Frazman, y los payasos del grupo Santa Mara, quienes harn las delicias de los nios con su espectculo.

Es importante que los nios estn al pendiente en el festival, pues habr regalos sorpresa para los pequeitos.

El Sol de Mxico Morelia, 5 de enero de 2006, p.4.

53. A qu se refiere la noticia anterior?a) A cmo se celebra la tradicin de Los Reyes Magos en Morelia.

b) A la realizacin de un festival en Morelia con motivo del Da de Reyes.

c) A la entrega de regalos por parte de los Reyes Magos a los nios de Morelia.

d) A cmo se preparan diferentes artistas para ofrecer una funcin del Da de Reyes.

Lee los siguientes acontecimientos mencionados en el texto. Fjate que cada acontecimiento est sealado con un nmero.

1. La administracin del zoolgico de Zamora anuncia la realizacin de un espectculo.

2. Varios participantes se presentarn en el zoolgico de Zamora.

3. Los nios de Zamora recibirn regalos de los Reyes Magos.

54. En qu orden se presentan?

a) 3, 1, 2.

b) 2, 1, 3.

c) 1, 2, 3.

d) 3, 2, 1.

55. Los siguientes personajes tendrn una participacin artstica, menos uno. Cul es?a) Los Reyes Magos.

b) El mago Frazman.

c) El payaso Tornillito.

d) Los payasos del grupo Santa Mara.

56. En qu seccin del peridico es ms probable que haya aparecido la noticia anterior?

a) Ciudad

b) Cultura

c) Sociales

d) Deportes

57. De los siguientes enunciados, cul puede sustituir el encabezado original de la noticia por ser apropiado?a) El mago Franzman y su espectculo de elefantes.

b) Festival del 6 de enero para ms de 10 mil nios.

c) Los Reyes Magos reparten dulces y golosinas.

d) Tornillito se presenta en el teatro Monarca.

Lee el poema y contesta las preguntas

Amor empieza por desasosiego,

solicitud, ardores y desvelos;

crece con riesgos, lances y recelos;

sustntase de llantos y de ruegos.

Doctrnanle tibiezas y despego,

conserva el ser entre engaosos velos,

hasta que con agravios o con celos

apaga con sus lgrimas su fuego.

Su principio, su medio y fin de ste:

pues por qu, Alcino, sientes el desvo

de Celia, que otro tiempo bien te quiso?

Qu razn hay de que dolor te cueste?

Pues no te engao Amor, Alcino mo,

sino que lleg el trmino preciso.

Sor Juana Ins De La Cruz.

58.-Por sus caractersticas, a qu gnero pertenece el texto anterior.

a) Periodstico- cientfico.

b) Dramtico-teatro.

c) pico-Narrativo.

d) Lrico- poesa.

59.- Qu opcin alude a los principales gneros literarios?

a) Lrico, dramtico y narrativo.

b) Periodstico, cientfico y noticioso.

c) Prosa, verso y lrico.

d) Farsa, drama y comedia.

60.- Cuntas estrofas componen el poema?

a) 5 c) 4

b) 6 d) 3

61.- Cuntos versos tiene cada estrofa?

a) 5-5-4-4. c) 3-3-4-5.

b) 4-4-3-3. d) 4-3-4-3.

62.- Segn sus caractersticas Cuntas slabas tiene cada verso?

a) 11 c) 13

b) 12 d) 14

63.-Rima de la primera estrofa del poema

a) a-c-d-c. c) b-b-a-a.

b) a-a-b-b. d) a-b-b-a

64. Cuntas sinalefas hay en el verso?

conserva el ser entre engaosos velos a) 4 c) 2

b) 3 d) 1

65.- Los movimientos literarios surgen como crtica y constituyen un cambio perceptible respecto a las tendencias ideolgicas de cada poca. El soneto anterior, de la poetisa mexicana Sor Juana Ins De La Cruz, A qu movimiento literario pertenece?

a) Realismo. c) Modernismo.

b) Barroco. d) Renacimiento.

