Las TICs en la formación docente. Planificación y desarrollo del Plan de estudios”
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INCORPORACIÓN DE NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Entornos de aprendizaje tradicionales
Nuevos entornos de aprendizaje
Instrucción centrada en el docente
Aprendizaje centrado en el alumno
Estímulo de un solo sentido Estímulo multisensorial
Evolución por un único camino Evolución por múltiples caminos
Medio de aprendizaje único Multimedia
Trabajo individual Trabajo en equipo
Transmisión de información Intercambio de información
Aprendizaje pasivo Aprendizaje activo /exploratorio/basado en la investigación
Aprendizaje fáctico, basado en el conocimiento
Pensamiento crítico y utilización de la información en procesos de tomade decisiones
Respuesta reactivaContexto aislado y artificial
Acción proactiva/ planeadaContexto auténtico, del mundo real
“Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente.” Capítulo III “Las TICs en la formación docente. Planificación y desarrollo del Plan de estudios” UNESCO. Págs. 64-78
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REFLEXIÓN
La introducción de las Tecnologías para la Información y la Comunicación (TIC’s) cambia las características de la enseñanza y el aprendizaje, en primer lugar se favorece la interacción de los estudiantes con el docente y con sus pares propiciando el trabajo colaborativo y la comunicación favoreciendo a la construcción de nuevos aprendizajes. Para lograr un verdadero aprendizaje utilizando la tecnología como herramienta es indispensable que el docente conozca los recursos con los cuales va trabajar en su grupo para poder orientar a los estudiantes, esto se facilitará si hay una planeación adecuada de las actividades; pretendiendo hacer de el alumno un ser autodidacta y competente en el manejo de herramientas en este caso tecnológicas.