PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDER

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PARAÍSOTALLER DE LECTURA COMPRENSIVA

SEDE: FUNDACIÓN TAMALÁ

OBJETIVO: Compartir estrategias de comprensión lectora y escritura creativa que permitan mejorar los procesos lecto-escritores en los niños de básica primaria, atendiendo a los lineamientos del PNLE

POBLACIÓN BENEFICIADA: Estudiantes de la sede Fundación Tamalá

DESARROLLO DEL TALLER

FASE INICIAL: Presentación del cuento “El avioncito que no sabía

volar” de Humberto Jarrín (La tutora invita a los niños a hacer un ejercicio de lectura compartida y comprensiva del texto, los motiva para que hagan parte del diálogo prestando atención a las imágenes del cuento, al contenido del mismo y dejando volar su imaginación para llevar al texto más allá de lo que nos está narrando)

FASE DE DESARROLLO: La tutora hace uso de la estrategia de comprensión y desarrollo de competencia comunicativa

presentada en el instrumento diagnóstico para Transición (Páginas de la 59 a la 64).A través de esta actividad los niños responderán preguntas de anticipación y preguntas que los invitan a elaborar un discurso, usando la argumentación como punto clave.

Ejemplo del ejercicio

PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDERFASE DE CIERRE: La tutora entrega a los niños una ficha de trabajo llamada “Cuenta cuentos oidor”. La misión de los

niños es recordar el texto leído y completar la ficha

Los niños socializan y exponen sus trabajos haciendo lectura de los mismos ante sus compañeros.

FASE METACOGNITIVA: La tutora hará preguntas acerca de sus sentimientos, opiniones y emociones frente al ejercicio

escritural. La tutora hará preguntas acerca de los elementos que tuvieron en cuenta a la hora de hacer sus

propios escritos. La tutora hará preguntas acerca de los procesos de pensamiento que usaron para escribir sus

historias.