LAS EMOCIONES

Impulso que induce a la acción

Las emociones son procesos neuroquímicos y cognitivos relacionados con la arquitectura de la mente

Las emociones primarias y secundarias

Criterios para identificar las emociones básicas:

- Debe ser evidente en todas las culturas

- Contribuir a la supervivencia

- Estar asociada con una expresión facial distintiva

- Ser evidente en primates no humanos

Componentes de la emoción

- La experiencia subjetiva

- Los cambios fisiológicos

- La conducta asociada con una emoción

Teorías de la emoción

- La teoría evolutiva de Darwin

* Principio de la utilidad* Principio de oposición o antítesis

Teoría de James-Lange

- Los estímulos del ambiente causan cambios fisiológicos en nuestro cuerpo que interpretamos como emociones.

Teoría de Cannon-Bard

- El procesamiento de la emociones y las respuestas corporales ocurren al mismo tiempo, no una después de la otra.

Evidencia de especifidad fisiológica

- Le Doux y el SNA

Otros sistemas interrelacionados en el proceso de las emociones:

- Sistema perceptivo

- Sistema Nervioso Autónomo “Acción fisiológica” emocional

- Sistema Nervioso Central

“ Se lo que vi, entiendo lo que siento y puedo comunicarlo”

- Sistema Nervioso Periférico y el Sistema músculo esquelético

Trasforma la emoción es una acción (sonreír, huir,un golpe)

Teoría de etiquetación cognitiva de Schachter

- Teoría de los dos factores de la cognición - factor 1: excitación fisiológica- factor 2: la manera de interpretar dicha excitación. - La excitación fisiológica es necesaria

MEMORIA Y OLVIDO

Significados de Memoria

- Registro o codificación

- Almacenamiento

- Recuperación

Almacenamiento

- Memoria por almacenamiento (aprendizaje)- Memoria por recuperación (desempeño)

Los tres tipos de memoria

Memoria Sensorial

Proporciona una des-cripción precisa del ambiente (copia literaldel estímulo)

- Memoria icónica- Memoria ecoica

Memoria a corto plazo (MCP)

- Memoria primaria Dos funciones básicas: Guardar la nva.

información y procesarla con la otra

información

Memoria a largo plazo (MLP)

Es permanente y guarda todo lo que sabemos

Puede retener informacióndurante toda la vida sirecibe estímulos adecuados

¿Qué es el olvido?

Olvidar es una acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en la memoria, información

adquirida.

¿Por qué se olvida?

- Disponibilidad

- Accesibilidad

Causas:

– a) Debilitación con el transcurso del

tiempo– b) Mala organización en la MLP– c) Fallas en la codificación– d) Interferencias– e) Falta de repaso o inadecuados mecanismos

Teorías del olvido

Teoría del deterioro (deterioro de la huella)

- Aumenta con el tiempo

- Engrama se deteriora

- Deterioro en la MCP y MLP

Teoría del desplazamiento

- El sistema está “lleno”, el material más antiguo dentro de él sería desplazado (“echado”)

- Debido a la capacidad limitada de la MCP

Teoría del fracaso en la recuperación

- Los recuerdos no pueden rememorarse debido a que no se utilizan las señales correctas de recuperación (punta de la lengua).

Teoría de la interferencia

-“La interferencia se da cuando un conjunto de información obstaculiza a otro conjunto.”

- Inhibición retroactiva (IR)- Inhibición proactiva (IP)