1. Ministerio de Educacin, Cultura y DeporteLas TIC en EducacinInfantilAproximacin al medio fsico y su medida con AudacityInstituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado2012

2. TIC en Educacin InfantilAproximacin al medio fsico y su medidaDadas las caractersticas de la etapa de Infantil, es especialmente importante en este momento conducir los procesos educativos atravs de la experiencia personal de los nios y nias, la actividad y el juego como principal recurso educativo.A travs de talleres demostrativos, el alumnado realizar aprendizajes y experimentar con los objetos, espacios y sonidos del entornoque rodean al nio o nia, adquiriendo de esta manera, una serie de conocimientos acerca de los objetos y sus cualidades (forma,tamao, material, cantidad).A continuacin se muestran, teniendo en cuenta la edad del alumnado y el nivel de conocimiento del profesorado en TIC, los recursostecnolgicos que se utilizarn en las propuestas didcticas de este mdulo:ProgramacinObjetivos especficos* Usar algn dispositivo de grabacin de audio (micrfono, telfono mvil...).* Adquirir un nivel bsico en el manejo del software de grabacin, edicin y reproduccin de sonidos Audacity.* Saber integrar el trabajo con el sonido en el desarrollo de la clase.Contenidos* El editor de presentaciones y la insercin de audio para complementar una propuesta didctica relacionada con los sonidos y elentorno del aula.* Editor de audio (Audacity).* Grabacin, recopilacin y reproduccin de sonidos con las TIC.Criterios de evaluacin* Potenciar el uso de las herramientas que presenta la grabadora de audio en el aula para enriquecer el proceso de enseanza-aprendizaje.* Saber disear y estructurar las actividades educativas utilizando las TIC para mejorar la labor docente.* Gestionar las diversas posibilidades que presentan los materiales tecnolgicos para avanzar en el conocimiento de la materia.Requisitos mnimos* Conceptos bsicos sobre equipos informticos y sistemas operativos (Linux o Windows).* Conocimientos bsicos de bsqueda de recursos en Internet.* Conocer el uso de algn dispositivo de grabacin de sonido, como un micrfono.* Conocimientos bsicos de edicin en procesadores de texto o presentaciones.Material necesario* Ordenador (conexin a Internet opcional para buscar informacin o recursos).* Dispositivos de entrada y salida de audio (micrfono, telfono mvil, altavoces...).* Editor de audio: Audacity.* Editor de presentaciones: Impress.1 de 15 3. Recurso TIC: AudacityAudacityAudacity es un programa multiplataforma de grabacin y edicin de sonido digital de uso libre y de cdigo abierto, desarrollado por ungrupo de voluntarios y distribuido bajo licencia GNU.Audacity posee unas caractersticas propias que nos permiten crear grabaciones aadiendo mltiples efectos: mezclar canciones, cortar,copiar, pegar, deshacer... y una multitud de funciones que permiten, entre otras cosas, importar archivos de audio en formato WAV, Aiff,Ogg vorbis y Mp3.La utilizacin de este recurso TIC se va llevar a cabo con la propuesta didctica: Adivinando sonidos con Audacity.Caractersticas principales del programa* Es multiplataforma.* Fcil de usar.* Es software libre y en continua actualizacin.* Est disponible en castellano.* Se puede descargar de la web oficial del programa.* Refuerza los aprendizajes.* Resulta muy motivador tanto para el alumnado como para el profesorado.Utilizacin didcticaLa utilizacin de recursos sonoros para la realizacin de actividades didcticas en educacin Infantil es la finalidad de esta propuesta. Eneste caso se utilizarn sonidos del entorno como recurso didctico. Vamos a crear una actividad motivadora para el aprendizaje deconceptos relacionados con la ordenacin, seriacin y relacin de objetos y sonidos.Para empezar, tendremos en cuenta que si se dispone de un dispositivo porttil de grabacin de audio (o de vdeo con audio, como una2 de 15 4. cmara digital), realizaremos grabaciones de estos sonidos en vivo y podemos hacer partcipe al alumnado.Para poder realizar la actividad que proponemos debes conocer algunas de las caractersticas principales del programa de edicin desonido que vamos a utilizar, Audacity.En educacin pueden crearse o utilizarse sonidos de diferente tipologa y con diversos fines:* Msica: puede ser interesante que los alumnos y alumnas tengan a disposicin diferentes tipos de msica y canciones: paraaprender vocabulario, trabajar ritmos, apoyar rutinas, para juego y disfrute etc.