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Queridos padres, tutores y estudiantes: Gracias por escoger las Escuelas Públicas de Fayetteville y por confiar en nosotros. Desde 1871, las Escuelas Públicas de Fayetteville (Fayetteville Public Schools, FPS) han sido la institución educacional de primera elección para gran cantidad de familias, y nuestro sistema de educación ganador de premios nacionales continúa proporcionando las mejores oportunidades para los jóvenes hoy en día. Las elecciones y decisiones en torno a la educación son fundamentales para un futuro gratificante y significativo. Somos afortunados de ofrecer cursos, programas y actividades cocurriculares en el Distrito Escolar de Fayetteville que proporcionan oportunidades sin precedentes para que los estudiantes sobresalgan. Las FPS son un lugar de inclusión y diversidad que resalta por su visión en la que cada estudiante es importante y está preparado para el siguiente paso en su vida. Queremos tener una relación sólida con ustedes. En una sociedad como la nuestra que cambia rápidamente es crucial que los estudiantes y sus padres/tutores planeen un programa educativo cuidadosamente. Los animo a estudiar las oportunidades académicas disponibles y a hacer elecciones que satisfagan sus ambiciones personales. Una ventaja de ser una escuela secundaria grande e integral es la posibilidad de ofrecer un gran número de cursos y programas que incluyen una amplia selección de oportunidades en las bellas artes. Recomiendo a cada estudiante que considere los diversos programas electivos que acompañan el currículo disponibles para ustedes. Las FPS ofrecen un amplio conjunto de experiencias únicas y a menudo no disponibles en la mayoría de los distritos escolares. En los siguientes años, el aprendizaje en línea continuará expandiéndose y aumentará el número de cursos con créditos universitarios que se ofrecen. Tomen riesgos, sálganse de su zona de comodidad y consideren las ventajas de todo lo que se les ofrece. Creo que los mejores días están por venir. Como su Superintendente, quiero asegurar a todos que nuestro distrito escolar conservará sus tradiciones arraigadas, continuará siendo un líder nacional y se enfocará en esforzarse para hacer de Fayetteville una de las mejores comunidades en Estados Unidos. Con mis mejores deseos, Matthew A. Wendt, Ed.D. Superintendente de Escuelas
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Queridos padres, tutores y estudiantes:
Gracias por escoger las Escuelas Públicas de Fayetteville y por confiar en nosotros. Desde 1871, las Escuelas Públicas de Fayetteville (Fayetteville Public Schools, FPS) han sido la institución educacional de primera elección para gran cantidad de familias, y nuestro sistema de educación ganador de premios nacionales continúa proporcionando las mejores oportunidades para los jóvenes hoy en día. Las elecciones y decisiones en torno a la educación son fundamentales para un futuro gratificante y significativo. Somos afortunados de ofrecer cursos, programas y actividades cocurriculares en el Distrito Escolar de Fayetteville que proporcionan oportunidades sin precedentes para que los estudiantes sobresalgan. Las FPS son un lugar de inclusión y diversidad que resalta por su visión en la que cada estudiante es importante y está preparado para el siguiente paso en su vida. Queremos tener una relación sólida con ustedes. En una sociedad como la nuestra que cambia rápidamente es crucial que los estudiantes y sus padres/tutores planeen un programa educativo cuidadosamente. Los animo a estudiar las oportunidades académicas disponibles y a hacer elecciones que satisfagan sus ambiciones personales.
Una ventaja de ser una escuela secundaria grande e integral es la posibilidad de ofrecer un gran número de cursos y programas que incluyen una amplia selección de oportunidades en las bellas artes. Recomiendo a cada estudiante que considere los diversos programas electivos que acompañan el currículo disponibles para ustedes. Las FPS ofrecen un amplio conjunto de experiencias únicas y a menudo no disponibles en la mayoría de los distritos escolares. En los siguientes años, el aprendizaje en línea continuará expandiéndose y aumentará el número de cursos con créditos universitarios que se ofrecen. Tomen riesgos, sálganse de su zona de comodidad y consideren las ventajas de todo lo que se les ofrece. Creo que los mejores días están por venir. Como su Superintendente, quiero asegurar a todos que nuestro distrito escolar conservará sus tradiciones arraigadas, continuará siendo un líder nacional y se enfocará en esforzarse para hacer de Fayetteville una de las mejores comunidades en Estados Unidos. Con mis mejores deseos,
Matthew A. Wendt, Ed.D. Superintendente de Escuelas
Las Escuelas Públicas de Fayetteville son el distrito escolar público más antiguo en Arkansas.
Nuestrosestudiantes han sobresalido en ganar reconocimiento académico y atlético para su
comunidad, su escuela y para ellos mismos. Nuestra reputación como un sistema escolar destacado
continúa creciendo tanto en Arkansas como en todo el país. Somos afortunados de reclutar y
contratar profesionales de la enseñanza destacados que hacen nuestra facultad aún más distinguida.
Actualmente, más de 65% de nuestros maestros tiene una maestría o un título mayor, lo que nos
convierte en una de las facultades más altamente educadas en Arkansas.
Nuestras instalaciones son excepcionales, y nuestra escuela secundaria es fuente de orgullo en la
comunidad, ya que refleja nuestro compromiso con la educación de calidad para todos nuestros niños.
Vivimos en una comunidad dinámica localizada junto a una de las mejores universidades de la nación, la
Universidad de Arkansas. Fayetteville es una comunidad en la que los ciudadanos se dan cuenta de que
la educación pública no es un gasto, sino una inversión que rinde frutos a largo plazo para todos.
La Escuela Secundaria de Fayetteville (Fayetteville High School, FHS) es la insignia de los 16 campus
del distrito. La matrícula de estudiantes para los grados del 9 al 12 es de aproximadamente 2800. La
FHS es una secundaria integral que satisface las necesidades y demandas de los estudiantes que se
preparan para el futuro. Aproximadamente 85% de nuestros graduados continúan su educación después
de la secundaria. El día escolar se basa en un horario de bloques A/B con cuatro clases de 90 minutos
en el día, lo que incluye una opción de hora cero. Los estudiantes se inscriben en siete clases por
semestre junto con un período de Enriquecimiento de Asesoría/Académico que aborda las necesidades
académicas, emocionales, sociales y educativas de nuestros estudiantes.
La FHS ofrece un amplio conjunto de cursos exigentes que van más allá del currículo estándar del
estado. Ofrecemos 26 cursos de Colocación Avanzada (Advanced Placement, AP) para estudiantes que
deseen un nivel mayor de desafío y rigor. La FHS ofrece cursos por correspondencia, cursos de créditos
simultáneos y diversos cursos de aprendizaje digital. Los estudiantes con necesidades especiales
reciben educación personalizada a través de una variedad de programas que incluyen Inglés como
Lengua Secundaria (English as a Second Language, ESL) y Educación Especial. Al reconocer que las
actividades estudiantiles juegan un papel integral en el programa total de educación, la escuela ofrece
una variedad de actividades y clubs extracurriculares y cocurriculares. Los programas incluyen más
de 60 clubs/actividades y equipos internos en los que los estudiantes pueden participar.
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Escuela Secundaria
de Fayetteville
Nuestra misión La Escuela Secundaria de Fayetteville
compromete a todos los estudiantes en un currículo riguroso y relevante para inspirar una
pasión por alcanzar sus potenciales académico y cívico más altos.
Visión
Todos los estudiantes participan en experiencias de aprendizaje exigentes y
colaborativas en un ambiente personalizado que los prepara para ser estudiantes
constantes y colaboradores exitosos en su
comunidad global.
¿Qué es la CAP?
Es la Planificación de Carrera y Acción (Career and Action Planning, CAP). El propósito del
proceso de la CAP es ayudar a estudiantes y a padres a planear el futuro. En este libro
encontrará información sobre cursos de la FHS, programas de estudio, becas,
planificación de universidades y más.
Para prepararse mejor para la universidad y la carrera, los estudiantes deben considerar
cuidadosamente sus metas y escoger concienzudamente sus cursos, lo cual los
ayudará a alcanzar sus metas. El proceso de la CAP asegura que los padres estén involucrados
en el proceso de selección de cursos y planificación después de la secundaria.
Se puede encontrar toda la información de este libro de la CAP en línea a través de fhs.fayar.net. A lo largo del libro también
encontrará enlaces a información adicional.
Nuestro objetivo es trabajar en conjunto con padres y estudiantes para preparar a los
estudiantes para su futuro. Por favor siéntase libre de contactar a la FHS para preguntas o preocupaciones sobre el proceso de la CAP,
políticas o procedimientos de la FHS o cualquier programa de la FHS. Todo el personal de la
FHS tiene direcciones de correo electrónico, las cuales pueden encontrarse en el Directorio del Personal y de la Facultad de la FHS a través de
fhs.fayar.net.
Administración de la FHS
Dr. Chad Scott, Director Sra. Kim Cook, Subdirectora Sr. Jon Gheen, Subdirector
Sr. Bobby Smith, Subdirector Sr. David Young, Subdirector
Sra. Michelle Miller, Vicedirectora Sr. Andrew Glade, Decano de Estudiantes
Sr. Mark White, Decano de Estudiantes Sr. Byron Zeagler, Decano de Estudiantes
Sra. Deanna Easton, Directora de Programas Estudiantiles
Administración de los Servicios de Preparación para la Vida Agee Lierly (Agee Lierly Life
Preparation Services, ALLPS) Dra. Denise Hoy, Directora
Sra. Deanna Medlock, Subdirectora
Consejeros
Sra. Lesli Zeagler, Universidad y Carrera Sra. Staci Petrich, A - Ch
Sra. Dawn Norman, Ci – Go Sra. Jody Reel, Gp - Le Sra. Cindy Alley, Lf - Pa
Sr. Curt Champion, Pb - Sp Sr. Joey Newman, Sq - Z
Consejero de ALLPS Sr. Carlos Chicas
Fayetteville High School ▪ 994 West Martin Luther King Boulevard ▪ Fayetteville, AR 72701 479-444-3050 ▪ Fax 479-444-3064 ALLPS 479-444-3083
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Índice Cronograma 2016 para Planificación
de Carrera y Acción (CAP)
Nuestra misión ..................................................... 3
Visión .................................................................... 3
¿Qué es la CAP? .................................................. 3
Consejeros ........................................................... 3
Requisitos de graduación ................................... 7
REQUISITOS DEL DIPLOMA DE HONORES ... 8
CURSOS CALIFICADOS PARA GRADUANDOS
CON HONORES, ALTOS HONORES Y
HONORES DISTINGUIDOS .............................. 8
Escala de calificación ........................................ 11
Información general .......................................... 11
HORARIO DE LA FHS ..................................... 11
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA FHS
......................................................................... 11
INSCRIPCIÓN .................................................. 12
ADJUDICACIÓN DE CRÉDITOS PARA
ESTUDIANTES TRANSFERIDOS ................... 12
TRANSFERENCIA DESDE OTRAS ESCUELAS
PÚBLICAS DE EE. UU. ................................... 12
ESTUDIANTES TRANSFERIDOS DESDE
ESCUELAS PRIVADAS DE EE. UU. ............... 12
TRANSFERENCIA DESDE UNA ESCUELA DE
OTRO PAÍS ...................................................... 13
ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO
EXTRANJEROS ............................................... 13
ESTUDIANTES QUE VUELVEN DE UN
PROGRAMA DE INTERCAMBIO EXTRANJERO
......................................................................... 13
TRANSFERENCIA DESDE EDUCACIÓN EN
CASA ............................................................... 13
PARTICIPACIÓN DE EDUCACIÓN EN CASA
EN ACTIVIDADES INTERESCOLARES ......... 14
CARGA DE CURSOS ...................................... 14
GRADUACIÓN TEMPRANA ............................ 14
GRADUACIÓN OBLIGATORIA ....................... 14
PARTICIPACIÓN EN LA CEREMONIA DE
GRADUACIÓN .................................................. 15
ESTUDIANTES GRADUADOS CON HONORES
.......................................................................... 15
MÉTODOS ALTERNATIVOS PARA CRÉDITOS
ORIGINALES .................................................... 15
Cursos digitales de la FHS ............................ 15
Cursos por correspondencia ......................... 15
Inscripción simultánea ................................... 15
MÉTODOS ALTERNATIVOS PARA
RECUPERAR CRÉDITOS ................................ 16
Retomar cursos ............................................. 16
Recuperación de créditos .............................. 17
Escuela de verano ......................................... 17
HORARIOS DE LOS ESTUDIANTES............... 17
Auditar una clase ........................................... 17
Disponibilidad de cursos ............................... 17
Cambios de horario ....................................... 17
REQUISITOS DE LA ASOCIACIÓN NACIONAL
ATLÉTICA UNIVERSITARIA (NATIONAL
COLLEGIATE ATHLETIC ASSOCIATION NCAA)
PARA LOS ATLETAS ....................................... 17
Programa de Colocación Avanzada,
Cursos y exámenes ............................................ 18
¿Qué debería cursar si planeo
especializarme en...? .......................................... 19
CURSOS DE INGLÉS Y ARTES DEL
LENGUAJE .......................................................... 22
CURSOS DE 9° GRADO .................................. 22
CURSOS DE 10° GRADO ................................ 22
CURSOS DEL 11° GRADO .............................. 23
CURSOS DEL 12° GRADO .............................. 23
CURSOS UNIVERSITARIOS DE INGLÉS-
NWACC ............................................................ 24
ELECTIVAS DE ARTES DEL LENGUAJE ....... 24
CURSOS DE MATEMÁTICAS* ........................... 26
CURSOS DE MATEMÁTICAS .......................... 26
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CURSOS ELECTIVOS DE MATEMÁTICA
O DE CUARTO AÑO ....................................... 28
CURSOS ELECTIVOS DE MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA-NWAC* ................................ 29
CURSOS DE CIENCIAS ..................................... 31
CURSOS DE CIENCIAS FÍSICAS ................... 31
CURSOS DE BIOLOGÍA .................................. 31
CURSOS DE QUÍMICA ................................... 32
CURSOS DE FÍSICA ....................................... 33
OTROS CURSOS DE CIENCIAS .................... 34
CURSOS DE CIENCIAS SOCIALES .................. 36
CURSOS DE HISTORIA ESTADOUNIDENSE .. 36
CURSOS DE HISTORIA MUNDIAL ................. 37
CURSOS DE CÍVICA/GOBIERNO .................. 37
CURSOS DE ECONOMÍA ............................... 38
CURSOS ELECTIVOS DE CIENCIAS
SOCIALES ....................................................... 38
CURSOS DE CIENCIAS AGRÍCOLAS* ............. 41
CURSOS DE ARTE* ........................................... 44
CURSOS DE ARTE ......................................... 44
CURSOS DE HISTORIA DEL ARTE ............... 45
TALLER DE ARTE 2D/3D ................................ 46
CERÁMICA ...................................................... 46
TALLER DE ARTE DE AP ............................... 47
CURSOS DE TECNOLOGÍA DE NEGOCIOS Y
MARKETING* ...................................................... 48
CONTABILIDAD ............................................... 49
PRÁCTICAS BANCARIAS Y FINANCIERAS .. 49
APLICACIONES INFORMÁTICAS .................. 49
MARKETING .................................................... 49
CURSOS DE APRENDIZAJE DE SERVICIO
COMUNITARIO* .................................................. 51
EMBAJADOR DE LA FHS ............................... 51
CUADRILLA DE JOVENES Y COMPANEROS
(PUP AND DAWG CREW) .............................. 51
CONSEJO ESTUDIANTIL ............................... 52
APRENDIZAJE DE SERVICIOS
BIBLIOTECARIOS ............................................ 52
CURSOS DE COMPUTACIÓN* ........................... 53
Aprendizaje digital .............................................. 55
EAST: Tecnología ambiental y espacial* ......... 60
CURSOS DE INGENIERÍA* ................................. 61
CURSOS DE CIENCIA DEL CONSUMO
Y LA FAMILIA* .................................................... 63
INTRODUCCIÓN PARA ALUMNOS
DE PRIMER AÑO ................................................. 66
SALUD ................................................................. 67
JAG - Empleos para graduados de Arkansas .. 68
MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Cine*,
Televisión*, Fotografía* y Periodismo** ........... 69
CURSOS DE CINE ........................................... 70
CURSOS DE FOTOGRAFÍA ............................ 71
CURSOS DE TELEVISIÓN .............................. 71
PERIODISMO ................................................... 72
PERIODISMO - PERIÓDICO ............................ 72
PERIODISMO - ANUARIO ............................... 73
MÚSICA: INSTRUMENTAL Y VOCAL* ............... 74
CURSOS DE MÚSICA VOCAL ........................ 74
CURSOS DE MÚSICA INSTRUMENTAL -
BANDA .............................................................. 76
CURSOS DE MÚSICA INSTRUMENTAL -
ORQUESTA ...................................................... 77
MÚSICA DE AP ................................................ 77
COMUNICACIONES VERBALES,
RETÓRICA Y DEBATE ........................................ 78
COMUNICACIONES VERBALES ..................... 78
DEBATE ............................................................ 78
RETÓRICA ....................................................... 79
CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
ATLETISMO ......................................................... 80
EDUCACIÓN FÍSICA ........................................ 80
ATLETISMO/ACTIVIDAD FÍSICA ORGANIZADA
EN EQUIPO* ..................................................... 81
MEDICINA DEPORTIVA Y CIENCIA DE LA
SALUD* ................................................................ 82
CURSOS DE TEATRO/ARTE DRAMÁTICO ....... 83
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CURSOS DE TEATRO .................................... 83
CURSOS DE IDIOMA MUNDIAL ........................ 85
CURSOS DE FRANCÉS .................................. 85
CURSOS DE ALEMÁN .................................... 86
CURSOS DE ESPAÑOL .................................. 88
PROGRAMAS ESPECIALES EN FHS ............... 90
INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA (ESL) ...... 90
CURSOS DE INGLÉS ESL .............................. 90
CURSOS ESL DE CIENCIAS SOCIALES ....... 91
CURSOS ESL DE DESARROLLO DEL IDIOMA
INGLÉS ............................................................ 92
CURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL .............. 94
RR: CURSOS DE INGLÉS .............................. 94
RR: CURSOS DE HISTORIA ........................... 94
RR: CURSOS DE MATEMÁTICAS .................. 95
RR: CURSOS DE CIENCIAS ........................... 95
RR: CURSO ELECTIVO .................................. 96
ESCUELA DE INNOVACIÓN ALLPS ................. 97
SERVICIOS DE PREPARACIÓN DE VIDA AGEE
LIERLY ................................................................ 97
CAMPUS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO .. 97
ACADEMIA VIRTUAL DE FAYETTEVILLE ....... 98
http://fva.fayar.net ............................................. 98
COLEGIO COMUNITARIO DEL NOROESTE DE
ARKANSAS ...................................................... 100
CURSOS SIMULTÁNEOS ................................ 100
CURSOS UNIVERSITARIOS DE INGLÉS .... 100
CURSOS UNIVERSITARIOS DE
MATEMÁTICAS* ............................................ 101
CRÉDITO SIMULTÁNEO: CURSOS TÉCNICOS
Y PROFESIONALES ......................................... 102
TECNOLOGÍA DE SERVICIO AUTOMOTRIZ ... 102
INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN* ............... 102
COSMETOLOGÍA .......................................... 102
CRIMINALÍSTICA .......................................... 102
ASISTENCIA DENTAL ................................... 103
TECNOLOGÍA DE DIÉSEL Y CAMIONES ..... 103
EDUCACIÓN PROFESIONAL MÉDICA ......... 103
PROFESIONES MÉDICAS: AUXILIAR DE
ENFERMERÍA CERTIFICADO Y ASISTENCIA
AL PACIENTE ................................................. 103
TECNOLOGÍA DE SOLDADURA ................... 104
Cronograma de planificación universitaria .... 105
Becas y ayuda financiera ................................. 110
Pruebas para estudiantes rumbo a la
universidad ....................................................... 110
PSAT/NMSQT ................................................. 110
PRUEBAS DE INGRESO A LA
UNIVERSIDAD ............................................... 110
SAT ................................................................. 111
ACT ................................................................. 111
Crédito universitario y pruebas de colocación
............................................................................ 111
SAT (PRUEBA DE MATERIA) ........................ 111
EXÁMENES DE AP (COLOCACIÓN
AVANZADA) ................................................... 111
Sitios web útiles en la planificación
postsecundaria ................................................. 112
BÚSQUEDA Y PREPARACIÓN PARA LA
UNIVERSIDAD ............................................... 112
SITIOS WEB DE AYUDA FINANCIERA ......... 112
AYUDA FINANCIERA PARA
ESTUDIANTES HISPANOS ........................... 112
CARRERA Y BÚSQUEDAS DE TRABAJO .... 112
Institutos y universidades de cuatro años en
Arkansas ........................................................... 113
Institutos y universidades de dos años en
Arkansas ........................................................... 113
Escuelas profesionales y técnicas de
Arkansas y Tulsa .............................................. 114
Programas de reclutamiento del ejército y las
fuerzas armadas de los Estados Unidos ........ 114
7
Requisitos de graduación Para graduarse de la Escuela Secundaria de Fayetteville, un estudiante debe obtener un mínimo de veinticuatro (24) créditos. Los créditos se obtienen a un ritmo de 0.5 créditos por asignatura cada semestre. Las clases de asesoría son períodos sin créditos. Los períodos como asistente del docente tampoco tienen créditos. Los requisitos de graduación SMART CORE fueron desarrollados por el Departamento de Educación de Arkansas para preparar a los estudiantes para la universidad y otras oportunidades educativas después de la secundaria.
Tema Requisitos de la FHS Requisitos de Smart Core
Inglés 4 créditos totales 4 créditos totales
Matemáticas
4 créditos totales 1 crédito de Álgebra I o su equivalente 1 crédito de Geometría o su equivalente 2 créditos adicionales de Matemáticas
4 créditos totales 1 crédito de Álgebra I o su equivalente 1 crédito de Geometría o su equivalente 1 crédito de Álgebra II o su equivalente 1 crédito de Matemáticas de cuarto año**
Ciencias
3 créditos totales 1 crédito de Ciencias Físicas 1 crédito de Biología 1 crédito adicional de Ciencias
3 créditos totales 1 crédito de Biología 2 créditos de Ciencias Físicas (Ciencias Físicas, Química y Física)
Sociales Estudios
3 créditos totales 1 crédito de Historia de EE. UU. 1 crédito de Historia Universal 0.5 créditos of Estudios Cívicos 0.5 crédito de Economía*
3 créditos totales 1 crédito de Historia de EE. UU. 1 crédito de Historia Universal 0.5 créditos of Estudios Cívicos 0.5 crédito de Economía*
Educación Física 0.5 crédito 0.5 crédito
Salud 0.5 crédito 0.5 crédito
Comunicación Oral 0.5 crédito 0.5 crédito
Bellas Artes 0.5 crédito 0.5 crédito
Electivas 8 créditos 6 créditos
Total de créditos 24 créditos 22 créditos
*La Ley del Departamento de Educación de Arkansas (Arkansas Department of Education, ADE) 1280 requiere que todos los estudiantes completen un curso de aprendizaje digital.
**Elecciones de Matemáticas para cuarto año: Instrucción Cuantitativa, Álgebra III, Estadística, Tópicos Avanzados y Modelaje en
Matemáticas, Matemáticas Fácil, Precálculo, Cálculo AP AB, Cálculo AP BC, Estadística AP, Álgebra universitaria a través de la
Universidad Comunitaria del Noreste de Arkansas (Northwest Arkansas Community College, NWACC), Matemáticas Finita a través
de la NWACC y Trigonometría Plana a través de la NWACC. Cursos de créditos simultáneos comparables pueden ser sustituidos
cuando aplique.
8
o Los estudiantes que se gradúen con honores recibirán una borla de color lavanda para que la usen en la graduación.
▪ Los estudiantes que se gradúen con altos honores recibirán una borla de color plateado para que la usen en la
graduación.
➢ Los estudiantes que se gradúen con honores distinguidos recibirán una borla de color blanco para que la usen en
la graduación.
Cursos calificados para graduandos con honores, altos honores y honores distinguidos
Matemáticas
Inglés
Ciencias
Estudios Sociales
Otro Álgebra pre-AP I Álgebra pre-AP II Geometría pre-AP Precálculo Cálculo AP AB Cálculo AP BC Estadística AP Álgebra Universitaria (1.0) Matemáticas Finita (1.0) Trigonometría Plana (1.0)
Inglés pre-AP (9) Inglés pre-AP (10) Idioma Inglés y Composición AP Colocación Avanzada de Idiomas y Composición (Advanced Placement Language and Composition, APLAC) Literatura en Inglés AP (AP lit) Composición en Inglés I (1.0) Composición en Inglés II (1.0)
Ciencias Físicas pre-AP (9) Biología pre-AP Biología AP Física I AP Física II AP Ciencias Ambientales AP Química pre-AP Química AP Física AP C
Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP Historia Europea AP Política Comparativa AP Microeconomía y Macroeconomía AP Geografía Humana AP Psicología AP Gobierno de EE. UU. AP
Francés II, III y IV AP Alemán II, III y IV AP Español II, III y IV AP Chino III Latín III Taller de Arte AP Teoría Musical AP Coro a capella Principios de Ciencias Informáticas AP Ciencias Informáticas AP Historia del Arte AP
Lotería de becas de Desafío Académico de Arkansas (Arkansas Academic Challenge) El Departamento de Educación Superior de Arkansas patrocina el Programa de Becas de Arkansas Academic Challenge para reconocer a los estudiantes seleccionados por rendimiento escolar a través de sus resultados en la evaluación del Examen de Universidades de Estados Unidos (American College Testing, ACT). Para recibir la beca de la Lotería de becas, un estudiante debe tener una puntuación de 19 en su ACT. La FHS ofrecerá una oportunidad para que todos los estudiantes del undécimo grado tomen el ACT durante un día escolar en el semestre de primavera. Visite http://www.adhe.edu para más información.
Requisitos del Diploma de Honores
o Honores Promedio de calificaciones (grade point average, GPA) de 3.5 para 7° semestre, requisitos SMART CORE, 2 idiomas mundiales iguales; 8 cursos calificados de la tabla que está más adelante
▪ Altos honores GPA de 3.75 para 7° semestre, requisitos SMART CORE, 3** idiomas mundiales iguales; 10 cursos calificados de la tabla que está más adelante
➢ Honores distinguidos
GPA de 4.0 para 7° semestre, requisitos SMART CORE, 3** idiomas mundiales iguales; 5 créditos de Matemáticas; 12 cursos calificados de la tabla que está más adelante
**Promoción de estudiantes de 2020 en adelante. Se requieren dos años del mismo idioma mundial para las promociones de 2018 y 2019.
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Cursos que cumplen con el requisito de graduación de 0.5 en Educación Física
Número del curso
Nombre del curso
Grado académico
Duración
48500N Educación Física para varones 9 Semestre
48500W Educación Física para hembras 9 Semestre
485000 Educación Física y Esparcimiento 10-12 Año completo
485001 Educación Física y Esparcimiento 10 Semestre
485011 Mantenerse en Forma para una mejor vida 9-12 Semestre
485002 Educación Física - Aerobics y ejercicios cardiovasculares
10-12 Semestre
113106 Educación al Aire Libre 11-12 Año completo
585* Atletismo en Equipo/Educación Física Organizada
9-12 Año completo
*Cualquier curso que empiece con 585 cumplirá con el requisito de 0.5 crédito en Educación Física, lo que incluye todos los deportes en equipo
Curso que cumple con el requisito de graduación de 0.5 crédito en Salud
Número del curso
Nombre del curso
Grado académico
Duración
480000 Salud y Bienestar 9-12 Semestre
Cursos que cumplen con el requisito de graduación de 0.5 crédito en Comunicación Oral
Número del curso
Nombre del curso
Grado académico
Duración
414000 Comunicación Oral 9-12 Semestre
414050 Debate I 10-12 Año completo
414020 Estudios Forenses I 10-12 Año completo
Cursos que cumplen con el requisito de graduación de 0.5 crédito en Economía
Número del curso
Nombre del curso
Grado académico
Duración
474300 Economía 12 Semestre
57913A Macroeconomía/Microeconomía AP 11-12 Año completo
Cursos que cumplen con los requisitos de graduación para Educación Física, Salud, Comunicación Oral, Economía,
Bellas Artes, Estudios Cívicos y Aprendizaje Digital
10
Cursos que cumplen con el requisito de graduación de 0.5 crédito en Estudios Cívicos
Número del curso
Nombre del curso
Grado académico
Duración
472000 Estudios Cívicos 12 Semestre
57204A Gobierno y Políticas de EE. UU. AP 11-12 Año completo
Cursos que cumplen con el requisito de graduación de Aprendizaje Digital
Número del curso
Nombre del curso
Grado académico
Duración
492490 Aplicaciones Informáticas I 9-12 Semestre
474300 Economía 12 Semestre
57913A Macroeconomía/Microeconomía AP 11-12 Año completo
11FV01 Chino I 9-12 Año completo
11FV04 Latín I 9-12 Año completo
11FV10 Historia del Arte y Crítica Artística I 11-12 Año completo
11FV11 Pensamiento Crítico y Habilidades para el Estudio 11-12 Semestre
Cursos sin prerrequisitos que cumplen con el requisito de graduación de 0.5 crédito en Bellas Artes
Número del curso
Nombre del curso
Grado académico
Duración
450000 Arte I 9-12 Año completo
450060 Historia del Arte: Del Arte Prehistórico al Arte Barroco
9-12 Semestre
450070 Historia del Arte: Del Arte Barroco al Arte Moderno 9-12 Semestre
453100 Apreciación del Arte 9-12 Semestre
55903A Historia del Arte AP 10-12 Año completo
450500 Cerámicas I 9-12 Año completo
450200 Dibujo I 9-12 Año completo
452000 Expresión Musical del equipo universitario femenino de 9° grado
9 Año completo
452001 Expresión Musical del equipo junior (Junior varsity, JV) femenino de 9° grado
9 Año completo
452002 Expresión Musical del equipo universitario masculino de 9° grado
9 Año completo
452003 Expresión Musical del JV masculino de 9° grado 9 Año completo
452040 Coro de conciertos año 2 10-12 Año completo
452041 Coro de selección masculina 10-12 Año completo
452042 Coro de selección de femenina 10-12 Año completo
451000 Banda I 9 Año completo
451001 Equipo de guardianes de colores 9 Año completo
551010 Orquesta de Cuerdas 9 Año completo
453130 Apreciación del Teatro 9-12 Semestre
559800 Artes Escénicas I 9-12 Año completo
11FV10 Historia del Arte y Crítica Artística (curso digital) 11-12 Año completo
11
11FV12 Tecnología de Información Digital 11-12 Año completo
11FV07 Ciencias de la Tierra 11-12 Año completo
11FV13 Fundamentos de Programación 11-12 Año completo
11FV09 Estudios Globales 11-12 Año completo
11FV14 Desarrollo de Habilidades de Liderazgo 11-12 Año completo
11FV08 Ciencias Marinas 11-12 Año completo
11FV15 Lectura para el Éxito Universitario 11-12 Semestre
11FV16 Redes Sociales I 11-12 Semestre
Escala de calificación
Para todas las clases académicas de los grados del 1 al 12 se usará la siguiente Escala de Calificación Uniforme de Arkansas y valores numéricos para asignar las calificaciones y para calcular el promedio de calificaciones (GPA) del estudiante:
Calificación Regular/Pre-AP
AP
90 - 100 A - 4 puntos A - 5 puntos
80 - 89 B - 3 puntos B - 4 puntos
70 - 79 C - 2 puntos C - 3 puntos
60 - 69 D - 1 punto D - 2 puntos
0 - 59 F - 0 puntos F - 0 puntos
Para que a los estudiantes se les otorguen los puntos de calidad para cursos AP, deben completar el curso de año completo y presentar el examen AP.
Clasificación de calificaciones
Se clasifica a los estudiantes de acuerdo al número de créditos que hayan obtenido. Los créditos se obtienen a un ritmo de 0.5 créditos por asignatura cada semestre. No se otorgan créditos a las clases de asesoría o de asistente del docente. Los estudiantes deben obtener el siguiente número de créditos a fin de ser clasificados como estudiantes de décimo, undécimo y decimosegundo año de secundaria al principio del año académico.
• 5 créditos para ser clasificados como estudiantes de décimo año
• 10 créditos para ser clasificados como estudiantes de undécimo año
• 15 créditos para ser clasificados como estudiantes de decimosegundo año
Información general
Horario de la FHS La Escuela Secundaria de Fayetteville trabaja sobre la base de un horario de bloques de noventa minutos que
rotan entre días “A” y “B”. El día escolar tradicional empieza a las 8:50 y termina a las 3:50. Los estudiantes
tienen la opción de inscribirse en una clase de hora “cero” y seguir un horario que empieza a las 7:15 y termina a las 2:15. Los estudiantes tienen la opción de asistir a la hora
cero en un día “A”, un día “B” o ambos días “A y B” cada semestre. El Atletismo puede jugar un papel al momento de determinar los requisitos de la hora cero.
Comunidades de aprendizaje de la FHS La Escuela Secundaria de Fayetteville está construida sobre la base de un concepto de aprendizaje comunal. Cada docente pertenece a una Comunidad de Aprendizaje Profesional dentro de nuestras instalaciones y asiste a las reuniones de manera regular. Cada estudiante y docente de la Escuela Secundaria de Fayetteville participa en una comunidad de aprendizaje a través de nuestro programa de asesoría. La meta principal de las comunidades de aprendizaje es dividir nuestra gran población en grupos más pequeños para que, como escuela, podamos enfocarnos en lo siguiente:
• Construir relaciones personales fuertes entre estudiantes y adultos
• Satisfacer las necesidades individuales, sociales y académicas de los estudiantes
• Proporcionar un sentido de familia a través de una conexión con la escuela
• Mejorar la comunicación entre la familia y la escuela
Los estudiantes tienen un asesor asignado para su período del bloque de Estudiantes que Maximizan sus Logros con Recursos y Tiempo (Students Maximizing Achievement with Resources and Time, SMART). El bloque de SMART proporciona
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noventa minutos de tiempo un día sí y uno no, los cuales se subdividen entre nuestros programas de asesoría Educar, Crecer, Desarrollar y Empoderar (Educate, Grow, Develop and Empower, EDGE) y Enriquecimiento Académico (Academic Enrichment, A&E). Los planes específicos de lecciones de EDGE son apropiados para cada grado y están orientados al éxito después de la secundaria.
Inscripción Los estudiantes que se inscriban en la Escuela Secundaria de Fayetteville necesitarán completar una solicitud de registro disponible a través del asistente administrativo de asesorías. Los nuevos estudiantes se registran por cita con una llamada al 479-445-1166. Los padres deben proporcionar prueba de residencia, copia de la tarjeta del seguro social del estudiante, partida de nacimiento, registro de vacunas y calificaciones de escuelas anteriores. Después del registro se hará una cita con un consejero para crear el horario del estudiante.
Adjudicación de créditos para estudiantes transferidos
Cualquier estudiante transferido desde una escuela acreditada por el Departamento de Educación a la FHS deberá ser ubicado en el mismo grado en el que hubiese estado si permanecía en la escuela anterior. Cualquier estudiante transferido desde una escuela no acreditada por el Departamento de Educación a la FHS deberá ser evaluado por el personal para determinar su ubicación apropiada.
Cuando se entreguen los documentos apropiados del trabajo completado por el estudiante al consejero de la escuela, el trabajo y los documentos serán evaluados por un comité compuesto por un consejero, miembros de la facultad del departamento correspondiente y el Subdirector asignado. La decisión de otorgar créditos en un área temática específica se determinará al considerar lo siguiente:
• El trabajo del curso se nivela con las ofertas de cursos en la FHS
• Hay evidencia de dominio de los estándares para el curso que se está considerando
El comité puede tomar cualesquiera de las siguientes acciones curso-por-curso:
• Otorgar un grupo de créditos cuando el estudiante pase un curso posterior.
• Dar una puntuación satisfactoria en un examen estandarizado.
• Proporcionar información adicional para probar que el estudiante tiene conocimientos de un área temática específica.
• Negar créditos.
Solo se otorgarán créditos por cursos de educación en casa que sean parte de un programa de educación en casa acreditado. Las calificaciones obtenidas en un programa de educación en casa acreditado serán un factor en el GPA del estudiante.
Transferencia desde otras escuelas
públicas de EE. UU.
Cuando un estudiante se transfiere desde otra escuela pública secundaria acreditada, los créditos de la secundaria y el promedio de calificaciones obtenido serán aceptados y considerados de forma similar a los créditos y al promedio de calificaciones obtenidos en la Escuela Secundaria de Fayetteville. La Escuela Secundaria de Fayetteville registrará los cursos de las escuelas anteriores con los créditos designados en el expediente. No se pueden otorgar créditos para un
curso que se muestre como “sin créditos en el expediente entrante. El crédito ponderado se otorgará SOLO para cursos de Colocación Avanzada (AP) de un año de duración completados exitosamente con verificación de los exámenes de AP realizados. Todos los demás cursos no tendrán peso adicional para determinar el promedio de calificaciones para un estudiante transferido de una escuela pública.
Si un estudiante es transferido desde una escuela pública no acreditada, un comité de personal adecuado constituido por un consejero, el Director del departamento y un administrador revisarán y determinarán qué créditos y calificaciones se otorgarán. Será responsabilidad de los padres o del tutor del estudiante transferido entregarles a los oficiales de la escuela una copia del expediente oficial más reciente del estudiante, una copia del libro de descripción de cursos de la secundaria y pruebas calificadas del trabajo del estudiante para la revisión del comité escolar.
Estudiantes transferidos desde escuelas privadas de EE. UU.
Se aceptarán créditos y calificaciones con letras de escuelas privadas acreditadas. Cuando surja un problema con la acreditación de la escuela privada, un comité de revisión de acreditación del personal de la FHS determinará si los créditos/calificaciones serán otorgados. Los cursos transferidos desde una escuela privada que estén nivelados con el currículo de la FHS (como se muestra en la Guía de Cursos) o con la lista de cursos del currículo central del estado recibirán calificación con letras y créditos. Otros cursos recibirán los créditos, pero no se tomarán en cuenta para calcular el GPA del estudiante.
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Transferencia desde una escuela de otro país
Cuando un estudiante sea transferido desde una escuela estadounidense acreditada en otro país, los créditos de secundaria serán aceptados y considerados de forma similar a una transferencia desde una escuela pública o privada en EE. UU.
Cuando un estudiante sea transferido desde una escuela extranjera, los créditos serán aceptados y considerados de forma similar a una transferencia de educación en el hogar.
Estudiantes de intercambio extranjeros
La Escuela Secundaria de Fayetteville tiene a bien recibir estudiantes de intercambio extranjeros en nuestro campus. Nuestros estudiantes serán mejores al tener la oportunidad de aprender sobre otros países, culturas y costumbres. La siguiente práctica ha sido adoptada para asegurarse de que tanto la organización como el estudiante entiendan las expectativas de la escuela.
• Se deben incluir las agencias aprobadas en la Lista de Asesoría publicada por la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias y el Consejo de Estándares para Viajes Educativos Internacionales. Además, los estudiantes de intercambio extranjeros tendrán una persona de contacto local y vivirán en las FPS.
• La Ley 966 requiere que las organizaciones que trabajan con estudiantes de intercambio extranjeros deben registrarse en la Oficina de la Secretaría de Estado de Arkansas antes de que se les permita ubicar estudiantes en Arkansas.
• Se aceptará un máximo de diez estudiantes para cada año escolar académico. El estudiante deberá cursar el año escolar académico completo.
• Los estudiantes deben hablar fluidamente el idioma inglés.
• Los estudiantes de intercambio extranjeros NO serán elegibles para recibir un diploma de la Escuela Secundaria de Fayetteville.
• No se aceptarán estudiantes que se hayan graduado o que hayan completado sus cursos de estudio en sus países de origen.
• Los estudiantes de intercambio extranjeros deben tener todas las vacunas requeridas antes de ser admitidos.
• Los estudiantes de intercambio extranjeros no recibirán horarios preferenciales.
• A los estudiantes de intercambio extranjeros no se les permitirá cambiar un horario de clases.
• A los estudiantes de intercambio extranjeros no se les permitirá presentar el Examen de Desarrollo de Educación General (General Educational Development, GED).
• Las organizaciones aprobadas proporcionarán una trascripción (traducida al inglés) del registro académico del estudiante.
• No deben incluirse estudiantes de intercambio extranjeros en listas de clasificación de la clase y no se les calculará el GPA.
• Los estudiantes de intercambio extranjeros no serán elegibles para programas especiales como servicios de educación especial, ESL o la sección 504 de alojamientos.
• Los estudiantes de intercambio extranjeros no caminarán en la ceremonia de graduación.
Estudiantes que vuelven de un programa
de intercambio extranjero
Todas las clases tomadas en el extranjero durante un programa de intercambio extranjero serán registradas en un expediente de la FHS, pero no se tomarán en cuenta para calcular el GPA del estudiante, como requisito de graduación con honores ni jerarquía de la promoción. Los estudiantes que vuelvan de un programa de intercambio extranjero no tendrán jerarquía en sus promociones.
Transferencia desde educación en casa
La ley de Arkansas especifica que una escuela secundaria no es responsable de otorgar créditos, calificaciones, expedientes o diplomas a un estudiante en instrucción escolar en casa. Sin embargo, la ley establece que el estudiante educado en casa puede obtener un diploma si entra en una escuela secundaria y completa un mínimo de nueve (9) meses en clases escolares asignadas adecuadamente. El estudiante también debe cumplir con los requisitos de graduación de la Escuela Secundaria de Fayetteville.
Los padres/tutor del estudiante serán responsables de proporcionar al consejero de la escuela, durante una entrevista, los siguientes documentos para tomar la decisión apropiada en cuanto a la ubicación del estudiante en los cursos. Estos documentos incluirán, entre otros, los siguientes:
• Documentos que muestren que la solicitud para educación en casa ha sido aprobada
• Una copia del Programa de Educación Individualizada (Individualized Education Program, IEP) (requerido por las leyes de educación en casa de Arkansas)
• Documentos de la academia/compañía de educación en casa que muestren los cursos que el estudiante finalizó exitosamente y las fechas de estudio
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• Guías/muestras del currículo de trabajo completado por el estudiante en cada curso en los que se requerían créditos
Participación de educación en casa en
actividades interescolares
Las Escuelas Públicas de Fayetteville reconocen el interés del estado en asegurar que todos los estudiantes tengan un mismo acceso a actividades interescolares como complemento al currículo académico. Los estudiantes educados en casa cuyo domicilio familiar, como se define en las reglas de la Asociación Americana de Arbitraje (American Arbitration Association, AAA), se encuentre dentro de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Fayetteville, pueden participar en actividades extracurriculares de la escuela sujeto a los requisitos establecidos por la Ley 1469. Aunque la Ley 1469 establece los criterios para elegibilidad inicial y continua, la participación real dependerá de los mismos criterios de prueba o de otros requisitos que apliquen para cualquier estudiante inscrito regularmente. Al cumplir este objetivo, a los estudiantes educados en casa se les permitirá participar en actividades interescolares con las Escuelas Públicas de Fayetteville, bajo las siguientes condiciones:
• El estudiante educado en casa o su tutor legal le notifica al Director por escrito su solicitud para participar en la actividad interescolar antes de los plazos establecidos para inscripción, prueba o participación que tienen los estudiantes inscritos en el Distrito de Escuelas Públicas de Fayetteville.
• El estudiante educado en casa debe presentarse ante el Distrito de Escuelas Públicas de Fayetteville dentro de los primeros once (11) días del semestre de otoño o primavera.
• El estudiante educado en casa debe demostrar elegibilidad académica a través de: un resultado mínimo en la prueba dentro del percentil trece en la Serie de Pruebas de Aprovechamiento de Stanford, décima edición, en los doce (12) meses anteriores u otro examen de norma de referencia reconocido nacionalmente (aprobado por la Junta Educativa del estado).
• El estudiante educado en casa debe cumplir con los criterios de prueba.
• La elegibilidad continua requiere que el estudiante educado en casa se inscriba y asista regularmente al menos a un período de clases durante su semestre de participación.
• El estudiante educado en casa debe completar cualquier comprobante de permiso, exención,
exámenes físicos y prueba de drogas que se requieran.
• El estudiante educado en casa debe pagar cualquier tarifa de participación que los estudiantes tradicionalmente inscritos en el Distrito pagan por la misma actividad extracurricular.
• El estudiante educado en casa debe cumplir con todos los demás requisitos para elegibilidad continua identificados en el manual de la AAA.
• El estudiante educado en casa debe cumplir con los requisitos de los manuales de las Escuelas Públicas de Fayetteville y cualquier otro requisito o condición adicional para participar en actividades extracurriculares y con las normas de comportamiento y códigos de conducta.
Las actividades extracurriculares se definen como: cualquier programa patrocinado por la escuela en el cual los estudiantes de una o más escuelas se reúnen, trabajan, actúan o hacen prácticas bajo supervisión fuera del horario regular de clases, o compiten con el fin de recibir un premio, clasificación, reconocimiento o crítica, o una calificación por competencia adicional. Entre los ejemplos de estas actividades están: Atletismo interescolar, Banda, Coral Musical, Estudios Forenses, Teatro, Matemáticas y Ciencias y actividades de club. Un estudiante que se retire como miembro escolar de la Asociación de Actividades de Arkansas para estudiar en casa no participará en actividades interescolares de las Escuelas Públicas de Fayetteville por al menos 365 días desde el momento del retiro.
