2016-17 LCAP Guía Rápida

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LI = Bajo Ingreso EL = Aprendices de inglés H = Sin hogar FY = Jóvenes de hogar temporal

Esta guía sirve para destacar la obra mayor incluida en el LCAP del Distrito Escolar de

San Juan para 2016-17. Para acciones y servicios completos, favor de consultar el

documento LCAP entero disponible al www.sanjuan.edu/lcap. Las referencias a las

páginas abajo refieren a ese documento .

Meta 1: Mejorar y apoyar el aprendizaje estudiantil para eliminar la brecha de logro y

asegurar que todo estudiante se gradúe de la universidad y esté preparado para una carrera .

Muestras de Acciones y Servicios Grupo Estudia

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Enfoque 1: Garantizar un alto nivel de habilidades de lectoescritura para todos los estudiantes a través de la

prevención eficaz, instrucción y prácticas de prevención tempranas.

Entrenamiento intensivo enfocado en normas estatales de Common Core (CCSS) K-2 lectura; $1,874,000

Entrenamiento para profundizar la aplicación de las prácticas de lectoescritura critica en las escuelas primarias; $560,000

Desarrollo de Lectoescritura Secundaria Comprensiva, implementar unidades de estudio CCSS; $100,000

Continuar el apoyo a estudiar, usar y evaluar normas de historia y lectoescritura alineadas a CCSS dentro de los cursos de ciencia social; $35,000

Proporcionar nivel de intervención intensiva 3 de lectura; $118,500 Llevar a cabo escuela de verano para estudiantes de primaria Título 1; $300,000 Ampliar las intervenciones de lectura en las escuelas primarias y secundarias de alta necesidad;

$200,000

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Enfoque 2: Garantizar un alto nivel de habilidades matemáticas para todos los estudiantes a través de una

prevención eficaz, instrucción y las prácticas de intervención temprana.

Apoyar la implementación de materiales de matemáticas alineado con CCSS con apoyo profesional de aprendizaje para los maestros, personal clasificado de apoyo, personal de día extendido, y administradores; $708,000

Adoptar e implementar currículo CCSS de matemáticas y cursos alineados a CCSS de Matemáticas que integra Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas (STEM); $27,000

Reducir el tamaño de clase Integrated Math 1 en grado 9; $513,000 Perfeccionar los modelos de apoyo de matemáticas en la escuela secundaria centrado en los

estudiantes por debajo del nivel de grado; $357,000 Continuar clases de apoyo de baja proporción para estudiantes identificados de Integrated

Math; $400,000

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Enfoque 3: Asegurar el desarrollo oportuno del dominio del idioma inglés entre aprendices de inglés.

Asegurar que todo aprendiz de inglés reciba clases de ELD designadas; $4,616,000 Proporcionar asistentes bilingües de instrucción en las escuelas con mayores densidades de

aprendices de inglés para apoyar a los aprendices de inglés en el salón; $1,486,000 Continuar el entrenamiento de maestros y personal de apoyo en “Guided Language Acquisition

Design” (GLAD) para apoyar aprendices de inglés; $331,000 Continuar el entrenamiento en el sistema Artes de Lenguaje Inglés (ELA)/ Desarrollo de Inglés

(ELD), normas ELD y estrategias instructivas; $222,500 Curso de verano K-8 de 20 días Inmigrante/ Refugiado y aprendiz de inglés; $100,000 Proporcionar apoyo adicional para trabajar con los aprendices de inglés de largo plazo (LTEL) y

sus padres alrededor de la fijación de metas y planificación académica, y la preparación a la universidad/carrera; $220,000

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Enfoque 4: Garantizar servicios de calidad y basados en evidencia para jóvenes de hogar temporal.

Proporcionar suficiente personal para asegurar inscripción oportuna y traslado de crédito y planificación para cumplir A-G incluyendo inscripción de 5to año y asegurar que por lo menos 80% de jóvenes de hogar temporal reciban consejo educativo; $935,000

Continuar impartiendo servicio personalizado y apropiado académico y social-emocional en las casas que reciben a los niños; $161,000

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Enfoque 5: Aumentar la tasa de todos los estudiantes que cumplan con los requisitos rigurosos de

graduación.

Implementar, apoyar y comunicar un Sistema coordinado de intervenciones eficaces académicas y sociales/emocionales para estudiantes en TK-12; $622,000

Profundizar un plan de orientación completo para los estudiantes sobre la base de prácticas exitosas; $121,000

Continuar la recuperación de créditos incorporados y oportunidades de aceleración en todas las preparatorias a través de un modelo de aprendizaje combinado para disminuir la deserción escolar; $540,000

Perfeccionar el programa integrado de aprendizaje combinado en los programas escolares regulares en Encina y San Juan; $1,200,000

Ampliar los recursos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes antes y después de la escuela, enfocado en estudiantes de objetivo; $105,000

Proporcionar servicios para asegurar que los estudiantes que son padres permanezcan matriculados en la preparatoria y reciban educación de padres; $343,000

Continuar y aumentar el tiempo de consejeros en todas las escuelas preparatorias para enfocarse en estudiantes de objetivo; $1,879,000

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Enfoque 6: Aumentar la tasa de estudiantes que se gradúan de la universidad y estén listos para una

carrera.

