LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJELey 11.723 AGENDAR: FERIADOS CUMPLEAÑOS SALIDAS DÍAS DE PRUEBA...

LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJELaura Bongiovanni

Coordinación de la serie: Claudia Broitman

INCLUYECINCO LIBROS

PARA LEER Y COLECC

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El libro de 3.º Lengua • Prácticas del lenguaje • Nueva Edición es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo:

Coordinación de la serie: Claudia Broitman

Asesoría pedagógica: Cinthia KupermanAutoría: Laura BongiovanniLectura crítica: Mirta Torres

Asesoría literaria: María Elena Cuter

Editores: Ana Laura Pereira y Marcelo AndiñachJefa de edición: Gabriela M. Paz

Gerencia de arte: Silvina Gretel EspilGerencia de contenidos: Patricia S. Granieri

LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

SANTILLANA y los autoresceden los derechos de la reproducción parcial

de la obra en el marco dela cuarentena por el Coronavirus.

La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:

© 2019, EDICIONES SANTILLANA S.A.Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. ISBN obra Completa: 978-950-46-5986-0ISBN: 978-950-46-5979-2

Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723Impreso en Argentina. Printed in Argentina.Primera edición: diciembre de 2014Tercera edición: enero de 2020.

Bongiovanni, Laura I. El libro de 3 : Lengua : prácticas del lenguaje / Laura I. Bongiovanni ; coordinación general de Claudia Broitman. - 3a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Santillana, 2020. 72 p. ; 28 x 22 cm.

ISBN 978-950-46-5979-2

1. Práctica del Lenguaje. 2. Escuela Primaria. I. Broitman, Claudia, coord. II. Título. CDD 372.6

Obra Completa 978-950-46-5986-0

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

Diseño de maqueta: Mercedes Mayans.

Diagramación: Alejandra Mosconi, Lorena Selvanovich y María Clara Gimenez

Tapa: Silvina Gretel Espil.

Corrección: Ruth Solero, Andrea Gutiérrez y Miriam Andiñach.

Ilustración: Guillermo Raúl Arce, Rodrigo Folgueira, Gabriel San Martín, Paula Socolovsky y GettyImages.Documentación fotográfica: Carolina Álvarez Páramo, Leticia Gómez Castro, Cynthia R. Maldonado y Nicolas Verdura.

Fotografía: Archivo Santillana, Archivo General de la Nación, GettyImages, iStock, Getty Images Plus, Photodisc, CSA Images, CSA Plastock

Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.

Gerencia deproducción: Paula M. García.

Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.

Este libro se terminó de imprimir en el mes de enero de 2020 en Triñanes Gráfica S.A., Charlone 971, Avellaneda, Buenos Aires, República Argentina.

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NOTAS PERSONALES ..................................................................................................................................................5Fechas para tener en cuenta ............................................................................................................................................ 6

Datos personales ............................................................................................................................................................... 8

Recuerdos del verano ........................................................................................................................................................ 9

Crucigramas .................................................................................................................................................................... 11

Para leer, escribir y revisar entre todos ......................................................................................................................... 13

Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................ 14

UN PUEBLO, UNA NIÑA Y UN OGRONTE ........................................................................................................ 15Para conversar entre todos. Irulana y el ogronte .......................................................................................................... 16

La nena ............................................................................................................................................................................ 17

El pueblo y el ogronte ...................................................................................................................................................... 18

El que cuenta el cuento y su autora ................................................................................................................................ 19

Una historia sin ogronte .................................................................................................................................................. 20



LAS AVENTURAS DE PINOCHO .......................................................................................................................... 25Para conversar entre todos ............................................................................................................................................. 26

Grillo Parlante ................................................................................................................................................................. 26

La marioneta tiene hambre ............................................................................................................................................ 27

El bueno de Gepeto ......................................................................................................................................................... 27

Los personajes ................................................................................................................................................................ 28

Para conversar entre todos ............................................................................................................................................. 29

Pinocho en el teatro ........................................................................................................................................................ 29

La zorra y el gato ............................................................................................................................................................. 29

Una señora de largos cabellos ....................................................................................................................................... 30

El País de los Juegos y el circo ....................................................................................................................................... 30

Final feliz .......................................................................................................................................................................... 31

El hambre de Pinocho ..................................................................................................................................................... 32

Otros personajes ............................................................................................................................................................. 33

Una nueva aventura ......................................................................................................................................................... 34

Capítulo 16 ....................................................................................................................................................................... 35

Novelas para todo el año ................................................................................................................................................. 36



ÍNDICE

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INFORMACIÓN PARA LECTORES CURIOSOS .................................................................................................. 39Pinocho a través del tiempo ............................................................................................................................................ 40

