MEDIO AMBIENTE

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LA CONTAMINACION AUDITIVA

LAURA ESTEFANY ALVAREZ VANEGAS, ANGIE ALEJANDRA CASALLAS

MEDINA

ANA CAROLINA CASALLAS ACOSTA

DIRECTOR (A)

COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA

GRADO 1101

PROYECTO EMET

OCTUBRE, 2013

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Nota de aceptación

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Presidente de jurado

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Jurado

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Jurado

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Este proyecto va dedicado a todas

las personas que con su

colaboración hicieron que este

proyecto se llevara a cabo, que con

su experiencia fundamentaron el

tema que hoy en día se titula

ESTRATEGIA DE DISMINUCION

AUDITIVA, gracias por su

dedicación y esmero para seguir

adelante con este proyecto, gracias

porque diariamente se supo recoger

frutos y finalmente gracias a DIOS y

por un día más de vida.

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AGRADECIMIENTOS

Las autoras expresan sus agradecimientos a:

Primero que todo el mayor agradecimiento es a Dios porque gracias a él este proyecto

es fructífero, a nuestra familia por ayudarnos por brindarnos su paciencia y confianza y

aún más le damos gracias a la docente Ana Carolina Casallas, a el docente Oscar

Moreno y a la docente Paola Herrera por hacer que este proyecto cogiera rumbo y se

pudiera desenvolver bien en el ambiente de trabajo. Gracias de todo corazón a las

personas que invirtieron tiempo en este proyecto les estaremos agradecidas de por vida.

Gracias por hacer de este proyecto un gran reto.

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RESUMEN

Para el proyecto de grado realizamos una investigación basándonos en la problemática

que se viene presentando en la institución Marco Antonio Carreño Silva, sede A jornada

mañana respecto a la contaminación ambiental. Nuestro grupo se interesa en hacer

consientes a los estudiantes y disminuir la contaminación auditiva para lograr mejorar

nuestra condición de vida y/o evitar que este crezca.

Para tener un mejor rendimiento académico, mejorar la salud de los integrantes del

colegio, nuestra calidad de vida, etc.

Palabras claves: Consientes, Estudiantes, Disminuir, Lograr, Calidad de vida.

Abstract: For the project of degree we realize an investigation basing on the

problematics that one comes presenting in the institution Marco Antonio Carreño Silva,

headquarters To day tomorrow with regard to the environmental pollution. Our group is

interested in make aware to the students and in diminishing the auditory pollution to

manage to improve our condition of life and / or to prevent this one from growing. To

have a better academic performance, to improve the health of the members of the

college, our quality of life, etc.

Key words: Make aware, Students, To diminish, To manage, Quality of life.

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INDICE 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 7

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................ 8

3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................ 9

4. OBJETIVOS ............................................................................................................ 10

4.1 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................... 10

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ........................................................................................ 10

5. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................... 11

6. MARCO TEÓRICO .................................................................................................... 12

7. TIPO DE ESTUDIO Y DISEÑO .................................................................................... 15

8. HIPÓTESIS .............................................................................................................. 16

9. MÉTODO ................................................................................................................ 17

10. ENCUESTAS ............................................................................................................ 20

11. CONCLUSIONES ....................................................................................................... 25

12. REFERENCIAS ......................................................................................................... 26

13. ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………....27

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1. INTRODUCCION

El tema que elegimos para esta investigación se relaciona con la necesidad de

buscar alternativas de solución ante la irresponsabilidad de las personas sobre la

contaminación auditiva. Este es un inconveniente que llevamos causando a lo largo del

tiempo la mayoría de los seres humanos, ya que dejamos atrás la capacidad que tenemos

de cambiar nuestra actitud frente a esto.

La contaminación auditiva es un problema muy serio que afecta el medio

ambiente urbano y viene aumentando con el paso del tiempo pues no se le ha prestado la

atención necesaria para solucionar los inconvenientes de este acoso sonoro que trae

consigo. A pesar de ser una grave situación que hoy en día estamos padeciendo no

llegamos algún acuerdo para tomar medidas necesarias ante este gran problema, ya que

esta contaminación no solo está en pequeñas partes del mundo sino que se volvió un

inconveniente global.

