Las motivaciones y la Conductabajo de Psicologia

7/21/2019 Las motivaciones y la Conductabajo de Psicologia

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Introduccin

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Este trabajo trata sobre las motivaciones y las necesidades o

impulsos bsicos del ser humano, las cuales son controladas

por el cerebro y otros organismos relacionados con la

conducta humana. En este trabajo no solo se hablara de las

motivaciones como tal sino tambin sobre la conducta, quees, la motivacin conductual, organismos del cuerpo que se

relacionan con ella y actan para desarrollarla y ms cosas.

La importancia de este trabajo o n es el de saber ms sobre

nuestra personalidad, cuerpo y como decimos y hacemos lo

que hacemos y como !unciona todo.

En psicolog"a, las motivaciones son el conjunto de !actores

que impulsan el comportamiento de los seres humanos uotros animales hacia la consecucin de un objeto.

Estrechamente vinculadas a deseos de tipo instintivo o

irracional, las motivaciones se ordenan en una jerarqu"a que

va desde las necesidades primarias, como la satis!accin del

hambre y la sed, hasta las de carcter intelectual o esttico,

pasando por las de propiedad, seguridad, amor, se#o, etc.

Las motivaciones y la Conducta

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1. Concepto:

Los trminos motivar, motivo y motivacin vienen del verbo

%mover& que signica incitar o mover a la accin y es cuando

una persona tiene un objetivo y logra lo que quiere.

La motivacin es la !orma genrica de las condiciones o

estados que activan o dan energ"a al organismo y conducen a

ejecutar una conducta dirigida hacia algn objetivo. En pocas

palabras son los est"mulos reali'ados por el cuerpo para

reali'ar una actividad y lograr algo.

El motivo se reere a las condiciones espec"cas por las

cuales se activa el organismo hacia un objetivo. La motivacin

depende de la !uer'a que tengan los motivos y estos dirigen

la conducta hacia las metas y objetivos respectivos.

Los motivos pueden agruparse en diversas categor"as(

) En primer lugar guran los motivos racionales y los

emocionales.

) Los motivos pueden ser egocntricos o altruistas.

) Los motivos pueden ser tambin de atraccin o de

recha'o, segn muevan a hacer algo en !avor de los dems o

a dejar de hacer algo que se est reali'ando o que podr"a

hacerse.

*n trmino opuesto a motivacin, es desmotivacin,

generalmente denido como un sentimiento de desesperan'a

ante los obstculos, o como un estado de angustia y prdida

de entusiasmo, disposicin o energ"a.

+unque la desmotivacin puede verse como una

consecuencia normal en las personas cuando se ven

bloqueados o limitados sus anhelos por diversas causas, tiene

consecuencias que deben prevenirse.


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Las personas se di!erencian no solo en cuanto a la habilidad

que poseen para alcan'ar un objetivo, sino tambin en su

deseo de alcan'arlo, es decir, en su deseo de hacer algo para

lograr tal objetivo. -ieren en su motivacin

2. clasifcacin de las motivaciones

Las motivaciones se clasican en dos grupos importantes y

que son de gran necesidad en la conducta humana, las

motivaciones iolgicas y las motivaciones /sico0sociales(

2.1 Motivaciones Biolgicas:tambin llamados motivos de

supervivencia o necesidades orgnicas, es decir, que tienen

su origen en necesidades del organismo. on las necesidades

que debe de llenar el hombre primariamente en su bsqueda

por la supervivencia, el no llenarlas le pude causar la

en!ermedad !"sica e incluso la muerte, con el n de poder

hacer una distincin de las que pudieran ser consideradas

bsicas.

Entre ellas estn las siguientes(

) 2ambre y sed( E l mecanismo del hambre est

relacionado con el metabolismo del a'car. 3 la sed con la

concentracin de slidos de la sangre y el volumen de 4uidos

intravasculares. 5uando aumenta la concentracin de slidos

y disminuye el volumen de 4uidos aparece la sed para lograr

la homeostasis. La !alta de alimentos o de agua produce

tensin que induce al organismo a la accin.

