Lecturas Fantasticas 5to y 6to

LECTURAS RECOMENDADAS 2014EDUCACIN PRIMARIA QUINTO Y SEXTO

SumarioLibros recomendados para quinto curso 6

Libros recomendados para sexto curso 22

Lecturas en ingls 37

reas, temas y valores 38

PresentacinAnaya, en su compromiso con los recursos educativos ms adecua-dos a los tiempos actuales, ofrece una seleccin de ttulos de sus colecciones ms representativas, con el fin de fomentar en los nios y en las nias de Primaria el gusto por la lectura.

Las actividades propuestas sirven para recrear los distintos aspectos del contenido de cada libro y, de esta forma, estimular la creatividad de los lectores.

En este catlogo se presentan diversas propuestas de lectura para cada curso, con las correspondientes actividades sugeridas.

En la pgina web www.anayainfantilyjuvenil.com se pueden encon-trar, en formato PDF, los correspondientes proyectos de lectura, con ms actividades de motivacin y recreacin.

Tambin se puede descargar este catlogo en formato PDF interac-tivo, desde el que se accede directamente a las fichas de cada uno de los libros en nuestra web.

Buscador de ttulos con mltiples opciones para acotar la bsqueda:

coleccin, formato, temas, valores, edad

En la ficha de cada libro encontrar: proyectos lectores, primeros captulos

as como una resea, biografas de los autores y propuestas de actividades

adems de sugerencias de libros similares.

Los libros disponibles en formato digital pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks (Apple), Kindle, Tagus y Adobe.

Proyectos de lectura

Una pgina con herramientas para desarrollar la lectura en el aula: planes lectores, guas de lectura y cuadernos de actividades, selecciones temticas,

recomendacin de ttulos por edad, libro digital, catlogos, enlaces de inters

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O Los padres

Comprenden su posicin de espectadores ante la relacin to-so-brino. Asisten con respeto, condescendencia y discrecin a la re-lacin entre ambos. Comprenden que el to Fermn, ms que a la familia, regresa a su sobrino.

VALOREs

Imaginacin y fantasa

Son el denominador comn de todas las historias que cuenta el to Fermn. La fantasa como forma de abordar la realidad est presente en toda la obra. La imaginacin del to Fermn parece no tener lmites y es que nunca se es demasiado mayor para tener fantasa e imaginacin.

El humor

Es una constante en todo el libro. Los protagonistas ponen de ma-nifiesto su sentido del humor en numerosas ocasiones. Podemos encontrar irona o escenas absurdas que, sin embargo, nuestro protagonista asume siempre con naturalidad.

EL

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Grupo Anaya, S.A., 2010

Despus de la lectura 2 Los cientficos utilizan la misma lengua, el latn, para nombrar a las

especies animales y vegetales. A qu animal o planta pertenecen estos nombres que has ledo en el libro? Trata de recordarlo y une con flechas el nombre cientfico y el comn.

Phoca sibirica Polilla

Cucumis sativus Foca de Baikal

Tinea pellionella Pepino

Lee con atencin estas frases del libro, fjate en las expresiones subrayadas y explica su significado a continuacin.

De espaldas, de perfil, hubiese jurado que era l, pero no. Mi gozo en un pozo.

Sent una nube de mariposas por dentro.

. que el mueco trepaba por la caera de la fachada hasta alcanzar la ventana del dormitorio de su hija, luego se quedaba mirando el interior como un pasmarote.

Fichas de actividades

Lecturas por edades Libro digitalPlanes lectores

Propuestas Didcticas

30

CONTROL DE LECTURA

1. Resume el argumento del libro.

21

Orientaciones para la utilizacin de las fichas de actividades

Los cuadros que presentamos a continuacin permiten obtener una rpida informacin sobre el modo de utilizacin de las fichas, al in-dicar los tipos de actividades, las competencias y los contenidos que se pueden trabajar con cada una de las diez fichas del libro.

Resumen de competencias, contenidos y tipos de actividades

Nmero de ficha competencias contenidos actividades

Ficha 1 Para aplicar lo aprendidoPeces de mar y peces de ro

Pescado blanco y pescado azulanimales marinos

1 y 2: refuerzo

Ficha 2 Para comprender lo ledoPeces de mar y peces de ro

animales marinos1 a 5: refuerzo

Ficha 3 Para estimular la creatividad caractersticas de los peces1 y 2: ampliacin

3: interdisciplinar con Plstica

Ficha 4 Para aprender a aprenderPeces de mar y peces de ro

animales marinos1 y 2: extraescolares

Ficha 5 Para pensar y relacionarPeces de mar y peces de rocaractersticas de los peces

1 a 4: refuerzo

Ficha 6 Para buscar informacinanimales marinos

Paisaje marino1 y 2: complementarias

2: en equipo

Ficha 7 Para aplicar lo aprendidoanimales marinos

caractersticas de los peces1 y 2: ampliacin

Ficha 8 Para estimular la creatividad Paisaje marino1 y 2: ampliacin

1 y 2: interdisciplinares con Plstica

Ficha 9 Para expresarse por escritoPeces de mar y peces de ro

animales marinos

1 y 2: ampliacin1 y 2: interdisciplinares

con lengua2: interdisciplinar con Plstica

Ficha 10 Para comprender lo ledo Pescados azules y blancos 1 y 2: refuerzo

4

3. Une con flechas los epitafios siguientes de escritores fa-mosos con el autor correspondiente.

Aqu descansa uno que escribi su nombre en el agua.

Gabriela Mistral

Abrid la tumba. Al fondo de esta tumba se ve el mar.

Francis Scott Fitzgerald

Lo que el alma hace por su cuerpo es lo que el artista hace por su pueblo.

John Keats

Y as vamos remando, barcos contra la corriente, regresados incesantemente hacia el pasado.

Vicente Huidobro

4. John, el criado, adivina que se ha aparecido el espritu de Dickens, aunque l no lo ha visto. Por qu crees que ha adivinado que hay un fantasma en la casa?

9

contenidos

1 competencias bsicasLas competencias bsicas que pueden trabajarse a travs de La cancin de La son las siguientes:

competencia en comunicacin lingstica Leer y comprender un texto informativo sencillo.

Expresar adecuadamente pensamientos, ideas y emociones.

adquirir vocabulario referente a los mamferos, a las aves y a los peces.

Obtener e interpretar informacin.

adquirir vocabulario referente a las plantas, al agua, al sol y al aire.

Escuchar, exponer y dialogar.

competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico interpretar el mundo fsico a travs de los conceptos aprendidos.

contribuir a conservar un entorno fsico agradable y saludable.

Realizar observaciones.

Obtener e interpretar informacin acerca del medio fsico que les rodea.

competencias bsicas

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Recursos de inters

Q U I N T O C U R S O

S E X T O C U R S O

Tres SopasProyecto de animacin a la lecturaTres Sopas es un novedoso proyecto de animacin a la lectura que invita a los alumnos y a las alumnas de Primaria a descubrir el placer de leer.Para ello, propone una cuidada seleccin de ttulos de la prestigiosa coleccin sopa de libros, y los presenta acompaados de numerosos recursos:

Para los alumnosSiete libros para cada curso.

Un cuaderno, que acompaa a cada libro, con actividades para preparar la lectura, guiarla y ayudar a reflexionar sobre lo ledo.

Para el profesoradoLos libros del alumno.

Un CDROM por curso con la propuesta didctica de cada libro, que refuerza la educacin en valores y analiza cada ttulo, su temtica, sus ilustraciones, sus personajes, y que ofrece sugerencias para las lecturas y las soluciones de todas las actividades. Adems, contiene pistas con audiciones de fragmentos de los libros, direcciones de internet y otros recursos de inters.

PIZCA DE SAL combina atractivas historias y personajes con contenidos de las distintas reas del currculo de Educacin Primaria. Sus numerosas ilustraciones hacen ms amena la lectura y contribuyen a fomentar la imaginacin de los lectores. Al final de cada libro, las fichas de actividades permiten aprovechar al mximo los contenidos desarrollados en cada ttulo.El Plan Lector de PIZCA DE SAL, con la Propuesta Didctica (metodologa, prcticos cuadros con orientaciones sobre la utilizacin de las fichas, etc.), y los materiales complementarios (dramatizaciones, vocabulario, juegos dramticos, cazas del tesoro y otros recursos on-line del blog de PIZCA DE SAL) hacen de la coleccin un recurso ideal para el aula.Y para trabajar en el rea de Science, ahora tambin est disponible la serie PINCH OF SALT, con algunos de los ttulos de la coleccin en ingls, acompaados de un CD con la locucin del texto.

www.pizcadesal.es

Para los alumnosLas fichas de Pizca incluidas al final de cada libro.

Para el profesoradoUna Propuesta Didctica con recursos y materiales complementarios.

Quinto curso

A partir de 10 aos

Quinto curso

7

1510

030

Viaje al centro de la TierraJulio Verne

Ilustraciones de Javier Lacasta

Adaptacin de Manuel Yruela

ISBN: 978-84-678-6095-5 160 pginas PVP: 10,00

ArgumentoViaje al centro de la Tierra es la segunda aventura ima-ginada por Julio Verne de una larga serie que, con ms de cincuenta entregas, estara escribiendo durante toda su vida. Sin duda Verne tena un espritu aventurero que necesitaba salir de vez en cuando a darse una vuel-ta. En esta ocasin, el escritor francs se encarna por partida doble en la persona del profesor Lidenbrock, un excntrico cientfico alemn, y su sobrino Axel, jo-ven an y hurfano, aprendiz de gelogo, que vive bajo su proteccin. El objetivo de la aventura que les une a los dos es demostrar que se puede llegar hasta el mism-simo centro de la Tierra siguiendo las huellas de Arne Saknussemm, un antiguo escritor del siglo xvi, investi-gador y viajero, que dej un manuscrito secreto con las claves para realizar la expedicin.

Actividades Antes de comenzar la lectura, junto al profesor de Cien-

cias, se explicar a los alumnos las teoras geolgicas que describen cmo es el interior de nuestro planeta.

Al terminar la lectura, propondremos a los alumnos que hagan una lista con los utensilios que llevan los exploradores para su increble viaje. Despus, debe-rn comparar esos objetos rudimentarios con los mo-dernos artilugios que usan los espelelogos actuales. Su aventura hubiera sido diferente de contar con mejores medios?

1510

012

El Corsario NegroEmilio Salgari

Ilustraciones de Ximena Maier

Adaptacin de Ana Recio Mir

ISBN: 978-84-667-7761-2 168 pginas PVP: 10,00

ArgumentoLa venganza, el amor a una duquesa flamenca y la fi-delidad al juramento dado son los tres elementos que condicionan el comportamiento del protagonista, el caballero Emilio di Roccanera, el Corsario Negro, y que hacen avanzar este entretenido relato del fecundo narra dor que fue Emilio Salgari. La accin, las aventu-ras y los sentimientos de los personajes de esta magn-fica novela de piratas a buen seguro apresarn entre sus pginas a los lectores.