66.- Es el lenguaje que utiliza la autora en la siguiente estrofa:

Amor empieza por desasosiego,

solicitud, ardores y desvelos;

crece con riesgos, lances y recelos;

sustntase de llantos y de ruegos.

a) Lenguaje figurado. c) Lenguaje cientfico.

b) Lenguaje tradicional. d) Lenguaje arcaico.

67.- Qu recurso utiliza la autora en el verso:

apaga con sus lgrimas su fuego

a) Expresin comn. c) Resea.

b) Comentario. d) Metfora.

68.-Si seleccionamos algunos textos literarios como el anterior y los agrupamos por tema, gnero, poca o autor; estaremos preparando:

a) Revista. c) Antologa. literaria

b) Peridico. d) Informe.

69.-Es el principal requisito para un debate.

a) Los participantes deben ser numerosos.

b) Los participantes deben conocer el tema con anticipacin.

c) El tema tiene que tratar de la contaminacin.

d) Todos los participantes tienen que estar de acuerdo.

70.-Son textos que difunden teoras y resultados de investigaciones, entre un pblico no especializado; su finalidad es instruir y su lenguaje es claro y ameno.

a) El artculo de divulgacin.

b) La noticia.

c) La leyenda.

d) El mito.

71.-Son vehculos que trasmiten mensajes destinados a un gran conjunto de individuos y desempean un papel muy importante en la formacin de las creencias, opiniones y valores de los grupos sociales:

a) Medios de comunicacin masiva.

b) Textos cientficos y tcnicos.

c) Gneros literarios.

d) Artculos de divulgacin.

72.- Los medios de comunicacin adoptan mltiples formatos, como lo son:

a) Informes, reseas, cuentos, novelas.

b) Artculos de divulgacin, cartas.

c) Folletos, trpticos, cartas, canciones.

d) Televisin, radio, peridico, revistas.

73. Lee el texto y seala la opcin en que un alumno de primer ao de secundaria, realiz una investigacin enfocada al tema:

En la Constitucin Mexicana, en el Artculo 2, se reconoce que la nacin mexicana es pluricultural y que est sustentada en las culturas indgenas.Por lo anterior, en los programas educativos se reconoce la herencia de los pueblos indgenas y se impulsa el respeto y conocimiento de las diversas culturas existentes en la nacin.

a) Juan, investig sobre las lenguas indgenas que an se hablan en Mxico; nmero de hablantes y lugar donde se localizan.

b) Pedro, investig y realiz encuestas sobre la Constitucin Mexicana.

c) Mara, recopil leyendas y mitos de Mxico prehispnico.

d) Galilea, llev fotografas de lugares tradicionales; de cuando realiz un viaje a las ciudades de Guanajuato, Mxico y Oaxaca.

74.- El ejemplo es un titular, a qu encabezado pertenece:

Suprimen apoyos a programas sociales indgenasa) Un cuento. c) Novela.

b) Una leyenda. d) Noticia.

LOS GUERREROS

SILENCIARON AL AZUL

CERCA DE LA GLORIA

Este encabezado apareci el 30 de mayo del 2008;

en la seccin de deportes, a todo color y en tres cuartos de la pgina.

75.- Segn estas caractersticas, a qu medio de difusin pertenece:

a) Radio. c) Peridico.

b) Televisin. d) Carta.

76.- Se realizan para compartir con la comunidad, brindan informacin a travs de imgenes y textos breves, pueden ser: culturales, informativos, educativos etc. Nos referimos a los:

a) Corridos. c) Carteles.

b) Coplas. d) Novelas.

Observa sta imagen y lee.

77.- sta imagen pertenece a un movimiento literario ubicado en el siglo XX; el Ultrasmo, Futurismo, y Creacionismo son algunos ejemplos de la poca.

a) Romanticismo. c) Socialismo.

b) Vanguardismo. d) Modernismo.

78.- Son poemas visuales que dibujan la imagen del tema con las palabras de los versos. Se les llama:

a) Caligramas. c) Soneto.

b) Pentagramas. d) corrido.