* Narrativos: tienen una trama narrativa a travs de la cual se van presentando las informaciones relevantes para los estudiantes (porejemplo un cuento para la etapa de infantil).* Sonidos concretos: son sonidos de corta duracin para que los alumnos y alumnas identifiquen su origen. Pueden ser sonidos delmedio ambiente, de otros nios y nias o adultos, de animales, etc.Ampliar informacinVentajas del uso de Audacity sobre otros programas de grabacin de sonidosComprueba lo aprendidoAudacity permite exportar las grabaciones a los siguientes formatos:.wav.MP3.aud.ogg.odpObtener e instalarAudacity es un programa multiplataforma de grabacin y edicin de sonido digital de uso libre y de cdigo abierto, desarrollado por ungrupo de voluntarios y distribuido bajo licencia GNU.Para ver el vdeo "Descarga e instalacin de Audacity" haz clic en la imagen:3 de 15Ms informacinMostrar retroalimentacin 5. ActividadAntes de aprender a utilizar Audacity, debemos instalarlo. Haz clic en este enlace para acceder a la pgina de descargas.Edicin de sonidosPara poder editar los archivos de sonidos a partir de las grabaciones, debemos transferirlos a un ordenador. Si grabamos con unmicrfono, los archivos se guardan directamente en el disco duro. Si grabamos con un mvil, despus podemos pasar los archivos alordenador fcilmente a travs de una conexin USB o con tecnologa Bluetooth o infrarrojos.Cualquiera que sea el soporte con el que grabamos el sonido, debemos guardarlo con un formato apto para ser escuchado en otrosdispositivos. Los formatos ms usados son .mp3 y .wav.Una vez los archivos de sonido estn en nuestro ordenador, podemos modificarlos y reproducirlos con una herramienta adecuada, comoel programa de uso libre Audacity.Con Audacity disponemos de diversas opciones para editar el sonido: mezclar diferentes archivos, recortar y eliminar fragmentos delarchivo, subir y bajar el volumen y la velocidad, agregar eco, eliminar el ruido que puede distorsionar el sonido y que puede ser originadopor el mismo micrfono, etc.Comprueba lo aprendidoCompleta las frases siguientes colocando en su sitio las palabras adecuadas:edicin, herramientas, ttulo, MP3, JPG, Wav, gran, pequeo, Transicin, Efecto, AnimacinLos reproductores grabadores de son un recurso didctico muy adecuado debido a su facilidad de uso ytamao.Para crear efectos de sonido, seleccionaremos " " de la barra de y escogeremos elefecto que ms nos interese.Importar y editar sonido. Nociones bsicasSi lo queremos es grabar sonidos y que stos se almacenen directamente en nuestro ordenador utilizaremos el micrfono como opcin, yde un software que grabe ese sonido, en nuestro caso, Audacity.4 de 15Enviar 6. Audacity es un programa multiplataforma de grabacin y edicin de sonidos fcil de usar, de libre uso y de cdigo abierto distribuido bajolicencia GPL. Debido a su calidad ha sido introducido en numerosas distribuciones GNU/Linux al ser uno de los programas libres deedicin de sonido ms fiable y avanzado que existe actualmente.Con este programa tanto podemos grabar directamente como importar archivos de sonido para editar y combinarlos con otros archivos(incluso creados con el propio Audacity).Para ver el vdeo "Grabar y editar sonidos con Audacity" haz clic sobre la imagen:ActividadEn primer lugar haremos una seleccin de los objetos que vamos a grabar con los alumnos y alumnas, atendiendo a lascaractersticas de los objetos (materiales, forma, uso...).Comprueba lo aprendidoContestaAudacity es un editor de sonidos.Verdadero FalsoPara poder editar sonido con Audacity necesitamos tener conocimientos de programacin.Verdadero FalsoCuando guardamos el sonido editado aumenta su tamao.Verdadero FalsoProceso de grabacinAudacity puede grabar sonidos en directo usando un micrfono o un mezclador, o bien digitalizar grabaciones de cintas de casete,discos de vinilo o minidisc. Con algunas tarjetas de sonido puede incluso capturar "flujos de sonido".Existen diferentes tipos de micros y la eleccin depender de la funcionalidad que le queramos dar:* Grabar voces, sonidos, instrumentos, por separado: Micrfono cardiode (o unidireccional) o de mano, ya que graban frontalmente.