1

ORIENTACIONES PARA TRABAJO DEL ALUMNADO DE 3º DE PRIMARIA EN DOMICILIO.

DOSSIER 9. DEL 1 DE JUNIO AL 5 DE JUNIO

¡CUIDEMOS EL PLANETA! Revisa el dossier antes de imprimirlo, no todas

las páginas son imprescindibles para imprimir. SI PUEDES, HAZLO…

Este es el noveno documento de repaso, refuerzo y ampliación de los contenidos para

3º de Primaria.

Durante esta semana, en los saludos de cada mañana, nos centraremos en actividades

en torno al Día del Medio Ambiente y al cuidado de nuestro planeta, por lo que este

dossier presenta varias actividades que mantienen el mismo hilo conductor.

Trabajo de repaso, refuerzo y ampliación de los contenidos trabajados en el aula.

En el bloque de MATEMÁTICAS, se incluye una actividad competencial en torno

a una acampada y repaso de la multiplicación con dos fichas, así como enlaces

a juegos interactivos para practicar el cálculo mental y repaso de operaciones.

En el bloque de LENGUA se presentan actividades de repaso y profundización

de la descripción de un paisaje.

En la plataforma Snappet hemos renovado algunos contenidos de repaso.

INGLÉS: en la página 20 contáis con las correcciones de las actividades de inglés

de este mismo dossier. Recordad que los alumnos cuentan con las plataformas

online Snappet y Navio. Adjunto mi correo:angelabr7@educantabria.es

SCIENCE: animales y su hábitat.

PLÁSTICA: actividades con materiales de reciclaje.

RELIGIÓN: Video y ficha, mes de mayo.

VALORES: reflexión, mediante un cuestionario, sobre las acciones y actitudes

hacia el cuidado del medio ambiente.

2

- FICHAS de PROFUNDIZACIÓN Y REPASO

- DOSSIER 9

MATEMÁTICAS: (pág. 2 a 7 de este documento)

3

4

5

JUEGOS INTERACTIVOS PARA PRACTICAR CÁLCULO MENTAL

Carrera de coches:

https://www.arcademics.com/games/drag-race

Supercarrera:

http://www.supersaber.com/carreraMates.htm

Cálculo a contra reloj; varios niveles:

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/calculo_m/calculomental

_p_p.html

6

7

8

LENGUA: ( pág.8 a 13 de este documento)

ACTIVIDAD 1

Día 1

REPASO: LA DESCRIPCIÓN DE LUGARES Y PAISAJES

(Titula en tu cuaderno este apartado: PINTAR UN PAISAJE. Vete haciendo allí tus tareas y pega

también ,si quieres, estas informaciones, poemas y documentos)

Gloria Fuertes escribió cómo dibujar un castillo. Para ello nombraba sus elementos (utilizando sustantivos) y los describía (utilizando adjetivos).

Calentemos motores con la lectura de este poema y después, con tu pintura azul/roja subraya

de azul los adjetivos y de rojo los sustantivos.

9

ACTIVIDAD 2

Día 2

Completa tú ahora con esta imagen, imitando el modelo de Gloria Fuertes:

Cómo se dibuja un faro

uedes inventar tú, con los inicios del

Utiliza, si quieres, los inicios

del poema para construir el tuyo

al estilo de Gloria Fuertes.

Tendrás un poema descriptivo.

Este faro …

está en …

aunque tiene..

se conservan sus ..

Se conserva de este modo,

con …

con sus…

y sus…

Es un faro famoso

con su … y con su …

Las ventanas …

y la puerta …

a su lado …

y en lo alto de su ….

una ….

…

….

Ente montañas de arena, lo guarda una gaviota.

…

…

Autor/Autora:

10

ACTIVIDAD 3.

Día 3 y día 4 PINTA CON PALABRAS UN PAISAJE.

Como sugerencia puedes utilizar esta imagen, pero puedes tú elegir otra, por ejemplo, tu paisaje ideal,

tu lugar favorito…Esta actividad puedes dividirla para dos días o dos momentos. El primero para leer las

recomendaciones y buscar alguna palabra desconocida en el diccionario; este día elige también la

imagen. El segundo día puedes ponerte “manos a la obra” y hacer tu composición escrita. Se

recomienda hacer un borrador con las ideas.

En las siguientes páginas del dossier tienes recomendaciones y pasos para realizar la descripción.

11

Al escribir, intenta utilizar el vocabulario más preciso y exacto posible. Busca el sustantivo más adecuado e intenta añadirle uno o dos adjetivos. En estas imágenes encontrarás ayuda para el vocabulario:

12

13

MÁS VOCABULARIO de ayuda para describir tu imagen.

Si lo necesitas, busca en el diccionario palabras que enriquezcan tu descripción.