Nos tratamos de enfocar en nuestra institución ya que es donde observamos que

se produzca mayor contaminación con respecto al ruido, pues esto afecta cada vez más a

nuestro medio ambiente, provocando varios problemas físicos y psicológicos como el

estrés, la perdida de sueño, confusión mental, distracción, en fin.

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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Nos hemos dado cuenta que la contaminación es una alteración nociva del estado

natural de nuestro medio ambiente, que nos causa inestabilidad, desorden, daño al

ecosistema, en el planeta o a un ser vivo.

Estos se pueden ver en muchas formas como en el gasto de energía, el cansancio

mental y varios factores que no son comunes en los estudiantes.

Lo vemos en el reflejo del daño que ya hemos ocasionado por eso es que miramos

en nuestro colegio porque no hay cuidado con nuestro medio ambiente.

Cada vez los integrantes de nuestra institución no toman conciencia con que esto

afecta no solamente a nosotros mismos, si no a los demás, incluyendo a las personas que

no hacen parte de esta misma.

Con esto nos planteamos como lograr resolver la siguiente pregunta:

¿Cómo concientizar a los estudiantes del M.A.C.S -Sede a jornada mañana- sobre

el daño que ocasionamos al medio ambiente con la contaminación auditiva?

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3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN

¿Cómo concientizar a los estudiantes del M.A.C.S -Sede a jornada mañana- sobre

el daño que ocasionamos al medio ambiente con la contaminación auditiva?

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4. OBJETIVOS

4.1.OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los estudiantes de la jornada mañana del Colegio Marco Antonio

Carreño Silva, sede A, acerca de la importancia del mantenimiento y cuidado del

ambiente, de manera que sean agentes multiplicadores que promuevan el desarrollo de

competencias ambientales en la comunidad educativa, así mismo podemos formar una

gran cadena para que se vaya expandiendo en la comunidad y en la ciudad y así

sucesivamente para que podamos mejorar el medio ambiente respecto a la

contaminación auditiva y comprender la situación en la que nos vemos afectados por

nuestra irresponsabilidad y empezar a actuar de manera diferente.

4.2.OBEJTIVOS ESPECIFICOS

Reconocer los principales factores que produzcan este problema.

Diseñar una propuesta pedagógica que contribuya a la

disminución de los niveles de contaminación auditiva.

Plantear y desarrollar estrategias de aula que contribuya a disminuir los

altos niveles de ruido.

MEDIO AMBIENTE

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5. JUSTIFICACIÒN

Es importante que los estudiantes de la institución Marco Antonio Carreño Silva

se respeten a sí mismos, respeten a sus compañeros, la comunidad y sobre todo nuestro

colegio; es algo difícil pero se lograra con la concientización por medio de este proyecto

que nos ayudara a mejorar el medio ambiente de nuestro colegio ya que deseamos

mejorar nuestra forma de vida y organización para un futuro.

Por este medio se lograran vivir más tranquilos y estar seguros que nuestros

mismos hijos tengan un futuro y así los estudiantes marquistas sean personas que

quieren el medio ambiente y que quieren su colegio es una buena forma de que cuando

cada persona llegue nueva al colegio se dará cuenta y se le ensayara la importancia de

nuestro medio ambiente y así también los mismos estudiantes le mostraran a sus

familias para que esta cadena pueda crecer.

Nosotros como grupo de grado undécimo, pretendemos analizar la problemática

que observamos diariamente en las instalaciones del colegio. Como grupo decidimos

profundizar sobre la contaminación Auditiva en la sede A jornada mañana, con la

esperanza de lograr concientizar a estos estudiantes y que ellos mejoren su autonomía.

Darles a conocer las consecuencias que esta problemática nos trae observando el

comportamiento y desempeño ante estas situaciones que se viven diariamente ya que día

a día se convierte en un desafío constante para ellos y nosotros mismos.