Evaluar y extender programas como AVID para apoyar alumnos que son los primeros en su familia de ir a universidad; enfocar reclutamiento en grupos de objetivo; $300,000

Administrar el examen Pre-SAT a todo alumno de 10° y 11° grado durante el día escolar para aumentar inscripción en cursos avanzados para alumnos de objetivo; $100,000

Aumentar el número de maestros entrenados en Advance Placement (AP) para aumentar el número de cursos que ofrecen; $50,000

Pagar por la cuota parcial del examen AP/IB para alumnos que necesitan ayuda para aumentar tasas de alumnos de bajo ingreso que toman el examen; $28,000

Continuar apoyando instrucción de normas criticas de CCSS lectura/escritura en preparatoria y secundaria e implementar Lectura y Escritura Expositiva en el curso de último año (senior) en preparatorias; $7,000

Aumentar ayuda a alumnos de secundaria por medio de oportunidades de formación profesional para coordinación entre maestros y preparación de aptitud industrial entre secundaria y los programas de preparatoria, Educación de Carrera Técnica (CTE); 3,575,000

Extender y refinar las vías CTE para Introducción de Innovación y Diseño- Manufactura y Transporte Avanzado - Servicio Automotriz; no costo

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Enfoque 7: Asegurar que los recursos de sitio sean asignados para satisfacer las necesidades académicas y

socioemocionales únicas de los estudiantes dentro de un contexto local.

Reducir el tamaño de clase para programas especializados en escuelas Título 1 (Montessori en Cottage; Inmersión Dual en Edison K-8); $328,000

Proporcionar apoyo administrativo-docente/especialista de soporte climático en los sitios de Título 1; $1,609,000

Proporcionar mentores instructivos asignados a escuelas primarias Título I; $1,772,300 Proporcionar programas de verano de alto interés enfocados en matemáticas, ciencias y

lectoescritura para alumnos de objetivo; $150,000 Desarrollar asociaciones entre escuela y comunidad que apoyan el crecimiento académico;

$70,000

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Enfoque 8: Garantizar un Sistema integral de apoyo para la implementación de los estándares de contenido

y calidad de instrucción a través del uso de estrategias basadas en investigación y cultural y

lingüísticamente sensibles.

Reducir el tamaño de clases de 26:1 en kínder de transición hasta clases de 2° grado en todas las escuelas mientras implementando apoyos de desarrollo para el kínder de transición; $4,754,000

Mantener Maestros en Asignación Especial (TOSA) para dar apoyo a escuelas en práctica instructiva, evaluación y currículo alineado a las nuevas normas; $268,000

Aumentar material instructivo creado/identificado por maestros almacenado en Schoology (Learning Management System); $138,000

Desarrollar, ampliar y calibrar evaluaciones comunes; $24,000 Asegurar la alineación de programas después de la escuela en escuelas selectas con programas

Bridges/After School Safety and Enrichment for Teens (ASSETs); $68,000

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Enfoque 9: Asegurar personal certificado y clasificado altamente cualificados y eficaz.

Asistencia de compañeros/apoyo para maestros principiantes y programa de evaluación; $1,056,000

Implementar Sistema de crecimiento profesional para los maestros con experiencia; $1,800,000

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LI = Bajo Ingreso EL = Aprendices de inglés H = Sin hogar FY = Jóvenes de hogar temporal

Meta 2: Fomentar una cultura escolar respetuosa, equitativa, colaboradora, y reflexiva

que asegura éxito académico y bienestar social/emocional para cada estudiante.

Muestras de Acciones y Servicios Grupo

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Enfoque 1: Aumentar la participación y la conexión a la escuela a través de clases y actividades relevantes,

atractivas e impulsadas por los estudiantes.

Apoyar múltiples temporadas de deportes de secundaria; $38,000 Aumentar el apoyo a programas de arte e integración de arte en escuelas sin programas o

con pocos con altas densidades de estudiantes de objetivo; $75,000 Crear y aprobar cursos, programas, clubs y actividades que son de interés a los estudiantes;

$50,000

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Enfoque 2: Desarrollar y apoyar a modelos de asistencia regular para todos los estudiantes.

