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LaLleva La Prensa Australjueves 28 de agosto P19

Alumnos del Colegio Alemán

Ases de la matemática

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20 / La Lleva jueves 22 de agosto de 2014 / La Prensa Austral

Desde pequeños, la matemática es el ‘cu-co’, la materia a la que todos temen. Pero tras ese miedo inicial

hay todo un mundo por descubrir y que en los casos de aquellos que se enamoran de los números, termina siendo fundamental en sus vidas. Y aunque en el caso de estos tres alumnos aún es prematuro deter-minar cuánta incidencia tendrá la matemática en su desarrollo futuro, sí está claro que materias que a algunos hace cabecear, a ellos les resulta natural y si hay complicacio-nes, debaten y analizan.

Valentina Reinuava y Eduardo Rubio, de cuarto medio y Geraldine Oyarzo, de tercero; alumnos del Colegio Alemán, dieron muestras de sus conocimientos en esta materia al ganar ampliamente la tercera edición de las Olimpiadas de Matemáticas Aplicadas que organizó, a principios de agosto, Inacap, y en la que participaron otros seis establecimientos edu-cacionales: Charles Darwin, Liceo Juan Bautista Contardi, Colegio Miguel de Cervantes, Liceo Ma-ría Auxiliadora, Liceo Salesiano San José y Liceo Hernando de Magallanes. A esta etapa llegaron después de superar la primera, que era online y que clasificó a estos establecimientos para la ronda final, que se realizó el 7 de agosto.

Si bien obtuvieron un promedio cercano a los 83 puntos, los estu-diantes recordaron la tranquilidad con la que asumieron estas olim-piadas, a diferencia del resto de los competidores. “Nos hicieron un coffe, nos dijeron cómo iba a ser la prueba, nos ponían en los computadores y nos pasaban las pruebas. Después que la manda-bas, te decían el porcentaje y de

ahí volvíamos a un coffe y te daban diplomas por participación. Ni pen-sábamos que íbamos a ganar. Uno veía a los otros colegios y estaban todos tensos y nosotros muertos de la risa, fuimos a puro lesear allá”, comentó Valentina Reinuava, dando cuenta de la naturalidad con la que se tomaron esta actividad.

En los 40 ejercicios que debie-ron resolver en una hora y media, destacaron que la mayoría eran de estadística, geometría, y en menor medida aritmética, proporción y álgebra. Al final el promedio fue de 83,3 puntos, lo que además de darle el título regional, los catapultó a la final nacional, que se realizará en Santiago el 26 de septiembre. Aun-que ahí Geraldine Oyarzo no podrá participar, porque estará de viaje.

Encontrar una reemplazante no será fácil, porque como reconoció la profesora, Jacqueline Amarante, “yo elegí a los alumnos que más

trabajan, con ganas de participar y se esfuerzan, no era sólo por un tema de promedios. También son buenos alumnos, pero disfrutan lo que hacen, la piensan, pelean, discuten las respuestas y eso hacen que se afanen”, explicó la docente, quien junto a su colega Luz María Do-noso han conformado un excelente equipo para enseñar esta materia.

Sin embargo, aunque están muy felices por el reconocimiento, Va-lentina Reinuava destacó que “hay que considerar que vamos a dar la PSU pronto, entonces debemos tener fresca la materia, aunque esto es una prueba muy distinta, que tiene mucha más estadística, pero hay cosas que no se pueden olvidar, porque incide en el puntaje igual”, subrayó la estudiante, que desea estudiar Medicina y que tiene promedio 7 en matemática, al igual que Geraldine Oyarzo, quien aún no decide qué estudiar, aunque “alguna

ingeniería, aún me queda un año para decidirlo”.

