Le tapan el pico al patito

CUANDO UN CHICO EN SITUACION DE CALLE SE PUSO A DIBUJAR

Un chico en situacin de calle sufri el estigma de ser diagnosticado como deficiente mental. Sin embargo, el examen de uno de sus dibujos seala la discordancia entre una produccin de alto nivel de organizacin simblica y una vida atravesada por la tragedia y el deambular sin lmites.

Por RUBEN EFRON *

Dibujo realizado por un chico de doce aos durante su permanencia en un hogar de trnsito para nios en situacin de calle.

Julito tiene 12 aos y est en un hogar de trnsito del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, lugar de alojamiento voluntario para nios en situacin de calle. De los datos que se pudieron organizar surge lo siguiente. El padre fue asesinado durante el embarazo de la madre. El nio naci en la ciudad de Crdoba, mellizo de una nia. Tiene tres hermanos ms, pero no del mismo padre. A los dos o tres aos sufri un accidente probablemente grave que le provoc una fisura de cadera. Desde su provincia, la madre y los hijos vinieron a Buenos Aires, donde Julito hizo un recorrido que no es fcil de reconstruir. Permanece en situacin de calle durante largos perodos, que alterna con estadas en hogares o instituciones religiosas. Siempre rechaza retornar a su hogar materno, aunque tiene encuentros espordicos con su madre y la actual familia de ella. Los informes sociales dan cuenta de la imposibilidad de la madre de contener a su hijo. Su funcionamiento en el ltimo hogar es contradictorio: muy carioso y tierno con los adultos, pero con relaciones conflictivas con los pares. Tiene frecuentes desbordes impulsivos y de agresividad y, por otro lado, manifiesta un franco inters por el dibujo. Este modo de caracterizacin de la vida de Julito rido, fragmentario, con escasa continuidad entre los diferentes momentos y en exceso descriptivo es un reflejo de la dificultad para armar una historia, su historia. La discontinuidad, los vacos, la ininteligibilidad de largos perodos, los rechazos inasibles y las violencias constantes son las caractersticas dominantes que fundamentan la imposibilidad de reconstruir su historia como un devenir que se teje en el tiempo. Pero sin embargo aparece ah, como un cuerpo extrao, su grafismo.En el dibujo de Julito que acompaa esta nota, los dos patos dirigen su mirada hacia la galletita suspendida en el aire. Es evidente que esas miradas definidas y direccionadas denotan una intencin en la que ambos estn implicados. El de la derecha tiene el pico abierto y con su pulgar tapa el pico de su rival. Hasta aqu, bajo un modo grfico, un relato estructurado del cual se puede inferir un final abierto. Un grfico en movimiento que est contando una historia. Desde el punto de vista formal, hay dos personajes claramente perfilados, con una proporcionada ubicacin en el espacio y en congruencia con los tiempos del relato que hemos descripto. Las miradas, el dedo pulgar en el pico del rival y la plasticidad de los cuerpos dicen de movimiento y dinmica, que se tornan ms ostensible cuando se lo compara con esos dibujos convencionales de las casitas de campo o de paisajes con montaas. Tal vez la plasticidad, el movimiento y la narracin implcita sean los rasgos dominantes de este grfico.Qu dice Julito de este dibujo?: El pato de la derecha le tapa el pico al otro para que no se coma la galletita. Una historia claramente delimitada en el tiempo, con un presente graficado, un pasado reconocible y un futuro imaginable. En cuanto al contenido, se podra interpretar, siguiendo la insuficiente lnea de las identificaciones, que Julito es el astuto personaje de la derecha, que se apropia sdicamente del alimento de su rival, obviamente representante fraterno. Aunque tambin se podra decir lo opuesto: que Julito es la vctima de la izquierda despojado oralmente y en forma casi humillante por un hermano voraz y violento. Se podra pensar que se identifica con los dos, en un escenario multifactico de celos y agresividad entre hermanos.Pero tiene algn valor significativo esta lnea interpretativa o cualquier otra?En uno de sus desbordes, Julito fue evaluado en un servicio de psicopatologa y definido con el diagnstico de deficiencia mental; su agresividad fue considerada como un epifenmeno de ese cuadro. Tanto en sta como en anteriores oportunidades fue medicado con psicofrmacos. Semejante operacin diagnstica no fue sin consecuencias: la principal de estas consecuencias ha sido el desdibujamiento, hasta el oscurecimiento y la anulacin total, de una contradiccin que nos interroga y conmueve. Un mundo organizado alrededor del dolor, el sufrimiento, la calle, la falta de esperanza y la violencia se presenta en contradiccin con una produccin, ejemplificada en el dibujo de Julito, que pone en juego una subjetividad rica, con