Para conversar entre todos. Lectores curiosos ............................................................................................................. 41

La historia de Juanito Laguna ........................................................................................................................................ 42



DOS CUENTOS DE BRIBONES .................................................................................................................................47Para conversar entre todos. El gato con botas .............................................................................................................. 48

Los engaños del Gato ...................................................................................................................................................... 49

La astucia del Gato .......................................................................................................................................................... 50

El gato, el marqués y el rey ............................................................................................................................................. 51

Para conversar entre todos. El traje nuevo del emperador .......................................................................................... 52

Un engaño en la corte ..................................................................................................................................................... 53

Galería de personajes ..................................................................................................................................................... 54

Los bribones .................................................................................................................................................................... 55



ESTIMADO PÚBLICO ................................................................................................................................................ 59Para conversar entre todos. Las obras de teatro .......................................................................................................... 60

Teatro leído ...................................................................................................................................................................... 61

“El gato con botas” en escena ........................................................................................................................................ 62

Una versión para teatro ................................................................................................................................................... 64


La ortografía de las palabras .......................................................................................................................................... 66



Ficha de lectura ............................................................................................................................................................... 71

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NOTAS PERSONALES

Las notas personales sirven para guardar información que es importante recordar:

fechas de cumpleaños, fiestas o salidas especiales, los días en que hay pruebas y el

horario de actividades en la escuela.

En enero y febrero la mayor parte de los chicos no va a la escuela. En las próximas

páginas vas a encontrar relatos que hablan del tiempo libre. Podés agregar allí lo que

vos hiciste en los días sin clases.

ENTRE TODOS

¿Qué les parece que sería importante o necesario anotar en el calendario?

¿Alguna vez hicieron crucigramas para entretenerse en el tiempo libre?

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MARZO

MAYO

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ABRIL

JUNIO

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DÍAS DE PRUEBA

FECHAS IMPORTANTES

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JULIO

SEPTIEMBRE

NOVIEMBRE

AGOSTO

OCTUBRE

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AGENDAR:

FERIADOS

CUMPLEAÑOS

SALIDAS

DÍAS DE PRUEBA

1. Escribí los nombres de los

compañeros que cumplen

años en cada mes.

2. Anotá las fechas

importantes: inicio de

clases, vacaciones de

invierno, salidas grupales y

finalización de clases.

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DATOS PERSONALES

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESHORA

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Nombre del maestro o maestra:

HORARIO DE CLASE

Nombre y apellido:

Dirección:

Teléfono:

Escuela:

Dirección de la escuela:

Grado: Turno:

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Lo más divertido que me pasó en enero:

Cosas de nenas Hoy es mi cumpleaños, y a mí me encanta cumplir años. Porque justo es en

enero que estamos todos de vacaciones, y entonces pueden venir mis amigos y quedarse un montón de tiempo, total no hay clases, y a veces los varones arman un partido de fútbol en el fondo de mi casa y me tienen que dejar jugar porque es mi cumpleaños.

A Rocío no le gusta que yo juegue al fútbol porque dice que no es de nenas. Y siempre me regala moños y vinchas y quiere que me ponga brillitos en los ojos que a mí me dan asco porque te dejan la cara pegoteada. Aunque también es cierto que fue ella la que me regaló el diario, parece que escribir sí es de nenas, y eso estuvo bueno. Pero igual no le hice corazones en la primera página como ella quería.

Entonces el día de mi cumpleaños iba a ser así […] Los chicos arman el partido de fútbol en el fondo y nos dejan jugar a todas. Hasta Rocío juega.

Me parece que si jugamos muchas capaz que sí es de nenas.

Florencia Gattari. En Una tarde, tres historias. Buenos Aires, Sigmar, 2011, pág. 6 (fragmento).

ENERO

RECUERDOS DEL VERANO

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El mejor día de mis vacaciones:

De campamentoTom despertó a los otros dos piratas, y los tres echaron a correr dando gritos

y en un instante estaban persiguiéndose y saltando unos sobre otros en el agua limpia y poco profunda de blanquísima arena.

Los tres se fueron a un recodo del río y echaron los aparejos de pesca. No habían aún tenido tiempo para impacientarse cuando ya tenían atrapadas un par de hermosas percas, un pez-gato y otros pescados del río Misisipí. Volvieron al campamento, frescos y vigorizados, locos de contentos y con un hambre rabiosa, y enseguida reanimaron el fuego y se levantaron las llamas de la hoguera. Frieron los peces con el tocino, y se maravillaron de que nunca habían probado peces tan exquisitos.

Después del desayuno echaron a andar a través del bosque, en viaje de exploración. Se sentían héroes.