Carga de cursos
Los estudiantes, con excepción de los educados en casa y los de quinto año, deben inscribirse en al menos 360 minutos de formación (4 períodos) por día. Los estudiantes se inscribirán en 8 clases por semestre incluido un período de asesoría.
Graduación temprana
La graduación temprana requiere una solicitud así como una conferencia formal entre el estudiante, sus padres y el consejero. A los estudiantes que completen todos los requisitos de graduación antes de la fecha de la ceremonia se les permitirá participar en la ceremonia de graduación de su promoción solamente. A los estudiantes que no hayan completado todas las acciones disciplinarias asignadas durante el semestre antes del día de graduación no se les permitirá participar en la ceremonia de graduación.
Graduación obligatoria
Cuando un estudiante haya completado el número de créditos necesarios para la graduación y haya pasado cuatro años en los grados del 9 al 12, se graduará y no
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podrá regresar a la FHS para cursar clases adicionales. Si un estudiante cumple con los objetivos de su Programa de Educación Individualizada (IEP), en el caso de estudiantes de educación especial, no podrá regresar para tomar cursos adicionales.
Participación en la Ceremonia de
Graduación
Los estudiantes deben haber completado TODOS los requisitos de graduación antes del día de la ceremonia para participar en los ejercicios de graduación. Cualquier estudiante que no cumpla con los requisitos de graduación antes de la ceremonia puede continuar para completar los requisitos para su promoción de graduación esperada. Usualmente, estos requisitos se establecen para no más allá del año de la promoción entrante de estudiantes de noveno grado, a pesar de que cualquier requisito puede ser agregado por el estado de Arkansas.
Estudiantes graduados con honores
Además de cumplir con los requisitos de graduación y los requisitos Smart Core del curso, los estudiantes pueden graduarse de la Escuela Secundaria de Fayetteville con HONORES, ALTOS HONORES y HONORES DISTINGUIDOS si cumplen con los criterios específicos para su promoción particular de graduandos. Los graduados con honores serán reconocidos en la ceremonia de graduación.
Métodos alternativos para créditos
originales
Cursos digitales de la FHS Para el año escolar 2017-2018, los estudiantes de la Escuela Secundaria de Fayetteville pueden ganar hasta 1.0 crédito por año de créditos de la secundaria a través de cursos digitales. Los cursos por grado académico se indican en el libro de la CAP y pueden incluir Colocación Avanzada y opciones de créditos electivos y principales. Los cursos digitales de la FHS identificados en el libro de la CAP son gratuitos para los estudiantes. De acuerdo a la inscripción y al personal, los cursos pueden ser dados por uno de nuestros docentes de la FHS o a través de instructores adjuntos. La participación en uno de los cursos digitales de la FHS debe ser documentada por un acuerdo o solicitud escrita completada antes de la inscripción entre:
El estudiante y uno de sus padres o tutor(es) si el estudiante de la escuela pública tiene menos de dieciocho (18) años.
Las solicitudes pueden encontrarse en fhs.fayar.net debajo de la información de la CAP en la pestaña
“Padres y estudiantes” (“Parents and Students”). No se aceptarán más de un total de 4.0 créditos (ocho semestres) de cursos digitales para la graduación. A los cursos digitales se les asignará un período específico en el horario del estudiante. Los estudiantes pueden completar los trabajos en el campus de la FHS durante su período programado o pueden completarlos en un lugar alternativo. Si se falla en cumplir con los plazos del curso y los puntos de control de progreso podría causar la eliminación del privilegio de usar un lugar alternativo.
Cursos por correspondencia Los cursos por correspondencia son aquellos que se toman de manera externa al FPS para créditos principales de secundaria. La inscripción debe estar preaprobada por el consejero de la FHS del estudiante. No se aceptarán más de 2.0 créditos (cuatro semestres) de cursos por correspondencia (externos a la FHS) para los requisitos de graduación. Generalmente, los cursos por correspondencia externos se basan en semestres y otorgan 0.5 créditos (1 semestre) cada uno.Los estudiantes deben pagar por la matrícula, libros y demás tarifas asociadas con estos cursos. Para que un estudiante de último año esté en la lista de graduación se deben recibir las calificaciones de cualquier curso por correspondencia antes del 1° de mayo. Si se falla en cumplir con este plazo puede causar que se omita al estudiante de las actividades de graduación, lo que incluye estar en la lista como graduando en el programa. Los estudiantes de último año deben completar y enviar todas las lecciones por correspondencia antes del 1° de abril para garantizar la calificación de la prueba y que esta sea notificada a la FHS antes del 1° de mayo.
Inscripción simultánea Los cursos de inscripción simultánea están abiertos para los estudiantes del 9° al 12° grados y otorgan créditos de nivel de escuela secundaria y de nivel universitario de una institución aprobada por el Departamento de Educación de Arkansas (ADE). Los créditos se obtienen a un ritmo de uno por un crédito de escuela secundaria por cada tres (3) horas semestrales de crédito universitario. Los cursos simultáneos pueden ser tomados en el campus de la Escuela Secundaria de Fayetteville, en el campus de una universidad o instituto universitario local y en línea. La participación en el programa de créditos simultáneos de secundaria y universidad debe ser documentada por un acuerdo o solicitud escrita completada antes de la inscripción entre:
1. El estudiante del distrito y uno de sus padres o tutor(es) si el estudiante de la escuela pública tiene menos de dieciocho (18) años.
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2. El distrito y 3. un instituto universitario comunitario
públicamente apoyado, instituto universitario técnico, instituto universitario o universidad de cuatro años o institución privada a la que el estudiante asista para tomar el curso de créditos simultáneos.
• Se realizará una conferencia con los padres y los estudiantes que deseen inscribirse en un curso universitario para créditos simultáneos. Los padres firmarán un comprobante de permiso en el que reconocen la responsabilidad por todos los costos de los cursos de educación superior tomados para créditos simultáneos, lo que incluye matrícula, libros, tarifas de aprendizaje digital y transporte, entre otros. Los padres también asumirán la responsabilidad del estudiante cuando este no se encuentre en un campus de la escuela de Fayetteville.
• Los estudiantes que cursan créditos simultáneos en un instituto universitario o universidad deben asistir a cursos consecutivos en la Escuela Secundaria de Fayetteville. Por ejemplo: un estudiante puede cursar créditos simultáneos en la mañana y asistir a la FHS en la tarde, o asistir a la FHS en la mañana y cursar los créditos simultáneos en la tarde.
• Los cursos tomados en el verano, durante la noche y en línea pueden contar como créditos simultáneos.
• Los estudiantes que toman cursos de créditos simultáneos deben facilitar prueba de la inscripción en el instituto universitario o universidad a su consejero de la FHS antes de que el semestre escolar empiece.
• Un estudiante que toma uno o más cursos de créditos simultáneos no puede elegir retirarse del(de los) curso(s) y reinscribirse en un curso de la FHS después de la primera semana (cinco días) de un semestre. Si un curso de créditos simultáneos está en el horario actual del estudiante y este retira el curso después de la primera semana del semestre de la secundaria,
recibirá una “F” en el expediente de la secundaria para esa clase simultánea.
• Para que los cursos simultáneos cumplan con los requisitos de graduación de una escuela secundaria, el curso de créditos simultáneos debe aparecer en el expediente de la FHS del estudiante y no se tomará en cuenta para el GPA o jerarquía de la promoción.
• Los estudiantes que elijan tomar un curso de créditos simultáneos en una institución
aprobada por el Departamento de Educación de Arkansas (ADE) deben cumplir con los requisitos de admisión simultánea y asignación de cursos de dicha institución.
• Será responsabilidad del estudiante informar al instituto universitario para que envíe la calificación y los créditos finales a su escuela secundaria.
• No se les otorgará créditos simultáneos a los estudiantes por cursos duplicados. (Ejemplo: Inglés 12 y composición I).
Los criterios para la inscripción simultánea son los siguientes:
• Un GPA acumulativo de mínimo 3.0. El GPA específico varía de escuela a escuela. La NWACC requiere un GPA acumulativo de 3.0 y la Universidad de Arkansas requiere un GPA de 3.5.
• Los estudiantes interesados deben tener también una puntuación mínima en una prueba de colocación universitaria nacional, como la Prueba Universitaria de Estados Unidos (American College Test, ACT), la Prueba de Evaluación Escolar (Scholastic Assessment Test, SAT) o la Prueba Preliminar de Evaluación Escolar (Preliminary Scholastic Assessment Test, PSAT).
La NWACC requiere que la puntuación de las subpruebas sea igual o superior a los siguientes puntajes mínimos:
Inglés ACT 19, SAT 480 o PSAT 48 Lectura ACT 19 o SAT 470 Matemáticas ACT 21, SAT 500 o PSAT 50
Métodos alternativos para recuperar
créditos
Hay diversas maneras de recuperar créditos en la FHS.
Sin importar cuál sea el método, la nueva calificación
obtenida se reflejará en el expediente del estudiante y
se tomará en cuenta para calcular el GPA del
estudiante. La calificación original obtenida* en el curso
se remplazará con “NC” (sin crédito) así que no afectará
negativamente el GPA del estudiante. Los métodos
para recuperar créditos son los siguientes:
Retomar cursos Un estudiante puede volver a tomar un curso en la FHS si la situación cumple con los siguientes criterios:
• Si el curso fue tomado antes de 9° grado y el
estudiante obtuvo “D” o “F” en cada semestre del curso. -O-
• Si el curso fue tomado durante 9° grado o
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después y el estudiante obtuvo “F” en cada semestre del curso. -Y-
• El curso tomado originalmente es un curso de créditos de secundaria aprobados por la FHS.
Si uno de los padres de un estudiante desea que su hijo retome un curso bajo estas directrices debe comunicar esta solicitud al momento de la selección del curso para el siguiente año escolar.
Recuperación de créditos El propósito de las clases de recuperación de créditos es proporcionar a los estudiantes que no hayan pasado un curso académico la oportunidad de retomar el curso y obtener créditos para los requisitos de graduación de la secundaria. Estos cursos se enseñan a través de trabajos informáticos. Estas clases se ofrecen durante el día escolar, como cursos escolares nocturnos y como cursos escolares de verano.
Escuela de verano La Escuela Secundaria de Fayetteville puede ofrecer cursos de verano limitados para estudiantes inscritos actualmente en la FHS. Los estudiantes de otros distritos escolares son elegibles para asistir a la Escuela de Verano de la FHS si se demuestra que su distrito escolar acepta los créditos. Es responsabilidad del estudiante verificar con su distrito escolar de proveniencia si los créditos serán aceptados antes de inscribirse. La información estará disponible en abril en fhs.fayar.net. Los estudiantes son responsables de los costos de la matrícula, suministros y transporte. Las sesiones de la Escuela de Verano se realizarán en nuestro campus ALLPS, 2350 Old Farmington Road, Fayetteville. Las fechas de la Escuela de Verano pueden encontrarse en el sitio web de la FHS en fhs.fayar.net
Horarios de los estudiantes
Auditar una clase Típicamente auditar una clase no es una opción en la Escuela Secundaria de Fayetteville. La excepción se haría para aquellos estudiantes que hayan sido transferidos de otras escuelas y necesiten estar inscritos en siete cursos, pero que quizás no cumplan con los requisitos de asistencia estipulados por el estado para recibir créditos por el curso.
Disponibilidad de cursos Los cursos se ofrecen como resultado de la demanda estudiantil, disponibilidad de personal y disponibilidad de instalaciones. Si no hay suficientes inscripciones en un curso, si los docentes certificados no pueden dictar el curso o si las instalaciones apropiadas no están disponibles, el curso no se ofrecerá y los estudiantes serán ubicados en un curso alternativo.
Cambios de horario Las solicitudes de cambio de horario serán procesadas con prioridad en los cambios que cumplan uno de los siguientes criterios:
• El estudiante falta a una clase por uno o más períodos.
• El estudiante deba ser agregado o eliminado del período de clase(s) cero.
• El estudiante está en su último año y le falta una clase necesaria para la graduación en el año actual.
• Al estudiante le falta a o tiene la clase principal equivocada (por ejemplo Inglés, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales).
• El estudiante ya ha tomado y pasado un curso en su horario actual.
• El estudiante no ha completado un curso necesario para cursar otro en el horario.
Los estudiantes que deseen retirar un curso después de los primeros cinco días pueden enviar una solicitud. Antes de enviar una solicitud, deben cumplirse los siguientes criterios:
• El estudiante ha entregado todas las asignaciones o tareas de la clase.
• El estudiante ha asistido a sesiones de ayuda extra durante el(los) período(s) de enriquecimiento académico u otras veces por un acuerdo con el docente.
• Se juzga que el estudiante está haciendo un esfuerzo y, a pesar de ello, tiene una calificación D o F.
• Los padres han hablado en persona o por teléfono con el docente específicamente sobre el progreso del estudiante.
Requisitos de la Asociación Nacional
Atlética Universitaria (National Collegiate
Athletic Association NCAA)
para los atletas Los estudiantes que deseen participar en Atletismo o recibir una beca de Atletismo para la universidad deben completar cursos específicos para ser elegibles. Para más información que tenga que ver con estos requisitos, por favor contacte al consejero de su estudiante y visite: http://www.ncaa.org/student-athletes/future/eligibility-center
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Programa de Colocación Avanzada,
Cursos y exámenes Un estudiante que está considerando tomar cursos del programa de Colocación Avanzada necesita concientizar el rigor de los requisitos del currículo y del tiempo de estos cursos. Alentamos intensamente a cada estudiante que planee continuar con su educación más allá de la secundaria a inscribirse en un curso de Colocación Avanzada durante su estadía en la escuela secundaria. El Programa de Colocación Avanzada, patrocinado por la Junta Universitaria, es un programa de cursos y exámenes de nivel universitario que le ofrece a estudiantes de secundaria la oportunidad de obtener créditos de Colocación Avanzada, créditos universitarios o ambos mientras está en la secundaria. El Programa de AP le ofrece a los estudiantes desafíos, estudio de temas con mayor profundidad, oportunidades de aprendizaje acelerado, sentido de logro, solidez al solicitar entrada a una universidad, desarrollo de hábitos de estudio de nivel universitario, habilidades analíticas y una ventaja para créditos universitarios.
Los exámenes de Colocación Avanzada se presentan en mayo. Cada universidad decide qué puntuación de exámenes de AP se aceptarán para créditos o Colocación Avanzada. Por lo general, las instituciones aceptan una puntuación de 3 o más para otorgar créditos universitarios por un curso equivalente. Más de 3,800 universidades e institutos universitarios en EE. UU. aceptan calificaciones de AP y otorgan créditos en consecuencia. Los estudiantes que buscan créditos a través del programa de AP deben obtener las políticas de AP de la universidad por escrito o referirse al catálogo de la institución o a su sitio web. Las tarifas por exámenes de AP son pagadas por el Departamento de Educación de Arkansas para los estudiantes inscritos por un año completo en una clase de AP si se demuestra que el estudiante está aprobando el curso. Un estudiante debe presentar el examen de AP para recibir una calificación ponderada en su expediente de la FHS. Los estudiantes que no estén inscritos por el año completo en una clase de AP deben pagar el costo completo evaluado por la Junta Universitaria. Para más información, puede dirigirse al sitio web de la Junta Universitaria en http://www.collegeboard.org.
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¿Qué debería cursar si planeo especializarme en...?
Contabilidad/Banca
Aplicación Informática I, II y III Contabilidad Informática I y II
Principios de Banca y Finanzas
Legislación de Banca y Finanzas
Instrucción Financiera Comercio Minorista
Publicidad Mercadotecnia
Gestión de Mercadotecnia Estadística AP
Álgebra Universitaria Matemáticas Finita
Universitaria
Asistente/funcionario administrativo
Relaciones Humanas Instrucción Financiera
Aplicación Informática I, II y III Contabilidad Informática I y II
Estudios Forenses I Psicología AP
Psicología Sociología
Macroeconomía/Microeconomía AP
Gobierno y Políticas AP
Negocios de agricultura Estudio de Sistemas de
Agricultura Negocios de Agricultura
Mercadotecnia de Agricultura Sistemas de Poder de
Agricultura Sistemas Estructurales de
Agricultura Ciencias Animales I Ciencias Animales II Ciencias de Plantas Metales y Agricultura
Sistemas Animales Estudio de Sistemas de
Agricultura Ciencias Animales I y II Negocios de Agricultura
Mercadotecnia de Agricultura Biología AP Química AP
Ciencias Informáticas AP Ciencias Ambientales AP
Física AP
Arqueología/Antropología/ Paleontología
Geografía Historia del Arte I Historia del Arte II
Arte I, II y III Cerámicas
Geografía Humana AP Historia Universal AP
Psicología Psicología AP
Sociología Historia del Arte AP
Biología AP Literatura en Inglés AP
Ciencias Ambientales AP Idioma Mundial AP
Arquitectura
Historia del Arte AP Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Ciencias Informáticas AP Literatura en Inglés AP
Ciencias Ambientales AP Historia Europea AP
Geografía Humana AP Física I, II y C AP
Psicología AP Taller de Arte AP
Introducción a la Ingeniería. Diseño
Principios de Ingeniería Ingeniería Civil/Arquitectura.
Diseño de Viviendas e Interiores
Historia del Arte I y II Arte I, II y III
Archivista/Curador/Historiador/Bibliotecario Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP Historia Europea AP
Geografía Humana AP Química AP Biología AP
Ciencias Informáticas AP Ciencias Ambientales AP
Macroeconomía/Microeconomía AP Estadística AP
Gobierno de EE. UU. AP Taller de Arte AP
Arte I, II y III Taller de Arte AP
Historia del Arte I y II Historia del Arte AP
Debate Idioma Inglés AP
Literatura AP Composición en Inglés I y II
Idioma Mundial AP
Astrónomo/Meteorólogo
Geografía Ciencias Informáticas AP Ciencias Ambientales AP
Física Física I, II y C AP
Precálculo Cálculo AP AB Cálculo AP BC Estadística AP
Aplicación Informática I, II y III
Autor/Editor/Escritor Idioma Inglés AP
Literatura en Inglés AP Composición en Inglés I y II
Escritura Creativa Estudios Culturales
Aplicación Informática I, II y III Apreciación del Teatro
Teatro I, II, III y IV Revista Literaria
Periódico Anuario
Fundamentos de Periodismo
Reparación de carrocerías/Servicios
Automovilísticos Tecnología de Motores
Pequeños Metales y Agricultura Sistemas de Poder de
Agricultura Mecánicas de Agricultura Programas del Instituto
Técnico del Noreste (Northeast Technical
Institute, NTI) Vea al consejero
Cuidado Infantil, Orientación/Gestión y
Servicios Desarrollo Infantil
Crianza Ciencias Familiares y de los
Consumidores Orientación a la Enseñanza
Alimentos y Nutrición Dinámicas Familiares Relaciones Humanas
Psicología Sociología
Psicología AP
Entrenamiento/ Acondicionamiento Físico
Anatomía y Fisiología Educación Física
Atletismo Psicología
Relaciones Humanas Medicina Deportiva I Medicina Deportiva II Medicina Deportiva III
Orientación a la Enseñanza Biología AP
Ciencias Informáticas AP Estadística AP
Química AP Psicología AP
Artes Comunicativas Debate I, II y III
Estudios Forenses I, II y III Escritura Creativa
Periodismo Periódico Anuario
Fotografía Psicología
Psicología AP Relaciones Humanas
Geografía Humana AP Gobierno de EE. UU. AP
Idioma Inglés AP
Programación Informática Aplicación Informática I, II y III
Biología AP Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Teoría Musical AP Física I, II y C AP
Psicología AP Estadística AP
Taller de Arte AP Ciencias Informáticas AP
Cosmetología Psicología Química
Relaciones Humanas Psicología AP
Vea al consejero para opciones de programas específicos
Justicia Criminal Psicología AP Estadística AP
Psicología Química Biología
Química AP Biología AP
Anatomía/Fisiología Relaciones Humanas
Vea al consejero para opciones de programas del NTI
Artes Culinarias/Chef Biología AP
Cálculo AP AB Química AP
Geografía Humana AP Psicología AP Estadística AP
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Drama/Teatro Artes Interpretativas Apreciación del Teatro
Teatro I, II, III y IV Técnica Teatral
Diseño de Vestuario Maquillaje Teatral Escritura Creativa
Diseño de Viviendas e Interiores Psicología
Psicología AP Expresión Musical Coro de selección
masculino/femenino Coro a capella
Banda Orquesta de Cuerdas
Teoría Musical AP Historia del Arte AP
Lenguaje y Composición AP Literatura en Inglés AP
Taller de Arte AP Danza
Estudios Forenses Debate
Estudios Culturales
Educación: Primaria y Secundaria
Desarrollo Infantil Orientación a la Enseñanza
Relaciones Humanas Crianza
Estudios Forenses I Idioma Mundial
Historia del Arte AP Biología AP
Cálculo AP AB Química AP
Ciencias Informáticas AP Lenguaje y Composición AP
Literatura AP Geografía Humana AP
Macroeconomía/Microeconomía AP Teoría Musical AP Física I, II y C AP
Psicología AP Taller de Arte AP
Gobierno de EE. UU. AP Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP
Ingeniería - Química Principios de Ingeniería
Precálculo Biología AP
Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Química AP Ciencias Informáticas AP Ciencias Ambientales AP
Física AP C
Ingeniería - Civil Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Ciencias Informáticas AP Ciencias Ambientales AP
Geografía Humana AP Física AP C
Ingeniería - Software Informático Cálculo AP BC
Química AP Ciencias Informáticas AP
Física I, II y C AP
Ingeniería - Eléctrica Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Química AP Ciencias Informáticas AP Ciencias Ambientales AP
Teoría Musical AP Física AP C
Taller de Arte de diseño en 2-D AP
Ingeniería - Mecánica Biología AP
Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Química AP Ciencias Informáticas AP
Física AP C
Ciencias Familiares y de los Consumidores
Ciencias Familiares y de los Consumidores
Relaciones Humanas Desarrollo Infantil
Crianza Dinámicas Familiares Alimentos y Nutrición
Diseño de Viviendas e Interiores Psicología AP Estadística AP
Geografía Humana AP
Gobierno/Administración Pública
Gobierno y Políticas de EE. UU. AP
Políticas Comparativas AP Idiomas Mundiales
Debate I Lenguaje y Composición en
Inglés AP Literatura en Inglés
Composición en Inglés I y II Relaciones Humanas
Psicología Psicología AP
Sociología Estudios Culturales Historia del Arte AP
Ciencias Ambientales AP Historia Europea AP
Geografía Humana AP Macroeconomía/Microeconomía AP
Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP
Artes Gráficas y Comunicaciones
Aplicación Informática I, II y III Historia del Arte I y II
Arte I, II y II
Introducción al Periodismo Periódico Anuario
Taller de Arte AP Historia del Arte AP
Ciencias Informáticas AP Física 1 AP Física 2 AP
Diseño de Interiores Diseño de Viviendas e
Interiores Arte I, II y III
Historia del Arte I Historia del Arte II
Cerámicas Ciencias Familiares y de los
Consumidores Relaciones Humanas
Psicología Ingeniería Civil. y Arquitectura
Historia del Arte AP Cálculo AP AB
Ciencias Ambientales AP Física I, II y C AP
Psicología AP Taller de Arte AP
Negocios Internacionales
Principios de Banca y Finanzas Ley de Banca y Finanzas
Mercadotecnia Gestión de Mercadotecnia
Arte de Vender Publicidad
Comercio Minorista Contaduría Informática I y II
Idioma Mundial Aplicación Informática I, II y III
Historia Europea AP Geografía Humana AP
Estadística AP Historia Universal AP
Historia de EE. UU. AP Gobierno y Políticas de EE. UU. AP
Políticas Comparativas AP Macroeconomía/Microeconomía AP
Psicología AP Cálculo AP AB
Relaciones Humanas
Intérprete Idiomas Mundial III y IV
Idioma Mundial AP Geografía Humana AP
Escritura Creativa Composición y Lenguaje AP
Literatura en Inglés AP Composición en Inglés I y II
Historia del Arte AP Políticas Comparativas AP
Historia Europea AP Psicología AP
Historia Universal AP Historia de EE. UU. AP
Sociología Estudios Culturales
Inversiones/Corredor de Bolsa
Aplicación Informática I, II y III Contabilidad Informática I y II
Instrucción Financiera Principios de Banca y
Finanzas Legislación de Banca y
Finanzas Mercadotecnia
Gestión de Mercadotecnia Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Políticas Comparativas AP Ciencias Informáticas AP
Lenguaje y Composición AP Macroeconomía/Microeconomía AP
Psicología AP Estadística AP
Gobierno de EE. UU. AP Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP
Periodista Fundamentos de Periodismo
Anuario Periódico
Revista Literaria Escritura Creativa Fundamentos de
Audiovisual/Tecnología/Cine Audiovisual/Tecnologia/Cine
Intermedio Audiovisual/Tecnología/Cine
Avanzados Laboratorio Cinematográfico Fundamentos de Televisión
Televisión Intermedia Televisión Avanzada
Laboratorio de Televisión Fundamentos de Fotografía
Fotografía Intermedia Fotografía Avanzada
Laboratorio de Fotografía Lenguaje y Composición AP
Literatura AP Psicología AP
Gobierno de EE. UU. AP Políticas Comparativas AP
Leyes Relaciones Humanas
Psicología Psicología AP
Idioma Mundial Debate I, II y III
Composición I y II Lenguaje y Composición AP
Gobierno de EE. UU. AP Historia de EE. UU. AP
Ciencias Vitales Química
Química pre-AP Química AP
Biología pre-AP Biología AP
Ciencias Animales I y II Ciencias Animales Avanzadas
Ciencias de Plantas Anatomía/Fisiología
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Fundamentos de Medicina Deportiva Evaluación de
Medicina/Heridas Deportivas Cálculo AP AB Cálculo AP BC Psicología AP
Ciencias Informáticas AP Lenguaje y Composición AP
Literatura AP Geografía Humana AP
Física I y II AP Idioma Mundial AP
Estadística AP Taller de Arte AP
Gestión de Hospedaje
Diseño de Viviendas e Interiores Mercadotecnia
Publicidad Gestión de Mercadotecnia
Relaciones Humanas Psicología
Psicología AP Sociología
Geografía Humana AP Estadística AP
Lenguaje y Composición AP Literatura AP
Contabilidad Informática I y II Idioma Mundial
Gerencia
Aplicación Informática I, II y III Contabilidad Informática I y II
Mercadotecnia Gestión de Mercadotecnia
Principios de Banca y Finanzas Legislación de Banca y Finanzas
Instrucción Financiera Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Políticas Comparativas AP Ciencias Informáticas AP
Lenguaje y Composición AP Macroeconomía/Microeconomía AP
Psicología AP Estadística AP
Taller de Arte AP Gobierno de EE. UU. AP Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP
Mercadotecnia Aplicación Informática I, II y III
Mercadotecnia Gestión de Mercadotecnia
Contabilidad Informática I y II Comercio Minorista
Publicidad Arte de Vender
Instrucción Financiera Cálculo AP AB
Macroeconomía/Microeconomía AP Psicología AP
Médico Profesional Anatomía y Fisiología
Biología pre-AP Biología AP
Cálculo AP AB Cálculo AP BC Química pre-AP
Química AP
Lenguaje y Composición AP Psicología AP
Fundamentos de Medicina Deportiva
Evaluación de Medicina/Heridas Deportivas
Ejército Educación Física
Atletismo Psicología
Psicología AP Historia Europea AP
Gobierno de EE. UU. AP Políticas Comparativas AP
Geografía Humana AP Estadística AP
Historia Universal AP Debate
Relaciones Humanas Idioma Mundial
Música
Teoría Musical AP Historia del Arte AP
Coro a capella Orquesta de Cuerdas
Banda Apreciación del Teatro
Teatro I, II y III Psicología
Psicología AP Geografía Humana AP
Estudios Culturales Idioma Mundial
Recursos
Naturales/Ciencias Ambientales
Estudio de Sistemas de Agricultura Ciencias Animales I y II Ciencias Ambientales Relaciones Humanas
Educación al Aire Libre Psicología
Psicología AP Biología AP
Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Química AP Ciencias Informáticas AP
Ciencias Ambientales AP Ciencias Física I, II y C AP
Estadística AP Gobierno de EE. UU. AP
Restaurantes, Alimentos y Bebidas
Alimentos y Nutrición Relaciones Humanas
Biología pre-AP Biología AP
Química pre-AP Química AP
Geografía Humana AP Estadística AP
Físico/Astrónomo
Biología pre-AP Biología AP
Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Química pre-AP Química AP
Ciencias Informáticas AP Teoría Musical AP Física I, II y C AP
Estadística AP
Sistemas de Plantas Estudio de Sistemas de Agricultura
Ciencias de Plantas Ciencias Animales I y II
Ciencias Animales Avanzadas Negocios de Agricultura
Mercadotecnia de Agricultura Biología AP Química AP
Ciencias Ambientales AP Ciencias Informáticas AP
Relaciones Públicas Relaciones Humanas
Psicología Escritura Creativa Estudios Forenses
Idioma Mundial Debate
Publicidad Mercadotecnia
Fundamentos de Fotografía Fundamentos de Televisión
Sociología Estudios Culturales Historia del Arte AP
Cálculo AP AB Políticas Comparativas AP Ciencias Informáticas AP
Lenguaje y Composición AP Literatura AP
Geografía Humana AP Historia Europea AP
Macroeconomía/Microeconomía AP Teoría Musical AP
Psicología AP Estadística AP
Taller de Arte AP Gobierno de EE. UU. AP Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP
Servicios Sociales/Trabajo Social
Dinámicas Familiares Desarrollo Infantil
Crianza Alimentos y Nutrición Instrucción Financiera
Psicología Idioma Mundial
Debate Estudios Forenses
Lenguaje y Composición AP Psicología AP
Geografía Humana AP Gobierno de EE. UU. AP
Políticas Comparativas AP Composición en Inglés I y II
Relaciones Humanas
Medicina Deportiva Fundamentos de Medicina Deportiva
Anatomía y Fisiología
Evaluación de Medicina/Heridas Deportivas
Biología pre-AP Biología AP
Química pre-AP Química AP
Física I y II AP
Estadística/Actuario Biología AP
Cálculo AP AB Cálculo AP BC
Ciencias Informáticas AP Geografía Humana AP
Macroeconomía/Microeconomía AP Teoría Musical AP Física I, II y C AP
Psicología AP Estadística AP
Matemáticas Finita Universitaria
Televisión Fundamentos de Televisión
Televisión Intermedia Televisión Avanzada
Laboratorio de Televisión Lenguaje y Composición AP
Historia del Arte AP Historia Europea AP
Psicología AP Taller de Arte AP
Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP
Artes Visuales Arte I, II y III Cerámicas
Taller de Arte AP Diseño de Viviendas e Interiores
Mercadotecnia Historia del Arte I y II Historia del Arte AP
Lenguaje y Composición AP Historia Europea AP
Geografía Humana AP Psicología AP
Taller de Arte AP Historia de EE. UU. AP Historia Universal AP
Diseño Web
Aplicación Informática I, II y III Fundamentos de
Programación Informática Ciencias Informáticas AP
Historia del Arte AP Cálculo AP AB Cálculo AP BC Literatura AP
Historia Europea AP Teoría Musical AP
Física I y II AP Psicología AP Estadística AP
Taller de Arte AP
Soldadura
Negocios de Agricultura Mercadotecnia de Agricultura
Metales y Agricultura Estructuras de Agricultura
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CURSOS DE INGLÉS Y ARTES DEL LENGUAJE
CURSOS DE 9° GRADO 410000 Inglés 9
1 crédito de Inglés Los estudiantes leerán una variedad de textos de ficción y de no ficción, lo que incluye novelas clásicas, documentos históricos de EE. UU., poesía y artículos de noticias actuales y desarrollarán habilidades de lectura detallada enfocándose en apoyar sus ideas con evidencia textual. El foco principal será analizar los textos y producir diferentes tipos de escritura como la informativa, la argumentativa y la narrativa. Los estudiantes también participarán en una variedad de métodos de discusión incluidas discusiones socráticas y usarán la tecnología para crear una variedad de proyectos. Habrá evaluaciones trimestrales en las que los estudiantes demuestren su comprensión de los textos y el dominio de las habilidades.
41000P Inglés pre-AP 9 1 crédito de Inglés
Nota: Se requiere una asignación de verano
para esta clase. Vea las “asignaciones de
verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Los estudiantes deben estar comprometidos con la carga de trabajo extra que requiere este curso.
La clase de inglés pre-AP proporciona a los estudiantes las experiencias y estrategias necesarias en un programa de AP. Este curso incluye rigor avanzado además del currículo de inglés de 9° grado. Se espera que los estudiantes sean automotivados, completen proyectos independientes y en grupo y
lean, escriban y piensen de manera más crítica. Además, esta clase se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento crítico, lectura y escritura que prepare a los estudiantes para clases de AP futuras.
CURSOS DE 10° GRADO
411000 Inglés 10 1 crédito de Inglés Los estudiantes estudiarán el significado literario de eventos, personas y épocas y ganarán un entendimiento de las perspectivas literarias. Los estudiantes estudiarán grandes figuras literarias y también leerán una selección de textos de no ficción. Los docentes participan activamente con los estudiantes en conferencias, discusiones, investigación, lecturas, toma de apuntes, escritura, eventos actuales y presentaciones de los estudiantes. Los estudiantes desarrollarán habilidades de pensamiento crítico, lectura y escritura que los preparará para cursos futuros.
41100P Inglés pre-AP 10 1 crédito de Inglés Nota: Se requiere una asignación de verano
para esta clase. Vea las “asignaciones de
verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Los estudiantes deben estar comprometidos con la carga de trabajo extra que requiere este curso.
Este curso estudia la literatura americana desde el período colonial a la América reciente. Se les recomienda a estudiantes que hayan mostrado un alto nivel de interés, dedicación y aptitud para las artes del lenguaje. Los estudiantes estudiarán el significado literario e histórico de eventos, personas y épocas y ganarán un entendimiento
9° grado
10° grado
11° grado
12° grado
Inglés 9 Inglés pre-AP 9
Inglés 10 Inglés pre-AP 10 Revista Literaria I*
Inglés 11 Idioma y Composición AP Escritura Creativa I y II* Revista Literaria II*
Inglés 12 Literatura y Composición AP Composición en Inglés I y II** Escritura Creativa I y II* Revista Literaria III*
*Los cursos marcados con un asterisco (*) son cursos electivos y no pueden ser sustituidos por créditos en inglés requeridos para la graduación.
**Composición en Inglés I y II completan el requisito de inglés del 12° grado y se ofrecen a través de la Universidad Comunitaria del Noroeste de Arkansas en el campus de la FHS. Los estudiantes deben cumplir con los criterios para la inscripción. Vea la sección de créditos simultáneos de la NWACC del libro de la CAP.
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de las perspectivas literarias e históricas. Los docentes participan activamente con los estudiantes en conferencias, discusiones, investigación, lecturas, toma de apuntes, escritura, eventos actuales y presentaciones de estudiantes. Además, esta clase se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento crítico, lectura y escritura que prepare a los estudiantes para clases de AP futuras.
113103 Bloque de Inglés pre-AP 10/Historia de EE.
UU. AP (10) 2 créditos (Inglés e Historia de EE. UU.) Nota: Los estudiantes deben estar comprometidos con la carga de trabajo extra que requiere este curso. Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de Historia de EE. UU. AP. Se requiere una asignación de verano para
esta clase. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Solo se otorgan créditos ponderados a la porción de Historia de EE. UU. AP de este curso si el estudiante presenta el examen de AP. Este curso para estudiantes de décimo grado ofrece un enfoque interdisciplinario extensivo para el estudio de la historia y la literatura americana desde el período colonial hasta la América reciente. Se les recomienda a estudiantes que hayan mostrado un alto nivel de interés, dedicación y aptitud para las artes del lenguaje y los estudios sociales. Los estudiantes estudiarán el significado literario e histórico de eventos, personas y épocas y ganarán un entendimiento de las perspectivas literarias e históricas. Los estudiantes participarán en conferencias, discusiones, investigación, lecturas, toma de apuntes, escritura, eventos actuales y presentaciones. Además, esta clase se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento crítico, lectura y escritura que prepare a los estudiantes para el AP Examen de Historia de EE. UU. y futuras clases de AP.
CURSOS DEL 11° GRADO 412000 Inglés 11
1 crédito de Inglés de undécimo año En este curso los estudiantes leerán literatura y no ficción, enfocándose en actividades de lectura y escritura que los preparen para la universidad. Los estudiantes participarán en una variedad de experiencias de escritura y mejorarán sus propios procesos de escritura. Los estudiantes escribirán ensayos, participarán en discusiones, realizarán presentaciones y harán investigaciones.
51703A Lenguaje y Composición en Inglés AP (11) 1 crédito de Inglés de undécimo año Nota: Se requiere una asignación de verano
para esta clase. Vea las “asignaciones de
verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Debido a la designación del AP y a la calificación ponderada, el curso requiere considerablemente más trabajo que el curso regular de 11° grado. Los estudiantes deben estar comprometidos con la carga de trabajo extra que requiere este curso. Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado. Lenguaje y Composición en Inglés AP es un curso de escritura y lectura para propósitos académicos enfocado especialmente en textos de no ficción. Como parte del curso los estudiantes escribirán de manera formal e informal, participarán en discusiones, realizarán presentaciones y harán investigaciones. Los estudiantes desarrollarán su propio proceso de escritura y estilo a través la culminación de una serie de asignaciones de ensayos, lo que incluye un ensayo de investigación sustancial.
CURSOS DEL 12° GRADO
413000 Inglés 12
1 crédito de Inglés del decimosegundo grado Los estudiantes estudiarán textos complejos, tanto de ficción como de no ficción, incluidas grandes obras de literatura escritas por autores de Estados Unidos y del resto del mundo. Los estudiantes participarán en una variedad de experiencias de escritura, proyectos grupales, periodismo, lectura, investigación y presentaciones. El curso construirá habilidades críticas de lectura, escritura, pensamiento y vocabulario académico esenciales para el éxito en la universidad, su carrera y la vida. Este curso preparará a los estudiantes para la rigurosidad de los cursos universitarios de literatura y composición.
51704A Lenguaje y Composición en Inglés AP (12)
1 crédito de Inglés del decimosegundo grado
Nota: Este curso requiere una asignación de
verano. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado.
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Este curso está diseñado para estudiar obras desafiantes de ficción (incluidas las asignaciones de lectura de verano), poesía, teatro y crítica literaria representativas de cada período literario. Los estudiantes desarrollarán el conocimiento del intelecto y la tradición literaria occidental de un generalista y aplicarán ese conocimiento en análisis y escritos sobre literatura.
CURSOS UNIVERSITARIOS DE INGLÉS-NWACC Los siguientes cursos se ofrecen a través de la Universidad Comunitaria del Noroeste de Arkansas (NWACC).
519900 Composición en Inglés I de la NWACC (12)
1 crédito de Inglés de decimosegundo grado, 3 horas universitarias
1 semestre, solo en otoño Prerrequisitos: GPA acumulativo de 3.0, 19 en el ACT de Escritura, 19 en el ACT de Lectura. Nota: La matrícula universitaria y el costo de los libros son responsabilidad del estudiante. Debido a la duplicación del currículo, los estudiantes que hayan obtenido créditos por Lenguaje y Composición de Colocación Avanzada (APLAC) en 11° grado y hayan
obtenido una calificación de ‘3’ o más no son
elegibles para inscribirse en este curso.
El expediente del estudiante reflejará UN SOLO crédito de año completo para Inglés de 12° grado, pero el estudiante asistirá a la clase por un semestre. Los créditos universitarios obtenidos en Composición en Inglés I (tres horas en total) se transferirán a la mayoría de los institutos universitarios y universidades de Arkansas y a muchas instituciones fuera del estado. Los estudiantes deben contactar a los institutos universitarios y a las universidades a las que planeen asistir y verificar sus políticas de transferencia. El código del curso de la NWACC es ENGL 1013.
Este es el primer curso semestral de la universidad Secuencia de Composición. Composición en Inglés I hace énfasis en la escritura de una prosa clara, concisa y académicamente desarrollada. Generalmente, se espera que los estudiantes sigan el Inglés Estándar Editado para entender el desarrollo de los párrafos y escribir una asignación de investigación acerca de la integración de fuentes. Los estudiantes de último año que deseen empezar a adquirir créditos universitarios por Composición en Inglés
pueden inscribirse en el programa de
Experiencia Universitaria Temprana ofrecido por la Universidad Comunitaria del Noroeste de Arkansas. Los estudiantes obtienen tres horas de créditos universitarios al completar el curso, así como créditos de secundaria para el requisito de Inglés de decimosegundo grado.
519901 Composición en Inglés II de la NWACC (12)
1 crédito de Inglés de decimosegundo grado,
3 horas universitarias
1 semestre, solo en primavera
Prerrequisitos: Un GPA acumulativo de 3.0 Finalización exitosa de Composición en Inglés I con “C” o más o Lenguaje y Composición de Colocación Avanzada (APLAC) en el 11° grado con una puntuación de ‘3’ o más en el examen de APLAC. Nota: La matrícula universitaria y el costo de los libros son responsabilidad del estudiante.
El expediente del estudiante reflejará UN SOLO crédito de año completo para Inglés de 12° grado, pero el estudiante solo asistirá a la clase por un semestre. Los créditos universitarios obtenidos en Composición en Inglés I y II (seis horas en total) se transferirán a la mayoría de los institutos universitarios y universidades de Arkansas y a muchas instituciones fuera del estado. Los estudiantes deben contactar a los institutos universitarios y a las universidades a las que planeen asistir y verificar sus políticas de transferencia. El código del curso de la NWACC es ENGL 1023.
Los estudiantes en este curso semestral continúan las habilidades de escritura, lectura, investigación y pensamiento crítico desarrolladas en Composición en Inglés I. Los estudiantes escribirán en diversos géneros y ganarán más práctica en análisis, interpretación y evaluación de textos complejos. Este curso también completa el requisito de Inglés de decimosegundo grado.
ELECTIVAS DE ARTES DEL LENGUAJE 519061 Escritura Creativa I (11 y 12)
0.5 crédito electivo Este es un curso electivo que permite a los estudiantes desarrollar y refinar sus habilidades en poesía, ficción, redacción de guiones y de no ficción creativa. Los estudiantes mantendrán un portafolio de trabajo escrito en respuesta a ciertas indicaciones. Se requiere que los estudiantes envíen textos a Connotations, la
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revista literaria de la FHS. Se requiere que los estudiantes lean en voz alta en clase trabajos individuales y en grupo. Se dedicará al menos un día a la semana a la Lectura Prolongada en Silencio. El portafolio es el proyecto más importante del semestre.
519062 Escritura Creativa II (11 y 12)
0.5 crédito electivo Prerrequisito: Escritura Creativa I
Este es un curso electivo que permite a los estudiantes desarrollar y refinar sus habilidades en poesía, ficción, redacción de guiones y de no ficción creativa. Los estudiantes mantendrán un portafolio de trabajo escrito en respuesta a ciertas indicaciones. Se requiere que los estudiantes envíen textos a Connotations, la revista literaria de la FHS. Se requiere que los estudiantes lean en voz alta en clase trabajos individuales y en grupo. Se dedicará al menos un día a la semana a la Lectura Prolongada en
Silencio. El portafolio es el proyecto más importante del semestre.
519060 Revista Literaria (10) 519063 Revista Literaria II (11) 519064 Revista Literaria III (12)
1 crédito electivo Nota: Los estudiantes deben ser seleccionados para estar en este curso.
Vea “pruebas y solicitudes” de la CAP en fhs.fayar.net El personal revisará las solicitudes y seleccionará a los estudiantes a entrevistar. Los proyectos de recaudación de fondos y los plazos producción podrían demandar horas después de la escuela. Los miembros del personal publicarán Connotations, la revista literaria de la secundaria. Participarán en todas las fases del proceso de producción: escritura, edición, evaluación, diseño, promoción y ventas.
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CURSOS DE MATEMÁTICAS*
CURSOS DE MATEMÁTICAS 430000 Álgebra I (9)
1 crédito de Álgebra I Este curso amplía las habilidades desarrolladas en los grados intermedios. Las unidades profundizan y amplían el entendimiento de las relaciones lineales y exponenciales al contrastarlas una con la otra y al aplicar modelos lineales a datos que exhiban un patrón lineal, y los estudiantes participan en métodos para analizar, resolver y usar funciones cuadráticas.
43000P Álgebra pre-AP I (9)
1 crédito de Álgebra I Este es un enfoque más riguroso a los tópicos en el currículo de Álgebra I. Las unidades profundizan y amplían el entendimiento de las relaciones lineales y exponenciales al contrastarlas una con la otra y al aplicar modelos lineales a datos que exhiban un patrón lineal, y los estudiantes participan en métodos para analizar, resolver y usar funciones cuadráticas.
6.º grado 7.º grado
8.º grado 9.º grado
10.º grado
12.º grado
11.º grado
Los alumnos pueden fluctuar dentro de los grados en
función de la recomendación del docente y el nivel de
capacidades (consulta los requisitos de graduación).