* Grabar un conjunto de voces, sonidos o instrumentos: Micrfono omnidireccional, graban todo el espectro de sonido (incluido elambiental).* Grabar y que se almacene directamente en el ordenador: Micrfonos conectados a una tarjeta de sonido, a una mesa de mezclas o a5 de 15 7. un puerto USB.Para visualizar el vdeo "Grabar con un micrfono y Audacity" haz clic en la imagen:ActividadVamos a practicar la grabacin de sonido.Registra con algn dispositivo de grabacin, de los que te hemos presentado, una explicacin sobre las caractersticas de unanimal concreto. Imita tambin el sonido de ese animal. Escucha el resultado de esa grabacin para comprobar que el tono devoz es el correcto, y observa la diferencia de volumen entre las palabras y las onomatopeyas.Si dispones de ms de un dispositivo de grabacin, haz diferentes pruebas para ver cul es ms eficaz para la realizacin de laactividad. Tambin puedes probar a hacer grabaciones en silencio y con ambiente de fondo para poderlas comparar.Presentaciones con imagen y sonidoHemos comentado lo positivo que puede resultar trabajar con sonidos en el aula, pero no debemos limitarnos a usar solamente elsentido del odo, dejando de atender al de la vista.Para trabajar el reconocimiento de los objetos a travs de sus sonidos, es conveniente contar con un apoyo en imgenes. stas puedenser presentadas en papel, cartulina, monitor del ordenador o proyector. Si queremos presentarlas con un proyector, para que losalumno/as puedan verlas bien, deberemos usar un editor de presentaciones como Impress.Con Impress no slo podemos hacer una presentacin con imgenes y texto sino tambin con sonidos, y a su vez podemos jugar conlas posibilidades del editor para que al aparecer las imgenes se oiga el sonido del animal o que sea el propio usuario el que pautecuando quiere que aparezca el sonido.De esta forma, el editor de presentaciones, se nos presenta como un buen aliado a la hora de demostrar en el aula los contenidoscurriculares que estamos intentando explicar.Para visualizar el vdeo "Insertar sonidos" en una presentacin haz clic sobre la imagen:6 de 15 8. Ya sabes que Impress es el editor de presentaciones de OpenOffice.org, una suite ofimtica de software libre y cdigo abierto dedistribucin gratuita que incluye herramientas como procesador de textos, hoja de clculo, presentaciones, herramientas para el dibujovectorial y base de datos.Para recordar las principales funciones de Impress haz clic sobre la imagen:ActividadPractica la presentacin de imgenes y sonidos con Impress. Crea dos o tres diapositivas que contengan la fotografa de unobjeto y el sonido que lo representa. Haz diferentes pruebas con las diferentes opciones de interaccin con los sonidos a las queaccedes con el botn derecho del ratn.Te mostramos una sencilla presentacin para que te sirva de ejemplo. As mismo, te facilitamos imgenes y sonidosrelacionados con los animales de la granja para que te inspire.7 de 15 9. Galera de imgenesActividadesActividad 1Antes de aprender a utilizar Audacity, debemos instalarlo. Haz clic en este enlace para acceder a la pgina de descargas.Actividad 2En primer lugar haremos una seleccin de los objetos que vamos a grabar con los alumnos y alumnas, atendiendo a lascaractersticas de los objetos (materiales, forma y uso).8 de 15 10. Actividad 3Vamos a practicar la grabacin de sonido.Registra con algn dispositivo de grabacin, de los que te hemos presentado, una explicacin