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LAS DOS ESCUELAS

DEL BARROCO:Culteranismo yconceptismo 

CULTERANISMO Y CONCEPTISMO 

LAS DOS ESCUELAS DEL BARROCO: CULTERANISMO Y CONCEPTISMO

El Conceptismo: el conceptismo es una corriente de la literatura española del

barroco que se basa en la asociación ingeniosa entre palabras e ideas.

Consiste en utilizar muchas ideas con el menor número posible de palabras.

Se basan en asociaciones ingeniosas de palabras, paradojas, antítesis, chistes

y juegos de palabras. Su mayor representante fue Francisco de Quevedo y

Villegas

El Culteranismo: busca la belleza formal sin importar el contenido si no la

forma. Utiliza recursos expresivos como el hipérbaton, perífrasis y

metáforas... Es un arte de minorías por su lenguaje oscuro; su mayor

representante fue Luis de Góngora y Argote.

El culteranismo se dirigió a crear la belleza por medio de artificios dellenguaje; empleando neologismos de su propia creación a partir de palabras

del latín o del griego, tratando de imitar el ritmo de la sintaxis latina, y

acudiendo al empleo intensivo de metáforas e imágenes. Atiende, sobre todo,

a efectos o invocaciones sensoriales; esmerándose especialmente en el

cuidado de la forma.

Se emplea en forma intensa y acumulativa algunos recursos expresivos ya

existentes en la literatura renacentista, así como se procede al uso audaz y

reiterativo de la metáfora, del hipérbaton, de alusiones a la mitología, y se

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recurre a emplear cultismos y neologismos, pretendiendo producir imágenes

brillantes y una expresión culta y refinada.

Características de la obra de Luis de Góngora

• Su voluntad era la de crear un mundo poético de belleza ideal.

• Se distancia la obra con el poeta, ya que no expresa sus sentimientos ni

intimidad hacia lo que escribe.

• Los temas principales son mitológicos, morales o amorosos.

Características formales del gongorismo:

• Alusiones mitológicas.

• Empleo de figuras retóricas.

• Empleo de cultismos, ya sean sintácticos, semánticos o léxicos.

• Empleo de la perífrasis.

Características de la obra de Francisco de Quevedo y Villegas:

Características formales del conceptismo:

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Etiquetas: Literatura: las dos escuelas del Barroco: Culteranismo y Conceptismo 

Características del Barroco 

CARACTERÍSTICAS DEL BARROCO

El Barroco se caracteriza por lo siguiente:

• Pesimismo: El Renacimiento no consiguió su propósito de imponer la

armonía y la perfección en el mundo, tal y como pretendían los humanistas, ni

había hecho más feliz al hombre; las guerras y las desigualdades sociales

seguían estando presentes; el dolor y las calamidades eran comunes en toda

Europa. Se instala un pesimismo intelectual, cada vez más acentuado, unido al

carácter desenfadado de que dan testimonio las comedias de aquella época y

las truhanerías en que se basan las novelas picarescas.

• Desengaño: Como los ideales renacentistas fracasaron y, en el caso deEspaña, el poder político estaba desvaneciéndose, el desengaño continúa y

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surge en la literatura, que en muchos casos recuerda a la de dos siglos antes,

con la Danza de la Muerte o las Coplas a la muerte de su padre de Manrique.

Quevedo dice que la vida está formada por "sucesiones de difunto": en ellas se

van convirtiendo los nacidos, desde los pañales hasta la mortaja con la que se

cubren los cuerpos exánimes. En conclusión, nada tiene importancia, sólo hay

que conseguir la salvación eterna.

• Preocupación por el paso del tiempo.

• Pérdida de confianza en los ideales renacentistas.

Recuperado en: 

http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_espa%C3%B1ola_del_Barroco#Caracter.C

3.ADsticas_del_Barroco  30-10-2010. 

