Láminas Música
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Santillana El acuario Camille Saint-Saëns 1 El autor Charles Camille Saint-Saëns nació en París en 1835. A los tres años y medio ya tocaba el piano, a los cuatro años y medio compuso su primera obra para piano, que aún se conserva en la Biblioteca Nacional de Francia, y a los once dio su primer recital. Camille era un niño muy curioso que no solo se interesó por la música, sino también por otras disciplinas, como la geología, la botánica, la astronomía o la escenografía teatral. Con trece años ingresó en el Conservatorio de París y a los dieciséis compuso su primera sinfonía. Creó en total más de cuatrocientas obras de gran calidad y belleza. Fue también el primer gran compositor que escribió música para cine. Camille Saint-Saëns fue un incansable viajero que pasó temporadas en diferentes países de Europa, Egipto, Argelia, China, Uruguay, Estados Unidos… Falleció el 16 de diciembre de 1921 y está enterrado en el cementerio de Montparnasse en París, uno de los más famosos del mundo. La obra El carnaval de los animales es una suite formada por catorce piezas que compuso Saint-Saëns en unos pocos días durante unas vacaciones. El compositor planeó la obra como una broma para un día de carnaval. En ella aparecen leones, cisnes, elefantes, asnos, canguros, tortugas, peces… y tiene un toque de humor general. Quizás pensando que esta obra podría restarle prestigio como compositor serio, Saint Saëns decidió que no se diera a conocer hasta su muerte. Desde su publicación, El carnaval de los animales se ha convertido en una de las obras más populares de su creador. Originalmente las piezas fueron creadas para flauta, clarinete, dos pianos, armónica de cristal, dos violines, viola, violonchelo y contrabajo. Hoy en día, se suele interpretar utilizando los instrumentos de la orquesta de cámara. En El acuario la variedad de instrumentos y la forma en la que en el autor los combinó permite imaginar el mundo subacuático. Uno de los instrumentos que contribuye a crear este ambiente es la armónica de cristal. EL MUSICOGRAMA (disco 1, pista 7) La distribución de los peces y de los animales marinos que aparecen en la lámina tiene significado musical. Para entender bien este significado hay que saber que: – Todos los elementos están colocados a diferentes alturas para representar las notas. Los corales marinos, situados en el fondo del mar, representan las notas más graves y las estrellas amarillas, las notas más agudas. – Los peces más grandes representan figuras de mayor duración. • Cantar la melodía principal de esta pieza con la letra que se indica. En el fon do - del mar sue na_es - ta - mú si - ca . - Mi ra, _es - cu - cha - el ca mi - no - de los pe ces. - Sí.
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Santillana
El acuario Camille Saint-Sans1
El autorCharles Camille Saint-Sans naci en Pars en 1835. A los tres aos y medio ya tocaba el piano, a los cuatro aos y medio compuso su primera obra para piano, que an se conserva en la Biblioteca Nacional de Francia, y a los once dio su primer recital.
Camille era un nio muy curioso que no solo se interes por la msica, sino tambin por otras disciplinas, como la geologa, la botnica, la astronoma o la escenografa teatral.
Con trece aos ingres en el Conservatorio de Pars y a los diecisis compuso su primera sinfona. Cre en total ms de cuatrocientas obras de gran calidad y belleza. Fue tambin el primer gran compositor que escribi msica para cine.
Camille Saint-Sans fue un incansable viajero que pas temporadas en diferentes pases de Europa, Egipto, Argelia, China, Uruguay, Estados Unidos
Falleci el 16 de diciembre de 1921 y est enterrado en el cementerio de Montparnasse en Pars, uno de los ms famosos del mundo.
La obraEl carnaval de los animales es una suite formada por catorce piezas que compuso Saint-Sans en unos pocos das durante unas vacaciones. El compositor plane la obra como una broma para un da de carnaval. En ella aparecen leones, cisnes, elefantes, asnos, canguros, tortugas, peces y tiene un toque de humor general.