A su vez, Eduardo Rubio, cuyo promedio en matemática es 6,9 (“porque tuve un 6 en una prueba”),

comentó que desde pequeño sintió gusto por los números y los cálculos: “desde segundo básico que me gusta, y siempre tengo promedio 7, porque hacía un método de

aprendizaje que es ir avanzando por niveles, por cursos, entonces te vas adelantando, hasta pasar cosas hasta de universidad. Veía cosas de media cuando era más chico”, reconoció. Sus compañeras comentaron al respecto, que desde chica, no le tenían mucho gusto a la materia, pero que “como en 7º, 8º empecé a cachar que se me hacía bastante más fácil todo, en relación a las otras materias”, indicó Geraldine Oyarzo.

Por eso, aconsejan a los compa-ñeros que tienen pánico a la ma-temática, que “es algo intangible, pero calza perfecto, todo se une. Uno piensa que para qué me sirve, me ha pasado, pero por ejemplo, los logaritmos no los entendía, pero en química electivo, me servía, para sacar PH”, ejemplificó Valeria Reinuava, mientras que Eduardo Rubio aportó que “no es como las otras ciencias, que son teorías, que quizás sí o no, pero la matemática es exacta”. Geraldine Oyarzo, en tanto, “es cosa de proponérselo, que te dediques un rato y vas a poder”.

Ganadores de Olimpiadas organizadas por Inacap

Alumnos del Colegio Alemán tienen a la matemática como forma de vida

“La matemática es algo intangible, pero calza perfecto, todo se une. Es una ciencia exacta”, fue la conclusión que sacaron los estudiantes.

El director del Colegio Alemán, Ernesto Pozo Salas; la profesora Luz María Donoso; Eduardo Rubio, Valentina Reinuava, Geraldine Oyarzo y la docente Jacqueline Amarante.

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“Apoyar el trabajo de los departamentos provin-ciales, junto a sus jefes técnicos, de Educación y conocer en qué están

trabajando, con el sello de esta región, cómo acompañarlos en este proceso, traer información desde el nivel central hacia las regiones y, junto a ellas, cons-truir un modelo de calidad que permita avanzar en todo lo que tiene relación con las nuevas políticas, sobre todo de la Re-forma Educacional”.

Así explicó su labor en Punta Arenas, Ana María Pacheco, encargada regional de Maga-llanes quien informó que el motivo de su visita fue analizar el Plan de Mejoramiento Edu-cativo (PME) “para construir aprendizaje, lo que tiene mucha relación con el trabajo colabo-rativo que se va generando entre los distintos estamentos. Estamos trabajando en un Ministerio donde queremos mejorar el aprendizaje de los estudiantes”, agregó.

“Queremos entregar más calidad, así como lo plantean los ejes de la reforma, es decir avanzar hacia una educación de calidad para todos los estudian-tes del país, partiendo por estas instancias de aprendizaje, de conocimiento de los proyectos regionales. Nosotros tenemos que ir analizando y reflexionando en torno a eso.

“Respecto a los cambios estructurales que estamos impulsando, siempre se va a criticar por qué se partió por acá y no por allá, pero creo que en este momento el tema de la calidad, del fin al lucro, el fin de la selección y el copago son los ejes principales y se tiene que partir por ahí. Es la

base sólida que va a permitir después poder tener la visión de una educación de calidad, social, integral para todos los estudiantes, no solamente para los que pueden pagar.

“Acá en Punta Arenas, cons-taté que tenemos el mismo lenguaje y que se quiere tra-bajar con las escuelas para poder aportar al mejoramiento continuo de todos los estable-cimientos.

“Veo muchas competencias instaladas y sé que vamos a poder salir adelante como región -de la que ahora soy parte- y además sé que esto va a permitir que los colegios puedan recibir las orientaciones desde el Ministerio para que puedan hacer un trabajo mucho más colaborativo que permita tener mejores resultados a los estudiantes, que es la meta y los objetivos finales.

“La idea es elegir a los di-rectores por el Sistema de Alta Dirección Pública y eso impedirá la alta rotación de directores, porque muchas veces no se establecen convenios con los directores y nunca terminan de hacer sus planes de mejora-miento o sus proyectos. Espe-remos que ahora podamos tener directores cada cuatro años, que sean estables en su puesto.