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Etiquetas: Literatura: características del Barroco 

J U E V E S 1 2 D E A B R I L D E 2 0 1 2

LA ORACIÓN 

LA ORACIÓN CONCEPTO: La oración es la unidad más pequeña del habla real con sentido

completo en sí misma, con figura tonal propia y con autonomía sintáctica. No

tiene una estructura de extensión determinada. Hay oraciones que contienen

una sola palabra, mientras que otras comprenden muchas palabras. Lo que

define una oración no es su extensión, sino el hecho de que tenga sentido en

sí misma y no dependa de otra construcción, es decir, que tenga autonomía

sintáctica. La oración: desde el punto de vista semántico, es decir, de su

significado, es una unidad comunicativa que expresa un pensamiento

completo. Sintácticamente es una estructura que tiene dos miembros: sujeto

y predicado, por lo tanto, es bimembre. 

CLASIFICACIÓN: de acuerdo con su estructura la oración puede ser:

unimembre o bimembre, simple y compuesta. La compuesta se clasifica en:

coordinada y subordinada. 

ORACIÓN UNIMEMBRE: es una estructura que tiene sentido en sí misma,

autonomía sintáctica y figura propia, pero no puede dividirse en sujeto y

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predicado. Ejemplo: Silencio, alto, gracias, caminar sin rumbo, una lucha sin

tregua, culpable de asesinato, llueve a cántaros, aquí aproximadamente, con

las botas puestas, como la negra noche. La oración unimembre puede estar

compuesta por varias palabras o por una sola, siempre y cuando ésta no sea

un verbo conjugado porque entonces será bimembre. 

ORACIÓN BIMEMBRE: puede definirse como la estructura sintáctica que

expresa la relación existente entre el sujeto y el predicado. Se caracteriza

porque presenta dos partes esenciales que son: sujeto y predicado. Ejemplo:

María canta, Todos juegan en el patio. 

ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA: por su estructura, las oraciones pueden ser

también: simples y compuestas. 

a) Será simple toda oración formada únicamente por una estructura, ya sea

unimembre o bimembre. En la práctica del análisis gramatical se reconocerá

porque tiene un solo verbo (en forma personal –-conjugado--). Las perífrasis

verbales, los tiempos compuestos, la voz pasiva y otras formadas con verbos

auxiliares, cuentan como un solo verbo. Ejemplos:  Nieva copiosamente, la

flor duró poco

b) Son compuestas todas las oraciones que contienen proposiciones

coordinadas o

subordinadas. En la práctica del análisis gramatical se reconocen porque

llevan más de un verbo en forma personal o conjugado. Ejemplo:  Los niños

 juegan y los padres observan.

El ejemplo anterior es una oración compuesta de dos proposiciones

coordinadas (son cadenas de oraciones simples). 

En síntesis, la oración es un enunciado bimembre porque consta de sujeto y

predicado. Puede adoptar la forma de una sola palabra, de un sintagma

dependiente (oración subordinada) o un sintagma independiente (oraciones

simples, compuestas y complejas) 

SINTAGMA: es la cadena lineal, horizontal de palabras articuladas. 

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PARADIGMA: son todos los elementos que tenemos para formar un mensaje o

un todo. 

ORACIÓN COMPUESTA. SU CLASIFICACIÓN. La oración compuesta se clasifica

en: oración compuesta por coordinación, oración compuesta por

yuxtaposición y oración compuesta por subordinación. 

ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN: la oración compuesta por

coordinación está formada por dos o más proposiciones que presentan el

mismo nivel sintáctico, es decir, si las separamos no pierden su sentido

completo. Se identifican porque tienen más de un verbo en forma personal 

La oración compuesta por coordinación presenta cinco clases: 

a) Copulativas: expresan adición y sus nexos son: y, e, ni, mas. Ejemplo: Luis

 juega con la pelota y María lee un libro 

b) Adversativas: expresan oposición y sus nexos son: pero, mas, sin embargo

Ejemplo: Trabajé diez horas pero no terminé el trabajo 

c) Disyuntivas: expresan alternativa y sus nexos son: o, u, ya, bien, ahoraEjemplo: O trabajas o estudias. 

d) Continuativas: son copulativas que expresan consecuencia lógica y sus 

nexos son: así, así que, así pues, luego, conque, por tanto, y. Ejemplo: No

estudié, por tanto no aprobé el examen.

e) Distributivas: expresan distribución y sus nexos son: aquí, allí, éste, aquél,

antes, después. Ejemplo: Éste es mi libro aquél es el tuyo 

NOTA: todas las oraciones compuestas coordinadas pueden ser yuxtapuestas

cuando el nexo está sustituido por un signo de puntuación (está

sobreentendido) 

ORACIÓN COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN: Las oraciones compuestas

yuxtapuestas se forman con dos oraciones simples las cuales se vinculan

mediante un signo de puntuación. la coma ( , ), el punto y coma ( ; ), los

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puntos suspensivos (....), los dos puntos ( : ), y el punto ( . ) Ejemplo: Siento

celos: es el picor del amor. 

