CHARLA DE PREVENCION DE DROGAS EN ADOLESCENTES.

¿QUÉ ES UNA DROGA?

Es toda sustancia (química o natural) que introducida en un organismo por cualquier vía, es capaz de actuar sobre el sistema nervioso central, provocando una alteración física y/o psicológica, la experimentación de nuevas sensaciones o la modificación de un estado psíquico, es decir, capaz de cambiar el comportamiento de la persona.

CLASIFICACIÓN DE LAS DROGAS.

Según su acción farmacológica o efectos en el sistema nervioso: se refiere a su capacidad de modificar funciones en sistemas biológicos. Estas es la clasificación clínica frecuentemente utilizada basada en la acción principal que ejerce la sustancia en el sistema nervioso central.

DROGAS DEPRESORAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)

Actúan sobre el SNC disminuyendo el nivel de activación. Producen un en lente cimiento en el procesamiento de la información, somnolencia, cansancio, sueño, pueden inducir a una marcada sedación. Entre estas drogas las ,as conocidas son:

Opio y derivados (morfina, heroína, metadona, codeína.)

Bebidas alcohólicas (ron, cerveza, vino, licor) Hipnóticos y sedantes (benzodiacepinas,

barbitúricos)

DROGAS ESTIMULANTES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.

Aceleran la actividad natural del sistema nervioso central, produciendo un estado de euforia, agitación, aumento de los signos vitales. Entre estas tenemos:

Anfetaminas y análogos estructurales (anfeta, spedd)

Cocaína y derivados (cocaína, crack, bazuco) Xantinas (café, hojas de te, cacao) Nicotina (cigarrillo, tabaco).

DROGAS ALUCINÓGENAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.

Alteran la percepción, modifican el nivel de conciencia y la actividad psíquica produciendo alteración y deformación de las percepciones. Podemos citar:

Cannabis (marihuana, hachís) Drogas de diseño(extasis, ketamina, LSD,

mezcalina) Inhalantes (pegamento, disolventes

volátiles, nitritos)

FACTORES DE RIESGO QUE INCITAN AL CONSUMO DE DROGAS.

Baja tolerancia a las frustraciones: por frustración entendemos el sentimiento que embarga a una persona ante una meta no lograda. Las frustraciones acompañan a gran parte de las experiencias que tenemos en nuestras vidas, sobe todo en aquellos eventos que no dependen de nosotros.

VULNERABILIDAD A LA PRESIÓN DE GRUPOS.

La presión de grupo es el mecanismo que emplean los demás para influir en nosotros.

FALTA DE AUTOAFIRMACIÓN.

La autoafirmación es la capacidad que tenemos para defender nuestros valores y principios ante cualquier situación.

AUSENCIA DE PROYECTO DE VIDA.

El proyecto de vida representa la claridad en cuanto a propósitos en la vida.

BÚSQUEDA DE SENSACIONES.

En el caso de los adolescentes puede convertirse en un factor de riesgo importante para el consumo de drogas en aquellas situaciones en que ocupe la parte central de sus propósitos.

Características: Sensación de euforia. Sensación de energía. Orientación al inmediatismo.

CURIOSIDAD MAL ORIENTADA.

La curiosidad es una condición humana que permite a las personas estimular sus deseos de conocer y comprender los diferentes fenómenos de la vida.

Características: Falta o pobreza de asertividad. La falta de resiliencia.

CONSECUENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN LOS JÓVENES.

Bajo rendimiento escolar. Sesiones de clases aburridas. Oferta de drogas en el entorno escolar. Violencia entre iguales. Incompetencia profesional. Presencia de lideres y lidérenlas negativos/as. Falta de asunción de los roles y confusión en

cuanto al respeto a las normas de las aulas. Diserción escolar y repitencia.

ROLES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES EN LA PREVENCIÓN DE DROGAS EN LA ESCUELA.

Los y las estudiantes tienen varios roles importantes que asumir ante la prevención de drogas, siendo los principales.

Informarse sobre los daños que provocan las drogas.

Contribuir con la creación de un entorno escolar libre de drogas.

Valorar los aportes del espacio escolar al desarrollo saludable.

Aprovechar las oportunidades que ofrece la escuela al desarrollo de actividades saludables, libres de drogas.

Definir e impulsar un proyecto de vida basado en metas y objetivos claros.

Apartar cualquier influencia negativa que represente un obstáculo a las metas saludables trazadas.

Aprender a manejar las situaciones estresantes que son consustanciales a los diferentes retos académicos.

• Aprender a manejar las frustraciones que acompañan la imposibilidad de lograr metas propuestas.• Comprender las contradicciones que existen entre consumir drogas y la decisión de mantenerse saludables a través de realizar actividades académicas.• Incorporar alternativas extracurriculares como parte de la formación integral (canto, baile, música, deporte).

RECUERDA…

ERES UNA PERSONA ESPECIAL, TU CUERPO ES UN TEMPLO SAGRADO CREADO POR DIOS.

NO PERMITAS QUE NADA NI NADIE LO DAÑE.

ERES EL UNICO DUEÑO DE TUS DECISIONES PERO DIOS Y QUIENES TE ORIENTAMOS SOLO QUEREMOS LO MEJOR PARA TI, LA SOCIEDAD ESPERA POR TI.