Lee el texto y contestaPueblos de TesorosCorra el ao de...mmm la verdad es que no lo s a ciencia cierta, pero calculo que sera a principios del siglo pasado, cuando montado en su carruaje de caballos, sali de Monclova con rumbo a Nadadores, Don Manuel de la Fuente Barrera, quien vena acompaado de su chofer cuyo nombre qued perdido en el olvido (para eso hacemos falta escritores novatosque nos guste "capear los pueblos" y platicar con los viejos sabios acerca de sus historias y ancdotas para luego poner estas "en tinta" y evitar que se pierdan al paso de los aos)...pues bien. ambos haban ido a Monclova a hacer algunas compras, y ya de tardeada salieron con rumbo a su natal Nadadores.

La noche empez a caer y la lluvia hizo su aparicin, as que aceleraron el paso. Cuando ya casi llegaban al pueblo y el camino pasaba a un lado del panten, el chofer le hizo la sea a Don Manuel para que volteara hacia elpantenyviera aquellas extraas luces que salan de una de las tumbas.

Fue entonces que el chofer le dijo a Don Manuel que porque no escarbaban un poco para ver que haba all, pues era de todos sabido que el oro daba, en veces, esa luminiscencia tan caracterstica (aunque tambin el fsforo de los huesos).

Don Manuel acept y el chofer se puso a escarbar, y cual no sera su sorpresa que junto a un viejo esqueleto se encontraron 6 tinajas de monedas. El chofer de Don Manuel propuso que se dividieran equitativamente 3 tinajas cada uno, a lo que don Manuel acept de buena gana tomando las 3 tinajas que estaban "ms cerca de l" y al punto las subi al carruaje. El Chofer hizo lo propio con las suyas y ambos llegaron al pueblo y se fueron a sus casas. Siendo Don Manuelun hombre adinerado, 3 jarrones de monedas de plata, no subiran en mucho la acomodada posicin econmicaque tena.

Don Manuel y su chofer jams volvieron a tocar el tema de las monedas. A los pocos meses el chofer renunci a su trabajo diciendo que se iba para el sur a buscar nuevos horizontes. Aos ms tarde Don Manuel de la Fuente tuvo que ir en viaje de negocios a San Luis Potos y al entrar a hacer unas compras a una enorme y lujosa tienda,se top enentrada con su chofer quien le dijo era el dueo de la tienda.

Don Manuel impresionado replic que como era posible que la hubiera comprado sipara ello se necesitaba de un gran inversin, a lo que el chofer le dijo: Pues con las monedas que nos encontramos! -Pero cmo?-, replic Don Manuel, si slo eran 3 tinajas de monedas de plata. -DE PLATA?- contest el chofer, -si las monedas eran DE ORO!-

Fue entonces que Don Manuel comprendi que aquel da lluviosoyen aquella oscuridad, l haba tomado las 3 tinajas que tena "ms cerca" sin detenerse a corroborar si todas tenan monedas "del mismo tipo" .Y fue el azar el destino quien hizo que el chofer tomara precisamente las 3 tinajas que estaban repletas...de monedas de oro.

Escrito realizado por el Dr. Fernando Llamas, incorporado al libro: Leyendas Regionales. Mxico. Ed. El Siglo de Torren. 1999.79. A qu tipo de texto pertenece el relato?

_____________________________________________________________________________________________

80. Quines son los personajes principales?

_____________________________________________________________________________________________

81. Cul es la funcin de los personajes?

_____________________________________________________________________________________________

82. Cul es el tema del relato?

_____________________________________________________________________________________________

83. Realiza una parfrasis del cuarto prrafo que inicia: Don Manuel acept y el chofer se puso a escarbar

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

84. Escribe el nmero del prrafo donde se muestra, con gran claridad, que el texto tiene sus orgenes en la tradicin oral.

_____________________________________________________________________________________________

85. Qu elementos de ficcin intervienen en el relato?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

86. Qu enseanza te deja la historia?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

87. A qu regin pertenece la historia?

_____________________________________________________________________________________________

88. Realiza una ficha de resumen a partir del relato, recuerda anotar los datos bibliogrficos.

1. La poesa lrica tiene como caracterstica principal:

A) Dar a conocer las hazaas de un pueblo en una poca determinada.