Álgebra II
*Matemática
de cuarto año
Precálculo
*Matemática de
cuarto año
*Curso electivo
de Matemática
Cálculo BC AP
Puente a
Álgebra II
Álgebra II
Álgebra pre-
AP II
Geometría
Álgebra I
Geometría pre-AP
Matemática 8
Álgebra pre-
AP I
Geometría pre-AP
&
Álgebra pre-AP II
Precálculo
Cálculo AB AP
Cálculo AB
AP
Precálculo
Álgebra II
Álgebra pre-
AP II
*Matemática
de cuarto año
*Curso electivo
de Matemática
Cálculo BC
AP
Cálculo BC
AP
Cálculo AB
AP
Cálculo BC
AP
*Curso electivo
de Matemática
Cálculo AB
AP
Precálculo
Geometría pre-AP
& Álgebra pre-AP II
Álgebra pre-
AP II
Geometría pre-AP
Álgebra
pre-AP I
Geometrí
pre-AP
Álgebra
pre-AP I
Matemática acelerada 7
Matemática
acelerada 6
Matemática 6 Matemática 7
Cálculo AB
AP
*Consulta la sección de Matemática para obtener las opciones del curso
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113201 Álgebra I parte A (9) 1 crédito de Álgebra Álgebra I parte B (9) 1 crédito de Matemáticas Nota: Los estudiantes deben inscribirse tanto en Álgebra A como en Álgebra B. Se REQUIERE colocación del consejero y administrativa.
El propósito fundamental de este curso es formalizar y ampliar las Matemáticas que los estudiantes aprendieron en los grados intermedios. Como está construido bajo estándares de grados intermedios, esta es una versión de Álgebra I más ambiciosa que la que por lo general se ofrece. Las áreas críticas, llamadas unidades, profundizan y amplían el entendimiento de las relaciones lineales y exponenciales al contrastarlas una con la otra y al aplicar modelos lineales a datos que exhiban un patrón lineal, y los estudiantes participan en métodos para analizar, resolver y usar funciones cuadráticas.
431000 Geometría (9 y 10)
1 crédito de Geometría En este curso los estudiantes ampliarán las habilidades desarrolladas en los grados intermedios en lenguaje geométrico, medidas y transformaciones a definiciones más precisas. Los estudiantes exploran situaciones geométricas más complejas, profundizan su explicación de relaciones geométricas y avanzan hacia argumentos matemáticos formales. Los estudiantes aplicarán conceptos geométricos en situaciones de modelaje y probarán teoremas geométricos al mismo tiempo que usan coordenadas para resolver problemas. Al mismo tiempo, los Triángulos Rectángulos y la Trigonometría serán áreas de contenido de gran importancia.
43100P Geometría pre-AP (9 y 10)
1 crédito de Geometría Este curso tiene un enfoque más riguroso a los tópicos en el currículo de Geometría. En Geometría, los estudiantes ampliarán las habilidades desarrolladas en los grados intermedios en lenguaje geométrico, medidas y transformaciones a definiciones más precisas. Los estudiantes exploran situaciones geométricas más complejas, profundizan su explicación de relaciones geométricas y avanzan hacia argumentos matemáticos formales. Los estudiantes aplicarán conceptos geométricos en situaciones de modelaje y probarán teoremas geométricos al mismo tiempo que usan coordenadas para resolver problemas. Al mismo tiempo, los Triángulos Rectángulos y la Trigonometría serán áreas de contenido de gran importancia.
113202 Geometría I Parte A (10)
1 crédito de Geometría Prerrequisito: Álgebra I o Álgebra A/B Geometría I parte B (10) 1 crédito de Matemáticas Prerrequisito: Álgebra I y Geometría A o Álgebra A/B y Geometría A Nota: Los estudiantes deben inscribirse tanto en Geometría A como en Geometría B. Se REQUIERE colocación del consejero y administrativa.
El propósito fundamental de este curso de Geometría es formalizar y ampliar las experiencias de los estudiantes con la Geometría de los grados intermedios. Los estudiantes exploran situaciones geométricas más complejas y profundizan su explicación de relaciones geométricas, con lo que avanzan hacia argumentos matemáticos formales. Existen diferencias importantes entre este curso de Geometría y el enfoque histórico tomado en las clases de Geometría.
435000 Puente a Álgebra II (10 y 11)
1 crédito de Matemáticas Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra I Nota: Los estudiantes que hayan completado Álgebra II no son elegibles para inscribirse en Puente a Álgebra II. Este curso NO cumple con los requisitos de graduación Smart Core.
Este es un curso en el que la expectativa de aprendizaje para cada estudiante es reforzar conceptos lineales incluidos previamente en Álgebra I; dominar conceptos cuadráticos y exponenciales a través de funciones de modelaje y síntesis, representando e interpretando datos e introducir conceptos de órdenes más altos para preparar a los estudiantes para el éxito en Álgebra II.
432000 Álgebra II (10, 11 y 12)
1 crédito de Álgebra II Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra I
En este curso los estudiantes ampliarán sus conocimientos de funciones para incluir funciones polinómicas, racionales y radicales. Los estudiantes trabajan de forma cercana con las expresiones que definen las funciones, continúan ampliando y perfeccionando sus habilidades para modelar situaciones y para resolver ecuaciones, lo que incluye resolver ecuaciones cuadráticas sobre el conjunto de números complejos, y resuelven ecuaciones exponenciales usando las propiedades de los logaritmos. Los estudiantes ampliarán sus
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estudios de Trigonometría y Triángulos Rectángulos en Geometría de las tres funciones básicas a todo el círculo de unidad, así como de identidades de trigonometría básicas.
43200P Álgebra pre-AP II (10, 11 y 12)
1 crédito de Álgebra II Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra I Este curso tiene un enfoque más riguroso a los tópicos de Álgebra II. En Álgebra pre-AP II los estudiantes ampliarán sus conocimientos de funciones para incluir funciones polinómicas, racionales y radicales. Los estudiantes trabajan de forma cercana con las expresiones que definen las funciones, continúan ampliando y perfeccionando sus habilidades para modelar situaciones y para resolver ecuaciones, lo que incluye resolver ecuaciones cuadráticas sobre el conjunto de números complejos, y resuelven ecuaciones exponenciales usando las propiedades de los logaritmos. Los estudiantes ampliarán sus estudios de Trigonometría y Triángulos Rectángulos en Geometría de las tres funciones básicas a todo el círculo de unidad, así como de identidades de trigonometría básicas.
CURSOS ELECTIVOS DE MATEMÁTICA O DE CUARTO AÑO 439120 Instrucción Cuantitativa (11 y 12)
1 crédito de Matemáticas de cuarto año Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra I
Este curso se construye sobre Álgebra I para explorar tópicos y relaciones matemáticas. Se hará énfasis en aplicar el modelaje como el proceso de escoger y usar matemáticas y estadísticas apropiadas para analizar, entender mejor y mejorar el entendimiento matemático en situaciones del mundo real. Los estudiantes representarán y procesarán su razonamiento y sus conclusiones de forma numérica, gráfica, simbólica y verbal.
439070 Algebra III 1 (11 y 12)
1 crédito de Matemáticas de cuarto año Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra II Este curso tiene la intención de mejorar las habilidades de pensamiento de alto nivel desarrolladas en Álgebra II a través de un estudio más profundo de aquellos conceptos y de la exploración de algunos conceptos de Precálculo. Los estudiantes de Álgebra III serán desafiados a aumentar su entendimiento de métodos algebraicos, gráficos y numéricos para analizar, traducir y resolver funciones
polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas. Modelar situaciones del mundo real es una parte importante de este curso. Se usarán secuencias y series para representar y analizar problemas del mundo real y situaciones matemáticas. Álgebra III también incluirá un estudio de matrices y cónicas.
439050 Tópicos Avanzados y Modelaje en Matemáticas (12) 1 crédito de Matemáticas de cuarto año Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra II Este curso se construye sobre Álgebra I, Geometría y Álgebra II para explorar tópicos y relaciones matemáticas más allá de Álgebra II. Se hará énfasis en aplicar el modelaje como el proceso de escoger y usar matemáticas y estadísticas apropiadas para analizar, entender mejor y mejorar las decisiones al analizar situaciones empíricas. Los estudiantes representarán y procesarán su razonamiento y sus conclusiones de forma numérica, gráfica, simbólica y verbal. Se esperará que los estudiantes utilicen tecnología como calculadoras gráficas, computadoras y equipo de recolección de datos a través del curso.
439090 Estadística (12) 1 crédito de Matemáticas de cuarto año Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra II Este curso está diseñado para estudiantes que hayan completado exitosamente Álgebra II y esperan continuar sus estudios en Negocios, Ciencias Sociales o Educación. Estadística se construye sobre el conocimiento de probabilidad, aleatoriedad y variabilidad para proporcionar a los estudiantes entendimiento del diseño experimental, valoración, prueba de hipótesis y comunicación efectiva de resultados experimentales. La información estadística recolectada y analizada por los estudiantes se usa para investigar formas de recolectar, mostrar y analizar datos.
439110 Matemática Fácil (11 y 12)
1 crédito de Matemáticas de cuarto año Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra II (solo los estudiantes de último año pueden tomar este curso de forma simultánea con Álgebra II) Este curso se enfoca en entender los conceptos matemáticos para incluir exponenciales, cuadráticos, ecuaciones, medidas, operaciones numéricas, sistemas, funciones lineales y estadísticas. Este curso está diseñado para estudiantes que no hayan cumplido con la determinación de disposición universitaria en
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conformidad con las políticas 5.8 y 5.16 de la Junta de Coordinación de Educación Superior de Arkansas. Este curso prepara a los estudiantes para la entrada a Matemáticas de nivel universitario, pero no para aquellos que quieran especializarse en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (Science, Technology, Engineering and Mathematics, STEM).
43000P Precálculo (10, 11 y 12)
0.25 crédito de Matemáticas Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra II Este curso enfatiza un estudio de funciones e identidades trigonométricas así como aplicaciones de trigonometría de triángulo rectángulo y funciones circulares. Los estudiantes usarán razonamiento simbólico y métodos analíticos para representar situaciones matemáticas, expresar generalizaciones y estudiar conceptos matemáticos y las relaciones entre ellos. Los estudiantes usarán funciones y ecuaciones como herramientas para expresar generalizaciones. Precálculo también incluirá un estudio de funciones y cónicas.
53404A Cálculo AB AP (10, 11 y 12)
0.25 crédito de Matemáticas Prerrequisito: Finalización exitosa de Precálculo. Nota: Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado. Cálculo AB AP es un curso equivalente a Cálculo I de nivel universitario y se basa en las directrices de la Junta Universitaria. Los estudiantes desarrollarán y aplicarán los conceptos de límites, continuidad, cálculo diferencial, integrales definidas e indefinidas y trazado de curvas con mucho énfasis en las aplicaciones relacionadas con velocidad y aceleración, ritmo de cambio, área, volumen de sólidos de revolución y problemas de optimización. Puede que se espere que los estudiantes completen un proyecto como una asignación de aprendizaje además del trabajo regular del currículo.
53405A Cálculo BC AP (11 y 12)
0.25 crédito de Matemáticas Prerrequisito: Finalización exitosa de Cálculo de Colocación Avanzada AB.
Nota: Se pueden obtener créditos universitarios
con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado.
Este curso es equivalente a Cálculo II de nivel universitario y se basa en las directrices de la Junta Universitaria. Los estudiantes explorarán extensión de tópicos de Cálculo AB así como secuencias y series, coordenadas polares y ecuaciones paramétricas, vectores en el plano, integración de fracciones parciales y ecuaciones diferenciales de primer orden. Puede que se espere que los estudiantes completen un proyecto como una asignación de aprendizaje además del trabajo regular del currículo.
53903A Estadística AP (11 y 12)
0.25 crédito de Matemáticas Prerrequisito: Finalización exitosa de Álgebra II Nota: Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado.
Este curso es similar a un curso universitario de nivel introductorio y se basa en las directrices de la Junta Universitaria. Los estudiantes desarrollarán y aplicarán habilidades estadísticas de resolución de problemas con gran énfasis en el análisis exploratorio, planificación de un estudio, probabilidad e inferencia estadística. Los estudiantes analizarán datos, medidas de tendencia central y variabilidad, variables aleatorias, muestra de intervalos de confianza, covarianza y correlación, teorema de límites centrales, distribución normal de curvas y realizarán pruebas de hipótesis.
CURSOS ELECTIVOS DE MATEMÁTICAS UNIVERSITARIA-NWAC*
*Los estudiantes podrían no inscribirse en los cursos de Matemáticas de la NWACC para completar el requisito de Matemáticas de 4° año. Sin embargo, los estudiantes inscritos en Álgebra III por un año completo podrían inscribirse simultáneamente en Álgebra Universitaria de segundo semestre. La clase se puede cancelar cuando la inscripción de estudiantes sea baja o cuando haya la necesidad de cumplir con las prioridades de la FHS. 539900 Álgebra Universitaria NWACC (12)
1 crédito de Matemáticas, 4 horas universitarias 1 semestre, semestre de otoño o primavera Prerrequisitos: GPA acumulativo de 3.0, 21 en el ACT De Matemáticas, 19 en el ACT de Lectura Nota: La matrícula universitaria y el costo de los libros son responsabilidad del estudiante. El expediente del estudiante reflejará UN SOLO
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crédito de año completo para Matemáticas, pero el estudiante solo asistirá a clases por un semestre. El código del curso de la NWACC es MATH 1204.
Este curso de un semestre es un resumen de los conceptos fundamentales de Álgebra. Los tópicos incluyen ecuaciones lineales y cuadráticas y desigualdades; el plano cartesiano y graficación usando funciones de utilidad para graficación, gráficos y modelos; funciones polinómicas y racionales; funciones exponenciales y logarítmicas; sistemas de ecuaciones, desigualdades y matrices; y secuencias y series.
539901 Matemáticas Finita de la NWACC (12) 1 crédito de Matemáticas, 3 horas universitarias 1 semestre, semestre solo en primavera
Prerrequisitos: Un GPA acumulativo de 3.0, ‘C’ o más en Álgebra Universitaria. Nota: La matrícula universitaria y el costo de los libros son responsabilidad del estudiante. El expediente del estudiante reflejará UN SOLO crédito de año completo para Matemáticas, pero el estudiante solo asistirá a clases por un semestre. El código del curso de la NWACC es MATH 1254. Este curso de un solo semestre es un estudio y aplicación en Matemáticas diseñado para estudiantes de negocios, ciencias vitales y ciencias sociales. Los tópicos incluyen una revisión usando utilidades para graficación, modelo lineal, sistemas de ecuaciones lineales, matrices, programación lineal, el método simplex, teoría de conjuntos, probabilidad, principios de contabilidad, estadísticas y matemáticas financieras.
539903 Trigonometría de la NWACC (12) 1 crédito de Matemáticas, 3 horas universitarias 1 semestre, semestre solo en primavera
Prerrequisitos: Un GPA acumulativo de 3.0, ‘C’ o
más en Álgebra Universitaria o Matemáticas 24 ACT y Lectura 21 ACT. Nota: La matrícula universitaria y el costo de los libros son responsabilidad del estudiante. El expediente del estudiante reflejará UN SOLO crédito de año completo para Matemáticas, pero el estudiante solo asistirá a clases por un semestre. El código del curso de la NWACC es MATH 1213.
La Trigonometría Plana es el estudio de las funciones trigonométricas, gráficos de funciones trigonométricas, identidades y ecuaciones, funciones trigonométricas inversas, las leyes de
seno y coseno, área, vectores, aplicaciones de trigonometría, números complejos y coordenadas polares, ecuaciones y gráficos.
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CURSOS DE CIENCIAS
CURSOS DE CIENCIAS FÍSICAS
423000 Ciencias Físicas (9) 1 crédito de Ciencias Físicas Este curso introduce a los estudiantes al estudio de Física y Química. Se introducen los principios y las leyes generales de las Ciencias Físicas. La Física incluye el estudio de las fuerzas y el movimiento, energía, teoría de ondas y electricidad junto con leyes y principios básicos de la Física. Se utiliza una cantidad considerable de Matemáticas en el semestre de Física. La Química incluye el estudio de la materia e interacciones, específicamente la organización de la tabla periódica, enlaces y reacciones químicas, radioactividad y Química Orgánica. Se requiere el uso apropiado de equipos, demostración de seguridad en el laboratorio, cuadernos interactivos y calculadoras.
42300P Ciencias Físicas pre-AP (9) 1 crédito de Ciencias Físicas La clase de Ciencias Físicas pre-AP proporciona a los estudiantes las experiencias y estrategias necesarias en un programa de AP. Se espera que los estudiantes sean automotivados y apliquen el pensamiento crítico en experiencias en el laboratorio. Este curso crea las bases para Química y Física a través de un aprendizaje práctico e interactivo. Los tópicos estudiados incluyen fuerzas, movimiento, ondas y
electricidad, así como las propiedades, la estructura y la interacción de la materia.
CURSOS DE BIOLOGÍA 420000 Biología (10)
1 crédito de Biología Este curso es un estudio de conceptos importantes en la Biología moderna. El tema dominante del curso son las relaciones entre organismos vivos y su ambiente. Hacia el final del curso, los estudiantes deberían ser capaces de distinguir entre los diferentes grupos de plantas y animales y habrán obtenido un entendimiento de su comportamiento, genética, reproducción y fisiología. Los estudiantes realizarán investigaciones científicas en el laboratorio y en excursiones al Centro de Estudios Ambientales del lago Fayetteville (Lake Fayetteville Environmental Study Center).
42000P Biología pre-AP (9, 10)
1 crédito de Biología
Prerrequisito para 9° grado: Se recomienda
altamente la finalización de Ciencias Físicas pre-AP de 8° grado y Álgebra I.
Prerrequisito para el 10° grado: Ciencias
Físicas y Álgebra I.
Nota: Hay una asignación de verano para este
curso, vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net.
9° grado 10° grado 11° grado 12° grado
Ciencias Físicas Ciencias Físicas pre-AP Biología Biología pre-AP
Biología Biología pre-AP Biología AP Química Química pre-AP Física Física I AP
Biología AP Química Química pre-AP Química AP Física Física I AP Física II AP Física AP C Anatomía/Fisiología* Ciencias Ambientales* Ambientales AP Ciencias* Ciencias Ambientales de Enseñanza al Aire Libre*
Biología AP Química Química pre-AP Química AP Física Física I AP Física II AP Física AP C Anatomía/Fisiología* Ciencias Ambientales* Ciencias Ambientales AP* Ciencias Ambientales de Enseñanza al Aire Libre*
*Los cursos no califican para créditos Smart Core, pero cumplen con los requisitos de Ciencias de la FHS
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Este curso está diseñado principalmente para dos grupos de estudiantes, aquellos que planeen tomar Biología AP en la secundaria y aquellos que deseen tomar un curso con mayor desafío que la Biología regular. Pre-AP es una buena opción para un amplio grupo de estudiantes. Se espera que los estudiantes demuestren un interés por encima del promedio en las Ciencias Vitales y que muestren un comportamiento ejemplar en el salón de clases y en el laboratorio. El curso cubrirá el currículo de Biología así como material adicional. Las experiencias del laboratorio están diseñadas tanto para preparar a los estudiantes para el rigor del laboratorio de Biología AP como para proporcionar aprendizaje basado en investigación práctica.
52003A Biología AP (10, 11 y 12)
1 crédito de Ciencias Prerrequisito: Finalización exitosa de Biología y finalización de inscripción simultánea en Química. Nota: Hay una asignación de verano para este curso. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado. Este curso se recomienda a los estudiantes que vayan a ir a la universidad, no solo a aquellos que buscan una licenciatura relacionada con las Ciencias. Muchas universidades tienen un requisito de Biología para estudiantes, y esta es una gran vía para que los estudiantes obtengan créditos, colocación o preparación adicional para dicho requisito. El curso requiere de bastante trabajo de laboratorio. Durante el curso hay 12 laboratorios extensos requeridos por la Junta Universitaria así como laboratorios adicionales. Además del laboratorio, diversos oradores invitados de universidades regionales presentarán sus investigaciones en varios campos de Biología. Haremos excursiones para investigar el lago Fayetteville y para observar un microscopio electrónico. El currículo incluye bioquímica, estructura celular, energía celular, herencia, genética molecular, biología evolutiva, diversidad de organismos, estructura de las plantas y animales y ecología. El esquema completo del curso puede examinarse al obtener una copia del instructor o dirigiéndose al sitio web central del AP.
CURSOS DE QUÍMICA 421000 Química (10, 11 y 12)
1 crédito de Ciencias Físicas o de Ciencias
Prerrequisito: Álgebra I
Los estudiantes en este curso estudian la estructura, composición y propiedades de la materia, y los cambios químicos que sufre la materia. El curso es riguroso y está diseñado para cumplir o exceder aquellos estándares requeridos por el estado y para entrar a la universidad. Los estudiantes deben esperar un tiempo de estudio externo igual al tiempo de clase.
42100P Química pre-AP (10, 11 y 12)
1 crédito de Ciencias Físicas o de Ciencias
Prerrequisito: Álgebra I
Nota: Hay una asignación de verano para este curso. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Este curso cubre la estructura y composición de la materia y cambios químicos. Química pre-AP no es solo para estudiantes que planeen tomar Química AP. Este es el curso de Química para los estudiantes serios y automotivados que deseen tener un currículo desafiante que los prepare para cursos de nivel universitario así como para la Química de Colocación Avanzada. Los estudiantes cubrirán todas las áreas de Química dadas en un curso de Química universitaria de noveno grado. El material se trata a un ritmo rápido con nuevos conceptos y técnicas de resolución de problemas presentados diariamente. El tiempo de estudio varía
considerablemente dependiendo del estudiante. 52103A Química AP (11 y 12)
1 crédito de Ciencias Prerrequisito: Los estudiantes de Química pre-AP que hayan tomado Química estándar deben consultar al instructor antes de inscribirse en Química AP.
Nota: Hay una asignación de verano para este
curso. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado.
Este curso está diseñado para ser el equivalente de un curso de Química universitario de noveno año. Excederá en muchos aspectos a la mayoría de los cursos de noveno año. Los problemas dados en Química AP son considerablemente más desafiantes que aquellos dados en Química pre-AP y requieren que los estudiantes sinteticen ideas de todas las áreas de Química. Los estudiantes que deseen sobresalir en el examen de AP deben estar preparados para dedicar de cinco a siete horas a la semana más allá del tiempo de clase para el curso.
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CURSOS DE FÍSICA 422000 Física (10, 11 y 12), 1 año
1 crédito de Ciencias Físicas
Prerrequisito: Álgebra I e inscripción en
Matemáticas después de Geometría.
Este curso se recomienda a los estudiantes que vayan a ir a la universidad o a aquellos que estén considerando una carrera técnica. La Física es la Ciencia más fundamental y un curso de base importante para muchas vías de carreras, entre las que se encuentras Ingeniería, Informática, Arquitectura y Medicina. Los físicos intentan responder preguntas de gran variedad como ¿por qué el cielo es azul? ¿Qué le pasa a un astronauta que viaja a la velocidad de la luz? Los siguientes tópicos serán cubiertos (si el tiempo lo permite): movimiento, fuerza, gravitación, rotación, impulso, energía, ondas,
sonido, electricidad, magnetismo, luz, óptica y
relatividad espacial. Los estudiantes trabajarán para un entendimiento conceptual de la Física junto con una justificación matemática. Los estudiantes de Física deben tener una formación previa sólida en Álgebra, ya que se usará regularmente. Se requerirán tareas fuera del salón de clases, lecturas, resolución de problemas o investigaciones independientes. Una porción de tiempo de clase significativa se utilizará para laboratorios prácticos que involucren equipos de laboratorio informáticos.
52208A Física I AP (10, 11 y 12) 1 crédito de Ciencias
Prerrequisito: Finalización de Álgebra II. Se
recomienda inscripción o finalización de
Precálculo.
Nota: Se pueden obtener créditos universitarios
con una puntuación aceptable en el examen de
AP. Los estudiantes deben presentar el examen
de AP para recibir los puntos ponderados del
grado.
Este curso es para estudiantes que deseen tomar un curso de Física desafiante, pero accesible. Este curso cubrirá menos tópicos que la Física de Colocación Avanzada B anterior (la cual fue descontinuada por la Junta Universitaria) para desarrollar un entendimiento profundo del contenido y permitir laboratorios basados en investigación. El curso cubre mecánica newtoniana (incluidas dinámicas rotacionales e impulso angular); trabajo, energía y poder; ondas mecánicas y sonido. También introduce circuitos eléctricos. Los estudiantes que completen exitosamente este curso pueden
inscribirse en Física AP II o en Física AP C en años venideros. Se requiere un cuaderno o portafolio para el laboratorio.
52209A Física II AP (11 y 12) 1 crédito de Ciencias
Prerrequisito: Finalización de Física I AP,
finalización o inscripción en Precálculo.
Nota: Se pueden obtener créditos universitarios
con una puntuación aceptable en el examen de
AP. Los estudiantes deben presentar el examen
de AP para recibir los puntos ponderados del
grado.
Este es un curso de Física basado en Álgebra de segundo año para estudiantes que hayan completado Física I AP. Los tópicos cubiertos incluirán: Termodinámicas, fluidos estáticos y dinámicos, fuerza eléctrica, campo eléctrico y potencial eléctrico, circuitos de corriente directa (DC) y circuitos de resistencia y condensadores (RC), magnetismo e inducción electromagnética, ópticas geométricas y físicas, Física Cuántica, Atómica y Nuclear. Se requiere un cuaderno o portafolio para el laboratorio.
52204A Física C AP (10, 11 y 12) 1 credito de Ciencias
Prerrequisitos: Se recomienda culminar Física
I AP, culminar o inscribirse en Precálculo e inscripción simultánea en Cálculo AP BC. Nota: Se pueden obtener créditos universitarios
con una puntuación aceptable en el examen de
AP. Los estudiantes deben presentar el examen
de AP para recibir los puntos ponderados del
grado. Se requiere que los estudiantes
presenten la prueba de Física Mecánica AP C,
la prueba de Física AP C y la prueba de
Electricidad y Magnetismo.
Este es un curso diseñado para estudiantes que
consideren carreras científicas o de ingeniería.
Los créditos de AP en este curso se aceptan
para especializaciones en Ciencias Físicas e
Ingeniería en muchas universidades. Se
cubrirán temas como movimiento, energía,
impulso, oscilaciones, gravitación, electricidad y
magnetismo en mayor profundidad y con más
complicaciones matemáticas que en otros
cursos de Física. Se aplicará Cálculo a lo largo
del curso. Se requiere un cuaderno o portafolio
para el laboratorio.
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OTROS CURSOS DE CIENCIAS
424030 Anatomía/Fisiología (11 y 12) 1 crédito de Ciencias Prerrequisito: Finalización exitosa de Biología. Nota: La disección de un feto de cerdo es parte
del currículo, y la observación de
procedimientos quirúrgicos y disección de
cadáveres también se incluyen en el currículo.
Este es un curso de preparación universitaria altamente orientado a laboratorios/actividades y diseñado para aquellos estudiantes que consideran carreras en una de las muchas disciplinas de la salud médica (Quinesiología, Zoología, Genética, Nutrición, Bioquímica, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Educación Física o Entrenamiento). El curso también beneficiará a cualquier estudiante que desee tener conocimiento previo del cuerpo humano para poder tener un mejor entendimiento de la información que los médicos y otros profesionales de la salud les den. Para el éxito en la clase es esencial que haya asistencia constante, motivación alta y preparaciones previas a la clase, debido al gran volumen de material proporcionado. La clase se concentrará en la estructura y función del cuerpo humano. Durante la clase observaremos a todos los sistemas de órganos más importantes.
424020 Ciencias Ambientales (11 y 12)
1 crédito de Ciencias
Prerrequisito: Finalización exitosa de Biología
Este curso examinará las dinámicas físicas y biológicas de la Tierra. Los estudiantes analizarán el impacto de las actividades humanas en el ambiente. Este curso también ofrece estudios de campo y actividades prácticas en Ciencia. Este curso le proporciona a los estudiantes los principios científicos, conceptos y metodologías necesarios para entender las interrelaciones del mundo natural, identificar y analizar problemas ambientales tanto naturales como provocados por el hombre, para evaluar el riesgo asociado con estos problemas y examinar soluciones alternativas para resolver o prevenir estos problemas.
52303A Ciencias Ambientales AP (11 y 12) 1 crédito de Ciencias Prerrequisito: Finalización exitosa de Biología y Química o Física O finalización exitosa de Biología e inscripción simultánea en Química o Física. Se recomienda altamente al menos un año de Álgebra. Nota: Aunque Ciencias Ambientales AP es menos Matemáticas que Química o Física,
tiene, no obstante, componentes cuantitativos. Los estudiantes necesitan saber cómo utilizar notación científica, trabajar con unidades, usar relaciones y proporciones, hacer cálculos de porcentajes, leer e interpretar gráficos y emplear razonamiento lógico y deductivo. Los estudiantes completarán una asignación de verano. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Hay una “asignación de verano opcional” que contará como calificación para un examen si se entrega el primer día de escuela. Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben presentar el examen de AP para recibir los puntos ponderados del grado.
Este curso es equivalente a un curso universitario introductorio en Ciencias Ambientales. El objetivo de este curso es proporcionar a los estudiantes los principios científicos, conceptos y metodologías necesarios para entender las interrelaciones del mundo natural, identificar y analizar problemas ambientales tanto naturales como provocados por el hombre, para evaluar el riesgo asociado con estos problemas y examinar soluciones alternativas para resolverlos o prevenirlos. Los siguientes temas proporcionan una base para la estructura de la clase de Ciencias Ambientales AP: la ciencia es un proceso, las conversiones de energía subyacen todos los procesos ecológicos, la Tierra en sí misma es un sistema interconectado, los humanos alteran los sistemas naturales, los problemas naturales tienen un contexto cultural y social y la supervivencia de los humanos depende del desarrollo de prácticas que construyan sistemas sostenibles. Este curso incluye un fuerte componente de laboratorio y de investigación de campo. Se pueden obtener créditos universitarios con una puntuación aceptable en el examen de Ciencias Ambientales AP. Un estudiante debe presentar el examen de AP para recibir una calificación ponderada.
113106 Ciencias Ambientales de Educación al Aire Libre (11 y 12) Educación Física al Aire Libre (11 y 12) 0.5 crédito electivo Y 0.5 de Educación Física Créditos Nota: Se requiere inscripción simultánea en Ciencias Ambientales de Educación al Aire Libre y Educación Física al Aire Libre. Habrá una variedad de actividades obligatorias fuera del campus durante horas de clase además de tres (3) excursiones de días completos por semestre. La participación en estas actividades es un componente requerido para el curso.
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Este es un curso de año completo para aprender y practicar habilidades para actividades al aire libre e integrar principios de ecología con las actividades al aire libre. Los estudiantes participarán en diversas actividades físicas como montar bicicleta, escalar rocas, pesca con mosca, montañismo, arquería y canotaje. Habrá una variedad de actividades obligatorias fuera del campus durante horas de clase además de tres (3) excursiones de días completos por semestre. La participación en estas actividades es un componente requerido para el curso.
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CURSOS DE CIENCIAS SOCIALES
CURSOS DE HISTORIA ESTADOUNIDENSE 470000 Historia estadounidense (10, 11, 12)
1 crédito de Historia de EE. UU. Este curso es un estudio de la historia de Estados Unidos a partir de la Era de las Exploraciones hasta el presente. Las principales áreas de estudio incluyen la colonización, la Revolución Estadounidense, el Destino Manifiesto, la Guerra Civil, la Reconstrucción, la Gran Depresión, la Guerra Fría y la globalización. Los alumnos participarán en las siguientes actividades: producir mapas, elaborar informes orales y escritos, carteles, presentaciones en PowerPoint, juegos de ingenio, conferencias y tomar notas, ver películas, realizar grabaciones, completar materiales didácticos y debatir sobre eventos actuales.
57002A Historia de EE. UU. de AP (10)
1 crédito de Historia de EE. UU. Nota: Para esta clase se requiere una tarea para el verano. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Los alumnos deben estar comprometidos con la carga de trabajo adicional que requiere este curso. Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada.
Este curso ofrece un enfoque intensivo al estudio de la historia estadounidense, desde el período colonial hasta la actualidad de Estados Unidos. Los docentes hacen que los alumnos participen activamente a en conferencias, debates, investigaciones, lecturas, toma de notas, redacción, eventos actuales y presentaciones de alumnos. Asimismo, estas clases se centran en el desarrollo de capacidades de razonamiento crítico, lectura y redacción que preparan a los alumnos para el examen de Historia de EE. UU. de AP y las clases posteriores de AP. El crédito ponderado se otorga solo para la porción de Historia de EE. UU. de AP de este curso.
113103 Historia de EE. UU. de AP/Inglés pre AP 10 (bloque) 2 créditos (Historia de EE. UU. e Inglés) Nota: Para esta clase se requiere una tarea para el verano. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Los alumnos deben estar comprometidos con la carga de trabajo adicional que requiere este curso. Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Este curso para alumnos de 2.º año dura todo el año y ofrece un enfoque interdisciplinario al estudio de la historia y la literatura
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
Ningún requisito de graduación Geografía humana de nivel avanzado (AP)* Geografía mundial*
Historia estadounidense Historia de EE. UU. de AP BLOQUE de Historia de EE. UU. de AP e Inglés pre AP Psicología* Geografía humana de AP*
Historia mundial Historia mundial de AP Gobierno de EE. UU. de AP Economía** Economía de AP** Psicología* Psicología de AP* Geografía humana de AP* Sociología*
Cívica Gobierno de EE. UU. de AP Economía** Economía de AP** Política comparada de AP* Historia europea de AP* Geografía humana de AP* Psicología de AP* Sociología* Estudios culturales* Derecho en la calle* Psicología*
*Los cursos anteriores marcados con un asterisco (*) son electivos y no se pueden reemplazar por crédito de ciencias sociales. **Cualquiera de los cursos satisface el requisito de graduación para Economía establecido por el Departamento de Educación de Arkansas (ADE).
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estadounidenses, desde el período colonial hasta la actualidad. Este curso es adecuado para los alumnos que han exhibido un nivel elevado de interés, dedicación y aptitud en estudios anteriores sobre disciplinas lingüísticas y ciencias sociales. Los alumnos estudiarán la importancia histórica y literaria de los eventos, las personas y las eras; además, comprenderán las perspectivas literarias e históricas. Los docentes hacen que los alumnos participen activamente en conferencias, debates, investigaciones, lecturas, toma de notas, redacción, eventos actuales y presentaciones de alumnos. Estas clases se centran en el desarrollo de capacidades de razonamiento crítico, lectura y redacción que preparan a los alumnos para el examen de Historia de EE. UU. de AP y las clases posteriores de AP. El crédito ponderado se otorga solo para la porción de Historia de EE. UU. de AP de este curso.
CURSOS DE HISTORIA MUNDIAL 471000 Historia mundial (11, 12)
1 crédito de Historia mundial Este curso es anual y está diseñado para ofrecer a los alumnos un estudio sobre los eventos políticos, sociales, religiosos y económicos significativos que definieron a nuestro mundo desde la antigüedad hasta el siglo 21. Se espera que los alumnos inscritos en Historia mundial participen en clase de una serie de formas diferentes, incluidas, entre otras, tomar notas, trabajar en grupos, realizar tareas de redacción y trabajar en proyectos de la clase. El recurso principal de los alumnos de esta clase será el texto que tengan asignado, así como cualquier lectura externa proporcionada por el instructor.
57102A Historia mundial de AP (11, 12)
1 crédito de Historia mundial Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada.
El curso abarca desde el año 8000 antes de la era actual hasta el presente. Alrededor del 30 % de los temas abarcan Europa y el mundo occidental. El 70 % restante explora la historia de Asia, África y América Latina. Las capacidades en lectura, redacción y razonamiento se desarrollan a través de lecturas de fuentes primarias y secundarias. Los alumnos investigarán sobre las comparaciones, las continuidades y los cambios que caracterizan a
las regiones del mundo. Esta es una clase para alumnos motivados que deben dedicar 30 a 45 minutos por noche para la preparación de una clase. La redacción de ensayos es un componente importante del curso.
CURSOS DE CÍVICA/GOBIERNO 472000 Cívica (12)
0.5 créditos de Cívica Este curso es un estudio del gobierno y la política de Estados Unidos e incluye una introducción a los sistemas políticos que se usan en otros países. Los principales temas de Cívica incluyen: las bases constitucionales del gobierno estadounidense, el federalismo, las instituciones formales/informales del gobierno, los derechos y las libertades civiles, y las políticas públicas. Los alumnos explorarán el concepto de ciudadanía y la función que pueden desempeñar en su sistema de gobierno.
57204A Gobierno y política de EE. UU. de AP (11, 12)
1 crédito de Cívica/Gobierno Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada.
¿Los medios de comunicación han estado engañando al público en sus reportes políticos? ¿Por qué es tan difícil obtener respuestas claras de los políticos? Explora esta y otras preguntas del curso Gobierno de Estados Unidos de AP, que te ofrecerá una posición ventajosa para completar satisfactoriamente el examen de AP para obtener crédito universitario. Los estudios abarcarán la Constitución, los derechos civiles y los mecanismos de gobierno en Estados Unidos. Los alumnos adquirirán conocimientos sobre cómo se elaboran las políticas sociales, económicas y externas y, a la vez, aprenderán sobre el razonamiento lógico y las capacidades de redacción técnica necesarias para un desempeño satisfactorio en la universidad y posterior. A pesar de que no hay requisitos previos, el curso resulta considerablemente más fácil para los alumnos que completan satisfactoriamente Historia estadounidense o Historia de Estados Unidos de AP. Se espera que los alumnos lean tareas para el hogar todas las noches y que vengan a clase preparados para analizar los materiales abarcados en vista de los eventos actuales.
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CURSOS DE ECONOMÍA 474300 Economía (11, 12)
0.5 créditos de Economía Y satisface el requisito sobre aprendizaje digital Este curso virtual hace hincapié en los fundamentos de Economía, la microeconomía, la macroeconomía y la administración financiera personal. Los alumnos explorarán las complejas interacciones entre los consumidores, los productores, el capital, la tierra y el trabajo; así como las interrelaciones entre las fuerzas económicas, políticas y sociológicas a nivel nacional. Asimismo, los alumnos examinarán la relación entre las elecciones individuales y la influencia directa de estas elecciones sobre los objetivos laborales y el potencial de ganancias futuras. En el curso de Economía se hace hincapié en las capacidades de aplicación, resolución de problemas, razonamiento de nivel superior, así como en el uso de evaluaciones en las aulas basadas en el desempeño, no estructuradas y con rúbricas.
117001 Macroeconomía de AP (11, 12) Macroeconomía de AP (11, 12) 0.5 créditos de Economía y 0.5 créditos electivos satisface el requisito sobre aprendizaje digital Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP en Macro y Microeconomía para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Los alumnos deben cursar Macroeconomía de AP en el primer semestre y Microeconomía de AP en el segundo semestre. Se trata de un curso anual que proporciona a los alumnos una profunda comprensión sobre los principios económicos que se aplican al sistema económico en su totalidad. El tema sobre la economía a gran escala (nación, estado y niveles superiores) es enriquecedor en varios niveles. Entre los temas de importancia se incluyen los siguientes, entre otros: conceptos básicos de economía, medición del rendimiento nacional, ingreso nacional y determinación de precios, crecimiento económico, comercio internacional, políticas fiscales y monetarias.
CURSOS ELECTIVOS DE CIENCIAS SOCIALES 474600 Geografía mundial (9, 10, 11, 12)
0.5 crédito electivo
Este curso electivo acentúa la interacción entre los seres humanos y sus ambientes físicos y culturales. El estudio de la geografía se centrará en cinco temas principales: ubicación, lugar, interacciones humanas/del ambiente, movimiento y regiones. El estudio incluye desarrollos actuales alrededor del mundo que afectan los entornos físicos y culturales. Los estudios sobre entornos físicos incluyen la topografía, los recursos, los climas y las condiciones ambientales. Los entornos culturales incluyen la población, las estructuras políticas, los estilos de vida, la economía y las costumbres. Los alumnos analizarán e interpretarán diversos recursos geográficos y utilizarán fuentes primarias y secundarias, mapas, evidencia pictórica y gráfica, así como nuevas tecnologías. En este curso se hace hincapié en las capacidades de aplicación, resolución de problemas, razonamiento de nivel superior, así como en el uso de evaluaciones en las aulas basadas en el desempeño, no estructuradas y con rúbricas.
474200 Historia estadounidense contemporánea (11, 12) 0.5 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente Historia de EE. UU. En este curso se examinan los eventos y problemas contemporáneos de la actualidad. El curso procederá temáticamente a partir de temas como la cultura, la raza y la etnia, los conflictos mundiales, la economía mundial y el medio ambiente. Los alumnos explorarán el modo en que los problemas elegidos se han desarrollado desde el final de la Segunda Guerra Mundial, así como la manera en que afectaron a la sociedad contemporánea en Estados Unidos. Este curso permite analizar más detalladamente el origen de los problemas contemporáneos actuales y hace hincapié en las capacidades de aplicación, resolución de problemas y razonamiento de nivel superior.
57917A Historia europea de AP (11, 12) 1 crédito electivo Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada.
Este curso presentará un análisis de las relaciones en la historia política, social, económica e intelectual de Europa, un reconocimiento al aporte cultural realizado por quienes crearon nuestro patrimonio occidental y la concientización acerca de las consecuencias del contacto de Europa con otras áreas del
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mundo. Muchas universidades otorgan créditos o realizan exenciones a los requisitos para Civilización occidental o Humanidades si el alumno obtiene un desempeño satisfactorio en el examen nacional de Historia europea de AP. Los alumnos deben lograr una profunda comprensión de las bases e instituciones del mundo moderno.
57908A Geografía humana de AP (9, 10, 11, 12)
1 crédito electivo Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Este curso se recomienda para los alumnos que deseen cursar Historia de EE. UU. o el bloque de Historia de EE. UU. de AP.
Los alumnos que realicen este curso comprenderán dónde se encuentran ubicadas las actividades, los comportamientos y las características de los seres humanos sobre la tierra; por qué se encuentran allí y qué patrones e interrelaciones significativos se pueden descubrir e incorporar a nuestros conocimientos sobre la humanidad desde una perspectiva espacial. En este curso, los alumnos emplean conceptos espaciales y el análisis del paisaje para examinar la organización social de los seres humanos y sus consecuencias ambientales. Entre los temas abarcados se incluirán los siguientes: naturaleza, herramientas e historia de la geografía, estudios poblacionales, patrones y procesos culturales, globalización, comparaciones políticas y económicas a nivel internacional, usos agrícolas, industrialización y evolución urbana, así como problemas ambientales; todos desde una perspectiva global. Los alumnos que completen satisfactoriamente este curso habrán adquirido muchas de las capacidades en ciencias sociales requeridas para tener éxito en muchos otros cursos regulares de ciencias sociales y de Nivel Avanzado.
474400 Psicología (11, 12)
0.5 crédito electivo Este curso proporcionará una amplia introducción al campo de la psicología. Entre los temas que abarcaremos se encuentran los siguientes: recopilación de datos sobre las causas y las correlaciones del comportamiento, figuras clave en la psicología y sus teorías, ejemplos de conclusiones de investigaciones de las principales subáreas del campo, así como el uso del conocimiento psicológico para mejorar la calidad de nuestras vidas. Este curso de psicología permitirá que el alumno se familiarice con los principales conceptos y la terminología
de la disciplina, y que se comprenda mejor a sí mismo y a los demás. Utilizaremos una combinación de conferencias, videoclips, libros para niños, demostraciones, juegos y experiencias variadas.
57912A Psicología de AP (11, 12)
1 crédito electivo Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada.
El propósito de este curso es proporcionar una experiencia de aprendizaje equivalente a un curso introductorio de psicología de nivel universitario. La clase está diseñada para seguir el esquema de curso recomendado por la organización College Board y se centra en las siguientes subcategorías de estudio: teorías de la personalidad, bases biológicas del comportamiento, sensación y percepción, aprendizaje y memoria, trastornos psicológicos y tratamientos, motivación y emoción, métodos de investigación, desarrollo humano, psicología social, y cognición e idioma.
57918A Política comparada de AP (11, 12)
1 crédito electivo Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. El cuso combinará estudios de casos de países individuales tomando en consideración las fuerzas políticas internacionales de la democratización, la globalización y la industrialización. Los estudios de casos individuales incluirán las democracias industrializadas (Estados Unidos, Reino Unido), sociedades que son comunistas y que fueron comunistas (Rusia y China) y naciones en vías de desarrollo (México, India, Nigeria e Irán). Los alumnos compararán los factores identificados en la primera mitad del curso con cada uno de los países estudiados y con Estados Unidos. A pesar de que no hay requisitos previos, el curso resulta considerablemente más fácil para los alumnos que han completado satisfactoriamente Gobierno de EE. UU. de AP o Historia mundial de AP. Se espera que los alumnos lean y estudien las tareas antes de venir a clases, y recibirán un puntaje semanal por participación en clase.
