Saludos Famil ias de Lake Grove,

Quiero animar personalmente alos padres/tutores y estudiantes dela famil ia Lake Grove a recordar elpanorama general . Este es un momento paraenfocarse en la seguridad, la salud yel bienestar de su famil ia . Cont inúenhaciendo que la construcción derelaciones famil iares sól idas sea unaprior idad. Mantengan comunicacióncon sus vecinos, amigos y otraspersonas de su comunidad parareportarse, ofrecer asistencia yconectarse virtualmente. Nuestros profesores y susasistentes están trabajandoincansablemente en este entornoremoto para apoyar las necesidadesde todos sus estudiantes en lamedida de sus posibi l idades. Porfavor , hagan todo lo posible parahonrar y apoyar lo que el maestro desus hi jos/as les está pidiendo quecompleten. Hagan referencia alreporte semanal (Week at a Glance) ypermanezcan comprometidos. Los estudiantes deben part ic ipar enlecciones semanales de matemáticasy lectura por medio del programaiReady para fortalecer sushabi l idades de lectura y matemáticas.Hagan cl ic en este enlace devídeo para acceder a los "tresgrandes" programas basados en laweb de FWPS, que incluyen lossiguientes: myON, iReady e ImagineLearning:https ://www.fwps.org/Page/7564

¡Lo superaremos juntos!Directora Heidelberg

Rodar 1 - Tomen 3 respiraciones profundas. Prestenatención a su respiración.Rodar 2- Beban un vaso de agua.Rodar 3- Aprieten una bola o un animal de peluche durante2 -3 minutos.Rodar 4- Tomen un descanso en un espacio tranquilodurante 5 minutos.Rodar 5 - ¡Muevan su cuerpo, empezando por su cabeza,hasta los dedos de los pies!Rodar 6 - Cuenten lentamente a 20, luego vuelvan a 1.

¡Hola Lake Grove!¡Cuando se sientan frustrados o molestos, tomen un descanso! He aquí una idea divertida.  Tomando prestado un dado de unjuego o usando cartas de juego necesitan un As = 1, y lascartas 2-6. Tiren los dados o recojan una carta, ¡coincidan conun número a continuación y comienza la calma!

¡Les envío abrazos y chocar los cincos! Sra. Finney-Allen

mfinney@fwps.org - Tel de Google 619.607.3552Importante: Si tiene circunstancias que bloquean su acceso alBanco de Alimentos durante los horarios asignados, por favorpóngase en contacto conmigo.

Hola Lake Grove Leopard Families,

Esperamos que tengan una buena semana. Laenfermera Carol y la enfermera Jan quieren recordarlesa las familias que se mantengan al día con las vacunasde sus estudiantes durante este tiempo. Pueden llamar asu proveedor médico o clínica para ver cuáles son susprotocolos actuales para programar visitas a lospacientes. El Departamento de Salud del Estado deWashington (DOH) informa que las tasas de vacunacióncayeron en marzo y abril de este año. Esto deja a losbebés y niños que no reciben sus vacunas programadascon mayor riesgo de enfermedades preveniblesmediante vacunas. El DOH recomienda que "los padresy tutores deben hacer una cita inmediatamente paracualquier inmunización que su hijo haya perdido. Lospadres pueden estar nerviosos por ir a una clínica(debido a Covid-19). Pero los proveedores de atenciónmédica están haciendo que las clínicas sean seguraspara que las familias las visiten".