sobre las caractersticas de unanimal concreto. Imita tambin el sonido de ese animal. Escucha el resultado de esa grabacin para comprobar que el tono devoz es el correcto, y observa la diferencia de volumen entre las palabras y las onomatopeyas.Si dispones de ms de un dispositivo de grabacin, haz diferentes pruebas para ver cul es ms eficaz para la realizacin de laactividad. Tambin puedes probar de hacer grabaciones en silencio y con ambiente de fondo para poderlas comparar.Actividad 4Practica la presentacin de imgenes y sonidos con Impress. Crea dos o tres diapositivas que contengan la fotografa de unobjeto y el sonido que lo representa. Haz diferentes pruebas con las diferentes opciones de interaccin con los sonidos a las queaccedes con el botn derecho del ratn.En la pgina Presentaciones con imagen y sonido te mostramos un ejemplo. As mismo, te facilitamos imgenes y sonidosrelacionados con los animales de la granja para que te inspires.GlosarioBluetooth:Es una especificacin industrial para Redes Inalmbricas de rea Personal (WPANs) que posibilita la transmisin devoz y datos entre diferentes dispositivos mediante un enlace por radiofrecuencia segura y globalmente libre (2,4 GHz.). Losdispositivos que con mayor intensidad utilizan esta tecnologa son los de los sectores de las telecomunicaciones y la informticapersonal, como PDAs, telfonos mviles, ordenadores porttiles, ordenadores personales, impresoras y cmaras digitales.GIMP: (GNU Image Manipulation Program) es un programa de editor de imgenes del proyecto GNU. Se publica bajo la licenciaGNU General Public License. Es la alternativa ms firme del software libre al popular programa de retoque fotogrfico Photoshop.La primera versin se desarroll para sistemas Unix y fue pensada especialmente para GNU/Linux, sin embargo actualmente(versin 2.2) existen versiones totalmente funcionales para Windows y para Mac OS X (extrado de Wikipedia).GNU: El proyecto GNU fue iniciado por Richard Stallman con el objetivo de crear un sistema operativo completamente libre: elsistema GNU. El 27 de septiembre de 1983 se anunci pblicamente el proyecto por primera vez en el grupo de noticias net.unix-wizards.Al anuncio original siguieron otros ensayos escritos por Richard Stallman como el Manifiesto GNU, que establecieron susmotivaciones para realizar el proyecto GNU, entre las que destaca "volver al espritu de cooperacin que prevaleci en lostiempos iniciales de la comunidad de usuarios de ordenadores" (extrado de Wikipedia)..mp3: Es un formato de audio digital comprimido, con una compresin de hasta 11 a 1. Apenas se pierde calidad del sonido.Proyector: Tambin can proyector, recibe una seal de vdeo y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla deproyeccin usando un sistema de lentes, permitiendo as visualizar imgenes fijas o en movimiento..wav: Es un formato de audio sin compresin, por lo que ocupa bastante espacio en disco, aunque reproduce sonido de calidad.Microsoft guarda sus archivos de audio en este formato.9 de 15 11. Aplicacin al aula: Jugando con los sonidosEn esta propuesta didctica, dirigida a alumnado de Educacin Infantil, se propone trabajar con la grabacin y edicin de sonidosmediante un reproductor/grabador de MP3 y el programa de edicin de sonidos Audacity.En la presente propuesta didctica te proponemos una experiencia de grabacin y edicin de sonido como recurso para trabajar laseriacin y ordenacin de objetos y sonidos del entorno. Para esto, ensearemos materiales cercanos a su medio, utilizando los sonidosprximos a ellos. Es en esta relacin con el entorno donde los nios tienen contacto con una gran variedad de situaciones en las queestn presentes los conceptos matemticos.El docente montar secuencias de sonidos y se dividir la clase por grupos para grabar diferentes sonidos del entorno. Cada grupopresentar una secuencia al resto de la clase que tendrn que adivinar que produce el sonido mostrando carteles con imgenes. Serealizar una actividad de seriacin de sonidos con imgenes.Programacin para el alumnadoObjetivos especficosAprender a observar y explorar de forma activa su entorno.Interpretar sobre algunas situaciones y hechos significativos, y mostrando inters por su conocimiento.Realizar clasificaciones y seriaciones de objetos en funcin de sus caractersticas.Iniciarse en el uso de la grabadora de sonidos y su posterior edicin.ContenidosLos objetos y materias presentes en el medio, sus funciones y usos cotidianos.Inters por la exploracin de los objetos y sus cualidades.Actitud de respeto y cuidado hacia objetos propios y ajenos.Clasificacin y conteo.La grabadora y el ordenador.Uso adecuado de los recursos TIC.Criterios de evaluacinConocer por medio de la exploracin de forma activa su entorno.Generar interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos, y mostrando inters por su conocimiento.Desarrollar habilidades matemticas de la vida diaria, manipulando funcionalmente elementos y colecciones.Establecer relaciones de agrupamientos, clasificacin, orden y cuantificacin.Saber utilizar los recursos TIC propuestos.Materiales y recursosOrdenador con sistema operativo, conexin USB y conexin a Internet.Altavoces.10 de 15 12. Grabadora de sonidos tipo MP3 o MP4 con conexin USB.Programa de edicin de sonidos Audacity.Reproductor de audio.Imgenes de los objetos que producen los sonidos.TemporalizacinTres/cuatro sesiones de aproximadamente entre 30/45 minutos cada una de ellas, atendiendo siempre a las caractersticas decada aula.Situacin de aprendizajeLa utilizacin de la grabadora de audio es un excelente recurso para el aula. Con ella los alumnos y alumnas constatarn cmo todos losobjetos producen un sonido diferente, aprendern a reconocer y a clasificar los objetos segn el sonido que emiten y descubrirn otrascaractersticas de los objetos por medio de la exploracin y la observacin.En Educacin Infantil el cdigo sonoro est presente en todos los entornos de aprendizaje escolar en los que se utilizan herramientasTIC, por lo que aprenderemos cmo editar los sonidos que hemos grabado con el programa Audacity antes de presentarlos a nuestrosalumnos y alumnas.Planteamiento de la actividadPlanteamiento de la actividadRealizaremos esta actividad en tres/cuatro sesiones dependiendo de si est funcionando en el aula; es decir, si a los alumnos yalumnas les est gustando se pueden hacer hasta cuatro o ms sesiones.* En la primera nos sentaremos en la asamblea para en grupos hacer una seleccin de los sonidos que queremos grabar,reflexionando como lo vamos a hacer, dnde, qu, cmo...* En la segunda sesin grabaremos con los distintos grupos los sonidos con los que queremos "jugar", posibilitando que sean lospropios alumnos los que manipulen los objetos que se grabarn y los equipos electrnicos que vamos a utilizar para la actividad.* En la tercera y cuarta sesin jugaremos con distintas propuestas que hagan tanto el maestro, como los alumnos.AgrupamientoLas distintas actividades se realizarn en grupos de entre 4/5 alumnos. Para formar estos equipos tendremos en cuenta tanto lapreferencia de los alumnos como las caractersticas de los mismos, posibilitando al mximo el desarrollo de las capacidades detodos ellos.11 de 15 13. Primera SesinEn la primera sesin explicaremos a los alumnos en qu va a consistir la actividad, haremos grupos de entre 4/5 alumnos/as yharn una lista de objetos o situaciones que quieran grabar para el juego (utilizando para ello listado, objetos, dibujos, lminas...).Segunda SesinDurante la segunda sesin se grabarn los distintos sonidos que se realizarn en los grupos que se han creado anteriormente,facilitando as la mxima participacin de todos los alumnos/as; ofreciendo el tiempo necesario para todos siempre en funcin desus caractersticas y necesidades.Tercera y cuarta sesinEmpezaremos por equipos. Los alumnos/as debern adivinar qu objeto produce el sonido o en qu espacio se han grabado lossonidos de los equipos.Otra de las actividades ser construir seriaciones con los sonidos:* Empezaremos nosotros mostrndoles seriaciones muy sencillas y, poco a poco, iramos complicndolo. Las seriaciones seranuno a uno, dos a dos y dos a uno.