B) Expresar los sentimientos e ideas de una colectividad en un momento determinado.

C) Difundir la historia de personajes sobresalientes de una comunidad en particular.

D) Expresar sentimientos y emociones ntimos

del poeta, como el amor, la soledad, lo que

siente al contemplar la naturaleza, etctera.

2. Entre los denominados poemas lricos tradicionales

se encuentran los siguientes:

I. Las leyendas

II. Las calaveras

III. Las crnicas

IV. Los corridos

V. Las reseas

A) I y II

B) II y III

C) II y IV

D) III y V

3. Entre las caractersticas de la lrica tradicional

se encuentran:

I. Transmitirse oralmente, de boca en boca y de

generacin en generacin.

II. No utilizar la rima, ni el ritmo ni la mtrica.

III. Tener una estructura y un contenido que no

cambian con el paso de los aos.

IV. Ser composiciones sumamente largas y con

una mtrica muy estricta.

V. Ser composiciones breves, con variantes al

paso de los aos.

A) I y II

B) I y V

C) II y III

D) II y V

4. Un recital de poesa tiene como propsito

principal:

A) Intercambiar puntos de vista especializados

sobre las nuevas tendencias poticas.

B) Que cada asistente al recital escriba un poema

propio.

C) Leer en voz alta diversos poemas ante un

pblico y disfrutar de la lectura.

D) Ponerle msica a todos los poemas y cantarlos

frente al pblico.

5. Un programa de divulgacin nos proporciona

la oportunidad de:

A) Enterarnos de accidentes aparatosos y de personas

que han estado al borde de la muerte.

B) Ver los videos clips ms recientes de los grupos

musicales del momento.

C) Enterarnos de las vidas privadas de los artistas

de moda.

D) Enterarnos de las caractersticas de una cierta

regin del planeta, de un avance cientfico o

de una expresin cultural.

6. La aplicacin de un cuestionario sobre los

medios de comunicacin puede servirnos

para conocer:

A) Las opiniones de un sector social sobre los

programas televisivos que acostumbra ver.

B) Las preferencias de las personas sobre sus

hbitos alimenticios.

C) Las tendencias de las distintas capas de la

poblacin sobre asuntos diversos.

D) Los sentimientos ms ntimos de las personas

en torno a sus programas favoritos.

7. Una utilidad que tienen las grficas es:

A) Informarnos sobre la correcta elaboracin y

aplicacin de la encuesta.

B) Mostrar de manera visual los resultados obtenidos

mediante una encuesta.

C) Establecer una a una las diferencias entre las

respuestas de cada persona.

D) Mostrar una a una las respuestas especficas

de cada entrevistado.

Bloque 4

8. Tener una opinin fundamentada en torno

a los programas de radio y televisin que

vemos y/o escuchamos nos permite:

A) Divertirnos y entretenernos con cualquier

programa que veamos.

B) Criticar sin argumentos algunos programas

televisivos.

C) Establecer una comunicacin fluida con nuestros

compaeros.

D) Elegir la programacin que mayor convenga

a nuestros gustos e intereses.

Inicia multireactivo

Con base en la situacin que se presenta enseguida,

conteste los reactivos 9 y 10.

Imagina que en tu clase de biologa haces un experimento

para comprobar la inexistencia de la

generacin espontnea como lo hizo Redi en 1668.

Pusiste en dos frascos carne, pero uno lo tapaste

hermticamente y el otro no, para as observar en

cul aparecan microorganismos. Si tuvieras que

hacer un informe del experimento realizado:

9. Selecciona el orden que debera tener dicho

informe:

1. Experimento

2. Ttulo

3. Objetivo

4. Resultados

5. Bibliografa

6. Conclusiones

A) 1, 3, 2, 4, 5, 6

B) 2, 1, 3, 6, 4, 5

C) 2, 3, 1, 4, 6, 5

D) 3, 2, 1, 4, 6, 5

10. Qu informacin te sera ms til para

que el informe estuviera lo ms completo

posible?

A) La explicacin de cmo hiciste el experimento

y la comparacin de ste con el que hizo Redi

para demostrar que la generacin espontnea

era falsa.