Quizs pensando que esta obra podra restarle prestigio como compositor serio, Saint Sans decidi que no se diera a conocer hasta su muerte. Desde su publicacin, El carnaval de los animales se ha convertido en una de las obras ms populares de su creador.
Originalmente las piezas fueron creadas para flauta, clarinete, dos pianos, armnica de cristal, dos violines, viola, violonchelo y contrabajo. Hoy en da, se suele interpretar utilizando los instrumentos de la orquesta de cmara.
En El acuario la variedad de instrumentos y la forma en la que en el autor los combin permite imaginar el mundo subacutico. Uno de los instrumentos que contribuye a crear este ambiente es la armnica de cristal.
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pista 7)
La distribucin de los peces y de los animales marinos que aparecen en la lmina tiene significado musical. Para entender bien este significado hay que saber que:
Todos los elementos estn colocados a diferentes alturas para representar las notas. Los corales marinos, situados en el fondo del mar, representan las notas ms graves y las estrellas amarillas, las notas ms agudas.
Los peces ms grandes representan figuras de mayor duracin.
Cantarlamelodaprincipaldeestapiezaconlaletraqueseindica.
En
el
fon
do
- del
mar
sue
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- ta
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Mi
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Los fsiles Camille Saint-Sans2
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pista 12)
Los fsiles son restos petrificados de seres vivos o huellas de los mismos que, normalmente, se conservan en las rocas. Es posible que por ello, Saint-Sans utilizara el xilfono como instrumento principal en esta pieza, ya que tiene un sonido que recuerda al entrechocar de piedras o de huesos. Se integran en la meloda algunas canciones populares francesas como Ah! vous dirai-je maman, que nosotros conocemos como Estrellita del lugar.
Los huesos que aparecen en la imagen representan la meloda que toca el xilfono.
Los fsiles en forma de concha representan la respuesta de la orquesta.Los dibujos de fsiles ms pequeos representan las notas ms cortas, y los ms grandes, las ms largas.
Los fsiles con forma de pez representan la meloda que toca un instrumento de viento.
El explorador camina siguiendo el pulso para encontrar el fsil perdido. Primero camina, despus corre y, por ltimo, celebra haberlo encontrado.
JUEGOS MUSICALES
Seguirelritmoenlaprimerafrasemusicalcomoseindica.
Pregunta: claves
Respuesta: cajas chinas y panderos
Seguirelpulsoconlostringuloscuandoelexploradorestcaminando.
Seguirelpulsoconlasmaracascuandoelexploradorcorre.
Inventarunacoreografaparacelebrarelmomentoenelqueelexploradorencuentra elfsilperdido.
Crearunmusicogramaoriginalparaestapieza.
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Cuadros de una exposicin (I) Modest Mussorgski3
El autor
Modest Petrovich Mussorgski naci en 1839 en la aldea rusa de Karevo, donde pas sus primeros diez aos de vida. Mussorgski siempre sinti inters por las leyendas rusas y la msica tradicional de su pas.
Su madre le dio sus primeras lecciones de piano. Ms tarde, ingres en el coro de la Escuela de Cadetes de San Petersburgo y ya con dieciocho aos recibi lecciones de armona y formas musicales del gran maestro Balakirev.
Modest Mussorgski muri en 1881. Fue un gran compositor que supo reflejar en su msica las preocupaciones de la gente de su poca.
La obra
En 1873 muri un famoso arquitecto y pintor llamado Victor Hartmann. Sus amigos decidieron recoger los cuadros ms famosos que haba creado y organizar una exposicin en su honor.
La exposicin se llev a cabo en la Academia de las Artes de San Petersburgo, donde acudieron familiares y amigos. Uno de los invitados fue Modest Mussorgski. Al finalizar su visita, decidi poner msica a algunos de esos cuadros.