Por ejemplo: bullicioso, majestuoso, alborada, escarpado, caduco.

Ahora es tu turno. Sigue los pasos de la página 6 ( infografía “descripción de paisajes”) y

realiza en tu cuaderno la descripción.

14

INGLÉS: ( págs. 14 a 19 de este documento)

ACTIVITIES WEEK 1-5 JUNE

ACTIVITY 1: First, revise the vocabulary and grammar of the units 5 and 6. Then,

write five words of the unit 5 and five words of the unit 6 in your notebook and

without looking them at the book. It is like a dictation!! Finally, revise if you have

written them correctly or not. / Primero repasa el vocabulario y la gramática de las

unidades 5 y 6. Después, escribe cinco palabras de la unidad 5 y cinco palabras de la

unidad 6 en tu cuaderno sin mirar en el libro. ¡Es como un dictado! Por ultimo, revisa si

las has escrito bien o no.

ACTIVITY 2: Go to the Activity Book, page 106 and 107. Do the activities of both

pages. / Vete al Activity Book, páginas 106 y 107. Haz las actividades de ambas

páginas. Para hacer estas actividades debéis revisar el vocabulario y la gramática de la

unidad 3 y 4.

NOTE: Hay algunos alumnos que ya tienen realizada la página 106. Para ellos adjunto

en la siguiente página otra ficha diferente.

15

FICHA PARA LOS ALUMNOS QUE TIENEN LA PÁGINA 106 DEL ACTIVITY BOOK HECHA:

16

ACTIVITY 3: Think of a party or festival that you know and that is celebrated in your

town/city/country. Choose the one you like the most and write an email telling me

everything you know about it. / Piensa en una fiesta o festival que conozcas y que se celebre

en tu pueblo/ciudad/país. Elige el que más te guste y escribe un email contándome todo lo

que sepas sobre ella.

I give you a plan that you can follow to organise your ideas. On the next page, I also

attached an example that will help you. / Os dejo un plan que podéis seguir para organizar

vuestras ideas. También, adjunto en la siguiente página un ejemplo que os servirá de ayuda.

- Email to:____________________________________________

- Name of festival:______________________________________

- Date of festival:_______________________________________

- What I did at the last festival

o I went to______________________________________

o I saw_________________________________________

o I ate__________________________________________

o I play_________________________________________

FROM: ____________________ TO: ______________________ SUBJECT: __________________ Hi____________,

Thanks for your last email. Do you know that we celebrate_____________________________

on____________________ every year? At the last festival,

I_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Would you like to go to this festival?

Write soon! See you!

_____________________

17

EXAMPLE:

- Email to: Josh

- Name of festival: Las Fallas

- Date of festival: 1st-19th March

- What I did at the last festival…

o I went to Valencia

o I saw beautiful parades and bonfires

o I ate paella

o I play with my friends

FROM: Ángela

TO: Josh

SUBJECT: “Fallas”

Hi JOSH,

Thanks for your last email. Do you know that we celebrate LAS FALLAS on THE 1ST OF MARCH

every year? At the last festival, I WENT TO VALENCIA, I SAW BEAUTIFUL PARADES AND

BONFIRES, I ATE PAELLA AND I PLAY WITH MY FRIENDS. Would you like to go to this festival?

Write soon! See you!

ÁNGELA

18

19

CORRECCIÓN FICHA EXTRA:

20

SCIENCE (pág. 20 y 21 de este documento)

21

22

VALORES (Pág. 22 de este documento)

23

RELIGIÓN (págs. 23 a 25 de este documento)

¡Hola campeones!

Espero que sigáis animados.

El mes de mayo está dedicado a María. Se celebra el día de la madre siempre el primer

domingo de mayo, es el mes de las flores, los rosales florecen… la primavera simboliza el

triunfo de la vida.

Por eso os envío esta dirección, solo tenéis que copiar este enlace en vuestro navegador de

internet y veréis una película sobre María, de dibujos y una duración de 31 minutos.

https://www.youtube.com/watch?v=b9QTbGMKEHc

Hoy voy a daros dos opciones a elegir:

1ª – Podéis, después de ver la película, hacer un dibujo sobre María, aquí os envío una

imagen sencilla de replicar en una hoja y posteriormente colorear.

2º - La segunda opción es colorear la segunda ficha siguiendo la clave de los colores indicados.

24

25

26

PLÁSTICA (Pág. 26 y 27 de este documento)

Manualidades recicladas para aprender a cuidar nuestro

entorno

Os proponemos estas cuatro manualidades hechas a partir de materiales reciclados.

Elige y entra en el enlace para seguir los pasos.

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/manualidades-para-ninos/manualidades-

con-materiales-reciclados/

1. Huevera

2. Macetas con zapatos

27

3. Macetas con botellas de plástico

4. Conejo decorativo