L'educació 0-3 com a compromís social.
22
L'educació 0 a 3 anys com a compromís social Presentació Iniciativa Legislativa Popular Casal de la Tercera Edat de Mutxamel Dimarts, 16 de novembre de 2010 A les 20:00 hores A càrrec d'Albert Caturla i Cardona Regidor del BNV a Sant Joan d'Alacant
Transcript of L'educació 0-3 com a compromís social.
L'educació 0 a 3 anys com a compromís social
Presentació Iniciativa Legislativa PopularCasal de la Tercera Edat de MutxamelDimarts, 16 de novembre de 2010A les 20:00 horesA càrrec d'Albert Caturla i CardonaRegidor del BNV a Sant Joan d'Alacant
L'educació 0 a 3 anys com a compromís social
El debat.L’educació com a dret. L’educació com a oportunitat.L’educació com a mercaderia.
Per què està iniciativa?Estratègia de Lisboa.Cimera de Barcelona 2002L’educació un element estratègic i de progrés.
Objectius.Augmentar l’escolarització.Augmentar l’oferta pública.Garantir la qualitat.
L’educació infantil.Caràcter educatiu del primer cicle 0-3.Continguts de l’educació infantil
Importància de l’etapa.Qualitat i equitat del sistema educatiu.Compensar desigualtats d’inici.Detectar les dificultats d'aprenentatge.Rendiment en altres etapes.Conciliar la vida familiar i escolar.
Això què val?Despesa o inversió?Ajudes a l’escolarització en primer cicle.Ajudes a la construcció de centres.
I ara què?L’educació com a compromís social.
El debat.L’educació com a dret.L’educació com a oportunitat.L’educació com a mercaderia.
El debat.L’educació com a dret.L’educació com a oportunitat.L’educació com a mercaderia.
El debat.L’educació com a dret.L’educació com a oportunitat.L’educació com a mercaderia.
Per què està iniciativa?Estratègia de Lisboa.Cimera de Barcelona 2002.L’educació un element estratègic i de progrés.
Per què està iniciativa?Estratègia de Lisboa.Cimera de Barcelona 2002.L’educació un element estratègic i de progrés.
Per què està iniciativa?Estratègia de Lisboa.Cimera de Barcelona 2002.L’educació un element estratègic i de progrés.
ObjectiusAugmentar l’escolarització. Augmentar l’oferta pública. Garantir la qualitat.
ObjectiusAugmentar l’escolarització. Augmentar l’oferta pública. Garantir la qualitat.
ObjectiusAugmentar l’escolarització. Augmentar l’oferta pública. Garantir la qualitat.
L’educació infantil.Caràcter educatiu.Continguts.
L’educació infantil.Caràcter educatiu.Continguts.
Importància de l’etapaQualitat i equitat del sistema educatiu. Compensar desigualtats d’inici.Detectar les dificultats d'aprenentatge.Rendiment en altres etapes.Conciliar la vida familiar i escolar.
Importància de l’etapaQualitat i equitat del sistema educatiu. Compensar desigualtats d’inici.Detectar les dificultats d'aprenentatge.Rendiment en altres etapes.Conciliar la vida familiar i escolar.
IImportància de l’etapaQualitat i equitat del sistema educatiu. Compensar desigualtats d’inici.Detectar les dificultats d'aprenentatge.Rendiment en altres etapes.Conciliar la vida familiar i escolar.
Importància de l’etapaQualitat i equitat del sistema educatiu. Compensar desigualtats d’inici.Detectar les dificultats d'aprenentatge.Rendiment en altres etapes.Conciliar la vida familiar i escolar.
.
Importància de l’etapaQualitat i equitat del sistema educatiu. Compensar desigualtats d’inici.Detectar les dificultats d'aprenentatge.Rendiment en altres etapes.Conciliar la vida familiar i escolar.
Això què val?Despesa o inversió?Ajudes a l’escolarització en primer cicle.Ajudes a la construcció de centres.
Això què val?Despesa o inversió?Ajudes a l’escolarització en primer cicle.Ajudes a la construcció de centres.
Això què val?Despesa o inversió?Ajudes a l’escolarització en primer cicle.Ajudes a la construcció de centres.
I ara què?L’educació com a compromís social.