Pero cuando volvieron, empezaron a envolverlos las tinieblas de la noche, cesó poco a poco la charla, y permanecieron mirando el fuego, con el pensamiento vagando lejos de allí. El entusiasmo había desaparecido.

Al fin Joe, tímidamente, les tendió un disimulado anzuelo para ver cómo los otros tomarían la idea de volver a casa... “No ahora precisamente, pero...”.

Mark Twain. En Tom Sawyer. Buenos Aires. Anaya Infantil y Juvenil, 2005 (fragmento).

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Crucigramas

1. Leé las referencias y completá el crucigrama de deportes.

Referencias verticales

1. Deporte que se practica entre dos o cuatro jugadores utilizando raquetas.

2. Conjunto de prácticas deportivas que comprende las pruebas de velocidad, salto y

lanzamiento.

3. Deporte en el que se intenta introducir con las manos una pelota en un aro, cesto o

canasta.

4. Sistema japonés de lucha que hoy se practica como deporte.

Referencias horizontales

5. Deporte que se practica con una bicicleta en circuitos al aire libre o en pista cubierta.

6. Deporte que se practica entre dos equipos de 11 jugadores.

Solución

1. Tenis. 2. Atletismo. 3. Básquet. 4. Yudo. 5. Ciclismo. 6. Fútbol.

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Referencias horizontales

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Referencias verticales

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M U R C I É L A G O

N A R

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G A T O

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T E L A R A Ñ A

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B R U J A

2. Escribí las referencias del crucigrama de terror.

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PARA LEER, ESCRIBIR Y REVISAR

ENTRE TODOS

1. Relean un fragmento del texto “Cosas de nenas” , de Florencia Gattari.

2. Señalen con color las palabras que empiezan con mayúsculas y expliquen por qué piensan

que las llevan en cada caso.

3. Lean las siguientes oraciones.

A Rocío no le gusta que yo juegue al fútbol porque dice que no es de nenas.

A la mañana temprano, el pasto estaba cubierto de rocío.

Completen la explicación.

En la primera oración, Rocío empieza con mayúscula porque

En la segunda, en cambio, rocío empieza con minúscula porque

4. Revisen si, cuando agendaron los cumpleaños de compañeros, amigos o familiares,

escribieron sus nombres empezando con mayúsculas.

Cosas de nenas A Rocío no le gusta que yo juegue al fútbol porque dice que no es de nenas. Y siempre

me regala moños y vinchas y quiere que me ponga brillitos en los ojos que a mí me dan asco porque te dejan la cara pegoteada. Aunque también es cierto que fue ella la que me regaló el diario, parece que escribir sí es de nenas, y eso estuvo bueno. Pero igual no le hice corazones en la primera página como ella quería.

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PARA LEER Y ESCRIBIR

SOLOS

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Fecha:

Nombre y apellido:

1. Leé otra anécdota del tiempo libre.

2. ¿Dónde estaba ubicado el zoológico al que Zezé llevó a su hermanito?

3. ¿Qué animales cuenta Zezé que vieron en esa visita al zoológico?

Cuando termines, releé para

revisar todas tus respuestas.

Una visita al zoológico–Zezé, ¿me vas a llevar al Jardín Zoológico? Era gracioso oír cómo mi hermanito pronunciaba todo sin equivocarse. Lo tomé de la mano y salimos

para la gran aventura del fondo. Llegamos junto al gallinero viejo. Las dos gallinitas claras estaban picoteando.

–Primero vamos a comprar las entradas. Dame la mano, los niños pueden perderse en esta multitud. ¿Ves cómo está de lleno los domingos?

En la boletería, metí la mano en el bolsillo y pregunté: –¿Hasta qué edad no pagan los niños? –Hasta los cinco años. –Entonces, una, por favor. Tomé dos hojitas de naranjo como billetes, y fuimos entrando. Caminábamos despacio, viéndolo todo. –Y ahora, Zezé, ¿qué vamos a visitar? –Vamos a la jaula de los monos.Compramos bananas y las arrojamos a los animales. Sabíamos que eso estaba prohibido, pero como

había tanta gente los guardianes ni se daban cuenta. –Lo que yo quería era ver a los leones. –Vamos para allá. Pero él quiso acariciar la cabeza de la pantera negra... –¡Qué idea, muchachito! Esa pantera es el terror del Zoológico. Luis puso cara de miedo y sacó el brazo. –¿Vino del circo? –Sí. –¿De qué circo, Zezé? Pensé y pensé. ¿Qué nombre podía tener el circo? ¡Ah, ya estaba! Había venido del circo Rozemberg. –¿Pero esa no es la panadería? Cada vez era más difícil engañarlo. –No, esa es otra. Mejor sentémonos a comer la merienda.