579008 Estudios culturales (12)
1 crédito electivo El curso está diseñado para resaltar la interdependencia y continuidad de las imágenes, los valores y las ideas en la historia
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cultural estadounidense, según está documentado en textos visuales, p. ej. en el cine. El curso es multidisciplinario e incluye unidades de estudio sobre leyes, ciencia y tecnología, conformidad y conflicto, los aspectos públicos de los medios electrónicos y su impacto sobre las políticas y la opinión, así como diversos temas adicionales. Se utiliza el formato de seminario, y los alumnos son responsables de las lecturas y los proyectos. El curso es adecuado para los alumnos interesados en un enfoque holístico a las humanidades dentro de un contexto no tradicional. A pesar de que existen clases similares a nivel universitario, la clase no se limita a los alumnos que asistirán a la universidad. Se fomenta la participación de todos los alumnos ya que la interacción de grupos con logros intelectuales e intereses académicos diversos es fundamental para lograr una experiencia educativa integral. Se hace hincapié en las capacidades de redacción, y la preparación de ensayos es de carácter obligatorio en este curso.
579001 Sociología (11, 12)
1 crédito electivo Este curso se basa en el estudio de la sociedad y la interacción de los seres humanos y se centra en identificar, explicar e interpretar patrones y procesos de relaciones sociales humanas. Comenzamos el año con temas que tienen que ver con la cultura, la socialización, así como el delito y la desviación. Luego pasamos a un análisis de las desigualdades sociales: estratificación social, raza y etnia, y género. Al final del año, echamos un vistazo transcultural a las instituciones sociales: la familia, las economías, la política, la educación y la religión. Se emplearán lecturas y películas externas para mejorar este curso; además, se hará énfasis en el debate y la redacción.
579040 Derecho en la calle: un curso de derecho práctico (12)
0.5 crédito electivo Este curso permite que los alumnos exploren una amplia variedad de principios legales necesarios para entender la vida adulta en Estados Unidos y para entender su aplicación práctica. Por medio de libros de texto, oradores invitados, Internet, debates en clase y actividades de simulación, los alumnos explorarán los elementos prácticos del sistema de justicia penal, conocerán cómo se llevan a cabo los juicios penales y civiles, aprenderán sobre los aspectos necesarios para realizar un contrato vinculante, entenderán cómo y por qué nuestro sistema judicial responsabiliza penal o civilmente a las personas por actos u omisiones,
conocerán sus derechos y responsabilidades cuando arrienden un apartamento o compren un automóvil, entenderán la relación entre un empleador y un empleado, y el modo en que el gobierno ha afectado esa relación.
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CURSOS DE CIENCIAS AGRÍCOLAS*
*El Departamento de Formación Profesional y Técnica de Arkansas da un reconocimiento a los alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito (incluidos los cursos básicos obligatorios) en un “Programa de estudios” profesional y técnico cuando se gradúen. Como “egresados/colegiales de formación profesional” de la Escuela Secundaria Fayetteville (FHS), se otorga a los alumnos una banda de honor para que usen en la graduación, se los reconoce en una ceremonia especial y obtienen un certificado del estado de Arkansas. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce.
Programa de estudios de Sistemas de energía, estructurales y técnicos (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito electivo
491150 Estudio de sistemas agrícolas 1
491390 Mecánica agrícola 1
Electiva agrícola adicional** 1
Programa de estudios de Sistemas animales (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito electivo
491150 Estudio de sistemas agrícolas 1
491180 Ciencias animales I 0.5
491200 Ciencias animales II 0.5
Electiva agrícola adicional** 1
Programa de estudios de Sistemas vegetales (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito electivo
491150 Estudio de sistemas agrícolas 1
491170 Ciencias vegetales 1
Electiva agrícola adicional** 1
**Se puede utilizar EAST I como una materia electiva adicional por 1 unidad de crédito.
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
Estudio de sistemas agrícolas
Estudio de sistemas agrícolas Industria agrícola Marketing agrícola Mecánica agrícola Sistemas de energía en las labores agrícolas Sistemas estructurales agrícolas Ciencias animales I Ciencias animales II Ciencias vegetales Gestión de invernaderos Electricidad agrícola Metales en la industria agrícola Tecnología para motores pequeños
Estudio de sistemas agrícolas Industria agrícola Marketing agrícola Mecánica agrícola Sistemas de energía en las labores agrícolas Sistemas estructurales agrícolas Ciencias animales I Ciencias animales II Veterinaria Ciencias vegetales Gestión de invernaderos Electricidad agrícola Metales en la industria agrícola Tecnología para motores pequeños
Estudio de sistemas agrícolas Industria agrícola Marketing agrícola Mecánica agrícola Sistemas de energía en las labores agrícolas Sistemas estructurales agrícolas Ciencias animales I Ciencias animales II Veterinaria Ciencias vegetales Gestión de invernaderos Electricidad agrícola Metales en la industria agrícola Tecnología para motores pequeños
Programa de estudios de Sistemas de agroindustria (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito electivo
491150 Estudio de sistemas agrícolas 1
491030 Industria agrícola 0.5
491060 Marketing agrícola 0.5
Electiva agrícola adicional** 1
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491150 Estudio de sistemas agrícolas (es decir,
Introducción a la agricultura) (9, 10, 11, 12) 1 crédito electivo Este es un curso introductorio que abarca una amplia variedad de temas en agricultura y es un curso básico obligatorio para que cualquier alumno se egrese de un programa de estudios de Agricultura. Este curso está diseñado para presentar un amplio espectro de temas en ciencias agrícolas, liderazgo y mecánica. Las áreas abarcadas incluyen: ciencias animales, ciencias vegetales, ciencias de los alimentos, recursos naturales y sistemas de servicios ambientales, biotecnología, agroindustria, Futuros Agricultores de América (Future Farmers of America, FFA), trabajo en madera, electricidad, plomería y motores pequeños a gasolina.
491030 Industria agrícola (10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso ofrece a los alumnos una base para tomar decisiones efectivas, establecer objetivos, evaluar y resolver problemas, evaluar la gestión de los recursos y adquirir destrezas útiles para la vida diaria. El curso también abarcará temas relacionados con FFA y SAE. Se acentúa el aprendizaje basado en proyectos, la matemática práctica, la lectura y escritura, y las capacidades laborales que pueden resultar útiles para cualquier persona.
491060 Marketing agrícola (10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso cubrirá todos los aspectos de los productos y servicios agrícolas de marketing, desde la venta mayorista a la venta minorista, incluidos los mercados futuros, el marketing internacional y la función de los productos y servicios agrícolas en EE. UU. y en las economías mundiales. El curso Marketing agrícola puede ayudar a que un alumno mejore sus capacidades para estar preparado para el futuro. El Marketing es una parte muy importante de todas las empresas que tratan con productos agrícolas, como Wal-Mart y Tyson.
491390 Mecánica agrícola (es decir, Ingeniería agrícola aplicada) (10, 11, 12) 1 crédito electivo Este curso conecta los principios científicos con las destrezas mecánicas y, a la vez, mejora la comprensión del alumno sobre las áreas tradicionales de la mecánica agrícola. Se hará hincapié en la tecnología agrícola, incluidos temas como electricidad, motores de combustión interna, tecnología de metales, construcción, así como el desarrollo, la función y el alcance de la tecnología mecánica en la agricultura.
491400 Sistemas de energía agrícolas (10, 11, 12) 1 crédito electivo Este curso abarca los principios básicos de las tecnologías mecánicas que implican
maquinarias y demás equipos agrícolas. Se concentrará en las áreas técnicas de mantenimiento y reparación de motores pequeños y maquinaria agrícola, así como en el control y la instalación de energía eléctrica y la electrónica. Los alumnos realizarán actividades prácticas para aprender los aspectos básicos de la energía, los sistemas de energía y la física aplicada de la energía, los sistemas de energía de tractores/automóviles, los sistemas de transmisión de energía, la hidráulica, la neumática y los usos del sistema de energía.
491410 Sistemas estructurales agrícolas (es decir, Carpintería) (10, 11, 12) 1 crédito electivo Se introducirá a los alumnos a las prácticas básicas usadas en la edificación de granjas y la construcción de instalaciones de una granja. Se realizará un análisis más profundo de las áreas técnicas de la industria agrícola estructural. Los temas incluirán FFA, SAE, seguridad, planificación, herramientas, construcción básica, trazado topográfico, estructuras de hormigón y mampostería, carpintería básica, plomería, electricidad, fabricación de metales, así como pintura y acabado. Las actividades de compras incluyen la planificación de estructuras, la selección de herramientas, la construcción básica y el trazado topográfico, cimientos/mampostería, encuadre, electricidad, plomería, fabricación de metales, pintura/acabado y la construcción real de un edificio pequeño.
491180 Ciencias animales I 10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso está estructurado para permitir que todos los alumnos tengan un panorama general de la industria animal y los sistemas animales. Los temas incluyen la industria animal, la manipulación y seguridad de animales, la anatomía/psicología animal y la nutrición animal. Se ofrecen oportunidades para que los alumnos participen en actividades de FFA y en actividades de experiencia supervisada.
491200 Ciencias animales II 10, 11, 12) 0.5 crédito electivo El curso está estructurado para ampliar el contenido de Ciencias animales 1 con énfasis en biotecnología, salud y patología animal, y la producción y marketing de productos animales. Los temas abarcados en Ciencias animales II incluyen reproducción animal, genética, salud animal, productos animales y marketing. Se ofrecen oportunidades para que los alumnos participen en actividades de FFA y en actividades de experiencia supervisada.
491460 Veterinaria (11, 12) 1 crédito electivo Requisito previo: Ciencias animales I y II Este curso permite realizar un análisis profundo de la industria veterinaria y, a la vez, ofrece
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experiencias prácticas de laboratorio para introducir los conocimientos y las destrezas que se necesitan para ser asistente de veterinario. Los temas incluyen la manipulación de animales, las técnicas de asistencia en los exámenes y tratamientos, los métodos de esterilización y desinfección, los procedimientos quirúrgicos de asistencia y las normas que rigen la medicina veterinaria. Los alumnos trabajarán con modelos de animales y con animales vivos en nuestras instalaciones para manipulación de animales. Los alumnos trabajarán estrechamente con veterinarios de la zona en nuestro campus y en sitios de campo para incrementar la experiencia real.
491170 Ciencias vegetales (Principios de CASO de
las Ciencias agrícolas) (10, 11, 12) 1 crédito electivo Este curso ofrece una base de los conocimientos y las destrezas de las ciencias vegetales. Los alumnos experimentarán diversos conceptos de las ciencias vegetales a
través de actividades “prácticas”, proyectos y problemas. Los alumnos estudiarán la anatomía y fisiología de las plantas, la clasificación y los fundamentos de la producción y cosecha. Los alumnos descubrirán el valor de la planificación de la producción y su impacto sobre la economía individual, local y mundial. También trabajarán en proyectos y problemas importantes, similares a los que enfrentan en sus respectivas carreras los especialistas en ciencias vegetales, como los horticultores, agrónomos, gerentes de viveros o invernaderos y especialistas en investigaciones sobre vegetales.
491270 Gestión de invernaderos (es decir, Horticultura) (10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso le ofrece al alumno serio de horticultura un profundo estudio de las prácticas de gestión de invernaderos. Los temas incluyen las consideraciones estructurales de los invernaderos, las técnicas de propagación de plantas asexuales y sexuales, el uso de pesticidas, la selección y producción de cultivos de invernaderos y las estrategias de marketing. El alumno tendrá muchas oportunidades de practicar las destrezas aprendidas durante el curso en el entorno del invernadero.
491040 Electricidad agrícola (10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Los alumnos cubrirán terminología sobre electricidad, carreras, fuentes, herramientas y cableado práctico. Además, aprenderán a
interpretar planos y a realizar la instalación eléctrica de la forma que corresponda. Los alumnos realizarán actividades prácticas y se hará hincapié en la seguridad. Este curso está diseñado para ofrecer al alumno una comprensión de calidad sobre el uso de la electricidad en las granjas y las residencias. Los alumnos abarcarán una amplia variedad de temas, como la seguridad en materia de electricidad, la terminología, las destrezas relacionadas con el cableado, el Código Eléctrico Nacional, la planificación del cableado, la electrónica y las oportunidades laborales. Los alumnos deben llevar a cabo tareas relacionadas con el trabajo de un electricista.
491380 Metales en la industria agrícola (es decir,
Soldadura) (10, 11, 12) 1 crédito electivo
Se enseñan conceptos básicos y avanzados sobre la soldadura oxiacetilénica y por arco para el acero dulce. Además, los alumnos aprenderán los aspectos básicos del trabajo en frío de los metales, las chapas metálicas y el ajuste de herramientas, así como la soldadura de aluminio y acero inoxidable. En este curso se enseñan más de noventa destrezas, incluidas la soldadura por arco, oxiacetilénica, de Metal en Gas Inerte (MIG) y de Gas de Tungsteno Inerte (TIG), el uso de herramientas, así como el corte de metales mediante el cortador por plasma y cortador con soplete. Los alumnos completarán trabajos técnicos trimestrales, completarán trabajos de proyectos y un proyecto anual en calidad de evaluación sumativa.
491350 Tecnología para motores pequeños (es decir, Mantenimiento de motores) (10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso examina los usos de los motores pequeños en todas las áreas de la agricultura. Los principales temas abarcados son la selección, el mantenimiento y la reparación, así como las carreras y la empleabilidad. El curso está diseñado para ofrecer a los alumnos una comprensión de calidad sobre el uso y la reparación de motores pequeños a gasolina comunes en la industria agrícola, del césped, del paisajismo y de la recreación. Los alumnos cubrirán una amplia variedad de temas que incluyen la seguridad, las herramientas, la terminología sobre motores, las piezas, las destrezas en materia de reparación y diagnóstico, el reacondicionamiento, el trabajo con el público y las oportunidades laborales.
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CURSOS DE ARTE*
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
Arte I Historia del arte: Prehistoria al Barroco Historia del arte: Barroco al Modernismo Cerámica I Apreciación del arte Dibujo I
Arte I Arte II Historia del arte: Prehistoria al Barroco Historia del arte: Barroco al Modernismo Historia del arte de AP Taller de arte 2D Taller de arte 3D Cerámica I Cerámica II Apreciación del arte Dibujo I
Arte I Arte II Arte III Arte IV Historia del arte: Prehistoria al Barroco Historia del arte: Barroco al Modernismo Historia del arte de AP Taller de arte 2D Taller de arte 3D Taller de arte de AP Cerámica I Cerámica II Apreciación del arte Dibujo I
Arte I Arte II Arte III Arte IV Historia del arte: Prehistoria al Barroco Historia del arte: Barroco al Arte Moderno Historia del arte de AP Taller de arte 2D Taller de arte 3D Taller de arte de AP Cerámica I Cerámica II Apreciación del arte Dibujo I
*Todos los cursos de Arte cumplen con el requisito 0.5 Bellas artes de graduación de la FHS.
CURSOS DE ARTE 453100 Apreciación del arte (9, 10, 11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes Este es un curso que NO se realiza en un ESTUDIO ARTÍSTICO, en el cual los alumnos observarán y responderán a las artes visuales, a los artistas y a las culturas en las que se inspira el arte. Los alumnos tendrán la oportunidad de aplicar destrezas de observación y evaluación del arte, así como entender los elementos y principios del arte.
450000 Arte I (9, 10, 11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos En este curso, los alumnos aprenderán cómo
aplicar los “elementos del arte” y los “principios
del diseño” al proceso creativo. Prácticamente todo el aprendizaje es práctico en un taller de arte. Las capacidades relativas al desarrollo de ideas y razonamiento crítico son componentes esenciales de la clase. Los alumnos completarán una serie de ejercicios de desarrollo de capacidades antes de cada proyecto importante. Todas estas capacidades se relacionan directamente con una serie de carreras que incluyen componentes visuales.
450200 Dibujo I (9, 10, 11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Los alumnos aprenderán y practicarán destrezas de dibujo y aprenderán cómo aplicar los
elementos y los principios del diseño. Se espera
que los alumnos experimenten con una variedad de medios, técnicas, procesos y herramientas para crear obras de arte originales que
demuestren la comprensión de las inquietudes
estéticas y las composiciones complejas. Los alumnos crearán y exhibirán obras de arte originales y desarrollarán catálogos que reflejen su crecimiento personal. Esta clase es adecuada para el alumno que esté interesado en dibujar; o bien, que esté interesado en dibujar como base de otros proyectos y que desee ampliar sus capacidades y habilidades.
450030 Arte II (10, 11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos
electivos
Requisito previo: Completar satisfactoriamente
Arte I.
Este curso es para los alumnos de arte motivados que planean dedicarse al arte como una elección profesional. Resalta los problemas del diseño 2D, así como las técnicas avanzadas
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de dibujo y la composición. Esta clase no abarca los fundamentos del arte. Los alumnos deben tener cierta experiencia con el uso de diversos medios. A través de las tareas de esta clase, los alumnos tienen la oportunidad de explorar en gran profundidad los medios seleccionados y las teorías del arte. Se espera que los alumnos dediquen una cantidad considerable de tiempo fuera de la clase para tener éxito en el curso. También se pondrá cierto énfasis en la preparación de obras para exhibición; además, se pueden guardar algunas obras para competencias y exhibiciones.
450040 Arte III (11, 12) 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Requisito previo: Completar satisfactoriamente Arte II.
En este curso, los alumnos crearán obras que demuestren la capacidad cada vez mayor de aplicar los conocimientos sobre los elementos y principios del diseño a la investigación, producción y crítica del arte visual. Se espera que los alumnos empleen una amplia variedad de medios, técnicas, procesos y herramientas para crear composiciones originales y complejas que sean más expresivas, a fin de demostrar su interiorización de las bases del arte y resolver problemas más complejos sobre el arte a lo largo de todo el proceso creativo.
450050 Arte IV (12)
05 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Requisito previo: Completar satisfactoriamente Arte III.
En este curso, se espera que los alumnos tengan una comprensión madura de los elementos del arte y los principios del diseño, en particular la teoría del color, el equilibrio y la composición, logrando armonía y unidad en una obra; además, se espera que conozcan la manera de crear un tema a lo largo de una serie de trabajos. Todo el aprendizaje es práctico, y se necesita tener capacidad conceptual y de observación, así como capacidad relacionada con el desarrollo de ideas y razonamiento crítico.
CURSOS DE HISTORIA DEL ARTE
450060 Historia del arte: Arte prehistórico al arte barroco (9, 10, 11, 12) 0.5 créditos de Bellas artes Este curso está diseñado en torno a una línea de tiempo cronológica y permite que los alumnos comprendan la importancia de la arquitectura, la escultura, la pintura y demás formas de arte en el
contexto de la historia y la cultura dentro del período de tiempo del arte prehistórico hasta el movimiento cultural barroco. Este curso, junto con Historia del arte: arte barroco al arte moderno, se enseña y evalúa mediante un esquema de pre AP para ayudar a preparar mejor a los alumnos para Historia del arte de AP. A pesar de que no es un requisito previo de Historia del arte de AP, este curso es altamente recomendado. Los alumnos examinarán obras de arte, a la vez que desarrollarán sólidos debates de análisis y ensayos en los que se argumente la función, la destreza, la técnica y las decisiones formales, todo en correlación con el contexto histórico en que se realizó la obra de arte. Las capacidades relativas al desarrollo de ideas y razonamiento crítico son componentes esenciales de la clase. Estas capacidades se relacionan de forma directa con una variedad de carreras que incluyen componentes visuales, como la arquitectura, el diseño de juegos, el diseño de interiores, el diseño web y, por supuesto, el artista.
450070 Historia del arte: arte barroco al arte moderno (9, 10, 11, 12) 0.5 créditos de Bellas artes Nota: Ningún requisito, aunque se recomienda cursar Historia del arte: arte prehistórico al arte barroco. Este curso está diseñado en torno a una línea de tiempo cronológica y permite que los alumnos comprendan la importancia de la arquitectura, la escultura, la pintura y demás formas de arte en el contexto de la historia y la cultura dentro del período de tiempo del arte barroco hasta el movimiento cultural moderno. Este curso, junto con Historia del arte: arte prehistórico al arte barroco, se enseña y evalúa mediante un esquema de pre AP para ayudar a preparar mejor a los alumnos para Historia del arte de AP. A pesar de que no es un requisito previo de Historia del arte de AP, este curso es altamente recomendado. Los alumnos examinarán obras de arte, a la vez que desarrollarán sólidos debates de análisis y ensayos en los que se argumente la función, la destreza, la técnica y las decisiones formales, todo en correlación con el contexto histórico en que se realizó la obra de arte. Las capacidades relativas al desarrollo de ideas y razonamiento crítico son componentes esenciales de la clase. Estas capacidades se relacionan de forma directa con una variedad de carreras que incluyen componentes visuales, como la arquitectura, el diseño de juegos, el diseño de interiores, el diseño web y, por supuesto, el artista.
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55903A Historia del arte de AP (10, 11, 12) 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: La organización College Board no requiere ningún requisito previo, aunque se recomienda cursar Historia del arte. Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Este curso abarca las civilizaciones antiguas, las civilizaciones clásicas, la Edad Media, el Temprano y Alto Renacimiento, los períodos Barroco y Rococó, la época premoderna, la época moderna, la época posmoderna y el arte pop al arte contemporáneo. El curso se adhiere a los lineamientos del nivel avanzado y detalla específicamente conceptos amplios. En el bosquejo de 150 páginas se pide a los alumnos que aborden tres ideas importantes: (1) Los artistas manipulan materiales e ideas para crear un objeto, un acto o un evento estéticos; (2) la elaboración del arte está definida por la tradición y el cambio; y (3) las interpretaciones del arte son variables. Los alumnos demostrarán el dominio del análisis y razonamiento crítico observando diapositivas de imágenes de obras a lo largo de toda la historia del arte, tomando en consideración los elementos y los principios del arte, las perspectivas emocionales y políticas, y las influencias externas. Los alumnos tomarán notas, escribirán ensayos reflexivos y analizarán en grupo obras basados en el pensamiento conceptual de la crítica de arte. Las principales evaluaciones en el curso incluyen una elaboración satisfactoria de una línea de tiempo histórica, cuestionarios de evaluación integrados, exámenes trimestrales y semestrales, proyectos prácticos que impliquen los materiales usados por el artista estudiado, redacción de ensayos reflexivos que deben incluir un análisis de la creatividad de las intenciones, los estilos y el propósito.
TALLER DE ARTE 2D/3D 450080 Taller de arte 2D (10, 11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes Requisito previo: Completar satisfactoriamente Arte I Este curso está diseñado para los alumnos que han completado satisfactoriamente Arte I. Taller de arte 2D es un curso dirigido al alumno o al docente en el que los alumnos exploran aún más, aplican y se acercan al dominio de los elementos del arte y los principios del diseño en
áreas específicas del arte, como la pintura, el dibujo, el grabado, los medios mixtos, el diseño de superficie u otros medios de 2D. El arte de los alumnos demostrará evidencia de capacidad de resolución de problemas complejos, razonamiento de orden superior, toma de riesgos, imaginación e innovación.
450090 Taller de arte 3D (10, 11, 12) 0.5 créditos de Bellas artes Requisito previo: Completar satisfactoriamente Arte I. Este curso se basa en los conocimientos y las destrezas de Arte I. El alumno creará esculturas, modelos y objetos útiles de arte con arcilla, medios mixtos y otros materiales. Todos los proyectos se centran en expresar una idea, un pensamiento o un mensaje, y en la forma de presentarlos en formas visuales en 3D. Los proyectos implican resolver problemas que surgen al traducir las ideas a la realidad y cumplir objetivos específicos de la tarea. Prácticamente todo el aprendizaje es práctico. El alumno debe prepararse para hacer un poco de desorden a medida que exploramos aún más, aplicamos y nos acercamos al dominio de los elementos del arte y los principios del diseño.
CERÁMICA 450500 Cerámica I (9, 10, 11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Los alumnos aprenderán acerca de la estética mediante el trabajo con los elementos del arte y los principios del diseño; la investigación de la estética de la forma frente a la función en sus propias obras; la exploración de una variedad de tratamientos de superficies y la crítica de sus propias obras y las obras de los demás. Los procesos del taller de arte incluirán prensa/modelado, construcción sobre losas, estructuras/trabajos en espiral, glaseado y el uso de estampación y moldes de ramitas. Esta estética y estos procesos se examinarán a través de los ojos de diversas culturas, la historia y la creatividad personal.
Se realizarán conexiones históricas, culturales y personales a través de proyectos quincenales basados en la temática. Cada unidad incluirá tareas de investigación, planificación/dibujo, creación y crítica/reflexión. Se espera que los alumnos puedan crear obras originales, que administren el tiempo durante los proyectos prolongados, que participen en el mantenimiento del taller de arte, que armen un catálogo de sus obras, que seleccionen sus propias obras para exhibición y que tengan la
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habilidad manual y coordinación necesarias para ejecutar procesos en el taller de arte de forma segura.
450510 Cerámica II (10, 11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Requisito previo: Completar satisfactoriamente Cerámica I. Este curso es una continuación y una exploración más profunda de la estética, los procesos y los temas explorados en Cerámica I con la incorporación de una mayor elección por parte del alumno, el torno de alfarería y una introducción al moldeo con arcilla líquida. Se realizarán conexiones históricas, culturales y personales a través de proyectos quincenales basados en la temática. Cada unidad incluirá tareas de investigación, planificación/dibujo, creación y crítica/reflexión. Se espera que los alumnos puedan crear obras originales, que administren el tiempo durante los proyectos prolongados, que participen en el mantenimiento del taller de arte, que armen un catálogo de sus obras, que seleccionen sus propias obras para exhibición y que tengan la habilidad manual y coordinación necesarias para ejecutar procesos en el taller de arte de forma segura.
TALLER DE ARTE DE AP 55904A Taller de arte de AP (11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Requisito previo: Completar satisfactoriamente Arte III o Arte IV. Los alumnos que no cumplan con esta recomendación aún pueden reunir los requisitos si envían un catálogo y se entrevistan con el instructor. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net Nota: Para este curso se asigna una tarea para el verano. Vea las “asignaciones de verano” de la CAP en fhs.fayar.net. Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Este es un curso intenso para el alumno de arte motivado. Requiere que los alumnos trabajen en varios proyectos al mismo tiempo. Los alumnos tendrán proyectos en progreso en el taller de arte y en el hogar en todo momento. Este curso se diferencia de otros cursos de AP
en que no se toma un examen al final del año. El catálogo del alumno ES el examen. El primer semestre se dedica a la sección de “Amplitud” del catálogo. Consiste de 12 trabajos asignados por el instructor, y el segundo semestre se dedica a la sección de “Concentración” del catálogo. Este está compuesto por 12 trabajos basados en un tema creado por el alumno. Durante esta sección, los alumnos explorarán en profundidad un tema o un género de arte específicos. Se espera que los alumnos sepan cómo trabajar con una amplia variedad de medios, y las capacidades en materia de razonamiento crítico son obligatorias.
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CURSOS DE TECNOLOGÍA DE NEGOCIOS Y MARKETING*
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado Aplicaciones informáticas I Aplicaciones informáticas II Aplicaciones informáticas III
Contabilidad informática I Principios de prácticas bancarias y financieras Aplicaciones informáticas I Aplicaciones informáticas II Aplicaciones informáticas III Operaciones de pequeñas empresas Comercialización de la moda
Contabilidad informática I Contabilidad informática II Principios de prácticas bancarias y financieras Aplicaciones informáticas I Aplicaciones informáticas II Aplicaciones informáticas III Marketing Operaciones de pequeñas empresas Comercialización de la moda
Contabilidad informática I Contabilidad informática II Principios de prácticas bancarias y financieras Aplicaciones informáticas I Aplicaciones informáticas II Aplicaciones informáticas III Marketing Gestión de marketing Operaciones de pequeñas empresas Comercialización de la moda
*El Departamento de Formación Profesional y Técnica de Arkansas da un reconocimiento a los alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito (incluidos los cursos básicos requeridos) en un “Programa de estudios” profesional y técnico cuando se gradúen. Como “egresados/colegiales de formación profesional” de la FHS, se otorga a los alumnos una banda de honor para que usen en la graduación, se los reconoce en una ceremonia especial y obtienen un certificado del estado de Arkansas. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce.
Programa de estudios de Contabilidad (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo 492490 Aplicaciones informáticas I 0.5
492500 Aplicaciones informáticas II 0.5
492100 Contabilidad informática I 1
492110 Contabilidad informática II 1
Programa de estudios de Prácticas bancarias (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo 492490 Aplicaciones informáticas I 0.5
492500 Aplicaciones informáticas II 0.5
492100 Contabilidad informática I 1
492030 Derecho bancario y financiero** 0.5
Cursos opcionales
492050 Principios de bancarios y financieros 0.5
491030 Industria agrícola*** 0.5
**Este curso ya no se ofrece pero cuenta para la clase de 2018, 2019 y 2020 ***Este curso se ofrece a través del Departamento de Ciencias Agrícolas
Programa de estudios de Tecnología de marketing e investigación (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo 492490 Aplicaciones informáticas I 0.5
492500 Aplicaciones informáticas II 0.5
492330 Marketing 1
Cursos opcionales
492350 Gestión de marketing 1
492190 Comercialización de la moda 0.5
492700 Operaciones de pequeñas empresas 1
491060 Marketing agrícola*** 0.5
***Este curso se ofrece a través del Departamento de Ciencias Agrícolas
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CONTABILIDAD 492100 Contabilidad informática I (10, 11, 12)
1 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente Uso del teclado. Este curso de Contabilidad de primer año está diseñado para introducir a los alumnos a los tipos de registros contables que se necesitan para respaldar el funcionamiento de un negocio. Este curso servirá como un elemento fundamental para la preparación de los alumnos para el estudio de los negocios en la universidad o para cualquier profesión contable de nivel inicial. Se utilizarán tareas del cuaderno de ejercicios en línea. Los alumnos también completarán una simulación de negocio en computadora para demostrar y reforzar lo que aprendieron.
492110 Contabilidad informática II (11, 12) 1 crédito electivo Requisito previo: Contabilidad informática I Este es un curso de dos semestres diseñado para ofrecer a los alumnos los conocimientos, la comprensión y las capacidades necesarias para una carrera de contabilidad exitosa. Las sociedades, así como los sistemas contables departamentales, corporativos y los sistemas de contabilidad de costos son componentes del curso. Se hace hincapié en las funciones computarizadas/automatizadas en contabilidad, y los alumnos completarán tareas del cuaderno de ejercicios en línea y una simulación de negocio en línea.
PRÁCTICAS BANCARIAS Y FINANCIERAS
492050 Principios de prácticas bancarias y financieras (10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Este curso asiste a los alumnos en su preparación para trabajar y entender la economía estadounidense mediante el estudio del sistema bancario estadounidense, el Sistema de la Reserva Federal y Wall Street. Presentará a los alumnos desafíos que tienen que ver con cuentas bancarias, tarjetas de crédito y débito, facturas, calificación de solvencia, impuestos, seguro e inversiones.
APLICACIONES INFORMÁTICAS
492490 Aplicaciones informáticas I – CAI (9, 10, 11, 12)
0.5 créditos electivos Y satisface el requisito sobre aprendizaje digital Los alumnos crearán y editarán documentos, y aplicarán funciones básicas en Microsoft Word, Excel y PowerPoint. Los alumnos formatearán documentos, hojas de cálculo y crearán presentaciones. Además, producirán una presentación de una investigación en PowerPoint o un proyecto similar. Los alumnos tendrán la oportunidad de realizar los exámenes de Especialista en Microsoft Office (MOS) en este curso.
492500 Aplicaciones informáticas II – CAII (9, 10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Requisito previo: Aplicaciones informáticas I Los alumnos crearán documentos y aplicarán destrezas de formato intermedias y complejas en Microsoft Word y Excel. Los alumnos también editarán documentos y aplicarán funciones básicas en Microsoft Access. Los alumnos formatearán documentos, hojas de cálculo y tablas de bases de datos. Los alumnos crearán una integración de fin de curso y tendrán la oportunidad de realizar el examen de Especialista en Microsoft Office (MOS).
492510 Aplicaciones informáticas III – CAIII (9, 10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Requisito previo: Aplicaciones informáticas II Los alumnos crearán documentos y aplicarán destrezas de formato avanzadas en Microsoft Word y PowerPoint. Los alumnos crearán y aplicarán funciones básicas en Microsoft Publisher y en el diseño de páginas web. Los alumnos formatearán documentos, presentaciones, publicaciones y crearán una página web. Además, completarán una simulación de Capstone o un proyecto similar, y tendrán la oportunidad de realizar el examen de Especialista en Microsoft Office (MOS).
MARKETING 492330 Marketing (11, 12)
1 crédito electivo Este curso está diseñado para que los alumnos puedan comprender el marketing en los negocios, que hace hincapié en la aplicación de la vida real. Se espera que los alumnos completen un proyecto de prototipo de productos con un plan de negocios y rúbrica de autoevaluación. Los alumnos pueden unirse al Departamento de Formación Profesional de
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Arkansas (DECA) y competir en conferencias estatales y nacionales, así como también participar en todas las actividades locales del DECA.
492350 Gestión de marketing (12)
1 crédito electivo Requisito previo: Marketing Este curso hace hincapié en los principios de marketing y administración a través de proyectos individuales y grupales que se centran en la toma de decisiones en el lugar de trabajo. Los alumnos tendrán experiencias prácticas a través de la planificación e implementación de actividades del DECA a nivel local, estatal y nacional.
492700 Operaciones de pequeñas empresas (10, 11, 12) 1 crédito electivo Requisitos previos: Uso del teclado o Aplicaciones informáticas I
Este curso está diseñado para los alumnos interesados en aprender a administrar una pequeña empresa. Los alumnos deberán participar en una tienda escolar en la Escuela Secundaria Fayetteville. Además de esta experiencia de trabajo, los alumnos completarán una serie de lecciones diseñadas para prepararlos para la transición a la educación superior o una carrera emprendedora.
492190 Comercialización de la moda (10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso está diseñado para ofrecer un panorama general de la industria de la moda. Ofrece los cimientos para preparar a los alumnos para una amplia variedad de carreras disponibles en los diferentes niveles de la industria de la moda. Se hace hincapié en la evolución histórica, la industria textil, los fabricantes, la comercialización, los mercados nacionales e internacionales, los accesorios y la venta minorista. Los alumnos trabajarán con equipos de diseño y modelos a través de la
participación en “Project Runway”.
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CURSOS DE APRENDIZAJE DE SERVICIO COMUNITARIO*
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
Consejo Estudiantil Aprendizaje de servicios bibliotecarios Cuadrilla de jóvenes (Pup Crew)
Consejo Estudiantil Aprendizaje de servicios bibliotecarios Cuadrilla de jóvenes (Pup Crew)
Consejo Estudiantil APRENDIZAJE DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS EMBAJADOR DE LA FHS Cuadrilla de compañeros (Dawg Crew)
Consejo Estudiantil APRENDIZAJE DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS EMBAJADOR DE LA FHS Cuadrilla de compañeros (Dawg Crew)
*Los alumnos pueden cursar más de una vez. No obstante, se puede obtener solo 1.0 crédito estatal por cualquier curso de aprendizaje de servicios (49601). Cualquier curso de aprendizaje de servicios subsiguiente podrá generar créditos locales.
EMBAJADOR DE LA FHS 49601S Embajador de aprendizaje de servicios
comunitarios de la FHS (11, 12) 1 crédito electivo Nota: La selección de los alumnos para esta clase se basa en la recomendación del docente,
la solicitud y la entrevista. Consulta la “Prueba y
Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net para obtener información.
Este curso se centra en el aprendizaje y desarrollo de los alumnos a través de la participación activa en experiencias de servicio cuidadosamente organizadas que satisfacen necesidades reales de la escuela y la comunidad. Las experiencias de servicio se coordinan en colaboración con la escuela y la comunidad. El aprendizaje de los servicios se integra en el plan de estudios académico del alumno y ofrece tiempo estructurado para que conversen, escriban y piensen acerca de lo que hicieron y vieron durante la actividad real de prestación del servicio. Los alumnos deberán completar horas externas de servicio comunitario para obtener créditos por el curso.
CUADRILLA DE JÓVENES Y COMPAÑEROS (PUP AND DAWG CREW)
496012 Aprendizaje de servicios comunitarios de la cuadrilla de jóvenes (Pup Crew) (9, 10)
1 crédito electivo Requisito previo: Proceso de solicitud, orientación de verano y un formulario de permiso firmado por el asesor de la cuadrilla de
jóvenes. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net
Los alumnos trabajarán en clase para mejorar la atmósfera escolar y fortalecer la comunidad en la FHS. Los alumnos promoverán el espíritu escolar, crearán proyectos, desarrollarán destrezas de liderazgo y deberán dedicar 75 horas de servicio a la escuela fuera de clase. Los alumnos deben estar disponibles para realizar una capacitación de liderazgo de verano en agosto y participarán en la planificación del espíritu escolar de 9.º y 10.º grado, en actividades de sección de alumnos y en trabajos con la Cuadrilla de compañeros para hacer que la FHS sea una mejor escuela.
496010 Aprendizaje de servicios comunitarios de la cuadrilla de compañeros (Dawg Crew) (11, 12) 1 crédito electivo Requisito previo: Proceso de solicitud, orientación de verano y un formulario de permiso firmado por el asesor de la cuadrilla de
compañeros. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net
Este curso está diseñado para mejorar la atmósfera escolar y fortalecer la comunidad en la Escuela Secundaria Fayetteville. Los alumnos promoverán el espíritu escolar, llevarán un diario, crearán proyectos y deberán dedicar 75 horas de servicio a la escuela fuera de clase. Los alumnos deben estar disponibles para brindar una orientación de verano en agosto para los alumnos de 1.º año nuevos y también participarán en la planificación de reuniones de motivación, actividades a la hora del almuerzo, la ceremonia Moving Up y el Desfile de Champions.
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CONSEJO ESTUDIANTIL
999004 Consejo Estudiantil de FHS (9, 10, 11, 12) 1 crédito local
Nota: El proceso de solicitud, las evaluaciones
del docente y el requisito de realización de ensayos escritos son parte del proceso de
selección de alumnos. Consulta la “Prueba y
Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Esta clase estará compuesta por 4 alumnos de 1.º, 6 alumnos de 2.º, 7 alumnos de penúltimo año y 8 alumnos de último año.
Este curso está diseñado para enseñar a los alumnos capacidades y estrategias efectivas en materia de liderazgo y darles la oportunidad de usar estas capacidades. Los alumnos trabajarán estrechamente con la administración para garantizar el éxito de los programas implementados. Las actividades en el Consejo Estudiantil (STUCO) incluyen: Desfile de bienvenida, donación de alimentos, vigilia por las personas sin hogar, donación de sangre, salón de honor, recaudación de fondos y diversos otros programas a lo largo de todo el ciclo lectivo.
APRENDIZAJE DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS 49601B Aprendizaje de servicios bibliotecarios de la
FHS (9, 10, 11, 12) 1 crédito electivo
Nota: Proceso de solicitud, entrevista,
promedio “B”, recomendación del docente y
revisión de la asistencia. Consulta la “Prueba y
Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Hay 35 cupos disponibles para el ciclo lectivo 2017-2018. ¿Quieres trabajar en un entorno divertido y acelerado como parte de un equipo dinámico responsable de marcar la diferencia en la FHS? Los alumnos de servicios bibliotecarios se capacitan en destrezas relacionadas con la biblioteca, como la organización de materiales, la administración de recursos técnicos, las relaciones públicas y las recomendaciones de lecturas. La clase ofrece a los alumnos la oportunidad de aprender y practicar sobre atención al cliente, completar una variedad de proyectos individuales y grupales, y servir como consultores estudiantiles para mejorar el
programa bibliotecario. Los alumnos interesados en la formación en el lugar de trabajo o que se estén preparando para la vida académica universitaria podrán beneficiarse de esta clase basada en servicios. La serie de capacidades especiales que podrán usar y practicar los alumnos incluyen las artes visuales, el diseño gráfico, el ingreso de datos, el conocimiento sobre la literatura de jóvenes adultos, los conocimientos sobre cómics japoneses (manga), destrezas en Mac, resolución de problemas y producciones multimedia.
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CURSOS DE COMPUTACIÓN*
*El Departamento de Formación Profesional y Técnica de la Escuela Secundaria Fayetteville da un reconocimiento a los
alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito en un “Programa de estudios” cuando se gradúen. Como
“egresados/colegiales de formación profesional” de la FHS, se otorga a los alumnos una banda de honor para que usen en la
graduación y se los reconoce en una ceremonia especial. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce.
Programa de estudios de Computación (3 créditos totales)
Código del curso
Opciones del curso
Unidades de crédito electivo
465030 465040
Programación de diseño de juegos I Programación de diseño de juegos II
1
56501A 56502A
Principios de computación de AP I Principios de computación de AP II
1
56511A 56512A
Computación de AP AI Computación de AP AII
1
460020 Elementos fundamentales de computación** 1
492490 Aplicaciones informáticas I***
(véase la sección del curso de negocio)
0.5
492500 Aplicaciones informáticas II***
(véase la sección del curso de negocio)
0.5
**Esta clase ya no se ofrece pero cuenta para la clase de 2018, 2019 y 2020 ***El curso se ofrece a través del Departamento de Negocios y solo cuenta para la clase de
2018, 2019 y 2020 465030 Programación de diseño de juegos I
(9, 10, 11, 12) 465040 Programación de diseño de juegos II
(9, 10, 11, 12) 1 crédito electivo Requisito previo: Estar inscrito simultáneamente en Álgebra I o haber completado este curso. Nota: Estos cursos deben tomarse de forma consecutiva. Los alumnos pueden recibir crédito flexible por Computación si completan satisfactoriamente cualquiera de los cursos de computación de secundaria aprobados por el ADE/Departamento de Formación Profesional de Arkansas (ACE). Un alumno que obtiene crédito flexible de computación puede sustituir ese crédito en lugar del requisito de crédito de matemática de 4.º o el requisito de crédito de ciencias de 3.º para los recorridos a la graduación en base al plan de estudios Smart Core o Core.
Este curso presenta un panorama general de los conceptos de diseño de juegos y programación. Este curso de programación se basa en la comprensión de algoritmos de programación que se utilizan en las estructuras modernas de los juegos. Los alumnos crearán juegos, analizarán juegos y completarán porciones de diseños de juegos usando la documentación correspondiente. Los alumnos desarrollarán técnicas de programación y, a la vez, desarrollarán técnicas de juegos, como prácticas de programación de juegos, creación de estrategias, técnicas de producción, diseños físicos e investigarán sobre teorías futuras sobre juegos. El curso abarca una variedad de conceptos de programación de juegos combinados con la historia del juego y el desarrollo de personajes, el desarrollo del juego, los niveles, el audio y el desarrollo de los roles de los equipos en el proceso de desarrollo del juego.
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
Programación de diseño de juegos I y II Principios de computación de AP I y II
Programación de diseño de juegos I y II Principios de computación de AP I y II Computación de AP AI y AII
Programación de diseño de juegos I y II Principios de computación de AP I y II Computación de AP AI y AII
Programación de diseño de juegos I y II Principios de computación de AP I y II Computación de AP AI y AII
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56501A Principios de computación de AP I (9, 10, 11,12)
56502A Principios de computación de AP II (9, 10, 11, 12) 1 crédito electivo Nota: Estos cursos deben tomarse de forma consecutiva. Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Los alumnos pueden recibir crédito flexible por Computación si completan satisfactoriamente cualquiera de los cursos de computación de secundaria aprobados por el ADE/ACE. Un alumno que obtiene crédito flexible de computación puede sustituir ese crédito en lugar del requisito de crédito de matemática de 4.º o el requisito de crédito de ciencias de 3.º para los recorridos a la graduación en base al plan de estudios Smart Core o Core.
Este curso introduce a los alumnos a la idea central de la computación y a las prácticas del pensamiento informático. Invita a los alumnos a entender el modo en que la computación cambia el mundo. La rigurosidad del curso fomenta que el alumno aprenda en profundidad el contenido informático y permite el desarrollo de destrezas de pensamiento informático, lo cual ayuda posteriormente a los aspectos creativos de la computación. Este curso se concentra en el uso de la tecnología y la programación como un medio para resolver problemas computacionales. Este curso se centra en el estudio de los sistemas y de las implicancias éticas de las nuevas tecnologías informáticas.
56511A Computación de AP AI (10, 11, 12) 56512A Computación de AP AII (10, 11,12)
1 crédito electivo Requisitos previos: Álgebra I con la inscripción simultánea recomendada en Álgebra II o matemáticas más avanzadas. Nota: Estos cursos deben tomarse de forma consecutiva. Se recomienda completar satisfactoriamente Principios de computación de AP o Programación de diseño de juegos. Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Los alumnos pueden recibir crédito flexible por Computación si completan satisfactoriamente cualquiera de los cursos de computación de secundaria aprobados por el
ADE/ACE. Un alumno que obtiene crédito flexible de computación puede sustituir ese crédito en lugar del requisito de crédito de matemática de 4.º o el requisito de crédito de ciencias de 3.º para los recorridos a la graduación en base al plan de estudios Smart Core o Core.
Se trata de un curso introductorio basado en parte en el desarrollo de programas informáticos para resolver determinados problemas de forma correcta. Este curso funciona como un curso introductorio para los alumnos que deseen especializarse en computación o para los alumnos que seguirán carreras que requieren un uso considerable de tecnología. Los programas que se utilizan se pueden entender, adaptar y, según el caso, reutilizar. Los alumnos estarán expuestos a la metodología de programación orientada a objetos, mediante JAVA, con énfasis en la resolución de problemas. Las técnicas usadas se encuentran en aplicaciones web, videojuegos, así como en el entorno empresarial.