Esperan ver frutos

“Me ha gustado mucho tra-bajar acá y creo que va a ser una labor bien fructífera para lo que queda del año así es que feliz de estar en Magallanes donde estaré viniendo todos los meses y conectándonos permanente-mente para lo que necesiten”, concluyó Ana María Pacheco.

En el encuentro con Ana Ma-

ría Pacheco participaron super-visores de la Diprov, la seremi de Educación Margarita Makuc, el jefe del departamento Edu-cación de la Secreduc, Rubén Cheuquelaf y el jefe provincial de Educación, Francio Meneses.

El director del Departamento Provincial de Educación destacó la presencia de Ana María Pa-checo, “con quien hemos revi-sado el avance que han tenido las tareas que hemos planificado para el segundo semestre en la Dirección Provincial.

“Somos las personas que

vamos a terreno haciendo un trabajo con especial hincapié en el Plan de Mejoramiento de los establecimientos edu-cacionales. Con eso estamos acompañando también lo que realizan los directivos de los colegios para ver cómo se están ejecutando estos planes de mejoramiento.

“Sobre esa base orientamos el trabajo para el segundo semestre en los colegios. Los PME son de alguna manera el paraguas, el foco principal de nuestro trabajo y de allí se vin-

cula con la agenda inmediata. Esta tiene dos grandes focos, uno que es el Acuerdo Marco que tienen las municipalidades con el Ministerio que de alguna manera va a mejorar la llegada de fondos a las municipalida-des para pagar por un lado, las leyes sociales y también los que van directamente a la infraestructura y al apoyo a la calidad de la educación desde el punto de vista de la parte artística, deportiva, ingresar nuevas tecnologías a los es-tablecimientos educacionales como las tablets en la Jornada Escolar Completa en algunos talleres de tecnología.

Desmunicipalización

“Los Planes de Mejoramien-to asumen la Agenda Inmedia-ta que estamos viendo hoy día

como una necesidad urgente para la reforma educacional. Este es el primer avance hacia la desmunicipalización que tiene que ver con la entrega de dineros para pagar algunas deudas que tienen los Muni-cipios -de acreedores, leyes sociales- y otra parte que tiene que ver con el fortalecimiento de las tecnologías. La agenda inmediata es para ir preparando el camino hacia la desmunici-palización.

“Más que nada necesitamos tiempo porque hay un plan provincial y otro regional, pero hay muchas cosas avanzadas por ejemplo, la estrategia en el tema intercultural bilingüe, en el que han avanzado los coordinadores. En el Centro de Formación Técnica (CFT) se está trabajando y las otras estrategias van a ir avanzando en el segundo semestre.

En terreno

“En materia de prioridades, como Diprov, ya partimos con el acompañamiento, con la supervisión de los planes de mejoramiento. Parten un par de profesores a Puerto Williams, anteriormente estu-vieron en Puerto Natales sa-liendo a terreno para enterarse de las novedades que están apareciendo con la reforma educacional.

La Dirección Provincial está trabajando en terreno y cree-mos que es muy importante que la gente se entere de lo que está haciendo el Ministerio por la reforma educacional y nuestro principal trabajo es darla a conocer a las distintas instancias”, afirmó Francio Meneses.

jueves 22 de agosto de 2014 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

En la Dirección Provincial

Analizan Plan de Mejoramiento Educativo

“Acá en Punta Arenas, constaté que tenemos el mismo lenguaje y que se

quiere trabajar con las escuelas para poder aportar al mejoramiento continuo de

todos los establecimientos”, resaltó Ana María Pacheco, encargada regional de

Magallanes

Un aspecto de la reunión de trabajo en la Dirección Provincial de Educación.

22 / La Lleva jueves 28 de agosto de 2014 / La Prensa Austral

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InstruccIones

Solución24 /08/2014

CLAVE

ESTRELLADA

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

JUEGO DE SOMBRAS

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?

JUEGO DE SOMBRAS

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