Lectoescritura
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LECTOESCRITURA: Pretende que el alumno descifre palabras mediante la transcripción gráfica del lenguaje oral
Método alfabético
o de deletreo
Método fonético
Método de las
palabras normales
Método silábico
Método global
Método pronales
Método ecléctico
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Pedagogo Federico Gedike
Método Silábico
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Lectoescritura
Combinar vocales con consonantes
• Formar silabas, palabras y oraciones
Enseñar las consonantes
• Enseñar las vocales
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Definiciones
• Las vocales son las que le dan el sonido a las consonantes para poder formar palabras. Las vocales A,E,I,O,U tienen sonido natural y las consonantes no, sin las vocales realmente no se pueden formar palabras congruentes y con sentido.
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Educación
• “No es tanto el número de las personas que no pueden leer sino el número de aquellas que teóricamente saben leer.”
• “El niño va construyendo su conocimiento en interacción con su entorno social.”
• “La lectura es una habilidad que se desarrolla pero el niño que aún no la ha logrado presenta dificultad en su vida.”
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Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
están en función de los
alumnos
Estrategias de enseñanza le corresponden
al profesorado.
Stacy Zogheib : “La habilidad
de entender la estructura
fonológica y las grafías del lenguaje”
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Estrategias de Aprendizaje“son los procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para
promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos”
• Aprecia al individuo en su desarrollo natural
• Considerando la escuela como el espacio para seguir y supervisar ese proceso.
Piaget y la escritura
• El niño no sólo viene dado por la sociabilidad,
• La zona de desarrollo próximo donde plantea que para el desarrollo cognitivo es fundamental la interacción social
Vygotsky y la filosofía del
lenguaje
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División silábica
Más de tres sílabas.
Ejemplos.: azulado,
diccionario, policlínica
Polisílaba
Tres sílabas. Ejemplos.:
repetir, tímbrico,
recoger
TrisílabaDos sílabas. Ejemplos.:
calor, mano, árbol
Bisílaba
Una sola sílaba
Ejemplos.: sol, sí, más,
dos, sed, fui.
Monosílaba:
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Una vez que el alumno conoce el proceso de la división silábica es importante que se lleve a cabo una segmentación.
• Fonológicamente, las sílabas se pueden clasificar según varios criterios:
Sílabas átonas/tónicas
Sílabas abiertas/cerradas o libres/trabadas.
Sílabas cortas/largas o ligeras/pesadas.
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Quehacer docente y del alumno