Mussorgski eligi diez de ellos y compuso, en tan solo diez das, la obra Cuadros de una exposicin. Originalmente, Mussorgski cre la obra para piano, pero ms tarde, el famoso msico Rimski-Korsakov y otro gran compositor, Ravel, la transcribieron para los instrumentos de la orquesta.
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pistas 15 a 23)
1. Promenade
Promenade representa la llegada solemne de los invitados al museo. Tambin es la msica que acompaa el recorrido de los visitantes entre un cuadro y otro. Suena la misma meloda en varias ocasiones, unas veces forte, otras piano; unas veces la tocan instrumentos de viento, otras veces instrumentos de cuerda
Cantareltemaprincipalconlasiguienteletra:
2. Elgnomo
Es el primer cuadro de la exposicin y representa un gnomo muy feo. Este extrao personaje camina encorvado, cojeando y gruendo Parece que se dirige hacia los visitantes.
3. Promenade
4. Elviejocastillo
Bajo las ventanas de este precioso castillo, un enamorado trovador canta a su amada con instrumentos de viento, como el fagot y el saxofn.
Bailarlacancindeltrovadorycomprobarqueest encompsdetrestiempos.
5. Promenade
6. LasTulleras
En este popular parque de Pars los nios juegan, discuten, gritan, se pelean Qu alegre bullicio!
Entre toda esta algaraba se escucha el dulce balanceo del carrito de un beb y de nios columpindose.
7. Lacarretapolaca
Este cuadro representa la tpica carreta polaca tirada por bueyes en distintas fases de su recorrido. Los instrumentos, en cada una de ellas, cambian, pero no as la meloda.
En este cuadro, la dinmica permite distinguir un gran crescendo y un gran diminuendo mientras la carreta sube y baja la montaa.
8. Lospollitos
La msica representa el picoteo de los pollitos que, poco a poco, rompen el cascarn y ven la luz.
Acompaarlaprimerapartedeestefragmentointerpretandoelritmograma:
F
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Cuadros de una exposicin (II) Modest Mussorgski4
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pistas 24 a 29)
9. Samuel,elrico,ySchmuyle,elpobre
Los dos caballeros que aparecen en esta imagen son Samuel, alto, de ropas elegantes, que tiene una voz grave y potente, y Schmuyle, un mendigo, pequeo, con una voz aguda que suplica.Los dos mantienen un dilogo en el que, a veces, intervienen al mismo tiempo. La voz de Samuel est representada por la cuerda en su registro grave. La voz de Schmuyle est representada por la trompeta acompaada por los instrumentos de viento madera. Crearunadanzaparaestefragmento. Para ello dividir la clase en dos grupos, unos interpretarn
a Schmuyle pidiendo limosna y el otro a Samuel negndose a ayudarle.
10. Promenade
11. EnlaplazadelmercadodeLimoges
El cuadro recoge la imagen de un da de mercado en la ciudad de Limoges. Los transportistas descargando, la gente comprando frutas, verduras, carne, pescado Esta pieza representa a varias seoras discutiendo y regateando con las vendedoras. Gritan, discuten, y todo el mundo anda corriendo de un lado a otro. Acompaarlapiezaconelsiguienteostinatortmicoeidentificareltempo:
12. Lascatacumbas
Las catacumbas son galeras subterrneas que algunas civilizaciones construyeron y utilizaron como lugar de enterramiento. Las catacumbas de Pars, que se representan en este caso, estn formadas por un laberinto de estancias y tneles subterrneos. Este laberinto fue utilizado como refugio y escondite en diferentes guerras. Los acordes que interpretan los instrumentos de viento metal representan el ambiente tenebroso de estos lugares secretos.
13. Encuentroconlosamigosmuertos
En este cuadro el compositor se encuentra con sus amigos muertos.Mussorgski incluye dentro de este tema un nuevo Promenade (que indica, en este caso, el paseo por el interior del cementerio). En primer lugar, lo tocan los violines pianissimo, despus los bajos y los fagotes; ms tarde el oboe, y por ltimo contesta la cuerda antes de que surja la cadencia final.