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Aprendizaje digital
Para el ciclo lectivo 2017-2018, los alumnos de la Escuela Secundaria Fayetteville pueden obtener hasta 1.0 crédito por año de crédito de secundaria a través de cursos digitales. Los cursos por grado se detallan en el libro de CAP y pueden incluir opciones de crédito de nivel avanzado, electivo y básico. Los cursos digitales de la FHS identificados en el libro de CAP son gratuitos para los alumnos. En función de las inscripciones y la dotación de personal, los cursos pueden ser impartidos por uno de los docentes de la FHS o a través de instructores adjuntos. La participación en uno de los cursos digitales de la FHS se debe documentar mediante un acuerdo escrito o una solicitud completados antes de la inscripción entre las siguientes partes:
El alumno y sus padres o tutores si el alumno de escuela pública es menor de dieciocho (18);
Se pueden obtener las solicitudes en el sitio fhs.fayar.net bajo la información sobre CAP de la pestaña “Padres y
alumnos”. No se aceptarán más de 4.0 créditos en total (ocho semestres) de los cursos digitales para la graduación. Los cursos
digitales se asignarán a un período específico en el programa del alumno. Los alumnos pueden completar el trabajo de
clase en el campus de la FHS durante el período que tengan programado; o bien, pueden completar los trabajos en un
lugar alternativo. Si el alumno no cumple con los plazos y los puntos de control del progreso del curso, se puede eliminar
el privilegio del lugar alternativo.
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
Chino I Latín I
Chino I Chino II Latín I Latín II
Chino I Chino II Chino III con distinción Latín I Latín II Latín III con distinción Historia del arte y Crítica de arte I con distinción Razonamiento crítico y técnicas de estudio Tecnología de la información digital Ciencia de la tierra/espacio Fundamentos de la programación Estudios internacionales Desarrollo de destrezas de liderazgo Ciencia marina Lectura para tener éxito en la universidad Redes sociales I
Chino I Chino II Chino III con distinción Latín I Latín II Latín III con distinción Historia del arte y Crítica de arte I con distinción Razonamiento crítico y técnicas de estudio Tecnología de la información digital Ciencia de la tierra/espacio Fundamentos de la programación Estudios internacionales Desarrollo de destrezas de liderazgo Ciencia marina Lectura para tener éxito en la universidad Redes sociales I
11FV01 Chino I (9, 10, 11, 12) 1 crédito de Idioma universal Y satisface el crédito de aprendizaje digital Los alumnos se unen a varios hablantes nativos de chino mandarín mientras ofrecen una introducción animada al idioma y a su riqueza cultural. Establecidos en sus entornos diarios, los hablantes nativos transportan a los alumnos a través de diferentes situaciones diarias y les ofrecen las destrezas necesarias para leer,
escribir y hablar en chino. En este curso, los alumnos aprenden chino básico. Al principio, el curso comienza por introducir a los alumnos a los conocimientos generales sobre pinyin, chino mandarín, dialectos chinos y caracteres chinos. Después de un semestre, los alumnos podrán participar en una conversación en chino, incluso saludar a personas, presentarse ante otras personas e intercambiar información básica con otras personas. Los alumnos aprenden a contar de 1 a 1000 y a realizar oraciones simples en
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chino de forma oral o escrita. También aprenden 160 caracteres chinos "mágicos" y los utilizan en una variedad de temas. A medida que los alumnos recorren las unidades paso por paso, pueden conocer no solo el idioma, sino también la cultura en la que tiene lugar el idioma y en la que se sigue desarrollando.
11FV02 Chino II (10, 11, 12)
1 crédito de Idioma universal Requisito previo: Chino I
El curso de Chino II permite a los alumnos desarrollar aún más las destrezas comunicativas para escuchar, hablar, leer y escribir en chino mandarín a un nivel más avanzado. Los alumnos se sumergen en la cultura china en calidad de alumnos de intercambio virtual en China. Las excursiones virtuales de una ciudad de China a otra amplían el vocabulario de los alumnos y los ayudan a aprender a interactuar con otras personas y a usar términos adecuados para comunicarse en diversas situaciones diarias.
11FV03 Chino III (11, 12) 1 crédito de Idioma universal Requisito previo: Chino II
En Chino III, los alumnos continúan ampliando sus destrezas en relación con diversos aspectos del chino mandarín. Los alumnos siguen adquiriendo conocimientos sobre el vocabulario, los patrones de oraciones y los puntos gramaticales en contextos comunicativos. También mejoran sus destrezas para escuchar y hablar en chino mandarín, como la pronunciación y la entonación. Los alumnos aprenden más estrategias y destrezas específicas en materia de lectura y escritura en chino. El curso Chino III mejora considerablemente la capacidad de lectura de los alumnos; además, los alumnos pueden escribir en diversos formatos en chino, como diarios, cartas, invitaciones y ensayos. El curso también enriquece y fortalece los conocimientos y las destrezas de los alumnos respecto de la escritura de los caracteres del chino simplificado. En este curso, los alumnos adquieren conocimientos más esenciales sobre la cultura china, incluidos los orígenes, las historias, las anécdotas y las buenas costumbres para diversas situaciones culturales, eventos y ocasiones. Los alumnos también aprenden a comparar y contrastar la cultura china con sus propias culturas en diferentes aspectos.
11FV04 Latín I (9, 10, 11, 12) 1 crédito de Idioma universal Y satisface el crédito de aprendizaje digital
Hay un motivo detrás de la frase “Todos los
caminos conducen a Roma”. Quizás se debe a que los romanos construyeron gran parte del sistema vial del mundo antiguo. Quizás también se debe a que la cultura romana y el latín sentaron las bases de gran parte de la cultura occidental. En este curso, los alumnos descubren cosas por sí mismos a medida que dan sus primeros pasos por un viaje de descubrimiento de por vida. Los alumnos mejoran el dominio del inglés cuando estudian latín. Además, comprenden mejor las leyes y la cultura de la actualidad cuando se introducen en la mente romana. Latín I es la manera más integral de comenzar. Este curso tiene como propósito darles a los alumnos una base de gramática y vocabulario en latín. Este curso también familiariza a los alumnos con los dioses olímpicos y con la vida diaria en un típico romano. El curso les permite a los alumnos comenzar un viaje tan grande como su imaginación, con un pasaporte a algunos de los lugares más emocionantes del mundo.
11FV05 Latín II (10, 11, 12) 1 crédito de Idioma universal Requisito previo: Latín I Una historia de proporciones épicas. Batallas que cambiaron la historia, grandes poetas y hombres de estado, arte clásico y arquitectura, y un idioma que se escuchó a lo largo de gran parte del mundo conocido. En Latín I, se leen
los créditos iniciales de esta película épica. En
Latín II, los argumentos y personajes que poblaron la Roma antigua cobrarán vida. En este curso, el alumno se basa en los conocimientos sobre gramática y vocabulario en latín. En el proceso, podrá sentir la belleza del idioma y la pasión de quienes lo hablan. La ingeniería, el arte, el comercio y el sistema de leyes romanos estaban respaldados por un idioma claro, expresivo y flexible: un idioma con el que podrás comunicarse. Este curso ofrece a los alumnos una base sólida en la estructura del idioma. También proporciona una mirada clara para observar el corazón y la majestuosidad del espíritu romano.
11FV06 Latín III (11, 12) 1 crédito de Idioma universal Requisito previo: Latín II
En Latín III, los alumnos llevan sus conocimientos y apreciación del latín hacia el siguiente nivel. Los alumnos leen algunas de las
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mejores prosas y poesías que alguna vez se escribieron o hablaron en latín. El César cuenta cómo conquistó las tres partes de Galia. Cicerón les recuerda a los romanos sobre las virtudes que engrandecieron a su país. Catulo muestra cómo podría expresar las emociones humanas más profundas en tan solo unas pocas palabras bien seleccionadas. En Latín III, los alumnos visitan la biblioteca de los grandes autores. La tarjeta de la biblioteca les da acceso a las palabras atemporales de los mejores poetas, narradores de historias y oradores romanos. Las destrezas de los alumnos en materia de latín les dan un acceso directo a la belleza y el poder de los pensamientos de estos grandes autores. Este curso tiene como propósito fortalecer el vocabulario en latín de los alumnos, así como también su apreciación por la escritura bien elaborada. Los alumnos se dirigen directamente a la fuente y reconocen por qué el latín y quienes lo hablaron aún son importantes en la actualidad.
11FV10 Historia del arte y Crítica de arte I (11, 12)
0.5 créditos de Bellas artes Y 0.5 créditos electivos Satisface el crédito de aprendizaje digital
En este curso, los alumnos entenderán los cambios políticos, culturales y religiosos a lo largo de toda la historia que son representados a través del arte. Este curso es una oportunidad para que los alumnos reflexionen sobre el modo en que el arte se usaba y se usa como un vehículo para comunicar y representar propaganda política y religiosa, así como para servir como evidencia de los cambios culturales. Los alumnos asumirán el desafío de contemplar la conexión entre el arte y el contexto a través de evaluaciones de escritura reflexiva y evaluaciones basadas en debates. Los alumnos se basarán en los conocimientos a lo largo de todo el curso y entenderán cómo el arte refleja y comunica los cambios y la evolución culturales. En este curso, los alumnos desarrollarán destrezas críticas sobre análisis, síntesis y evaluación por medio del análisis de documentos históricos, el trabajo en un contexto temático, el dominio de la toma de notas, la redacción libre y la resolución de problemas. Los alumnos demostrarán sus destrezas a través de la participación en proyectos de colaboración extendidos.
11FV11 Razonamiento crítico y técnicas de estudio
(11, 12) 0.5 créditos electivos Y satisface el crédito de aprendizaje digital
El curso Razonamiento crítico y técnicas de estudio enseña a los alumnos cómo obtener mejores calificaciones y puntajes más altos en las pruebas, así como también a mejorar el desempeño en la escuela secundaria. Los alumnos que ya se desempeñan bien en la escuela aprenderán nuevas técnicas de estudio y de evaluación que los ayudará a mejorar aún más. Los alumnos que tienen dificultades en la escuela aprenderán acerca de la mentalidad exitosa, las técnicas de estudio y evaluación que les permita desempeñarse en nuevos niveles. En este curso se enseña el método de pruebas del ACE para incrementar los puntajes en pruebas claves, como ACT, SAT y las pruebas para la graduación.
11FV12 Tecnología de la información digital (11, 12) 1 crédito electivo Y satisface el crédito de aprendizaje digital
Sumérgete en un interesante curso que te ofrecerá las capacidades básicas necesarias para seguir carreras interesantes, como el desarrollo de juegos, defensa militar, diseño web e ingeniería de software. En este curso, el alumno explorará aplicaciones en línea de Microsoft Office, diseño web, tecnologías emergentes, sistemas operativos, gestión de proyectos, métodos de comunicación, carreras de tecnología de la información y mucho más. Aprende sobre tus fortalezas y el modo en que se relacionan con diferentes recorridos
profesionales.
11FV07 Ciencia de la tierra/espacio (11, 12) 1 crédito electivo Y satisface el crédito de aprendizaje digital
Déjate cautivar por las maravillas y la belleza del tercer planeta de nuestro sol, la Tierra. Déjate maravillar por lo que te queda descubrir acerca de nuestro sistema solar y más allá. Explora el universo. Ciencia de la tierra/espacio es un curso de laboratorio que acentúa el estudio del espacio, las estructuras y fuerzas geológicas, el agua en nuestro planeta y las condiciones atmosféricas. A través de la experimentación e investigación, los alumnos exploran los ciclos de la tierra, incluida la geósfera, la hidrósfera, la criósfera, la atmósfera y el ciclo del carbono. Este curso ofrece experiencias interactivas, razonamiento de nivel superior, proyectos de colaboración y aplicaciones reales, además de una variedad de evaluaciones. Cuando completan el curso, los alumnos comprenden claramente las fuerzas dinámicas en funcionamiento en el mundo que los rodean, lo que los convierte en mejores cuidadores de nuestro planeta, la Tierra.
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11FV13 Fundamentos de la programación (11, 12)
1 crédito electivo Y satisface el crédito de aprendizaje digital Requisito previo: Aplicaciones informáticas I y Aplicaciones informáticas II El curso Fundamentos de la programación enseña a los alumnos los fundamentos de la programación a través del lenguaje de computación Python. Este curso ofrece a los alumnos los conceptos, las técnicas y los procesos asociados con la programación informática y el desarrollo de software. Los alumnos también explorarán las diversas oportunidades de las carreras de programación que están disponibles en este campo altamente
demandado.
11FV09 Estudios internacionales (11, 12) 1 crédito electivo Y satisface el crédito de aprendizaje digital Con más de siete millones de personas que viven en el mundo actualmente, hay innumerables historias de interés que aún deben contarse. En este curso los alumnos se convierten en reporteros de noticias reales, e investigan y escriben para la red de noticias mundiales Global News Network. Los alumnos exploran temas como los derechos humanos, el medio ambiente, la seguridad mundial, los sistemas económicos internacionales y mucho más. Los alumnos aprenden a llevar a cabo investigaciones precisas y misiones de determinación de los hechos, a la vez que aprenden acerca de cómo presentar lo que descubren con claridad y contexto. Además, los alumnos podrán identificar problemas mundiales tangibles y delinear soluciones bien desarrolladas. Este curso emplea historias actuales y apremiantes para que los alumnos se involucren en el mundo que los rodea.
11FV14 Desarrollo de destrezas de liderazgo (11, 12) 1 crédito electivo Y satisface el crédito de aprendizaje digital
En este curso, los alumnos adquirirán un nuevo impulso para tener éxito en la escuela secundaria, la universidad y la vida. Los alumnos aprenderán cómo tomar medidas presionado el botón Turbo, administrarán su tiempo quedándose en la zona Lasting Zone, trazarán sus objetivos creando una estrella norte (North Star) y utilizarán otras técnicas de liderazgo probadas desarrolladas por Mawi Learning, una organización de formación en liderazgo que ha trabajado con más de un millón de alumnos. Independientemente de que los alumnos tengan dificultades o se encuentren en
la cima del juego, el curso Desarrollo de destrezas de liderazgo les ofrecerá un nuevo impulso para que creen la vida de sus sueños.
11FV08 Ciencia marina (11, 12)
1 crédito electivo Y satisface el crédito de aprendizaje digital
Desde el inicio de los tiempos, los seres humanos han dependido del océano. Pero a medida que nuestro planeta continúa cambiando a lo largo del tiempo, la actividad humana ha afectado el medio ambiente. En el curso de ciencia marina, los alumnos exploran las profundidades acuosas de nuestro planeta para poder entender la importancia del océano para nuestra existencia. A lo largo de todo el curso, los alumnos conocen animales marinos y aprenden acerca de cómo interactúan entre sí y con su ambiente. Los alumnos recorren el cambiante fondo marino, donde encuentran zanjas, volcanes y pliegues. En todo el proceso, los alumnos se sostienen bien sobre la tabla mientras descubren las olas, las corrientes, las mareas y demás interacciones físicas entre el océano y la tierra. Por último, los alumnos estudian el impacto de los procesos químicos sobre nuestro planeta azul y el modo en que afectan el agua, la atmósfera y nuestro clima. Con un enfoque en la conservación, este curso muestra a los alumnos que el océano nos conecta a todos, a través de las distancias e incluso el tiempo. Esperen, será un viaje increíble.
11FV15 Lectura para tener éxito en la universidad (11, 12) 0.5 créditos electivos Y satisface el crédito de aprendizaje digital ¿De qué manera la lectura afecta el futuro de un alumno? ¿De qué manera la lectura da forma al mundo que nos rodea? Este curso ayuda a los alumnos a responder estas preguntas y los prepara para el éxito universitario y profesional. La lectura es una destreza fundamental en la era de la información, cuando somos bombardeados por un flujo constante de información. Poder determinar y comprender las ideas principales en este flujo constante de información es de gran importancia para el éxito en el mundo académico y el mundo laboral. Aprender la diferencia entre hechos y opiniones, parcialidad y objetividad, facultará a los alumnos para que tomen mejores decisiones laborales y de vida, mientras que tener técnicas efectivas de toma de notas y la capacidad de resumir permiten a los alumnos alcanzar sus metas en educación superior y la carrera que elijan.
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11FV16 Redes sociales I (11, 12)
0.5 créditos electivos Y satisface el crédito de aprendizaje digital
Este curso enseñará a los alumnos que el mundo de las redes sociales gira en torno a ellos, sus acciones, decisiones e intereses. Examinarán el modo en que han evolucionado las redes sociales. Aprenderán a encontrar autenticidad y verdad dentro de un mundo en
línea en el que las personas pueden “ser” cualquier persona. También aprenderán la forma en que su huella cibernética da una mejor impresión que su huella física. Los alumnos también descubrirán la importancia de sus voces. No solo son lectores, son escritores. No solamente siguen las noticias, las informan como periodistas ciudadanos. Además, no solo recopilan información, participarán colectivamente.
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EAST: Tecnología ambiental y espacial*
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
EAST I
EAST I EAST II
EAST I EAST II EAST III
EAST I EAST II EAST III
*La Escuela Secundaria Fayetteville da un reconocimiento a los alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito en el programa de estudios de EAST. Los alumnos participarán en una ceremonia y se les otorgará una banda de honor para que usen en la graduación. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce.
Programa de estudios de EAST (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo 560010 EAST I 1
560020 EAST II 1
560030 EAST III 1
560010 EAST I (9, 10, 11, 12) 1 crédito electivo Este curso en un modelo educativo que se centra en proyectos de servicio impulsados por los alumnos que se logran mediante el trabajo en equipo y el uso de tecnología de vanguardia. Los alumnos identifican problemas en sus comunidades locales y luego utilizan estas herramientas para desarrollar soluciones y, en el proceso, colaboran con grupos cívicos y de otra índole. Se introducirá a los alumnos a varios títulos de software y dispositivos de hardware para facilitar la interacción con la tecnología actual y permitirles desarrollar proyectos relevantes. Todo el trabajo se basará en proyectos y existirá como un componente complementario de la comunidad; en particular, los alumnos planificarán, documentarán y ejecutarán sus trabajos. Se puede requerir tiempo fuera de la jornada escolar.
560020 EAST II (10, 11, 12)
1 crédito electivo Requisito previo: EAST I Este curso en una continuación de un modelo educativo que se centra en proyectos de servicio impulsados por los alumnos que se logran mediante el trabajo en equipo y el uso de tecnología de vanguardia. Los alumnos identifican problemas en sus comunidades locales y luego utilizan estas herramientas para desarrollar soluciones, colaborando en el proceso
con grupos cívicos y de otra índole. Se introducirá a los alumnos a varios títulos de software y dispositivos de hardware para facilitar su interacción con la tecnología actual y permitirles desarrollar proyectos relevantes. Todo el trabajo se basará en proyectos y existirá como un componente complementario de la comunidad; en particular, los alumnos planificarán, documentarán y ejecutarán sus trabajos. Se puede requerir tiempo fuera de la jornada escolar.
560030 EAST III (11, 12)
1 crédito electivo Requisito previo: EAST II Este curso en una continuación de un modelo educativo que se centra en proyectos de servicio impulsados por los alumnos que se logran mediante el trabajo en equipo y el uso de tecnología de vanguardia. Los alumnos identifican problemas en sus comunidades locales y luego utilizan estas herramientas para desarrollar soluciones, colaborando en el proceso con grupos cívicos y de otra índole. Se introducirá a los alumnos a varios títulos de software y dispositivos de hardware para facilitar su interacción con la tecnología actual y permitirles desarrollar proyectos relevantes. Todo el trabajo se basará en proyectos y existirá como un componente complementario de la comunidad; en particular, los alumnos planificarán, documentarán y ejecutarán sus trabajos. Se puede requerir tiempo fuera de la jornada escolar.
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CURSOS DE INGENIERÍA*
*El Departamento de Formación Profesional y Técnica de Arkansas da un reconocimiento a los alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito (incluidos los cursos básicos requeridos) en un “Programa de estudios” profesional y técnico cuando se gradúen. Como “egresados/colegiales de formación profesional” de la FHS, se otorga a los alumnos una banda de honor para que usen en la graduación, se los reconoce en una ceremonia especial y obtienen un certificado del estado de Arkansas. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce.
Programa de estudios de Pre-Ingeniería (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo 495480 Introducción al diseño de Ingeniería (IED) 1
495490 Principios de Ingeniería (POE) 1
Cursos opcionales 495460 Electrónica digital (DE) 1
495440 Ingeniería Civil y Arquitectura (CEA) 1
495480 Introducción al diseño de Ingeniería (IED) (9-12) 1 crédito electivo Nota: Se recomienda tener sólidas destrezas en matemática. Este curso es la experiencia de primer año en pre-ingeniería. Los alumnos tendrán la oportunidad de echar un vistazo hacia el futuro de la tecnología y hacia dónde se dirige la sociedad. Los alumnos utilizan un modelo de resolución de problemas para mejorar los productos existentes e inventar productos nuevos. Aprenden el modo de aplicar este modelo para resolver problemas dentro y fuera del aula. Usando un sofisticado software de modelado tridimensional, los alumnos comunican los detalles de los productos. Se hace hincapié en el análisis de soluciones potenciales y en la comunicación de ideas a los demás.
495490 Principios de Ingeniería (POE) (9-12) 1 crédito electivo Nota: Se recomienda tener sólidas destrezas en matemática. Este curso está diseñado para explorar carreras en ingeniería, ofrecer experiencias prácticas con problemas reales de ingeniería. Los alumnos realizarán una conexión entre la Matemática y la Ciencia aplicadas al mundo tal como lo conocemos. Los alumnos estudiarán mecanismos, estructuras, electrónica, robótica, balística, trayectoria, propiedades de los materiales y diseño de ingeniería a través de una variedad de conferencias y proyectos. Los proyectos anuales incluyen desafíos de robótica, diseño de catapulta y diseño estructural.
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado Introducción al diseño de Ingeniería (IED) Principios de Ingeniería
Principios de Ingeniería Introducción al diseño de Ingeniería (IED) Electrónica digital (DE)
Principios de Ingeniería Introducción al diseño de Ingeniería (IED) Electrónica digital (DE) Ingeniería Civil y Arquitectura (CEA)
Principios de Ingeniería Introducción al diseño de Ingeniería (IED) Electrónica digital (DE) Ingeniería Civil y Arquitectura (CEA)
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495460 Electrónica digital (DE) (11-12) 1 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente Introducción al Diseño de Ingeniería y Principios de Ingeniería. Nota: Se recomienda tener sólidas destrezas en matemática. Este curso consiste en el estudio de circuitos electrónicos que se utilizan para procesar y controlar señales digitales. El principal enfoque del curso de DE es exponer a los alumnos al proceso del diseño lógico combinado y secuencial, el trabajo en equipo, los métodos de comunicación, las normas de ingeniería y la documentación técnica. Los alumnos diseñarán circuitos para cumplir con determinados criterios, simularán y probarán sus circuitos por medio de software de diseño y, por último, construirán y probarán físicamente sus circuitos. Los principales proyectos de DE incluyen el diseño de un circuito que detecta una mayoría de votos en una elección y una alarma antirrobo sensible a la luz. Además, los alumnos programarán robots accionados por microcontroladores que puedan recorrer un laberinto por medio de “bigotes” táctiles y luces delanteras infrarrojas.
495440 Ingeniería Civil y Arquitectura (CEA) (11-12)
1 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente Introducción al diseño de Ingeniería y Principios de Ingeniería. Nota: Se recomienda tener sólidas destrezas en matemática. Este curso está diseñado para explorar diversos aspectos de la Ingeniería Civil y la Arquitectura, así como la aplicación de esos conocimientos al diseño y el desarrollo de propiedades y estructuras residenciales y comerciales. Los alumnos usan software de diseño en 3D para crear y documentar soluciones para proyectos importantes del curso que los alumnos comunican y presentan a sus pares. Los principales proyectos de CEA incluyen diseñar una vivienda que cumpla con los lineamientos de la organización Habitat for Humanity, renovar una estructura comercial existente en una biblioteca pública y, además, los alumnos tendrán la oportunidad de realizar estudios topográficos en el campo.
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CURSOS DE CIENCIA DEL CONSUMO Y LA FAMILIA*
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado Familia y ciencia del consumo
Familia y ciencia del consumo Desarrollo infantil Crianza de hijos Relaciones humanas Formación financiera Alimentos y nutrición Vivienda y diseño de interiores
Familia y ciencia del consumo Desarrollo infantil Crianza de hijos Relaciones humanas Formación financiera Alimentos y nutrición Vivienda y diseño de interiores Orientación a la enseñanza
Familia y ciencia del consumo Desarrollo infantil Crianza de hijos Relaciones humanas Formación financiera Alimentos y nutrición Vivienda y diseño de interiores Orientación a la enseñanza
*El Departamento de Formación Profesional y Técnica de Arkansas da un reconocimiento a los alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito (incluidos los cursos básicos requeridos) en un “Programa de estudios” profesional y técnico cuando se gradúen. Como “egresados/colegiales de formación profesional” de la FHS, se otorga a los alumnos una banda de honor para que usen en la graduación, se los reconoce en una ceremonia especial y obtienen un certificado del estado de Arkansas. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce.
Formación en familia y ciencia del consumo (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo
493080 Familia y ciencia del consumo 1
493020 Desarrollo infantil 0.5
493210 Crianza de hijos 0.5
Opciones del curso
493150 Relaciones humanas 0.5
491990 Formación financiera 0.5
493110 Alimentos y nutrición 0.5
493140 Vivienda y diseño de interiores 0.5
493080 Familia y ciencia del consumo (9, 10, 11, 12) 1 crédito electivo
Este curso está diseñado para ofrecer a los alumnos la información básica y las destrezas necesarias para funcionar de forma efectiva como individuos y como consumidores. Los temas abarcados incluyen los siguientes: necesidades y patrones de crecimiento de los niños, técnicas de disciplina, selección de vestimenta, confección de prendas, administración de dinero, nutrición y selección de alimentos, planificación y preparación de comidas, salud familiar e individual, principios y elementos de diseño, la computadora como un electrodoméstico, manejo del hogar, relaciones, organización del espacio habitable y uso de tarjetas de crédito y servicios bancarios.
493020 Desarrollo infantil (10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso se centra en el estudio de los niños, el embarazo y el desarrollo prenatal, el parto y el recién nacido, los tipos de crecimiento y desarrollo, las etapas del crecimiento y desarrollo, los derechos y las responsabilidades de los padres y los hijos, las necesidades de los niños, los factores que influyen sobre el comportamiento de los niños, la selección de servicios de cuidado infantil, la salud y la seguridad de los niños, los niños con necesidades especiales, la superación de las crisis, los efectos de la tecnología sobre el desarrollo infantil y las carreras relacionadas con el área de desarrollo infantil. Al completar este curso, el alumno debería estar preparado para cuidar y orientar el desarrollo de un niño a
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través de todas las etapas de crecimiento, ya sea en una familia, como profesional de cuidado infantil o en otras experiencias con los niños.
493240 Orientación a la enseñanza (11, 12) 1 crédito electivo Nota: Se recomienda que los alumnos se inscriban o cursen la materia Desarrollo infantil antes de cursar esta clase. Esta clase ofrece experiencia de campo dentro y fuera del aula. Los alumnos planificarán y dirigirán actividades grupales y de enseñanza individualizada, prepararán materiales de instrucción, asistirán con el mantenimiento de registros, harán los preparativos físicos y experimentarán las responsabilidades de los docentes del aula. Los alumnos participan en observaciones, así como en la enseñanza directa a los alumnos; la rotación de los lugares se utiliza para que los alumnos tengan experiencias en diversas funciones roles, grados, áreas temáticas y grupos de capacidades de la educación vocacional.
493150 Relaciones humanas (10, 11, 12) 0.5 crédito electivo Este curso se centra en el desarrollo de las destrezas necesarias para fortalecer y mantener relaciones exitosas en el hogar, la comunidad y el lugar de trabajo. Se hace hincapié en el desarrollo de la personalidad, la toma de decisiones, la comunicación, las relaciones ajenas a la familia y las carreras en el campo de las relaciones humanas. Al completar este curso, el alumno debería comprender mejor a la persona, saber cómo comunicarse de forma efectiva y poder establecer y mantener relaciones efectivas con los integrantes de la familia, los compañeros y demás personas.
493210 Crianza de hijos (10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Nota: Se recomienda que los alumnos se inscriban o completen esta clase después de completar Desarrollo infantil. En este curso se analizan los temas relacionados con la decisión de tener hijos, los costos de tener y criar a un niño, la promoción del crecimiento y desarrollo de un niño, el efecto de los factores hereditarios y el entorno sobre el desarrollo, los derechos y las responsabilidades de los padres y los niños, el suministro de atención y cuidado, las técnicas de orientación para promover un comportamiento positivo, la prevención del abuso y del abandono de niños, la promoción de la
salud y la seguridad de los niños, el cuidado de niños enfermos o lesionados, la crianza de un
niño con “necesidades especiales”, la ayuda para que los niños superen las crisis, la elección de profesionales que ayuden con los problemas de la crianza de hijos, la selección de servicios de cuidado infantil, empleos y carreras en servicios de la niñez y la familia. Una parte opcional del plan de estudios es una experiencia de simulación infantil. Al completar este curso, un alumno debería contar con las destrezas necesarias para proporcionar un cuidado de calidad para los niños, ya sea en calidad de padre o madre, una persona empleada para cuidar niños o una persona que interactúa con niños en otros entornos.
491990 Formación financiera (10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Este curso está diseñado para incrementar la formación financiera entre los alumnos de escuela secundaria e incluye formularios relacionados con el empleo, planes de gastos, análisis de costos, comparación de precios, así como situaciones financieras individuales y familiares. Se hace hincapié en el desarrollo de competencias relacionadas con los objetivos y las decisiones de la vida, la preparación para obtener ganancias, la comprensión del pago de nómina, planificación financiera y prácticas bancarias, seguro, crédito, destrezas sobre consumo, costos de vivienda y transporte. Los alumnos pueden obtener un certificado de competencia en una industria si obtienen una calificación de “competente” en el examen de formación financiera “W!SE”.
493110 Alimentos y nutrición (10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Este curso se centra en el desarrollo de capacidades necesarias para seleccionar, preparar y servir alimentos que satisfagan las necesidades nutricionales de las personas y las familias. En este curso se pone énfasis en el desarrollo de competencias relacionadas con la nutrición, el control del peso, el consumidor de alimentos, el efecto de la tecnología sobre los alimentos y la nutrición, la organización y los equipos de la cocina, la seguridad y la higiene, la planificación de menús, cómo servir y consumir alimentos, la preparación de alimentos, el consumo de alimentos fuera del hogar y las oportunidades profesionales en el campo de los alimentos y la nutrición. Los proyectos de los alumnos incluyen una variedad de laboratorios de preparación de alimentos y planificación de menús.
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493140 Vivienda y diseño de interiores (10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Este curso basado en proyectos se centra en las necesidades personales y familiares relacionadas con la vivienda, las opciones para satisfacer esas necesidades y el impacto de la industria de la vivienda sobre la economía. Se presta atención específicamente al espacio interior, incluidos los elementos y principios de diseño; además, se abordan las necesidades de vivienda, las tendencias, las finanzas, la construcción y los principios artísticos aplicados a la vivienda. Los principales proyectos incluyen la creación de planos de planta utilizando de
forma correcta la escala de ¼” y los símbolos del anteproyecto.
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INTRODUCCIÓN PARA ALUMNOS DE PRIMER AÑO 493850 Para tu información: Introducción para alumnos de primer año (9)
0.5 crédito electivo
Se trata de un curso interdisciplinario que hace participar a los alumnos y a los docentes en un proceso de aprendizaje interactivo que explora los conocimientos, las destrezas y las aptitudes que se necesitan para ayudar a que los alumnos recorran con éxito los años en la escuela secundaria. Los alumnos evaluarán una amplia gama de opciones posteriores a la secundaria y ganarán la confianza necesaria para desarrollar objetivos bien razonados y cuidadosamente desarrollados para su futuro, incluso el modo en que la opción de una carrera afectará su estilo de vida personal y el potencial futuro de obtener ganancias.
Estás ingresando a la escuela secundaria en un momento en que el conocimiento aumenta de forma cada vez más rápida. Lo que impulsa ese aumento del conocimiento es un mundo de tecnología que amplía las capacidades humanas de forma constante. Estos hechos significan que, para tu generación, la educación postsecundaria será una necesidad. Las decisiones que tomes ahora mientras consideras o revisas un plan de graduación de cuatro años, así como las medidas que tomes a lo largo de toda la escuela secundaria, afectarán considerablemente tu futuro. Para aumentar tu potencial de tener un futuro exitoso y próspero, te recomendamos lo siguiente:
• Cursa las materias disponibles que impliquen el mayor desafío para ti; en especial, considera realizar cursos avanzados de matemática y ciencia. Según las investigaciones, completar un curso de matemática superior al nivel de Álgebra II otorga a un alumno que comienza la universidad más del doble de posibilidades de completar una licenciatura.
• Completar diversos cursos de ciencia basados en el laboratorio también aumenta las probabilidades de terminar la universidad. No cabe duda que las investigaciones también demuestran que completar cursos avanzados de matemática y ciencia tiene una correlación directa con puntajes de ACT o SAT más altos.
• Concéntrate en obtener las mejores calificaciones posibles.
• Piensa en realizar cursos de Nivel avanzado. Realizar y completar satisfactoriamente cursos de Nivel avanzado en la escuela secundaria se correlaciona en gran medida con la culminación de una licenciatura y en la obtención de puntajes de ACT/SAT más altos.
• Involúcrate en alguna actividad que te ayude a desarrollar capacidades especiales. Pueden interesarte los deportes, la música, el arte, el trabajo como voluntario o una competición académica. Necesitarás cierto interés para equilibrar el enfoque en los aspectos académicos, y descubrirás que la mayoría de las universidades dan importancia a la participación en una actividad cuando consideran la admisión de los alumnos.
• Desarrolla sólidas técnicas de estudio ahora, de modo que estés preparado para enfrentar la siguiente etapa de la educación formal.
• Lee. College Board aconseja que leas todos los días al menos treinta minutos adicionales al estudio obligatorio y las tareas. Elige libros, revistas, periódicos, etc. que te interesen para asegurarte de guardar tiempo para leer.
• Comienza a pensar ahora en las carreras que podrían adaptarse mejor a tus capacidades e intereses para que puedas inscribirte en las clases que te preparen para la educación continua.
• Incrementa tus capacidades en materia de tecnología. En un futuro cercano, prácticamente todos los empleos
en nuestra sociedad requerirán destrezas que tienen que ver con la “tecnología de procesamiento de
información”. • Comprométete en aprender cómo adquirir y usar la información. Con el rápido crecimiento del conocimiento,
poder acceder a la información y aplicarla será una destreza sumamente importante.
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SALUD
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
Salud y bienestar Salud y bienestar Salud y bienestar Salud y bienestar
480000 Salud y bienestar (9, 10, 11, 12)
0.5 créditos de salud Este curso ofrece contenido y experiencias de aprendizaje de CPR, nutrición, prevención de enfermedades, crecimiento y desarrollo humano, destrezas de vida saludables, salud y seguridad personal, salud y promoción comunitaria, capacidad de tomar decisiones, habilidades de comunicación interpersonales e información sobre el consumo y abuso de medicamentos, alcohol y demás drogas. El curso se concentra en la práctica de comportamientos que mejoran la salud para evitar o reducir los riesgos para la salud
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JAG - Empleos para graduados de Arkansas
493780 JAG I (11-12) 1 crédito electivo para el curso
493800 Componente laboral de JAG I (11-12) Hasta 2 créditos electivos por formación en el puesto de trabajo Nota: Los alumnos deben estar inscritos simultáneamente en JAG I y Componente laboral de JAG I.
El programa Empleos para graduados de Arkansas te prepara para la vida después de la escuela secundaria ya que te ayuda a establecer objetivos universitarios y profesionales, te enseña la preparación para el trabajo, el desarrollo del Curriculum Vitae y las técnicas para entrevistas. Conjuntamente con la clase de JAG durante la jornada escolar, eres elegible para recibir formación en el puesto de trabajo como una opción al programa diario tradicional del alumno. La formación en el puesto de trabajo te permite obtener crédito de secundaria por la formación que recibes en el trabajo.
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado
JAG I
JAG I
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MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Cine*, Televisión*, Fotografía* y Periodismo**
*El Departamento de Formación Profesional y Técnica de Arkansas da un reconocimiento a los alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito (incluidos los cursos básicos requeridos) en un “Programa de estudios” profesional y técnico cuando se gradúen. Como “egresados/colegiales de formación profesional” de la FHS, se otorga a los alumnos una banda de honor para que usen en la graduación, se los reconoce en una ceremonia especial y obtienen un certificado del estado de Arkansas. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce. **La Escuela Secundaria Fayetteville da un reconocimiento a los alumnos que completen un mínimo de tres unidades de crédito en el programa de estudios de Periodismo. Los alumnos participarán en una ceremonia y se les otorgará una banda de honor para que usen en la graduación. Se puede obtener información adicional en: www.fayar.net/ce.
Programa de estudios de Tecnología de AV y cine (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo
493640 Fundamentos de tecnología de AV y cine 1
493650 Tecnología de AV y cine de nivel intermedio 1
Cualquier otra materia electiva de medios de comunicación***
1
Programa de estudios de Fotografía (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito
electivo
494350 Fundamentos de fotografía 1
494370 Fotografía de nivel intermedio 1
Cualquier otra materia electiva de medios de comunicación***
1
9.º grado 10.º grado 11.º grado 12.º grado Fundamentos de tecnología de audio y video (AV) y cine Fundamentos de fotografía Fundamentos de televisión Periodismo I
Fundamentos de tecnología de AV y cine Introducción a la tecnología de AV y cine Medios de comunicación de AV/Laboratorio de cine Fundamentos de fotografía Fotografía de nivel intermedio Fundamentos de televisión Televisión de nivel intermedio Periodismo I Periodismo II - Periódico Periodismo II - Anuario
Fundamentos de tecnología de AV y cine Introducción a la tecnología de AV y cine Tecnología de AV y cine de nivel avanzado Tecnología de AV de medios de comunicación y laboratorio de cine Fundamentos de fotografía Fotografía de nivel intermedio Fotografía de nivel avanzado Laboratorio de fotografía de medios de comunicación Fundamentos de televisión Televisión de nivel intermedio Televisión de nivel avanzado Laboratorio de televisión de medios de comunicación Periodismo I Periodismo II - Periódico Periodismo III - Periódico Periodismo II - Anuario Periodismo III - Anuario
Fundamentos de tecnología de AV y cine Introducción a la tecnología de AV y cine Tecnología de AV y cine de nivel avanzado Tecnología de AV de medios de comunicación y laboratorio de cine Fundamentos de fotografía Fotografía de nivel intermedio Fotografía de nivel avanzado Laboratorio de fotografía de medios de comunicación Fundamentos de televisión Televisión de nivel intermedio Televisión de nivel avanzado Laboratorio de televisión de medios de comunicación Periodismo I Periodismo II - Periódico Periodismo III - Periódico Periodismo IV - Laboratorio de periódico Periodismo II - Anuario Periodismo III - Anuario Periodismo IV - Laboratorio de anuario
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Programa de estudios de Producción televisiva (3 créditos totales)
Código del curso Requisitos Unidades de crédito electivo
493420 Fundamentos de televisión 1
493430 Televisión de nivel intermedio 1
Cualquier otra materia electiva de medios de comunicación***
1
Programa de estudios de Periodismo (3 créditos totales)
Código del curso Requisitos Unidades de crédito electivo
415000 Periodismo I 1
41501N o 41501Y Periodismo II 1
Cualquier otra materia electiva de medios de comunicación***
1
***Se puede utilizar EAST I como una materia electiva adicional por 1 unidad de crédito en varios programas de estudio de formación profesional.
CURSOS DE CINE 493640 Fundamentos de tecnología de AV y cine
(9-12) 1 crédito electivo Este curso introduce el desarrollo de los conocimientos y las destrezas en materia de audio y video que son específicos para el programa de estudios de la producción de cine. En esta clase se hace hincapié en la administración del tiempo, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el uso seguro de equipos y la responsabilidad. Los alumnos crearán una variedad de proyectos de cine, tanto de ficción como basados en hechos reales.
493650 Tecnología de AV y cine de nivel intermedio
(10-12) 1 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente Fundamentos de tecnología de AV y cine. Nota: Se requiere la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net.
Los alumnos desarrollarán destrezas en escritura de guiones, iluminación, audio, diseño del sonido, dirección, dirección artística, cinematografía y edición, y aplicarán sus capacidades a través de tareas y de proyectos más complejos. Los proyectos se centrarán en películas de ficción, pero también abarcarán otros géneros, como cine de autor, videos musicales, animación, documentales y anuncios de servicios públicos. Los alumnos actuarán
como pasantes en el proyecto de grupo grande de Cine de nivel avanzado y luego producirán un proyecto de grupo grande de Cine de nivel intermedio.
493660 Tecnología de AV y cine de nivel avanzado
(11-12) 1 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente la solicitud de Tecnología de AV y cine de nivel intermedio. Nota: Se requiere la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net.
Los alumnos continuarán progresando en las destrezas que tienen que ver con todas las áreas de la producción de películas. Los alumnos también seleccionarán un área de especialización (escritura de guiones, dirección, cinematografía, dirección artística, diseño del sonido, producción o edición) y desarrollarán conocimientos y destrezas para preparar un proyecto de cine en grupo grande. Los alumnos también desarrollarán capacidades relacionadas con la producción de cine documental y promocional. Además de participar en proyectos de grupo grande, los alumnos trabajarán de forma individual o en pequeños grupos para producir documentales breves y proyectos independientes. El año culminará con la presentación de un trabajo final de grado en el área de especialización.
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49367F Tecnología de AV de medios de comunicación y laboratorio de cine (10, 11, 12) 1 crédito electivo Nota: Se requiere la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la información sobre “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Los alumnos deben estar inscritos simultáneamente en una clase adicional en el programa de estudios de Tecnología de AV y cine. Los alumnos asistirán al instructor con proyectos; además, trabajarán de forma independiente en formación especializada en software o proyectos relacionados con otras clases de cine. Los alumnos deben asumir un rol de liderazgo y trabajar en proyectos independientes del laboratorio de cine.
CURSOS DE FOTOGRAFÍA 494350 Fundamentos de fotografía (9-12)
1 crédito electivo Nota: Se sugiere a los alumnos que posean una cámara digital que la usen con fines de completar actividades de la clase.
Este curso de fotografía prepara a los alumnos para utilizar la fotografía y el programa informático Adobe Photoshop para comunicar de forma efectiva ideas e información a una amplia variedad de audiencias y registrar eventos y personas a través de medios digitales. Los alumnos examinarán y tendrán tareas en relación con lo siguiente: composición fotográfica, elementos visuales, manipulación digital (usando herramientas de Photoshop, como capas, máscara y más), fotografía de retratos, fotoperiodismo y la historia de una foto, además de conocer un fotoperiodista profesional.
494370 Fotografía de nivel intermedio (10-12)
1 crédito electivo Requisito previo: Fundamentos de fotografía Nota: Se sugiere a los alumnos que posean una cámara digital que la usen con fines de completar actividades de la clase.
Este programa basado en la producción permite al alumno de fotografía implementar técnicas artísticas para comunicar de forma efectiva ideas e información a una amplia variedad de audiencias. Los alumnos de esta clase aprenderán técnicas fotográficas avanzadas, aprenderán de los fotógrafos profesionales, tomarán fotografías para las publicaciones de la escuela, aprenderán sobre las imágenes digitales avanzadas y producirán catálogos.
494380 Fotografía avanzada (11, 12) 1 crédito electivo Requisito previo: Fotografía de nivel intermedio Nota: Se sugiere a los alumnos que posean una cámara digital que la usen con fines de completar actividades de la clase.
Este programa independiente basado en la producción está diseñado para ofrecer al alumno de fotografía de nivel avanzado conocimientos y capacidades avanzados para seguir una carrera integral de fotografía. Los alumnos perfeccionarán sus destrezas técnicas y creativas de fotografía y aprenderán acerca de las oportunidades educativas y profesionales posteriores a la secundaria en el campo de la fotografía.
49367P Laboratorio de fotografía de medios de
comunicación (11-12) 1 crédito electivo Nota: Se requieren la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Este programa basado en la producción otorgará al alumno serio de fotografía tiempo para desarrollar las destrezas y los conocimientos necesarios para crear productos integrales de fotografía.
CURSOS DE TELEVISIÓN 49342T Fundamentos de televisión (9-12)
1 crédito electivo Este es un curso introductorio que enseña los aspectos básicos de la videografía, la edición y el uso de un estudio Full HD. Durante el curso, los alumnos aprenderán a usar cámaras digitales, a planificar y crear paquetes nuevos, anuncios de servicios públicos (PSA) y cortometrajes. El dominio del equipo es la base de este curso. Los alumnos tendrán acceso a micrófonos, trípodes, equipos de iluminación y otras herramientas mientras trabajan en este nivel. El segundo semestre se basa en aprender a usar adecuadamente el estudio y a crear un programa real para publicación.