B) La explicacin de tu experimento, lo que se

pretenda y lo que obtuviste con l y las conclusiones

a las que llegaste.

C) Los resultados que obtuviste con el experimento,

as como una investigacin acerca

de los organismos presentes en el frasco destapado.

D) La explicacin de cmo hiciste el experimento,

describiendo cmo los microorganismos

aparecen o no en los frascos.

Termina multirreactivo

11. Entre las caractersticas de un informe

cientfico podemos mencionar:

I. Ser un texto literario con un lenguaje figurado.

II. Destacar aspectos histricos y econmicos.

III. Comunicar informacin de una manera descriptiva.

IV. Dar a conocer los resultados de una investigacin.

V. Plantear los pros y los contras acerca de un

tema controvertido.

A) I y II

B) II y III

C) III y IV

D) IV y V

12. Qu elementos son fundamentales en la

revisin de un informe?

A) Confirmar que contenga una serie de citas

textuales.

B) La precisin en el lenguaje utilizado y la coherencia

entre los prrafos.

C) Garantizar que incluya ilustraciones.

D) El empleo de un lenguaje complejo y rebuscado.

Bloque 4

INSTRUCCIONES

1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones,

si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro.

2. Utiliza lpiz del 2 o 2.

3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo

de preguntas y en la hoja de respuestas.

4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los

crculos correspondientes.

5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas

con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta.

6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta,

llena completamente el crculo que corresponda a

la opcin elegida.

7. El llenado correcto se muestra enseguida:

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas

ms de una, se considerar como no contestada.

9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la

marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.

10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles,

selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes

tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa

tus respuestas.

Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu

cuadernillo.

Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerda

que no est permitido copiar las respuestas de otro

compaero.

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

CORRECTO INCORRECTO

EXAMEN DE

CONOCIMIENTOS

CUADERNILLO DE PREGUNTAS

CONTEXTO 1

ESPAOL

Bloque 5

Versin

01

Nombre del alumno

Grupo Turno

1. Al elaborar una carta es importante cuidar

los siguientes aspectos:

I. Numerar los puntos que se van a tratar y ser

en extremo breves.

II. Poner el mayor nmero de abreviaturas posibles

y enviar saludos.

III. Incluir los datos necesarios del destinatario

y redactar una entrada apropiada.

IV. Lograr una extensin mnima de dos cuartillas

y redactar prrafos largos.

V. Expresarse con un lenguaje apropiado y manifestar

con claridad el propsito de la misma.

A) I y II

B) III y IV

C) III y V

D) IV y V

2. El orden de los elementos en una carta de

reclamacin de un pago no recibido sera

el siguiente:

1. Exposicin de motivos o explicaciones del

reclamo de pago.

2. En espera de su respuesta y firma.

3. Antecedentes de la situacin y planteamiento

del problema.

4. Fecha, lugar (ciudad en la que se escribe) y

destinatario.

5. Peticin de la devolucin del dinero retenido.

A) 1, 4, 3, 2 y 5

B) 3, 4, 1, 2 y 5

C) 4, 5, 3, 1 y 2

D) 4, 3, 1, 5 y 2

3. Es esencial revisar la ortografa de una

carta antes de enviarla; para ello podemos

recurrir a:

A) Manuales de gramtica y puntuacin.

B) Diccionarios de filosofa.

C) Manuales de redaccin.

D) Libros de literatura hispnica.

4. El teatro o arte dramtico tiene como una

de sus caractersticas principales:

A) Narrar oralmente historias sobre acontecimientos

diversos.

B) Presentar un escenario atractivo y novedoso.

C) Resaltar la personalidad de los actores.

D) Ser una expresin artstica en donde actan

personajes de una historia.

5. La manera especfica en que el teatro nos

transmite lo que nos quiere comunicar

como expresin artstica es mediante:

A) La msica

B) El movimiento

C) La accin

D) Las palabras

6. Entre las caractersticas principales de la

historia que se cuenta en una obra dramtica

se encuentra:

A) La verosimilitud de la historia (ser creble,

que pueda asumirla el espectador como verdadera

o posible).