14. LabrujaBabayaga
La bruja Babayaga es la ms malvada de Rusia. Cuenta la leyenda que una vez trat de comerse a su sobrina, a la que persigui por todo el bosque corriendo con sus patas de gallina.La msica representa el sonido de las grandes zancadas de la bruja. Despus, mientras la bruja busca a la joven por el bosque, suenan misteriosos los pizzicatos de los contrabajos y los fagotes. Finalmente, vuelve de nuevo a la carrera.
15. LagranpuertadeKiev
Este es el ltimo cuadro de la exposicin. Representa la gran puerta de Kiev, majestuosa, con su enorme cpula y sus grandes columnas. Por ella pasan todos los grandes personajes de la ciudad. Para celebrar el acontecimiento, se escucha el repiqueteo de las campanas. Es un himno triunfal que entonan con solemnidad los instrumentos de viento metal.
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La primavera Antonio Vivaldi5
El autorAntonio Vivaldi naci en Venecia el 4 de marzo de 1678. Fue un gran violinista y compositor.
Con 25 aos fue ordenado sacerdote. Sus amigos le llamaban El Cura Rojo por su cabello pelirrojo. Pronto tuvo que dejar de lado sus actividades eclesisticas, debido a que padeca asma, y se dedic por entero a su pasin, la msica.Vivaldi fue nombrado maestro de violn en el Orfanato para nias de la Piet, que contaba con una importante orquesta y un coro.
Vivaldi fue muy reconocido musicalmente a lo largo de su vida y cosech grandes xitos en toda Europa. Es especialmente conocido por el uso tan formidable que hizo de la forma concierto. Esta forma ternaria est compuesta, normalmente, por tres movimientos, un primer y un tercer movimientos que suelen ser rpidos y alegres y un segundo movimiento lento y sentimental.
La obraLa primavera pertenece a una serie de cuatro conciertos para violn y orquesta que compuso Vivaldi en el ao 1725. Cada uno de ellos est dedicado a una de las estaciones y es, probablemente, la composicin musical ms conocida de todos los tiempos.
MARZOL
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EL MUSICOGRAMA (disco 1, pistas 30 a 32)
Las distintas partes de la obra se representan con escenas de la lmina y se pueden diferenciar del siguiente modo:
El paisaje primaveral representa el tema principal que se escucha forte en primer lugar. Luego, la misma imagen se repite ms pequea, indicando que en esta ocasin la interpretacin se realiza piano.
Tres violines imitan el canto de los pjaros.
Aparece de nuevo el tema principal.
A base de dobles corcheas, el compositor describe el murmullo del agua en un riachuelo.
Se desata una tormenta. La msica describe los sonidos de los truenos y las imgenes de los rayos.
JUEGOS MUSICALES
Seguirelpulsoeneltemaprincipalmanteniendolasdinmicas:
Cuando la meloda suena forte, marcar el pulso con panderos; cuando la meloda suena piano, marcar el pulso con tringulos; cuando la meloda imita el riachuelo, marcar las corcheas con maracas.
Bailareltemaprincipal,diferenciandolapartefortedepiano.
Formar grupos y organizar el baile del siguiente modo: El primer grupo baila en la parte en la que suenan los pjaros.
El segundo grupo imita los movimientos del agua del riachuelo.
El tercer grupo representa los movimientos bruscos que se suceden en la tormenta...
Cantareltemaprincipalconlaletraqueseindica.
f
p
etc. mp
La pri
ma- ve
- ra_es- t_a- qu.
- La_a le-
-
gr a_es- t
- por ve nir.
- To dos-
jun tos- can ta
- mos.- Ya_es
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Badinerie Johann Sebastian Bach6
El autor
Johann Sebastian Bach naci el 21 de marzo de 1685 en en seno de una de las familias ms musicales de todos los tiempos, ya que su padre era msico y algunos de sus hermanos y de sus hijos tambin lo fueron.