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6. MARCO TEORICO O DE REFERENCIA

La contaminación auditiva también conocida como contaminación sonora y/o

sónica, es una problemática que muchas poblaciones de nuestro país está sufriendo, pero

como tal para nosotros en muchas ocasiones como en los colegios, en las oficinas de

trabajo y en las actividades culturales y lúdicas no nos importa realmente, el exceso de

ruido que podemos llegar a producir es una alteración negativa para nuestro medio

ambiente.

Muchas veces cuando hablamos de contaminación auditiva, nos referimos quizás

a un ruido con variabilidad de sonido que para muchos causa incomodidad como

también satisfacción. Lo que no sabemos es que esto produce ciertas enfermedades

fisiológicas como la pérdida de audición que es muy común en las personas que

trabajan con teléfonos, radios o que comúnmente permanecen en lugares con un alto

volumen de sonidos; y enfermedades psicológicas como la irritabilidad exagerada que

perturba cierta parte del oído y que puede llegar a producir sordera en un alto nivel.

La causa principal de esta problemática es la actividad humana, el transporte, la

construcción, obras públicas, la industria, los conciertos y muchas más. Este exceso de

ruido también perturba la concentración y el aprendizaje, crea estados de cansancio y

tensión que más adelante puede verse afectado también el sistema nervioso de cierta

persona.

Pareciera que el concepto de contaminación estuviera dirigida a elementos como

la tierra, el suelo o el agua, pues casi todos olvidan que también existe la contaminación

auditiva que perjudica la salud de cientos de personas; esta es prácticamente ignorada

en todo los países del mundo y en especial los integrantes de la institución lo que la

convierte en un problema silencioso pero muy perjudicial.

El ruido es un sonido desagradable que se ha ido acrecentando con el desarrollo

de la humanidad de la industria en general y de la urbanización; este es uno de los

contaminantes del medio ambiente que presenta mayor problema para la salud del

hombre y de los animales; ya que las calles se ven afectadas por los ruidos de los

escapes de los automóviles y los camiones, de las bocinas y del bullicio de las grandes

aglomeraciones de gente. El ruido muy intenso provoca tanto enfermedades fisiológicas

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como psicológicas en el individuo, principalmente en los obreros de las industrias; para

medir el ruido se emplea la medida logarítmica llamada "Decibelio" (dB),el cual se

mide por medio de una escala que va desde 0 a 140 ó 160 decibelios ; en los

lugares donde no hay mucho ruido tienen una intensidad de entre 30 y 40 decibelios, en

una calle el ruido mide aproximadamente entre 70 y 90 decibelios; pero cuando esta se

encuentra con mucho tráfico puede llegar a medir hasta 130 decibelios, y esto es

comparable al ruido que emite un martillo neumático que causa dolor al oído del

hombre cuando lo escucha; una motocicleta provoca un ruido de 120 decibelios y el

despegue de un avión hasta 150 decibelios.

Por ejemplo un oído que ha estado expuesto a 2 horas de 100 dB (es decir una

discoteca ruidosa) necesita unas 16 horas de reposo para compensar esas dos horas. Así,

si la persona va a un concierto de música donde toca alguna banda muy ruidosa y llega a

una exposición de más de 120 dB se puede llegar a causar daño en las células sensibles

al sonido del oído interno provocando pérdidas de audición.

Un ejemplo de esta medida logarítmica podría ser la siguiente:

Tabla Nº 1

Biblioteca 30

Conversación suave 40

Lluvia 50

Charla 60

Transporte 70

Avión 120

Taladro mecánico 130

Disparos cercanos 140

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El ruido es todo sonido percibido no deseado por un receptor, lo que lo convierte

en algo subjetivo, ya que lo que es algo armónico o agradable para uno, puede ser ruido

para alguien más. El ruido produce distintos efectos sobre las personas y la audición es

una de las más comunes. Este trastorno es irreversible, ya que las células auditivas no se

reconstruyen y suele producirse por exposiciones a altos niveles de presión sonora.

