Lanfranchi bonetto - la relación tradicional entre comunicación y educación.
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EDUCACIÓN// COMUNICACIÓNEje 1-Relación tradicional entre comunicación y educación: 1) Informacional, 2) Énfasis en los efectos y 3) Denuncia de los medios.
La relación tradicional entre comunicación y educación
Instituto Superior de Formación Docente N° 186
Educación y Tic.Prof. Vanesa L. Ramos
Grupo: Claudia I. LanfranchiWalter F. Bonetto
Año 2014
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La relación tradicional entre comunicación y educación
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Principales vertientes hegemónicas en el campo de la Comunicación/ Educación:
Vertiente Informacional
1
Vertiente con énfasis en los efectos
2
Vertiente de denuncia de los medios
3
La relación tradicional entre comunicación y educación
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Vertiente Informacional1
La relación tradicional entre comunicación y educación
En educación Teorías de FredericB. SKINNER
En comunicación
Modelo telegráfico de Claude
SHANNON y Warren WEAVER
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Vertiente Informacional1
La relación tradicional entre comunicación y educación
En educación
Las teorías conductistas del
psicólogo Frederic B. SKINNER
Sus teorías instalaron equivalencias entre:
Conocimiento e información
Proceso educativo y transmisión de la
información
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Vertiente Informacional1
La relación tradicional entre comunicación y educación
En comunicación
Ideas principales:
Modelo telegráfico de Claude SHANNON
y Warren WEAVER
Ambos trabajaron en la compañía Bell en E.E.U.U.
Tenían como objetivo:
*mejorar las comunicaciones por teléfono
*evitar los ruidos en los canales de transmisión telefónica
Representan el proceso a través de la relación entre un emisor y un receptor, transmitiendo mensaje por un canal,
con un código y evitando los ruidos.
El esquema de representación técnica de transmisión de información de estos autores está presente en formas de
enseñar cuestiones vinculadas con la comunicación
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Vertiente Informacional1
La relación tradicional entre comunicación y educación
En comunicación
Confusiones surgidas a partir de las ideas
principales:
Modelo telegráfico de Claude SHANNON
y Warren WEAVER
Creer que la comunicación es sólo transmisión de información a través de un aparato técnico
Creer que la comunicación es una práctica efectiva en la medida en que se elimina el ruido
Creer que la comunicación es un proceso transparente y armonioso
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Vertiente Informacional1
La relación tradicional entre comunicación y educación
En comunicación
La incorporación de aparatos técnicos en
el aula:
Modelo telegráfico de Claude SHANNON
y Warren WEAVEREsta vertiente provocó que la
implementación de la tecnología en el aula formara sujetos pasivos, dejando de lado la expresión y la creatividad de los alumnos.
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La relación tradicional entre comunicación y educación
Los medios de
comunicación
Efectos nocivos
Sujetos
Vertiente con énfasis en los efectos
2
Producen
Conductas
En los AfectandoPrácticas
cotidianas
Formas de
pensar
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La relación tradicional entre comunicación y educación
Vertiente con énfasis en los efectos
2
En esta perspectiva son los medios los que producen
la violencia en general y en las escuelas en particular
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La relación tradicional entre comunicación y educación
Vertiente con énfasis en los efectos
2
Otro de los efectos nocivos que producen los medios es la crisis en la
lectura y la escritura como consecuencia de la proliferación de
imágenes y sonidos en nuestra cultura audiovisual
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La relación tradicional entre comunicación y educación
Vertiente con énfasis en los efectos
2
Críticas de J. Huergo a esta
corriente
Los medios pueden reflejar y en cierto modo
potenciar la violencia, pero no son sus
generadores
Los niños y jóvenes tienen otra forma de escribir, de
hecho, están leyendo y escribiendo gran parte del
día, a través del chat, el blog, el mail, etc.
Según estudios recientes los niños y jóvenes escriben y leen mas que sus propios padres, pero lo hacen de otra forma
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Vertiente de denuncia de los medios
3
La relación tradicional entre comunicación y educación
Denuncia moralista
(Proveniente de la Iglesia tradicional)
Denuncia progresista
(Proveniente de sectores de izquierda)
Los medios afectan los valores morales,
estáticos y tradicionales
Los medios deforman/ degradan la cultura (en un sentido tradicional)
Los medios se ven ligados a procesos
de invasión cultural
Los medios están asociados a la
manipulación de la cultura popular
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Vertiente de denuncia de los medios
3
La relación tradicional entre comunicación y educación
Denuncia moralista
Denuncia progresista
Frecuentemente, estas posiciones rechazan el uso de
los medios en educación.
En los procesos educativos, pretenden desarrollar frente a los
medios una conciencia crítica.
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