Recibi de su padre sus primeras lecciones musicales, pero se qued hurfano con diez aos y vivi y estudi con su hermano mayor.
A los catorce aos obtuvo una beca para ingresar en la prestigiosa escuela de San Miguel de Lneburg y con dieciocho aos comenz a trabajar en la corte. Ms tarde, trabaj para duques, prncipes y numerosos miembros de la aristocracia y, poco a poco, su fama como compositor se extendi por Europa. Se le lleg a conocer con el sobrenombre de prncipe del teclado, aunque era capaz de tocar ms instrumentos, como el violn o la viola de gamba. Su msica es universal y se considera uno de los pilares de la msica culta occidental, ya que combina tcnica, equilibrio y belleza.
La obra
Esta Badinerie pertenece a la Suite n. 2 en si menor. La palabra suite procede del francs y quiere decir sucesin o secuencia. Musicalmente, este trmino se utiliza para denominar una sucesin de danzas. Estas danzas fueron despus utilizadas en la msica instrumental.
Badinerie es una palabra francesa que quiere decir broma. Quizs por eso Bach utiliz la flauta travesera como instrumento solista, ya que tiene un carcter popular y alegre. La meloda de esta pieza es ligera y juguetona, y su rtmica incita al baile.
Identificarlosinstrumentosqueacompaanalaflautatraveseraenestapiezamusical
A
B 11veces
11veces
15veces
FA #
RE
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pistas 1 a 7)
En el musicograma, cada instrumento representa un pulso de la pieza musical, excepto aquellos en los que se ha escrito un nmero para que la imagen no se repita tantas veces.
Hay que prestar atencin a los signos de repeticin y a las notas con las que termina cada parte (fa sostenido y re).
Los nmeros que aparecen junto a los glissandos que se indican en el metalfono y en el giro se refieren a los pulsos que se interpretan con ese instrumento.
JUEGOS MUSICALES
Contestar:
Qu forma musical tiene la pieza?
Cuntas veces se repite cada parte?
Cul es el instrumento solista? Qu instrumentos lo acompaan?
Inventarcolectivamenteunacoreografautilizandoelmusicogramacomogua.
Cantareltemaprincipalsiguiendolapartitura.
ParteA
ParteB
Soy
Pon(2. vez)
u
te-
na
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mi
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(2. vez)
(1. vez)
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Santillana
La danza china Piotr Ilich Chaikovski7
El autorPiotr Ilich Chaikovski naci el 7 de mayo de 1840 en la ciudad rusa de Votkinsk. Empez a recibir clases de piano a los cuatro aos y mostr desde el principio grandes dotes para la msica. Pronto se traslad a Mosc, donde continu con sus estudios de piano e hizo la carrera de Derecho.
Despus de viajar a Francia y a Alemania se matricul en el Conservatorio de San Petersburgo para profundizar en el conocimiento de la composicin.
A partir de 1885 su fama creci extraordinariamente y en 1887 debut como director. Cosech numerosos xitos a lo largo de su carrera y los crticos musicales le declararon el ms genial de los compositores rusos.
A pesar de sus xitos, su carcter tenda a menudo hacia la tristeza.
Muri el 6 de noviembre de 1893 y las causas de su muerte son desconocidas an hoy da.
La obraLa danza china forma parte del ballet El cascanueces, que se estren el 17 de diciembre de 1892 en el teatro Mariinskii de San Petersburgo. La coreografa fue creada por Lev Ivanov, sobre un libreto de Marius Petipa, con msica de Chaikovski.
Este ballet est basado en uno de los cuentos del maestro Hoffmann titulado El cascanueces y el rey de los ratones.
La historia tiene lugar en Alemania en 1850. La familia Stahlbaum est celebrando la Navidad. Clara, la hija, recibe de su to como regalo un cascanueces (un soldado de madera que sirve para romper nueces), pero su hermano Fritz, que siente celos, se lo rompe. Clara y un amigo consiguen arreglarlo y la nia se marcha a dormir.