B) La existencia de mltiples personajes.

C) El relato de acontecimientos en orden cronolgico.

D) La inclusin slo de acontecimientos reales.

7. Para escribir los dilogos que dirn los personajes

en una obra de teatro tenemos que:

A) Utilizar un lenguaje promedio para todos los

personajes.

B) Conocer a fondo las caractersticas de cada

personaje y adecuar su lenguaje.

C) Medir que los dilogos de cada personaje duren

ms o menos lo mismo.

D) Conocer slo las caractersticas generales de

la obra de teatro.

Bloque 5

8. Lo esencial de un personaje de una obra de

teatro consiste en que tenga bien definido:

A) Los movimientos que va a hacer en el escenario.

B) La historia o historias que nos va a contar.

C) Las entradas y salidas de sus dilogos.

D) Sus caractersticas fsicas y psicolgicas.

9. Para adaptar un cuento a una obra de teatro

es necesario seguir el siguiente orden:

1. Rescribir cada parte de la historia en forma

de dilogos e introducir las acotaciones.

2. Dividir la historia en dos o tres actos.

3. Leer el cuento e identificar los personajes que

aparecen y sus caractersticas.

4. Revisar el texto completo y corregir la obra.

5. Terminar de definir a los personajes.

A) 1, 3, 4, 2, 5

B) 2, 4, 3, 5, 2

C) 3, 2, 1, 5, 4

D) 3, 5, 1, 2, 4

10. Relaciona las siguientes nociones con el

texto que las explica:

NOCIONES

LITERARIO

DESCRIPCIN

1. Acotaciones a. Frases que dicen los personajes

2. Dilogos b. Partes en que se divide la obra

3. Actos c. Indicaciones de las acciones de

los personajes.

A) 1a, 2b, 3c

B) 1b, 2c, 3a

C) 1c, 2a, 3b

D) 1c, 2b, 3a

Inicia multireactivo

Con base en la situacin que se presenta enseguida,

conteste los reactivos 11, 12 y 13:

Un grupo de alumnos de secundaria van a representar

una obra de teatro. Necesitan elegir entre los integrantes

del grupo a los actores que representarn

los personajes, ensayar la obra en varias ocasiones,

preparar el espacio escnico en el que montarn la

obra y hacer la difusin necesaria para tener un

pblico mnimo el da de la presentacin.

11. Entre las tareas que debern realizar los

alumnos que representarn los personajes

de la obra se encuentran las siguientes:

I. Estudiar con detenimiento las caractersticas

fsicas y psicolgicas del personaje correspondiente.

II. Revisar la obra y hacer las adecuaciones que

consideren pertinentes de acuerdo con su personalidad.

III. Aprenderse de memoria todas las acotaciones

de la obra correspondientes a todos los personajes.

IV. Leer en varias ocasiones, en voz alta y con la

entonacin adecuada, los dilogos que les corresponde

decir a fin de memorizarlos.

V. Preparar el espacio escnico en el que interpretarn

a los personajes.

A) I y II

B) I y IV

C) II y IV

D) III y V

Bloque 5

Bloque 5

12. El equipo que se encargar de elegir y preparar

el escenario para representar la obra

se encargar de las siguientes tareas:

I. Disear y preparar el vestuario y el maquillaje.

II. Elegir los recursos de iluminacin.

III. Seleccionar la msica que debe acompaar la

representacin.

IV. Disear la escenografa del espacio elegido.

V. Organizar a los actores para los ensayos.

A) I y III

B) II y III

C) II y IV

D) IV y V

13. El equipo que se responsabilizar de la

difusin de la obra tendr a su cargo las

siguientes tareas:

I. Solicitar por escrito el lugar en el que se representar

la obra.

II. Decidir a quines invitar y darles una invitacin.

III. Hacer un listado de los actores e invitarlos a

los ensayos.

IV. Disear y elaborar las invitaciones.

V. Colocar un peridico mural en su saln sobre

la historia del teatro

A) I y II

B) II y IV

C) III y IV

D) IV y V