UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MODALIDAD SEMIPRESENCIALESPECIALIDAD PARVULARIA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA II

TUTOR: MSC. MARCELO CHICAIZAALUMNA: CARLOTA M. MORALES V.SEMESTRE: SEXTO, PARALELO “A”FECHA: JULIO 3 DE 2014

DEFINA ¿QUÉ SON LAS TIC?

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LOS DOCENTES Y EL USO DE LAS TIC

Entre Docentes

•En la actualidad todo gira alrededor de las TIC pues nos brindan la facilidad de crear, procesar, difundir información, han roto todas las barreras que limiten la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas no sólo entre docentes sino sobre todo entre docentes y estudiantes

Docente e Institución

•Si un profesor logra desarrollar las competencias para el uso de las TIC no sólo que le permitirá mejorar su labor docente, sino que también el centro educativo en donde se desempeñe también crecerá e irá siendo reconocido, ya que al modificar ciertas estrategias de enseñanza-aprendizaje, permite modificar el currículo generando centros educativos que se autoevalúen y que mejoren constantemente.

Docente y Alumnos

•Los docentes que adquieren competencias en el uso de las TIC son capaces de elaborar unidades didácticas variadas e innovadoras, mantener una actitud positiva frente a los cambios, conocer herramientas de procesador de textos , investigar temas relacionados con la materia que enseñan, todo ello en beneficio de su conocimiento y el modo de llegar a enseñar a sus alumnos

COMO INTEGRAR LAS TIC AL AULA

• Es decir un computador conectado a Internet y un video proyector, pues el abanico de actividades de aprendizaje se multiplica enormemente, permitiendo la realización de muchas nuevas actividades de aprendizaje centradas en la actividad del alumno y en el desarrollo de sus competencias

Pizarra digital en TODAS las aulas de

clase

• Son materiales gratuitos de libre acceso, recursos didácticos multimedia que ofrecen a profesores y estudiantes: información y guías sistemáticas para el aprendizaje, grandes bibliotecas y bases de datos donde explorar y buscar datos, simuladores donde realizar todo tipo de experimentos, herramientas para la creación.

Disponer de una selección de recursos didácticos multimedia

• Que asegure a los estudiantes el conocimiento de un vocabulario amplio y al mismo tiempo les prepare para resolver las tareas prácticas utilizando eficientemente la información y las herramientas disponibles como son sus apuntes y el internet en donde es fundamental memorizar los pasos para obtener la información necesaria y mantener criterio para la elección

Enfoque curricular Bimodal

• Indispensable de TODO el profesorado en el uso didáctico de las TIC, orientando la aplicación de una metodología didáctica actual y acorde con el currículum bimodal en las aulas, y considerando las aportaciones específicas de las TIC a las distintas materias y a su didáctica.

Formación Inicial

• Es indispensable contar con una disponibilidad horaria suficiente para que un profesor coordinador TIC pueda facilitar apoyo y formación sobre el uso didáctico de las TIC al resto del profesorado.

Profesor coordinador TIC.  • Según las necesidades del centro. A

medida que el centro aumente su dotación de aulas 2.0, computadoras, tabletas portátiles... disminuirá la necesidad de disponer de estas aulas.

Aulas de informática suficientes

FUNCIONES DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

• Los instrumentos utilizados para cumplir esta función son: prensa, radio, televisión, CD-ROM, videos

DVD, páginas Web de interés educativo. Aquí cobra vital

importancia la labor del profesorado como mediador e

instructor en la búsqueda y selección de la misma.

• . Los instrumentos utilizados son muy variados, y cabe destacar en este punto a modo de introducción las pizarras digitales, las agendas PDA, cazas del tesoro, etc. En lo referido a la evaluación, es conocida la obligatoriedad del uso del programas de gobierno para su realización.

• Facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el

trabajo colaborativo. Los instrumentos a utilizar son sobre todo el correo

electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión y foros. Existen muchas actividades que podemos

realizar en el aula que están basadas precisamente en estos instrumentos ya

que proporcionan la posibilidad de intercambio de experiencias e

información a de Foros para alumnos así como para profesores

• A través de la utilización de los lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos, cámara fotográfica, video, pueden realizarse escritos diversos, dibujos, presentaciones multimedia, elaborar páginas web, etc., que diversificarán enormemente la tipología de actividades que se desarrollen en las unidades didácticas de todas las áreas o materias, al tiempo que cobran un matiz más lúdico y motivador para el alumnado.

Medio de expresión y

creación multimedia

Canal de comunicació

n. 

Fuente abierta de

información y recursos

Medio didáctico y

para la evaluación. 

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC

VENTAJAS

Amplían nuestra capacidad de procesar la información

Promueven el trabajo cooperativo.

Amplían nuestra capacidad de procesar la información

Permiten la enseñanza individualizada

Brindan enorme potencialidad didáctica y eficiencia

DESVENTAJAS

Elevado costo para la adquisición del material tecnológico

Oposición al cambio de era analógica a la tecnológica

Resistencia a nuevas formas de enseñanza

Fácil acceso a información inadecuada

Ascelerado avance tecnológico que deja obsoletos los equipos en poco

tiempo

Siempre que se desea utilizar las

TIC en las actividades de

aula, es necesario establecer

primero una estrategia de

clase. En especial estrategias de

tipo construtivista en las que el estudiante

aprenda haciendo, convirtiéndose en

un personaje activo, encargado

de explorar y aprender

EL PRESENTE DE NUESTROS

NIÑOS, MARCARÁ EL FUTURO DEL

MUNDO

GRACIAS