En medio de la noche Clara va a ver a su cascanueces. Entonces entra en un mgico mundo lleno de seres fantsticos donde vivir un sinfn de aventuras. Al amanecer, cuando el mundo mgico desaparece, Clara no sabe si su aventura ha sido realidad o solo un sueo.
EL MUSICOGRAMA (disco 1, pista 7)
La imagen muestra una especie de partitura que indica el ritmo del fragmento y sirve de gua para hacer un acompaamiento con los instrumentos de la clase.
El pulso en esta pieza musical lo marca el fagot. Para representar este instrumento en clase se utilizarn los panderos.
La flauta travesera es el instrumento solista de esta danza y estar representada por los ascabeles que seguirn la meloda mientras los fagotes marcan el pulso. La meloda de la flauta se incorpora en la danza en forma de pregunta.
A la pregunta de la flauta responden los instrumentos de cuerda frotada, que suenan de un modo especial porque los msicos interpretan la meloda pellizcando las cuerdas con las yemas de sus dedos (pizzicato). Las claves representarn este grupo de instrumentos e interpretarn el siguiente ostinato a modo de respuesta:
A continuacin, se incluyen los tringulos que son los instrumentos que suenan en la obra original.
Contestar:
Por qu la primera y la tercera parte estn pintadas del mismo color en el musicograma?
Dnde se produce el gran crescendo en este fragmento?
JUEGOS MUSICALES
Bailarlapiezacolectivamentedelsiguientemodo:
Primero, se divide la clase en tres grupos: el primer grupo ser el ms numeroso, representar los fagotes marcando el pulso y formar un corro grande; el segundo grupo representar a los instrumentos de cuerda frotada que tocan pizzicatos respondiendo a la flauta y har un corro ms pequeo dentro del anterior; el tercer grupo representar la meloda que interpreta la flauta y se colocar en el centro de ambos corros libremente.
Cuando comienza la msica el primer grupo caminar marcando el pulso en fila india siguiendo el crculo; el segundo grupo bailar nicamente en las respuestas caminando de puntillas; el ltimo grupo bailar libremente tratando de asociar sus movimientos a la meloda que interpreta la flauta.
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INTRODUCCIN
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Santillana
Pedro y el lobo (I) Sergei Prokofiev8
El autorSergei Prokofiev naci en una pequea aldea en Ucrania el 23 de abril de 1891. Recibi las primeras nociones musicales de su madre, que era pianista. Estudi en el conservatorio de San Petersburgo con maestros como Nikolai Rimski-Korsakov. En seguida demostr tener grandes dotes musicales y empez a experimentar con la msica y a componer.
Aunque sus primeras composiciones no le hicieron muy popular, ya que no seguan la lnea de los grandes maestros rusos de la poca, pronto empez a realizar giras en las que interpretaba sus propias obras.
Vivi en Francia y en Estados Unidos y en 1936 regres a Rusia. Algunas de sus obras fueron censuradas por no componer a la manera que exigan las caractersticas y el gobierno de la poca.
Muri en Mosc el 5 de marzo de 1953.
La obraPedro y el lobo fue compuesta por Sergei Prokofiev a su regreso a Rusia en 1936.
Prokofiev asisti a la representacin del ballet El cascanueces, de Chaikovski. En aquella poca, se buscaba familiarizar a los nios con los sonidos de la orquesta sinfnica, y la directora del teatro le pidi que compusiera una obra atendiendo a esta finalidad.
As fue como Prokofiev compuso la obra Pedro y el lobo, que se estren el 2 de mayo de 1936, dirigida por el propio compositor con la Orquesta Filarmnica de Mosc.