ORACIÓN COMPUESTA POR SUBORDINACIÓN: La oración compuesta por

subordinación se forma por oraciones simples entre las cuales se establece

una relación de dependencia, es decir, la oración subordinada depende de

una oración principal para tener sentido completo. Según la función que

desempeña en la oración, puede ser: sustantiva, adjetiva o adverbial. 

Ejemplo:  El que organizó la fiesta llegó tarde.

El que organizó la fiesta es la proposición (subordinada sustantiva en función

de sujeto) 

Oración subordinada sustantiva con función de objeto directo. Ejemplo: dijoque denunciaría cosas muy importantes. En este caso (que denunciaría cosas

muy importantes es la oración subordinada sustantiva con función de objeto

directo) 

Oración subordinada sustantiva con función de

objeto indirecto. Ejemplo: Compraron trofeos para quienes obtengan los

primeros lugares. En este caso (para quienes obtengan los primeros lugares es

la oración subordinada sustantiva en función de objeto indirecto. 

ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA 

El libro que me prestaste trata sobre la Edad Media 1. La función del adjetivo: es calificar al sustantivo. Sirve para matizar,

precisar, explicar, aclarar, identificar dentro de un universo amplio de qué

persona o cosa hablamos. 

2. Los adjetivos calificativos: pueden ser especificativos o explicativos. 

3. Los adjetivos especificativos: determinan una característica del sustantivo

al que califican, es decir, lo determinan entre varios de la misma especie: 

Ejemplo: casa grande: de todas las casas nos referimos sólo a la casa grande. 4. Los adjetivos explicativos señalan una característica distintiva del

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sustantivo al que califican. Ejemplo: piedra dura, agua cristalina café amargo. 

5. Las oraciones subordinadas adjetivas: también pueden ser especificativas o

explicativas. 

6. La oración subordinada adjetiva especificativa:

es la que sirve para especificar dentro de un universo desconocido para el

lector o interlocutor de qué persona o cosa hablamos. Se introduce por el

nexo  “que” Ejemplos: El libro  (que me prestaste)  es divertido.(Que me

prestaste es la proposición subordinada adjetiva porque califica al sustantivo

libro)Realizan los trabajos (que usted les confía) 

Es conveniente deshacer la política (que contribuyeron a crear con su actitud) 

Son los puntos de vista del camino  (que siguió la revolución rusa) 

7. La oración subordinada adjetiva explicativa: aporta sólo información

adicional, una explicación no indispensable para la comprensión del texto. Se

escribe entre comas, guiones o paréntesis cuando la explicación es muy

grande. 

8. Sus nexos son: que, el que, la que, el cual, la cual, los que, las que, las

cuales, los cuales y quien o quienes cuando se trata de personas. 

Ejemplo: El río Grijalva, que es de los más caudalosos, tiene abundante pesca. 

Nota:  para evitar ambigüedades va entre comas, pero junto al sustantivo o

frase sustantiva que califique. 

Ejemplo: Podré estudiar suficiente cuando llegue temprano

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(cuando llegue temprano es la proposición subordinada adverbial de tiempo)

Oración subordinada adverbial de modo. Ejemplo: Hice la tarea como lo indicó

el profesor. La oración subordinada en función de modo es: como lo indicó el

profesor. 

ORACIÓN COMPLEJA: es la que en su estructura presenta una o más

proposiciones subordinadas. 

Ejemplo: Los rosales florecerán cuando llegue la primavera (cuando llegue la

primavera es la proposición subordinada adverbial de tiempo). 

En síntesis, la oración es un enunciado bimembre porque consta de sujeto y

predicado. Puede adoptar la forma de una sola palabra, de un sintagmadependiente (oración subordinada) o de un sintagma independiente

(oraciones simples, compuestas o complejas). 

