Las finalidades de la educación de las Ciencias Sociales
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Opción “A” :
Reconocer fuentes del pasado y hechos del presente, reconocer modelos históricos
Resolver problemas sociales con rigor y eficacia.
Opción “B” :
Comprensión de quiénes y cómo somos, consientes de su identidad. Cada pueblo es único e irrepetible.
Opción “C” :
Comprender el presente
Causa – consecuencia
Construcción de una sociedad más libre y justa.
Opción “D” :
No dejarse dominar
Construir su propia interpretación.
Siempre abierta al diálogo y contraste de opiniones
Contexto espacial y temporal.
Creación del método científico.
Estructura coherente, objetiva y racional.
El mundo es objetivo y mesurable.
Posibilidad de predecir fenómenos y comportamiento.
Modelo tecnicista y conductista.
Saber válido, confiable y aplicable
Crítica lo racional
Mundo depende del hombre.
Conocimiento por experiencia.
Constructivismo, según etapas de maduración.
Metodología flexible y creativa, pero según interés del alumno.
Alumno autónomo
Aprendizaje por descubrimiento.
Docente mediador.
Importancia de conocimiento crítico.
Crítica al sistema y no al mundo objetivo.
No es objetivo, ni personal, sino social.
Importa el sujeto dentro de una sociedad. (valores, sistema y cultura)
Alumno reflexivo y piensa en alternativas de solución.
Metodología explicativa.
Problema – solución.
Docente plantea problemas.
Nada esta aislado, sino dentro de un contexto.
Aprendizaje condicionado por contexto cultural y social.
Racionalidad basada en la auto comprensión.
Su fin principal siempre es el contexto.
Sociedad organizada y estructurada, pero con desigualdad.
Profesor adopta una visión.
Respetar valores democráticos y enseñarlos.