Actividades A partir de la ilustracin de cubierta, los alumnos

comentarn qu les sugiere esta novela y de qu creen que va a tratar. Saben lo que significa la pala-bra corsario. Qu referencias literarias o cinema-togrficas tienen sobre ellos? Se puede elaborar una lista en la pizarra con ttulos de libros y pelculas que los alumnos vayan citando.

En el libro aparecen una serie de personajes histri-cos. Los alumnos debern investigar en enciclopedias y en internet para elaborar una relacin de ellos, con una breve descripcin de cada uno.

Disponibles fichas de actividades en PDF


ISBN: 978-84-678-6242-3

A partir de 10 aos

Quinto curso

8

1510

020

Alicia en el Pas de las MaravillasLewis Carroll

Ilustraciones de Iban Barrenetxea

Adaptacin de Lourdes iguez Barrena

ISBN: 978-84-667-9498-5 144 pginas PVP: 10,00

ArgumentoAlicia est sentada junto a su hermana a la orilla del ro. De repente, ve pasar a un Conejo Blanco que va hablando solo y que se mete en su madriguera. Sor-prendida, Alicia decide seguirle, pero en su persecucin cae por un profundo agujero que la llevar hasta un mundo maravilloso.

Actividades Seguramente los alumnos y alumnas habrn odo ha-

blar de Alicia. Antes de leer el libro, les pediremos que escriban un resumen de su argumento. Despus, se puede comentar en clase qu saben del personaje y de su historia, si han visto alguna pelcula...

Despus de leer el libro, se puede debatir acerca del extrao mundo y de los increbles personajes que Lewis Carrol describe. Es posible que muchos alum-nos y alumnas hayan soado con mundos mgicos parecidos o con extraas criaturas. Por ltimo, es re-comendable que consulten la Introduccin y el Apn-dice de esta edicin para obtener informacin de la obra, de su autor y de la poca en la que se escribi.

1510

021

La isla del tesoroRobert Louis Stevenson

Ilustraciones de Montserrat Batet Creixell

Adaptacin de Emilio Fontanilla Debesa

ISBN: 978-84-667-9499-2 168 pginas PVP: 10,00

Con ediciones para: C. Valenciana [1510402] y Euskadi [1510502]

ArgumentoEl protagonista de este magnfico libro es un nio, Jim Hawkins. Su emocionante aventura comienza el da en que un viejo marinero con la cara marcada por un sa-blazo llega a la posada de su padre. El cofre que trans-porta el desconocido contiene un extrao mapa, que Jim descubrir por casualidad. A partir de este momen-to, nuestro joven protagonista emprender un arriesga-do viaje en busca del tesoro del temido capitn Flint.

Actividades Antes de leer el libro se podra preguntar a los alum-

nos y alumnas si les gustan las aventuras de piratas y por qu. Es posible que hayan visto alguna pelcula de piratas que adapte o les recuerde a la obra de Ste-venson. Una puesta en comn sobre el tema puede motivarles para la lectura.

Una vez ledo el libro sera interesante que los alum-nos escribieran en unas pocas hojas su propia aven-tura de piratas. Despus, se podran leer algunas en voz alta y comentar cul les ha gustado ms.

Disponibles fichas de actividades en PDF Disponibles fichas de actividades en PDF

A partir de 10 aos

Quinto curso

9

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6064-1

1556

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La negrura del marRamn Caride

Ilustraciones de Miguelanxo Prado

ISBN: 978-84-678-6134-1 144 pginas PVP: 8,40

Ttulos relacionados: Peligro vegetal [1556090], Amenaza en la Antrtida [1556132], El futuro robado [1556149]

ArgumentoEl volumen incluye una novela (La negrura del mar) y un relato largo (La primera aventura). En La negrura del mar, los muchachos reciben una alarma medioam-biental provocada por la aparicin de manchas de hi-drocarburos en el ocano Atlntico y en las playas ga-llegas. Mientras algunos habitantes de la costa adoptan medidas para impedir que la marea negra se extienda, los hermanos descubrirn que este vertido tiene su ori-gen en el accidente de un petrolero en 2002 cuyos res-tos nunca se decidieron recuperar por parte de las au-toridades. En La primera aventura, conoceremos algo ms del pasado de los hermanos y descubriremos por qu tuvieron que vivir con su abuelo en Galicia.

Actividades Tras leer La negrura del mar, propondremos a los

alumnos que busquen informacin sobre accidentes de petroleros ocurridos en los ltimos veinte aos, tanto en nuestras costas como en el resto del mundo. Despus, en grupos de cuatro o cinco alumnos, esco-gern uno de esos incidentes y resumirn su inves-tigacin sobre los hechos en murales que se podrn exponer en el aula o en los pasillos del centro, coin-cidiendo con el Da Mundial de los Ocanos, el 8 de junio.

El futuro robadoRamn Caride


Isbn: 978-84-667-9512-8 128 pginas PVP: 8,40

Ttulos relacionados: Peligro vegetal [1556090], Amenaza en la Antrtida [1556132], La negrura del mar [1556167]

ArgumentoSheila y Said viven en esta ocasin su aventura ms arriesgada. Su amiga Irina les visita en su molino y des-cubre que han desaparecido misteriosamente. Qu les ha podido pasar? Said y Sheila han viajado en el tiem-po y tienen que enfrentarse a un poderoso grupo que, por intereses econmicos, est dispuesto a destruir una importante zona de costa, sin importarle los destrozos ecolgicos o culturales que pueden producirse.

Actividades Antes de comenzar la lectura del libro, reflexiona-

remos sobre su ttulo: quin o qu puede robar el futuro? A qu se puede referir el autor con el robo del futuro? Aprovecharemos para hablar sobre el le-gado ecolgico que estamos dejando a nuestros des-cendientes y sobre qu podemos hacer para evitar la degradacin del medio ambiente.

Despus de leer, propondremos a los alumnos que busquen en la prensa situaciones similares a las que retrata el libro: abusos de poder de compaas y go-biernos que pasan por encima de naturaleza y habi-tantes para conseguir sus objetivos.

Los alumnos pensarn en una zona natural (parque, ro, bosque) de su localidad que est en peligro de deterioro. Juntos idearn posibles formas de salvar ese espacio e intentarn llevarlas a cabo.

1556

149


A partir de 10 aos

Quinto curso

10

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119

Este pcaro mundoAna Mara Shua

Ilustraciones de Noem Villamuza

ISBN: 978-84-667-6267-0 112 pginas PVP: 8,40

ArgumentoEstos diecisis divertidos relatos de distintos lugares del mundo nos descubren que todos los pueblos tienen sus pcaros: una liebre, un zorro, una araa o un hom-bre. Son encantadores y peligrosos, reyes del timo y caballeros de la gracia. Todos estn dispuestos a men-tir, fabular y bromear. As que, si sigues leyendo, ten cuidado con los pcaros de este mundo.

Actividades Este pcaro mundo es una antologa de cuentos po-

pulares de diferentes culturas que tienen como prota-gonista a un pcaro. Antes de leer, explicaremos a los alumnos qu es el cuento popular. Les preguntaremos si conocen a los grandes recopiladores de cuentos po-pulares: Charles Perrault, los hermanos Grimm, Afa-nasiev o Hans Christian Andersen.

Uno de los relatos es una fbula de Esopo, La Tregua. Despus de leer, les explicaremos qu es una fbula y comentaremos sus caractersticas. Recordaremos otras fbulas, que hayamos ledo o que nos hayan contado, en las que podamos identificar a un pcaro entre sus personajes.


ISBN: 978-84-678-4242-5

La gua fantstica Joles Sennell

Ilustraciones de Max

ISBN: 978-84-207-0015-1 144 pginas PVP: 8,40

PLAN LECTOR (LIBRO + CUADERNO): 1536230 ISBN: 978-84-667-5405-7

Con edicin para: C. Valenciana [1556819]

ArgumentoEl dueo de una vieja librera regala a un joven un li-bro que se transforma segn la imaginacin del lector. Para muchos, solo ser una obra de pginas en blanco. Para otros, aunque por un tiempo limitado, se conver-tir en un maravilloso relato, en el que seres fantsticos y mundos imaginarios mostrarn lo que de genial o de absurdo puede haber en la vida humana.

Actividades Antes de leer, los alumnos imaginarn una definicin

para la palabra modacracia, incluida en el presente libro; una vez aceptado por mayora un hipottico sentido, por grupos, escribirn una breve narracin sobre algn aspecto social en el que se refleje ese con-cepto.

Despus de leer, tambin por grupos, escribirn una continuacin o variante de la historia que ms les haya gustado (por ejemplo, del unicrnalo en el cir-co, de una de las islas Dadibujas, etc.).

Elaboraremos una noticia de prensa con un suceso, que pueda tacharse de surrealista, de nuestra so-ciedad actual, con elementos fantsticos o imagina-rios, tal y como estn tratados en el libro.

1556

039

A partir de 10 aos

Quinto curso

11

1556

011

Los caminos de la LunaJuan Farias

Ilustraciones de Alicia Caas Cortzar

ISBN: 978-84-207-8293-5 120 pginas PVP: 8,40

LISTA DE HONOR CLIJ, 1999

LISTA DE LOS MEJORES LIBROS PARA NIOS Y JVENES (BANCO DEL LIBRO, VENEZUELA)

ArgumentoJuan el Viejo ha vivido mucho, pero sigue disfrutando de las cosas sencillas, que no le dan la oportunidad de aburrirse. Su voz transmite la poesa de una vida tran-quila en un pequeo pueblo a orillas del mar... Maroli-a tiene suerte de tener un abuelo que le cuente tantas cosas, la quiera entraablemente y le deje un mensaje tan valioso para cuando l ya no est a su lado.

Actividades Antes de leer, a partir del texto de la contracubierta,

imaginaremos alguna de las cosas que Juan el Viejo le cuenta a su nieta Marolia y el contenido de ese mensaje tan valioso.

Despus de leer, recordaremos cmo es el pueblo de Juan el Viejo. Luego, podemos describir nuestra lo-calidad y lo que nos gusta de ella (aadiremos un dibujo o una foto de algn rincn caracterstico).

A partir del texto de la pgina 56, por equipos, va-mos a escribir el argumento de una historia divertida con los animales citados o con el relojero y sus hijas.