49343T Televisión de nivel intermedio (10-11)
1 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente Fundamentos de televisión Nota: Se requieren la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Los alumnos son elegibles para probar ser parte de la Cuadrilla de Bulldog. Se trata de un grupo élite que trabaja en calidad de voluntarios en eventos deportivos y proyectos
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de tareas especiales. Estos alumnos pueden viajar a conferencias y convenciones siempre que cumplan con todos los requisitos de la AAA (Asociación de Actividades de Arkansas) y que su participación en el aula sea aceptable. Este curso de segundo año permite a los alumnos crear uno de dos programas. Uno de ellos es un programa de anuncios semanales y el otro es una revista de noticias mensual que abarca temas de interés de los alumnos. Los alumnos aplican su aprendizaje de la materia Fundamentos de televisión para crear la programación. Su conjunto de destrezas se enriquece a través del aprendizaje de funciones adicionales de los equipos y el estudio. Los alumnos asisten a convenciones, trabajan en equipos de televisión y ayudan a los docentes con necesidades que tengan que ver con videos.
49344T Televisión de nivel avanzado (11, 12) 1 crédito electivo Requisito previo: Completar satisfactoriamente Fundamentos de televisión de nivel intermedio. Nota: Se requieren la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Los alumnos son elegibles para probar ser parte de la Cuadrilla de Bulldog. Se trata de un grupo élite que trabaja en calidad de voluntarios en eventos deportivos y proyectos de tareas especiales. Estos alumnos pueden viajar a conferencias y convenciones siempre que cumplan con todos los requisitos de la AAA y que su participación en el aula sea aceptable. Este curso de nivel avanzado permite que los alumnos que han logrado dominar los equipos ahora asuman un rol de liderazgo en el aula mientras siguen puliendo sus destrezas en nuevos paquetes para su producción. Aprender los aspectos específicos de lo que se necesita para producir, dirigir, editar y publicar su trabajo aporta otro nivel de producción al Curriculum Vitae. Estos alumnos asisten a otros para cumplir con las expectativas de la clase y dar buenos ejemplos del trabajo que se crea. En este nivel televisivo se espera que los alumnos asistan a convenciones, talleres e ingresen a concursos.
49367T Laboratorio de televisión de medios de comunicación (11, 12) 1 crédito electivo Requisito previo: Fundamentos de televisión y estar inscrito simultáneamente en otra clase de televisión.
Este programa basado en la producción está diseñado para que el alumno de televisión tenga
tiempo en el estudio para desarrollar las destrezas necesarias para emprender una profesión integral en el campo de la televisión. Esta segunda hora de producción televisiva les permitirá trabajar en profundidad en la producción de la clase, proyectos de la Cuadrilla de Bulldog, dominar nuevos programas de software, mantener nuestros sitios web y supervisar la programación creada por todas las clases de televisión de la FHS.
PERIODISMO
415000 Periodismo I (9, 10, 11) 1 crédito electivo Nota: Se recomienda tener sólidas destrezas en redacción.
Este curso introduce a los alumnos al interesante mundo de los medios de comunicación. Derecho, ética y la historia del periodismo complementarán las principales unidades de estudio: alfabetización mediática, periodismo, redacción, edición, fotografía, organización comercial/financiera, trabajo en equipo, control de plazos, publicidad, redes sociales y diseño básico. Los alumnos tendrán la oportunidad de visitar centrales de medios en funcionamiento en nuestra comunidad, como agencias de publicidad, las oficinas de The Razorback, el anuario de la Universidad de Arkansas, estaciones de televisión locales o el periódico The Northwest Arkansas Democrat Gazette. Se requerirán conocimientos sobre los eventos actuales y tareas de redacción regulares, así como reportajes gráficos y dominio del vocabulario técnico.
PERIODISMO - PERIÓDICO
41501N Periodismo II – Periódico (10)
1 crédito electivo Requisito previo: Periodismo I o aprobación del docente. Nota: Se requieren la solicitud del alumno y muestras de escritura. Se requiere la
recomendación del docente. Consulta la “Prueba
y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net En este curso, los alumnos producirán el periódico de los alumnos de FHS: Register. Se enseñan técnicas para redactar, editar, diseñar, organizar y financiar un periódico, ya que se produce de forma real el periódico mensual premiado. Se requiere la voluntad de aprender a usar las técnicas de diseño informático de la computadora Mac. Se requerirá tiempo fuera de
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clase para cumplir los plazos, que son estrictamente exigidos.
41502N Periodismo III – Periódico (11)
1 crédito electivo Requisito previo: Periodismo intermedio o aprobación del docente. Nota: Se requieren la solicitud del alumno y muestras de escritura. Se requiere la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net Los alumnos producen el Register, el periódico premiado de la FHS. Se enseñan métodos y técnicas avanzados para redactar, editar, diseñar, organizar y financiar un periódico, ya que se produce de forma real el periódico mensual de 24 páginas premiado. Se espera que el alumno tenga voluntad de aprender a usar las técnicas de diseño de la computadora Mac y se requerirá tiempo fuera de clase para cumplir los plazos estrictamente exigidos.
41503N Periodismo IV (es decir, Laboratorio de
periódico) (12) 1 crédito electivo Requisito previo: Fundamentos de periodismo Nota: Se requieren la solicitud del alumno y muestras de escritura. Se requiere la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Los alumnos publican el Register, el periódico premiado de la FHS. Se enseñan métodos y técnicas avanzados para redactar, editar, organizar, diseñar y financiar un periódico, ya que se produce el periódico de 24 páginas mensual. Se espera que el alumno tenga voluntad de aprender a usar las técnicas de diseño de la computadora Mac y se requerirá tiempo fuera de clase para cumplir los plazos, que son estrictamente exigidos.
PERIODISMO - ANUARIO
41501Y Periodismo II – Anuario (10-12) 1 crédito electivo Requisito previo: Periodismo I o aprobación del docente. Nota: Se requieren la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. En este curso, los alumnos producirán el anuario de la FHS: Amethyst. Se requiere un proceso de
solicitud y entrevista para ser parte del personal. Se enseñan técnicas para redactar, editar, diseñar, organizar y financiar un anuario, ya que se produce la publicación premiada. Se espera que el alumno tenga voluntad de aprender a usar las técnicas de diseño de la computadora Mac y Photoshop, y se requerirá tiempo fuera de clase para cumplir los plazos estrictamente exigidos.
41502Y Periodismo III - Anuario (11-12) 1 crédito electivo
Requisito previo: Periodismo intermedio o aprobación del docente. Nota: Se requiere la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net En este curso, los miembros del personal de 2.º año producirán el anuario de FHS: Amethyst. Se enseñan técnicas avanzadas para redactar, editar, diseñar, organizar y financiar un anuario, ya que se produce la publicación premiada. Se espera que el alumno adquiera el dominio de las técnicas de diseño de la computadora Mac y Photoshop, y se requerirá tiempo fuera de clase para cumplir los plazos estrictamente exigidos.
41503Y Periodismo IV (es decir, Laboratorio de
anuario) (12) 1 crédito electivo Requisito previo: Periodismo I o aprobación del docente. Nota: Se requieren la solicitud del alumno y la recomendación del docente. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net.
En este curso, los miembros del personal de 3.º año producirán el anuario de la FHS: Amethyst. Además de todo lo que se espera en el anuario de nivel avanzado, se espera que los alumnos del Laboratorio de periodismo asuman roles de liderazgo y de editor para la publicación.
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MÚSICA: INSTRUMENTAL Y VOCAL*
*Todo tipo de música: Los cursos instrumentales y vocales, salvo Portaestandarte de invierno, satisfacen el requisito de 0.5 de Bellas
artes para la graduación de la FHS.
CURSOS DE MÚSICA VOCAL 452000 Música vocal del equipo femenino oficial de
9.º grado 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición. Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del Programa de Instrucción Suplementaria (Supplemental Instruction Program, SIP), como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
Los alumnos desarrollarán destrezas avanzadas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral superior, a la vez que cantarán música de 3 partes. El coro participará en cuatro actos importantes, competirá en la Evaluación del desempeño coral regional y hará una audición para el coro regional de secundaria del noroeste de Arkansas (Northwest Arkansas Junior High All-Region Choir).
452001 Música vocal del equipo femenino suplente de 9.º grado 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición. Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas. Los alumnos desarrollarán destrezas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral superior, a la vez que cantarán música de 2 partes. El coro participará en cuatro actos importantes, competirá en la Evaluación del desempeño coral regional y tendrá la oportunidad de hacer una audición para el coro regional de secundaria del noroeste de Arkansas: Northwest Arkansas Junior High All-Region Choir.
452002 Música vocal del equipo masculino oficial de
9.º grado 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición.
9.º grado
10.º grado
11.º grado
12.º grado
Música vocal del equipo femenino oficial de 9.º grado Música vocal del equipo femenino suplente de 9.º grado Música vocal del equipo masculino oficial de 9.º grado Música vocal del equipo masculino suplente de 9.º grado Banda I Portaestandarte de invierno Orquesta de cuerdas I
Agrupación coral de 2.º año Selección de coro masculino de 2.º año Selección de coro femenino de 2.º año Banda II Portaestandarte en equipo Portaestandarte de invierno Orquesta de cuerdas II
Coro a cappella de 3.º año Agrupación coral de 2.º o 3.º año Selección de coro masculino de 2.º o 3.º año Selección de coro femenino de 2.º o 3.º año Banda III Portaestandarte en equipo Portaestandarte de invierno Orquesta de cuerdas III
Coro a cappella de 3.º o 4.º año Agrupación coral de 2.º, 3.º o 4.º año Selección de coro masculino de 2.º, 3.º o 4.º año Selección de coro femenino de 2.º, 3.º o 4.º año Banda IV Portaestandarte en equipo Portaestandarte de invierno Orquesta de cuerdas IV
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Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
Los alumnos desarrollarán destrezas avanzadas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral superior, a la vez que cantarán música de 3 partes. El coro participará en cuatro actos importantes, competirá en la Evaluación del desempeño coral regional y hará una audición para el coro regional de secundaria del noroeste de Arkansas (Northwest Arkansas Junior High All-Region Choir).
452003 Música vocal del equipo masculino suplente
de 9.º grado 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición. Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas. Los alumnos desarrollarán destrezas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral superior, a la vez que cantarán música de 2 partes. El coro participará en cuatro actos importantes, competirá en la Evaluación del desempeño coral regional y tendrá la oportunidad de hacer una audición para el coro regional de secundaria del noroeste de Arkansas (Northwest Arkansas Junior High All-Region Choir).
452053 Coro a cappella – 3.º año (11.º grado)
1 crédito de Bellas Artes
452063 Coro a cappella – 4.º año (12.º grado) 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición. Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
El curso Coro a cappella es un coro mixto premiado y seleccionado a cargo de interpretar una amplia variedad de música que supone desafíos, y está compuesto por alumnos de último y penúltimo grado. Se trata de un curso de dos semestres. Los alumnos tienen la oportunidad de crecer desde el punto de vista musical a través de ensayos diarios y la participación en eventos obligatorios, tales como: conciertos, concursos y audiciones de coro de todas las regiones. Los alumnos desarrollarán destrezas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral superior, a la vez que cantarán a un nivel universitario. Los alumnos deben satisfacer y mantener los requisitos de elegibilidad de la AAA. Se requiere una audición.
452040 Agrupación coral – 2.º año
452050 Agrupación coral – 3.º año
452060 Agrupación coral – 4.º año
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición. Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
Agrupación coral es un coro femenino que interpreta una amplia variedad de música coral y es un curso de dos semestres. Los alumnos tienen la oportunidad de crecer desde el punto de vista musical a través de ensayos diarios y de la participación obligatoria en conciertos y concursos. Los alumnos desarrollarán destrezas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral excelente, a la vez que cantarán principalmente música de 2 partes.
452041 Selección de coro masculino – 2.º año
452051 Selección de coro masculino – 3.º año
452061 Selección de coro masculino – 4.º año 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición. Consulta la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como
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lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
El curso Selección de coro masculino está compuesto principalmente por alumnos de segundo año que interpretan una amplia variedad de música coral desafiante y es un curso de dos semestres. Los alumnos tienen la oportunidad de crecer desde el punto de vista musical a través de ensayos diarios y de la participación en eventos obligatorios, tales como: conciertos, concursos y audiciones de coro de todas las regiones. Los alumnos desarrollarán destrezas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral superior, a la vez que cantarán música de 3 y 4 partes. Los alumnos deben satisfacer y mantener los requisitos de elegibilidad de la AAA.
452042 Selección de coro femenino – 2.º año
452052 Selección de coro femenino – 3.º año
452062 Selección de coro femenino – 4.º año 0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición. Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
El curso Selección de coro femenino está compuesto principalmente por alumnas de segundo año que interpretan una amplia variedad de música coral desafiante y es un curso de dos semestres. Los alumnos tienen la oportunidad de crecer desde el punto de vista musical a través de ensayos diarios y de la participación en eventos obligatorios, tales como: conciertos, concursos y audiciones de coro de todas las regiones. Los alumnos desarrollarán destrezas en materia de música vocal, trabajarán en canto a primera vista, estudiarán teoría de la música, se esforzarán en lograr un sonido coral superior, a la vez que cantarán música de 3 y 4 partes. Los alumnos deben satisfacer y mantener los requisitos de elegibilidad de la AAA. Se requiere una audición.
CURSOS DE MÚSICA INSTRUMENTAL: BANDA
451000 Banda I (9) 1 crédito de Bellas artes 451040 Banda II (10) 1 crédito de Bellas artes 451050 Banda III (11) 1 crédito de Bellas artes 451060 Banda IV (12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Requisito previo: Banda en el semestre anterior. Nota: Los alumnos que no cumplen con el requisito previo y que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
Banda es un curso de todo el año que otorga a los alumnos la oportunidad de mejorar sus capacidades musicales en sus instrumentos, a la vez que participan en un conjunto grande de interpretación. Los alumnos de Banda participarán en varios conciertos, concursos e interpretaciones de carácter obligatorio a lo largo de todo el año; además, tendrán oportunidades para interpretar individualmente y en grupos pequeños. Los alumnos deberán comprar diversos elementos, como calzado, pantalones cortos, guantes de marcha, así como otros suministros necesarios requeridos para sus instrumentos.
451000 Portaestandarte en equipo (9) 1.º año 451040 Portaestandarte en equipo (10) 2.º año 451050 Portaestandarte en equipo (11) 3.º año 451060 Portaestandarte en equipo (12) 4.º año
0.5 créditos de Bellas artes 58502W Portaestandarte de invierno (9, 10, 11, 12)
0.5 crédito de EF Nota: Se selecciona a los alumnos mediante una audición y deben solicitar el curso Portaestandarte en el primer semestre y Portaestandarte de invierno en el segundo semestre. Los alumnos que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas. Portaestandarte es un curso de actividad física que se ofrece a los alumnos en 10.º y 12.º grado y que combina danza, teatro y la actividad exclusiva de portaestandarte. Este curso de
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todo el año se basa en los actos y consiste de Portaestandarte en el otoño y Portaestandarte de invierno en la primavera. Las audiciones se llevarán a cabo en abril de cada año para Portaestandarte de otoño y en noviembre para Portaestandarte de invierno. Los actos de otoño se realizarán en los partidos de fútbol americano, los concursos de marcha y los desfiles a los que asiste la banda de marcha de la FHS. Los actos de primavera se realizarán dentro de un circuito competitivo de portaestandarte de invierno que elija el personal. Además de la clase, se requerirán ensayos después de la escuela y eventos de actuación los fines de semana.
El programa de portaestandarte de invierno de la FHS buscará presentar a los alumnos los conocimientos necesarios para interpretar programas de calidad, a la vez que desarrollarán una serie de destrezas avanzadas en el área de portaestandarte, danza y actuación teatral. Si bien portaestandarte es un híbrido de deportes y arte, el enfoque principal de esta clase será desarrollar la técnica física y el control corporal para actuar en cada show con un gran nivel de precisión e integridad artística. Los alumnos aprenderán a representar una variedad de rutinas para reuniones de motivación, eventos locales y actuaciones competitivas a lo largo de toda la temporada.
CURSOS DE MÚSICA INSTRUMENTAL - ORQUESTA 551010 Orquesta de cuerdas I (9) 551020 Orquesta de cuerdas II (10) 551030 Orquesta de cuerdas III (11) 551040 Orquesta de cuerdas IV (12)
0.5 créditos de Bellas artes y 0.5 créditos electivos Requisito previo: Orquesta en el semestre anterior y demostrar los requisitos mínimos. Nota: Los alumnos que no cumplen con el requisito previo y que se transfieren al distrito deben consultar sobre la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Todos los alumnos deben tener un promedio de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través de SIP, como lo exige la Asociación de Actividades de Arkansas.
Orquesta es un curso de todo el año que ofrece a los alumnos la oportunidad de mejorar sus destrezas individuales en el manejo de instrumentos, así como oportunidades para tocar en grupos pequeños y grandes. Los
alumnos deberán participar en ensayos y actos fuera de la jornada escolar. Los alumnos que reúnan las condiciones pueden hacer audiciones para concursos y seminarios especiales regionales y estatales. Es fundamental la práctica en el hogar.
MÚSICA DE AP 55901A Teoría de la música de AP (11, 12)
1 créditos de Bellas artes Requisito previo: Inscripción simultánea en banda, coro, orquesta o solicitud del alumno. Los alumnos que no estén inscritos simultáneamente en una clase de música deben consultar la “Prueba y Solicitud” del CAP en el sitio fhs.fayar.net. Nota: Se puede obtener crédito universitario mediante un puntaje aceptable en el examen de AP. Los alumnos deben rendir el examen de AP para poder obtener los puntos de la calificación ponderada. Este curso está diseñado para ofrecer a los alumnos de música capacidades básicas escritas y auditivas para que se preparen para continuar el estudio de la música. Estas destrezas incluyen la capacidad para traducir sonidos a notación musical (dictado) y la capacidad para traducir notación musical en sonidos (canto a primera vista). Además, los alumnos comenzarán a adquirir parte del lenguaje básico necesario para hablar de forma inteligente y analítica acerca de la música y su estructura. Este curso está diseñado para los alumnos que planean continuar con el estudio de la música a nivel universitario. Los alumnos también deben estar inscritos simultáneamente en una clase de música (banda, coro u orquesta) o contar con amplios antecedentes musicales.
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COMUNICACIONES VERBALES, RETÓRICA Y DEBATE
COMUNICACIONES VERBALES 414000 Comunicaciones Verbales (9, 10, 11, 12)
0.5 crédito de Comunicaciones Verbales Este es un curso de un semestre en habilidades de comunicación verbal. Se hace hincapié en la comprensión de elementos de comunicación, verbales y no verbales, el lenguaje, la escucha, la discusión en grupo y la oratoria. Los estudiantes deben completar todas las exposiciones verbales para recibir el crédito.
DEBATE 414050 Debate I (10, 11, 12)
0.5 crédito de Comunicaciones Verbales y 0.5 crédito electivo Nota: El estudiante debe firmar y seguir un contrato de comportamiento. Los estudiantes que no estén interesados o capaces de participar en la competencia del torneo, no deben inscribirse. El calendario provisional del torneo se publica en “Tryouts and Application” (pruebas y solicitud) de CAP en fhs.fayar.net. Todos los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del SIP, como lo requiere la Asociación de Actividades de Arkansas. Este curso se centra en cinco estilos diferentes de debate: política, foro público, Lincoln Douglas, parlamentario y de la Asociación Internacional de Debate Público (Internal Public Debate Association, IPDA). En el debate de principiantes, los estudiantes aprenderán y refinarán las habilidades clave utilizadas en el debate sobre políticas, como
la toma de notas, la escucha activa, el cuestionamiento para obtener información y el discurso persuasivo. Los proyectos y asignaciones importantes incluyen la participación en al menos dos torneos de debate fuera del campus, trabajar en un torneo organizado por la FHS y múltiples debates en clase enfocados en el tema de debate nacional para el año en cuestión.
414060 Debate II (11, 12)
1 crédito electivo Requisitos previos: Culminación exitosa de Debate I o Retórica I y obtención de la membresía y los títulos de la Liga Nacional de Retórica (National Forensics League, NFL). Nota: Todos los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del SIP, como lo requiere la Asociación de Actividades de Arkansas. Este curso amplía los conceptos aprendidos en Debate I. Los estudiantes trabajarán para refinar y perfeccionar las habilidades de debate aprendidas durante el año de principiante a través de la participación en el equipo y en el trabajo en grupo de la clase. Los principales proyectos incluyen competir en al menos cuatro debates fuera del campus en cada año escolar, trabajar en el torneo de debate organizado por la FHS y asumir una posición de tutoría de un estudiante novato asignado.
414070 Debate III (12)
1 crédito electivo Requisitos previos: Culminación exitosa de Debate II o Retórica II y obtención de la membresía y los títulos de la NFL.
9º grado 10º grado 11º grado 12º grado
Comunicaciones Verbales*
Comunicaciones Verbales* Debate I* Retórica I*
Comunicaciones Verbales* Debate I* Debate II Retórica I* Retórica II
Comunicaciones Verbales* Debate I* Debate II Debate III Retórica I* Retórica II Retórica III
*Indica que el curso satisface los 0.5 crédito de Comunicaciones Verbales para la graduación
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Nota: Todos los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del SIP, como lo requiere la Asociación de Actividades de Arkansas. Este curso amplía los conceptos aprendidos en Debate II. Los estudiantes trabajarán para refinar y perfeccionar las habilidades de debate aprendidas durante el año de principiante a través de la participación en el equipo y en el trabajo en grupo de la clase. Los principales proyectos incluyen competir en al menos cuatro debates fuera del campus, trabajar en el torneo de debate organizado por la FHS y asumir una posición de tutoría de un estudiante novato asignado.
RETÓRICA 414020 Retórica I (10, 11, 12)
(0.5 crédito de Comunicaciones Verbales y 0.5 crédito electivo) Nota: Este curso cumple el requisito de graduación en Comunicación Verbal. Sin embargo, los estudiantes deben competir en al menos dos torneos por semestre para recibir el crédito. Todos los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del SIP, como lo requiere la Asociación de Actividades de Arkansas. Este curso se centra en el discurso y el desempeño competitivo. Los estudiantes mejorarán sus habilidades de comunicación a través de la interpretación de poesía, prosa, improvisación, oratoria, discurso informativo, interpretación humorística, interpretación en pareja, programa de interpretación oral, narración de cuentos, habla extemporánea e interpretación dramática. Los proyectos y asignaciones importantes incluyen la participación en por lo menos 2 torneos de retórica fuera del campus, trabajar en el torneo de retórica organizado por FHS y la interpretación en clase de los eventos específicos mencionados anteriormente.
414030 Retórica II (11,12) 1 crédito electivo Requisitos previos: Culminación exitosa de Debate I o Retórica I y obtención de la membresía y los títulos de la NFL. Nota: Todos los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del SIP, como lo requiere la Asociación de Actividades de Arkansas. Este curso amplía los conceptos aprendidos en Retórica I. Los estudiantes trabajarán para convertirse en mejores intérpretes, actores y competidores de retórica a través de la práctica diaria, la autocrítica y crítica de los compañeros, y la instrucción de los entrenadores. Los proyectos y asignaciones Notas incluyen la participación en por lo menos cuatro torneos de retórica fuera del campus, trabajar en el torneo de retórica organizado por FHS y asumir el papel de mentor de estudiantes principiantes de retórica.
414040 Retórica III (12)
1 crédito electivo Requisitos previos: Culminación exitosa de Debate II o Retórica II y obtención de la membresía y los títulos de la NFL. Nota: Todos los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del SIP, como lo requiere la Asociación de Actividades de Arkansas. Este curso de retórica amplía los conceptos aprendidos en Retórica II. Los estudiantes trabajarán para convertirse en mejores intérpretes, actores y competidores de retórica a través de la práctica diaria, la autocrítica y crítica de los compañeros, y la instrucción de los entrenadores. Los proyectos y asignaciones importantes incluyen la participación en por lo menos cuatro torneos de retórica fuera del campus, trabajar en el torneo de retórica organizado por FHS y asumir el papel de mentor de estudiantes principiantes de retórica.
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CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y ATLETISMO
EDUCACIÓN FÍSICA 48500M Educación Física Masculina (9)
0.5 crédito de Educ. Física 48500W Educación Física Femenina (9)
0.5 crédito de Educ. Física Esta clase está diseñada para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades recreativas para toda la vida. Las actividades se determinarán por el interés del estudiante. La calificación se obtiene por vestimenta, participación y una prueba semestral.
485000 Educación Física y Ocio (10, 11, 12) 0.5 crédito de Educ. Física
485001 Educación Física y Ocio (10, 11, 12) 0.5 crédito de Educ. Fis. y 0.5 crédito electivo Este curso incluye un plan de estudios planificado que proporciona contenido y experiencias de aprendizaje sobre habilidades motoras básicas, patrones de movimiento y conceptos de movimiento que se aplican a la actividad física y la aptitud física relacionada con la salud, así como deportes y recreación para toda la vida.
485011 Salud Física de por Vida (9, 10, 11, 12)
0.5 crédito de Educ. Física
Este curso satisface el requisito de Educación Física. El corazón del curso será el programa de pesas. En los días de descanso se incluirán jogging, ejercicios y actividades deportivas. Los estudiantes se evaluarán con base en la participación en clase, la vestimenta y las habilidades previas y posteriores a la prueba.
485002 Educación Física: aeróbicos y cardiovasculares
(10-12) 0.5 crédito de Educ. Física Este programa está diseñado para ofrecer a los estudiantes una amplia variedad de actividades de acondicionamiento cardiovascular con el fin de mejorar el bienestar físico. Las actividades pueden incluir: aeróbicos, bailes, yoga y zumba. Este programa también ofrece una variedad de actividades de entrenamiento de fuerza que incluyen: entrenamiento de circuito, esculpir el cuerpo, pilates, trabajo de base y entrenamiento de pesas o resistencia.
113106 Educ. Fis. de Educación al Aire Libre (11, 12)
Ciencias Ambientales de Educación al al aire libre (11,12) 0.5 crédito de Educ. Fis. y 0.5 crédito electivo Nota: Se requiere la inscripción simultánea en Educ. Fis. de Educación al Aire Libre y Ciencias Ambientales de Educación al Aire Libre. Habrá una variedad de actividades obligatorias fuera del campus durante las horas de clase, además de tres (3) excursiones de un día completo por semestre. La participación en estas actividades es un componente requerido del curso. Este es un curso de un año completo para el aprendizaje y la práctica de habilidades para actividades al aire libre y la integración de los principios de la ecología a dichas actividades. Los estudiantes participarán en muchas actividades físicas como el ciclismo de montaña, pesca con mosca (fly fishing), senderismo, tiro con arco y canotaje.
9º grado 10º grado 11º grado 12º grado Educación Física Femenina* Educación Física Masculina* Salud física de por vida* Cualquier curso que comience con 585*
Educación Física y Ocio* Salud física de por vida* Educ. Física: aeróbicos y cardiovasculares* Cualquier curso que comience con 585*
Educación Física y Ocio* Salud física de por vida* Educ. Física: aeróbicos y cardiovasculares* Educación al aire libre* Cualquier curso que comience con 585*
Educación Física y Ocio* Salud física de por vida* Educ. Física: aeróbicos y cardiovasculares* Educación al aire libre* Cualquier curso que comience con 585*
*Indica que el curso satisface los 0.5 créditos de Educación Física para la graduación.
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ATLETISMO/ACTIVIDAD FÍSICA ORGANIZADA EN EQUIPO*
58502 Año 1 de deporte: 0.5 crédito de Educación Física y 0.5 de Actividad Física Organizada Nota: A partir del 2° año de deporte: 1.0 crédito local con calificación aprobatoria/reprobatoria Todos los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 2.0 en el semestre anterior o cumplir con los requisitos de elegibilidad a través del SIP, como lo requiere la Asociación de Actividades de Arkansas.
Los estudiantes en atletismo en equipo trabajarán en habilidades fundamentales y competirán en actividades competitivas interescolares. Los participantes deben asistir a las prácticas después de clases y a los juegos durante todo el año. Los equipos del atletismo compiten por los campeonatos de conferencia en la Conferencia del Noroeste de Arkansas.
Para propósitos de atletismo, cada estudiante del noveno grado pertenece a una de dos Conferencias de Liderazgo Estatal (State Leadership Conference, SLC). La asignación de SLC se hará con base en la asignación actual de zona de asistencia escolar del estudiante. Los estudiantes que no asistieron a las Escuelas Públicas de Fayetteville (Fayetteville Public Schools, FPS) en la escuela primaria (transferencias) serán asignados con base en la zona de asistencia escolar de su domicilio permanente. Los estudiantes que no pertenezcan al distrito se asignarán por orden alfabético, alternándolos entre los equipos de SLC blanco y púrpura.
SLC púrpura Asbell, Leverett, Washington, Happy Hollow y Vandergriff
SLC blanco Holcomb, Owl Creek, Root y Butterfield
Códigos de solicitud de cursos por nivel de grado Los entrenadores determinan las colocaciones después de las pruebas. Los códigos de los cursos se pueden
ajustar una vez que se publiquen las listas.
9º grado 10º grado 11º grado 12º grado
Béisbol*: hombres
115002 115001**
115001**
11501**
Baloncesto*: hombres
115005
115004 115003**
115003**
Baloncesto*: mujeres
115008
115007
115006**
115006**
Animación*: hombres y mujeres 115009
115009
115009
115009
Campo traviesa*: hombres y mujeres
115011 115010** 115010**
115010**
Baile*: mujeres 115012
115012 115012
115012
Fútbol americano*: hombres
115015
115014** 115014**
115013**
Los estudiantes del último año eligen el curso de 2º semestre
Golf*: hombres y mujeres 115016** 115016** 115016**
115017**
Los estudiantes del último año eligen el curso de 2º semestre
Fútbol*: hombres 115019 115018** 115018**
115018**
Fútbol*: mujeres 115021** 115020** 115020**
115020**
Softbol*: mujeres 115023 115022** 115022**
115022**
Tenis*: hombres 115024 115024 115024
115024
Tenis*: mujeres 115025 115025 115025
115025
Pista*: hombres y mujeres 115027 115026** 115026**
115026**
Natación*: hombres y mujeres 115028** 115028** 115028**
115028**
Voleibol*: mujeres
115031
115030 115030**
115029**
Los estudiantes del último año eligen el curso de 2º semestre
Lucha*: hombres 115032** 115032** 115032
115032**
Portaestandarte de invierno*: hombres y mujeres
115033 115033 115033
115033
*Los estudiantes pueden inscribirse en el curso más de una vez: Año 1: 0.5 crédito de Educ. Física y 0.5 crédito de Actividad Física Organizada A partir del 2° año: 1.0 crédito local con calificación aprobatoria/reprobatoria
**Indica que el curso Hora Cero es necesario
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MEDICINA DEPORTIVA Y CIENCIA DE LA SALUD* *El Departamento de Educación Profesional y Técnica de Arkansas reconoce a los estudiantes que completen un mínimo de tres unidades de crédito, incluyendo los cursos básicos requeridos, en un “Programa de estudio” profesional y técnico al graduarse. As Como un “Egresado/Académico de Educación para el Trabajo” de FHS, los estudiantes reciben como premio un cordón de honor para usarlo en la graduación, se les reconoce en una ceremonia especial y se les otorga un certificado del estado de Arkansas. Se puede encontrar información adicional en: www.fayar.net/ce.
494050 Fundamentos de la Medicina Deportiva
(10, 11) 1 crédito electivo Este curso proporciona a los estudiantes una visión general de la medicina deportiva, desde la perspectiva de la comunidad del cuidado de la salud, que incluye prevención de lesiones, tratamiento, rehabilitación, inquietudes psicosociales y de administración. Los estudiantes aprenderán a comprender la medicina deportiva y el papel que juega en la comunidad atlética. Los estudiantes obtendrán una visión profunda desde la perspectiva del entrenador atlético certificado, en términos de interaccción con la comunidad del cuidado de la salud en diversas áreas tales como situaciones de emergencia, fisiología y biomecánica de la lesión, así como en prevención de lesiones, tratamiento, rehabilitación y farmacología.
494070 Lesiones y Evaluación de la Medicina
Deportiva (12) 1 crédito electivo Requisito previo: Fundamentos de la Medicina Deportiva y haber aprobado Anatomía/Fisiología. Anatomía y Fisiología se pueden tomar simultáneamente con aprobación previa. Este curso proporciona a los estudiantes una visión general del reconocimiento y evaluación de las lesiones musculoesqueléticas. Está diseñado para introducir a los estudiantes a los procedimientos básicos de evaluación y las pruebas específicas para una variedad de lesiones articulares.
9º grado 10º grado 11º grado 12º grado
Fundamentos de la Medicina Deportiva
Fundamentos de la Medicina Deportiva
Medicina Deportiva y Evaluación de Lesiones
Programa de Estudio de Servicios Terapéuticos (3 créditos totales) Código del curso Requisitos Unidades de crédito electivo
494050 Fundamentos de la Medicina Deportiva 1
424030 Anatomía y Fisiología (ver sección de Ciencias) 1
494070 Evaluación de Lesiones en Medicina Deportiva 1
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CURSOS DE TEATRO/ARTE DRAMÁTICO
9º grado 10º grado 11º grado 12º grado
Apreciación del Teatro* Arte Escénico I*
Apreciación del Teatro* Arte Escénico I* Teatro I* Arte Escénico II* Diseño y Tecnología de Vestuario* Maquillaje Teatral*
Apreciación del Teatro* Arte Escénico I* Teatro I* Teatro II* Arte Escénico II* Diseño y Tecnología de Vestuario* Maquillaje Teatral*
Apreciación del Teatro* Arte Escénico I* Teatro I* Teatro II* Teatro III* Arte Escénico II* Diseño y Tecnología de Vestuario* Maquillaje Teatral*
*Todos los cursos de Teatro/Arte Dramático satisfacen los 0.5 créditos de Bellas Artes para la graduación
CURSOS DE TEATRO
453130 Apreciación del Teatro (9, 10, 11, 12) 0.5 crédito de Bellas Artes
Apreciación del Teatro es un curso de actuación y teatro técnico. Se espera que los estudiantes participen en todas las actividades de teatro y en actuaciones en el aula. Las áreas de énfasis incluirán improvisación, técnicas de actuación, presencia en escena, escritura de obras, lectura de guiones, memorización de líneas y teatro técnico.
459100 Teatro I (10, 11, 12)
0.5 crédito de Bellas Artes y 0.5 crédito electivo Requisito previo: Apreciación del Teatro
Este curso es una extensión de las habilidades aprendidas en Apreciación del Teatro. Permite a los estudiantes explorar y experimentar una mirada más profunda al teatro y las artes escénicas. Este curso está diseñado para estudiantes interesados en actuación, análisis de escritura de guiones, escritura de obras, producción de obras e historia del teatro. Los estudiantes tendrán que asistir a todas las producciones de obras escolares. Los estudiantes se evaluarán con base en su trabajo de ensayo, proyectos de actuación, redacción de críticas y participación en clase.
459110 Teatro II (11, 12) 0.5 crédito de Bellas Artes y 0.5 crédito electivo Requisito previo: Teatro I Este es un curso de producción de obras. Las áreas de énfasis incluyen técnicas de audición,
actuación, teatro musical, dramaturgia y la producción de una obra de un solo acto. Los estudiantes deberán asistir a todas las producciones escolares. Se evaluará a los estudiantes con base en su trabajo de ensayo, proyectos de actuación, redacción de críticas y participación en clase.
459120 Teatro III (12)
0.5 crédito de Bellas Artes y 0.5 crédito electivo Requisito previo: Teatro II Este curso es una continuación de las habilidades aprendidas en Teatro II. Las áreas de énfasis incluyen técnicas de dirección, actuación, estudio del arte dramático mundial, producción de obras infantiles, producción de obras de un solo acto y preparación para la audición universitaria. Los estudiantes deben asistir a todas las obras escolares.
559800 Arte Escénico I (p.ej., Teatro Técnico)
(9, 10, 11, 12) 0.5 crédito de Bellas Artes y 0.5 crédito electivo
Este curso es una introducción a todos los aspectos del teatro técnico. Los estudiantes aprenderán las técnicas básicas en construcción e iluminación de escenarios, vestuario, maquillaje de escenario y accesorios de escenario. Los estudiantes tendrán que trabajar con herramientas de taller y pintura escénica. Los estudiantes leerán y analizarán las obras por sus requisitos técnicos. Los estudiantes tendrán que asistir a todas las producciones de obras escolares.
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459240 Arte Escénico II (p.ej., Gestión y Diseño de
Escenarios) (10, 11, 12) 0.5 crédito de Bellas Artes y 0.5 crédito electivo Requisito previo: Arte Escénico I Este curso incluye las técnicas asociadas con el diseño escénico, la construcción de escenarios, el diseño de iluminación, el diseño de sonido y las técnicas de pintura escénica. Los estudiantes tendrán que trabajar con las herramientas de taller de escena. Se requiere que los estudiantes trabajen en un equipo en las obras escolares.
559802 Diseño y Tecnología de Vestuario (10, 11, 12)
0.5 crédito de Bellas Artes y 0.5 crédito electivo Requisito previo: Apreciación del Teatro o Arte Escénico I Este curso involucra al estudiante en todos los aspectos del diseño y producción de vestuario. Los estudiantes explorarán los principios y elementos del diseño de vestuario, dibujo de figuras y representación de vestuario, caracterización a través de opciones de vestuario, historia del vestuario y construcción del vestuario, costura a mano y a máquina. Los estudiantes cumplirán con los requisitos de desarrollo de diseño de análisis de personajes y guiones, y coordinarán con otros diseñadores estudiantes. Los estudiantes tendrán la oportunidad de ayudar con la construcción de vestuario para las producciones dramáticas de FHS.
559803 Maquillaje Teatral (10, 11, 12) 0.5 crédito de Bellas Artes Requisito previo: Apreciación del Teatro o Arte Escénico I En este curso los estudiantes aprenderán técnicas sencillas y avanzadas de diseño y aplicación de maquillaje de escenario, incluyendo, entre otras, edad avanzada, carácter, vello facial, efectos tridimensionales y gorros de calvas. Los estudiantes verán videos de instrucción, demostraciones en vivo y participarán en aplicaciones prácticas de maquillaje. Los estudiantes se aplicarán maquillaje a sí mismos y a sus compañeros de clase. Los estudiantes leerán y analizarán las obras y luego diseñarán el maquillaje para los personajes seleccionados. Los estudiantes tendrán la oportunidad de servir como equipo de
maquillaje para las producciones dramáticas de FHS durante el semestre de inscripción. Se recomienda este curso para estudiantes interesados en actuar y/o estudiantes interesados en aspectos del teatro técnico.
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CURSOS DE IDIOMA MUNDIAL
9º grado 10º grado 11º grado 12º grado
Francés I, II Alemán I, II Español I, II
Francés I, II y III Alemán I, II y III* Español I, II y III*
Francés I, II III* y IV* Alemán I, II III* y IV* Español I, II III* y IV*
Francés I, II III*, IV* y AP* Alemán I, II III*, IV* y AP* Español I, II, III*, IV* y AP*
*Los estudiantes de tercer año de Idioma Mundial que cumplan con las calificaciones se incorporarán a la Sociedad Nacional de Honor correspondiente. Los estudiantes de cuarto año de Idioma Mundial que cumplan con las calificaciones pueden ganar un cordón para usar en la graduación.
CURSOS DE FRANCÉS 441000 Francés I (9, 10, 11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Nota: Los hablantes nativos no pueden tomar los niveles I y II de su lengua materna, ya que no se ocupan de sus necesidades lingüísticas y no cuentan para la graduación con honores. Francés I es una introducción básica a las cinco habilidades del idioma: habla, comprensión auditiva, lectura, escritura y cultura. Los estudiantes aprenden habilidades de gramática elemental y vocabulario relacionado con temas como días de la semana; meses del año; números; decir la hora; familia; ordenar en una cafetería; actividades diarias; gustos y disgustos; descripciones de personas, cosas y lugares en una ciudad francesa; compra de ropa y actividades de ocio. Se hace hincapié en la aplicación de todas las habilidades de gramática y vocabulario para hablar y comprender el francés, así como escribir párrafos bien organizados en el idioma. Se pueden esperar quince minutos de tarea por noche. Se anima a los estudiantes franceses a aprovechar las múltiples oportunidades y competencias extracurriculares patrocinadas por el Departamento de Idiomas Mundiales, como celebrar la Semana Nacional de Francia y unirse al Club de Lenguas Extranjeras. Los estudiantes selectos pueden competir en los festivales regionales y estatales de la Asociación de Maestros de Lenguas Extranjeras de Arkansas (Arkansas Foreign Language Teachers Association, AFLTA) y tomar el Grand Concours, un examen nacional estandarizado ofrecido por la Asociación Americana de Maestros de Francés.
441010 Francés II (9, 10, 11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Francés I Nota: Los hablantes nativos no pueden tomar los niveles I y II de su lengua materna, ya que no se ocupan de sus necesidades lingüísticas y no cuentan para la graduación con honores. Francés II es una continuación de Francés I con énfasis en las cinco habilidades lingüísticas: habla, comprensión auditiva, lectura, escritura y cultura. El estudio de la gramática es más complejo y el vocabulario se amplía para incluir temas tales como la escuela, profesiones, comidas, alimentos, compras, entretenimiento, deportes, salud y hogar. El énfasis sigue siendo la aplicación de todas las habilidades de gramática y vocabulario a la conversación y a la escritura de composiciones bien organizadas en francés. Se puede esperar un promedio de veinte minutos de tarea por noche. Se anima a los estudiantes de francés a aprovechar las múltiples oportunidades y competencias extracurriculares patrocinadas por el Departamento de Idiomas Mundiales, tales como los festivales regionales y estatales de AFLTA y el Grand Concours, un examen nacional estandarizado ofrecido por la Asociación Americana de Maestros de Francés.
44103P Francés III Pre-AP (10, 11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Francés II El énfasis en este curso es el refinamiento de las cinco habilidades del lenguaje: habla, comprensión auditiva, lectura, escritura y cultura. Se continúa el estudio de la gramática y
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el vocabulario con énfasis en la expresión verbal y escrita. Los estudiantes leen cuentos cortos, poesía y extractos de los textos; hacen exposiciones verbales y ven películas francesas. Los temas culturales incluyen la historia, el arte y la música franceses. La discusión de la clase en francés constituye una gran parte de la calificación de los estudiantes, así como el desempeño en las pruebas y la tarea escrita. La clase se lleva a cabo principalmente en francés y se puede esperar un promedio de veinticinco minutos de tarea por noche. Se anima a los estudiantes franceses a aprovechar las múltiples oportunidades y competencias extracurriculares patrocinadas por el Departamento de Idiomas Mundiales, como celebrar la Semana Nacional de Francia y unirse al Club de Lenguas Extranjeras. Los estudiantes selectos pueden competir en los festivales regionales y estatales de la Asociación de Maestros de Lenguas Extranjeras de Arkansas (Arkansas Foreign Language Teachers Association, AFLTA) y tomar el Grand Concours, un examen nacional estandarizado ofrecido por la Asociación Americana de Maestros de Francés.
44104P Francés IV Pre-AP (10, 11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Francés III Pre-AP Francés IV hará hincapié en la competencia verbal y escrita y revisará las estructuras gramaticales francesas a través del estudio de diferentes tipos de textos y medios auténticos (artículos periodísticos, obras literarias, correspondencia formal e informal, cine, radio y noticias televisadas). Los estudiantes aprenderán y practicarán las habilidades necesarias para expresarse adecuadamente, tomando en cuenta a la audiencia y la tarea en cuestión. Mejoraremos la dicción y la conciencia cultural a través de un estudio de la poesía y la literatura francesa. Francés IV hará hincapié en la fluidez en una variedad de situaciones a través de diversos estudios temáticos y se concentrará en los requisitos gramaticales y léxicos específicos que aparecen en el examen de Francés AP. La clase se lleva a cabo en francés y exigirá un mínimo de veinticinco minutos de tarea por día. Se espera que los estudiantes de Francés IV aprovechen todas las oportunidades para perfeccionar sus habilidades lingüísticas, incluyendo la participación en las actividades de la Semana Nacional de Francia, tomar el Grand Concours, una prueba estandarizada ofrecida por la Asociación Americana de Maestros de Francés y competir en el festival lingüístico de la AFLTA.
54106A Lengua y Cultura Francesa AP (11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Francés IV Pre-AP o solicitud del estudiante. Consulte “Tryout and Application” (Prueba y Solicitud) de CAP en fhs.fayar.net. Nota: El crédito universitario puede obtenerse con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben realizar el examen de AP para recibir los puntos de calificación ponderados. El curso de Lengua y Cultura Francesa AP es la culminación del programa de Francés en la Escuela Secundaria de Fayetteville. En el curso de Lengua y Cultura Francesa AP, los estudiantes desarrollan sus habilidades lingüísticas a través de investigaciones y presentaciones, así como a través del estudio de películas francesas y la exploración de la literatura contemporánea e histórica. Los estudiantes demostrarán una comprensión de la cultura francófona, incorporarán temas interdisciplinarios y harán comparaciones entre el idioma nativo y el idioma de destino, y entre culturas. Para promover la fluidez, la clase se lleva a cabo exclusivamente en francés. Se exigirá un mínimo de treinta y cinco minutos de tarea por día. Los calificaciones se basan en las asignaciones escritas y verbales, las discusiones en el aula y el desempeño en las pruebas. Se espera que los estudiantes de Francés AP aprovechen todas las oportunidades para perfeccionar sus habilidades lingüísticas, incluyendo la participación en las actividades de la Semana Nacional de Francia, tomar el Grand Concours, una prueba estandarizada ofrecida por la Asociación Americana de Maestros de Francés y competir en el festival lingüístico de la AFLTA.