Prokofiev logr relacionar cada personaje de la historia con el sonido ms adecuado de uno de los instrumentos de la orquesta. As, Pedro est interpretado por los instrumentos de cuerda, el pjaro por la flauta travesera, el pato por el oboe, el gato por el clarinete, el abuelo por el fagot, el lobo por las trompas, y los cazadores por los timbales y el bombo.
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pistas 15 a 22)
1. Pedro(cuerdafrotada). El nio pasea alegremente por el campo.
2. Pjaro(flautatravesera). Pedro se encuentra con el pjaro. Los instrumentos establecen un dilogo.
Acompaarlaprimerafrasemusicaldelpjaroconelsiguienteostinatortmico:
3. Pato(oboe). El pato aparece nadando tranquilamente en su charca. El pjaro se acerca y ambos empiezan a discutir.
4. Gato(clarinete). De repente, Pedro descubre que algo se mueve entre la maleza. Es el gato, que se acerca sigilosamente.
Cantarlamelodasiguiendoelpentagrama.
El gato, al ver que el pjaro est distrado con la discusin, decide zamprselo. Pero Pedro le avisa y el pjaro se salva subindose rpidamente a la copa del rbol. Mientras, el pato rie al gato.
5. Elabuelo(fagot). Aparece el abuelo de Pedro, muy enfadado porque el nio se ha marchado al prado sin pedir permiso.
6. Pedronoobedece. Pedro no hace caso a su abuelo; le dice que l no tiene miedo a los lobos y se marcha a jugar.
7. Ellobo(trompa). Aparece el gran lobo gris y todos los animales huyen: el gato se sube al rbol y el pato trata de salir a toda prisa de la charca, pero el lobo se acerca, salta sobre el pobre pato y, finalmente, zas! se lo zampa de un bocado.
M ra- me.
- Soy un ga
to- cla ri
- ne- tis
- ta-
que ca mi
- na- por
el bos
que- jun
to_a- ti.
-
M ra- me.
- Soy un ga
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- ne- tis
- ta-
que ca mi
- na- por
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Pedro y el lobo (II) Sergei Prokofiev9
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pistas 23 a 35)
8. Elgatoyelpjarosesubenaunrbol y comentan los acontecimientos muy asustados.
9. Elloborondaelrbol con ojos voraces.
10. Conlaayudadelpjaro,Pedroponeunatrampaallobo. Pedro, que observa la escena escondido entre unos arbustos, indica por seas al pjaro que revolotee alrededor de la cabeza del lobo para distraerle. El lobo salta enfurecido intentando atraparlo, pero no lo consigue.
11. Pedrocapturaallobo. Mientras tanto, Pedro coge una cuerda y apresa al lobo, atndolo por el hocico. Y, aunque el lobo intenta liberarse con todas sus fuerzas, no lo consigue.
12. Pedroataallobo. Pedro tira con todas sus fuerzas y consigue atar al lobo a un rbol.
13. Loscazadores(timbalesybombo). En ese preciso instante aparecen los cazadores que vienen siguiendo al lobo y comienzan a disparar.
14. Pedropidealoscazadoresquenodisparen, porque ahora el lobo es inofensivo.
15. Lacomitivaregresaacasa. En primer lugar va Pedro seguido por los cazadores que conducen al lobo; despus, el abuelo y el gato. El pjaro revolotea sobre sus cabezas y el pato canta contento dentro de la panza del lobo.
JUEGOS MUSICALES
DramatizarlahistoriadePedroyelLobo. En primer lugar, dividir la clase en varios grupos para que cada grupo haga una interpretacin del cuento. A continuacin, repartir los personajes en cada grupo (Pedro, el pjaro, el gato, el lobo, el abuelo, los cazadores y, por ltimo, el narrador). Luego, cada grupo ensayar su interpretacin. Finalmente, se harn las representaciones de todos los grupos mientras suena la msica, intentando ajustarse a los fragmentos correspondientes.
Elvioln. Es uno de los instrumentos ms agudos de la familia de cuerda frotada. Tiene cuatro cuerdas y se toca con un arco hecho de madera y crines de caballo.