Disponible el proyecto de lectura en PDF Disponible el proyecto de lectura en PDF

1556

032

Chicas al rescateBruce Lansky

Ilustraciones de Federico Delicado

ISBN: 978-84-207-9074-9 xxx pginas PVP: 8,40


ArgumentoQu har Cenicienta si el hada madrina se ha ido de vacaciones? Cmo se las arreglar Kimi para hacer frente al ogro? Qu puede hacer una joven princesa con una suegra impertinente? Las protagonistas de es-tos relatos recopilados por Bruce Lansky siempre salen airosas ante las situaciones ms complicadas, como Chardae, que logra entretener a su melanclico e intransigente marido con mil y un cuentos.

Actividades Antes de leer, podemos buscar y localizar cuentos

cuyo protagonista sea una chica. Para ello colocare-mos un panel, donde se escribirn los ttulos de los cuentos y el tipo de relato al que pertenece (aventu-ras, amor, ciencia-ficcin...).

Despus de leer, con los nombres de los personajes, escribiremos en la pizarra palabras que nos digan cmo son. Por ejemplo, cmo es Mara?

A partir de 10 aos

Quinto curso

12

La casa del rbol Bianca Pitzorno

Ilustraciones de Quentin Blake

ISBN: 978-84-207-7771-9 128 pginas PVP: 8,40


LISTA DE LOS MEJORES LIBROS PARA NIOS Y JVENES (BANCO DEL LIBRO, VENEZUELA)

ArgumentoUna encina de tronco grueso es un rbol y tambin una casa de vecinos, donde se han trasladado a vivir Blanca y Aglaia, dos amigas que han dejado la gran ciudad. Vi-sitantes inesperados y un vecino quisquilloso alterarn la vida apacible de este entorno natural. Pero estos ava-tares no impedirn que la casa del rbol sea un lugar muy agradable.

Actividades Antes de leer, presentaremos a los alumnos un texto

significativo para facilitar la anticipacin del argu-mento.

Despus de leer, cambiaremos los ttulos de los trece captulos del libro con el fin de que sugieran un con-tenido ms mgico, ms misterioso. Anotaremos en la pizarra las diferentes aportaciones individuales y luego elegiremos los trece principales.

1556

009


yeme con los ojos Gloria Cecilia Daz

Ilustraciones de Chata Lucini

ISBN: 978-84-207-4403-2 88 pginas PVP: 8,40

BLSTER (LIBRO + CUADERNO): 1536214 ISBN: 978-84-667-4790-5

LISTA DE HONOR CCEI, 2001

ArgumentoHoracio vive en un mundo de silencio desde que le ocu-rri aquello, cuando era muy pequeo. Ahora, con diez aos, desde la ventana de su cuarto, pasa sus ratos li-bres contemplando una mansin llena de secretos para l, hasta que un da se aventura a entrar y...

Actividades Antes de leer, los alumnos, a una seal, se ordenarn

por estatura, por fecha de nacimiento, por color de pelo, por color de ojos... para mostrar las diferencias y hablar libremente de ellas.

Despus de leer, representaremos mediante colores una cancin, y explicaremos la sensacin relacionada con cada color elegido. Interpretaremos una cancin atribuyendo sonidos o notas a los colores de un cua-dro.

Haremos una proyeccin de diapositivas, explicando las sensaciones que produce su contemplacin. Se re-citarn poesas de Garca Lorca y se ilustrarn.

1556

054


ISBN: 978-84-678-4245-6

A partir de 10 aos

Quinto curso

13

1556

422

Lumen, el guerrero de la luzMariano Lloret

Ilustraciones de Mnica Armio

ISBN: 978-84-678-4046-9 144 pginas PVP: 8,40

PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2012

ArgumentoEl ejrcito del emperador Averno irrumpe en Resplan-dor buscando a Lumen, el Elegido. Como no dan con l secuestran a sus padres, los reyes Luxis y Delga. El joven decide ir a rescatarlos y enfrentarse a su propio sino, que segn una profeca es acabar con su enemigo. Para ello contar con la ayuda del parlanchn Diodo y de la audaz Milla.

Actividades Antes de leer, miraremos la cubierta con los alumnos.

Quines podrn ser los personajes que aparecen en la ilustracin?

Lumen es una historia que sucede en un lugar fuera del tiempo y del espacio que conocemos, pero que se puede trasladar a pocas histricas reales o a un futuro extrao y paradjico; el entorno en el que se desarrolle puede ser un escenario cotidiano, una isla extica o un planeta lejano Para llevar a cabo estas alternativas propuestas, los alumnos deben decidir dnde y cundo van a situar la accin; despus, estu-diarn detenidamente la obra para introducir aque-llas modificaciones que su decisin necesite.

De aventurasGracia Morales

Ilustraciones de Bea Tormo

ISBN: 978-84-678-2898-6 112 pginas PVP: 8,40

PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2011

ArgumentoDe aventuras nos acerca a la historia de Mario, un dibu-jante que, por culpa de una enfermedad en los huesos, ha quedado postrado en una silla de ruedas y convive diariamente con el dolor. Esta situacin fsica lo man-tiene en un estado de depresin: se niega a seguir los consejos de los mdicos, ha dejado de dibujar, de salir a la calle, de relacionarse con los dems. Solo le visita su sobrina Dunia, que cuida de l. La obra comienza cuando Aidn, un personaje de ficcin creado por Ma-rio, salta de los libros a la realidad para convencerlo de que siga escribiendo aventuras para ella.

Actividades Los personajes de Mario y Razatino se caracterizan

por ser gruones, por estar enfadados, por ver la vida de forma negativa Pediremos a los alumnos que re-flexionen sobre qu es el mal humor. Conocen a al-guien que tengan un carcter tan poco amable como el de Mario? Consideran que la gente que vive tan malhumorada es feliz?

Aidn lucha contra el capitn Destructor y pierde. Una acotacin resume esta batalla, pero no est des-crita con sus detalles. Los alumnos podrn escribir una escena que represente esta lucha e incorporarla a la representacin del texto.

1556

421

A partir de 10 aos

Quinto curso

14


ISBN: 978-84-678-6237-9

1589

032

La herencia de PedroAna Alonso

Ilustraciones de Jordi Vila Delcls

ISBN: 978-84-678-6107-5 120 pginas + fichas de actividades PVP: 8,40

REA DE CIENCIAS SOCIALES

ArgumentoEn plena Edad Media, Pedro es un muchacho hurfano que ha crecido en un monasterio y no sabe nada del mundo. Pero su destino cambia cuando se ve obligado a abandonar la abada para convertirse en caballero. El problema es que no est seguro de servir para el oficio de las armas Sin embargo, con la ayuda de la valero-sa Menca y de un juglar llamado Ivn, al final lograr adaptarse a su nueva vida.

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, los nios aprendern muchas cosas acerca de la vida y las costumbres en la Edad Media.

Actividades En esta historia aparecen unos juglares. A qu se

dedicaban estas personas? Qu son los cantares de gesta, y qu relacin tienen con los juglares?

Los libros y documentos que figuran en el libro estn escritos en latn. Sabes por qu? Si no lo sabes, inves-tiga en una biblioteca o en Internet para averiguarlo.

Por qu la ta de Menca se enfadaba cuando vea a esta practicar con la espada?: a) Porque era muy pa-cfica y odiaba las armas. b) Porque pensaba que el oficio de las armas no era propio de mujeres. c) Porque tema que estropease la espada de su padre.

1589

026

Antes de medianocheAna Alonso

Ilustraciones de Pedro Bascn


REA DE LENGUA

ArgumentoRal y otros tres nios han sido invitados a la fiesta de cumpleaos de Emma, pero cuando llegan, se encuen-tran con una inquietante sorpresa: la fiesta se celebra en un jardn encantado, y si no ayudan a Emma a superar las cuatro pruebas que las criaturas de la noche han preparado, ella misma se convertir en una de ellas.

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, con esta historia los nios podrn aprender refranes y adivinanzas, as como familiarizarse con otros juegos del lenguaje, entre los que se incluye la creacin de rimas.

Actividades Define las siguientes palabras sin emplear la palabra

definida: trabalenguas, refrn, adivinanza, rima.

Encuentra el final de los siguientes refranes y explica su significado: No por mucho madrugar, Quien algo quiere, A caballo regalado, Aunque la mona se vista de seda.

Invntate un par de versos con cada una de las si-guientes rimas: limn / corazn; molino / camino; fracaso / paso; sonrisa / camisa.


ISBN: 978-84-678-6214-0

A partir de 10 aos

Quinto curso

15

1589

021

El castillo de vaporAna Alonso

Ilustraciones de Merc Canals


Con ediciones: para C. Valenciana [1589408] y en ingls [1589605]

Ttulo relacionado: La fiesta del arcoris [1589022]

REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

ArgumentoEnid, la princesa maga del reino de Occam, quiere en-contrar una forma de convertir el castillo real en un castillo mvil. Para ello, tendr que viajar con su amigo Bert al mundo de los humanos, donde vive un viejo mago de Occam reconvertido en cientfico que les revelar los secretos de la ciencia relacionados con las diferentes fuentes de energa.

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, aprendern sobre las fuentes de energa y sus aplicaciones.

Actividades Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si pueden

citar algunos de los tipos de energa y sus aplicaciones.

Durante la lectura, les pediremos que busquen en una enciclopedia o en Internet informacin sobre las lla-madas fuentes de energa renovables, y que anoten en un cuaderno sus principales caractersticas.

Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la siguiente actividad (extrada de Las fichas de Piz-ca de Sal): Indica cules de las siguientes energas y combustibles son renovables y cules no: luz solar, carbn, madera, energa de las mareas, energa at-mica, petrleo, viento.


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Una mano en la piedraAna Alonso

Ilustraciones de Pablo Torrecilla




ArgumentoLa madre de Clara es paleoantroploga, y aprovecha las vacaciones para explorar posibles yacimientos nue-vos. Pero es Clara quien descubre, al entrar con ella en una gruta, una pequea mano de color ocre pintada sobre el muro de roca... Al poner su mano sobre la pin-tura, sucede algo mgico: siente un contacto humano, y ante sus ojos aparece Leia, una nia croman con la que Clara descubrir la forma de vida de los seres humanos en la poca de las cavernas.

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, aprendern cmo era la vida en el Paleoltico.

Actividades Antes de leer, pediremos a los alumnos que busquen

informacin en una enciclopedia o en Internet sobre las pinturas rupestres de alguna cueva del Paleoltico en el norte de Espaa, donde se desarrolla el libro.

Durante la lectura, buscarn el significado de Paleo-ltico, paleoantropologa y lasca.

Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la siguiente actividad (extrada de Las fichas de Pizca de Sal): Escribe tres diferencias y tres semejanzas en-tre la vida de la tribu de Leia (Cromaones) y la vida de la tribu de Ax (Neandertales).