LAKE GROVE ELEMENTARY

RINCÓN DE LA CONSEJERA

MENSAJE DE LA DIRECTORA

VOLUMEN 618 DE MAYO DEL 2020

NOTICIAS DE LA ENFERMERÍA

BOLETÍN SEMANAL

Crecí emocionada viendo lanzar transbordadores espaciales mientras soñabaque como adulto mi vida podría ser como la caricatura, "The Jetsons." Imaginépasar por el espacio exterior en una camioneta estilo cohete, asistir a las citas demédicos virtuales con mis hijos y tener a Rosie la Robot como su maestra.Creíamos que vivir en una estación espacial sería el logro y la medida final de"progreso". La tecnología y la innovación harían nuestras vidas mejores, másfáciles, más conectadas.  En muchos sentidos lo ha hecho. Los aspectos de "TheJetson's" que se han convertido en nuestra nueva normalidad durante estapandemia nos han mostrado lo equivocados que estábamos al mantener elaprendizaje de la "era espacial" como nuestro ideal. Claro, puede ser divertidotener el último aparato, pero es la verdadera conexión humana lo que nosalimenta y nos ayuda a crecer.He estado en las reuniones del salón de clases de sus hijos por Zoom, asistido aconferencias de la asociación de padres y maestros, reuniones de educaciónindividualizada (IEP), y las de planificación de maestros. Seguimos agradecidospor vernos en estos espacios virtuales. Sin embargo, también sirven como unrecordatorio de nuestro aislamiento. Afortunadamente, no es un maestro/a robot,sino más bien el glorioso equipo de profesionales de Lake Grove que colaboranpara dar apoyo a las familias. Ningún maestro/a robot puede conocer realmentea su hijo/a o planificar actividades personalizadas que despierten su imaginación.Aprender es una experiencia social. Nuestros hijos/as construyen, cuestionan einspiran unos a otros en la escuela.  Es ahí donde aprovechamos de formacolaborativa la brillantez de nuestro personal para ofrecer una experienciaeducativa que alimenta al ser completo de los estudiantes. Pregúntenle acualquier maestro/a, y es la magia que echamos de menos.Vi cómo los maestros/as de Lake Grove escondían sus lágrimas mientras sedespedían de sus hijos/as. Los autobuses se alejaron y se quedaron allí mirándosefrente a la escuela, incapaz de entender lo que estaba por delante. Secompusieron rápidamente, alimentados por su compromiso y cuidado por susestudiantes.Día tras día, los observo con amor, asombro y orgullo mientras involucran a sushijos/as en reuniones de Zoom. Conocen las peculiaridades individuales de susestudiantes, involucran su sentido del humor, fomentan sus esfuerzos y trabajanpara recrear una comunidad virtual de aprendizaje que vive, respira y alimenta anuestros hijos/as. Son mis héroes.El otro día leí: "Cuando todo esto termine, amaremos más.” Esto es tan cierto. Cuando todo esto termine, nos reuniremos para celebrar lo que es másimportante.

Rachel "Mo" Smith rsmithmo@fwps.org

MENSAJE DE LA SUBDIRECTORA

INSCRIPCIONES DE KÍNDER Las inscripciones de Kínder han comenzado para el año escolar 2020-21.Para registrarse, su hijo/a debe tener 5 años cumplidos en o antes del 31de agosto de 2020. También debe tener el certificado de nacimiento de suhijo/a y el registro de inmunización actualizado. Estos siguienteselementos se pueden introducir o someter con su registro en líneavisitando: https://www.fwps.org/Page/7199 . Si tiene alguna otra preguntacontacte a  Carolyn Euker (ceuker@fwps.org) o Ramona Berg(rberg@fwps.org).

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE DISPOSITIVOS PRESTADOSAyuda para solucionar problemas con computadoras portátiles del distritoestará disponible todos los martes y jueves hasta principios de junio através de una estación de soporte técnico en el estacionamiento norte deESC para familias que lo necesitan. Ubicación: ESC Edificio Administrativoen 33330 8th Ave. South, Federal Way, WA 98003. Hora: martes y juevesentre las 10:00 a.m. y las 2:00 p.m.

Los Jetsons

ACTUALIZANDO SUINFORMACIÓN DE CONTACTOLos padres solo tienen lacapacidad de actualizar sucorreo electrónico de ParentVUEa través de ParentVUE. Si norecibe notificaciones en laaplicación REMIND, actualice suinformación. Nuestro personalde la oficina está aquí paraayudar a solucionar esteproceso con usted en caso deque necesite apoyo.

Follow the steps to the left to log intoClever using your student's districtGoogle email:user: Student ID#@p12fwps.orgpassword: Leopard1If you don't have your student's IDnumber, please contact their teacher.

2.

How to log intoClever.com 1.

If you get an errormessage, it means youare signed in with adifferent gmail account.You need to use adifferent account, theschool account.

3. Using yourstudent's school ID# (lunch number)they can type theirGoogle accountemail: ID#@p12fwps.org

4. The password is:Leopard1.Using a capital "L" isimportant. Click onthe "eye" symbol to the right to seewhat you are typing.*If this password doesnot work, let yourstudent's teacherknow so we may reset it.

