LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO 2º ESO 1º PMAR€¦ · lengua castellana y literatura 1º...

LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA 1º ESO – 2º ESO –

1º PMAR ÁMBITO LINGÜÍSTICO -SOCIAL

Laura Quijada Domínguez I.E.S. ALBALAT CURSO 2019/2020

Lengua castellana y Literatura 1.º ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

gracias portugués

885 000 000 322 000 000 200 000 000 358 000 000

CHINO MANDARÍN ESPAÑOL

INGLÉS ÁRABE

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO

3. Las lenguas y sus variedades

¶ Une mediante flechas cada una de las palabras con la lengua a la que pertenece.

# Cada uno de los bloques representa las cuatro pri-

meras lenguas habladas en el mundo. Asigna a cada

lengua su número de hablantes correspondiente.

¢ Investiga en Internet cuántas lenguas oficiales hay en la Unión Europea. ¿Puedes escribir buenos

días en alguna de ellas?

Entra en la siguiente página web: http://euro-

pa.eu/abc/european_countries/languages. Pulsa en la opción Lenguas en la UE para oír un texto en dife-

rentes idiomas europeos.

■ ¿Puedes entender alguno de ellos comparándolos

con el español? ¿Cuál te parece más parecido a nues-

tro idioma?

¶ Escribe al lado de cada provincia el número que

le corresponde según la lengua oficial que se habla

(en el caso de situaciones bilingües, no escribas el 1).

§ Barcelona § Mallorca

§ Alicante § La Coruña

§ Álava § Valencia

§ Navarra § Cádiz

§ Tarragona § Soria

§ Málaga § Pontevedra

§ Santander § Badajoz

§ La Rioja § Sevilla

Observa en el siguiente mapa las comunidades

autónomas que tienen dos idiomas oficiales. Des- pués completa la leyenda con el trazado que corres-

ponda en cada caso.

Leyenda:

Catalán Valenciano

Gallego Euskera

¶ ¿Qué otros idiomas, aparte del español, estudias?

¿Consideras importante hablar más de un idioma? Justifica tu respuesta.

¾ En la siguiente tabla encontrarás la traducción de

estas palabras castellanas a algunas de las lenguas

cooficiales en España. Colócalas donde creas conve-

niente.

a) ojo d) niño g) señor

b) noche e) hombre h) buenos días

c) octavo f) yo i) pueblo

ESPAÑOL CATALÁN GALLEGO EUSKERA

ull ollo begi

jo eu ni

home home gizaki

senyor señor jaun

nin niño haur

bon dia bos dias egun on

poble pobo herri

nit noite gau

vuitè oitavo zortzigarren

francés danke

inglés merci

griego thank you

español ευχαριστώ

alemán obrigado

1. Español

2. Catalán

3. Valenciano

4. Gallego

5. Euskera

1

http://euro-/


memoria hormiga soledad amor avispa dibujo pluma cartel cactus

collar tiburón crisis traición

Seres vivos

Objetos

Ideas

Las diez y diez

Son las diez y diez de la mañana. No es un buen día. El

viento ruge en la calle y dentro de las aulas. Los niños

están cansados y el recreo apunta a una algarabía gene-

ral en pocos minutos. Un rato de charla. Es lo mejor.

—A ver, Dominique, ¿qué has hecho el fin de semana?

—A ver, maestro (gesto de concentración, como si

destapara con un invisible sacacorchos los recuerdos

ocultos en su memoria), el viernes por la tarde he ido a

entrenar y el sábado me he levantado y he ido a ver el

partido de Youssef contra Aguadulce. Han ganado, pero

el partido fue muy duro. Un montón. (Sopla, girando la

cabeza hacia un lado.) Por la tarde hemos ido al campo

a ver el partido de los niños pequeños y han ganado a la

urbanización de las Marinas. ¡Vaya paliza! ¡Si es que no

saben defender! (Sonríe). Hasta Dani, el Pisquita, metió

un gol, ¡con lo malo que es! (Aquí se carcajea divertido.)


3. El sustantivo

¶ Rodea todos los sustantivos del siguiente listado.

a) equipo h) internacional ñ) rasgo

b) hueso i) según o) ahora

c) carecer j) dentadura p) parte

d) completo k) mucho q) texto

e) científico l) lejos r) ordenador

f) hacia m) identificar s) árbol

g) investigación n) dentro t) entre

# Escribe los artículos el, la, los, las delante de los

siguientes sustantivos.

a) águila f) alma

b) andamios g) altura

c) hambre h) ideologías

d) amigo i) aulas

e) arena j) áreas

¢ Clasifica los sustantivos del recuadro según la

realidad a la que se refieren.