A partir de 10 aos

Quinto curso

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ISBN: 978-84-678-6058-0

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Un esqueleto inquietoSrgio Klein


ISBN: 978-84-678-6100-6 160 pginas PVP: 8,40

ArgumentoEsta historia no comienza con rase una vez, aunque podra ser as. rase una vez Biel y su panda, que reci-ban avioncitos de papel con mensajes amenazantes y se moran de miedo de que les pegaran despus de clase. Quin? Pues la panda rival en la que adems del jefe, conocido con el nombre del Bola, y su temible barri-ga, haba dos gemelos amaestrados, con personalidad y apellido de pit bull. En medio de la pelea aparece un esqueleto que desaparece para convertirse en actor de teatro. Tambin hay un abuelo comerciante y mago, un profesor que convierte la clase en un espectculo y una bicicleta algo tmida a la que le encanta filosofar.

Actividades Antes de comenzar la lectura, propondremos a los

alumnos que lean detenidamente el ttulo del libro. Despus, debern escribir un pequeo texto inspira-do por este. Les animaremos a que sean lo ms ima-ginativos posible. Para terminar, leeremos algunos de esos cuentos en clase.

Cuando terminemos la lectura, releeremos las es-cenas de violencia del Bola sobre sus compaeros. Despus, daremos una pequea charla sobre el acoso escolar y les recordaremos que deben denunciar estos hechos, tanto si son testigos o vctimas, a sus padres o profesores.

Los das de CastrosilSagrario Pinto

Ilustraciones de Kike de la Rubia

ISBN: 978-84-678-4063-6 80 pginas PVP: 8,40

ArgumentoMartn va a pasar sus vacaciones en Castrosil, el pueblo gallego en el que vive su abuela. All conocer a otros muchachos y recorrer los parajes cercanos descubrien-do una naturaleza arrolladora. Pero tambin desvelar un secreto que guarda su familia desde hace aos y que le har ver con otros ojos a su excntrica abuela.

Actividades Antes de comenzar a leer, los alumnos harn un re-

sumen por escrito de sus ltimas vacaciones. Dnde fueron? Qu hicieron? Conocieron a nuevos ami-gos en esos das? Incluirn todos los detalles que consideren necesarios para explicar cmo fueron sus vacaciones.

Cuando se termine de leer el captulo tres, Piquito de oro, se propondr a los alumnos que imaginen qu pudo pasar con el abuelo de Martn y dnde pue-de estar. Escribirn su teora, y al terminar el libro, sabremos quin se ha acercado ms a la historia plan-teada por la autora.

Junto a los alumnos, podemos visitar algn museo y pedir a los guas o encargados de las actividades educativas que les den una charla sobre el expolio de yacimientos arqueolgicos y artsticos.

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ISBN: 978-84-678-3984-5

A partir de 10 aos

Quinto curso

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Primera nieve, ltimo solManuel L. Alonso

Ilustraciones de Eugenia balos

ISBN: 978-84-678-1365-4 88 pginas PVP: PVP: 8,40

II PREMIO EN EL XXIX CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA DIBI, 2010

ArgumentoMagdalena se despert de golpe a medianoche con la impresin de que algo estaba a punto de ocurrir. Ech un vistazo distrado por la ventana del bao, y fue en-tonces cuando vio una silueta inmvil en la casa de en-frente, que hasta hace poco estaba deshabitada. Desde entonces, sus amigos llamaran a ese sitio la casa del hombre muerto.

Actividades En el ttulo se nombra a la nieve: tendr algo que

ver con el argumento de la novela? Los alumnos han conocido la nieve? Son habituales las nevadas en su localidad o son realmente extraordinarias? Haremos estas y otras preguntas sobre la nieve a los alumnos y, para completar la actividad, les pediremos que nos describan su primer contacto con ella.

La protagonista de nuestra historia siente celos de su hermano pequeo. Analizaremos con los alumnos esta situacin: entienden ellos la envidia de Magda-lena hacia el nene? Preguntaremos a los alumnos si ellos tienen hermanos pequeos y cmo es su rela-cin con ellos.

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Esto no puede seguir asCarmela Trujillo

Ilustraciones de Nivio Lpez Vigil

ISBN: 978-84-667-6295-3 96 pginas PVP: PVP: 8,40

I PREMIO EN EL XXV CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA DIBI

ArgumentoRosa nunca imagin cmo sera vivir en aquel pueblo de la montaa. Tendra que convivir con un fantasma llamado Mariano, con las vecinas molestas que se pre-sentaban sin avisar, con el pirata Torsoquemado... Y por si eso fuera poco, a su padre le alcanza un rayo y se convierte en el mejor jugador de ajedrez del mundo. Desde luego, esto no puede seguir as.

Actividades Antes de leer, propondremos a los alumnos que ob-

serven la cubierta, que lean el ttulo y se fijen atenta-mente en la ilustracin. Despus, realizaremos una tormenta de ideas en el aula en la que cada alumno expresar su opinin sobre la cubierta. Se especula-r sobre de qu puede tratar la historia que estn a punto de leer, qu significa el ttulo, qu les sugiere la ilustracin, etc.

Despus de leer, sabemos que la protagonista tiene diversos miedos: a los fantasmas, a las tormentas y a su profesor. Preguntaremos a los alumnos qu les da miedo a ellos y cmo hacen para superarlos.

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A partir de 10 aos

Quinto curso

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Escuela de superhroesGabriel Garca de Oro

Ilustraciones de Javier Olivares

ISBN: 978-84-667-5379-1 88 pginas PVP: 8,40

Argumento En un rincn de la galaxia hay un planeta parecido a la Tierra, pero con una diferencia muy peculiar: todos sus habitantes son superhroes. Bueno, no todos... Pie-dra Sencilla es el nico que no tiene poderes especiales, por eso sus padres le llamaron as. Y, a pesar de ello, es el nico capaz de enfrentarse al peligroso gigante que amenaza su planeta.

Actividades Los personajes de Escuela de superhroes tienen la

particularidad de que desde que nacen desarrollan al-gn superpoder que los hace nicos. Antes de leer, pediremos a los alumnos que reflexionen acerca de esta peculiaridad para, a continuacin, confeccionar dos listas, una con las ventajas que ellos consideran que puede tener poseer un superpoder, y otra con los inconvenientes de dicha facultad.

Despus de leer, se celebrar un debate sobre las cua-lidades que han llevado a Plantagloss y a la capitana Marvelia a dirigir un planeta, las distintas formas de gobierno en cada uno de los casos, y qu nombre re-ciben en el mundo real. Despus, recabaremos infor-macin sobre las caractersticas de la dictadura y de la democracia, que debern escribir y comentar en el aula.



ISBN: 978-84-678-4243-2

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El tributo de los elfosCsar Vidal

Ilustraciones de Francisco Sol

ISBN: 978-84-667-1747-2 160 pginas PVP: 8,40

ArgumentoEl hermano de Har, un bbe recin nacido, sano y son-rosado, sufre una repentina y terrible transformacin, a cosecuencia de la cual la familia pide ayuda a Ataulf, un sabio mdico. Este les aclara que el beb ha sido ro-bado por los elfos, que cada siete aos deben entregar al seor de los infiernos un beb como tributo. Para evi-tar tal desenlace, Ataulf se pone en camino llevndose a Har como ayudante, y juntos penetran en el pas de las hadas.

Actividades Esta obra recrea el mundo mgico de los seres del

bosque: hadas, elfos? Posiblemente los alumnos ha-yan tenido ocasin de familiarizarse con este tipo de seres a travs de diversas obras de ficcin del cine y de la literatura. Antes de leer, les pediremos que men-cionen criaturas fantsticas, no humanas, dotadas de poderes sobrenaturales, que, segn las historias, ha-biten en los bosques.

En esta historia intervienen personajes de dos tipos: los humanos y los seres fantsticos que habitan el bosque. Estos ltimos que habitan el bosque utilizan la magia para acabar con los protagonistas e impe-dirles que cumplan su misin; pero no todos ellos se comportan de igual modo. Por eso propondremos a los alumnos que hagan memoria y elaboren una lista en la que aparezcan unos y otros, separados en dos grupos: los buenos y los malos.

A partir de 10 aos

Quinto curso

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Rumbo a MarteFernando Alonso

Ilustraciones de Emilio Urberuaga

ISBN: 978-84-678-1374-6 160 pginas PVP: 10,70

INCLUYE CUADERNO CON ACTIVIDADES

ArgumentoSiete mariposas enamoradas de su imagen. Seis horas y una invasin de ratones. Cinco aves mgicas. Cuatro joyas y un prncipe que hace el gorila. Tres perros que luchan contra sus miedos. Dos peces que suean con su libertad. Uno, un pequeo elefante blanco que disfru-ta con ser diferente... Cero!, y un ratoncito de campo muy especial...

Todos ellos participan en la cuenta atrs de un sorpren-dente viaje espacial.

Actividades Para el autor un libro es una caja donde duermen

las palabras, y una mquina para viajar a travs del tiempo y del espacio. Pediremos a los alumnos que definan qu es para ellos un libro.

Ir haciendo una biblioteca propia es, seguramente, una magnfica idea. Es importante organizarla para encontrar luego los libros. Cmo es la biblioteca de cada alumno? Qu tipo de libros tiene? Qu libro es el preferido? Por qu?

Despus de la lectura, comentaremos entre todos qu tienen en comn los cuentos de este libro.

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Mi familiaDaniel Nesquens

Ilustraciones de Elisa Arguil

ISBN: 978-84-667-4718-9 200 pginas PVP: 14,70

PREMIO DANIEL GIL DE ILUSTRACIN, 2006

PREMIO NACIONAL DE ILUSTRACIN, 2007

SELECCIN WHITE RAVENS, 2007

ArgumentoMi familia es un conjunto de historias en las que el autor nos presenta a los miembros de una familia: pri-mero al padre, luego a la madre, despus a la hermana, al hermano, a Norberta la tortuga, al abuelo Daniel...

La familia de Nesquens no es una sucesin de datos-biogrficos de personajes con relevancia histrica, ni de ningn otro tipo. Como bien dice el propio autor: ...entre los mos no hay ningn hroe digno de pasar a la posteridad... Los Nesquens somos una gente de lo ms corriente. Y si no se lo creen, juzguen ustedes mismos.

Actividades Antes de comenzar la lectura, los alumnos observarn

la cubierta y charlarn sobre qu relacin encuentran entre el ttulo y la ilustracin. Despus, leern la frase de Albert Einstein de la cuarta de cubierta, qu creen que significa?

Durante la lectura, les preguntaremos qu personaje les llama ms la atencin y por qu.

Despus de la lectura, propondremos a los alumnos que escriban una pequea redaccin sobre algn miembro de su familia en tono humorstico, como en el libro que acaban de leer.

