L´ART DE CREAR ESCOLACLASSE DEL GLOBUS

CURS 2014/2015

L´ART DE CREAR ESCOLA

Projecte d´escola : 10 è aniversari

de l´escola Miquel Martí i Pol.

INTRODUCCIÓ DEL PROJECTE

El projecte va ser introduit amb diferents fils

conductors :

• L´art.

• La poesia.

• La paraula.

• La instal.lació artistica.

• El cartell.

* Recitar el poema.

L´ART

Va introduir aquest concepte realitzant una

visualització de diferents obres tant

arquitectòniques com escultures, pintures etc.

Després d´aquesta petita introducció la qual es va

treballar durant alguns dies aquesta pregunta

directa.

Sabeu què vol dir l´art?Joel: L´art és la pintura.

Eire: És pintar.

Biel: Hacer un trabajo.( treballar amb el fang, pintar etc)

Claudia: És pintar .

Rubén :Una casa.

Alex: Pintura.

ELS POETES

LA POESIA

Ha estat introduida a través D´en Miquel Martí i Pol

.

Hem recitat diferents poemes: Pa amb xocolata i

les croquestes, i hem fetuna lectura del poema de

L´Elionor.

Hem fet una petita història de la seva vida.

CONVERSES

Tots i totes van anant dient que era la pintura, de fet és molt normal, és un concepte una mica abstracte .

Aquestes sessions es van anar repetint fins que un dia ,un nen va dir l´art es fins i tot aixó que estas fem tu.

Jo estava en aquell moment recollint la conversa i moments que estant passant dins l´aula. Le vaig preguntar i que estic fem?? I emdiu escrivim, i jo vaig contestar: doncs l´art es pot representar de moltes maneres.

Aquestes converses ens van obrir moltes portes: art literàri, l´art arquictectònic i algunes bessant més .

Aprofitant aquests moments tan enrequidors que solen passar dins l´aula van anar fons per poder buscar informació sobre l´art:

A on podem buscar informació sobre l´art?

Alex : en una taulet.

Darek : a la tele

Cloe: contes

Daniel: a la biblioteca

Sergi: llibres

Desireé: a la tele.

Telma : aun conte.

Dunia:a la tele.

Ruben: a la tele.

Les repostes sol ser repetitiva ja que normalment contesta allò que diu el company/ya del costat.

Van decidir fer una sortida per observar l´arquicteuta de l´art Ròmanic que tenim al nostra entorn proper.

SORTIDA / EXCURSIÓ

Hem realitzar una sortida per observar directament l´art Romànic. Van parlar

de les formes i mides, els colors de l´esglèsia i van realitzar un dibuix.

El Biel ens va explicar que aviat estat amb la seva familia.

També hem relitzar una excursió al Parc Güell per poder observar les obres

d´En Gaudi i poder fer comparacions del diferents tipus d´art.

TALLER DE JOAN BROSSA

La fundació de Joan Brossa ens va apropar a la poesia a través de les lletres

i la màgia.

LA GESTACIÓ

Cada classe ha treballat una paraula relacionada

amb l´art de crear escola. Nosaltres hem treballat:

LA GESTACIÓ.Per poder entendre-la hem partit de

les mamas que estan embarassades i ha estat un

treball apasionant ja que han estat molt motivats i

volien saber molt d´aquest. Hem viscuts històries

partint d´ells mateixos dels seus germans més

petits .

També hem contat amb la col.laboració de les

families etc.

Han sorgit preguntes de com mengen els nens/es

la panxa. Com nèixen , etc...

COL.LABORACIÓ DE LES FAMILIES

EL PLANTELL

Per poder entendre més els significat d ela paraula van realitzar amb llavors planters.

Els quals van tenir curar d´ells fer que va creixer i els van transplantar.

Hem après que cal cuidar-los posarle terra, aigua i necessitan sol per poder viure.

Arriban a la conclusió que és l´inici de la vida.

Partint d´aquest treball van aprendre una poesia

relacionada amb la paraula i van realitzar un cartell

i l´instal.lació artística.

POEMA

TU

TU NO SABIES ON ERES TU

TAMPOC SABIES ON ESTAVES

CREIXIES DINS LA MARE COM UNA LLAVOR

QUÈ COMENÇA A CRÉIXER DINS LA

TERRA I NO SAP

QUÈ DESPRÉS ES TRANSFORMARÀ EN UNA

SOLA FLOR.

Dibuix realitzat :

Theo .

L´EDUCACIÓ, PER LA MAJORIA, SIGNIFICA

INTENTAR QUE L´INFANT ES SEMBLI A

L´ADULT TÍPIC DE LA SOCIETAT, PERÒ PER

MÍ, SIGNIFICA FER CREADORS, HAS DE FER

INVENTORS, INNOVADORS, I NO

CONFORMISTES.

Jean Piaget (1896-1980) Filósofo y psicólogo

suizo.