Podemos tomar como un punto de vista a Álvaro Monzón Santana que logro

estabilizar a nivel nacional e internacional un día contra el ruido el 20 de abril.

Hace más de una década ya se habla de esta contaminación. En 1966 se decía que

era una sensación molesta y se asocia con la enfermedad de la sordera.

Hoy el análisis es más complejo, implica converger en puntos comunes de

socialización, comunicación y contaminación.

La eliminación de esta no depende del campo donde se desempeñe si no quienes

lo causan, es falta de interés de uno mismo.

Cuanto más seguro y saludable sea el entorno de trabajo, menos probabilidades

existirán de accidentes y bajo rendimiento.

Es preciso ser consiente que el ruido puede ir más perjudicial que solamente el

oído, también puede causar accidentes y otros diferentes riesgos o problemas de la

salud.

Algunas consecuencias pueden ser directas para muchas personas que puedan

desempeñar sus labores diarias en espacios externos o incluso internos.

El hombre y la situación que presente son los que no reflexionan sobre las

consecuencias que la sociedad y el mismo producen. Estos son los que dañan su salud y

los que se enfrentan a lo que la demás sociedad genera.

Lo que pueden lograr hacer es prestar atención a los ruidos que hace cada persona

y respecto a la sociedad y tratar de poner solución a estos.

Si usted es de las personas las cuales tiene su vehículo tratar de no utilizar

frecuentemente el pito o en varios casos la bocina, ya que esto es uno de los mayores

contaminantes que existe.

Cuando este una solución de su parte para que la contaminación poco a poco vaya

culminando, y nadie quiere colaborar con esta buena causa, la solución más factible es

que se enfoque al cien por ciento y preste una queja frente a la Comisión de Medio

Ambiente, estos por lo tal tomaran soluciones y harán que este si no colabora con la

causa, este en un habito donde no lo apoye ni lo desmerite.

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7. TIPO DE ESTUDIO Y DISEÑO

El tipo de estudio de nuestra investigación es mixta porque describe, explica y

da soluciones a los problemas que se están presentando con los jóvenes de

nuestra institución acerca de la contaminación auditiva. El tipo de investigación

del proyecto es mixto debido a que es una teoría fundamentada, narrativa,

etnográfico, investigación, etc.

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8. HIPOTESIS

Los estudiantes la Institución Marco Antonio Carreño Silva, no saben aún cómo

dar soluciones o reducir la contaminación auditiva, ya que piensan en hacer otras

actividades como salir, jugar y divertirse en otros casos muchos estudiantes

salen de sus clases y piensan en vicios para poderse sentir mejor durante su

jornada, y algunos estudiantes que no ponen su interés en ponerse a estudiar

algunas cosas que pueden ser útil para su proyecto de vida.

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9. METODO

Se encuestan a los estudiantes de la jornada mañana para reconocer que piensan

sobre el tema de la contaminación auditiva.

Nuestra idea fue dar charlas, hacer campañas, actividades lúdicas individuales y

grupales, para que poco a poco cada uno de ellos reflexionaran sobre todo el daño

causado y las soluciones que nosotros mismos tenemos en nuestras manos para que así

no solo los estudiantes del MACS cambiaran esta forma de pensar frente al daño

causado sino que todos los habitantes de nuestra y las demás comunidades también lo

tuvieran presente y asi poder exterminar totalmente con este problema.

CONTAMINACION MACS

La siguiente encuesta consta de ocho (8) preguntas con única respuesta sobre el

tema de la contaminación auditiva.

1. ¿Qué grado se encuentra cursando en este momento?

A. Octavo (8º)

B. Noveno (9º)

C. Décimo (10º)

D. Once (11º)

2. ¿Por qué cree usted que es importante disminuir la contaminación sonora?

A. Mejorar la calidad de vida

B. Prevenir enfermedades

C. Mejorar la comunicación

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D. Para un mayor entendimiento con los demás

3. ¿Cuál cree usted que es el significado más apropiado de contaminación

auditiva o sonora?