A partir de 10 aos

Quinto curso

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Marcos Mostaza unoDaniel Nesquens

Ilustraciones de Claudia Ranucci

ISBN: 978-84-667-7683-7 112 pginas PVP: 10,70

Ttulos relacionados: Marcos Mostaza dos [1525402], Marcos Mostaza tres [1525403], Marcos Mostaza cuatro [1525404], Marcos Mostaza cinco [1525405]

ArgumentoMarcos Mostaza tiene casi diez aos y con l vamos a compartir aventuras, ilusiones, amores, fantasas y secretos. Historias de la vida cotidiana, en clave de hu-mor, contadas a travs de la mirada de un nio con el que el lector se sentir identificado. Sin duda, Marcos Mostaza, su familia, los amigos y sus compaeros de clase harn que pasemos un buen rato.

Actividades Antes de leer, observaremos la cubierta del libro y

realizaremos las siguientes preguntas a los alumnos: Quin creen que es el personaje que aparece en la cubierta? Qu est haciendo? Cmo ser el carc-ter de este personaje? Durante la lectura, obtendre-mos las respuestas a estas preguntas.

Despus de leer, propondremos a los alumnos que investiguen la teora del abuelo de Marcos sobre la mentira que supone la llegada del hombre a la Luna. Podrn visitar la pgina web que aparece en el libro y sacar sus propias conclusiones.

Marcos Mostaza dosDaniel Nesquens

Ilustraciones de Claudia Ranucci

ISBN: 978-84-667-7684-4 112 pginas PVP: 10,70

Ttulos relacionados: Marcos Mostaza uno [1525401], Marcos Mostaza tres [1525403], Marcos Mostaza cuatro [1525404], Marcos Mostaza cinco [1525405]

ArgumentoMarcos Mostaza y sus amigos tienen que tomar una decisin muy importante: necesitan un regalo especial para Lorena, una compaera de clase, por su cumplea-os. Adems, el abuelo de Marcos se vuelve a meter en los y esta vez con fantasmas... Nuevas aventuras de Marcos, sus amigos y su familia con las que seguiremos disfrutando.

Actividades Fijmonos bien en la ilustracin de la cubierta y pon-

gamos en marcha la imaginacin: Quin puede vivir en esa jaula? Por qu est vaca? Cmo se ha podi-do escapar de ah? Volver su inquilino?

Los personajes del libro tienen como mascotas un pe-rro, un hmster... Qu mascotas tienen los alumnos? Son ms exticas que ests? Qu animal les gusta-ra tener de mascota si pudieran?


ISBN: 978-84-678-3242-6


ISBN: 978-84-678-3243-3

A partir de 10 aos

Quinto curso

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Cada cuadro con su cuentoJuan Ramn Brotns

Ilustraciones de Ximena Maier

ISBN: 978-84-678-4028-5 96 pginas PVP: 15,00

ArgumentoLos nios y el arte tienen mucho que ver, y si no que se lo pregunten a Mara, la nia que descubri las pintu-ras de la cueva de Altamira. Por eso este libro habla de pintura y de nios.

Un recorrido a lo largo de diferentes cuadros que for-man parte de la historia de la pintura, pasando por ar-tistas como Leonardo da Vinci, Van Gogh, Kandinsky, Dal o Picasso, con los que el lector se acercar al mun-do del arte.

Y adems, cuentos para leer, curiosidades para descu-brir y propuestas para ponerse a prueba y desarrollar la creatividad.

Actividades Antes de comenzar la lectura, podremos escoger dis-

tintos cuadros de los que aparecen en el libro y se los mostraremos a los alumnos para que los compa-ren. Por ejemplo: El Gran Canal y la iglesia de la Salud (pg. 32) y Lluvia, vapor y velocidad (pg. 40). Cmo son uno y otro? Se parecen en algo? En qu se diferencian?

Una vez que los alumnos ya han ledo el libro les propondremos que elijan a uno de los pintores que han visto, busquen otro de sus cuadros y escriban un cuento inspirndose en l.

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El oro del gladiadorAndrea Schacht

ISBN: 978-84-667-7453-6 208 pginas PVP: 13,00

ArgumentoEl gladiador Globulus ha fallecido en un espectculo en el Coliseo, y la fortuna que guardaba est en un lugar des-conocido. Unos jvenes amigos del gladiador harn todo lo posible para localizar el tesoro escondido, e impedir as que el jefe de la escuela de gladiadores robe el preciado botn. Los jvenes detectives, no obstante, se encontrarn con ms de una sorpresa en el camino, ya que no todo ha ocurrido como ellos crean en un principio.

Una novela de intriga que acerca a los jvenes lectores el mundo de la antigua Roma de una manera accesible y entretenida. En sus pginas no solo conoceremos sus aventuras, sino tambin datos reales sobre la poca que encontraremos en el texto y en las notas de vocabulario.

Actividades Esta novela de intriga est ambientada en tiempos de

la Roma Imperial. Para poner a los alumnos en situa-cin, les pediremos que digan qu aspectos conocen de la historia y la cultura romana. Pueden nombrar algunos personajes que vivieran en esa poca? Hay algn resto arqueolgico en su pueblo o ciudad?

En este libro los alumnos han podido leer varios tr-minos en latn, muchos de las cuales derivaron en palabras que usamos hoy en da con mucha frecuen-cia. Escribiremos en la pizarra una serie de trminos en latn, con una breve definicin, y les pediremos que digan qu palabras del castellano han derivado de ellas. Por ejemplo: adolescere (crecer), civis (ciudadano), spectus (mirar), alere (alimentar), domus (casa)...

Sexto curso

A partir de 10 aos

Sexto curso

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Oliver TwistCharles Dickens

Ilustraciones de Mnica Armio Yela

Adaptacin de Lourdes iguez Barrena

ISBN: 978-84-678-2869-6 160 pginas PVP: 10,00

Con ediciones para: C. Valenciana [1510403], Euskadi [1510503]

ArgumentoLas aventuras o, mejor, desventuras del pequeo Oliver comienzan el mismo da de su nacimiento. Su madre muere, y Oliver queda a merced de la beneficiencia p-blica. Este infeliz acontecimiento traer a Oliver todo tipo de penalidades: morir casi de hambre y maltrato en el terrible hospicio municipal, descubrir la delin-cuencia en Londres bajo la tutela del malvado Fagin, ser perseguido por el terrible Monks Oliver lograr, sin embargo, salir de su desgraciada vida con la ayuda del seor Brownlow y de otros personajes que encon-trar en su camino.

Actividades Antes de leer la novela o, si se prefiere, despus, se

puede pedir a los alumnos y a las alumnas que in-vestiguen el simbolismo que encierra el nombre del protagonista. Si buscan en un diccionario en ingls las dos palabras, vern que Olive en ingls signifi-ca olivo, tanto el rbol (olive tree), como el aceite (olive oil) o la aceituna.

Twist significa vuelta, recodo, torcedura. De hecho era el nombre de un baile, muy popular en la dcada de 1960, en el que se daban muchas vueltas y el bai-larn se retorca bastante.

El significado del nombre puede aludir al arbolito, que es el nio, y lo torcido que puede ser su tronco o sus ramas; esto es, las vueltas que va a dar en la vida.


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Veinte mil leguas de viaje submarinoJulio Verne

Ilustraciones de Max Hierro

Adaptacin de M. Francisca iguez Barrena

ISBN: 978-84-667-4748-6 168 pginas PVP: 10,00

Con ediciones para: C. Valenciana [1510401], Euskadi [1510501]

ArgumentoCuando Verne ide la construccin del Nautilus, es-cribi a Hetzel, su editor y amigo: Le aseguro que su arca estar mejor equipada que la de No. Verne, que haba visitado ya los centros de la Tierra y del aire, qui-so bajar a los abismos del mar. Imagin un personaje pico, el atormentado capitn Nemo, un sabio desen-gaado de la raza humana, que se mueve por una de esas obsesivas reivindicaciones tan tpicas de la novela de aventuras: la justicia implacable, no exenta de ven-ganza, y la humillacin del adversario.

ActividadesAntes de leer, los alumnos tendrn que consultar datos

sobre esta obra en alguna enciclopedia o en Internet, y contestar a las preguntas siguientes: Saben de dnde extrajo Julio Verne su inspiracin para crear el Nau-tilus? Invent el nombre del submarino o se apropi del de un submarino real?

Una buena historia siempre es aquella en la que los personajes estn bien construidos. El autor ha sabi-do, adems, en este caso, otorgar a los suyos un halo de misterio que trataremos de disolver. Los chicos escribirn una descripcin del capitn Nemo tal y como lo vean al comienzo de la historia, y otra de cmo lo perciben al terminar de leer.


ISBN: 978-84-678-6220-1

A partir de 10 aos

Sexto curso

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FbulasEsopo

Ilustraciones de Valent Gubianas

Adaptacin de Manuel Yruela Guerrero

ISBN: 978-84-678-4007-0 136 pginas PVP: 10,00

ArgumentoMonos, moscas, escarabajos, hormigas, cabras, leones, ratones, grullas, comadrejas, osos, dioses son los pro-tagonistas de las cien fbulas que se recogen en esta edicin. Esopo nos ofrece estos extraordinarios relatos plenos de enseanzas sobre la amistad, el amor, la pa-ciencia, el esfuerzo

Actividades Antes de leer las fbulas, se podra preguntar a los

alumnos y a las alumnas si conocen o han ledo al-guna fbula, y, si es as, que la cuenten y compartan la enseanza que han extrado de ella. Tambin es importante que lean la introduccin de la presente edicin para entender en qu tiempo se escribieron.

Despus de la lectura, se puede proponer a los alum-nos que escriban una fbula sobre el valor que ms les interese y con los personajes que ms les gusten.


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Don Quijote de La Mancha Miguel de Cervantes

Ilustraciones de Jos Luis Zazo

Adaptacin de Paula Lpez Hortas

ISBN: 978-84-667-5504-7 160 pginas PVP: 10,00

ArgumentoEs una locura dejarse llevar por el sentimiento? Esto es lo que hizo don Quijote: guiado por el amor, se puso el disfraz de salvador de los dbiles, y, armado con su lanza y sus ideales, entr en batalla contra el mal. Si esto es estar loco, que se llene el mundo de Quijotes.

Actividades Antes de leer, y para acercar la obra a los alumnos,

podremos proponerles un trabajo de documentacin sobre Miguel de Cervantes, sobre la poca que le toc vivir, etc. Adems, buscarn informacin sobre los libros de caballeras, los caballeros andantes, los escuderos

Organizaremos la clase en grupos de cinco alumnos. Cada uno de ellos escribir, en tarjetas, frases del libro para que los otros adivinen al personaje que corresponde.

Para finalizar, podremos elegir un captulo y adaptar-lo para su representacin.