) Eliminacin( El mecanismo para eliminar desechos del

organismo, el e#ceso de 4uidos y los productos nales delproceso digestivo, se pone en !uncionamiento por medio de la

distensin de la vejiga y del intestino grueso y de algunas

actividades glandulares.

) La respiracin( asada en el mecanismo para conservar

el equilibrio de o#"geno. La !alta de o#"geno produce

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disminucin de la memoria, !allos en la coordinacin

muscular, sensacin de eu!oria y optimismo y la muerte.

) ue7o( 5omo mecanismo implica un descanso del

organismo. Est regulado por mecanismos internos como

temperatura del organismo, actividad cerebral y e#ternos

como el ritmo del sue7o 8tiempo de dormir9.

) e#ualidad( Est controlada por mecanismos qu"micos y

nerviosos. :o es una motivacin necesaria para la

supervivencia del individuo y la reaccin a ella depende, en

los seres humanos, del aprendi'aje.

) ;mpulso o pulsin maternal( Est relacionado

aparentemente con la secrecin de prolactina, hormona de la

hipsis, que regula los procesos relacionados con la

maternidad.

2.2 Motivaciones Psico-sociales:e desarrollan mediante

procesos de aprendi'aje y suponen la relacin con otros

miembros de la especie, su origen se encuentra en la

homeostasis psicolgica( todo individuo desea aquello de lo

que carece o siente necesidad de tener. on conocidas comomotivos secundarios y motivos aprendidos. Estos motivos se

van congurando por medio del contacto social. :o son

necesarios y !undamentales para la supervivencia humana.

on aprendidas y estn relacionadas con la vida en grupo y

las interacciones entre los individuos, tales como( la aliacin,

la estima, el dominio, la agresin, el logro, y otros. Estos

conceptos coinciden en que este tipo de motivaciones son

aprendidas y desarrolladas a travs del crecimiento de lapersona en la sociedad y su desenvolvimiento. Entre ellas

estn las siguientes

) :ecesidad de seguridad(


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proteccin !amiliar, la agresin !"sica, las disputas !amiliares, y

le producen inseguridad, irritabilidad e intranquilidad, miedo,

duda.

) :ecesidad de aprobacin. La aprobacin de la sociedad o

de los grupos sociales con que se relaciona una persona es

necesaria porque le proporciona seguridad al sentirse

aceptado y le estimula. /or otra parte, le proporciona

conan'a ante el mundo al ser reconocido por su utilidad. La

no satis!accin de esta necesidad produce sentimientos de

in!erioridad, de abandono, de desaliento.

) :ecesidad de relaciones interpersonales( :ecesitamos

pertenecer a un grupo, identicarnos con otras personas,sentir su compa7"a. La ausencia de relaciones interpersonales

puede producir ansiedad, desconan'a, inseguridad,

egocentrismo.

) :ecesidad de amor y cari7o(


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) 5onductas perceptivas(

5uya denicin viene dada por el conjunto de actividades que

desembocan en una representacin concreta del mundo

e#terior, la !orma en que lo reconocemos, por medio de los

sentidos. Entre ellas tenemos la percepcin visual, tctil, entre

otras.

) 5onductas voluntarias(

on aquellas que permiten la ejecucin de actos deliberados,

complejos e intelectualmente determinados. Aepresentan la

combinacin intelectual de las conductas perceptivas,

adecundolas a la reali'acin de algo voluntariamente

deseado, y no por simple in4ujo de est"mulos internos o

e#ternos.

) 5onductas mnemnicas(

Estn determinadas por la actividad de la memoria, ayudando

al individuo en la insercin en el mundo.

) 5onductas inconscientes(

on las que representan una adaptacin inmediata, a una

situacin dada, ejemplo de ello, ser"a la madre cuando

despierta al o"r el llanto de su hijo e instintivamente sabe qu

debe hacer para calmarlo.

) 5onductas comunicativas(

Aepresentadas por la accin del lenguaje, cuya !orma

adquiere valor de un s"mbolo inteligibleB gestos, palabras,

escritura, entre otras.

) 5onductas adaptativas(

5orresponden al comportamiento motivado, el aprendi'aje, la

memoria, y que se e#tienden a las !ormas superiores del

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pensamiento. on las que sirven para insertar al individuo a la

sociedad.

