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Participantes: Zarolly PortillaSilvia Guerrero

Alba Libia Álvarez

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Surge a principios del siglo XX en Francia y

Estados Unidos para responder a unasociedad preocupada por las condiciones dela inancia! Era de vital i"portancia #ue laescuela y la a"ilia estuvieran en continuo

contacto en pro del proceso educativo delos ni$os y ni$as!

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Es un espacio de apoyo dentro de la instituci%neducativa #ue ayuda a arontar a los padres laeducaci%n de su&s' (i)o&a's! All* se establecenrelaciones entre los "is"os padres+ ani",ndoseunos a otros+ co"entando e-periencias+ dudas+in#uietudes. y se o"enta la cone-i%n entre los

proesores y los padres de a"ilia+ a"bosresponsables del proceso de or"aci%n de losestudiantes!

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Los Padres

Las /adres

0epresentantes Los1i)os e1i)as

2ocentes

3o"unidad enGeneral

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  3rear un Espacio de participaci%n para los padres co"ointegrantes de la co"unidad y responsables en laeducaci%n de sus (i)os!

  0econocer las diicultades #ue se presentan en la a"iliaactual para buscar )untos unas estrategias #ue per"itanenrentar esos desa*os!

  Pro"over un ca"bio de actitud ante los proble"associales y a"iliares+ a in de lograr soluciones a los

conlictos ",s co"unes!

  4recer a los padres de a"ilia la oportunidad de una seriarele-i%n+ estudio y an,lisis de sus responsabilidades en laparticipaci%n de los procesos educativos!

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  Carácter Abierto: Por#ue se enri#uece en la colaboraci%n depersonas pr%-i"as a sus proble"as y #ue puedan aportare-periencias+ conoci"ientos y opiniones 5tiles para padres y"adres!

  Carácter Dinámico:  Es le-ible y se adapta continua"ente alas caracter*sticas y necesidades de los participantes!

  Carácter Colectivo:  La su"a de individualidades da unresultado "ayor en beneicio de todos+ y donde lase-periencias acu"uladas contribuyen a un aprendiza)eruct*ero!

  Carácter instrumental: Es un "edio para lograr "e)orar lascondiciones de creci"iento del educando!

  Carácter Contextualizado: 6o"a en cuenta la realidade-istente para adaptar las actividades a realizarse!

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  La No Directividad: Ser, un criterio o "7todo l%gico b,sico"ediante la cual se lograr, un proceso de concientizaci%n y di,logointerpersonal entre los padres de a"ilia!

  La participación Activa: Las relaciones intergrupales (ar, de estosencuentros de padres de a"ilia verdaderos talleres de creatividad y0ecreaci%n de 8uestras actitudes!

  Lo vivencial: Ser, el ondo &contenido' y la or"a &"etodolog*a' dela Escuela de Padres!

  El Ambiente de confianza: Ser, el cli"a #ue avorecer, la

participaci%n de los padres de a"ilia!   Aspecto Recreativo: 2eber, i"ple"entarse en el aprendiza)e a in

de lograr actitudes positivas de los padres (acia el )uego co"oactividad esencial"ente (u"ana y perdurable+ #ue a su vez lesacilitar, ciertas t7cnicas de participaci%n en los )uegos de sus (i)os!

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  Pro"ocionar la incorporaci%n de todos los representantes a laEscuela de Padres!

  4rganizar la Escuela de padres a in de ortalecer la integraci%n#ue debe e-istir tal co"o lo establecen los linea"ientos del

/inisterio de Educaci%n!

  Es indispensable la participaci%n de todos los 2ocentes+ paraor"ar un e#uipo de traba)o+ donde la escuela se proyecte(acia el entorno social y se consoliden relaciones opti"as para

alcanzar el ideal educativo!  9ncorporar a la escuela de Padres+ la presencia de "ie"bros de

la co"unidad+ co"o personal "7dico+ ener"ero+ sacerdotes+#ue puedan contribuir el aprendiza)e y desarrollo de los ni$os yni$as!

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