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TERTULIA

LITERARIA

La tertulia literaria es una actividad cultural y educativa que desde hace tiempo se ha desarrollado en clubs, grupos de amigos y diferentes tipos de entidades.

Genera estímulos para la lectura y la participación.Todo el grupo se enriquece de las diferentes impresiones y aportaciones ya que se basa en conceptos democráticos e igualitarios.

Desarrolla habilidades sociales como la lectura, la expresión, el respeto a las opiniones de los demás…

El dialogo igualitario derriba muchos muros como atreverse a hablar en publico y sentir seguridad en una conversación superando la timidez, complejos e inseguridades.

En las tertulias se conversa aprendiendo En las tertulias se conversa aprendiendo literatura, promoviendo la comunicación de literatura, promoviendo la comunicación de "tú a tú" de las personas"tú a tú" de las personas

En el coloquio de la tertulia caben las vidas En el coloquio de la tertulia caben las vidas cotidianas de sus participantes en cotidianas de sus participantes en colaboración y enriquecimiento mutuo. colaboración y enriquecimiento mutuo.

Las desigualdades socio-económicas, Las desigualdades socio-económicas, culturales desaparecen cuando las personas culturales desaparecen cuando las personas pasan a disfrutar de la actividad y tienen voz pasan a disfrutar de la actividad y tienen voz donde antes eran silenciadas.donde antes eran silenciadas.

METODOLOGÍA

1.-Comentamos sobre qué tema o qué libro queremos leer y elegimos un título.

2.-En cada sesión decidimos cuanto vamos a leer para la próxima.

3.-Todas las personas del grupo leen, reflexionan y comentan con familiares y amigos durante la semana. Marcamos lo que más nos haya llamado la atención (Acuerdo/desacuerdo/ ingenioso/ recuerdo…)

4.-En la sesión por orden, se dialoga sobre lo subrayado por cada uno surgiendo la confrontación, debate o nuevo tema

PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN

El moderador de la tertulia se encarga de dar los turnos de palabra. A partir de ahí es uno más del grupo. Su función moderadora facilita la exposición del argumento de forma abierta.

Los integrantes del grupo generamos pensamientos y reflexionamos en torno a lo que leemos y al expresarlo y compartirlo nos conduce a analizar y comprender lo leído desde diferentes enfoques.

TEXTOS LEIDOSTEXTOS LEIDOS 1· “Cuando Dios aprieta ahoga pero bien” (Guillermo Fesser)1· “Cuando Dios aprieta ahoga pero bien” (Guillermo Fesser) 2· “Nubosidad variable” (Carmen Martín Gaite)2· “Nubosidad variable” (Carmen Martín Gaite) 3· “El vagón de las mujeres” (Anita Nair)3· “El vagón de las mujeres” (Anita Nair) 4. “El club de la buena estrella” (Ami Tan)4. “El club de la buena estrella” (Ami Tan) 5. “El intruso” (Blasco Ibáñez)5. “El intruso” (Blasco Ibáñez) 6. “Si esto es un hombre” (Primo Levi)6. “Si esto es un hombre” (Primo Levi) 7. “Don Juan” (Torrente Ballester)7. “Don Juan” (Torrente Ballester) 8. “La herejía” (Romaní Sardon)8. “La herejía” (Romaní Sardon) 9. “La calle de la judería” (Toti Martínez de Lezea)9. “La calle de la judería” (Toti Martínez de Lezea) 10. “Sueños en el umbral” (Fatema Mernissi)10. “Sueños en el umbral” (Fatema Mernissi) 11. “La voz dormida” (Dulce Chacón)11. “La voz dormida” (Dulce Chacón) 12. “Los grafitis de mamá” (Toti Martínez de Lezea) 12. “Los grafitis de mamá” (Toti Martínez de Lezea) 13. “La mujer habitada” (Gioconda Belli)13. “La mujer habitada” (Gioconda Belli) 14. “Verónica decide morir” (Paulo Coelho)14. “Verónica decide morir” (Paulo Coelho) 15. “Flores en el ático” (V. C. Andrews)15. “Flores en el ático” (V. C. Andrews) 16. “El último encuentro” (Sándor Márai)16. “El último encuentro” (Sándor Márai)

TEXTOS LEIDOSTEXTOS LEIDOS 17. “El abanico de seda” (Lisa See)17. “El abanico de seda” (Lisa See) 18. “El niño con el pijama de rayas” (John Boyne)18. “El niño con el pijama de rayas” (John Boyne) 19. “Las manos de mi madre” (Karmele Jaio)19. “Las manos de mi madre” (Karmele Jaio) 20. “El laberinto de la felicidad” (Alex Rovira y Francesc Miralles) 20. “El laberinto de la felicidad” (Alex Rovira y Francesc Miralles)