Continuar la clínica de inmunización para familias de ingresos elegibles; $32,000 Aumentar y vigilar incentivos de asistencia para escuelas para reducir la pérdida de tiempo

instructivo debido a referir a la oficina y aumentar asistencia estudiantil en días tradicionalmente de alto ausentismo: $50,000

Mantener al Trabajador Comunitario y Especialista de Intervención para trabajar con alumnos con ausencia crónica y sus familias, en particular enfocar en alumnos sin hogar; $114,000

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Enfoque 3: Mejorar el clima escolar al proporcionar apoyo e intervenciones socioemocionales y de

comportamiento, enfocadas en las causas profundas que interfieren con el aprendizaje.

Implementar centros regionales de apoyo para hacer frente a los apoyos académicos apropiados e intervenciones para los estudiantes; $1,605,000

Modelos experimentales de apoyo para hacer frente a la salud mental, drogas, alcohol, etc., problemas con estudiantes; $141,000

Proporcionar recursos in situ para hacer frente a problemas de comportamiento crónicos de estudiantes de preparatoria sobre la base de un análisis de las mejores prácticas y necesidades de los estudiantes; $840,000

Ampliar modelos de equipos de apoyo de aprendizaje, donde los equipos coordinan apoyo académico, socioemocional, y de comportamiento para estudiantes de objetivo; $600,000

Ampliar y más a fondo implementar los planes de mejorar el ambiento escolar basado en estudios (tal como PBIS, Restorative Justice) para mejorar conducta estudiantil y reducir pérdida de tiempo instructivo debido a mala conducta; $163,000

Extender formación profesional para personal docente y crear equipos de conducta para tratar alternativas a suspensión y temprana intervención para estudiantes que reciben múltiples días de suspensión; $394,000

Mejorar apoyo e intervención basada en estudios y culturalmente apropiada para estudiantes que de otro modo perderían clase debido a su conducta; $1,123,000

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Enfoque 4: Mejorar la seguridad, el clima, y la cultura de colaboración del distrito y de las escuelas.

Expandir evaluaciones del clima del plantel e intervenciones para identificar acciones y servicios necesarios para crear una mayor colaboración, cohesión, y ambientes escolares saludables; $144,000

Continuar Director de Equidad y Logro Estudiantil para coordinar el trabajo de tratar con las barreras al logro estudiantil, aumentar acceso a programas de alta calidad e interés, y mejorar el clima para todos los estudiantes; $264,000

Brindar capacitación de aptitud cultural para apoyar relaciones positivas; $150,000 Proporcionar apoyo a escuelas para desarrollar y/o implementar programas anti-bullying en

sus planteles; asignar fondos con enfoque en escuelas de mayor densidad; $78,000 Proporcionar servicios posteriores a la llegada de los estudiantes refugiados e inmigrantes;

$150,000 Continuar entrenamiento de equipo de liderato diseñado para mejorar la cultura

colaboradora; $100,000 Mantener el personal cual proporciona supervisión de plantel para asegurar clima salvos de

colaboración en el plantel; $496,000

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Enfoque 5: Aumentar el nivel de voz de los padres/tutores y estudiantes en todas las escuelas.

Expandir los círculos de escucha que involucran a los estudiantes, padres/tutores, y personal para dar aporte, opiniones, y comentario sobre iniciativas clave; $39,000

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Enfoque 6: Aumentar la participación de los padres/tutores en las escuelas, sobre todo entre los

padres/tutores de los estudiantes de objetivo.

Extender Parent University para desarrollar habilidad de liderato en padres para que sean líderes a nivel escolar y darles estrategias específicas para apoyar la enseñanza de sus hijos en casa con énfasis particular en las escuelas con 50% o más de alumnado de bajo ingreso; $3,000

En conjunto con organizaciones comunitarias extender talleres de aptitud cultural que edifica sobre los aspectos fuertes de familias ofreciendo estrategias para apoyar disciplina positiva y aprendizaje en casa (Programa PTA School Smarts); $15,000

Extender las Conferencias Academic Partnerships a más escuelas basado en los datos y sugerencias de las partes interesadas (stakeholders); $25,000

Clases Keys to College enfocadas en la preparación de los padres de estudiantes de secundaria y preparatoria para tener éxito en las escuelas secundarias para tener una transición exitosa a la universidad y carrera; $7,500

Extender la serie Parent Leadership Academy ofrecida por lo menos dos veces al año para educar padres a través del distrito en cuestiones de gobernación y preparar padres para tener mayor voz en liderato a través del distrito; $1,000

Continuar apoyo para estrategias comprobadas ser eficaces para participación familiar que se enfocan en involucrar y apoyar padres de alumnos de objetivo; $161,000

Continuar el servicio de traducción y ampliar servicios de traducción según sea necesario; $545,000

Identificar escuelas y reclutar padres para participar en clases de inglés con segundo idioma en Educación para Adultos; $30,000

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Gastos mencionados incluyen fondos LCFF Base y Supleméntales, Título I, Educación Especial (CEIS), Título III, y fondos CCSS. Mayores

detalles y asignación precisa de fondos se incluyen en el documento LCAP completo.