LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES PARA NIÑOS DE 4º Y 5º DELA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SIMONA AMAYA - SEDE BOCA DE MONTE DEL

MUNICIPIO DE PAYA (BOY)

Por: Dora Ligia Vargas Cardenas Licenciada en Básica con énfasis en Matemáticas y Humanidades

INTRODUCCIONCon el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología a nivel mundial, se ha venido manifestando la enseñanza de lalengua extranjera inglés como un desafío para las instituciones educativas y los docentes, ya que la sociedad nosimpone grandes retos para formar ciudadanos con competencias comunicativas, autónomos y capaces de enfrentar loscambios sociales, económicos, políticos, culturales, tecnológicos y científicos que el contexto les presente.

Para esto las TIC son de gran ayuda ya que se consideran como una herramienta fundamental para desarrollar el quehacer pedagógico, al presentar diversos programas que motivan y favorecen la formación de los educandos, permitiéndoles así utilizar los medios tecnológicos para mejorar el aprendizaje de la lengua extranjera.

ANTECEDENTESA nivel nacional se han desarrollado diversos aplicativos educativos para mejorar las habilidades delos niños en el aprendizaje de la lengua extranjera inglés y permitirle al docente el mejoramiento desu labor educativa; sin embargo a nivel regional e institucional no es mucho lo que se ha podidohacer, ya que las condiciones socioeconómicas no han permitido que los estudiantes tengan accesoa los medios tecnológicos que permitan mejorar algunos procesos de enseñanza aprendizaje en elaula.

JUSTIFICACIÓNTeniendo en cuenta que el Ministerio de Educación Nacional ha promovido la enseñanza obligatoria de la lengua extranjera en las instituciones educativas, los docentes han creado diversas metodologías para lograr que el estudiante adquieracompetencias básicas en la segunda lengua, sin embargo los resultados obtenidosno han sido los esperados ya que los niños demuestran poco interés por aprenderdicho idioma.

Es por esto que se ve la necesidad de implementar estrategia innovadoras que permitan que el estudiante explore diferentes opciones didácticas y tecnológicas que lo motivena desarrollar habilidades como leer, escribir, escuchar y hablar en una segunda lengua.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Teniendo en cuenta que la educación juega un papel primordial en la formación de las nuevas sociedades, aún existen instituciones educativas que no cuentan con los medios tecnológicos necesarios para desarrollar con eficacia sus actividades de aprendizaje, por lo tanto es muy importante inculcar en los educandos ese espíritu de compromiso por lograr explorar las capacidades de cada uno con el ánimo de alcanzar mejores resultados y lograra llegar al éxito.¿Cómo hacer uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de la lengua extranjera en los estudiantesde cuarto y de la escuela Boca de Monte del municipio de Paya?

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar estrategias pedagógicas haciendo uso de las TIC para fomentar el aprendizaje del inglés en las diferentes áreas del saber en los grados cuarto y de la escuela Boca de Monte del municipio de Paya.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Implementar estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje del idioma extranjero

• Utilizar las TIC como herramienta pedagógica en la enseñanza del inglés.

• Fomentar el aprendizaje del inglés utilizando diversos recursos educativos y tecnológicos.

MARCO TEORICO

La educación es un derecho primordial de todo individuo, por lo tanto requiere de personas capacitadas, responsables, idóneas e innovadores, capaces de formar ciudadanos íntegros que contribuyan a construir una mejor sociedad.

Las TIC han sido una gran herramienta en la educación que favorecen el aprendizaje de los niños y que sea convertido en motivación para ellos y el cambiar de paradigma para muchos educadores pero en si en una mejor metodología que la tradicional donde le da la oportunidad al estudiante de desarrollar sus capacidades y explorar el mundo que lo rodea para enfrentarse al desafío de la sociedad y la cultura.

La enseñanza del idioma extranjero, ha sido una tarea ardua ya que en la cultura donde nos encontramos no se ve el interés de los niños por aprenderlo, y quizás las metodologías de los educadores sigue siendo las mismas, analizando el proceso de la educación se ve reflejado que hay que cambiar aunque no es nada fácil los maestros deben prepararse día a día buscando nuevas estrategias y metodologías para llegar a los niños. Con la utilización de las TIC se quiere mejorar el aprendizaje en las diferentes áreas del saber y concientizar a los niños y jóvenes de aprender eldioma extranjero como área fundamental en la formación de metas para mejorar su calidad de conocimientos, que sin ninguna duda les servirá para desempeñarse en un futuro no muy lejano.