* Empezaremos una seriacin y ellos nos irn diciendo cmo continuarla.* Por grupos irn montando seriaciones y el resto de la clase adivinar los sonidos siguientes.Cada grupo crear una seriacin y el resto de la clase adivinar la regla seguida.*Cada grupo de alumnos nos presentar una seriacin pensada por ellos, les daremos la opcin de presentrnosla con lasimgenes de los objetos o espacios.*Utilizarn el grabador de forma ms autnoma que el da de la grabaciones iniciales, el maestro tan solo supervisar la actividadpara grabar ms sonidos y utilizarlos como adivinanzas auditivas para el resto de sus compaeros.*Realizarn series con sonidos realizados con la boca. A cada nio o nia del grupo de adjudicaremos un sonido. Las seriespueden ir complicndose todo lo que se quiera.Metodologa: Demostracin12 de 15 14. La metodologa de la demostracin se desarrolla cuando el maestro o maestra realiza una accin o muestra un proceso que sirve a losalumnos y alumnas como modelo para su repeticin.En un principio ser necesario que este tipo de metodologa la haga el profesorado. El aadido es que, una vez hecha, el alumnadopuede ayudarse entre s, sirviendo ellos mismos de modelo a seguir.Objetivos de esta metodologa*Permite facilitar el aprendizaje de una habilidad, proceso o conducta.*Permite desarrollar habilidades y conductas automticas en el alumno o alumna.*Permite que el alumnado repita de forma automtica un proceso.Ampliar informacinCmo se aplica?ReflexinCmo puedo aplicar esta metodologa si tengo alumnos y alumnas con NEE?Atencin a la DiversidadPara garantizar la atencin a la diversidad se llevarn a cabo los ajustes necesarios:En cuanto a la organizacin del aula: espacios bien definidos y materiales accesibles.En cuanto a los tiempos de las actividades propuestas: actividades concretas, claras y motivadoras.En cuanto a las ayudas: establecer los apoyos necesarios personales (profesor o profesora de apoyo), ayudas grficas yauditivas, etc.Actividades diseadas y, si es necesario, adaptadas para que todos los alumnos y alumnas puedan realizarlas. Por ejemplo,transcribir y/o describir lo que se escucha en los sonidos para los alumnos o alumnas con deficiencias auditivas.Actividad de refuerzoSi en el aula hay escolarizados nios o nias procedentes de otros pases, podemos ofrecer a las familias el uso de lasgrabadoras para que graben en casa, o traigan al centro materiales que sean desconocidos para nosotros, por ejemplo:instrumentos musicales, comidas... De modo que realizaramos las grabaciones de estos, al mismo tiempo que conoceramosmateriales nuevos.13 de 15Ms informacinPulse aqu 15. Orientaciones al profesoradoEl maestro o maestra puede pedir a estas familias que colaboren en esta actividad.Actividad de refuerzoComo actividad de ampliacin se propone realizar, con el mismo recurso TIC, ms grabaciones para posteriormente editarlas enel ordenador. Se podran hacer grabaciones en otras aulas.Orientaciones al profesoradoRealizar grabaciones en la escuela de distintos sonidos:- Entrevistas a personal y alumnado del centro.- Sonidos de la escuela.- Sonidos del patio.Posteriormente llevar a cabo actividades a partir de los sonidos grabados:- Reconocer voces de personas.- Reconocer distintos sonidos.- Imitar sonidos.Otras utilidadesSugerenciaCrear una biblioteca de sonidos en el aula puede ser una actividad muy interesante y atractiva para tus alumnos y alumnas.Crear carpetas para guardar las grabaciones realizadas o realizar presentaciones con imgenes y sonidos para que los niospuedan, de forma autnoma, acceder a ellas es una actividad muy completa e interesante.ReflexinQu dificultades encuentras en esta propuesta didctica para llevarla a cabo?Crees que este tipo de actividades pueden resultar tiles, adems de divertidas?14 de 15Ms informacinMs informacin 16. Obra colocada bajo licencia Creative Commons Attribution Share Alike 3.0 License15 de 15Pulse aqu