Leer y escribir en la escuelacap 1
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Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesarioCapitulo 1
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Leer y escribir
Desafío que trasciende ampliamente la alfabetización en sentido estricto.
Desafío para incorporar a los alumnos a la cultura de lo escrito
Hacer de la escuela una comunidad de lectores.
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Hacer de la escuela una comunidad de escritores.
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Lo necesario es hacer de la escuela un ámbito donde la lectura y escritura sean practicas vivas y vitales.
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Lo difícil:
Los propósitos que se persiguen en la escuela al leer y escribir son distintos a los que orientan la lectura y escritura fuera de ella.
La inevitable distribución de los contenidos en el tiempo puede conducir a parcelar el objeto de enseñanza.
La necesidad institucional de controlar el aprendizaje lleva a poner en primer plano solo los aspectos mas accesibles a la evaluación.
La manera en que se distribuye los derechos y obligaciones entre el maestro y los alumnos determina cuales son los conocimientos y estarategias que los niños tienen o no tienen oportunidad de ejercer.
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Relación saber duración versus preservación del
sentido.
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Distribuir los contenidos en el tiempo es una exigencia inherente a la enseñanza.
La enseñanza se estructura según un eje temporal único, según una progresión lineal, acumulativa e irreversible.
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