CURSOS DE ALEMÁN 442000 Alemán I (9, 10, 11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Nota: Los hablantes nativos no pueden tomar los niveles I y II de su lengua materna, ya que no se ocupan de sus necesidades lingüísticas y no cuentan para la graduación con honores. Este curso está diseñado para comenzar el desarrollo de la competencia verbal, lectura y escritura. Hacemos hincapié en las 5 habilidades del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir y la cultura. Los estudiantes podrán comunicarse en temas como la familia y los amigos, actividades de tiempo libre, gustos y disgustos, ordenar en un restaurante, ropa y clima. No solo proporcionamos las estructuras gramaticales
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necesarias, sino también un entorno rico en lenguaje que promueve una adquisición más natural de la lengua extranjera. Los estudiantes también aprenderán sobre la historia y la cultura de los países de habla alemana a través de audios, videos, materiales web y actividades prácticas. Las calificaciones se basan en el desempeño en las pruebas y exámenes, tareas, proyectos y entrevistas verbales.
442010 Alemán II (9, 10, 11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Alemán I Nota: Los hablantes nativos no pueden tomar los niveles I y II de su lengua materna, ya que no se ocupan de sus necesidades lingüísticas y no cuentan para la graduación con honores. Alemán II es una expansión de las habilidades básicas de comunicación y el desarrollo del vocabulario. Los estudiantes podrán comunicarse en temas como el hogar, la salud y el cuerpo, viajar dentro de los países de habla alemana y el transporte. Las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura se desarrollan con mayor énfasis en las actividades comunicativas. Los estudiantes continuarán aprendiendo sobre la historia y la cultura de los países de habla alemana a través de audios, videos, materiales web y actividades prácticas. Los estudiantes deben asumir más responsabilidad para el dominio del vocabulario que los estudiantes que cursan Alemán I. Las calificaciones se basan en el desempeño en pruebas y exámenes, tareas, proyectos y entrevistas verbales.
44203P Alemán III Pre-AP (10, 11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Alemán II
Alemán III comienza con una revisión de la gramática básica y el lenguaje, seguida por una introducción a las estructuras avanzadas, la poesía, los cuentos cortos, los artículos de noticias y las canciones. Los estudiantes comenzarán a analizar e interpretar textos auténticos, ilustraciones, gráficos y esquemas. Los estudiantes participarán en conversaciones ensayadas en los tiempos verbales adecuados y continuarán aprendiendo sobre la historia y la cultura de los países de habla alemana. La discusión de la clase es principalmente en alemán, pero la gramática se enseña en inglés. Los estudiantes de Alemán III, IV y AP tienen la oportunidad de participar en el programa de intercambio de la FHS con nuestra escuela asociada en Berlín, acogiendo a un alemán durante 2.5 semanas en otoño y asistiendo al viaje de verano de 3 semanas.
44204P Alemán IV Pre-AP (11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Alemán III Pre-AP
En Alemán IV los estudiantes aplicarán estrategias de lectura y audición para comprender textos complejos y medios visuales. Los estudiantes serán capaces de proporcionar un análisis y citar evidencias de una variedad de textos auténticos y medios visuales. Los estudiantes se involucrarán en conversaciones amplias y sin ensayos, y colaboraciones en los tiempos verbales adecuados. Las discusiones y composiciones se centrarán en temas contemporáneos de las culturas de habla alemana. Los estudiantes de Alemán III, IV y AP tienen la oportunidad de participar en el programa de intercambio de la FHS con nuestra escuela asociada en Berlín, acogiendo a un estudiante alemán durante 2.5 semanas en otoño y asistiendo al viaje de verano de 3 semanas.
54206A Lengua y Cultura Alemana AP (11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Alemán IV Pre-AP o solicitud del estudiante.Consulte “Tryout and Application” (Prueba y Solicitud) de CAP en fhs.fayar.net. Nota: El crédito universitario puede obtenerse con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben realizar el examen de AP para recibir los puntos de calificación ponderados. Alemán AP refuerza el desarrollo del vocabulario y la estructura gramatical, la comprensión del alemán hablado en diversos entornos conversacionales, la lectura de textos auténticos y la expresión de un alemán oral y escrito fluido y preciso. Los estudiantes escribirán varias composiciones y completarán entrevistas verbales de manera regular. La discusión de la clase es principalmente en alemán. Las calificaciones se basan en el desempeño en las pruebas y exámenes, tareas, proyectos y entrevistas verbales. Se sugiere la asistencia a la “Stammtisch”. Se anima a los estudiantes a tomar el examen nacional de alemán de la Asociación Americana de Maestros de Alemán (American Association of Teachers of German, AATG). Los estudiantes de Alemán III, IV y AP tienen la oportunidad de participar en el programa de intercambio de la FHS con nuestra escuela asociada en Berlín, acogiendo a un alemán durante 2.5 semanas en otoño y asistiendo al viaje de verano de 3 semanas.
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CURSOS DE ESPAÑOL 440000 Español I (9, 10, 11, 12)
1 Idioma Mundial Requisito previo: Este curso se recomienda para estudiantes con poco o ningún estudio previo del español. Nota: Los hablantes nativos del español NO tienen permiso para tomar Español I ni el II, ya que no responde a sus necesidades lingüísticas y no cuenta para la graduación con honores. Se les anima a inscribirse en Español para Hablantes Nativos, que cubrirá sus necesidades y contará para la graduación con honores.
Español I es una introducción básica a las cinco habilidades del lenguaje: habla, comprensión auditiva, lectura, escritura y cultura. Los estudiantes aprenderán vocabulario que les permitirá expresarse en una variedad de situaciones, tales como hacer presentaciones, ordenar una comida, ir de compras, socializar con sus compañeros y hacer planes. Los estudiantes también se enfocarán en la comunicación en el tiempo presente. Para mejorar las habilidades lingüísticas, las actividades de clase incluirán tanto la práctica oral como escrita, el estudio individual y en grupo y la revisión frecuente. Los estudios culturales se centrarán en la historia, costumbres y tradiciones de México. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
440020 Español II (9, 10, 11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Nota: Los hablantes nativos del español deben inscribirse en Español para Hablantes Nativos, puesto que NO tienen permiso de cursar Español I ni el II, ya que no responde a sus necesidades lingüísticas y no cuenta para la graduación con honores.
Español II es una continuación de Español I con énfasis en las cinco habilidades lingüísticas: habla, comprensión auditiva, lectura, escritura y cultura. Los estudiantes ampliarán su base de vocabulario estudiando temas como la escuela y la vida social, los viajes y las vacaciones, la salud y la condición física, la casa ampliada y la familia, los pasatiempos y las carreras. Los estudiantes también se enfocarán en la comunicación en los tiempos pasado y futuro. Para mejorar las habilidades lingüísticas, las actividades de clase incluirán tanto la práctica oral como escrita, el estudio individual y en grupo y la revisión
frecuente. Los estudios culturales se centran en América Central y del Sur. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de Español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
44003P Español III Pre-AP (10, 11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial El énfasis en este curso es el refinamiento de las cinco habilidades del lenguaje: habla, comprensión auditiva, lectura, escritura y cultura. Se continúa el estudio de la gramática y el vocabulario con énfasis en la expresión verbal y escrita. Los estudiantes leen poesía, cuentos cortos y artículos de noticias. Participan en canciones y práctica conversacional para mejorar la competencia verbal. Se hace énfasis en la geografía y la cultura de España, aunque se utilizan materiales auténticos de todo el mundo de habla hispana. La clase se lleva a cabo principalmente en español con la expectativa de que los estudiantes participen. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
44004P Español IV Pre-AP (10, 11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Español IV hará hincapié en la competencia verbal y escrita, y revisará las estructuras gramaticales del español a través del estudio de diferentes tipos de textos y medios auténticos (artículos periodísticos, obras literarias, correspondencia formal e informal). Está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar las siguientes habilidades: la capacidad de expresar y defender puntos de vista en composiciones escritas y expresión oral, la comprensión de materiales orales y escritos en una variedad de medios y la capacidad de interpretar palabras y modismos desconocidos. Se espera que los estudiantes escriban semanalmente en español, construyendo un gran vocabulario de trabajo y desarrollando un sólido conocimiento de las formas gramaticales. Se espera un promedio de treinta minutos de tarea por noche. La clase se lleva a cabo principalmente en español. Se espera la participación diaria y hablar en español. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
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54007A Lengua y Cultura Española AP (11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Nota: El crédito universitario puede obtenerse con una puntuación aceptable en el examen de AP. Los estudiantes deben realizar el examen de AP para recibir los puntos de calificación ponderados. El curso de Lengua y Cultura Española AP es la culminación del programa de español en la Escuela Secundaria de Fayetteville. En el curso de Lengua y Cultura Española AP, los estudiantes desarrollan sus habilidades lingüísticas a través de investigaciones y presentaciones, así como a través de las seis unidades temáticas: familia y comunidad, ciencia y tecnología, belleza y estética, desafíos globales, vida contemporánea e identidades personales y públicas. Para promover la fluidez, la clase se lleva a cabo exclusivamente en español. El crédito universitario puede obtenerse con una puntuación aceptable en el examen de Lengua y Cultura Española AP. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
540100 Español para Hablantes Nativos I (9, 10, 11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Los estudiantes deben ser de origen hispanohablante y ser capaces de comunicarse en inglés. Los estudiantes serán colocados en este curso de conformidad con un comité de colocación. El curso está diseñado para estudiantes de origen hispanohablante con un estudio limitado o ningún estudio formal del español. La clase se centrará en el desarrollo de la lectura y escritura en español, con énfasis en la construcción del vocabulario y la ortografía. El curso enseñará habilidades básicas de lectura y escritura que se pueden desarrollar más en las clases posteriores. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
540110 Español para Hablantes Nativos II (9, 10, 11, 12) 1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Los estudiantes deben ser de origen hispanohablante y ser capaces de leer y escribir en español. Los estudiantes serán colocados en este curso de conformidad con un comité de colocación.
Los estudiantes continuarán trabajando en sus habilidades de alfabetización, incluyendo lectura, escritura y ortografía. Los estudiantes estudiarán e investigarán una variedad de culturas hispanas centrándose en la literatura y cultura latina de los Estados Unidos. Los estudiantes leerán y analizarán textos auténticos de una variedad de géneros literarios. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
540120 Español para Hablantes Nativos III (10, 11, 12)
1 crédito de Idioma Mundial Requisito previo: Los estudiantes deben ser de origen hispanohablante y tener una educación formal en español. Los estudiantes serán colocados en este curso de conformidad con un comité de colocación. Los estudiantes ampliarán sus habilidades literarias en español con énfasis especial en la gramática activa, el pensamiento crítico y la escritura académica. Los estudiantes leerán y analizarán una variedad de géneros literarios que representan culturas hispanas de todo el mundo. Se invita a todos los estudiantes matriculados en un curso de español a realizar el examen nacional de español y participar en los festivales lingüísticos regionales y estatales de la AFLTA.
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PROGRAMAS ESPECIALES EN FHS
INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA (ESL)
Inglés Matemáticas Ciencias Sociales Ciencias Cursos electivos
9º Inglés ESL* Álgebra I M** Geografía Mundial ESL*
Ciencias Físicas M**
Lectura Crítica M**
10º Inglés ESL* Geometría M** Historia de los EE. UU. ESL*
Biología M** Mejora del Idioma Inglés ESL*
11º Inglés ESL* Puente a Álgebra II M** Álgebra II M**
Historia Mundial ESL* Botánica/Zoología M**
Mejora del Idioma Inglés ESL*
12º
Inglés ESL* Álgebra II M** Álgebra III M** Preparación Matemática M**
Educ. Cívica ESL* Economía ESL*
Física M** Química M**
Mejora del Idioma Inglés ESL*
*Los cursos titulados ESL son clases aisladas que contienen solamente a estudiantes de ESL. **Los cursos titulados Regular (Mainstream) (M) son clases de grupos heterogéneos que contienen estudiantes de ESL y
estudiantes de educación regular.
Todos los cursos siguientes están orientados hacia los estilos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes de ESL. Todos los cursos están diseñados específicamente para estudiantes que sean aprendices de inglés como segunda lengua (ELL). Los estudiantes son colocados de acuerdo a los niveles del idioma en algunos cursos; esto se especifica en la descripción del curso donde se aplica. El contenido de estos cursos está diseñado para lograr lo siguiente:
1. Exponer a los estudiantes a la comunicación oral en una variedad de situaciones y formas. 2. Proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para producir el lenguaje oral en una
variedad de formas, para diversos fines y audiencias, y para comprender el lenguaje hablado específico de cada curso.
3. Abordar las habilidades de lectura y escritura necesarias para el rendimiento exitoso en las clases regulares.
CURSOS DE INGLÉS ESL 41000E Inglés ESL 9
1 crédito de Inglés Requisito previo: Recomendación del docente
Los estudiantes leerán una variedad de textos ficticios y no ficticios, incluyendo novelas clásicas, documentos históricos de EE. UU., poesía y artículos de noticias actuales, y desarrollarán habilidades de lectura detallada centradas en apoyar las ideas con evidencia textual. Un enfoque principal será el análisis de textos y la producción de diferentes tipos de escritura, incluyendo informativa, argumentativa y narrativa. Los estudiantes participarán de forma activa en conferencias, discusiones, investigación, lectura, toma de notas, escritura, discutir y escribir sobre eventos actuales y crear presentaciones. Los estudiantes recibirán andamiajes y alojamientos
adecuados basados en el nivel de ELL para ayudarles a aprobar el grado escolar con éxito.
41100E Inglés ESL 10
1 crédito de Inglés Requisito previo: Recomendación del docente
Los estudiantes revisarán eventos significativos, personas y épocas, y aprenderán a comprender las perspectivas literarias del mundo. Los estudiantes estudiarán obras literarias importantes y también leerán las selecciones no ficticias. Los estudiantes participarán de forma activa en conferencias, discusiones, investigación, lectura, toma de notas, escritura, discutir y escribir sobre eventos actuales y crear presentaciones. Los estudiantes desarrollarán habilidades de pensamiento crítico, lectura y escritura para prepararlos para los cursos futuros. Los
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estudiantes recibirán andamiajes y alojamientos adecuados basados en el nivel de ELL para ayudarles a aprobar el grado escolar con éxito.
41200E Inglés ESL 11 1 crédito de Inglés Requisito previo: Recomendación del docente
Los estudiantes leerán textos complejos, tanto ficticios como no ficticios con un enfoque en las actividades de lectura y escritura que los preparará para la universidad y la carrera. Los estudiantes participarán en una variedad de actividades de escritura para mejorar sus habilidades de escritura. Los estudiantes participarán de forma activa en conferencias, discusiones, investigación, lectura, toma de notas, escritura, discutir y escribir sobre eventos actuales y crear presentaciones. Los estudiantes recibirán andamiajes y alojamientos adecuados basados en el nivel de ELL para ayudarles a aprobar el grado escolar con éxito.
41300E Inglés ESL 12 1 crédito de Inglés Requisito previo: Recomendación del docente
Los estudiantes leerán textos complejos, tanto ficticios como no ficticios con un enfoque en las actividades de lectura y escritura que los preparará para la universidad y la carrera. Los estudiantes participarán de forma activa en conferencias, discusiones, investigación, lectura, toma de notas, escritura, discutir y escribir sobre eventos actuales y crear presentaciones. Además, los estudiantes crearán currículos y escribirán ensayos simulados para las solicitudes universitarias. Este curso desarrollará habilidades de lectura, escritura, pensamiento crítico y vocabulario académico que son esenciales para el éxito en la universidad, en la carrera y en la vida. Los estudiantes recibirán andamiajes y alojamientos adecuados basados en el nivel de ELL para ayudarles a aprobar el grado escolar con éxito.
CURSOS ESL DE CIENCIAS SOCIALES 47000E Historia de los EE. UU. (10, 11)
1 crédito de Historia de los EE. UU. Requisito previo: Recomendación del docente
Este curso es un estudio de la historia estadounidense desde la época de la exploración hasta el presente. Las principales áreas de estudio incluyen la colonización, la Revolución Estadounidense, el destino manifiesto, la Guerra Civil, la Reconstrucción, la
Gran Depresión, la Guerra Fría y la globalización. Los estudiantes participarán en la producción de mapas, informes orales y escritos, carteles, presentaciones en PowerPoint, rompecabezas, conferencias y toma de notas, reproducción de películas, cintas, llenado de folletos y discusión de eventos de actualidad. Este curso se modifica para satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés como segunda lengua.
47460E Geografía Mundial (9, 10, 11, 12)
0.5 crédito electivo Requisito previo: Recomendación del docente
Este es un curso electivo de ciencias sociales que enfatiza la interacción de los seres humanos y sus entornos físicos y culturales. El estudio de la geografía se centrará en cinco temas principales: ubicación, lugar, interacciones hombre/medio ambiente, movimiento y regiones. Este curso incluye los desarrollos actuales en todo el mundo que afectan los entornos físicos y culturales. Los estudios de los entornos físicos incluirán topografía, recursos, climas y condiciones ambientales. Los entornos culturales incluyen población, estructuras políticas, estilos de vida, economía y costumbres. Los estudiantes analizarán e interpretarán una variedad de recursos geográficos y utilizarán fuentes primarias y secundarias, mapas, evidencias gráficas y pictóricas, al igual que nuevas tecnologías. Este curso enfatiza la aplicación, la resolución de problemas, las habilidades de pensamiento de orden superior y el uso de la evaluación con pautas de evaluación basadas en el desempeño en el salón de clases o abiertas. Este curso se modifica para satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés como segunda lengua.
47100E Historia Mundial (11, 12)
1 crédito de Historia Mundial Requisito previo: Recomendación del docente
Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una visión general de los eventos políticos, sociales, religiosos y económicos importantes que han moldeado nuestro mundo desde la antigüedad hasta el siglo XXI. Se espera que los estudiantes matriculados en Historia Mundial participen en la clase de diferentes maneras incluyendo, entre otras, toma de apuntes, trabajos en grupo, tareas por escrito y proyectos de clase. El recurso principal de los estudiantes para esta clase será su texto asignado, así como cualquier lectura externa proporcionada por el
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instructor. Este curso se modifica para satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés como segunda lengua.
47200E Educación Cívica (12)
0.5 crédito de Educ. Cívica Requisito previo: Recomendación del docente Este curso es una visión general del gobierno y la política de los Estados Unidos, incluyendo una introducción a los sistemas políticos utilizados en otros países. Los principales temas de Educación Cívica incluyen las bases constitucionales del gobierno de los EE. UU., el federalismo, las instituciones formales/informales del gobierno, los derechos y libertades civiles y las políticas públicas. Los estudiantes explorarán el concepto de ciudadanía y el papel que pueden desempeñar en su sistema gubernamental. Este curso se modifica para satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés como segunda lengua.
47430E Economía (12)
0.5 crédito de Economía Requisito previo: Recomendación del docente Economía es un curso que enfatiza los fundamentos económicos, la microeconomía, la macroeconomía y la gestión financiera personal. Los estudiantes explorarán las interacciones complejas de consumidores, productores, capital, tierra y trabajo; así como las interrelaciones entre las fuerzas económicas, políticas y sociológicas a nivel nacional. Además, los estudiantes examinarán la relación entre las opciones individuales y la influencia directa de estas opciones sobre las metas ocupacionales y el potencial de ingresos futuros. Economía enfatiza la aplicación, la resolución de problemas, las habilidades de pensamiento de orden superior y el uso de las evaluaciones abiertas, basadas en el desempeño en el salón de clases, con pautas de evaluación. Este curso se modifica para satisfacer las necesidades de los estudiantes de inglés como segunda lengua.
CURSOS ESL DE DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS 41911E Lectura Crítica
1 crédito electivo Requisito previo: Recomendación del docente
Este curso está diseñado para acelerar drásticamente el crecimiento de la lectura mediante el fortalecimiento de los resultados de comprensión en los grados de la escuela
secundaria. En un contexto de contenido significativo, evaluación continua e instrucción explícita enfocada, los estudiantes evaluarán textos literarios e informativos y literatura multicultural en diversos formatos (p.ej., medios impresos, textos basados en la web, libros y artículos literarios e informativos) y géneros. Además, los estudiantes participarán en actividades de aprendizaje vinculadas a una variedad de textos literarios e informativos de complejidad creciente. Además, los estudiantes demostrarán sus competencias a través de aplicaciones orientadas a objetivos individuales y colectivos de lectura y escritura.
97600 Mejora del Idioma Inglés ESL (10)
1 crédito electivo Requisito previo: Recomendación del docente
Este curso está diseñado para estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). El propósito de este curso es ayudar a los ELL a mejorar sus habilidades en inglés en los cuatro modos de adquisición del idioma: escucha, habla, lectura y escritura. El contenido del curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades estratégicas de lectura, escribir con fluidez, comprender la palabra hablada y expresar verbalmente las ideas con claridad. A través de este curso, los ELL mejorarán sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su dominio cognitivo del lenguaje académico, permitiéndoles participar con éxito en el salón de clases regular. El contenido del curso servirá de apoyo para el curso de Inglés ESL 10 y está diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes de ELL en todos los niveles. Los estudiantes recibirán 1 crédito de Enfoque Profesional hacia la graduación.
97601 Mejora del Idioma Inglés ESL (11) 1 crédito electivo Requisito previo: Recomendación del docente
Este curso está diseñado para estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). El propósito de este curso es ayudar a los ELL a mejorar sus habilidades en inglés en los cuatro modos de adquisición del idioma: escucha, habla, lectura y escritura. El contenido del curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades estratégicas de lectura, escribir con fluidez, comprender la palabra hablada y expresar verbalmente las ideas con claridad. A través de este curso, los ELL mejorarán sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su dominio cognitivo del lenguaje académico, permitiéndoles participar con éxito en el salón de clases regular. El contenido del curso servirá de apoyo para el curso de Inglés
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ESL 11 y está diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes de ELL en todos los niveles.
97602 Mejora del Idioma Inglés ESL (12)
1 crédito electivo Requisito previo: Recomendación del docente
Este curso está diseñado para estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). El propósito de este curso es ayudar a los ELL a mejorar sus habilidades en inglés en los cuatro modos de adquisición del idioma: escucha, habla, lectura y escritura. El contenido del curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades estratégicas de lectura, escribir con fluidez, comprender la palabra hablada y expresar verbalmente las ideas con claridad. A través de este curso, los ELL mejorarán sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su dominio cognitivo del lenguaje académico, permitiéndoles participar con éxito en el salón de clases regular. El contenido del curso servirá de apoyo para el curso de Inglés ESL 12 y está diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes de ELL en todos los niveles.
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CURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Los estudiantes de educación especial tienen acceso a diversos escenarios educativos para incluir una enseñanza más intensa en nuestro salón de clases basadas en la comunidad para grupos pequeños, enseñanza compartida y programas de enseñanza indirecta. Los estudiantes son colocados en cursos basados en el cumplimiento de los criterios de los entornos menos restrictivos. Los estudiantes recibirán clases para cumplir con las metas establecidas en su Programa Educativo Individual (Individual Education Plan, IEP). Comuníquese con el Departamento de Educación Especial para obtener más información.
• RR: indica la colocación en la sala de recursos; solo los estudiantes con un IEP son elegibles para inscribirse.
• CT: indica Cursos de Enseñanza Compartida; se incluye a los estudiantes en un salón de clases de educación general con estudiantes que no son del IEP.
RR: CURSOS DE INGLÉS 972104 Inglés 9 (9)
1 crédito de Inglés Este es un curso modificado que estudia una variedad de textos ficticios y no ficticios, incluyendo novelas clásicas, documentos históricos de EE. UU., poesía y artículos de actualidad, y desarrollará habilidades de lectura detallada centradas en apoyar las ideas con evidencia textual. Un enfoque principal será el análisis de textos y la producción de diferentes tipos de escritura, incluyendo informativa, argumentativa y narrativa. Los estudiantes también participarán en una variedad de métodos de discusión, incluyendo discusiones socráticas, y usarán la tecnología para crear una variedad de proyectos. Habrá evaluaciones trimestrales en las que el estudiante demostrará su comprensión de los textos y el dominio de las habilidades.
972100 Inglés 10 (10) 1 crédito de Inglés Este es un curso modificado que estudia literatura escrita por autores de Estados Unidos desde la perspectiva de nuestra rica diversidad étnica y cultural. El énfasis está en la lectura para el éxito escolar y en leer por diversión. Los estudiantes tienen la oportunidad de revisar y practicar habilidades efectivas de redacción, comenzando con oraciones y párrafos correctos, mientras avanzan hacia la escritura de ensayos efectivos. Los estudiantes desarrollarán destrezas de investigación a través de proyectos basados en las bibliotecas. Durante el proceso de escritura se enfatizará el pensamiento crítico, la organización y las habilidades gramaticales o de edición. Los estudiantes aprenderán habilidades de lectura crítica que les desafiarán mientras realizan lecturas ficticias, no ficticias y poesía. Los estudiantes leen y analizan una variedad de cuentos cortos, novelas y poesía.
972101 Inglés 11 (11)
1 crédito de Inglés Junior Este es un curso modificado que estudia literatura escrita por representantes del mundo de habla inglesa con énfasis en la literatura británica. Los estudiantes experimentarán una variedad de experiencias de escritura para desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y mejorar su propio proceso de redacción. Este curso ayudará a inculcar las habilidades necesarias para las pruebas estandarizadas.
972102 Inglés 12 (12)
1 crédito de Inglés Este es un curso modificado que se centra en la literatura mundial. Es un estudio combinado de literatura y composición. El material del curso incluye la literatura tradicionalmente estudiada en traducción proveniente de las principales culturas y civilizaciones del mundo. Los estudiantes demostrarán competencias de escritura, lectura, escucha, habla, pensamiento y uso de la tecnología de investigación.
RR: CURSOS DE HISTORIA 972700 Historia de los EE. UU. (10)
1 Historia de los EE. UU. Este es un curso modificado que se enseña en un aproximación interdisciplinaria al estudio de la historia y la literatura estadounidense. Los estudiantes estudiarán el significado histórico y literario de los acontecimientos, las personas y las épocas, y aprenderán a comprender las perspectivas literarias e históricas. Los temas se presentan utilizando una variedad de estrategias. La narrativa histórica, los acontecimientos actuales, las diferentes interpretaciones y aspectos como la música, la danza y el arte acompañan a cada unidad.
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972701 Historia Mundial (11) 1 crédito de Historia Mundial Este es un curso modificado que comienza con una visión general de la historia mundial desde los tiempos prehistóricos hasta los años 1500, y concluye con una visión general del mundo moderno y los acontecimientos actuales. Los temas cubiertos incluyen la política, la sociedad, la religión, la cultura, la guerra, la economía y la geografía.
972702 Gobierno de los EE. UU. (12)
0.5 crédito de Educ. Cívica El tema incluye una introducción a los sistemas comparativos y los eventos actuales. Los temas principales son los fundamentos constitucionales del gobierno de los EE. UU., el federalismo, las instituciones formales e informales del gobierno, los derechos y libertades civiles y las políticas públicas. Los estudiantes explorarán el concepto de ciudadanía y el papel que pueden desempeñar en su sistema gubernamental. Este es un curso modificado que estudia la visión general del gobierno y la política en los Estados Unidos.
972702 Economía (12) 0.5 crédito de Economía Este es un curso modificado que estudia la visión general del gobierno y la política de los Estados Unidos. El tema incluye una introducción a los sistemas comparativos y los eventos actuales. Los temas principales son los fundamentos constitucionales del gobierno de los EE. UU., el federalismo, las instituciones formales e informales del gobierno, los derechos y libertades civiles y las políticas públicas. Los estudiantes explorarán el concepto de ciudadanía y el papel que pueden desempeñar en su sistema gubernamental.
RR: CURSOS DE MATEMÁTICAS
972310 Álgebra I (9) 1 crédito de Álgebra I Este es un curso modificado que se basará en los conceptos básicos presentados en Álgebra I y Geometría para fomentar el pensamiento en un orden superior. Los estudiantes analizarán y aplicarán una variedad de métodos para modelar y graficar ecuaciones y desigualdades. Los estudiantes también utilizarán métodos algebraicos, gráficos y numéricos para analizar ecuaciones y funciones.
972300 Geometría (10) 1 crédito de Geometría Este es un curso modificado en el que los estudiantes desarrollarán el lenguaje de la geometría; identificarán polígonos y sus propiedades; aplicarán propiedades de
congruencia, similitud y desigualdades, aplicarán el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas para resolver problemas en situaciones del mundo real; medirán y compararán, utilizando fórmulas, herramientas y tecnología adecuadas para resolver problemas relacionados con longitud, perímetro, área y volumen; analizarán características y propiedades de formas geométricas bidimensionales y tridimensionales; especificarán ubicaciones, aplicarán transformaciones y describirán relaciones utilizando la geometría de coordenadas.
972301 Puente l Álgebra II 1 crédito de Matemáticas Requisito previo: Culminación exitosa de Álgebra I Nota: Los estudiantes pueden inscribirse simultáneamente con Geometría, pero no pueden hacerlo con Álgebra II. Se recomienda una calculadora gráfica “TI” para uso doméstico.
Este es un curso modificado en el que los estudiantes reforzarán conceptos lineales incluidos previamente en Álgebra I. Dominarán los conceptos cuadráticos y exponenciales a través de funciones de modelado, resumiendo, representando e interpretando los datos.
972302 Álgebra II (12) 1 crédito de Matemáticas Este es un curso modificado que se basará en los conceptos básicos presentados en Álgebra I y Geometría para fomentar el pensamiento en un orden superior. Los estudiantes analizarán y aplicarán una variedad de métodos para modelar y graficar ecuaciones y desigualdades. Los estudiantes también utilizarán métodos algebraicos, gráficos y numéricos para analizar ecuaciones y funciones.
RR: CURSOS DE CIENCIAS
972205 Ciencias Físicas (9) 1 crédito de Ciencias Físicas Este es un curso modificado que introduce leyes físicas y procesos químicos incluyendo leyes de fuerza y movimiento, energía, teoría de ondas, electricidad, reacciones químicas y adhesión, y radiactividad. El curso se centra en la resolución de problemas, el desarrollo de habilidades y las investigaciones de laboratorio. Se requerirá el uso adecuado del equipo y la demostración de las reglas de seguridad del laboratorio.
973910 Portafolio de Biología (10) 1 crédito de Biología Este curso es una visión general de los conceptos principales en la biología moderna. Los estudiantes desarrollarán un portafolio requerido por el estado, que deberán presentar
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en lugar de realizar el examen final del curso. El tema dominante del curso explora las relaciones entre los organismos vivos y su entorno. Al final de este curso, los estudiantes deben ser capaces de distinguir entre los diferentes grupos de plantas y animales y habrán adquirido una comprensión del comportamiento, la genética, la reproducción y la fisiología. Los estudiantes realizarán investigaciones científicas en el laboratorio y en excursiones al Centro de Estudios Ambientales del Lago Fayetteville.
972201 Química (11, 12) 1 crédito de Ciencias Este es un curso modificado que estudia la estructura, composición y propiedades de la materia, y los cambios químicos que sufre la materia. El curso está diseñado para cumplir con los estándares requeridos por el estado.
972202 Botánica/Zoología (11, 12)
1 crédito de Ciencias Se trata de un curso en profundidad centrado en la diversidad entre las plantas y los animales y su importancia en el medio ambiente. Los estudiantes recolectarán especímenes, usarán microscopios, clasificarán e identificarán una amplia variedad de organismos. Los estudiantes trabajarán de forma individual y con un compañero de laboratorio para completar proyectos de investigación, presentaciones en Power Point y otras tareas relacionadas con una amplia variedad de especies.
RR: CURSO ELECTIVO 971530 Transiciones (12)
1 crédito electivo Este curso se enfoca en mejorar las habilidades académicas y funcionales de los estudiantes con el fin de facilitar la transición de la escuela a las actividades escolares de educación superior tales como educación postsecundaria, educación vocacional, empleo integrado (incluyendo empleo apoyado, educación continua y de adultos, vida independiente o participación comunitaria) y formación laboral.
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ESCUELA DE INNOVACIÓN ALLPS SERVICIOS DE PREPARACIÓN DE VIDA AGEE LIERLY
CAMPUS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO
Servicios de Preparación de Vida Agee-Lierly (Agee Lierly Life Preparation Services, ALLPS), una parte integral del Distrito Escolar de Fayetteville, ofrece programas y servicios educativos diseñados para apoyar el desarrollo de estudiantes cuyas necesidades educativas no son cubiertas por los programas tradicionales. Los programas de ALLPS se adaptan a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y utilizan una variedad de métodos y materiales. Nuestro personal trabaja en conjunto para diseñar el plan de estudios para satisfacer las necesidades del individuo en relación con el aprendizaje personal, social, emocional, conductual y esencial, así como el desarrollo profesional y del talento. Nuestro personal también considera y desarrolla cuidadosamente las disposiciones adecuadas para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. Ofertas de cursos El programa ALLPS ofrece todos los cursos requeridos para la graduación de FHS, incluyendo calificación del conjunto de cursos SMART CORE. Además, los estudiantes de ALLPS tienen acceso a todos los programas, electivas y actividades ofrecidas en el campus principal de FHS. Proceso de recomendación Los estudiantes que soliciten colocación en el Centro de ALLPS deben someterse a un proceso de entrevista. La colocación en el Centro de ALLPS debe pasar por un proceso de entrevista. Las solicitudes se realizan en línea a través de www.yep.it/allps500. Las recomendaciones pueden realizarse por parte del estudiante, padre, consejero, docente, administrador u otros miembros de la escuela que actúen en el mejor interés del estudiante. Proceso de colocación La colocación del estudiante en el Centro de ALLPS se determinará por un Equipo de Colocación en Educación Alternativa, el cual puede incluir un consejero escolar, al Director de ALLPS o su designado, un padre o tutor y un docente regular. Los estudiantes o los padres pueden contactar a su consejero actual o directamente al Centro de ALLPS para iniciar el proceso de recomendación. Para ser considerado para la colocación, el estudiante debe mostrar por lo menos dos características necesarias, que incluyen pero no se limitan a: comportamiento perturbador, riesgo de abandono escolar, problemas personales o familiares, ausentismo recurrente, antecedentes de mal rendimiento en pruebas estandarizadas, abuso (físico, mental, sexual), falta de vivienda, apoyo emocional inadecuado, problemas de salud mental o física, preñez, paternidad adolescente, reubicación frecuente de residencia, u otras cuestiones que afecten el rendimiento académico. Expectativas Los estudiantes aceptados en el Centro de ALLPS se colocarán cuando el espacio esté disponible. Los estudiantes podrán colocarse en el Centro de ALLPS a tiempo parcial o completo, dependiendo de las necesidades individuales de cada uno. Este programa también aborda las necesidades de los estudiantes que no están rindiendo adecuadamente y se encuentran en riesgo de abandonar el programa de la escuela secundaria convencional. Se espera la asistencia regular a la escuela para mantener la inscripción en el Centro de ALLPS. El Centro de ALLPS ofrece oportunidades para que los estudiantes aprendan y practiquen conductas positivas, con el fin de que puedan regresar a sus escuelas con un nuevo sentido de orgullo y confianza personal. Además de los programas mencionados anteriormente, el Centro de ALLPS también busca mejorar los hábitos de salud personal y promover una vida libre de drogas y violencia. Programas Se ofrecen miles de programas para ayudar a los estudiantes a lograr el éxito de la graduación mediante la programación flexible con la escuela nocturna, programas de la escuela al trabajo y cursos de recuperación de créditos. Los cursos recuperados en el ambiente de recuperación de créditos UPTOWN cumplen con los requisitos de elegibilidad de la Asociación Atlética Nacional Universitaria (National Collegiate Athletic Association, NCAA). Las necesidades de recuperación de créditos y de estudio guiado de los estudiantes de ALLPS están disponibles usando las ofertas de cursos en papel y electrónicos. Los estudiantes deben estar matriculados en ALLPS, por lo menos a tiempo parcial, para tomar cursos en el centro de UPTOWN. Los planes de estudio de UPTOWN incluyen todos los cursos básicos y una serie de electivas adecuadas. Todos los cursos cumplen con los marcos del estado de Arkansas. Los materiales son para su propio ritmo y se pueden iniciar en cualquier momento durante el semestre. Se otorga el crédito cuando un estudiante ha completado los módulos/unidades asignados y aprobado todas las evaluaciones requeridas. Los cursos asignados son aprobados por el consejero o el administrador de ALLPS.
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ACADEMIA VIRTUAL DE FAYETTEVILLE http://fva.fayar.net
Proceso de solicitud de la FVA Las solicitudes se aceptan desde el 15 de enero hasta el 27 de febrero. Si se presentan más de 225 solicitudes, se realizará un sorteo el 1° de marzo. Quienes no sean seleccionados en el sorteo se pondrán en una lista de espera en el orden en que se presentaron sus solicitudes. Si se presentan menos de 225 solicitudes antes del 27 de febrero, se continuará aceptando solicitudes.
La Academia Virtual de Fayetteville, la más reciente adición al Distrito de Escuelas Públicas de Fayetteville, es la primera escuela chárter virtual operada por un distrito escolar público. La Academia Virtual de Fayetteville (Fayetteville Virtual Academy, FVA) ofrece un aprendizaje personalizado a través de una variedad de cursos en línea y experiencias de aprendizaje en persona para estudiantes de los grados 9 al 12. Los estudiantes de la FVA pueden acceder a sus cursos digitales de acuerdo a sus horarios y moverse a su propio ritmo. Los docentes de la FVA brindan apoyo personalizado en un ambiente físico o a través de conferencias en línea. Hay tres opciones disponibles para los estudiantes de secundaria durante el año escolar 2017-18.
• 7 cursos digitales • Solicitud a través de FVA • Cursos seleccionados a través de la lista
de cursos de FVA
FVA a tiempo
completo
• Acceso a todos los programas, las materias electivas y las actividades que se ofrecen en el campus principal de la FHS
• La colocación de los alumnos en cursos digitales será determinada por un equipo, que puede incluir a las siguientes personas: un asesor escolar, el director o designado de FVA, un padre/madre o tutor y un docente regular del aula.
FVA a tiempo parcial
FHS a tiempo
completo
• 4 a 6 cursos digitales/1 a 3 cursos de la FHS
• Solicitud a través de FVA • Cursos seleccionados a través de la lista
de cursos de FVA y la guía de CAP de la FHS
• 6 cursos de la FHS/1 curso digital • Inscripción a través del proceso de CAP
de la FHS • Cursos seleccionados a través de la guía
de CAP de la FHS
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Características de un alumno exitoso en línea
AUTOMOTIVACIÓN
Los alumnos pueden manejar su propio entorno y métodos de aprendizaje para satisfacer los requisitos del curso y lograr el éxito académico individual. Los buenos alumnos que estudian en línea pueden desarrollar técnicas para mantenerse involucrados e interesados en el curso en línea.
INDEPENDENCIA
El entorno en línea permite que los alumnos aprendan a su propio ritmo, lo que alivia el estrés de sentirse apresurados o presionados y permite disfrutar durante el proceso de aprendizaje. Sin embargo, los cursos en línea no son una salida fácil. Los alumnos tienen la misma cantidad de trabajo que un curso tradicional, pero tienen la opción de iniciar sesión y trabajar las 24 horas.
COMPROMISO PERSONAL
CONOCIMIENTOS DE COMPUTACIÓN
Debido a que no hay campanas que inicien y finalicen las clases, los alumnos deben tener un fuerte deseo de aprender y lograr los conocimientos y las capacidades a través de los cursos en línea. Comprometerse a aprender de este modo es una decisión muy personal y requiere un fuerte compromiso con el desempeño para lograr el éxito académico. Recuerda que un curso FVA es similar a un curso tradicional de la escuela. Recibirás una calificación al finalizar el curso que se incluirá en tu certificado de estudios.
CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS
El alumno debe tener las capacidades básicas en materia de lectura, redacción, matemática y computación para tener éxito en la clase.
BUENA ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO
Los alumnos deben poder organizar y planificar su propio “tiempo para aprender” que sea el más adecuado. No existe un momento adecuado que se ajuste a todos, pero la clave del
aprendizaje es hacerse un tiempo para aprender.
A pesar de que no es necesario contar con capacidades avanzadas de computación, los alumnos deben tener conocimientos prácticos sobre lo siguiente: • Correo electrónico • Internet • Destrezas básicas sobre el uso del teclado • Acceso a Wi-Fi • Abrir, crear o guardar un documento • Herramientas técnicas (p.ej. diccionario, diccionario de sinónimos, verificador gramatical, calculadora) • Diversos formatos de archivos (p.ej., .doc, .xls, .pdf, .jpg)
COMUNICACIÓN EFECTIVA Los alumnos deben usar el correo electrónico y los foros de debate para comunicarse con sus pares, así como con los instructores. La capacidad de escribir claramente para comunicar ideas y tareas es fundamental. Este método ofrece al alumno comentarios rápidos, así como un medio para informar a los instructores sobre cualquier inquietud o problema que puedan experimentar. Asimismo, un buen alumno en línea pide ayuda cuando hay un problema. Por ejemplo, si la contraseña no funciona, pide ayuda de inmediato, en lugar de esperar dos o tres días. La corrección del problema puede tomar un día, y no puedes perderte una semana de trabajo en tu curso en línea.
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COLEGIO COMUNITARIO DEL NOROESTE DE ARKANSAS CURSOS SIMULTÁNEOS
El Instituto Comunitario del Noroeste de Arkansas (Northwest Arkansas Community College, NWACC) ofrece cursos simultáneos en las escuelas secundarias a través de Early College Experience (ECE). Los cursos simultáneos de ECE cuentan para el crédito de la escuela secundaria y la universidad, y pueden transferirse a todos los colegios y universidades públicas de Arkansas, y muchas otras instituciones en el país. Los estudiantes pagan una matrícula reducida y compran los libros de texto requeridos. Comuníquese con su consejero de la escuela secundaria para obtener información sobre la admisión e inscripción, o visite www.nwacc.edu/earlycollege. Para inscribirse en la Prueba Universitaria Americana (American College Test, ACT), visite www.actstudent.org. Los formularios de solicitud se pueden encontrar en “Solicitudes en NTI/NWACC” de CAP en fhs.fayar.net.
Otoño de 2016 Primavera de 2017 Composición en Inglés I Composición en Inglés II
Álgebra Universitaria Matemáticas Finitas
Trigonometría
CURSOS UNIVERSITARIOS DE INGLÉS
519900 Composición en Inglés I NWACC (12)
1 crédito de Inglés de último año, 3 horas
universitarias
1 semestre, solo en otoño
Requisitos previos: GPA acumulativo de 3.0, 19 en Escritura de la ACT, 19 en Lectura de la ACT. Nota: La matrícula y el costo de los libros de texto son responsabilidad del estudiante. Debido a la duplicación del plan de estudios, los estudiantes que hayan obtenido el crédito por Lenguaje y Composición de Colocación Avanzada (APLAC) en calificaciones de 11º grado, con una puntuación de ‘3’ o más, no son elegibles para inscribirse en este curso.
El expediente académico del estudiante reflejará un crédito de UN año completo de Inglés de último año, pero el estudiante asistirá a la clase por un semestre. Los créditos universitarios obtenidos en Composición en Inglés I (tres horas en total) se transferirán a la mayoría de los institutos y universidades de Arkansas y a muchas instituciones fuera del estado. Los estudiantes deben contactar a la universidad a la que planean asistir y verificar su política de transferencia. El código del curso del NWACC es ENGL 1013.
Este es el primer curso semestral del Instituto Secuencia de composición. Composición en Inglés I hace énfasis en la escritura de una prosa académica clara, concisa y desarrollada. Por lo general se espera que los estudiantes
sigan el inglés estándar editado, para entender el desarrollo del párrafo y para escribir una asignación de investigación que implique la integración de fuentes. Los estudiantes del último año que deseen comenzar a adquirir créditos universitarios de Composición en Inglés pueden inscribirse en el programa Early College Experience que ofrece el Colegio Comunitario
del Noroeste de Arkansas. Los estudiantes obtienen tres horas de crédito universitario al finalizar el curso, así como el crédito de la escuela secundaria para el requisito de Inglés del duodécimo grado.
519901 Composición en Inglés II NWACC (12)
1 crédito de Inglés de último año, 3 horas
universitarias
1 semestre, solo en primavera
Requisitos previos: GPA acumulativo de 3.0. La culminación exitosa de Composición en Inglés I con “C” o mejor o de Lenguaje y Composición de Colocación Avanzada (APLAC) en el 11º grado con una puntuación de ‘3’ o más en el examen APLAC. Nota: La matrícula y el costo de los libros de texto son responsabilidad del estudiante. El expediente académico del estudiante reflejará un crédito de UN año completo de Inglés del último año, pero el estudiante solo asistirá a la clase por un semestre. Los créditos universitarios obtenidos en Composición en Inglés I y II (seis horas en total) se transferirán a la mayoría de los institutos y universidades de Arkansas y a muchas instituciones fuera del estado. Los estudiantes deben contactar a la
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universidad a la que planean asistir y verificar su política de transferencia. El código del curso del NWACC es ENGL 1023
Los estudiantes en este curso semestral continúan desarrollando las habilidades de escritura, lectura, investigación y pensamiento crítico desarrolladas en Composición de Inglés I. Los estudiantes escribirán en varios géneros y obtendrán más práctica en el análisis, interpretación y evaluación de textos complejos. Este curso también completa el requisito de Inglés de doceavo grado.