) 5onductas creadoras(

on aquellas, a travs de las cuales el ser humano estructurasu pensamiento creador, es la imaginacin.

". caracter#sticas: muchas de las veces la conducta es

motivada por ciertos motivos para lograr un objetivo, a esta

se le llama conducta motivada, lo cual es lo mismo que

estamos viendo de la conducta y se le tienen las siguientes

caracter"sticas(

Es c"clica( una ve' que se despierta el motivo seproducen conductas dirigidas a satis!acerlo8o reducirlo9.

5onsiguiendo el correspondiente incentivo, con lo cual

desaparece el motivo y termina la actividad. in

embargo el motivo puede surgir de nuevo y volver a

producirse el ciclo, por lo cual se dice que es c"clica.

Es selectiva( el hambre se satis!ace con comida y no con

agua. /or lo tanto el sujeto buscara el incentivo

apropiado y ejecutara conductas dirigidas al mismo conprevalencia a cualesquiera otras

Es activa y persistente( en tanto no se satis!aga la

necesidad, o al menos disminuya, el sujeto estar en

permanente actividad mientras su organismo resista

2omeosttica o equilibradora( es decir, devuelve el

organismo a un estado de equilibrio La complejidad de la conducta motivada( tambin se ha

determinado que la conducta es compleja, he aqu" unospuntos con ejemplos(

Los motivos no pueden observarse directamente, sino

que se ineren de la conducta( un pro!esor sale de un

saln de clase por unos momentos y los alumnos

empie'an a armar un escndalo que no termina. e

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desconoce el motivo y se hacen estas interrogantes.

Fritan porque quierenG lo hacen por una discusinG

aprovechan que el pro!esor no est en el saln para

discutir entre ellosG

El mismo motivo puede e#presarse con conductasdi!erentes( el deseo de atencin puede mani!estarse

obteniendo buenas calicaciones por ejemplo, por lo cual

los pro!esores, padres y compa7eros lo se7alen como

modelo o no estudiando nada para que le presten

atencin reprobando las materias as" sea con castigo.

Los motivos di!erentes pueden e#presarse con la misma

conducta( por ejemplo un joven sale de parranda con sus

amigos lo cual sus padres ignoran por su oposicin, pordivertirse, sentirse hombre o por placer.

Los motivos suelen enmascararse( una joven toma algo

que le pertenece a otro y no por tenerlo sino por dis!rutar

el peligro que implica tal accin

La e#presin de los motivos es di!erente de una cultura a

otra( y dentro de la misma cultura, de un grupo a otro, e

incluso, de una persona a otra. Esto es debido a que

muchos motivos son aprendidos y como tales see#presan de mltiples !ormas

$actores %ue determinan las conductas:


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que a los instintos se superponen las respuestas aprendidas, y

que la conducta instintiva es caracter"stica de las especies

animales, aunque estas puedan tambin desarrollar pautas de

conductas aprendidas

$actores org&nicos de las conductas

/ara que e#istan reacciones ps"quicas que permitan al

organismo mantenerse en contacto con el medio, e#isten

relaciones ms complejas que los intercambios metablicos o

comportamientos. /ara que los !enmenos sostengan la vida y

aseguren su continuidad, es necesario que e#ista un rgano

capa' de reali'arlas. En los seres in!eriores, unicelulares, es la

totalidad del organismo el que reacciona. En los animalessuperiores, sus reacciones van dirigidas y controladas por el

sistema nervioso, y son las conductas.

$actores am'ientales:

El organismo mantiene la integridad de sus !unciones gracias

a la accin conjunta de los sistemas nerviosos y endocrinos,

esta actividad representa las bases orgnicas de las

conductas. :o obstante, el ser humano es un ser bio0psico0social que se desarrolla en un medio que le provee diversas

posibilidades de adaptacin, es decir, su conducta est

condicionada, en parte, por el ambiente que le rodea, como

est"mulos e#ternos.