ISBN: 978-84-678-6221-8

A partir de 10 aos

Sexto curso

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Pur de guisantesDaniel Nesquens

Ilustraciones de Elisa Arguil

ISBN: 978-84-667-6297-7 104 pginas PVP: 8,40


PREMIO JUNCEDA IBERIA 2008

ArgumentoUn galgo que imita las voces de otros animales, un re-loj de cuco que felicita los cumpleaos, un peluche que nadie sabe lo que es, un chico que inventa palabras, un bombero que trabaja en Operaciones Especiales, un amigo que se duerme a cualquier hora Unos pensa-mientos conducen a otros Y as nos enteramos de la vida del protagonista de este divertido libro. Ah!, y una mosca que sobrevuela de la primera a la ltima pgina.

Actividades Se puede adelantar a los alumnos que el libro que

van a leer est narrado por un nio internado en un hospital. Despus, podemos preguntarles acerca de su experiencia con los hospitales: Han estado inter-nados alguna vez? Han ido de visita? Qu les ha llamado la atencin? Han pensado en ser mdicos?

Despus de leer, ya conoceremos lo curiosas que son las ilustraciones de este libro. En ellas se mezclan fotografa y dibujo; son serias y cmicas al mismo tiempo. Los alumnos pueden probar a hacer algo pa-recido. Utilizando fotografas, recortes de peridicos y revistas intentarn realizar una ilustracin de estilo similar. Efectuarn una composicin integrando es-tos elementos y, despus, la fotocopiarn para conse-guir el estilo de la ilustradora.

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Alberto y las palomas mensajerasAnna Vila


ISBN: 978-84-667-7697-4 168 pginas PVP: 8,40

ArgumentoAlberto desea para su dcimo cumpleaos, ms que nada en el mundo, un mvil. Pero, como regalo especial, recibe de su abuelo dos huevos de paloma mensajera. El nio deber cuidar de ellos hasta que nazcan los po-lluelos, y, ms tarde, adiestrar a las palomas. Con resig-nacin acepta el regalo, pero, finalmente, se emocionar con la idea de cuidar a esos indefensos seres y aprender lo necesario para su adiestramiento. Quiz, despus de todo, haya cosas ms divertidas que un telfono mvil.

Actividades Para introducir a los alumnos en el tema, familiarizar-

los con algunos trminos tcnicos y crear un clima pre-vio a la lectura del libro, se les puede proponer que, en grupos de cuatro o cinco, busquen informacin sobre las palomas mensajeras, las principales protagonistas de nuestra historia. Pueden realizar sus bsquedas en una enciclopedia, libros especializados o internet: sus clases, dnde habitan, alimentacin, costumbres, etc., e incluir recortes, fotografas o dibujos. Cada grupo se ocupar de una seccin y despus, con el material reco-gido, entre toda la clase harn un mural que se expon-dr en el aula durante el tiempo que dure la lectura.

Seguramente, sin la ayuda de los amigos, Alberto no hubiera podido sacar adelante a sus pichones. Podemos preguntar a los alumnos qu piensan sobre esta afirma-cin. Despus, pueden escribir una pequea narracin en la que cuenten algn caso en el que ellos se involu-craron de igual manera a la hora de ayudar a un amigo.

A partir de 10 aos

Sexto curso

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La alfombra mgicaJuan Carlos Martn Ramos

Ilustraciones de Cristina Mller

isbn: 978-84-667-9303-2 88 pginas PVP: 8,40

ArgumentoA la imaginacin, a la lectura, a la fantasa a todo aquello que llena la vida de magia dedica sus poemas este libro. Con sus versos recorreremos la mente del au-tor para descubrir sus motivaciones, sus inspiraciones y sus preocupaciones.

Tengo una alfombra mgica; una alfombra tejida

con palabras entrelazadas, con races de un rbol,

con hilo de seda y barro de mis zapatos.

Actividades Antes de comenzar a trabajar con nuestro libro, po-

demos pedir a los alumnos que recuperen su poema favorito y lo traigan a clase para lerselo a los dems compaeros. Les pediremos que expliquen por qu han escogido ese poema, qu tiene de especial para ellos, cmo lo descubrieron, quin fue la primera per-sona que se lo ley.

Los alumnos observarn la cubierta realizada por Cristina Mller y debatirn sobre ella en clase: si les gusta este tipo de ilustracin, qu les sugiere, les pa-rece potica o no les comunica ninguna sensacin.

Tras leer el libro, pediremos a los alumnos que digan cul ha sido el poema que ms les ha gustado y por qu ha sido ese y no otro el elegido. Despus, los alum-nos intentarn crear una ilustracin o imagen que pu-diera acompaar a ese poema, pero bajo su mirada.

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Un esqueleto en el armarioManuel L. Alonso

Ilustraciones de Irene Fra

ISBN: 978-84-667-5374-6 104 pginas PVP: 8,40

ArgumentoDaniel lleva varios das enfermo, no puede salir de su habitacin y tampoco recibir visitas. l presiente que algo est pasando. Un da, oye llorar a su madre; una noche, sus padres discuten con alguien cuya voz l no reconoce, y, adems, en su habitacin aparecen unos cmics que nunca haba visto, cuya protagonista, Dalia Negra, castiga a los nios que se comportan de mane-ra ejemplar. Daniel est decidido a descubrir el secreto que oculta su familia y a ahuyentar a los fantasmas que aparecen por la noche.

Actividades Antes de leer, charlaremos con los alumnos sobre la

poca en que transcurre la accin, la posguerra. El protagonista es un nio que vive en aquel tiempo duro y difcil.

Daniel y su familia, en esta poca difcil, salen ade-lante gracias a la imaginacin, al afecto y sobre todo a la lectura. Preguntaremos a los alumnos si encuen-tran placer en ella y qu es lo que prefieren leer: cuen-tos, novelas, teatro, poesa, tebeos...

Dalia Negra es un personaje de tebeo. Despus de leer, preguntaremos a los alumnos si recuerdan de manera especial algn cmic que hayan ledo, de Tin-tn, de Astrix y Oblix...

A partir de 10 aos

Sexto curso

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Con los pies en el aireAgustn Fernndez Paz


ISBN: 978-84-667-0614-8 80 pginas PVP: 8,40


ArgumentoA Daniel, el trabajo en la oficina le resulta muy aburri do; su vida se ha vuelto de color gris. Por si fuera poco, descubre que, en los momentos ms inesperados, se eleva desde el suelo. Menudo problema! Qu pue-de hacer, por ejemplo, para cubrirse con la manta si la cama se ha quedado abajo y l est durmiendo en el aire?... Pero decide aprovechar su extraa facultad, y, entonces....

Actividades En la pgina 29 hay una ilustracin en la que apa-

rece una bscula, y en la pgina 32 el protagonista aparece en la consulta del mdico. Antes de leer, los alumnos imaginarn qu puede estar ocurrindole al protagonista. Por grupos, inventarn un breve relato protagonizado por el hombre que aparece en estas ilustraciones.

Despus de leer, pensaremos en posibles argumen-tos de pelculas en los que, aprovechando la singular condicin que posee Daniel, pueda ser el protagonis-ta de una importante accin para mejorar la vida de otras personas.


Luna de SenegalAgustn Fernandez Paz

Ilustraciones de Marina Seoane

ISBN: 978-84-667-8430-6 200 pginas PVP: 8,40


LISTA DE HONOR CCEI, 2010

ArgumentoKhoedi, una nia de once aos, deja su casa en Sene-gal para instalarse en Vigo, la ciudad donde su padre lleva varios aos emigrado. Una nueva tierra, una vida dura para Khoedi: no conoce a nadie y todo le resulta diferente. Est en Europa, pero su cabeza y su corazn continan en frica. El nico lazo entre su nueva rea-lidad y el mundo que dej atrs es la luna que brilla en el cielo por las noches.

Actividades El principal tema de esta novela es la inmigracin.

Pediremos a los alumnos que reflexionen acerca de la libertad de los hombres para buscar una vida mejor fuera de la tierra en que nacieron. Podemos explicar el modo en que los Estados gestionan la entrada de personas extranjeras. Qu opinan los alumnos de estas leyes?

Khoedi ha llegado desde muy lejos a un mundo nue-vo para ella. Seguramente, esta historia les resultar familiar a muchos alumnos. Pediremos a aquellos que no hayan nacido en nuestro pas que compartan la his-toria de su viaje con los compaeros. Que expongan cules fueron sus temores y el modo en que pudieron vencerlos. El resto de los alumnos podrn hacer un ejercicio de empata e imaginacin y expresar qu sen-tiran ellos si se encontrasen en una situacin similar.

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A partir de 10 aos

Sexto curso

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El rbol de JuliaLuis Matilla


ISBN: 978-84-667-2645-0 128 pginas PVP: 8,40

I PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2000

ArgumentoJulia es una chica alegre, imaginativa y decidida, hasta tal punto que recurre a una original estrategia para dar la leccin que se merecen a aquellos adultos que solo viven para obtener xito y dinero. Basada en un he-cho real, El rbol de Julia plantea, con enorme fuerza expresiva, una reflexin sobre los verdaderos valores humanos.

Actividades Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura

individual, lectura colectiva dramatizada y represen-tacin escnica.

Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos: la lectura de las caractersticas de los personajes (en las pginas preliminares) y el comentario correspon-diente; la lectura individual y en silencio de las es-cenas que el profesor indique, para comentarlas en clase (qu sucede, cmo actan los personajes, qu opinin les merece el comportamiento de cada uno, etctera). A continuacin, el profesor asignar, en cada escena, los personajes a los alumnos participan-tes. Se efectuar la lectura dramatizada en voz alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y, a la vez, de interpretar.

Descubriendo, que es gerundioAlberto Iglesias

Ilustraciones de Javier Olivares

isbn: 978-84-667-7700-1 184 pginas PVP: 8,40

ACCSIT AL PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL 2006

ArgumentoEsta obra es una reflexin sobre la amistad. Dos amigos se lanzan a la aventura de imaginar. Se ren, se enfadan, suean... Sus ganas de conocer no encuentran lmite ni frontera. Su sed de aventura no entiende de imposibles. Encuentran la magia de las pequeas cosas: una maleta puede ser una barca a la deriva en medio del mar; una farola, el mstil de un gran velero... Los personajes de esta obra son nios grandes, adultos que no quieren crecer, que no quieren dejar de creer que existen tierras an sin descubrir y se van al puerto a esperar a que un barco les lleve a esos nuevos mundos.

Actividades Antes de leer, miraremos la cubierta con los alumnos.

Quines podrn ser los personajes que aparecen en la ilustracin de la cubierta.

Los personajes de la obra son soadores que quieren descubrir nuevas tierras. Dnde creen los alumnos que se encuentra hoy el nuevo mundo? Charlaremos sobre el tema en clase.