When looking at yourstudent's Clever page thisexample will be similar towhat they will see on theirscreen. When accessingresources make sure toclick on the Teacher'spage.

Your ID#

Your Name

Leopard1

5.

P r i n c i p a l - Y o l a n d a H e i d e l b e r g y h e i d e l b e r g @ f w p s . o r g A s s i s t a n t P r i n c i p a l - R a c h e l " M o " S m i t h r s m i t h m o @ f w p s . o r g 2 5 3 - 3 9 1 - 7 8 7 2 S c h o o l C o u n s e l o r - M a r y F i n n e y - A l l e n m f i n n e y - a l l e n @ f w p s . o r g F a m i l y L i a i s o n - P a t t y S a m o r a P s a m o r a @ f w p s . o r g O f f i c e C o o r d i n a t o r - C a r o l y n E u k e r c e u k e r @ f w p s . o r g A t t e n d a n c e   / D a t a S e c r e t a r y - R a m o n a B e r g r b e r g @ f w p s . o r g N u r s e s - M r s . Z i m m e r & M r s . S l a u g h t e r j z i m m e r @ f w p s . o r g P s y c h o l o g i s t - M a r i a H e r n a n d e z m h e r n a n d @ f w p s . o r g S p e e c h T h e r a p i s t - M s . F o s t e r - e f o s t e r @ f w p s . o r g 6 2 3 - 5 6 2 - 0 2 4 9 R e s o u r c e R o o m - R o b e r t o B a r t o l o m e   r b a r t o l o @ f w p s . o r g K - 2 n d A C P - S t e p h a n i e L i v e r s - s l i v e r s @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 4 2 3 r d - 5 t h A C P   - L o r i H a r t m a n - l h a r t m a n @ f w p s . o r g P . E . T e a c h e r - M s . H e n r y d h e n r y @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 0 7 8 M u s i c T e a c h e r - M s . W e i t z a w e i t z @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 3 5 L i b r a r i a n - C h r i s t i n e Y o u n g c h y o u n g @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 7 8 2 R e a d i n g S u p p o r t T e a c h e r - S a w e I m a n i   s i m a n i @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 7 8 9 M a t h S u p p o r t T e a c h e r - K e l l y . M i l l e r   k m i l l e r @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 7 9 5 E L L T e a c h e r s - A n n e W o l f r o m   a w o l f r o m @ f w p s . o r g & D i a n a B r e a - d b r e a @ f w p s . o r gh t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 7 8 6 K i n d e r g a r t e n B e c k y B o s t r o m -   b b o s t r o m @ f w p s . o r g   h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 2 9 M a r l a C l a f f e y - m c l a f f e y @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 4 4 4 0 1 S u s a n R i t t e n h o u s e - s r i t t e n h @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 4 6 F i r s t G r a d e N a n c y K a y - n k a y @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 4 4 1 3 6 L o r i M o r r i s - l m o r r i s @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 4 4 1 s t / 2 n d G r a d e C a r o l W e e k s - c w e e k s @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 4 7 S e c o n d G r a d e G i n a H a r a d a - g h a r a d a @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 3 4 L i s l L i n t h i c u m - l l i n t h i c @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 4 1 T h i r d   G r a d e C o l e e n B l a k e l e y - c b l a k e l e @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 2 8 M a r i a C h a v e z - m c h a v e z @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 3 0 C a r o l M i l a t - c m i l a t @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 4 3 F o u r t h G r a d e R e b e k a h C i r r i n c i o n e - r c i r r i n c i o n e @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 3 1

P a t t i G h a g - p g h a g @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 3 3

S u z a n n e I s a a c - s i s a a c @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 3 8 F i f t h G r a d e M i c h e l l e B a r n e s - m b a r n e s @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 2 7 P a m J e r o m e - p j e r o m e @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 3 9 L i s a b e t h O ' N e i l - l o n e i l @ f w p s . o r g h t t p s : / / f w p s . i n s t r u c t u r e . c o m / c o u r s e s / 5 8 2 4 5

S T A F F E M A I L A N D W E B S I T E D I R E C T O R Y