matices y con una innegable dimensin esttica. El diagnstico, en su faceta patologizante, aparte de encasillar, establece una operacin desubjetivante que ahorra la tarea de desciframiento y puesta en movimiento de esa contradiccin. Y precisamente en los pliegues y despliegues de esta contradiccin se juegan los interrogantes de la vida de Julito. A partir de ese diagnstico, Julito porta una nueva identidad: deficiente mental. Una historia trgica o, mejor dicho, una historia nacida desde la tragedia y armada con violencias y con silencios, con vacos y con calles transitadas, sufridas, vividas y dormidas, tiene ahora un nombre: la deficiencia mental.Sin embargo, el grfico de Julito muestra un elevado nivel de simbolizacin, que se manifiesta en una organizacin formal muy precisa y determinada, con una movilidad que est muy lejos del estatismo de los dibujos convencionales; con esos recursos expresa una historia que puede ser inferida aun antes de ser verbalizada. Cmo entender y situar esta discordancia entre una produccin de alto nivel de organizacin simblica y una vida atravesada por la tragedia y un deambular sin lmites? Y, desde luego, discordancia entre su produccin y ese diagnstico de deficiencia mental.Dice Marisa Rodulfo: En trminos contemporneos es estril la contraposicin entre la imagen y la palabra y resulta ms abarcativo, ms riguroso y ms de responder a las complejidades de la clnica considerar las especificidades de lo figural y de lo verbal. Siguiendo a Derrida y como elementos diferenciales en un campo de escritura homogneo y polimorfo donde los trazos y las puntuaciones de lo figural pertenecen por legtimo derecho a la archiescritura, tanto como los trazos y puntuaciones de la escritura fontica (El nio del dibujo, Paids, 1992).Agrego yo, es estril la confrontacin entre lo figural, lo verbal y el acto. La relacin entre lo figural, lo verbal y el acto configuran una verdadera trama con mltiples caminos, atajos, pliegues y anfractuosidades que el diagnstico de deficiencia mental no hace ms que anular.Si una distorsin habitual en el anlisis de los grafismos es su remisin lineal y mecnica a algn tipo de contexto, este grfico demuestra en principio la imposibilidad de hacer efectiva su remisin a su trgico contexto histrico vital. Qu nos dice esta figurabilidad exquisita? Qu contenidos se pueden inferir de estas formas? Marisa Rodulfo dice: Si bien es cierto que la grfica lleva consigo elementos del pasado, la fantasmtica que all emerge es reconstruible a posteriori. No se trata de una fantasa preexistente que encuentra su expresin a travs del grafismo, sino porque existi tal produccin se nos hizo posible, slo en ese instante, acceder al material. Es ms, podremos ver cmo algunos dibujos son una tentativa de curacin con respecto a la historia y la prehistoria, en lugar de una sujecin esttica a ellas. Podramos agregar incluso que el grafismo, en cierta circunstancia, crea una historia. Pero es ah necesaria la presencia de otro que acompae y autorice esa creacin. Como contrapartida del congelamiento que determina la patologizacin, legitimar una historia que se va fundando requiere, en lugar de un diagnstico que paraliza, un proceso que se despliegue. Qu elementos del pasado portan estos patitos? No caeremos en el esquematismo de una interpretacin lineal. Se trata, en primer lugar, de situar esta produccin como un existir que se pone de manifiesto, un intento de construir historia. Se trata, en ese primer momento, de legitimar que el mismo Julito es quien est en esos trazos, en esa plasticidad, en esa historia tan organizada, en contraste con la desorganizacin de la propia. El es quien se muestra y se hace evidente: la realidad de su cuerpo hecho simblico. Tambin esta posicin es con consecuencias. Un otro que legitima el existir y contribuye a fundar historia a travs de las producciones simblicas asume la responsabilidad de dar curso a un despliegue lleno de interrogantes, porque no se puede detener en encasillamientos como los de la patologizacin.La legitimacin de un decir, en este caso bajo el modo de un grfico, no requiere un procedimiento tcnico especfico para su abordaje y desarrollo: ms bien solicita el cuestionar constante de las certezas.Los Julitos que deambulan por las calles de la ciudad o se detienen un tiempo en alguno de sus refugios nos invitan a reivindicar que sus dibujos, o sus sueos, son ellos mismos.

* Profesor de clnica de nios en la Facultad de Psicologa de la UBA y en la maestra de salud mental comunitaria de la Universidad de Lans. Ex asesor de la Direccin de la Niez del gobierno de la Ciudad. Miembro de la mesa directiva de la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos.http://www.pagina12.com.ar/diario/psicologia/9-55215-2005-08-18.htmlJueves, 18 de agosto de 2005