A. Exceso de sonido que afecta diferentes condiciones.

B. Solo ruido.

C. Un contaminante poco importante.

D. Es un contaminante hecho por el ser humano.

4. ¿Cuáles cree usted que es el principal gestor contaminante?

A. Docentes.

B. Estudiantes.

C. Comunidad Fuera de la institución.

D. Varios.

5. ¿Cómo cree que se concientizarían los estudiantes respecto a este

fenómeno?

A. Charlas

B. Actividades Lúdicas

C. Talleres

D. Competencias de Curso

6. ¿Con que elemento piensa usted que se produce más ruido?

A. Emisora

B. Izadas de Bandera

C .La Voz

D. Todas las anteriores

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10. ¿Con que finalidad cree usted que se realizó este proyecto?

A. Para pasar el año

B. Para lograr una campaña ante esta problemática

C. Para conocer más sobre este tema

D. Para dar a conocer el daño que causamos nosotros mismos

8. ¿Cuál cree que será el resultado de tal investigación?

A. Exitoso, por el esfuerzo

B. Bueno, gracias a la colaboración

C. Regular, por falta de recursos

D. Malo, por falta de información

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10. RESULTADOS

Los resultados de nuestra encuesta fueron positivos, gracias a ellos pudimos dar

soluciones y ver que opinaban los estudiantes acerca de nuestra investigación.

ENCUESTA

El objetivo de esta encuesta fue descubrir que piensan los estudiantes la

Institución Marco Antonio Carreño Silva, respecto a él tema de la

contaminación ambiental.

También porque creen que se realizó este proyecto y cuál podría ser su finalidad.

1. ¿Qué grado se encuentra cursando en este momento?

Pregunta 1

A

B

C

D

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2. ¿Por qué cree usted que es importante disminuir la contaminación sonora?

3. ¿Cuál cree usted que es el significado más apropiado de contaminación

auditiva o sonora?

Pregunta 2

A

B

C

D

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4. ¿Cuáles cree usted que es el principal gestor contaminante?

5. ¿Cómo cree que se concientizarían los estudiantes respecto a este fenómeno?

Pregunta 3

A

B

C

D

Pregunta 4

A

B

C

D

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6. ¿Con que elemento piensa usted que se produce más ruido?

7. ¿Con que finalidad cree usted que se realizó este proyecto?

Pregunta 5

A

B

C

D

Pregunta 6

A

B

C

D

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8. ¿Cuál cree que será el resultado de tal investigación?

Pregunta 7

A

B

C

D

Pregunta 8

A

B

C

D

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11. CONCLUSIONES

Algunas conclusiones que damos a esto es los estudiantes prestan más atención a las

cosas virtuales que a las físicas.

Aparte la misma institución no atiende a los avisos de las tantas soluciones que existen

y que se pueden tener en cuenta para que este dilema no siga creciendo.

Los mismos estudiantes, después de conocer todos los problemas y enfermedades que

hemos tenido respecto a esta contaminación, siguen produciendo ruido con los

parlantes, el extremado volumen de la voz, etc.

Los estudiantes respondieron a la encuesta que les interesa disminuir la contaminación

ya nombrada, pero no prestan mucha atención a las soluciones que presenta el colegio y

las pocas personas que quieren ayudar a controlar esto.

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12. REFERENCIAS

1. http://www.slideshare.net/mormio/contaminacin-auditiva-diapositivas

2. http://turcon.blogia.com/2005/042002-20-de-abril-dia-internacional-contra-el-

ruido.php

3. http://responsabilidadambiental1.bligoo.com.co/contaminacion-auditiva-y-

consecuencias-en-el-ser-humano#.UnA62HA9pa0

4. http://www.salonhogar.com/ciencias/contaminacion/auditiva.htm

5. http://responsabilidadambiental1.bligoo.com.co/contaminacion-auditiva-y-

consecuencias-en-el-ser-humano#.UnGq_XBLOS5