GUGGENHEIMGUGGENHEIM 21. “La elegancia del erizo” (Muriel Barbery)21. “La elegancia del erizo” (Muriel Barbery) 22. “La llorona” (Marcela Serrano)22. “La llorona” (Marcela Serrano) 23. “Hijos de la derrota” (Empar Fernández)23. “Hijos de la derrota” (Empar Fernández) 24. “Técnicas de la mujer vasca para la doma y monta del marido” 24. “Técnicas de la mujer vasca para la doma y monta del marido”

(Oscar Terol)(Oscar Terol) 25. “Noyud” (Noyud Alí y Delphine Minoui”25. “Noyud” (Noyud Alí y Delphine Minoui” 26. “El tiempo entre costuras” (María Dueñas)26. “El tiempo entre costuras” (María Dueñas) 27. “La higuera” (Ramiro Pinilla)27. “La higuera” (Ramiro Pinilla) 28. “El silencio de las hayas” (Mikel Alvira)28. “El silencio de las hayas” (Mikel Alvira) 29. ”El principito” ( S.Exupery) Tertulia literaria de diferentes de grupos 29. ”El principito” ( S.Exupery) Tertulia literaria de diferentes de grupos

de Bizkaia en Kultur Leioa. de Bizkaia en Kultur Leioa. 30 “Crimen y castigo” (Fedor Dostoiewski)30 “Crimen y castigo” (Fedor Dostoiewski) 31. “Las voces de las hormigas” (Ramón Cerdá)31. “Las voces de las hormigas” (Ramón Cerdá) 32. Mala luna (Rosa Huertas)32. Mala luna (Rosa Huertas)

Los textos no son un fin sino un medio

Se debate, las ideas se discuten o se comparten mediante la argumentación .

Se ponen en común las opiniones por diferentes que sean, aprendiendo a escuchar, respetando el turno de palabra y las diferentes formas de pensar de cada uno.

Personas sin ninguna titulación académica dejan de ser receptoras pasivas de conocimientos y se ponen en postura activa generándolos

FAMILIAS FAMILIAS ALUMNADOALUMNADO

LUNESLUNES

MARTESMARTES

MIÉRCOLESMIÉRCOLES

JUEVESJUEVES

VIERNESVIERNES

EUSKERAEUSKERA

TEMAS DE ACTUALIDADTEMAS DE ACTUALIDAD

TERTULIA LITERARIATERTULIA LITERARIA

JORNADAS GASTRONÓMICASJORNADAS GASTRONÓMICAS

TEATROTEATRO//

CAFE- (14:30-15:00)

HISTORIAHISTORIA

APERTURA DEL CENTRO – (APERTURA DEL CENTRO – (114años)4años) COMUNIDAD DE APRENDIZAJE – (13 años)COMUNIDAD DE APRENDIZAJE – (13 años) TERTULIA LITERARIA DE ADULTOSTERTULIA LITERARIA DE ADULTOS – (8 años) – (8 años)

Lectura de papeles para obras de teatroLectura de papeles para obras de teatro

Miguel Loza (su experiencia)Miguel Loza (su experiencia)

Elección de libro por el grupoElección de libro por el grupo

Comienzo de la tertulia Comienzo de la tertulia

TERTULIA LITERARIA DE ADULTOSTERTULIA LITERARIA DE ADULTOSGrupo decide cuanto leer. Grupo decide cuanto leer. 11 integrante (dinamizar) integrante (dinamizar) Cada persona lee y argumenta lo que previamente ha Cada persona lee y argumenta lo que previamente ha señalado después de su lectura en casaseñalado después de su lectura en casa

Satisfacción Satisfacción personalpersonal

Descodificación de textos Descodificación de textos difíciles (en grupo)difíciles (en grupo)Expresión de sentimientos, Expresión de sentimientos, pensamientos.. pensamientos..

Dinámica de Dinámica de grupogrupo

Colaboración.Colaboración.Cohesión del grupo /temasCohesión del grupo /temasContraste de opiniones.Contraste de opiniones.

Repercusión en Repercusión en alumnado y alumnado y familiafamilia

Motivación a la lecturaMotivación a la lecturaFuente de conocimiento.Fuente de conocimiento.Valoración de las diferentes Valoración de las diferentes actividades de actividades de su madre su madre

Familias en la tertuliaFamilias en la tertulia

TOTI MARTÍNEZ DE LEZEATOTI MARTÍNEZ DE LEZEA Mayo 2004

TERTULIA EN EL GUGGENHEIMTERTULIA EN EL GUGGENHEIMDiciembre del 2008

Ramiro PinillaRamiro PinillaDiciembre del 2011

Marzo de 2012KULTUR LEIOA

UPV Febrero 2013

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