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A partir de 10 aos

Sexto curso

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Un hotel en la BahaAna Alonso

Ilustraciones de Pablo Torrecilla


Ttulo relacionado: Las siete caras del seor Grunt [1589014]

REA DE EDUCACIN PLSTICA

ArgumentoCon una pierna escayolada y un largo verano por delan-te en un viejo hotel a orillas del Cantbrico, Jorge se dis-pone a pasar las peores vacaciones de su vida. Pero todo cambia cuando conoce a Blanca, la nieta de la duea del hotel, y esta le revela su sorprendente secreto: uno de los cuadros del hotel contiene la clave para encontrar un valioso tesoro artstico. Pero cul de ellos? Eso es lo que Jorge y Blanca tendrn que averiguar.

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, los nios podrn re-flexionar sobre las representaciones de las sombras en la pintura y toda la informacin que revelan.

Actividades Por qu las sombras que proyectan nuestros cuerpos

son ms cortas a medioda que al atardecer?

Al mirar un cuadro, podemos deducir por la direc-cin de las sombras si la pintura representa la maa-na o la tarde? Razona la respuesta.

Dibuja una escena de atardecer sin olvidarte de situar el sol en el cielo y las sombras en la direccin que corresponda.



ISBN: 978-84-678-6238-6



1589

018

Los magos del Gran BazarAna Alonso

Ilustraciones de Luca Bande



Ttulo relacionado: La biblioteca del sultn [1589017]

REA DE MATEMTICAS

ArgumentoEl sultn de Bahar est preparando a su hija Leia para gobernar, y la primera tarea que le encomienda es bus-car a los tres mejores magos del Gran Bazar. Con ayuda de Al, el adiestrador de elefantes, Leia decide elegir a aquellos comerciantes en cuyas tiendas hay mayor por-centaje de productos mgicos. Para ello, visita a dife-rentes mercaderes.

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, se familiarizarn con los porcentajes y la proporcionalidad directa.

Actividades Antes de leer, repasaremos con los alumnos el con-

cepto de relacin de proporcionalidad.

Luego, plantearemos a los alumnos la siguiente ac-tividad: Imagina que Al quiere aplicar los concep-tos que ha aprendido ayudando a la princesa con el asunto del Gran Bazar a un problema que tiene con sus elefantes: resulta que antes tena que suministrar agua de beber para 10 elefantes, que consuman en total 1 900 litros al da. Pero ahora han llegado tres elefantes ms... Cuntos litros de agua al da necesi-tar Al para que no pasen sed?

A partir de 10 aos

Sexto curso

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La fiesta del arcorisAna Alonso

Ilustraciones de Merc Canals


Con edicin en ingls [1589606]

Ttulo relacionado: El castillo de vapor [1589021]

REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

ArgumentoPara celebrar el cumpleaos del rey Tristn, su hija Enid quiere celebrar una gran fiesta. Pero su magia no puede competir con los efectos de luz y color de la maga Mi-lena, as que decide pedir ayuda a sus amigos terrestres. Gracias a la ciencia, Penlope y Thomas ensearn a Enid cmo utilizar prismas para refractar los colores y cmo crear efectos de luz... y le ayudarn a conseguir un regalo muy especial para su padre: un telescopio!

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, aprendern sobre la luz y el color, los fenmenos de la reflexin y la refrac-cin de la luz y los distintos tipos de lentes que existen.

Actividades Antes de leer, les pediremos que busquen las defini-

ciones de los siguientes trminos: ptica, transl-cido, opaco refraccin y reflexin de la luz.

Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la siguiente actividad: Introduce un lpiz en un vaso de agua y obsrvalo: a) Cmo lo ves? Represntalo en un dibujo. b) A qu fenmeno se debe que veas el lpiz de esa forma? Describe con tus palabras en qu consiste dicho fenmeno.





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El diario de CristinaAna Alonso




ArgumentoEl da de su cumpleaos, las gemelas Eva y Raquel reci-ben un regalo muy misterioso: se trata de un viejo cua-derno que perteneci a una muchacha llamada Cristi-na... A medida que van leyendo las pginas del diario, las dos chicas irn interesndose ms y ms por la tur-bulenta poca en la que le toc vivir a su antepasada, el Cdiz de las Cortes constitucionales, y tambin por la historia de amor entre Cristina y Pedro. Pero tuvo esa historia un final feliz? La respuesta se encuentra en las paredes de una antigua casa gaditana.

Orientacin pedaggicaAdems de disfrutar de la lectura, aprendern sobre las Cortes de Cdiz, la Constitucin de 1812, la guerra de la Independencia y la vida cotidiana en el siglo xix.

Actividades Antes de leer, hablaremos a los alumnos de la Cons-

titucin de 1812, y les pediremos que busquen in-formacin sobre la ciudad de Cdiz a comienzos del siglo xix.

Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la siguiente actividad (extrada de Las fichas de Pizca de Sal): Indica cuatro aspectos de la vida cotidiana en la poca de Cristina que sean muy diferentes a la forma de vivir de hoy en da.

A partir de 10 aos

Sexto curso

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El violn de medianocheJess Ballaz


ISBN: 978-84-667-9487-9 144 pginas PVP: 8,40

Argumento Andrei y su padre han llegado ilegalmente a Espaa en busca de una vida mejor y la oportunidad de realizar unos estudios musicales que en su pas no le pueden dar. Pero las cosas no marchan bien, y el padre de Andrei vuelve a su pas en busca del resto de su familia pen-sando que todos juntos podrn solucionar su situacin. Durante ese tiempo, Andrei ha de vivir en un parque y se consuela tocando todas las noches con su violn. Los habitantes de la localidad se van aficionando a su msica y, gracias a ello, le ofrecen lo que siempre haba soado: estudiar con un gran profesor.

Actividades La inmigracin es un fenmeno habitual y con el que

los alumnos estarn familiarizados. Ser interesante propiciar un debate acerca de los aspectos positivos y negativos de este hecho, intentando que los alumnos se pongan en el papel de aquellos que han de abando-nar su pas en busca de un futuro mejor, como ocurre con los protagonistas de este libro.

Alguno de los alumnos estudia o ha estudiado m-sica? Tocan algn instrumento? Quien s lo haga puede compartir con el resto de la clase su experien-cia (por qu eligi ese, si es difcil o no, qu tipo de msica prefiere...), y quien no deber elegir un instru-mento y razonar el porqu de su eleccin.

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Klaus Nowak, limpiador de alcantarillasPedro Maas Romero

Ilustraciones de Max Hierro

isbn: 978-84-667-7718-6 96 pginas PVP: 8,40


I PREMIO EN EL XXVI CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA DIBI

Argumento Klaus Nowak vive con sus abuelos en una humilde casa del Barrio Viejo. Cuando cumple diecisis aos y tiene que abandonar la escuela, no le queda ms remedio que emplearse como limpiador de alcantarillas, un oficio que le parece sucio y vergonzoso. Klaus cree que la mala suerte le persigue, pero lo que an no sabe es que bajo las calles de la ciudad le espera un mundo sorprendente y misterioso que va a cambiar su vida por completo.

Actividades El profesor puede proponer a los alumnos que obser-

ven detenidamente la cubierta y lean con atencin el texto de la contracubierta del libro. Alcantarillas, un joven que abandona sus estudios, un nombre como Klaus Nowak Qu clase de historia contar este libro? Dnde suceder? Qu ocurrir? A estas tres preguntas debern responder los alumnos en una breve redaccin.

No todos los peridicos coinciden al reflejar una mis-ma noticia. El profesor puede proponer a los alumnos que se dividan en grupos de cuatro integrantes. Debe-rn reunir cuatro peridicos diferentes del mismo da y buscar cuatro noticias que aparezcan en ellos. Despus, recortarn el texto de la noticia y buscarn diferencias entre las versiones que ofrece cada peridico.


A partir de 10 aos

Sexto curso

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El rbol de los pjaros sin vueloConcha Lpez Narvez

Ilustraciones de Ariette Imbert

ISBN: 978-84-207-2905-3 128 pginas PVP: 8,40

ArgumentoRafa vive solo en el monte; un da salta la tapia de un jardn para robar fresas, y conoce a Ins. As comienza su amistad. Sin que sus padres se enteren, Ins va a dia-rio al monte, donde descubre la belleza de la naturaleza junto a su amigo, adiestran una cra de cerncalo...

Actividades Antes de leer, les comentaremos que el libro presenta

unos protagonistas, un chico y una chica de la misma edad, pero muy distintos en cuanto a su procedencia y situacin. Les propondremos que se manifiesten so-bre qu tipo de relacin sospechan que puede darse. A continuacin, pueden escribir un texto sobre el tema, narrado en primera persona, que recoja su opinin.

Una vez ledo el libro, y como complemento al debate realizado antes de su lectura, realizaremos un nuevo debate: Actitud de los padres con Ins; comportamien-to de l y ella con Rafaardilla; relacin entre los protagonistas, diferencias y similitudes entre ambos...

Imaginaremos qu le ocurri a Rafaardilla desde que se escap de la casa de los padres de Ins hasta su apa-ricin en la primavera siguiente. Los alumnos narra-rn el texto y lo acompaarn de una ilustracin.

La ltima funcinMnica Rodrguez

Ilustraciones de Adolfo Serra

ISBN: 978-84-678-2916-7 80 pginas PVP: 8,40

I PREMIO EN EL XXX CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA DIBI, 2011

ArgumentoPara leer esta historia, te aconsejo que te pongas una nariz de payaso. Si no tienes una a mano, cierra los ojos e imagnatela. O piensa en aquel da en que te pusiste una y se te escap una sonrisa, o en aquel otro en que hiciste payasadas y a tus amigos les acab doliendo la barriga de tanta risa. Sin embargo, mira t que este cuento no es de risa. Al menos, al principio...

Actividades A los alumnos les gusta el circo? Recuerdan la lti-

ma vez que asistieron a un espectculo circense? Qu nmero les gust ms? Pediremos a los alumnos que escriban un pequeo relato en el que recuerden su visita al circo, incluirn todos los detalles posibles.

Los circos han cambiado mucho en las ltimas d-cadas. Hay circos sin animales, circos conceptuales, espectaculares, artsticos, terrorficos... Pediremos a los alumnos que, por grupos, investiguen sobre la his-toria del circo y su evolucin hasta las corrientes ms modernas de este tipo de espectculos. Pondrn por escrito la informacin que recopilen.

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A partir de 10 aos

Sexto curso

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La perronaVicente Muoz Puelles


ISBN: 978-84-667-5207-7 88 pginas PVP: 8,40

I PREMIO LIBREROS DE ASTURIAS, 2005

ArgumentoGijn, 1936. Abel tiene solo ocho aos, pero ya sabe que en Espaa est comenzando una guerra:

lo ve da a da, en su casa y en las calles de su ciudad. Sus padres deciden enviarle a l y a sus hermanos a otro pas, para salvarles del conflicto.