Laviola. La viola pertenece tambin a la familia de cuerda frotada, su sonido es ms grave que el del violn y es algo ms grande que el este.
Elviolonchelo. Es el instrumento de cuerda frotada ms parecido a la voz humana. Tambin tiene cuatro cuerdas, como todos los instrumentos de cuerda frotada.
Laflautatravesera.La flauta travesera tradicional se fabricaba de madera. En el siglo XIX se perfeccion aadiendo orificios y un sistema de llaves. Tambin comenz a fabricarse con plata, oro e incluso platino, pero forma parte del grupo de viento madera.
Elclarinete.Pertenece a la familia del viento madera. Est formado por una boquilla con una lengeta, un tubo hecho de madera con agujeros que se tapan con los dedos o se cierran con llaves y un pabelln o campana.
Elfagot.Es un instrumento de viento madera. Tiene doble lengeta, una altura de metro y medio aproximadamente y es el ms grave de los instrumentos de dicha familia.
Eloboe.El oboe tiene tambin una doble lengeta y un timbre con muchsimos registros. Es el instrumento de viento madera cuya sonoridad ms se parece a la voz humana.
Latrompa. Es un instrumento de la familia del viento metal con una amplia tesitura y un timbre muy expresivo. Su antepasado es el cuerno de animal.
Eltimbal. Es un instrumento de percusin de sonido grave que se toca golpeando el parche con una baqueta. Se pueden afinar produciendo sonidos determinados, es decir, notas musicales.
Elcontrabajo. Es el ms grave de los instrumentos de cuerda frotada y tiene el sonido ms grave; adems es el nico de esta familia en el que las llaves del clavijero son metlicas.
Losinstrumentosqueintervienenenlaobra
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Santillana
Paseo en trineo Leopold Mozart10
El autor
Leopold Mozart naci en Augsburgo, en Alemania, el 14 de noviembre de 1719. Es famoso gracias a su msica y tambin por ser el padre de Wolfgang Amadeus Mozart. Se volc en la instruccin de su hijo, dejando incluso su propia carrera de lado, aunque se deca que era demasiado protector y algo tirnico.
Estudi Derecho y Filosofa en la Universidad de Salzburgo, fue violinista y compositor en la corte de esta misma ciudad y, ms adelante, pas a ser profesor-empresario-secretario de su hijo.
Compuso sinfonas, msica religiosa, conciertos y msica de cmara. Escribi adems uno de los libros ms importantes de la poca dedicado a la enseanza del violn que se difundi por toda Europa.
Muri en Salzburgo, Austria, el 28 de mayo de 1787.
La obra
Paseo en trineo es una pequea pieza de humor musical. Leopold Mozart la compuso para el carnaval de Augsburgo. La primera vez que se interpret fue en enero de 1756, quince das antes del nacimiento de su hijo.
La pieza completa es un conjunto de danzas y marchas de tipo descriptivo que narran el viaje en trineo de un grupo de personas para asistir a un baile invernal. En esta poca los nobles invitados a este tipo de bailes gastaban fortunas en la elaboracin de sus disfraces y mscaras con el objeto de impresionarse unos a otros.
EL MUSICOGRAMA (disco 2, pista 36)
Para seguir el pulso de esta pieza musical basta con seguir las pisadas de los caballos que tiran del vehculo. La imagen del trineo simboliza un pulso.
En la audicin se escucha el sonido de algunos instrumentos de percusin, como los cascabeles, el tringulo o el ltigo. El trineo aparece unas veces dibujado a diferentes tamaos para indicar los matices de intensidad.
Seguirelpulsoquemarcanlaspisadasdeloscaballos.Asociarlasimgenesconeldesarrollodelamsica ytenerencuentalossignosderepeticin.
Acompaarlamsicaconlosinstrumentosdepercusinqueaparecendibujados.
PARTE A
PARTE B
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