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Etiquetas: Lingüística: la oración 

L U N E S 2 D E A B R I L D E 2 0 1 2

Literatura de la Posguerra 

Literatura de la Posguerra 

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LITERATURA ESPAÑOLA DE LA POSGUERRA: contexto histórico-social y

cultural. 

Al finalizar la Guerra Civil el primero de abril de 1939, con la derrotarepublicana, el General Francisco Franco es nombrado "Generalísimo de los

Ejércitos de Tierra, Mar y Aire, Jefe del Estado y Jefe de Gobierno" con lo

cual se concentra en Franco el poder militar, político, legislativo y ejecutivo. 

La situación de España después de la guerra puede resumirse en: disminución

de la población activa; pérdida de las reservas de oro del Banco de España por

financiamiento de la guerra por parte de la República; gasto militar

exhorbitante por parte de ambos ejércitos; edificios públicos, viviendas,

transportes y carreteras destruidos y en el campo pequeñas porcionessembradas y escasez de ganado. 

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Al estallar la segunda Guerra Mundial, Franco mantuvo una actitud neutral

porque España necesitaba de paz para su reconstrucción interna. En 1942

Portugal y España firman un pacto para mantenerse alejados de la guerra. La

guerra mundial termina en 1945 y las sanciones no se hacen esperar: Francia

cierra sus fronteras, la ONU condena con el aislamiento al régimen de Franco,

sólo Argentina --dictadura de Perón-- y Portugal no respetan el bloqueo. En el

aspecto social, se da una situación atroz de odios, denuncias y revanchas

entre "nacionalistas y rojos" fomentada por una política durísima de represión

y censuras. En el aspecto laboral, los sindicatos (FET Y JONS ) fueron

controlados por el gobierno y servían a Franco para el adoctrinamiento de

corte fascista. En el aspecto cultural, gran parte de los intelectuales españoles

se exilió al término de la guerra; otra parte se quedó en España afrontando el

"exilio interior" y padeciendo cárcel o fuertes represalias por su ideologíaliberal en un régimen de extrema derecha cuyo ideario era un catolicismo

tradicional y un nacionalismo imperialista. Se controló a los medios y se

ejerció una terrible censura en diversos campos: intelectual, en cine, teatro,

e incluso a nivel familiar. 

Una de las claves para que el General Franco se mantuviera en el poder fue su

habilidad para mantener un equilibrio entre la Falange, el ejército y la iglesia,

ya que tenía plena libertad para hacer los cambios que le conviniesen a su

autarquía. NOVELA DE LA POSGUERRA: poco cultivada en la etapa anterior, permanece

estancada en España durante los primeros años de la posguerra hasta la

aparición de La familia de Pascual Duarte, de Camilo José Cela, que provocó

un verdadero escándalo por su truculencia, y de Nada (primer premio Nadal),

de Carmen Laforet, publicadas, respectivamente, en 1942 y 1944. Con estas

dos novelas surge la novela tremendista o existencial, reflejo amargo de las

vidas humanas, que analiza el malestar, la experiencia interior y los conflictos

de los protagonistas con su entorno. 

En los años cuarenta, además de los autores mencionados que encabezan la

llamada promoción de 1945, destacan en España otros novelistas que siguen

ésta y otras corrientes: Ignacio Aldecoa. Obra: Gran Sol; Jesús Fernández

Santos. Obras: Los bravos, Cabeza rapada; Jesús López Pacheco. Obra:

Central eléctrica; Juan García Hortelano. Obra: Nuevas amistades; José Ma.

Caballero Bonald. Dos días de setiembre; Daniel Sneiro. Obra: La noche más

caliente; Antonio Zunzunegui. Obra: La vida como es; Álvaro Cungueiro.

Obra: Las crónicas de Sochante; Vicente Risco. Obra: La puerta de paja;

Miguel Delibes. Obras: Cinco horas con Mario, La hoja roja, Los santos

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inocentes; Juan Goytisolo. Obra: Señas de identidad, Reivindicación del

Conde Julián; Juan Marsé. Obra: Últimas tardes con Teresa; Juan Benet. 

Obra: Volverás a región; Gonzalo Torrente Ballester. Obras: El señor llega,

Los gozos y las sombras.

TEATRO DE LA POSGUERRA:

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Etiquetas: Literatura: literatura de la posguerra inmediata 

Introducción al estudio de la literatura 

Periodos literarios 

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