Nos sentamos y fingimos que comíamos. Jose Mauro Vasconcelos. En Mi planta de naranja lima. Buenos Aires, El Ateneo, 2010 (fragmento).

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UN PUEBLO, UNA NIÑA Y UN OGRONTEEn este capítulo te vas a encontrar con una historia de Graciela Montes, una

autora argentina que escribió muchos cuentos y novelas para niños. Nicolodo, Doña

Clementina, Clarita, Lulú son algunos de los personajes de sus historias.

Irulana y el ogronte es el cuento de una valiente nena llena de rulitos, un enorme y

peludo ogronte y un pueblo que se arrugó del susto.

“Aviso que este es un cuento de miedo”, dice al comienzo de esta historia.

¿Te animás a leerla?

ENTRE TODOS

¿Conocen cuentos donde aparezcan ogros? ¿Cuáles?

¿Leyeron otros cuentos de Graciela Montes? Busquen en la biblioteca

otros libros de esta autora.

Busquen el libro IRULANA Y EL OGRONTE

de la colección “Mis libros de tercero”.

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Irulana y el ogronte

PARA CONVERSAR

ENTRE TODOS

¿A qué le temían?

¿Por qué para la gente del pueblo era importante saber

cómo había amanecido el ogronte? ¿De qué cosas

necesitaban cuidarse? Vuelvan a leerlo.

¿Por qué creen que Irulana fue la única que no salió

corriendo cuando se enojó el ogronte?

¿Por qué dice en la página 14 “el que se achicó es el cuento [...] y ahora ya no hay más

pueblo. No hay nada más que una nena y un ogronte”?

Hojeen el libro. Elijan qué parte del cuento les gustaría leer para todos:

“[...] Cuando terminaba la tarde y el sol se ponía rojo [...], la gente del pueblo sentía mucho miedo [...]”.

Anoten en la agenda para no olvidarse de ensayar.

Escriban el número de la o las páginas elegidas.

Ensayen para leerles a los compañeros.

la parte que más les gustó;

una que da miedo;

una que tiene suspenso;

una que habla del ogronte.

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1. Releé una parte del cuento en que aparece Irulana.

2. ¿Por qué será que Irulana no huye como el resto de la gente del pueblo?

3. ¿Qué pensó Irulana que le hizo sentir tanto miedo?

4. Irulana es una nena chiquita que tiene miedo, pero es valiente. ¿Qué cosas hace Irulana

que demuestran su valentía?

5. Contá todo lo que hizo Irulana para lograr vencer al enorme ogronte.

La nena

“Ahí está la nena –¿la ven?–; es esa de rulitos en la cabeza: Irulana. Es la única que no corre”.

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El pueblo y el ogronte

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1. Buscá en el cuento cómo era el pueblo de esta historia y qué hacía la gente del lugar.

Escribilo.

2. Buscá en el cuento cómo era y qué hacía el ogronte. Escribí todo sobre él.

EL PUEBLOESTE ERA UN PUEBLO ESPECIAL PORQUE

OGRONTE EL OGRONTE QUE ATERRORIZABA AL PUEBLO ERA

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El que cuenta el cuento y su autora

En este cuento, el que lo cuenta (el narrador) a veces da EXPLICACIONES y otras

AVISOS. Fijate en la página 11 de tu librito.

1. Buscá otros ejemplos. Elegí uno y anotalo.

2. Si te fijás bien, vas a encontrar alguna explicación en la que el narrador habla de los

dibujos o del dibujante. Elegí una de esas explicaciones y anotala.

3. Completá la ficha del cuento.

“Y, efectivamente […]: en cuanto llegó la tarde el ogronte empezó a comerse al pueblo. […] Empezó por el ferrocarril: enroscaba las vías en un dedo y después las sorbía como si fueran tallarines”.

(no se olviden de que yo avisé que este era un cuento de miedo)

(Ya sé que esto es terrible, pero qué se le va a hacer, así son los ogrontes).

Irulana y el ogronte

Autora:

Ilustrador:

Este cuento se trata de:

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Una historia sin ogronte

¿QUÉ PERSONAJES TENDRÁ TU CUENTO?

¿DÓNDE VA A TRANSCURRIR LA HISTORIA? ¿EN UN PEQUEÑO PUEBLO EN LA MONTAÑA, EN UN PUEBLO A ORILLAS DEL MAR?

¿CÓMO SE DEFIENDE EL PUEBLO DE ESTE MALVADO? ¿QUIÉN LOGRA VENCERLO? ¿CÓMO LO HACE?

¿QUIÉN SERÁ EL PERSONAJE MÁS VALIENTE?

¿HABRÁ UN PERSONAJE TEMIBLE ADEMÁS DEL OGRONTE? ¿QUIÉN ES? ¿UN GIGANTE HORRIPILANTE, UN MALVADO REY, UN PELIGROSO DRAGÓN?

Ahora podés escribir tu propia historia.

1. Anotá las ideas que tenés para escribir tu propio cuento.

2. En la página siguiente podés escribir tu cuento. No olvides ponerle el título.

En estos papelitos escribí con lápiz, así

podés borrar y volver a escribir si hace falta.

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ENTRE TODOS

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1. Juan, un niño de tercero, pide ayuda a sus compañeros para revisar el cuento que

escribió.

Lean la primera parte de lo que escribió Juan y los comentarios de sus compañeros

mientras lo revisaban.

Lean ahora cómo quedó esta parte del cuento.

2. La historia de Juan continúa. Miren lo que agregó después de escuchar a sus compañeros.

La nena se llama Luciana. Vive en un pueblito a orillas del mar.

Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo enrulado. Vive en un pueblito a orillas del mar y le gusta jugar en la playa juntando caracoles.

Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo enrulado. Vive en un pueblito a orillas del mar y le gusta jugar en la playa juntando caracoles.

Pero en una cueva en la playa se fue a vivir un dragón y el dragón se comía a los chicos que iban a jugar a la playa y echaba fuego por la boca y espantaba a los peces.

de humildes pescadores

fuerte y malvado que echaba fuego por la boca.

El

y dejaba sin alimento a las familias de los pescadores.

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4. Ahora, relean el cuento que escribió cada uno de ustedes en la página 21. Prepárense

para escuchar lo que les sugieren los compañeros y agregar o corregir algunos detalles.

5. Lean la primera parte en voz alta para que escuchen sus compañeros.

¿Todos presentaron al protagonista? ¿Cómo describieron el lugar donde vive?

Los fragmentos que escucharon leer a los otros chicos, ¿les permiten imaginarse al

protagonista del cuento o necesitarán agregar algún detalle?

6. Vuelvan a mirar el cuento que escribió cada uno.

¿Pusieron punto entre la presentación del protagonista y la descripción del pueblo?

En ese pueblo, ¿quién vivía?, ¿alguien provocaba terror? Léanse entre los compañeros

cómo sigue el cuento.

Seguramente presentaron al enemigo que daba miedo al pueblo, ¿escribieron cómo era?,

¿vivía en una cueva o en un castillo?, ¿qué le exigía a la gente del pueblo?

7. Lean a sus compañeros la última parte del cuento.

¿Cómo terminan sus cuentos? ¿En alguno triunfa el malvado?

¿Pusieron qué hace la gente del pueblo para defenderse?

¿Contaron qué puede hacer el protagonista para vencer al peligroso enemigo?

El

Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo enrulado. Vive en un pueblito de humildes pescadores a orillas del mar y le gusta jugar en la playa juntando caracoles.Pero en una cueva en la playa se fue a vivir un dragón fuerte y malvado que echaba fuego por la boca. El dragón se comía a los chicos que iban a jugar a la playa y espantaba a los peces y dejaba sin alimento a las familias de los pescadores.

3. Lean cómo quedó esta parte del cuento de Juan.

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1. Releé el siguiente fragmento del cuento y respondé las preguntas.

¿Por qué la nena había quedado totalmente sola frente al ogronte? ¿Por qué el ogronte

se había quedado dormido?

¿Qué hora debería ser en este momento del cuento? ¿Cómo te das cuenta de que puede

ser esa hora?

2. Volvé a leer este fragmento.

Anotá otras cosas con las que comparar el rugido de la “r”, en lugar de “una mariposa furiosa”.

Y entonces la R, que rugía como

Y entonces la R, que rugía como

3. El narrador dice que hay palabras que pueden hacer cosas extraordinarias. Anotá

alguna que a vos te podría servir si estás frente a un ogronte en la oscuridad.

4. Leé el fragmento de la página 8 de tu ejemplar y ensayalo

muchas veces. Después, leelo en voz alta a tu maestro o maestra.

SOLOS

Irulana era una nena valiente, pero también era chiquita, y se sentía sola. Cualquiera se sentiría sola en el lugar de Irulana. No tenía nada en el mundo. Nada más que un ogronte dormido y un banquito verde. Y eso no es nada. Es muy poquito.

Sobre todo cuando el aire se pone negro y se viene la noche oscura.

Y entonces la R, que rugía como una mariposa furiosa, hizo rodar al ogronte hasta el fondo de la tierra. En una de esas ustedes ponen cara de “no puede ser”, y se ríen y dicen que una palabra no puede hacer esas cosas. Y yo digo que sí puede. Prueben, si no, de decir una palabra importante, una sola, en medio de la noche oscura y al lado de un ogronte…

Cuando termines, releé para revisar

todas tus respuestas.

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LAS AVENTURAS DE PINOCHO

La novela Las aventuras de Pinocho empieza el día en que un extraño trozo de

madera llega a la casa de un maestro carpintero. El viejo carpintero construye con ese

trozo de madera una marioneta y le pone por nombre Pinocho. Pero la marioneta no

se conforma con moverse solamente cuando su creador desea que lo haga: se burla

del anciano, le saca su peluca y huye de la humilde casa en busca de diversiones.

Las aventuras de Pinocho es una novela publicada hace más de ciento veinte años.

Casi todos los chicos del mundo conocen al protagonista. A muchos de esos niños

les gustaría imitar las travesuras del muñeco pero ninguno desea que le crezca la

nariz por decir una mentira.

La lectura de esta novela les llevará unos cuantos días. Tu maestro o tu maestra

te leerán algunos capítulos, vos leerás otros y comentarán entre todos los sucesos

de la vida de Pinocho.

ENTRE TODOS

Si conocen a Pinocho, comenten qué

saben de él. Si se acuerdan, cuenten

alguna de sus travesuras.

Gepeto es el padre de Pinocho.

Conversen sobre el oficio del anciano.

En Lectores Curiosos encontrarás

información en el artículo “Pinocho

a través del tiempo”, en la página 12.

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¿Cómo se presenta Grillo Parlante ante Pinocho?

Este viejo grillo le da consejos a Pinocho pero el muñeco no acepta sus

recomendaciones. ¿Están de acuerdo con Pinocho o con Grillo Parlante? ¿Por qué?

PARA CONVERSAR

ENTRE TODOS

Grillo Parlante

¿Qué anuncia la leyenda del capítulo 1 a los lectores acerca del trozo de madera que

encontró el Maestro Cereza?

¿Para qué necesita Gepeto un trozo de madera?

¿Qué nombre le pone Gepeto a su muñeco? ¿Qué ocurre cuando le construye la nariz,

cuando le fabrica sus manos y, finalmente, cuando hace las piernas y los pies del

muñeco? ¿Qué le sucede al pobre Gepeto?

Ensayen entre dos la lectura del fragmento donde pelean los dos viejos carpinteros.

Una vez que les salga bien, pueden representarlo para hacer reír a sus compañeros.

La novela que están leyendo presenta cada capítulo con una

breve leyenda o acápite.

Mientras leen Las aventuras de Pinocho

No se olviden de este personaje

porque volverá a aparecer.

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Relean el capítulo 4 y marquen en qué parte el narrador explica cómo era de terrible el

hambre que sentía Pinocho.

Comenten entre ustedes si todos encontraron el mismo fragmento.

¿Todos los chicos del grado consideran que en el capítulo 5 ocurren sucesos muy tristes?

Señalen en el texto cuáles son esos momentos en que a Pinocho todo le sale mal.

Localicen los fragmentos en los que Pinocho se arrepiente y coméntenlos entre

ustedes.

Pinocho considera a Gepeto su padre y él lo ama como a un hijo. En el capítulo anterior

vieron cómo el carpintero calma el hambre de Pinocho con tres peras. Vuelvan a leerlo.

Relean la promesa que Pinocho le hace a su padre:

“–Te prometo que seré bueno, iré a la escuela y seré el mejor alumno (...). Solo me

falta una cartilla nueva”.

¿Sabían que la cartilla era un libro con el que los niños, hace muchos años, aprendían a

leer y escribir?

El bueno de Gepeto

La marioneta tiene hambre

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Los personajes


Estos son algunos de los personajes más importantes de Las aventuras de Pinocho.

A medida que avances en la lectura, anotá cómo son, qué piensan y qué hacen.

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La Zorra y el Gato

¿Qué le proponen la Zorra y el Gato a Pinocho? ¿Para qué lo hacen?

Lean las siguientes palabras de la Zorra y las del papagayo: ¿quién dice la verdad y quién

miente?

“–Ahora –dijo la Zorra– hay que esperar a que las monedas broten y den sus frutos”.

“–Debes saber que mientras estabas en la ciudad, la Zorra y el Gato regresaron,

tomaron las monedas que habías plantado y se marcharon –le dijo el papagayo a

Pinocho”.

Pinocho en el teatro

PARA CONVERSAR

ENTRE TODOS

“–¡Pinocho, ven aquí, sube a abrazar a tus hermanos de madera! –le gritó Arlequín”.

¿Por qué los títeres consideran a Pinocho su hermano?

¿Dónde estaban los títeres en ese momento? Relean el párrafo donde el narrador cuenta

cómo llega Pinocho a abrazar a sus “hermanos de madera”.

Comefuego parece un hombre terrible; sin embargo, demuestra que se conmueve y emociona.

Relean los fragmentos en los que el dueño de los títeres muestra sus sentimientos.

¿Qué personaje reaparece al final del capítulo avisándole al muñeco que no puede confiar

en la Zorra y el Gato?

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¿De qué manera llega Pinocho al lugar desde el que su padre salió a buscarlo en una barca?

Una bella señora ve a la marioneta llorando en la playa. La leyenda del capítulo 11 avisa

a los lectores que Pinocho hace un descubrimiento acerca de ella. Busquen las palabras

de Pinocho que revelan qué es lo que descubrió y comenten qué le hizo darse cuenta.

Escriban en su cuaderno algo de lo que conversaron.

¿Qué sucedió cuando la marioneta negó ser desobediente y mentiroso? Lean el

fragmento y coméntenlo.

“–¿Es verdad que eres desobediente y mentiroso y que no escuchas los consejos de tu

padre? –preguntó la señora.

–¡Eso es mentira! –exclamó Pinocho”.

El País de los Juegos y el circo

En el capítulo 12, Palito invita a su amigo Pinocho:

“–Me voy al País de los Juegos. ¿Por qué no vienes tú también?”.

Expliquen las razones que da Pinocho para negarse a acompañarlo.

Finalmente, los niños convencen al muñeco para que vaya con ellos. En medio de las

risas y los cantos, Pinocho oye una voz. Localicen las palabras que escucha. ¿Quién le

habla?


Una señora de largos cabellos

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¿Qué les ocurre a Palito y a Pinocho en el capítulo 12? Luego de esta transformación, ¿a

qué lugar llevan a trabajar a Pinocho? Relean qué cosas aprende a hacer la marioneta.

En el circo, Pinocho “alzó la cabeza en medio de los aplausos y en uno de los palcos vio a

una bella señora de largo cabellos. ‘Es el hada buena’ pensó reconociéndola al instante”.

¿Por qué creen que estaba allí la bondadosa señora?

Final feliz

Relean el final del capítulo 13. ¿Cómo es que Pinocho dejó de ser burro y se encuentra

nadando en el mar? ¿Quién lo ayudó a salvarse?

Comenten cómo llega Pinocho al vientre de la ballena, con quién se encuentra y cómo sale

de allí.

Las aventuras y los peligros han hecho que Pinocho deje de ser

un niño que solo quiere divertirse. Vuelvan a leer la

última parte del capítulo 14.

Señalen expresiones del narrador

y de Pinocho que demuestren que ahora

se preocupa por ayudar a su padre.

Compártanlas.

Pinocho vive una nueva transformación.

Relean el último capítulo desde que dice:

“Una noche mientras la marioneta dormía

se le apareció en sueños el hada buena”

y coméntenlo con sus compañeros.

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El hambre de Pinocho

Contá para alguien que no leyó la novela qué pasa cuando Pinocho tiene hambre y

encuentra un huevo.

1. Anotá qué cosas no podés olvidar para contar todo lo que le pasa a Pinocho en este

capítulo.

2. Podrías comenzar así:

A la noche, Pinocho empezó a sentir un hambre de lobo.

Releé lo que acabás de escribir para estar seguro de que no te olvidaste de contar algo

importante. ¿Aparece Grillo Parlante? ¿Se nota cómo era de grande el hambre de Pinocho?

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Otros personajes

Estos son otros personajes importantes de Las aventuras de Pinocho. Anotá cómo son, qué

piensan y qué hacen.

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Una nueva aventura

1. En el capítulo 15 leíste que Pinocho deja de ser una marioneta y se convierte en un niño

de verdad. Pensá algunas ideas que te ayuden a escribir un nuevo episodio en el que

Pinocho niño se encuentre con la Zorra y el Gato.

Para no olvidarte, anotá dónde puede encontrarse Pinocho con los dos ladrones: ¿camino

a la escuela?, ¿cuando vuelve de vender los canastos que el mismo niño aprendió a

fabricar?, ¿en qué otro lugar?

La Zorra y el Gato siempre andan en busca de monedas. Tomá nota de lo que pensaste:

¿para qué quieren encontrarse con Pinocho? ¿Qué trampa le quieren tender esta vez?

Podés releer el capítulo 9 para recordar qué tipo de cosas inventan los tramposos.

Para imaginarte si Pinocho vuelve o no a caer en los engaños de la Zorra y el Gato, podés

releer el último fragmento de la página 61 de la novela y anotar cómo puede terminar tu

aventura.

2. Escribí el capítulo 16 en que el niño Pinocho se encuentra,

nuevamente, con la Zorra y el Gato.

Los lugares que elijas para el encuentro ayudan al

lector a sospechar que la Zorra y el Gato planean un

nuevo engaño. Por ejemplo, si lo esperan en el camino

a la escuela: ¿querrán que venda su cartilla para

robarle las monedas?

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Capítulo 16Volvé a leer el índice de la novela para ver cómo se anticipa en la leyenda o acápite lo que sucede en el capítulo. Te puede ayudar a escribir el tuyo.

Para revisar lo que escribiste, tené en cuenta las recomendaciones que

hay en la página 34.

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Novelas para todo el año

Si te animaste a leer una novela como Las aventuras de

Pinocho, ya podés buscar muchas otras en la biblioteca de

tu escuela. A continuación encontrarás los títulos y algunos

comentarios sobre varias novelas.

Podés elegir entre estas o leer alguna que te

proponga tu maestra o maestro en la escuela.

Inés, tan flaquita y silenciosa, tan tímida, tan

pequeña, tiene un deseo muy grande de que

le sucedan cosas maravillosas, terribles y extraordinarias. Un monstruo personal, secreto,

privado, es justo lo que andaba necesitando. Sin

embargo, convivir con un monstruo nunca es fácil...

y el de Inés parece decidido a no abandonarla.

Una mañana, un pequeño canguro decide alejarse de la pradera

donde nació y salir a recorrer el mundo. Lo sorprendente de esta

novela es que los papás del cangurito ¡le dan permiso!

Matilda es una niña que logra mover objetos con la fuerza de su mirada. Al cumplir seis años, empieza la escuela. La directora es la terrible Agatha Trunchbull que piensa que la escuela perfecta sería una que no tuviera niños. ¿Oíste hablar de esta directora?

Título: Tengo un monstruo en el bolsillo

Autora: Graciela Montes

País: Argentina

Año de la primera publicación: 2000

Capítulos: 11

Título: Cuentos a salto de canguro

Autora: Elsa Bornemann

País: Argentina


Capítulos: 7

Título: Matilda

Autor: Roald Dahl

País: Gran Bretaña


Capítulos: 21

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ENTRE TODOS

En la página 35 crearon un nuevo capítulo de Las aventuras de Pinocho. Relean lo que

escribieron.

1. En el capítulo 15, el narrador presenta a Pinocho como “un muchacho de carne y hueso”.

Fíjense si explicaron cómo es Pinocho después de haberse convertido en un niño.

Pueden releer cómo él mismo se ve en el espejo después de su transformación.

2. Algunos chicos de otro grado describieron el aspecto de Pinocho y también se refirieron

a su nueva manera de comportarse. Léanlo.

Pinocho era un niño de ojos y pelo claro y tenía una linda sonrisa.

Madrugaba para ir a la escuela y a la tarde practicaba lectura y escritura.

Se había convertido en un chico estudioso.

3. Si alguno se olvidó, agregue en el capítulo 16 la presentación

del niño que había sido marioneta. Después va punto y aparte.

El punto indica que termina la presentación

de Pinocho. Luego, comienza el relato

de lo sucedido con la Zorra y el Gato.

No olviden que Pinocho y los nombres

de otros personajes van con mayúscula.

Revisen su capítulo entre dos chicos. Concéntrense en releer

cuál fue el engaño.

Asegúrense de que la Zorra y su compañero hayan saludado amablemente

a Pinocho y de que le hayan propuesto algún disparate para engañarlo.

No olviden qué tipo de cosas inventan los tramposos, como vieron en el capítulo 9.

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Fecha:

Nombre y apellido:

1. Completá la siguiente ficha.

SOLOS

2. Elegí uno de estos personajes y escribí todo lo que sabés sobre él.

3. Contá qué fue lo que la Zorra y el Gato le propusieron

hacer a Pinocho con sus cinco monedas.

Título:Autor:Editorial:Año de edición:

Cuando termines, releé para revisar todas tus

respuestas.

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9 789504 659860

978-950-46-5986-0

COLECCIÓN

Incluye una novela

000 TAPA El libro de Lengua 3_LM2020001-002_ELD3_PREL_16486__LM2020003-004_ELD3_INDICE_16460_LM2020005-014_ELD3_C01_16526__LM2020015-024_ELD3_C02_16461__LM2020025-038_ELD3_C03_16548__LM2020000 TAPA El libro de Lengua 3_LM2020

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