Este es el principio de un viaje que significa dejar atrs su patria, y tambin su infancia. Una nueva vida empie-za, llena de nostalgia, pero tambin de esperanza.

Actividades Antes de leer, pediremos a los alumnos que expliquen

lo que es una guerra y lo que ellos creen que pasa con los nios durante los conflictos. Despus, les facilita-remos informacin sobre la guerra civil espaola y, concretamente, sobre lo que sucedi con los nios en Espaa durante la contienda.

Al final de este libro, el nio protagonista recuerda a su familia, a su padre, a su patria. Pediremos a los nios que pregunten en su casa por un familiar que sufriera la guerra, y que escriban, despus, una re-daccin sobre lo que les cuenten sus padres de este pariente. Ser su forma de recordarlo y de brindarle un homenaje personal.


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El largo verano de Eugenia MestrePilar Molina Llorente

Ilustraciones de Fuencisla del Amo

ISBN: 978-84-207-2790-5 128 pginas PVP: 8,40

Ttulo relacionado: Navidad. El regreso de Eugenia Mestre [1571073]

ArgumentoPasar el verano en el pueblo con su abuela no es un plan muy atractivo para Geny, pero poco a poco ir acep-tado el mundo rural. Le pasarn tantas cosas que se quedar con ganas de volver. Adems, est convencida de que la abuela esconde un secreto...

Actividades Antes de leer, mostraremos la ilustracin de la pgina

117 y presentaremos a los dos personajes principa-les. A partir de esta imagen, pediremos a los chicos y chicas que, por parejas, inventen un cuento; y que le pongan ttulo y diseen su portada.

Despus de leer, se puede escribir un texto que narre la vuelta de Geny al pueblo y en el que se desvele, segn lo que cada uno imagine, el secreto que la mu-chacha siente que guarda su abuela.

A partir de 10 aos

Sexto curso

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An te quedan ratones por cazarBlanca lvarez

Ilustraciones de Laura Cataln

ISBN: 978-84-678-2882-5 128 pginas PVP: 9,70

IX PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2012

LISTA DE HONOR CCEI, 2013 (LITERATURA)

ArgumentoRyo no entiende por qu la guerra se ha llevado lejos de Nagasaki a su padre. Tampoco entiende por qu todo ha cambiado: ya no se escuchan las campanillas de los narradores anunciando su llegada, los alimentos esca-sean, y su amiga Reyko no parece la misma. Adems, su madre est triste y la dureza de su abuela Saya no ayuda en el da a da.

Ryo se ve obligado a crecer, ya no es un nio y es cons-ciente del mundo que le rodea. Su gato Wara le dar pistas para volver a estar cerca de Reyko: solo recobra-r la ilusin si es capaz de luchar para llevar a cabo algo extraordinario.

Actividades Leeremos el ttulo del libro y les preguntaremos a los

alumnos: Qu significado puede tener esta frase? De qu puede tratar una novela con este ttulo?

Propondremos relacionar la frase Se pierde el miedo enfrentndolo con el paso a la madurez que para Ryo significa cruzar hasta la casa de Reiko por la cuerda. Consideran los alumnos que ese es el cami-no para hacerse adulto? Qu es para ellos hacerse adulto? Y qu supone?

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ISBN: 978-84-678-3111-5


ISBN: 978-84-678-4138-1

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En un bosque de hoja caducaGonzalo Moure

Ilustraciones de Esperanza Len

ISBN: 978-84-667-5353-1 120 pginas PVP: 9,70

III PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

ArgumentoLuca Alfaro todava conserva el cuaderno de tapas ne-gras de su niez, en el que anot con detalle las obser-vaciones que realiz en un bosque de hoja caduca.

Luca rememora aquel verano, en el que disfrut de la compaa y la amistad de Tsipi, el ruiseor que viva en el claro del grosellero, y que le permiti abandonar la infancia sin olvidar quin fue y descubrir que, tanto para el hombre como para el pjaro, la vida es aprendi-zaje, dolor, amor y muerte.

Lo vivido y lo soado en la infancia tiene en el recuer-do el camino para recuperarlo, y en la escritura, el me-dio para transmitirlo.

Actividades El docente puede aprovechar la temtica del libro ele-

gido para introducir a los alumnos en el campo de la ornitologa o, sencillamente, en la observacin de los pjaros. Despus, puede proponer a los alumnos que observen las aves y anoten durante media hora los tipos de pjaros que ven y sus acciones.

Luca observa cmo los polluelos de Tsipi son asesi-nados. Las normas de la ornitologa le impiden hacer nada para evitarlo. El profesor puede establecer un debate en clase en el que los alumnos expresen su opinin acerca de este punto. Qu hubieran hecho?

A partir de 10 aos

Sexto curso

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Papeles arrugadosDiego Arboleda

Ilustraciones de Ral Sagospe

ISBN: 978-84-678-2887-0 176 pginas PVP: 13,00

ArgumentoNo conocen ustedes el elegante Balneario de Melanc-licos? Durante muchos aos fue elegido por magnates y aristcratas como el sitio idneo para descansar y rela-jarse. Tambin es el lugar preferido de dos nios, Jaime y Greta, que no son ni un magnate ni una aristcrata, sino los nietos del director.

Pero en el ao 1937 y con el pas en guerra, el balneario es tan solo un edificio perdido entre las montaas. Y la verdad, aqu vienen pocos clientes. Muy pocos. Casi ninguno. En realidad, solo uno. Y ese nico visitante, al parecer, es un monstruo.

Actividades La cubierta de este libro tiene mucha informacin.

Qu sugieren el ttulo y las diversas inscripciones? Qu les puede estar ocurriendo a los personajes que aparecen?

Durante la lectura, podremos proponer a los alum-nos que busquen informacin acerca de elementos que aparecen en la novela y que pertenecen a otra poca, como, por ejemplo, la mquina de escribir Re-mington o el coche Hispano-Suiza.

En la pgina 105 aparece una ilustracin inspirada en el famoso cuadro El Guernica, de Picasso. Pro-pondremos a los alumnos que busquen el cuadro y se documenten. Qu relacin puede tener el cuadro con la historia que se cuenta en la novela?

ISBN: 978-84-678-3175-7 ISBN: 978-84-678-3973-9

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Prohibido leer a Lewis CarrollDiego Arboleda

Ilustraciones de Ral Sagospe

ISBN: 978-84-678-4012-4 208 pginas PVP: 13,00

PREMIO LAZARILLO DE CREACIN LITERARIA, 2012

ArgumentoEste libro narra la historia de Eugne Chignon, una joven institutriz francesa que en 1932 viaja hasta Nue-va York para cuidar de una nia, Alice, cuya desatada pasin por el mundo creado por Lewis Carroll ha pro-vocado que sus padres le prohban leer sus libros.

La primera misin de Eugne ser evitar que Alice se entere de que Alice Liddell, la autntica Alicia que ins-pir a Lewis Carroll, ahora con ochenta aos, va a visi-tar la ciudad para recibir un homenaje.

La comedia disparatada y los datos histricos (reales y a pesar de eso an ms disparatados) tienen cabida en esta novela, en la que el sinsentido, ese nonsense tan emble-mtico de Carroll, acaba teniendo mucho sentido.

Actividades Antes de comenzar a leer el libro se les podr pregun-

tar a los alumnos si conocen la historia de Alicia en el pas de las Maravillas y recordaremos entre todos de qu trata este famoso libro.

Durante la lectura podrn buscar informacin sobre el Aepyornis.

Una vez que hayan ledo el libro les preguntaremos qu personaje les ha gustado ms y por qu.

A partir de 10 aos

Sexto curso

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El inspector PildornLilli Thal

Ilustraciones de Franziska Biermann

ISBN: 978-84-667-7739-1 216 pginas PVP: 12,25

Ttulo relacionado: El inspector Pildorn y los falsos Pap Noel [1578043]

ArgumentoEl inspector Pildorn y su asistente Rodolfo Valentn Psmez se creen los mejores en la lucha contra el cri-men organizado. Pero el comisario Gruo Constantn no opina lo mismo, y en castigo por los continuos de-sastres que provocan sus dos agentes les destierra a la comisara ms insignificante y cochambrosa de todo el pas. All no podrn hacer dao alguno. O s...? Pildo-rn y Psmez van a tener la oportunidad de conocer a Too, Edu y Luis, unos ladrones muy peculiares y un poco chapuceros que tratarn de hacerles la vida impo-sible. Y eso no es lo peor: los dos intrpidos agentes son enviados en misin especial al palacio de la reina Matil-de. Sobrevivir la realeza a los disparates de Pildorn?

Actividades Los protagonistas de este libro son el inspector Pil-

dorn y Rodolfo Valentn Psmez, dos policas algo torpes y disparatados. Qu otros nombres diverti-dos o ridculos se les ocurren a los alumnos para dos personajes de este tipo?

En la literatura y en el cine hay detectives o policas muy conocidos, como Sherlock Holmes o el inspec-tor Clouseau. Cuntos de ellos conocen? Hay algu-no que se parezca a Pildorn?

Pediremos a los alumnos que inventen un caso a la medida de Pildorn y Psmez, y que desarrollen la historia, detallando todos los desastres que provocan ambos, y cmo finalmente, de casualidad, consiguen salir bien parados.

El inspector Pildorn y los Falsos Pap NoelLilli Thal

Ilustraciones de Franziska Biermann

ISBN: 978-84-667-7770-4 192 pginas PVP: 12,25

Ttulo relacionado: El inspector Pildorn [1578040]

ArgumentoQuin dijo que solo hay un Pap Noel? En la pequea ciudad donde fueron desterrados Pildorn y Psmez, los Pap Noel caminan por la calle en grupos de tres y asal-tan comercios sin ningn remordimiento. S, son los la-drones ms chapuceros de la provincia: Too, Edu y Luis. Los vecinos estn acostumbrados a esta tradicin navidea, pero cuando entra en accin la banda de los hermanos Cuc A-que-no-me-ves, la cosa cambia. Dos bandas rivales enfrentadas por el territorio, seis trajes de Pap Noel, una araa peluda y los agentes ms inep-tos del lugar, Pildorn y Psmez, montados en sus es-qus. Una mezcla explosiva que puede tener resultados catastrficos...

Actividades Este es el segundo ttulo de las aventuras de Pildorn,

un polica muy particular que a pesar de su torpeza, siempre consigue salir airoso de todas las situacio-nes. En la historia del cine y la literatura hay otros personajes similares, como el inspector Clousseau, el Superagente 86... Conocen a algn otro personaje de estas c

Lecturas Fantasticas 5to y 6to

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