CURSOS UNIVERSITARIOS DE MATEMÁTICAS*
*Los estudiantes no pueden inscribirse en cursos de Matemáticas del NWACC para cumplir con el requisito del 4º crédito de matemáticas. Sin embargo, los estudiantes matriculados en Álgebra III durante un año completo pueden inscribirse simultáneamente en Álgebra Universitaria de segundo semestre. La clase podrá cancelarse cuando la inscripción de estudiantes sea baja o cuando sea necesario cumplir con las prioridades de la FHS. 539900 Álgebra Universitaria NWACC (12)
1 crédito de Matemáticas, 4 horas universitarias 1 semestre, semestre de otoño o primavera Requisitos previos: GPA acumulativo de 3.0, 21 en Matemáticas de la ACT, 19 en Lectura de la ACT Nota: La matrícula y el costo de los libros de texto son responsabilidad del estudiante. El expediente académico del estudiante reflejará un crédito de UN año completo de Matemáticas, pero el estudiante solo asistirá a la clase por un semestre. El código del curso del NWACC es MATH 1204.
Este curso de un semestre es una visión general de los conceptos fundamentales del álgebra. Los temas incluyen ecuaciones lineales y cuadráticas y desigualdades; el plano cartesiano y la representación gráfica por medio de funciones gráficas de utilidad, gráficos y modelos; funciones polinómicas y racionales; funciones exponenciales y logarítmicas; sistemas de ecuaciones, desigualdades y matrices; y secuencias y series.
539901 Matemáticas Finitas NWACC (12) 1 crédito de Matemáticas, 3 horas universitarias 1 semestre, solo semestre de primavera Requisitos previos: GPA acumulativo de 3.0, ‘C’ o más en Álgebra Universitaria. Nota: La matrícula y el costo de los libros de texto son responsabilidad del estudiante. El expediente académico del estudiante reflejará un crédito de UN año completo de Matemáticas, pero el estudiante solo asistirá a la clase por un semestre. El código del curso del NWACC es MATH 1254. Este curso de un semestre es una visión general y las aplicaciones en matemáticas diseñadas para estudiantes de negocios, ciencias de la vida y ciencias sociales. Los temas incluyen una revisión del uso de una utilidad gráfica, modelo lineal, sistemas de ecuaciones lineales, matrices, programación lineal, el método simplex, teoría de conjuntos, probabilidad, principios de conteo, estadísticas y matemáticas financieras.
539903 Trigonometría NWACC (12) 1 crédito de Matemáticas, 3 horas universitarias 1 semestre, solo semestre de primavera Requisitos previos: GPA acumulativo de 3.0, ‘C’ o mejor en Álgebra Universitaria o 24 en Matemáticas de la ACT y 21 en Lectura de la ACT. Nota: La matrícula y el costo de los libros de texto son responsabilidad del estudiante. El expediente académico del estudiante reflejará un crédito de UN año completo de Matemáticas, pero el estudiante solo asistirá a la clase por un semestre. El código del curso del NWACC es MATH 1213.
La Trigonometría Plana es el estudio de las funciones trigonométricas; gráficos de funciones trigonométricas; identidades y ecuaciones; funciones trigonométricas inversas; las leyes de los senos y cosenos; área; vectores; aplicaciones de la trigonometría; números complejos; y coordenadas polares, ecuaciones y gráficos.
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CRÉDITO SIMULTÁNEO: CURSOS TÉCNICOS Y PROFESIONALES Estas clases se ofrecen en el Instituto Técnico del Noroeste (Northwest Technical Institute, NTI). El Distrito Escolar de Fayetteville ofrece transporte en autobús para algunos programas.Los criterios de inscripción pueden variar según el programa. Para la solicitud de NTI/NWACC, visite “NTI/NWACC Application” de CAP en fhs.fayar.net. Estos cursos son solo para 11º y 12º grados. Los estudiantes deben tener un GPA acumulativo de 2.0 además de las puntuaciones de prueba adecuadas requeridos por el NTI. Para obtener descripciones completas de los cursos y programas, visite http://www.nwti.edu/high-school-programs.html
TECNOLOGÍA DE SERVICIO AUTOMOTRIZ Tecnología de Servicio Automotriz se reúne de lunes a viernes por la tarde (agosto a mayo) en el Instituto Técnico del Noroeste de Springdale y se ofrece de forma gratuita a los estudiantes de secundaria. Los libros, la matrícula y los honorarios se proporcionan a través del Centro de Carreras Secundarias y se financian con una tarifa de capacitación pagada por los distritos escolares locales y por los fondos proporcionados a través del Departamento de Educación Profesional de Arkansas. Los estudiantes ganarán créditos concurrentes hacia un diploma de NTI AST y certificaciones de la industria. Nota: Los estudiantes deben ser aceptados en el programa mediante una entrevista con el instructor.
Este programa sería adecuado para estudiantes interesados en las siguientes carreras: técnico automotriz, especialista en frenos, especialista en tren delantero, asesor de servicio, especialista en contadores de piezas y especialista en rendimiento del motor
INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN* *Este programa está a la espera de su aprobación final Ingeniería en computación de lunes a viernes, de 8:15 a 11:15 O de 12:30 a 3:30 (agosto a mayo), en el Centro de Carreras del Condado del Sur de Washington en Farmington y se ofrece de forma gratuita a los estudiantes de secundaria. Los libros, la matrícula y los honorarios se proporcionan a través del Centro de Carreras Secundarias y se financian con una tarifa de capacitación pagada por los distritos escolares locales y por los fondos proporcionados a través del Departamento de Educación Profesional de Arkansas.
Este programa sería adecuado para estudiantes interesados en las siguientes áreas profesionales: equipo informático, interfaz, sistemas operativos y software.
COSMETOLOGÍA
Cosmetología I (estudiantes de primer año) tiene la opción de clases en la mañana o por la tarde en la Academia de Carreras de Estilismo en Fayetteville. Los horarios de clase que se ofrecen son de lunes a viernes de 8:00 a 12:00 o de 12:30 a 4:30 (agosto a mayo).
Cosmetología II (estudiantes de segundo año) se reúne de martes a sábado, de 12:30 a 4:30. Nota: Se requiere un pago de aproximadamente $1,400 (sujeto a cambios) para este programa. Las clases se llevan a cabo en la Academia de Carreras de Estilismo en Farmington y se ofrecen tanto por la mañana como por la tarde. Los estudiantes deben completar un total de 1500 horas con el fin de ser elegibles para obtener una licencia en Cosmetología.
Este programa sería adecuado para estudiantes interesados en las siguientes carreras: estilista, colorista del pelo, técnico de uñas, esteticista, artista de pelo y maquillaje, ventas de productos cosméticos.
CRIMINALÍSTICA
Las clases de Criminalística se reúnen de lunes a viernes, de 8:15 a 11:15, (agosto a mayo) en el Centro de Carreras del Condado del Sur de Washington en Farmington. Las clases se ofrecen de forma gratuita a los estudiantes de secundaria. Los libros, la matrícula y los honorarios se proporcionan a través del Centro de Carreras Secundarias y se financian con una tarifa de capacitación pagada por los distritos escolares locales y por los fondos proporcionados a través del Departamento de Educación Profesional de Arkansas. Criminalística es un programa de un año. Los estudiantes ganan dieciocho (18) horas de crédito universitario, así como un Certificado de Competencia en Derecho Penal en NWACC. Nota: Los estudiantes deben ser aceptados en el programa mediante una entrevista con el instructor.
Este programa sería adecuado para estudiantes interesados en las siguientes carreras: oficial de policía, sheriff adjunto, oficial de policía del estado, fiscal, oficial de corrección, técnico y fotógrafo de la
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escena del crimen, técnico en evidencia/propiedad e imprenta de huellas dactilares y oficial de comunicaciones de emergencia.
ASISTENCIA DENTAL
Las clases de Asistencia Dental se reúnen de lunes a viernes, durante UN semestre, de 8:15 a 11:15, (agosto a mayo) en el Centro de Carreras del Condado del Sur de Washington en Farmington. Las clases se ofrecen de forma gratuita a los estudiantes de secundaria. Los libros, la matrícula y los honorarios se proporcionan a través del Centro de Carreras Secundarias y se financian con una tarifa de capacitación pagada por los distritos escolares locales y por los fondos proporcionados a través del Departamento de Educación Profesional de Arkansas. Los estudiantes obtienen nueve (9) horas de crédito universitario en NWACC. Nota: Los estudiantes serán entrevistados por el Instructor de Asistencia Dental.
Este programa es adecuado para estudiantes interesados en las siguientes carreras: asistencia dental en el consultorio, técnico de laboratorio dental, asistente dental de laboratorio, técnico de equipo dental, higienista dental, asistente de oficina, odontólogo y representante de ventas dentales.
TECNOLOGÍA DE DIÉSEL Y CAMIONES
Tecnología de Diésel y Camiones se reúne de lunes a viernes por la mañana Y por la tarde (agosto a mayo) en el Instituto Técnico del Noroeste de Springdale y se ofrece de forma gratuita a los estudiantes de secundaria. Este programa de estudio ayudará a preparar a los estudiantes para que se conviertan en expertos en el análisis del fallas de los componentes del camión, el mantenimiento de los componentes y la solución de problemas. Los estudiantes que completan con éxito este programa obtendrán certificaciones de la industria.
Nota: Los futuros estudiantes serán entrevistados por
un instructor de Tecnología de Diésel y Camiones.
Este programa es adecuado para estudiantes que estén interesados en diagnosticar, reparar y dar servicio a equipos pesados de diésel.
EDUCACIÓN PROFESIONAL MÉDICA
Profesiones Médicas es un programa de un semestre que se reúne de lunes a viernes por la mañana O por la tarde (agosto a mayo) en el Centro de Carreras del Condado del Sur de Washington en Farmington. Este programa está diseñado para dar a los estudiantes una comprensión amplia y conciencia ocupacional de las profesiones dentro
del campo médico. Las clases incluyen actividades teóricas y de laboratorio en terminología médica, procedimientos médicos, profesiones médicas y otros cursos relacionados con la salud. Nota: Los estudiantes serán entrevistados por un instructor. Los estudiantes recibirán la certificación en CPR y de Primeros Auxilios de la Asociación Estadounidense del Corazón al finalizar los cursos.
Este programa es adecuado para estudiantes que estén interesados en enfermería, técnico de laboratorio, asistente médico y técnico médico de emergencia.
PROFESIONES MÉDICAS: AUXILIAR DE ENFERMERÍA CERTIFICADO Y ASISTENCIA AL PACIENTE Profesiones Médicas CNA y PCA+ es una clase solamente semestral ofrecida en el otoño y la primavera de lunes a viernes en la mañana (agosto a mayo) en el Centro de Carreras del Condado de Washington del Sur en Farmington. El curso de auxiliar de enfermería certificado (Certified Nursing Assistant, CNA) ofrece procedimientos médicos avanzados, habilidades auxiliares de enfermería, atención directa al paciente y proporciona capacitación clínica en las instalaciones de atención médica del área. Después de completar con éxito el curso de CNA, el estudiante es elegible para tomar el Examen de Certificación de Asistente de Enfermería. Los estudiantes que completan el curso con éxito recibirán 3 horas de crédito universitario de NWACC.
El curso de asistencia para atención del paciente (Patient Care Assisting, PCA+) amplía los conocimientos de los estudiantes sobre el cuidado de la salud, obtenidos en el curso de CNA e introduce habilidades avanzadas de atención al paciente, capacitación para el desarrollo profesional y capacitación práctica y clínica en hospitales del área. El enfoque se centra en las necesidades/técnicas particulares de cuidado a los pacientes de los hospitales de cuidados intensivos. Los estudiantes exitosos recibirán 3 horas de crédito universitario, Certificación
de CPR y un Certificado de Competencia. Los estudiantes que completen este programa obtendrán cinco (5) horas de crédito universitario en NWACC.
Este programa es adecuado para estudiantes interesados en las siguientes carreras: asistente de enfermería certificado, técnico médico de emergencia, enfermera, fisioterapeuta, terapeuta ocupacional, medicina, odontología, medicina veterinaria y nutrición y dietética.
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TECNOLOGÍA DE SOLDADURA
Tecnología de Soldadura se reúne de lunes a viernes por la mañana O por la tarde (agosto a mayo) en el Instituto Técnico del Noroeste de Springdale y se ofrece de forma gratuita a los estudiantes de secundaria. Los estudiantes que completen este curso de un año podrán leer planos, hacer diseños y cortar y soldar metal.Nuestro programa utiliza como plan de estudios el del Centro Nacional de Educación e Investigación de la Construcción (National Center for Construction Education and Research, NCCER) para garantizar que los estudiantes cumplan con los estándares de la industria. Los estudiantes son elegibles para tomar una prueba de certificación de la American Welding Society (Sociedad Americana de Soldadura) al final del programa, con el costo pagado por el Centro de Carreras Secundarias.Los estudiantes que completen con éxito este programa obtendrán crédito simultáneo para un Diploma de Soldadura del NTI. Nota: Los estudiantes serán entrevistados por un instructor de soldadura.
Este programa es adecuado para estudiantes interesados en las siguientes carreras: industria del transporte, construcción, construcción de puentes, construcción de carreteras y autopistas, petróleo y gas natural.
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Cronograma de planificación universitaria
Primer año
• Cree un plan de graduación de cuatro años. Tome las clases más rigurosas disponibles para mejorar sus posibilidades de admisión a la universidad.
• Tome cursos que le parezcan interesantes. Puede que encuentre que algo no le gusta tanto como pensaba; sin embargo, también puede hallar que algo realmente le gusta mucho más de lo que pensaba.
• Considere la posibilidad de tomar por lo menos dos o tres años de un idioma distinto del inglés para su admisión en escuelas más selectivas. Familiarícese con los requisitos de ingreso a la universidad. Busque en línea los requisitos de admisión de las universidades que le interesen y planifique su programa de estudios de secundaria en consecuencia.
• Participe en una variedad de actividades extracurriculares.
• Considere la posibilidad de tomar un examen de ingreso a la universidad (ACT o SAT) este año. Compruebe collegeboard.org para conocer las fechas de la SAT, las ideas de preparación y las preguntas de práctica, y visite actstudent.org para conocer las fechas de la ACT, las ideas de preparación y las preguntas de práctica. También hay libros de preparación para la prueba que puede consultar en nuestra biblioteca escolar y en la sala universitaria y profesional. No espere para obtener la mejor puntuación. Esta es la primera de varias pruebas... tiene muchas más oportunidades de trabajar para mejorar su puntuación. Considere realizar la ACT/SAT tres o cuatro veces antes de octubre de su último año.
• Lea una amplia gama de libros como un suplemento a las tareas escolares. El desempeño en la SAT/ACT siempre es más alto en lectores regulares.
• Comience a ser voluntario dentro de la comunidad y asegúrese de mantener un registro de sus actividades. Es muy fácil olvidar las cosas en las que participó durante sus años de estudiante de primer y segundo año cuando va a solicitar entrar a la universidad.
Segundo año
Agosto
• Tenga en cuenta que las universidades competitivas se impresionan por el rigor de su
plan de estudios. Asegúrese de tomar cursos desafiantes en sus áreas de interés.
• Revise los créditos para asegurarse de que está a tiempo de completar los requisitos de la graduación
• Consulte los sitios web de la universidad para asegurarse de que sus cursos cumplan con los requisitos de admisión a la universidad.
• Visite el Centro de Carreras y Universidades (College and Career Center, CCC) si tiene alguna pregunta sobre las universidades o el proceso de elección de las mismas.
• Consulte la lista de universidades que visitará la FHS durante el otoño. Esta es una gran manera de aprender acerca de una amplia variedad de universidades sin tener que visitar el campus. Puede escuchar al representante de la universidad y hacer preguntas después de la presentación. Puede inscribirse en el sitio web del CCC.
• Considere la posibilidad de participar en clubes/actividades.
• Continúe documentando todo el servicio comunitario, reconocimientos y actividades en su currículo.
• Al tomar la ACT/SAT, aproveche el servicio que ambas ofrecen para enviar las puntuaciones a cuatro universidades de forma gratuita. Las universidades NO le castigarán por enviar calificaciones más bajas que los demás. El envío de sus resultados le indica a la universidad que usted tiene interés en ellos, ¡y eso es algo significativo!
Septiembre
• Todos los estudiantes de segundo año realizan la PSAT en FHS. Esto será en octubre durante la jornada escolar. No hay necesidad de que los estudiantes de segundo año se inscriban en la prueba, ya que la FHS se encargará de ello.
• Repase para la PSAT. Estudie el Boletín de Estudiantes de la PSAT/NMSQT.
• Participe en los clubes/actividades escolares.
Octubre
• Realice la PSAT. En el formulario de prueba, marque la casilla que le pondrá en la lista de correo para obtener información sobre la universidad.
Diciembre/Enero
• Estudie su informe de calificación de la PSAT. Compare los elementos fallidos con las respuestas correctas.
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Durante todo el año
• Siga tomando los cursos adecuados. Las investigaciones muestran que la participación plena en cursos académicamente desafiantes es la mejor preparación para los exámenes de ingreso a la universidad y para el éxito universitario.
• Mantenga buenas calificaciones.
• Reúna y revise información sobre las universidades.
• Investigue los costos de varias universidades.
• Continúe revisando sus opciones de carrera. El sitio web de la ACT (www.actstudent.org) tiene una excelente guía para la planificación de la carrera.
Tercer año
Verano (antes del tercer año)
• Los atletas que planeen practicar deportes de nivel universitario deben registrarse en la cámara de elegibilidad de la NCAA. En ncaa.org
• Considere la posibilidad de visitar un par de universidades durante las vacaciones de verano. No sentirá el efecto de que la población estudiantil completa esté en el campus, pero aun así tendrá una sensación de cómo es el campus. Asegúrese de programar una visita formal con la oficina de admisiones. Esta se puede programar en línea o por teléfono.
• Recibe un día de visita a la universidad durante su tercer año. Planee sabiamente cómo lo usará.
Agosto
• Comience bien este semestre. Las calificaciones de tercer año son muy importantes. Normalmente son las últimas calificaciones que recibirá en su expediente académico antes de que una universidad decida su aceptación.
• Tome tantos cursos rigurosos como sea posible.
• Compruebe los créditos para asegurarse de que todo esté en orden para cumplir con los requisitos de graduación.
• Pase por el Centro de Carreras y Universidades si tiene alguna pregunta.
• Piense en ofrecerse como voluntario para proyectos de servicio comunitario o comience el suyo.
Septiembre
• Vea el sitio web del Centro de Carreras y Universidades para ver qué representantes de la universidad visitarán la FHS. Si hay una visita de la universidad sobre la que desea conocer más, inscríbase para ver al representante en el sitio web de CCC. A menudo estos son los funcionarios de la
universidad que estarán leyendo su solicitud, por lo que tendrá la oportunidad de conocerlos y dejar una gran impresión.
• Regístrese para realizar la PSAT si está interesado. Esta es la única forma de participar en la competencia de becas de mérito nacional. Los estudiantes que ganen una puntuación mínima (que cambia cada año), en comparación con otros estudiantes en el estado de Arkansas, obtendrán la designación de Semifinalista del Mérito Nacional y podrán continuar para convertirse en un Finalista del Mérito Nacional a medida que avancen en la competencia.
• Empiece a pensar más seriamente acerca del tipo de universidad a la que le gustaría asistir. Utilice los recursos mencionados anteriormente en esta guía para encontrar la escuela adecuada para usted. El sitio web de College Board puede ayudarle a comenzar. La herramienta de búsqueda Big Future puede serle muy útil.
• Si va a realizar la PSAT, dedique algo de tiempo a repasar para la prueba. Utilice los libros de preparación de las pruebas y el sitio web de College Board para obtener ejemplos de pruebas y preguntas.
• Piense en inscribirse en un curso de preparación para la ACT ofrecido en la FHS. La información está publicada en el sitio web del Centro de Carreras y Universidades, así como en los anuncios diarios. Estos cursos están disponibles por un costo y cubren 12 horas de clases.
• También puede prepararse para la ACT tomando pruebas de práctica encontradas en libros de recursos en la biblioteca y en el CCC. También puede comprar libros en línea o en una librería.
• Tome la ACT de septiembre. Octubre
• Tome la PSAT para ser considerado para la Beca al Mérito Nacional. En el formulario de prueba, marque la casilla que le pondrá en la lista de correo para obtener información sobre la universidad.
Octubre/Noviembre
• Comience a ponerse en contacto con las universidades que le interesen.
• Busque la información sobre los días de visita de estudiantes de tercera año que organizan las universidades.
• Regístrese para realizar la ACT o SAT en diciembre.
Diciembre
• Tome la SAT o ACT.
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• Revise información sobre la universidad
• Recopile información sobre becas y programas de ayuda financiera.
• Considere la posibilidad de inscribirse en un programa de verano, ya sea en un campus universitario, programa de estudio local o en la Escuela del Gobernador de Arkansas.
Enero/Febrero
• Compruebe los plazos de inscripción de primavera para las pruebas SAT, ACT y otras pruebas adecuadas. Planifique tomar por lo menos una prueba en primavera.
Marzo/Abril
• Planifique el programa de estudios para el último año con su consejero. Aprenda sobre las oportunidades de obtener créditos universitarios para la colocación avanzada. Tome tantos cursos académicos como sea posible.
• Cree una cuenta en Fastweb.com. Esta es una base de datos de becas nacionales y proporciona información sobre miles de becas.
• Considere la posibilidad de planificar algunas visitas a la universidad durante las vacaciones de primavera.
Verano (antes del último año)
• Seleccione las cinco a diez universidades que mejor se adapten a sus necesidades. Trate de reducir su lista a cinco o seis antes de agosto. Asegúrese de incluir una “escuela de seguridad”, dos o tres “buenos prospectos” y una escuela de “sueño” o “alcance”.
• Visite los campus universitarios. Recibe tres días de visita a la universidad durante su último año.
• Mantenga un registro de los pros y los contras de cada universidad. También es útil tomar fotos mientras está en una visita al campus.
• En agosto, comience a pensar en las declaraciones personales para los ensayos de admisión a la universidad. Reflexione sobre las experiencias interesantes que haya tenido. Piense en cómo podría explicar qué lo diferencia de otros estudiantes.
• Si las universidades que está considerando requieren cartas de recomendación, piense en docentes de tercer año que serían buenas referencias. Elija docentes que conozcan su ética de trabajo y hayan sido testigos de su esfuerzo en clase. Pídales a principios del otoño que redacten una carta de recomendación.
• Regístrese para la ACT de septiembre.
Último año
Las referencias repetidas a las fechas de las diferentes pruebas SAT y ACT no significan que
deba tomarlas cada vez que aparecen en la lista. Debe determinar qué fechas resultan más adecuadas para usted, teniendo en cuenta los plazos de solicitud.
Agosto
• Compruebe sus créditos. Asegúrese de tener todos los cursos y créditos requeridos para la graduación. Haga los ajustes necesarios en su horario para cumplir con los requisitos de graduación o los requisitos en la universidad particular a la que desea asistir. Piense en ofrecerse como voluntario para el servicio comunitario o comience su propio proyecto.
Septiembre
• Tome la SAT y/o ACT si no lo ha hecho ya.
• Elija un mínimo de tres a cinco universidades en las que hará la solicitud. Su selección debe incluir por lo menos una que sienta que lo aceptará definitivamente. Los atletas deben conversar su capacidad para jugar a nivel universitario con sus respectivos entrenadores.
• Las solicitudes en línea están disponibles en casi todas las universidades y, de hecho, son la forma preferida para que los estudiantes envíen la solicitud. Su universidad puede aceptar la “solicitud común” que utilizan muchos institutos y universidades. Consulte con su consejero o el consejero de universidades y carreras si no está seguro.
• La mayoría de las universidades exigen que los estudiantes de primer año vivan en el campus. Una vez que le acepten en una escuela, verifique si requiere un depósito para vivienda. Usted no quiere ser el último en la fila para elegir la vivienda para su primer año.
• Comience a pensar más seriamente acerca de sus necesidades de ayuda financiera. Calcule su Contribución Familiar Estimada (Estimated Family Contribution, EFC) en el sitio web de FAFSA4caster y juzgue si necesita una beca, una subvención, un préstamo o un programa de trabajo/estudio.
• Obtenga un comienzo temprano en la solicitud becas y subvenciones. Puede solicitarlas durante todo el año, pero comience ahora.
• Sea consciente de todos los plazos de la ayuda financiera.
• Compruebe los sitios web de la universidad para las solicitudes de admisión, vivienda, ayuda financiera, exámenes de ingreso requeridos (SAT o ACT) y los plazos de los formularios de ayuda financiera (FAFSA). Si usted es un candidato para una decisión temprana, presente su solicitud a tiempo para cumplir con ese plazo. También asegúrese de revisar la ÚLTIMA fecha de prueba aceptable para un candidato de decisión temprana. Los padres y los estudiantes deben estar conscientes de las obligaciones contractuales para la decisión temprana.
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• Hable con los docentes y demás personas que le conozcan bien y a quienes pedirá que le escriban una recomendación.
• Prepare un currículo para ayudar a cualquier persona a la que pedirá una carta de recomendación.
• Programe visitas a la universidad. Revise su calendario escolar para ver las fechas en las que no debe asistir a la escuela, exceptuando los días festivos. Utilícelas. Las visitas pueden programarse en el sitio web de una universidad.
• Reúnase con representantes de la universidad cuando visiten la FHS.
• Mantenga buenas calificaciones.
• Distribuya las solicitudes y formularios de recomendaciones entre los consejeros y docentes para completar sus secciones. (Se pide a los docentes y a los consejeros que escriban numerosas recomendaciones; permita que tengan al menos cuatro semanas para completar las recomendaciones)
Octubre
• La solicitud de FAFSA abre el 1° de octubre y puede presentarse en FAFSA.ed.gov. Puede usar la información de impuestos del año anterior para completar la FAFSA. En otras palabras, si va a comenzar la universidad en el otoño de 2018, puede presentar su FAFSA en octubre de 2017 usando sus impuestos de 2016.
• Haga más visitas a la universidad si es necesario.
• Si necesita que una copia de su expediente académico se envíe a una universidad, solicite una copia a nuestra registradora, la Sra. Domer, en el edificio de la arena. El costo es de $3.00 por expediente académico enviado.
• Comience a llenar las solicitudes. Muchas universidades requieren respuestas de ensayo. Permítase suficiente tiempo para hacer un buen trabajo. Solicite que alguien revise su ensayo en gramática, ortografía, puntuación, estilo, etc.
• Cumpla con los plazos de solicitud para una decisión temprana (usualmente octubre/noviembre, vivienda, becas o ayuda financiera).
• Repita la SAT/ACT si es necesario.
• Si va a enviar la solicitud a una universidad que requiere una carta de recomendación, recoja un paquete de la universidad en el CCC. Esto ayudará a su consejero a escribir una carta fuerte de recomendación.
Noviembre
• Continúe estudiando duro porque sus calificaciones del primer semestre del último año son muy importantes.
• Investigue la calidad de los departamentos en las universidades que más le gusten. Haga
preguntas a los estudiantes actuales cuando visite. Si está interesado en un programa preprofesional, compruebe el registro de colocación de la universidad.
• Complete solicitudes universitarias de admisiones. Haga seguimiento a las cartas de recomendación. Solicite los expedientes académicos según sea necesario. Copie o imprima TODOS los formularios antes de enviarlos por correo. Envíe tomando en cuenta los plazos.
• Si envía solicitudes por el Correo de Estados Unidos, recuerde que las salas de correo de la universidad están inundadas con solicitudes cercanas a las fechas límite. Su solicitud tardará un tiempo en procesarse. ¡Esta es una ventaja de hacer la solicitud en línea!
Diciembre
• Vuelva a mirar su cronograma para asegurarse de que ha completado cada paso en el proceso de admisión a la universidad.
• Solicite que las puntuaciones de SAT o ACT se envíen a todas las universidades a las que haya enviado la solicitud. Si no las mencionó cuando se registró para las pruebas, rellene el formulario especial para obtener puntuaciones universitarias adicionales. Estos formularios se encuentran en los sitios web de la ACT/SAT.
• Espere la notificación de aceptación o aplazamiento de la decisión temprana antes del 15 de diciembre. Si no es aceptado, presente sus otras solicitudes INMEDIATAMENTE.
Enero – Marzo
• ¡Siga enfocado y mantenga las calificaciones altas!
• Comience a buscar becas locales en el sitio web del CCC.
• Tenga en cuenta todos los plazos de las becas locales.
Abril
• Busque avisos de aceptación. El 15 de abril es la fecha más popular de muchas universidades competitivas para notificar a los estudiantes. ¡Haga saber a su consejero de las aceptaciones!
• Elija su universidad y acepte las ofertas de aceptación antes del 1° de mayo.
• Escriba a las otras universidades para declinar su aceptación (también antes del 1° de mayo).
• Si está lista de espera y desea que lo mantengan en consideración, asegúrese de informar a la universidad.
• Finalice los planes de vivienda, ayuda financiera o becas.
• Haga cualquier depósito requerido por la
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institución a la que planea asistir. El 1° de mayo es el plazo generalmente aceptado a nivel nacional para los depósitos del trimestre de otoño.
• Si aplica, regístrese para las pruebas de colocación avanzada. Indique las universidades que desea que reciban sus calificaciones.
Mayo
• Haga la elección final de instituto o universidad si aún no lo ha hecho. Complete todos los detalles concernientes a las admisiones en la universidad.
• Notifique a su consejero de su elección final de universidad y si le han concedido cualquier beca (académica, atlética, artística, teatral o musical).
• Solicite que se envíe un expediente académico final a la universidad de su elección.
• Tome las pruebas de colocación avanzada.
• ¡TENGA UNA FELIZ GRADUACIÓN!
Por favor, consulte el sitio web de Centro de Carreras y Universidades con frecuencia. Se actualiza con regularidad con información sobre la planificación postsecundaria y otras oportunidades para los
estudiantes de la FHS.
1. Visite fhs.fayar.net 2. Pase el ratón sobre “Departments
and Programs” 3. Haga clic en “College and Career” 4. ¡Llegue al sitio web de CCC!
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Becas y ayuda financiera Con los costos para completar la educación superior aumentando continuamente, la mayoría de los estudiantes tendrán que considerar la posibilidad de buscar becas o alguna otra forma de ayuda financiera, y las elecciones tomadas al entrar a la escuela secundaria pueden afectar la probabilidad de un estudiante de obtener asistencia. Para tener la mayor probabilidad de obtener la ayuda financiera que puede ser necesaria, usted debe:
• seleccionar y seguir un programa riguroso de cursos que le preparará bien para buscar una carrera o un área de interés para usted
• obtener buenas calificaciones y mantener una buena asistencia
• participar en actividades extracurriculares y voluntarias
• tomar el examen adecuado de ingreso a la universidad
• unirse a organizaciones y clubes escolares adecuados
• entrevistar a alguien en su área de interés
• visitar el Centro de Carreras para obtener información sobre becas, empleos y universidades.
Si sigue estas pautas, aumenta su posibilidad de obtener algún tipo de ayuda financiera. Generalmente hay cuatro tipos principales de ayuda financiera disponibles para los estudiantes. Son los siguientes:
• Becas: algunas asignaciones se basan en el mérito (académico o en algún campo de talento) y otras se basan en la necesidad.
• Subsidios: asignaciones basadas solo en necesidades financieras que no necesitan ser reembolsadas
• Préstamos: fondos que se prestan a través de un banco, una universidad o una institución de préstamos con tasas de interés.
• Programas de trabajo-estudio: empleos que permiten a los estudiantes ganar dinero para su educación y que son coordinados a través de la oficina de ayuda financiera de la universidad.
Sería una buena idea comenzar temprano en su carrera de la escuela secundaria a pensar en las escuelas a las que podría querer asistir después de la graduación de secundaria y obtener algunos
conocimientos sobre los gastos potenciales. Entonces puede comenzar a obtener tanta información sobre la ayuda financiera como sea posible. Las direcciones de sitios web de recursos que pueden ayudarle en su búsqueda de ayuda financiera se mencionan a continuación.
• La página de información de ayuda financiera: http://www.fafsa.ed.gov
• College Board en línea: http://www.collegeboard.org
• ACT: www.actstudent.org
• Conexión de Becas de Arkansas: http://www.adhe.edu
Pruebas para estudiantes rumbo a la
universidad
PSAT/NMSQT
(Prueba Preliminar de Aptitud Escolar/Prueba de Calificación de la Beca de Mérito Nacional)
La PSAT/NMSQT mide las capacidades de razonamiento verbal y matemático. Tiene tres propósitos:
• permite a los estudiantes comparar sus habilidades académicas con otros estudiantes rumbo a la universidad en su nivel de grado específico
• familiariza a los estudiantes con la SAT
• permite que estudiantes de tercer año en camino a la universidad compitan por el reconocimiento de becas de mérito nacional
La prueba se ofrece solo en octubre y debe ser tomada por todos los estudiantes de tercer año que irán a la universidad. Los estudiantes de segundo año tomarán la prueba como práctica, y los estudiantes seleccionados del noveno grado pueden hacer arreglos especiales para tomarla. Para hacer el mejor uso posible de los resultados de la PSAT/NMSQT, revise el “Informe de Respuestas de Estudiantes” para determinar cómo se desempeñó en cada tipo de pregunta. Observar los tipos de errores cometidos puede ayudarle a identificar sus áreas de debilidad y a planificar la preparación de la SAT.
Pruebas de ingreso a la universidad Diferentes universidades requieren diferentes pruebas de admisión. Para averiguar qué pruebas
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son necesarias, debe consultar los catálogos o sitios web de las universidades en las que planea hacer la solicitud. La mayoría de las universidades requieren las calificaciones de la Prueba Preliminar de Evaluación Académica (Scholastic Assessment Test, SAT) o el Programa de Exámenes para Ingreso a las Universidades Estadounidenses (American College Testing Program, ACT). Los formularios de solicitud se encuentran en línea. Es su responsabilidad hacer que sus calificaciones se envíen directamente a las universidades de su elección desde la agencia de pruebas.
SAT Muchas universidades de dos y cuatro años requieren calificaciones de la SAT como parte de sus requisitos de admisión. La SAT cubre tres partes: verbal, matemáticas y una prueba de inglés escrito estándar. Las puntuaciones de verbal y matemáticas se presentan en un rango de 200 a 800, siendo 500 la puntuación media. La puntuación de admisión varía entre las universidades. Si planea asistir a la universidad, se le anima a tomar la prueba al final del tercer año o temprano en el último año. Si desea ingresar a una academia militar, debe tomar la SAT en su tercer año. La SAT se realiza siete veces al año. Las fechas de las pruebas se encuentran en el sitio web de College Board o en la oficina de asesoramiento. (www.collegeboard.com) Los estudiantes de tercer año de FHS tomarán la SAT en la primavera durante la jornada escolar. No habrá costos por la prueba. Para más información, visite: https://collegereadiness.collegeboard.org/sat/k12-educators/sat-school-day/about
ACT
Algunas universidades requieren calificaciones de la ACT como parte de sus requisitos de admisión. La evaluación de la ACT abarca cuatro áreas temáticas: inglés, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales. Hay una opción para tomar una parte adicional de escritura, aunque no es obligatoria. Las calificaciones se presentan para cada área temática más una puntuación compuesta. La puntuación compuesta oscila entre 1 y 36, siendo 21 el promedio nacional y 24 el promedio de la FHS. La puntuación de admisión
varía entre las universidades. La ACT se ofrece seis veces al año. Se recomienda que los estudiantes tomen la prueba tres veces antes de noviembre del último año. Las fechas de las pruebas se encuentran en el sitio web de la ACT o en la oficina de asesoramiento. (www.actstudent.org) Los estudiantes de tercer año de FHS tomarán la ACT en la primavera durante la jornada escolar. No habrá costos por la prueba.
Crédito universitario y pruebas de
colocación
SAT (Prueba de materia) Las universidades más selectivas usualmente requieren las calificaciones de dos o más pruebas de materia del Consejo de Educación Superior como parte del proceso de admisión. Estas pruebas son exámenes de una sola hora de elección múltiple que miden el conocimiento del estudiante de una materia en particular y su habilidad para aplicar ese conocimiento. Las pruebas de materia SAT son utilizadas por algunas universidades para la colocación. Estas pruebas se ofrecen en varias áreas temáticas. Debe tomar la prueba adecuada después de la finalización del curso.
Exámenes de AP (Colocación avanzada) Los exámenes de colocación avanzada se basan en cursos universitarios impartidos en la escuela secundaria. Pueden permitir que el estudiante reciba un crédito universitario, una colocación avanzada o ambos. Las puntuaciones se presentan en una escala de cinco puntos, siendo cinco la puntuación más alta. Muchas universidades aceptan una puntuación de tres o más para la colocación avanzada y el crédito universitario. Consulte con la universidad a la que planea asistir para conocer su política. Al eximir varios cursos de primer año de esta manera, un estudiante puede realizar ahorros sustanciales en los costos de la universidad. Los maestros y consejeros de AP orientarán a los estudiantes sobre los cursos de AP y los exámenes de AP.
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Sitios web útiles en la planificación
postsecundaria
Búsqueda y preparación para la
universidad 1. www.gocollege.com 2. www.collegeboard.com 3. www.collegeview.com 4. www.princetonreview.com 5. www.petersons.com 6. 6. www.mappingyourfuture.org 7. www.arkansasacc.org 8. http://youcango.collegeboard.org/
Sitios web de ayuda financiera
1. www.finaid.org 2. www.studentaid.ed.gov 3. www.asla.info 4. www.collegenet.com/mach 5. www.fafsa.ed.gov 6. www.fastweb.com 7. www.collegeexpress.com 8. www.estudentloan.com 9. www.ed.gov/finaid.html 10. www.edupass.org 11. www.gmsp.org 12. www.scholarshipamerica.org 13. www.salliemae.com 14. www.scholarships.com 15. www.am-blk-coll.com 16. www.adhe.edu
Ayuda financiera para estudiantes hispanos
17. www.hacu.net 18. http://maldef.org/leadership/scholarships 19. www.hwoa.org
Carrera y búsquedas de trabajo
1. http://Roadtripnation.com 2. www.bls.gov/oco 3. www.acinet.org 4. http://online.onetcenter.org 5. http://arkansasworks.kuder.com 6. http://dws.arkansas.gov 7. www.arjoblink.arkansas.gov/ada 8. http://ace.arkansas.gov 9. www.discover.arkansas.gov 10. www.myfuture.com
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Institutos y universidades de cuatro años en Arkansas
Instituto/Universidad Ciudad Sitio web Instituto Bautista de Arkansas Little Rock www.arkansasbaptist.edu
Universidad Estatal de Arkansas Jonesboro www.arstate.edu
Universidad Tecnológica de Arkansas Russellville www.atu.edu
Instituto Bautista Central Conway www.cbc.edu
Universidad de Harding Searcy www.harding.edu
Universidad Estatal de Henderson Arkadelphia www.hsu.edu
Instituto Hendrix Conway www.hendrix.edu
Universidad John Brown Siloam Springs www.jbu.edu
Instituto Lyon Batesville www.lyon.edu
Universidad Bautista Ouachita Arkadelphia www.obu.edu
Instituto Philander Smith Little Rock www.philander.edu
Universidad del Sur de Arkansas Magnolia www.saumag.edu
Universidad de Arkansas, Fayetteville Fayetteville www.uark.edu
Universidad de Arkansas, Fort Smith Fort Smith www.uafortsmith.edu
Universidad de Arkansas, Little Rock Little Rock www.ualr.edu
Universidad de Arkansas, Monticello Monticello www.uamont.edu
Universidad de Arkansas, Pine Bluff Pine Bluff www.uapb.edu
Universidad de Arkansas para Ciencias Médicas Little Rock www.uams.edu
Universidad de Arkansas Central Conway www.uca.edu
Universidad de los Ozarks Clarksville www.ozarks.edu
Instituto Bautista Williams Walnut Ridge www.wbcoll.edu
Institutos y universidades de dos años en Arkansas
Instituto/Universidad Ciudad Sitio web Instituto del Noreste de Arkansas Blytheville www.anc.edu
Universidad Estatal de Arkansas, Beebe Beebe www.asub.edu
Universidad Estatal de Arkansas, Mountain Home Mountain Home www.asumh.edu
Universidad Estatal de Arkansas, Newport Newport www.asun.edu
Centro Tecnológico de la Universidad Estatal de Arkansas
Marked Tree www.asutc.org
Instituto Técnico AR Tech U del Valle de Arkansas Ozark http://atuoc.atu.edu
Escuelas Bautistas de Salud de Cuidados y Salud Aliada
Little Rock www.baptist-health.com/health_schools/nursing/
Instituto Técnico Black River Pocahontas www.blackrivertech.org
Instituto de los Ouachitas Malvern www.coto.edu
Instituto Comunitario Cossatot de la Universidad de AR
DeQueen www.cccua.edu
Instituto Crowley's Ridge Paragould www.crowleysridgecollege.edu
Instituto Comunitario del Este de Arkansas Forrest City www.eacc.edu
Escuela de Enfermería de Tecnología Radiológica Jefferson RMC
Pine Bluff www.jrmc.org/us/t_prog.html
Instituto Comunitario Mid South West Memphis www.midsouthcc.edu
Educación postsecundaria
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Escuelas profesionales y técnicas de Arkansas y Tulsa Instituto Comunitario del Noroeste de Arkansas (www.nwacc.edu): paramédico, ciencia de incendios, primera respuesta a emergencias, Técnicos de Emergencias Médicas (Emergency Medical Technicians, EMT), enfermería, terapia respiratoria, asistente dental, CNA/PCA, y varios títulos de ciencias de la construcción (fontanería, HVAC, electricidad) Instituto Técnico del Noroeste (www.nti.tec.ar.us): tecnología de mantenimiento de refrigeración de amoníaco, tecnología de servicio automotriz, tecnología de reparación de colisiones, tecnología de diseño arquitectónico, tecnología empresarial, sistemas de computarizados de información, tecnología de diésel y camión, tecnología electrónica, tecnología de mantenimiento industrial, tecnología de máquina herramienta, enfermería práctica, tecnología quirúrgica y conducción de camiones. Instituto Blue Cliff, Fayetteville (www.bluecliffcollege.com): asistencia dental, técnico de diálisis, estética, HVAC, terapia de masaje, asistencia médica y administración de consultorios médicos. Instituto Regency Beauty, Fayetteville (www.regencybeauty.com): Regency Beauty es una escuela de cosmetología que permite a los estudiantes especializarse en diversas áreas dentro de la cosmetología. Instituto Técnico ITT, Little Rock (www.itt-tech.edu): tecnología informática y de ingeniería electrónica, justicia penal, administración de empresas, dibujo y diseño de computadoras, sistemas de redes informáticas, desarrollo web, multimedia, aplicaciones y programación de software, gestión de proyectos técnicos y seguridad de sistemas de información. Escuela de Soldadura de Tulsa, Tulsa (www.weldingschool.com): La duración del programa oscila entre 3.5 y 16 meses, con el programa más popular de soldador profesional de solo 7 meses de duración y el programa de tecnologías electromecánicas es de solo 9 meses.
Programas de reclutamiento del ejército y las fuerzas armadas de los Estados Unidos • Ejército: www.goarmy.com
• Marina: www.navy.com
• Fuerza Aérea: www.airforce.com
• Marines: www.marines.com
• Guardia Costera: www.gocoastguard.com
Instituto Comunitario National Park Hot Springs www.npcc.edu
Instituto North Arkansas Harrison www.northark.cc.ar.us
Instituto Comunitario del Noroeste de Arkansas Bentonville www.nwacc.edu
Instituto Comunitario Phillips de la Universidad de AR Helena www.pccau.edu
Instituto Técnico Pulaski North Little Rock www.pulaskitech.edu
Instituto Comunitario Rich Mountain Mena www.rmcc.edu
Instituto Shorter North Little Rock www.shortercollege.4t.com
Instituto Comunitario del Sur de Arkansas El Dorado www.southark.edu
Universidad del Sureste de Arkansas Pine Bluff www.seark.edu
Tecnológico de la Universidad del Sur de Arkansas Camden www.sautech.edu
Instituto Comunitario de la Universidad de AR, Batesville
Batesville www.uaccb.edu
Instituto Comunitario de la Universidad de AR, Hope Hope www.uacch.edu
Instituto Comunitario de la Universidad de AR, Morrilton
Morrilton www.uaccm.edu
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• Marina Mercante de los Estados Unidos: www.usmma.edu
• Guardia Nacional Aérea: www.ang.af.mil
• Guardia Nacional del Ejército: www.1800goguard.com o www.arng.army.mil
• Reserva Militar: www.goarmyreserve.com o www.army.mil/usar
• Reserva de la Fuerza Aérea: www.afreserve.com
• Reserva del Cuerpo de Marines: www.marforres.usmc.mil
• Reserva de Fuerza Naval: www.navres.navy.mil/navresfor
• Reserva de guardia costera: www.uscg.mil/hg/reserve/reshmpg.html