Como lo afirma BELTRAN LLERA ¨Nada cambia en educación ni siquiera con tecnología, si previamente no se modifican los procedimientos pedagógicos¨ Es muy importante reconocer lo que dice Beltrán pues los educadores estamos llamados a cambiar nuestras metodologías para lograr alcanzar un mejor aprendizaje en los niños utilizando adecuadamente las herramientas tecnológicas que sirven de gran apoyo para formar verdaderos profesionales que tanto necesita nuestra sociedad y para esto es muy importante que el Maestro esté preparado para poder orientar a los educandos en este proceso arduo de su formación personal.

Se debe inculcar una gran motivación en los educandos y concientizarlos que deben estar preparados para desarrollar las capacidades y talentos y así lograr ser personas colaborativas, alcanzando con dedicación el éxito, aunque hayan tropiezos se debe llegar a la cima con ese espíritu triunfador, pues se debe trabajar de la mano Educandos, Docentes y comunidad que permitadesarrollar la creatividad y el ingenio para así lograr un pensamiento crítico, creativo y complejo.

Para DEWEY ¨La educación es un proceso de vida donde el educando pone en acción todas sus capacidades y potencialidades y la escuela debe brindar permanentemente las oportunidades para mejorarlas ¨ es por tal consiguiente muy importante motivar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades, talentos porque son ellos quienes con su formación logren mejorar una sociedad en busca de encontrar una mejor nación, que sean personas líderes que luchen por sus ideales y que tengan una meta clara a donde llegar sin olvidar que el trabajo en equipo es fundamental para lograrel éxito.Por lo tanto se debe promover a que la niñez y la juventud se formen íntegramente sin olvidar que el docente debe ser un orientador, amigo y consejero de los estudiantes que siempre tenga una sonrisapara brindar y una mano para ayudar por eso se quiere implementar el trabajo con las TIC para inculcar en los educadores el espíritu y la entrega para mejorar la calidad de la educación a través de estrategias que permitan desarrollar mejores ambientes de aprendizaje.

CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIDAD (PEI)

El desarrollo de este proyecto se lleva a cabo en las áreas de Ciencias Naturales, CienciasSociales, Matemáticas, Educación física, Ingles Español y Tecnología para fomentar laenseñanza del inglés como área fundamental en la formación de los educandos con el fin demejorar la calidad de la educación dando buen uso de las herramientas tecnológicas que seencuentran a nuestro alcance. Pues gracias a las TIC el quehacer pedagógico se hace cadavez más enriquecedor para lograr grandes resultados y así alcanzar los retos que la sociedadnos presenta, como un desafío que cambia a grandes velocidades.

En el PEI de la institución se tiene en cuenta las TIC en el area de informática, pero se hacomenzado a implementar en las otras áreas del saber, pues las institución no contaba conlos recursosn necesarios y las sedes aun no cuentan con energiaelectrica.

METODOLGIA

La metodología que se desarrollara será la de ACCION PARTICIPACION mediante la línea AULA ESCUELA

Donde se llevaran a cabo diferentes actividades como:• Sopa de letras

• Crucigramas

• Talleres

• Dibujos

• Loterías.

• Canciones

RECURSOS

• Computadores• Fotocopias• Internet• Colores• Hojas

CRONOGRAMA

40 horas las cuales se emplearan en el desarrollo de actividades 20 horas para el trabajoprácticas y 20 horas para el trabajo de aplicación.Donde los estudiantes exploraran herramientas tecnológicas.

BIBLIOGRAFIA

DEWE.Jhon.Experiencia y Educación. Editorial Losada Buenos Aires, 1938.P.27

BELTRAN, Llera.J Enseñar a Aprender 2003

http://www.idep.edu.co/pdf/aula/74.pdf

http://www.monografias.com/trabajos901/incorporacion-tics-contexto-educativo-constructivismo.

CONCLUSIONES

• La educación debe mejorar pero es importante que los educadores nos capacitemos para elcambio.

• Se deben utilizar las TIC como un gran apoyo en el quehacer pedagógico• Las herramientas tecnológicas deben estar presentes en el desarrollo de las actividades para

mejorar el aprendizaje de los niños.• El uso de las Tic despiertan el interés de los estudiantes por aprender.

ANEXOS

TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES

TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA