LENGUA CASTELLANA: DEBERES DE VERANO, 1º … · Cuaderno de vacaciones y lo presente durante la...

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentINS La Ferreria

A rx iu :

FEINA D’ESTIU ESO I BAT

LENGUA CASTELLANA: DEBERES DE VERANO, 1º ESO

1. Se recomienda a todo el alumnado que realice todas las actividades del Cuaderno de vacaciones y lo presente durante la primera semana del curso junto con el resumen y la valoración personal de un libro en lengua castellana, elegido por el alumno o alumna, y leído durante el verano.Este trabajo de verano se valorará con un máximo de 1 punto, que se añadirá a la nota del primer trimestre del próximo curso.

2. Alumnos con la materia suspendida: deberán presentarse a la prueba de septiembre y entregar obligatoriamente el Cuaderno de vacaciones y el resumen y comentario personal de un libro, tal y como se ha descrito en el apartado anterior.

Cuaderno de vacaciones 1 ESO

Ed. Teide

ISBN: 978-84-307-4564-7

Observación: Se recomienda a los padres que guarden el solucionario de dicho Cuaderno y que los alumnos sólo lo consulten al terminar las actividades para que los contenidos puedan ser aprendidos correctamente.

Codi plantilla: Pàgina 1 de 1

RG0011_FEINA_ESTIU_ESO_BATAquest document pot quedar obsolet un cop imprès

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentINS La Ferreria

A rx iu :


LLENGUA CATALANA – Deures d’ estiu 1r ESO

La realització d’ aquest quadern d’ estiu és obligatòria per als alumnes que han suspès l’ assignatura. Per a la resta d’ alumnes té caràcter opcional, però la seva realització es valorarà fins a 1 punt de cara al primer trimestre del curs vinent. Recomanem als pares que retallin les pàgines del solucionari del quadern ( i que els alumnes només el consultin un cop feta l’ activitat), per tal que puguin assolir correctament els continguts.

PREPARA 1r ESO

Ed. Text, La Galera

ISBN: 978-84-412-3036-1


RG0011_FEINA_ESTIU_ESO_BATAquest document pot quedar obsolet un cop imprès

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament

INS La Ferreria

Ar x iu :



RG0011_FEINA_ESTIU_ESO_BAT

Aquest document pot quedar obsolet un cop imprès

Dear students,

These are the tasks the English Department has chosen for you to do during the

summer holidays. We dearly advise all students to do these activities in order to review all the

contents you have worked on throughout the school year.

Teachers will take into account all students who issue their summer tasks in the first-

term mark of the next year. Tasks will be handed in to your English teacher on the very first

week.

Do not forget that it is compulsory for all students who have failed the subject and

must take the September resitting test. Tasks MUST be handed in on the same date of the

English resitting test in September.

COURSE BOOK PUBLISHING

HOUSE

ISBN

1 ESO Holiday English 1 ESO Oxford U.P. 9780194014540




Enjoy your holidays!!!


INS La Ferreria




Dossier de recuperació de Matemàtiques 2016

1ESO

- És recomanable fer el dossier per aquelles persones que hagin de recuperar les Matemàtiques de 1r.

- Contesteu totes les preguntes en fulls quadriculats - Indiqueu sempre el tema i copieu els enunciats de les preguntes que esteu contestant. - Cal tenir cura de la presentació - Presenteu el dossier grapat.

7

AVALUACIÓ CURRICULAR. TEMA 1

AVALUACIÓ CURRICULAR • MATEMÀTIQUES 1r ESONom: Grup:

Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 1. Opció A

1.1. A quins nombres del sistema decimal corresponen els nombres romans següents?

a) XXVIII b) MMCM c) LXIV

d) MCLXX e) CCLXXVIII f) CCXLIII

g) XXXIV h) CXXII

1.2. a) Aproxima els nombres següents fins a les desenes per truncament i arrodoniment:

Truncament a les desenes

Arrodonimenta les desenes

67

454

1.288

b) Aproxima els nombres següents fins a les unitats de miler per truncament i arrodoniment:

Truncament a les unitats de miler

Arrodoniment a les unitats de miler

2.458

13.840

6.745

10


1.3. Calcula aplicant la propietat distributiva quan puguis:

a) 12 · (4 + 7) =

b) 23 · (8 - 6) =

c) 57 · 1.000 =

d) 86 · 100 =

e) 6 · (12 – 5) =

f) 7 · (24 + 3) =

1.4. Calcula les operacions següents tenint en compte la prioritat de les operacions:

a) 6 · (4 · 6 + 3) =

b) 3 · (9 · 6 – 3 · 4) =

c) (8 · 12 – 3 · 6) – 5 =

d) (20 + 3 · 8) – 7 · 4 =

11


1.5. Els 98 alumnes de 1r d’ESO d’un institut han anat 4 dies de colònies per fer el crèdit de sín-tesi. Si per cada dia d’estada a l’alberg els alumnes han de pagar 8 € cada un, quant hauran de pagar en total a l’alberg per aquesta estada?

1.6. Anota en cada espai el nombre que hi falta perquè l’operació sigui correcta:

a) 34 + = 73 b) : 6 = 36 c) – 23 = 19

d) 62 – 33 + = 40 e) 3 · + 4 = 28 f) 4 = 40

1.7. Troba el valor de x per tal que, en aplicar la definició de potències, el resultat sigui correcte:

a) 3x = 9 d) 5x = 125

b) 73 = x e) 44 = x

c) 2x = 16 f) 35= x

12


1.8. Troba el valor de x per tal que, en calcular les arrels quadrades, el resultat sigui correcte:

a) = x

b)

c)

d)

1.9. En un supermercat hi ha tres piles de paquets de llet de 12 brics cada un: una pila de 6 pa-quets de llet desnatada, una pila de 8 paquets de llet semidesnatada i una pila de 10 paquets de llet sencera. Quants brics de llet hi ha al supermercat?

1.10. Quantes persones caben, com a màxim, en un metro que té 5 vagons si en cada vagó hi poden anar 32 persones assegudes i 175 dretes?

13


Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 2. Opció A

2.1. a) Troba tres exemples de múltiples de cadascun dels nombres següents:

6: 10: 12: 25:

b) Troba tots els divisors de 30.

2.2. Troba els nombres següents:

a) Un múltiple de 6 que tingui el 0 com a darrera xifra (és a dir, la xifra de les unitats).

b) El divisor de 60 que tingui 5 com a darrera xifra.

c) Un múltiple de 7 que tingui el 5 com a darrera xifra.

2.3. Classifica els següents nombres segons siguin múltiples de 2, de 3 o de 5 (alguns d’ells poden ser divisibles per més d’un nombre):

20 12 4 28 35 42 33 15 25 32 48 60

Múltiples de 2 Múltiples de 3 Múltiples de 5


25


2.4. Completa l’espai perquè aquests nombres siguin múltiples de 3 (pot haver-hi més d’una res-posta):

a) 1 5 b) 4

c) 7 d) 27

2.5. Indica si els nombres següents són nombres primers o nombres compostos:

a) 45 b) 13 c) 26

d) 15 e) 17 f) 7

2.6. a) Calcula tots els múltiples de 15 i de 12 fins que trobis el mínim comú múltiple.

b) Troba el MCM (15, 20) fent la descomposició del nombres en factors primers.

2.7. Calcula el MCD (70, 21) i el MCM (120, 48).

2.8. En una estació de metro han coincidit ara mateix un tren en cada sentit de la circulació.

Si en un sentit els trens passen cada 4 minuts, i en l’altre passen cada 6 minuts, quan tornaran a coincidir els dos trens a l’estació? (Si trobes els múltiples de 4 i 6, podràs trobar quan tornen a coincidir els trens.)

26


Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 3. Opció A

3.1. Assigna un nombre enter a les següents situacions:

a) Dec 25 € a en Josep.

b) El taurons arriben a nedar a 80 m per sota del nivell del mar.

c) En un partit de bàsquet, la Penya ha anotat 96 punts.

d) He aparcat a la cinquena plata del soterrani.

e) El matemàtic Euclides va néixer l’any 300 aC.

f) El meu professor va néixer el 1974.

3.2. Posa el nombre que correspon a cada lletra:

A: B: C: D: E:F: G: H: I: J:

3.3. Ordena de menor a major els nombres enters següents:

–50, –3, 6, –8, 5, 15, –36, 45, 30, –24, –33


0

0-10

-2

AD B

F H JI

EC

G

34

3.4. Resol les sumes i restes de nombres enters següents:

a) +5 +12 = b) –4 –8 =

c) 6 – 12 = d) – 15 –9 =

e) –13 +15 = f) – 14 –7 =

3.5. Realitza les operacions combinades següents eliminant primer el parèntesi:

a) –(3 + 12) + (–5 –15) = b) –(9 · 7) + (–22 + 35) =

c) +(–64 : 8) + (–42 + 65) = d) –(–5· 8) + (–36 : 6) =

3.6. Resol aplicant la prioritat d’operacions. Recorda que la potència és l’operació que cal cal-cular primer.

a) 32 · (–5 + 3) =

b) (–6) · (–8 + 5 · 3) =

c) (–8 – 7) : 3 =

d) (–2)3 · 5 =

3.7. Un dia d’hivern, la temperatura a Sort va ser de 8 ºC sota zero a les 7 del matí, i cap al mig-dia aquesta temperatura va pujar 12 ºC. Des del migdia fins a les 3 de la tarda encara va pujar 5 ºC més. Finalment, des de les tres de la tarda a la mitjanit, la temperatura va baixar 10 ºC. Quina di-ferencia de temperatura hi va haver aquest dia a Sort des de les set del matí fins la mitjanit? Feia més fred o més calor, a la mitjanit?

3.8. Pitàgores va ser un gran matemàtic grec que va néixer l’any 582 abans de Crist i va morir el 496 abans de Crist. Quants anys va viure Pitàgores?


35



Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 4. Opció A

4.1. Arrodoneix els nombres següents a les dècimes:

a) 15,341: b) –8,682: c) 5,753:

d) 62,5386: e) –74,845: f) –3,561:

4.2. Escriu un nombre decimal enmig dels dos nombres que et donem:

a) 5 < < 6 d) –3,4 < < –3,3

b) 3,5 < < 3,6 e) –7,37< < –7,35

c) 6,75 < < 6,76 f) 8,361< < 8,363

4.3. Calcula sense fer servir la calculadora:

a) 0,3 + 0,5 = d) 6,4 – 3,5 =

b) 6,54 – 4,86 = e) 3,94 + 6,58 =

c) –3,62 – 4,25 = f) 4,3 – 3,9 =

4.4. Calcula els productes següents:

a) 3 · 2,4 = d) 6 · 0,5 =

b) 2,1 · 3,3 = e) 6,25 · 7 =

c) 4,2 · 3,7 = f) 6,5 · 9,4 =

4.5. Fes les següents multiplicació i divisions per potències de 10:

a) 2 · 100 = b) 3,25 · 1.000 =

45


c) -4,897 · 100 = d) 6 : 1.000 =

e) 74,2 : 100 = f) 5,3 : 10.000 =

4.6. Volem dividir una barra de gelat de 42,35 cm de llarg en 7 trossos exactament iguals. Quina serà l’amplada en cm de cada tros?

4.7. La pole position del Gran Premi de Catalunya de Fórmula 1 ha sigut per al Sebastià amb una volta ràpida de 125,754 segons; el segon classificat ha trigat 0,857 segons més que en Sebastià. Quant ha trigat el segon classificat en fer la seva volta més ràpida?

4.8. El quilo de síndria costa 0,54 €. Si una síndria pesa 7,875 kg, quant val la síndria? Recorda que has d’arrodonir a dues xifres decimals.

46



Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 5. Opció A

5.1. Indica quina fracció representa la part ombrejada. Simplifica-la si es possible.

5.2. Calcula les fraccions de quantitats següents:

a) 35

de 45 = b) 23

de 24 = c) 14

de 128 = d) 27

de 84 =

5.3. Fent ús de la calculadora expressa les següents fraccions en forma decimal i ordena-les de més petita a més gran:

a) 25

b) 38

c) 56

d) 23

e) 7

10 f)

47

__ < __ < __ < __ < __ < __

5.4. En Josep tenia un dossier de 12 exercicis de deures i ja n’ha fet 7, mentre que la Cristina en tenia un de 10 i ja n’ha fet 6.a) Expressa amb una fracció els exercicis que han fet en Josep i la Cristina respecte al total que en tenien.

b) Fes comú denominador de les fraccions anteriors per saber qui dels dos ha fet una part més gran dels exercicis que tenia.

53

5.5. Calcula les operacions de fraccions següents:

5.6. En Gerard està llegint un llibre. Ahir va llegir 37

parts del llibre, i avui, 14

. Quina part del llibre ha llegit?

5.7. Calcula els productes i divisions de fraccions següents. Simplifica els resultats.

5.8. En Pol està fent una cursa de 36 km, dels quals ja n’ha recorregut 23

parts. Quants quilòme-tres ha recorregut? Quants li falten fins a l’arribada?

5.9. En una classe, 23

parts dels alumnes tenen nacionalitat d’un país europeu, 16

part té nacio-

nalitat d’un país africà i la resta en té d’un país asiàtic. Quina part dels alumnes té nacionalitat d’un

país asiàtic?


a) 25

+ 15

=

c) 23

+ 15

=

e) 14

+ 16

=

a) 45

· 23

=

c) 38

· 67

=

e) 67

· 25

· 34

=

b) 58

– 38

=

d) 54

– 38

=

f) 34

– 15

=

b) 45

: 23

=

d) 67

: 211

=

f) 9

11 :

83

=

54

5.10. En Pau gasta la meitat dels seus diners en un ordinador nou i 1/5 part en un televisor.a) Pinta de colors diferents la part que ha gastat en l’ordinador i la que ha gastat en el televisor.

b) Quina part dels seus estalvis no ha gastat en Pau?


55


Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 6. Opció A

6.1. Una empresa distribuïdora de llet empaqueta dotze brics de llet a cada caixa. Completa la taula següent que relaciona el nombre de caixes i els brics de llet que contenen.

Nombre caixes

1 2 3 4 5 10 15 20 25

Nombre de brics

12

6.2. Digues quines de les següents magnituds són directament proporcionals i quines són inver·sament proporcionals.

a) Les hores que en Marc fa servir l’aire condicionat de casa seva i el preu de la factura.b) Els litres de gasoil per minut que surten per un assortidor i el temps que tarda en omplir-se el di-pòsit del cotxe.c) La velocitat a la que corre un atleta i el temps que tarda l’atleta en completar la marató.d) Els quilòmetres caminats per una persona i les calories consumides per aquesta persona.e) El nombre de caixers que hi ha en un supermercat i el temps que triguen en cobrar els 200 clients que hi ha a la cua de les caixes.

6.3. Resol les situacions següents de proporcionalitat directa:

a) Dos paquets de cafè costen 2,40 €. Què costaran tres paquets?


64

RF_Matess_01_ESO_curricular.indd 64 10/12/15 16:14


b) Cinc litres de taronjada costen 15 €. Quant costaran quatre litres?

c) Per una mànega ragen 14 litres d’aigua cada dos minuts. Quants litres en rajaran en 3 minuts?

6.4. Resol la situació següent de proporcionalitat inversa:

Un autobús que uneix dues ciutats tarda 50 minuts en fer el trajecte anant a una velocitat mitjana de 90 km/h. Quant trigaria si portés una velocitat de 60 km/h?

6.5. La mare d’en Pere fa servir 6 ous i 750 grams de farina per fer un pastís per a 8 persones. Quants ous i quanta farina faria servir per fer un pastís per a 12 persones? Calcula primer els ous necessaris sense tenir en compte la farina i calcula després la farina que necessitaria sense tenir en compte els ous.

65



6.6. Calcula els percentatges següents:

a) 15% de 460

b) 40% de 5.000

c) 12% 250

d) 30% de 1.200

e) 25% de 4.440

f) 36% de 1.200

6.7. En Ferran vol comprar un ordinador que costa 650 €. Quan arriba a la caixa de la botiga li diuen que té un 20% de descompte. Respon les preguntes següents:

a) Quin descompte tindrà en Ferran quan compri l’ordinador?

66



b) Què haurà de pagar a la caixa després d’aplicar el descompte?

6.8. En una prova de matemàtiques ha suspès el 20% dels 30 alumnes, el 60% ha obtingut un suficient o un bé i la resta d’alumnes ha obtingut un notable o un excel·lent.

a) Quants alumnes han suspès la prova?

b) Quants alumnes han obtingut un suficient o un bé?

c) Quants alumnes han obtingut un notable o un excel·lent?

67




Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 7. Opció B

7.1. Expressa les quantitats següents en minuts o en segons:

a) 55° 30’ = ’ b) 67° 40’ 10’’= ’’c) 58° 28’ = ’ d) 21° 49’ 38’’= ’’e) 341° 12’ = ’ f) 283° 9’ 46’’= ’’

7.2. Resol les sumes i restes d’angles següents:

7.3. Resol les operacions. Tingues en compte que primer has de multiplicar pel numerador i, després, dividir pel denominador.

a) 25

75° 32’ 46’’ b) 23

66° 42’ 33’’

a) 58° 42’ 47’’+ 38° 38’ 34’’

c) 57° 36’ 48’’+ 28° 59’ 37’’

b) 69° 26’ 32’’– 15° 48’ 41’’

d) 185° 37’ 40’’– 110° 54’ 41’’

76


7.4. Troba els angles que falten i digues quines propietats has aplicat:

7.5. Dibuixa un eix de simetria de les figures següents:

7.6. Quina és la mesura dels angles marcats?

A

D

B

C

A

B

C


77




Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 8. Opció A

8.1. Expressa en metres les unitats següents:

a) 25,37 dam:

b) 45.900 dm:

c) 8514300 mm:

d) 0,485 km:

e) 3,437 hm:

f) 458 cm:

8.2. Expressa en dm2 les unitats següents, ajudant-te de la taula:

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

45,5 km2

527 cm2

2,65 dam2

246,87 m2

867.575mm2

5,49 hm2

8.3. Calcula l’àrea i el perímetre de les figures següents

6 cm

6 cm

3 m

17 cm

15 dm

8 dm

87



8.4. Es vol renovar la pista de bàsquet de la Penya, que té una forma rectangular. Aquesta pista fa 45 m de llarg per 30 m d’ample.

a) Quants m2 de parquet seran necessaris per canviar tota la pista?

b) Si es volen posar tanques per a la publicitat al voltant de la pista, quants metres de tanca seran necessaris?

8.5. Calcula el perímetre i l’àrea de la figura següent descomponent-la en dues figures conegu-des:

5 m

5,8 m

6,5 m 5,8 m

88



8.6. Calcula l’àrea de color de les figures següents:

8.7. L’ajuntament de Palamós vol posar gespa a un rotonda circular de 15 m de radi.

a) Quants m2 de gespa caldran per cobrir la rotonda?

b) Si es vol posar una tanca de protecció al voltant de la gespa, quants metres seran necessaris?

6 cm 5 cm 3 cm

a = 900

A

C

B

5 cm

89



8.8. Volem enrajolar una habitació de 5 m d’ample per 6 m de llarg. Si les rajoles són quadrades, de 50 cm de costat, quantes en necessitarem?

90




Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 9. Opció A

9.1. Explica què són una cara, una aresta i un vèrtex d’un cos geomètric, i digues quantes cares, arestes i vèrtexs tenen els cossos següents:

9.2. Dibuixa el desenvolupament pla del tetraedre i del cub següents:

103



9.3. Troba l’àrea del prisma següent:

9.4. Expressa en dm3 les unitats següents:

a) 3 m3 = b) 2,5 dam3 = c) 6.000 cm3 = d) 2 hm3 = e) 6,53 m3 = f) 50.000 mm3 =

9.5. Volem omplir una piscina de 50 m de llarg, 25 m d’ample i 3 m de fondària. Quants metres cúbics d’aigua hi cabran? Quants litres són? Recorda que 1 L = 1 dm3.

104



9.6. Calcula els volums dels dipòsits següents:

9.7. En un dipòsit cilíndric de 2 m de radi i 3 m d’alçària s’emmagatzema gasoil. Quants litres de gasoil hi caben?

9.8. Calcula el volum i la superfície del prisma següent, la base del qual és un triangle equilàter:

6 m

15 m

4

12 cm

2πr = 2π · 4a)

b)

3 m

4 m

6 m

12 cm

8 cm

8 cm

4,3

cm

6,9 cm

105




Avaluació: Data:

QUALIFICACIÓ:

Tema 10. Opció A

10.1. Dibuixa en aquests eixos de coordenades la relació existent entre els quilos de pomes comprats en una fruiteria i el preu pagat. Cada quilo de pomes costa 2 € i vols saber quan hauràs de pagar si compres 2, 3, 5, 7, 10 o 12 kg.

Si uneixes tots els punts, què obtens?

26

Preu (€)

24

22

20

18

16

14

12

10

8

6

4

20

-1kg de pomes

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15-2

-4

Preu (€) / Quilos de pomes

115



10.2. En el gràfic següent es pot observar el trajecte recorregut per un autocar que realitza un viatge internacional. Respon a les preguntes següents:

a) Quantes hores dura el viatge?b) Quants quilòmetres recorre l’autocar en total?c) A quina distància del punt de partida es troba l’autocar després de sis hores de viatge?d) Quants quilòmetres ha recorregut entre la tercera i la sisena hora?

10.3. S’ha fet una enquesta als 60 alumnes de 1r d’ESO d’un institut sobre el nombre de llibres que van llegir al llarg de l’any passat, i s’ha obtingut la taula de freqüències següent:

Nombre de llibres llegits Nombre d’alumnes3 54 125 106 187 88 59 2

Dibuixa el diagrama de barres i el polígon de freqüències d’aquest estudi.

hores0A

B

C

D E

F G

H

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

km recorreguts

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

116



10.4. Donats els estudis estadístics següents, indica de quin tipus de variable es tracta i quin gràfic faries servir per representar-los:

a) Els colors preferits pels alumnes d’un institut.

b) L’altura dels jugadors de futbol de la primera divisió.

c) El nombre de germans que tenen els alumnes de 1r d’ESO del teu institut.

d) Les edats dels ciutadans de Tarragona.

10.5. Les qualificacions de 20 alumnes d’una classe a la prova d’estadística han estat les se-güents:

8 6 5 7 6 2 9 8 6 5

6 7 4 5 10 3 6 7 5 8

Calcula la mitjana, la mediana i la moda dels resultats d’aquesta prova.

10.6. En una bossa hi ha boles numerades de l’1 al 5. S’extreuen 20 boles a l’atzar i s’obté el resultat següent:

2 3 2 5 4 5 5 2 3 4

1 3 1 5 4 1 3 4 5 2

a) Es tracta d’una variable quantitativa o qualitativa? Per què?

b) Calcula la mitjana, la mediana i la moda.

117



INS La Ferreria

Ar x iu :


Dossier de recuperació

de Matemàtiques

1r ESO PIM

Els següents deures són obligatoris per als alumnes que han suspès les Matemàtiques,

per a la resta són opcionals, però es valorarà la seva realització en el primer trimestre

del curs vinent.

Contesteu totes les preguntes en fulls quadriculats.

Indiqueu la numeració de l’exercici. Feu-los seguits i copieu els enunciats de les

preguntes que esteu contestant.

Cal tenir cura de la presentació.

Presentar el dossier grapat.

És obligatori presentar el dossier el dia de l’examen

Codi plantilla:



1. Completa la següent taula:

Dividend Divisor Quocient Residu

30 5

6 2

24 6

25 4

29 3

8 3 2

19 9

9 4 0

64 8

43 6

2. Escriu amb xifres:

a) un milió:

b) tretze mil nou-cents vuitanta:

c) vint-i-cinc mil noranta:

d) nou mil tres-cents dos::

e) cinc milions vuit-cents mil:

3. Calcula les operacions següents i anota’n el resultat:

a) 207 + 897= b) 7 ∙ 98 =

c) 5120 – 2764= d) 657 : 4 =

4. Calcula:

a) 25 ∙ 8 + 40 ∙ 5 = b) 25 + 40 : 5 = c) 120 : 6 - 4 ∙ 5 = d) 2. ( 8 + 40) + 3 ∙ 5 =

5. Calcula:

√25= √36

=

=

6. Completa les següents sèries:

25- 50- 75- - - - - - - - - - - 350

335 -325 -315 - - - - - - - - -225

23- 33- 43- - - - - - - - - 133

5- 106- 207- - - - - - - - 1.015

7. Expressa en forma d’una sola potència: a)

b)

c)

d) 75)9(

e)

f)

8. Arrodoneix als milers: a) 2. 980: b) 380: c) 39.400:

9. Calcula:

14 . 100=…………. 30 x ……….= 300 60 x ………= 420

8 x ………...= 720 9 x .........= 810 ………x 6 = 660

……….x 50 = 250 50 x ………= 1.00 80 . 100= ...........

2000: 100 =............ 300 : 10= ................ 4000: 1000= .........

10. En un camp hi ha 8 files de tarongers i 9 de llimoners. Si a cada fila hi ha 16

arbres, quants arbres hi ha al camp en total?

11. Respecte a una divisió:

a) Com s’anomenen els termes que hi intervenen?

b) Si la divisió és exacta, quant val r?

12. Calcula: a) 7.250 + 75 + 130= b) 52.401 – 8.714=

c) 56. 373 : 4= d) 64.320 : 35=

13. Completa les següents sèries:

25- 50- 75- - - - - - - - - - - 350

335 -325 -315 - - - - - - - - -225

23- 33- 43- - - - - - - - - 133

5- 106- 207- - - - - - - - 1.015

14. Problema: La quota de soci de la Comunitat de veïns és de 35€ al mes. Quant paga cada

familia al cap de l’any. Si el bloc té 6 plantes i 4 veïns a cada replà, quants diners

recull la Comunitat cada mes?

15. Escriu el factor que falta en cada multiplicació:

30 x ……….= 300 60 x ………= 420 8 x ………...= 720

50 x ………= 1.000 9 x .........= 810 ……….x 2=

800………x 6 = 660 ……….x 80 = 800 ……….x 50 = 250

16. Calcula:

a) 13 – (8+3)=

b) 37+ (15-12)=

c) 7. 6 – (7+3)=

d) 4 .6 + 2. 8 – 3. 4=

17. Escriu com es llegeixen els següents nombres:

a) 7. 400. 000:

b) 200. 200. 100:

c) 999. 099. 009:

d) 86. 341. 050:

18. Per embolicar els regals de Nadal he necessitat 3 rotlles de paper, 4 m de cinta

i un rotlle de cinta adhesiva. Quant m’he gastat si cada rotlle de paper m’ha

costat 1, 25 €m, cada metre de cinta 0, 75€ i la cinta adhesiva 0, 85€?

19. Completa la següent taula:

Nombre Divisors Primer / compost

33 1,3,11,33 Compost

20

75

12

31

20. Indica quins nombres són divisibles per 2. Justifica la resposta.

2 Justificació

345

240

2.984

600

541


3 Justificació

345

240

2.984

600

541


5 Justificació

345

240

2.984

600

541

23. Fes la factorització (descomposició en productes factors primers) dels següents nombres:

a) 40 b) 86

40= 86=

24. Escriu 10 múltiples de cada nombre:

M (3): M (5):

M (20): M (25):

25. Quin és el mínim comú múltiple del 8 i el 40?

26. Escriu els divisors de :

D (27): D (6):

D (45): D (18):

27. Quins nombres primers hi ha de l’1 al 50? Escriu-los.

28. Es volen envasar 24 kg de patates i 36 kg de cebes en bosses d'igual pes.

Quin és el pes més gran que tindrà la bossa?

- Quantes bosses es necessitaran per envasar les patates?

- I per envasar les cebes?

29. Escriu les dades numèriques amb el signe adequat:

a) La Maria viu al pis vuité: ……………………

b) En Pere es troba al tercer soterrani: ……………….

c) La profunditat de la mar Morta és de 790 m per sota del nivell del mar: .........

d) La temperatura d’ebullició de l’aigua és de 100°C sobre zero : ..................

e) La temperatura de fusió de l’alcohol és de 90°C sota zero : ..................

f) En Joan deu 10 euros: ..................

g) Tinc al banc 435 €: ………………..

h) El termòmetre marca 2ºC per sota de zero: ……………

i) Tinc una moneda de 2 €: …………….

j) He pagat una factura de 500 €: ………………

30. Representa en la recta numèrica els nombres enters: -4, +2, -6, -1, +5

31. Contesta les següents preguntes:

a) Ordena de més petit a més gran (utilitza el símbol >,<): -1, -4, +5, -3, +3, -6

b) Ordena de més gran a més petit (utilitza el símbol >,<) : -17, +16, 0, -12, -

13, +2, +1

c) Completa amb el signe que correspongui (> , < )

-5 ....... +4 +3 ....... -4


a) |-3| = .............

b) |+21| = .............

c) L’oposat de (+87) és .............

d) Si multipliquem un nombre positiu per un nombre negatiu el resultat serà un

nombre ......................... (negatiu / positiu)

g) Si sumem un nombre negatiu i un nombre negatiu, el resultat serà un nombre

.............................. (negatiu / positiu).

33. Resol aquestes operacions:

a) (+3) + (+6) = f) (−3) + (+5) + (−2) =

b) (+2) + (−4) = g) (−5) + (−4) + (−6) =

c) (−3) + (−5) = h) (+4) + (−2) + (+4) =

d) (−7) + (+2) = i) (+5) + (−1) + (-4) =

e) (−13) + (−6) = j) (-6) + (−2) + (+7) =

34. Efectua els càlculs següents:

a) (+3) − (+5) = c)(−3) − (+4) =

b) (+2) − (−7) = d)(−2) − (−6) =

e) (−2) − (−4) + (−5) − (−1) − (+2) =

35. Calcula els productes següents:

a) (−3) x (−5) =

b) (+3) x (+4) x (−2) =

c) (+2) x (−3) x (−7) =

d) (+2) x (+2) =

36. Fes aquestes divisions de nombres enters:

a) (−3) : (+3) =

b) (+12) : (−4) =

c) (−24) : (−8) =

d) (+21) : (+7) =

37. Escriu el resultat:

a) (+2)²= f)√16=

b) (-2)³= g)√49=

c) (-1)³²= h)√100=

d) (-3)²= i)√9=

e) (-3)³= j)√25=

38. La taula expressa les temperaturas màximes i mínimes d’unes quantes

ciutats d’un dia de juliol. Calcula la variació de temperatura d’aquest dia de

cada ciutat. Marca la ciutat que va tenir més variació.

MÀXIMA MÍNIMA VARIACIÓ DE

TEMPERATURA

Lisboa 38 26

Madrid 38 21

Reykiavick 19 -1

Santiago de Xile 9 -3

39. Respon les següents preguntes: a) Escriu amb xifres : Quatre unitats quinze centèsims ………………………...

b) Escriu amb xifres : 3 C 6 D 1 U 3 c 7 m …………………………………….

c) Escriu com llegim aquest nombre : 13,23 .......................................................

d) Escriu amb xifres : 135 unitats cinquanta-dos mil·lèsims …………………….

40. Representa en la recta numérica: 2, 5 ; 3, 25 ; 3, 4 ; 3, 9 ; 4 ; 0 ; 1, 75


a) Ordena de més petit a més gran: 13,05 13,06 13,2

b) Ordena de més gran a més petit: 3,6 2,899 2,9

42. Realitza les següents operacions:

a) 34,77 + 0,811 + 121,3= b) 78,098 – 43,68=

c) 123,4 x 2,5 6 = d) 5,67 x 3, 7 =

e) 123,4 : 2 = f) 5,67 : 3,4 =

43. Calcula(sense fer operacions):

a) 4,322 x 1000 = b) 0,02118 x 100 =

c) 14,3 x 10 = d) 1,322 x 10 =


a) 432, 2 : 1000 = b) 2, 118 : 100 =

c) 14,3 : 10 = d) 132, 2 : 100 =


a) (75 . 2) : (15 . 2) = b) (75 .100) : (15 . 100) =

d) 11, 84 – 3,2 . (2,4 – 3,7) = e) √12 =

46. Els alumnes de primer han tornat de les vacances i han notat una mica més

rodoneta a la profe de mates. Es veu que és una mica golafre i ha menjat

molt durant aquestes festes. Si abans del Nadal pesava 65,61 kg i s’ha

engreixat 2,532 kg, quant pesa ara?

47. Si compres tres llibretes a 1,24 € cadascuna i un llibre que val 14,6 €.

a) Quant valen les tres llibretes? ...............................

b) Quant he de pagar en total? ..................................

c) Si pago amb un bitllet de 20 €, quants diners em tornaran? ........................

48. Determina si les magnituds següents són o no proporcionals:

a) L’edat d’una persona i el seu pes.

b) El preu i la quantitat de carn comprada.

c) El nombre de fulles d’un llibre i el seu pes.

d) El temps que és oberta una aixeta i la quantitat d’aigua que en surt.

e) El nombre d’operaris que descarreguen un camió i el temps que tarden..

49. De les següents magnituds indica quines són directament proporcionals i quines inversament proporcionals. Raona-ho:

a) El pes de les taronges comprades i els diners que paguem.

b) La velocitat d’un cotxe i el temps que triga en fer un recorregut.

c) Nombre d’aixetes i temps per omplir un dipòsit

d) El nombre d’operaris que fan una peça d’una màquina i el temps que tarden en

acabar-la.

50. Aquesta taula relaciona directament el pes en quilograms dels préssecs i el

seu preu en euros. Determina els valors que falten.

Pes (kg) 1 2 4 5 10

Preu (€) 0,75 1,5

51. Una colla de cinc agricultors recull la collita d’un camp en 12 hores. Completa

la taula amb el temps que trigarien a fer la mateixa feina diferents grups de persones:

Nº de

persones

1 2 3 5 10 20

Nº

d’hores

12

52. Resol per reducció a la unitat: i. Tres kilos d’avellanes costen 12 €. Quant costen 5 Kg?

Kg 3

1 5

€

12

ii. Tres aixetes iguals omplen un estany en 18 hores. Quant tardaran a omplir-lo 6 aixetes?

Nº

aixetes

3

1 6

Hores 18

53. Regla de tres directa: Si 25 bosses de caramels valen 15 €, quan costen 13 bosses? I 20 bosses?

54. Regla de tres inversa: Un ramader té palla per alimentar 20 vaques durant 60 dies. Si compra 10 vaques més, per a quants dies tindrà palla? :

55. Calcula el 50% de les següents quantitats:

50% de 100= 50% de 90= 50% de 400=

50% d’1,99= 50% de 250= 50% de 29=

Calcula el 25% de:

25% de 100= 25% de 80= 25% de 400=

25% de 10= 25% de 250= 25% de 24=

56. Una camisa costa 30 €. Quant pagarem si ens fan una rebaixa del 15%?

57. Dibuixa dues rectes paral.leles a les següents:

s

__________________________r

58. Dibuixa una recta perpendicular a cada una de les següents:

t

_________________________m

59. Dibuixa un angle agut, un obtús, un de pla i un de concau.

60. Traça la bisectriu del següent angle:

(amb compàs)

_____________________________

61. Fes la mediatriu del següent segment utilitzant el compàs:

____________________________

62. Amb l’ajuda del transportador dibuixa un angle de 50º i un de 120º

63. Calcula els angles complementaris i suplementaris dels angles

següents:

ANGLES ANGLE

COMPLEMENTARI

ANGLE

SUPLEMENTARI

10º

80º

69º

75º

85º

64. Quants minuts són?

5º= 7º=

18º= 20º=

Quants segons són?

1º=

10º=

65. Calcula:

a) 36º 51’ 30’’ + 18º 20’ 10’’

b) 62º 46’ 7’’ - 39º 43’ 27’’

66. Dibuixa la figura simétrica:

67. Escriu el nom de cada polígon. Després calcula l'àrea i el perímetre de cadascun:

68. Una habitació rectangular mesura 15 m de llarg per 10 m d'ample. Calcula'n l'àrea i el perímetre.

69. Expressa en metres: a) 6 km= ………………….m

b) 9 dam= …………………m

c) 1cm=…………………….m

d) 4km + 1hm + 3dam

=…………………………………………………………….m

e) 5 hm + 8 m + 7 dm + 2mm=

………………………………………………………m

70. Passa a metres quadrats:

a) 17 dam²= b) 6 dm²=

c) 0,004 km²= d) 3m² + 26 dm² + 50 cm²=

71. En una carrera, la Carme ha fet 3 km 4 hm 2 dam. Quants metres li

falten per fer 5.000 m?


a) 8.123,4 . 2,5 6 = b) 5,67 . 3, 7 =

c) 123,4 : 2 = d) 25,67 : 3,4 =


a) 4,322 . 1000 = b) 0,02118 . 100 =

c) 14,3 . 10 = d) 1,322 . 10 =

e) 432, 2 : 1000 = f) 2, 118 : 100 =

g) 14,3 : 10 = h) 132, 2 : 100 =

i ) 45 . 100 = j) 245 : 10 =


INS La Ferreria

Ar x iu :





TECNOLOGIA 1r ESO Propostes de treball per léstiu Al llibre Atòmium (text la galera) 1r ESO podeu trobar unes “Propostes de treball” (al apartat procediments) molt interessants, son petits projectes que podeu realitzar a casa. _Construcció dún suport de taula per un quadre _Construcció dúna caixa niu _Construcció dún joc de quatre iguals Heu de fer com a mínim un dels projectes i presentar una petita memòria explicant els passos, les eines i els processos realitzats, així con un petit vídeo del seu funcionament. Bon estiu a tots i esperem els vostres projectes. En el cas de que hagis suspès la matèria al juny, aquesta feina és obligatòria i el dia del examen al setembre hauràs de portar el projecte, la memòria escrita i presentar un powerpoint amb el procés de construcció.


INS La Ferreria

Ar x iu :





EDUCACIÓ FÍSICA: ESO_1r ESO_set.17

RECUPERACIÓ:

Els alumnes que no superin amb un mínim de 5 la nota global del curs hauran de

realitzar una prova de mínims, on s’avaluaran uns objectius mínims de tipus

conceptual i procedimental.

A més a més es proposen un seguit d’activitats que caldrà realitzar durant l’estiu i

entregar a principis de setembre. En el moment abans de l’examen.

PLA DE TREBALL EDUCACIÓ FÍSICA ESTIU LA FERRERIA Aquest pla de treball és la teva feina per l’estiu. T’ajudarà a pujar nota per

aconseguir, després de la recuperació, a poder aprovar l’assignatura. Consisteix en

3 activitats:

ACTIVITAT 1 - SORTIDES

Consisteix en fer 4 sortides al llarg de l’estiu i omplir la fitxa d’autoavaluació de

cadascuna d’elles:

1ª Sortida: Córrer per la ciutat durant 15 minuts seguits.

-. Recorda fer-ho en hores en què el sol no sigui fort, com per exemple a primera

hora del matí o a última de la tarda.

-. Pensa en tenir un ritme suau(has de poder parlar mentre corres) i aixecar bé

elspeus.

-. Porta roba vistosa que permeti que et vegin des de lluny els cotxes o d’altres

vehicles. I calçat còmode i lligat.

-. Fes estiraments de la musculatura que sentis més engarrotada en acabar.


INS La Ferreria

Ar x iu :





-. Omple la fitxa abans i després de l’activitat.

FITXA 1ª SORTIDA – Carrera per asfalt Pols en 10” al llevar-te Pols en 10” abans de sortir Pols en 10” just al acabar. Pols en 10” al cap de 15’ d’haver acabat Has pogut aguantar el temps establert? N’has fet més? Quant? Si has hagut de parar, per què ha estat? D’una escala de l’1 al 10 (sent 1 gens cansat i 10 desmaiat) valora el teu estat. Quins músculs has notat més carregats durant l’activitat? Dibuixa 3 exercicis d’estiraments que hagis fet. Creus que la recuperació de la FC (del pols) ha estat correcte? T’ha costat recuperar-te? Observacions

2ª Sortida: Nedar a la piscina durant 15 minuts seguits.

-. Desplaça’t fins a la piscina, no importa l’hora.

-. Porta un banyador lligat o que no et caigui i ulleres.

-. Pensa en tenir un ritme suau(has de poder parlar) i allarga bé els braços alhora

que piques de peus sense parar. Intenta respirar de manera sincronitzadaamb el

ritme de braçada.

-. Pots fer-ho de l’estil que et sigui més còmode: crol, esquena o braça.


FITXA 2ª SORTIDA – Nadar Pols en 10” al llevar-te Pols en 10” abans de sortir Pols en 10” just al acabar. Pols en 10” al cap de 15’ d’haver acabat Has pogut aguantar el temps establert? N’has fet més? Quant? Si has hagut de parar, per què ha estat? D’una escala de l’1 al 10 (sent 1 gens cansat i 10 desmaiat) valora el teu estat. Quins músculs has notat més carregats durant l’activitat?


INS La Ferreria

Ar x iu :





Dibuixa 3 exercicis d’estiraments que hagis fet. Creus que la recuperació de la FC (del pols) ha estat correcte? T’ha costat recuperar-te? Observacions

3ª Sortida: Córrer per un terreny diferent durant 15 minuts.

-. Busca un terreny que no sigui asfalt: bosc, platja, sorra, pista d’atletisme, etc.



-. Pensa en tenir un ritme suau(has de poder parlar mentre corres) i aixecar bé els

peus.


vehicles. I calçat còmode i lligat.


-. Omple la fitxa abans i després de l’activitat

FITXA 3ª SORTIDA – Córrer per un terreny diferent

Pols en 10” al llevar-te

Pols en 10” abans de sortir

Pols en 10” just al acabar.

Pols en 10” al cap de 15’ d’haver acabat

Has pogut aguantar el temps establert?

N’has fet més? Quant?

Si has hagut de parar, per què ha estat?

D’una escala de l’1 al 10 (sent 1 gens cansat i 10 desmaiat) valora el teu estat.

Quins músculs has notat més carregats durant l’activitat?

Dibuixa 3 exercicis d’estiraments que hagis fet.


INS La Ferreria

Ar x iu :





Quina diferència a nivell del cos has notat al canviar de terreny?

En quin t’has sentit millor?

Observacions

4ª.Sortida: Anar amb bicicleta durant 20 minuts seguits.

-. Pensa un recorregut a fer per on tu vulguis.



-. Pensa en tenir un ritme suau(has de poder parlar mentre pedales).


vehicles. I calçat còmode i lligat, també casc.



FITXA 4ª SORTIDA – Bicicleta

Pols en 10” al llevar-te Pols en 10” abans de sortir Pols en 10” just al acabar. Pols en 10” al cap de 15’ d’haver acabat Has pogut aguantar el temps establert? N’has fet més? Quant? Si has hagut de parar, per què ha estat? D’una escala de l’1 al 10 (sent 1 gens cansat i 10 desmaiat) valora el teu estat. Quins músculs has notat més carregats durant l’activitat? Dibuixa 3 exercicis d’estiraments que hagis fet. Quina diferència a nivell del cos has notat al utilitzar la bicicleta i no només el teu cos? En quina activitat t’has sentit millor? Observacions

ACTIVITAT 2 – VALORS EN L’ESPORT


INS La Ferreria

Ar x iu :





Durant l’estiu hi ha moltes competicions esportives en joc que pots seguir. Has de

veure 3 competicions esportives que tu vulguis (un partit, no la competició sencera) i

per cadascun omplir la fitxa següent:

Esport:

Competició:

Data i lloc de l’esdeveniment:

Mitjà per on el segueixes (canal TV, directe...)

Identifica i explica

Dues situacions on un o tots els participants no

respectin el reglament o els valors de fairplay i joc

net

Dues situacions on es posin de manifest

situacions de fairplay i joc net

ACTIVITAT 3 – INVENTEM UN JOC/ESPORT D’ESTIU


INS La Ferreria

Ar x iu :





Pensa en les característiques típiques que tenen jocs o esports que es practiquin

molt a l’estiu i inventa o crea un nou joc o esport que et sembli ideal per practicar en

aquesta época de l’any. Pots crear-lo de nou o bé unint parts o aspectes de jocs o

esports ja existents i que junts formin una nova modalitat. Un cop l’hagis pensat,

omple la següent fitxa per explicar-lo. Pots ajudar-te amb dibuixos o gràfics.


INS La Ferreria

Ar x iu :





TÍTOL

ESPAI (mides, tipus de

superficie…)

PARTICIPANTS (equips,

participants…)

MATERIAL

REGLAMENT (explica amb detall tots els aspectes de reglament)

PUNTUACIÓ (com es compta?

Qui guanya?

EXERCICIS DE RECUPERACIÓ – NATURALS 1r A i D

En una llibreta o en fulls en blanc (fer un dossier) fes les següents activitats:

LLIBRE DE BIOLOGIA

1r trimestre

Tema 1: Formats per cèl·lules

a) Fes un resum de les pàgines 14, 16 i 17 i dibuixa una cèl·lula animal i una vegetal amb

l’estructura bàsica.

b) Fes els exercicis 1 (pàg. 22), 10, 11 i 12 (pàg. 25). S’han d’escriure totes les respostes

completes en el full.

Tema 2: Els processos vitals

a) Fes un esquema utilitzant, com a mínim, les següents paraules:

Processos vitals, capacitat de resposta, estímul, resposta, reproducció,

desenvolupament, nutrició, organismes heteròtrofs, organismes autòtrofs.

b) Fes els exercicis 1 i 2 (pàg. 41), 4 (pàg. 42) i 9 (pàg 44). S’han d’escriure totes les

respostes completes en el full.

2n trimestre

Tema 3: La diversitat de la vida

a) Fes un resum de les pàgines 184, 185 i 186.

b) Fes els exercicis 23 i 24 de la pàg. 203. S’han d’escriure totes les respostes completes

en el full.

Tema 4: La nutrició

a) Defineix els següents conceptes:

Nutrients orgànics:

Nutrients inorgànics:

Oganismes heteròtrofs:

Organismes autòtrofs:

La fotosíntesi:

La respiració cel·lular:

Digestió interna:

Digestió externa:

b) Fes els exercicis 2 (pàg. 68), 10 (pàg. 74) i 19 (pàg. 81). S’han d’escriure totes les


3r trimestre

Tema 5: La relació

a) Fes un esquema amb els conceptes treballats a classe (entorn, canvis, estímuls,

respostes, comportament).

b) Fes els exercicis 2 (pàg. 149), 3 (pàg. 150), 18 (pàg. 157) i 26 (pàg. 161). S’han

d’escriure totes les respostes completes en el full.

Tema 6: La reproducció

Contesta les següents preguntes:

1. Què és la reproducció? Quines diferencies hi ha entre la reproducció sexual i la

asexual?

2. Explica la diferència entre fecundació interna i externa

3. Segons el tipus d’estructura dins de la qual es desenvolupa l’embrió, podem

distingir tres tipus de reproducció. Enumera-les i explica-les.

LLIBRE DE GEOLOGIA

Tema 7: La Terra a l’Univers

- Copia totes les frases emmarcades entre dues línies blaves de les pàgines 14, 15, 16,

17, 18 i 19. Mira d’entendre-les i aprendre-te-les.

- Fer els exercicis 10, 11, 12, 14 i 15 de les pàgines 26 i 27.

Tema 8: El Sistema solar

- Fes un esquema-resum de l’apartat EXPLIQUEM:

Què és el sistema solar?

L’estel del sistema solar : el Sol.

Característiques, estrucrura i evolució del Sol.

Els planetes del sistema solar.

Altres objectes del sistema solar

Origen dels sistema solar

- Fer els exercicis 8, 13, 20 i 22 (pàg. 48, 49, 51i 52)

Tema 9: Planeta aigua

Actualment es considera que l’aigua del planeta Terra té dos orígens, un de terrestre i un altre

d’extraterreste, explica’ls.

1. Dibuixa l’esquema del cicle de l’aigua i explica cada concepte breument

(condensació, precipitació, transpiració, evaporació, infiltració, circulació)

2. Fes l’esquema dels canvis d’estat. Empra tots aquests conceptes: fusió,

solidificació, sublimació, sublimació inversa, condensació i vaporització. Després

explica com es formen els núvols tenint en compte l’esquema que has fet.

3. Per què diem que les activitats humanes irrompen en el cicle natural de l’aigua i és

responsabilitat nostra gestionar-ne l’impacte?

EXERCICIS DE RECUPERACIÓ – NATURALS 1r B

1r trimestre

Tema 1: Formats per cèl·lules

En la llibreta de naturals o en un full en blanc fes els següents exercicis:

a) Fes un resum de les pàgines 14, 16 i 17 i dibuixa una cèl·lula amb l’estructura bàsica.

b) Fes els exercicis 1 (pàg. 22), 10, 11 i 12 (pàg. 25). S’han d’escriure totes les respostes

completes en el full.

Tema 2: Els processos vitals


a) Fes un esquema utilitzant, com a mínim, les següents paraules:

Processos vitals, capacitat de resposta, estímul, resposta, reproducció,

desenvolupament, nutrició, organismes heteròtrofs, organismes autòtrofs.

b) Fes els exercicis 1 i 2 (pàg. 41), 4 (pàg. 42) i 9 (pàg 44). S’han d’escriure totes les


Tema 6: La diversitat de la vida


a) Fes un resum de les pàgines 184, 185 i 186.

b) Fes els exercicis 23 i 24 de la pàg. 203. S’han d’escriure totes les respostes completes

en el full.

2n trimestre

Tema 3: La nutrició


a) Defineix els següents conceptes:

Nutrients orgànics:

Nutrients inorgànics:

Oganismes heteròtrofs:

Organismes autòtrofs:

La fotosíntesi:

La respiració cel·lular:

Digestió interna:

Digestió externa:

b) Fes els exercicis 2 (pàg. 68), 10 (pàg. 74) i 19 (pàg. 81). S’han d’escriure totes les


Tema 5: La relació


a) Fes un esquema amb els conceptes treballats a classe (entorn, canvis, estímuls,

respostes, comportament).

b) Fes els exercicis 2 (pàg. 149), 3 (pàg. 150), 18 (pàg. 157) i 26 (pàg. 161). S’han

d’escriure totes les respostes completes en el full.

3r trimestre

Tema 6: La reproducció

Contesta les següents preguntes:

1. Què és la reproducció? Quines diferencies hi ha entre la reproducció sexual i la

asexual?

2. Per què són imprescindibles els gàmetes en la reproducció sexual? Quins tipus de

gàmetes hi ha?

3. Què són les gònades? Quins tipus hi ha?

4. Explica la diferència entre fecundació interna i externa

5. Segons el tipus d’estructura dins de la qual es desenvolupa l’embrió, podem

distingir tres tipus de reproducció. Enumera-les i explica-les.

Tema 5: Planeta aigua (llibre de Geologia)

1. Actualment es considera que l’aigua del planeta Terra té dos orígens, un de

terrestre i un altre d’extraterreste, explica’ls.

2. Dibuixa l’esquema del cicle de l’aigua i explica cada concepte breument

(condensació, precipitació, transpiració, evaporació, infiltració, circulació)

3. Fes l’esquema dels canvis d’estat. Empra tots aquests conceptes: fusió,

solidificació, sublimació, sublimació inversa, condensació i vaporització. Després

explica com es formen els núvols tenint en compte l’esquema que has fet.

4. Indica si l’afirmació següent es certa o falsa i explica’n els motius: Depuració i

potabilització són dos noms per a un mateix procés.

5. Per què diem que les activitats humanes irrompen en el cicle natural de l’aigua i és

responsabilitat nostra gestionar-ne l’impacte?


INS La Ferreria

Ar x iu :





Socials

ACTIVITATS

RECUPERACIÓ D’ESTIU

1r ESO 1617

2N ESO

Nom:

Assignatura:

Curs:


INS La Ferreria

Ar x iu :





1. Elabora un eix cronològic amb les dades següents:

Australophitecus H. neanderthalensis 150.00 / 35.000 3500000 / 2500000

Homo habilis Homo erectus 2.300.000 / 1.800.000 1.900.000 / 400.000

2. Fixa't en la il·lustració i enumera les activitats que duien a terme aquests grups:


INS La Ferreria

Ar x iu :





3. Explica l’origen de l’agricultura i la ramaderia:

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

4. Indica els tipus de megàlits de la Prehistòria i explica’n la funció:

5. Escriu les dates aproximades dels esdeveniments següents:

– L'Homo erectus descobreix el foc. →

...............................................................................................................

– Apareixen les primeres manifestacions artístiques. →

.....................................................................................

– L'agricultura sorgeix en el Creixent Fèrtil. →

....................................................................................................

– Els éssers humans inicien l'activitat metal·lúrgica. →

.......................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





6. Contesta les qüestions següents sobre una estatueta de la prehistòria:

–

–

–

–

–

–

–

7. Digues si aquestes afirmacions són vertaderes (V) o falses (F):

Els poblats neolítics eren autosuficients.

Amb la metal·lúrgia van aparèixer els primers especialistes.

L'expansió del comerç va afavorir l'aparició de grups socials.

Çatal Hüyük és una de les primeres ciutats de l'edat dels metalls.

La cultura de Los Millares i la d’El Agar es van desenvolupar durant el

neolític.

1. Observa:

– A què s'assembla aquesta figura? ..............................................................

– Amb quin material pot haver estat elaborada? ...........................................

2. Analitza:

– Quines són les parts del cos més exagerades? .........................................

.........................................................................................................................

3. Interpreta:

– Amb què podem relacionar les parts exagerades d'aquesta figura? .............

.........................................................................................................................

– Creus que és un retrat o una representació simbòlica? Per què? ..............

........................................................................................................................

.........................................................................................................................

– Quin es creu que podria ser el significat d'aquesta estatueta? ..................

.........................................................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





8. Consulta un atles i situa els jaciments prehistòrics al mapa. Utilitza colors diferents per a cada període històric.

9. Explica les característiques dels següents complexos funeraris egipcis:

– Mastaba:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

– Piràmide:

.......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Hipogeu:

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Jacimients Paleolítics

Jaciments Neolítics


INS La Ferreria

Ar x iu :





10. Classifica els grups socials de l’antic Egipte i indica on vivien:

PRIVILEGIATS NO PRIVILEGIATS

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

11. Consulta la següent pàgina web i respon les preguntes sobre Ramsès II:

http://www.tiching.com/9114

– Quan va néixer? I quan va morir?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– A quina etapa de la història d’Egipte va pertànyer?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

– Amb quins atributs de poder es representa?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Com va ser la seva educació?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Artesans Escribes Mercaders Esclaus Nobles Sacerdots Pagesos


INS La Ferreria

Ar x iu :





– Quins monuments va construir?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Quan i on va ser descoberta la seva mòmia?:

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Què és el Ramesseum?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

12. Consulta aquesta pàgina web http://www.tiching.com/9252 –a l’apartat déus i

divinitats representats a la tomba de Nefertari-Vall de les Reines part 1– i completa la

fitxa dels déus egipcis:

DEESSA: .................................... DÉU: ................................... DÉU: ....................

Característiques: ........................ Característiques: ........................ Característiques:....


INS La Ferreria

Ar x iu :





13. Pinta al mapa la zona on es va desenvolupar la civilització grega i localitza-hi les

ciutats següents i elements geogràfics:

14. Consulta les pàgines web i explica qui eren els personatges següents:



– Soló:

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Clístenes:

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Península Balcànica

Àsia Menor

Mar Egeu

Mar Jònic

Macedònia

Peloponès

Atenes

Esparta

Troia

Focea


INS La Ferreria

Ar x iu :





Pèricles:..............................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

15. Respon aquestes preguntes sobre la colònia d’Empòrion i els grecs a Catalunya:

– Què significa la paraula Empòrion en grec?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Quina importància va tenir l’activitat comercial al desenvolupament d’Empòrion?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Què era la Paleàpolis? I la Neàpolis?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Quines van ser les aportacions que van fer els colonitzadors grecs als pobles indígenes del territori

català?

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





16. Classifica aquests termes segons corresponguin als pobles ibèrics o als cèltics:

POBLES IBÈRICS POBLES CÈLTICS

17. Quines van ser les principals manifestacions artístiques dels ibers? I dels celtes?

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

18. Digues si les afirmacions següents són veritables (V) o falses (F):

Al s. VII a.C. la península Itàlica estava habitada per llatins, celtes i ibers.

Roma es va edificar al voltant de set turons per protegir-se dels enemics.

Als seus inicis, la ciutat de Roma va ser governada per una oligarquia.

Els romans van considerar que la seva història començava el 753 a.C.

La ciutat de Roma va tenir set reis, i els tres últims van ser d'origen etrusc.

Roma aviat es va convertir en un enclavament comercial per la seva localització

geogràfica.

Bel·licosos Territori

català Mediterrani Ramaders i agricul-

tors seminòmades Moneda

Habitatges de

planta circular

Castres Comerç Escriptura Nuclis urbans

organitzats

Influència

indoeuropea

Centre, est i nord de

la Península


INS La Ferreria

Ar x iu :





19. Explica quins territoris es van conquistar a cada etapa de l'expansió romana:

– Entre el 500 i el 250 a.C.:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

– Entre el 246 i el 146 a.C.:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

– Entre els segles II a.C. i I a.C.:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

20. Observa aquest mapa de les rutes comercials de l'Imperi Romà i completa les

etiquetes amb el principal producte comercialitzat.


INS La Ferreria

Ar x iu :





21. Digues si les següents afirmacions són veritables (V) o falses (F).

La religió grecoromana era politeista i celebrava diversos cultes.

Els déus grecs vivien al turó més petit de Grècia

Tots els déus, a semblança dels humans, eren mortals.

Els principals cultes que celebraven els grecs eren els imperials.

Els grecs acudien al santuari de Delfos per consultar als oracles.

A Roma es rendia culte als déus de la casa i de la llar en un altar domèstic.

22. Relaciona els personatges amb la disciplina en la qual van destacar:

Física

Geografía

Fe Filosofia

Comèdia

Eratòstenes

Èsquil

Arquimedes

Plaute

Aristòtil Tragèdia


INS La Ferreria

Ar x iu :





23. Completa la taula següent sobre el panteó grecoromà:

ELS DÉUS GRECS I ROMANS

Símbol

Atribut

Nom grec

Nom romà

24. Localitza els elements constructius següents en la imatge del Partenó:

Arquitrau

Columnes

Basament

Fris

Cornisa

Frontó


INS La Ferreria

Ar x iu :





25. Respon les qüestions següents sobre l'urbanisme romà:

– Què envoltava les ciutats romanes?

..................................................................................................................

– Com s’estructuraven les ciutats romanes?

........................................................................................................

– Com eren els habitatges romans?

.....................................................................................................................

– Quines eren les dues artèries principals de les ciutats romanes?

.....................................................................

– On s’encreuaven aquests carrers? Quins edificis hi havia allà?

........................................................................

26. Explica les diferències principals entre l'arquitectura grega i la romana:

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

27. Completa el quadre amb les característiques principals de l'art clàssic:

Escultura Pintura Ceràmica Mosaic

GRÈCIA

ROMA


INS La Ferreria

Ar x iu :





28. Digues si les afirmacions següents són vertaderes (V) o falses (F):

– La romanització va ser la inscripció del territori hispànic en l’espai cultural romà.

– El fet més important de la romanització va ser la implantació del dret romà.

– La propietat del camp més comuna en època romana era les villae.

– A Catalunya es conserven molt poques vil·les d’època romana.

– La ciutat més important de la Catalunya romana va ser Barcino.

– La calçada que unia les ciutats costaneres de Catalunya era la Via Augusta.

29. Explica com eren les termes romanes i quines activitats s’hi realitzaven:

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





1. Escriu aquestes línies imaginàries de la Terra on correspongui:

equador – radi polar – cercle polar àrtic – tròpic de Càncer – radi equatorial – meridià

2. Completa la definició següent sobre el Sistema Solar:

Està format pel ............................... i nombrosos cossos al seu voltant lligats per la gravetat:

..............................., ..............................., ........................... i altres cossos menors (.......................... i

asteroides)

................................ .....................................

.....................................

.....................................

................................

................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





3. Situa els planetes del nostre Sistema Solar per ordre de distància respecte del Sol:

SOL


INS La Ferreria

Ar x iu :





4. Dibuixa al globus terraqüi següent les línies imaginàries de la Terra:

cercle polar àrtic – tròpic de Càncer – equador – tròpic de Capricorn

cercle polar antàrtic – meridià de Greenwich

5. Identifica les projeccions cartogràfiques i explica’n els usos més freqüents:


INS La Ferreria

Ar x iu :





6. Situa al mapa aquestes unitats del relleu peninsular:

7. Defineix, els conceptes següents:

– Cabal:

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

– Conca:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

– Règim:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

– Règim nival:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Sierra Morena

Sistema Ibèric

Serralada Cantàbrica

Sistema Central

Pirineus

Serralades Catalanes

Serralades Bètiques

Depressió de l’Ebre

Depressió del Guadalquivir


INS La Ferreria

Ar x iu :





– Règim pluvial:

.....................................................................................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





8. Llegeix atentament les definicions següents i completa els mots encreuats:

4

2 3

1

1

1 2

2 3

4 4

9. Indica on es troben les següents zones climàtiques de la Terra:

1 .................................... .................................................. ..................................

2. ....................................... ................................................... ..................................

3. ....................................... ..................................................... ...................................

Horitzontals

1. El riu més cabalós de la Terra.

2. El segon riu més important de l’Àfrica.

3. El riu més cabalós d’Espanya.

4. El riu més llarg d’Europa.

Verticals

1. El riu més llarg de l'Àfrica.

2. El riu més llarg d Espanya

3. El llac més extens de la Terra.

4. El riu més cabalós d’Europa.

Zones climàtiques de la Terra

Climes freds Climes càlids Climes temperats


INS La Ferreria

Ar x iu :





10. Completa les frases següents sobre el paisatge equatorial:

– El paisatge equatorial es troba en

.....................................................................................................................

– El clima equatorial es caracteritza per unes temperatures

................................................................................

i unes precipitacions

....................................................................................................................................

– Els rius equatorials són ................................................... a causa de

...............................................................

– Els pobles indígenes viuen de

...........................................................................................................................

– A la selva hi ha ....................................................... segons la necessitat de llum de les plantes.

11. Explica com és l’estil de vida dels habitants de la sabana:


INS La Ferreria

Ar x iu :





12. Pinta les zones de clima polar i de clima d’alta muntanya i completa la taula:

Temperatures

Polar D’alta

muntanya

Vegetació

Polar D’alta

muntanya

13. Observa aquest climograma i respon les preguntes de la dreta:

A quin tipus de paisatge correspon aquest

climograma? Per què?

Com són els cursos d’aigua i la vegetació

d’aquests paisatges?


INS La Ferreria

Ar x iu :





14. Respon les preguntes següents sobre el paisatge oceànic:

– A quines parts de la Terra es troba?

..................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.................

– Com és el clima?

................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ........

.................

– Quines són les seves formacions vegetals més importants?

.............................................................................

15. Completa la taula amb les característiques principals del paisatge mediterrani:

PAISATGE MEDITERRANI

Localització Clima Fauna Vegetació Cultius

16. Indica a quin tipus de paisatge pertany cada espècie vegetal i afegeix-ne un exemple:

– Roure:

......................................................................................................................................................

– Olivera:

.....................................................................................................................................................

– Estepa:

.....................................................................................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





– Coníferes:

.......................................................................................................................................................


INS La Ferreria

Ar x iu :





17. Consulta l’adreça d’internet i fes les activitats plantejades:


a) Relaciona les espècies amb el paisatge en què dominen.

– Paisatge mediterrani.

– Escandinàvia i Rússia.

Nord de la península escandinava.

Estepa del centre i l’est d’Europa.

Bosc mixt de planifòlies i coníferes.

– Pis muntanyès del bosc mediterrani.

–

b) Completa aquestes frases sobre el clima d’Europa.

– Els centres principals d’acció que afecten el clima d’Europa són: el

.....................................................,

– que canalitza les masses d’aire polar marítim per la borrasca d’Islàndia i el corrent a raig; el

...............

– ...................... , que canalitza les masses d’aire polar continental quan està actiu l’anticicló

siberià; i el

– ..................................................., que canalitza les masses d’aire tropical marítim a l’estiu.

18. Visita la pàgina web següent i fes les activitats que et proposem:


a) Llegeix la informació sobre la vegetació de cada regió climàtica a l’apartat

Físico.

b) A continuació encercla la resposta correcta de cada una d’aquestes preguntes:

– Com es diu el matoll alt i espès de la regió mediterrània?

Bruc Argelaga Màquia

TAIGÀ

FAIG

ROURE

ALZINA

TUNDRA

GRAMÍNIES


INS La Ferreria

Ar x iu :





– Quin d’aquests arbres no és característic de la regió mediterrània?

El faig L’alzina L’alzina surera

– L’alzinar es troba a gairebé tota la península menys a...

La regió atlàntica Les illes Balears La regió mediterrània

– On hi ha alzines sureres?

Al nord de la Península A les illes Canàries Al sud-oest peninsular


INS La Ferreria

Ar x iu :





RECUPERACIÓ MÚSICA 1R ESO

Curs.2016/17

Els alumnes per tal de recuperar hauran de lliurar les fitxes que vam treballar durant el curs i

fer l’examen de recuperació.

Presenteu el dossier grapat i amb totes les preguntes dels temes contestades.

Cal tenir cura de la presentació.

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament INS La Ferreria

Arxiu:


Per recuperar l’assignatura cal presentar totes les activitats fetes. No hi ha

examen.

ACTIVITATS ESTIU CURS 16/17 CIVE

1. Sessió Aprendre a viure bé.

Llegeix la sessió de la pàgina 6 i 7 del llibre i respon les preguntes següents que trobem en la

pàgina 7 del llibre.

A part dels llocs esmentat, a quins altres s’aprèn a conviure i a participar?

En quines situacions falla la convivència?

Per què considerem que la participació és tant important?

2. Sessió Civisme.

Llegeix la sessió de la pàgina 8 i 9 i respon les activitats del llibre

Què en penses d’aquest cas? ( pag. 8)

Hi falta alguna conducta?

Creus que pot haver motius atenuants en algun cas? En quin? Per què?

3. Sessió Aprendre a dialogar.

Llegeix la sessió de la pàgina 12 i 13 i respon les activitats del llibre

Què significa la paraula diàleg?

Quin profit treuen les persones i les societats quan el diàleg funciona?

Per què val la pena ser dialogant?

Explica una situació en què el diàleg va ajudar a solucionar un problema.

4. Sessió El bidó de plàstic i l’aigua.

Llegeix la sessió de la pàgina 14 i respon les activitats 1 (digues), 2 (imagina) i 3 (pensa) de la

pàgina 15

5. Sessió Un cop més: reduir, reutilitzar i reciclar

Llegeix la sessió de la pàgina 16 i 17 i respon les activitats de la pàgina 17

Llegeix la llista i anota les mesures que ja poses en pràctica.

Tria 10 mesures que no portis a terme. Pots comprometre’t a dur-les a la pràctica?

Pensa si hi ha alguna acció que no estigui inclosa en la llista i que creguis que es pot

fer. Afegeix-la-hi.

6. Sessió DENIP.

Llegeix la sessió de la pàgina 24 I 25 del llibre i respon les preguntes següents del llibre.

Què saps del DENIP

Qui va ser Gandhi? Per què és un personatge tant important

Llegeix les frases de Gandhi i escriu que creus que signifiquen ( activitat 1 del requadre

color salmó de la pàgina 25)

7. Sessió Drets humans.

Llegeix la sessió de la pàgina 26 i27 del llibre i respon les preguntes següents que trobem en la

pàgina 27 del llibre.

T’imagines com era el món quan es va aprovar la Declaració?Fes una llista de les

característiques més importants de la societat d’aleshores.

Tothom té drets humans actualment?

Qui ha inventat els drets humans?

Sessió Aprendre a viure bé.

8. Sessió De conflictes en té tothom

Llegeix la sessió de la pàgina 30 i 31 del llibre i respon les preguntes següents que trobem al

llibre.

Explica per què és bo saber tractar els conflictes

Que s’ha de fer per acabar un conflicte?

Com podem recuperar la calma quan estem empipats per un conflicte?

Com podem dir el que ens molesta sense donar la culpa a l’altre ni atacar-lo?

Com podem buscar solucions noves que vagin bé a les dues parts?

Què vol dir ser flexible quan parlem de tractar conflictes?

9. Sessió Passar-ho malament a l’escola

Llegeix la sessió de la pàgina 38 i respon les preguntes de la pàgina 39.

10. Sessió Treball infantil.

Llegeix la pàgina 44 del llibre i fes les activitats de la pàgina 45.

11. Sessió Moure’s per Internet

Llegeix les pàgines 46 i 47 del llibre i respon les activitats proposades en la pàgina 47.

Explica què volen dir net i étiquette.

Amb quins arguments a favor de la seguretat i de la netiqueta estàs més d’acord?

N’hi ha cap amb què estiguis en desacord? Per què?

12. Sessió Nouvinguts

Llegeix la pàgina 58 del llibre i respon les activitats de la pàgina 59.

13. Sessió Les opcions sexuals

Llegeix la pàgina 35 del llibre i respon les preguntes.

Hi ha altres condicions o maneres de ser que són motiu de discriminació?

Quines?

Per què creus que passa?

LENGUA CASTELLANA: DEBERES DE VERANO, 1º … · Cuaderno de vacaciones y lo presente durante la...

Documents

Transcript of LENGUA CASTELLANA: DEBERES DE VERANO, 1º … · Cuaderno de vacaciones y lo presente durante la...