+s", el sistema nervioso es incapa' de activarse por s" mismo,

sus !unciones son desencadenadas por est"mulos internos del

organismo y por est"mulos e#ternos. Los est"mulos internos

in!orman al cerebro del estado y posicin de las partes delorganismo, sus variaciones normales o patolgicas. /ara que

e#ista un equilibrio interno, debe e#istir una relacin

adecuada entre los medios orgnicos, las !unciones y los

est"mulos provenientes del ambiente, logrando una

adaptacin adecuada a las condiciones que lo rodean. /ara

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adaptarse necesita conocer las condiciones de ese medio, la

cual viene a ser re4ejado a travs de los est"mulos e#ternos,

de la realidad ambiental.

Bases Biolgicas de la conductaEn nuestro organismo hay una serie de mecanismos y

sistemas encargados de coordinar nuestra conducta, estos

son el sistema endocrino y el sistema nervioso.

istema endocrino( El sistema endocrino u hormonal es un

conjunto de rganos y tejidos del organismo que liberan un

tipo de sustancias llamadas hormonas y est constituido

adems de estas, por clulas especiali'adas y glndulas

endocrinas. +cta como una red de comunicacin celular que

responde a los est"mulos liberando hormonas y es el

encargado de diversas !unciones metablicas del organismoB

entre ellas encontramos(

5ontrolar la intensidad de !unciones qu"micas en las

clulas.

Aegir el transporte de sustancias a travs de las

membranas de las clulas. Aegular el equilibrio 8homeostasis9 del organismo.

2acer aparecer las caracter"sticas se#uales secundarias.

>tros aspectos del metabolismo de las clulas, como

crecimiento y secrecin

Est compuesto por hormonas, entre las cuales encontramos(


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;nsulina( es la hormona que produce el pncreas, que se

haya situada por debajo del estomago

+drenalina( es producida por la medula de las glndulas

suprarrenales, situadas encima de los ri7ones


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estructuras superiores como los hemis!erios del cerebro

o el cerebelo. o sistema nervioso peri!rico( est !ormado por los

nervios, craneales y espinales, que emergen del sistema

nervioso central y que recorren todo el cuerpo,conteniendo a#ones de v"as neurales con distintas

!unciones y por los ganglios peri!ricos, que se

encuentran en el trayecto de los nervios y que contienen

cuerpos neuronales, los nicos !uera del sistema

nervioso central.

Los nervios craneales, son 1$ pares que env"an in!ormacin

sensorial procedente del cuello y la cabe'a hacia el sistema

nervioso central. Aeciben rdenes motoras para el control de

la musculatura esqueltica del cuello y la cabe'a.

Los nervios espinales, son 1 pares y se encargan de enviar

in!ormacin sensorial 8tacto, dolor y temperatura9 del tronco y

las e#tremidades y de la posicin y el estado de la

musculatura y las articulaciones del tronco y las e#tremidades

hacia el sistema nervioso central y, desde el mismo, reciben

rdenes motoras para el control de la musculatura esquelticaque se conducen por la mdula espinal.

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Conclusin

e puede concluir que las motivaciones es la !orma genrica

de las condiciones o estados que activan o dan energ"a alorganismo y conducen a ejecutar una conducta dirigida hacia

algn objetivo. E#isten dos tipos de motivaciones, las

biolog"as que son las necesidades bsicas del ser humano que

son el hambre, la sed, eliminacin, se#ualidad, sue7o, impulso

maternal y la respiracin y las /sico0sociales que son las que

determinan la parte psicolog"a y las relaciones sociales del ser

humano que son la necesidad de seguridad, necesidad de

aprobacin, necesidad de relaciones interpersonales, lanecesidad de amor y cari7o y >tras motivaciones psicolgicas

estn relacionadas con el nivel de aspiraciones, la necesidad

de lograr poder y las actitudes, intereses y valores que posea

cada persona.


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espec"cas por las cuales se activa el organismo hacia un

objetivo y este ltimo es lo que queremos lograr con ese

motivo en espec"co.

Bi'liogra(#a

http(KK.rena.edu.ve

http(KK.monograas.com

http(KKes.iMipedia.org

http(KK.elergonomista.com

http(KKhtml.rincondelvago.com

+ragon -, Nesus8$IID9 Oicha ibliograca en /sicolog"a 1 a7o

E.?./.-. 8primera edicion9 Los Auices, 5aracas0Jene'uela.

1@
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