Escribe el plural de los sustantivos de la actividad

anterior.

¶ Relaciona cada definición con el sustantivo colec- tivo que le corresponde.

a) ejército c) bandada e) manada

b) olivar d) banco f) enjambre

Conjunto de pájaros

Conjunto de soldados

Conjunto de olivos

Conjunto de peces

Conjunto de leones

Conjunto de abejas

Construye una narración con cada una de las

palabras de la actividad 5.

¶ Subraya los sustantivos del siguiente fragmento.

¾ Fíjate en el ejemplo y clasifica los sustantivos en la casilla correcta.

a) lápices b) ideas c) ecología d) aula e) vecino f) camisetas

SUSTANTIVO MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL CONCRETO ABSTRACTO

lápices X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

2


Una terminación

Dos terminaciones

Superioridad

Igualdad

Inferioridad

El tesoro nazarí

Basta llegar a Granada para comprender que los

austeros1 reyes castellanos, durante largos siglos, desea-

sen incorporar a su corona el dorado fulgor2 de esta

bella ciudad. Y basta estar en Granada para compren-

der que ella fuese la última plaza entregada, la joya

mejor defendida de todas las riquezas nazaríes. Tan

codiciados fueron los insuperables tesoros de la Alham-

bra, que los esforzados conquistadores necesitaron afir-

marse, poner su huella eterna en ellos. De ahí que hasta

el emperador Carlos mandara construir este palacio

que le debe su esplendor anacrónico3 y su nombre.

Antonio GALA Si las piedras hablaran, Espasa Calpe (Adaptación)

1austeros: severos, sencillos, sin ornamentos. 2fulgor: resplandor, brillantez. 3anacrónico: perteneciente a una época pasada.

Cualidades objetivas

Cualidades subjetivas


3. El adjetivo calificativo

¶ Clasifica estos adjetivos en función de su género, según sean de una o dos terminaciones.

a) contento f) triste k) redondo

b) feroz g) roto l) caluroso

c) fácil h) vulgar m) frío

d) humilde i) divertido n) increíble

e) alegre j) audaz ñ) puntual

■ Escribe el femenino de los adjetivos de dos termi-

naciones.

# Escribe al dorso el plural de todos los adjetivos

de la actividad 1.

¢ Forma adjetivos añadiendo el sufijo -oso a los sustantivos de la tabla y escribe una oración con

cada uno de ellos.

SUSTANTIVO ADJETIVO ORACIÓN

dolor

nube

fama

aceite

fatiga

Sustituye las palabras subrayadas por un adjetivo

formado con el sufijo -al.

a) Llegó a punto a la cita. *

b) Esta es una zona destinada a los peatones. *

c) Ha escrito una obra de teatro. *

d) Construyeron una nave para viajar por el espacio. *

¶ Forma los superlativos de los siguientes adjeti-

vos.

brillante * saludable *

célebre * verde *

inteligente * lento *

gordo * amplio *

pobre * sabio *

ya loSsuabdrajetivos en las siguientes oraciones. Completa la tabla con los comparativos de superiori-

dad, inferioridad e igualdad de cada uno.

a) Tu amigo parece listo.

b) Deja la caja grande ahí arriba.

c) Juan es pésimo jugando al fútbol.

d) Mañana por la tarde vendrá mi prima pequeña.

¶ Subraya todos los adjetivos calificativos del texto y rodea el sustantivo al que acompañan.

■ Localiza en el fragmento al menos dos ejemplos de adjetivos que expresen características objetivas y

otros dos que reflejen cualidades subjetivas.

■ ¿Hay algún adjetivo gentilicio en el texto? ¿Cuál?

¾ Escribe sustantivos que puedan acompañar a

estos epítetos.

a) frío c) rico

b) ardiente d) dulce

3


Éxito del dispositivo policial

Dieciocho personas han sido detenidas en la primera fase de la opera-

ción A-7, en la que han sido esclarecidos más de sesenta delitos, fun-

damentalmente robos en los que las víctimas eran inmigrantes ma-

grebíes. Estas investigaciones comenzaron a raíz del aumento de

denuncias presentadas por ciudadanos de Marruecos que regresaban

a su país. Gracias a varias pesquisas policiales se pudo comprobar que

en algunos robos, los autores tenían información precisa de sus víctimas.

Los dieciocho detenidos habían constituido un grupo organizado para

la realización de estos delitos, con la distribución de sus actuaciones y

la localización de aquellos lugares en que debían cometer sus acciones.

Ideal, 3 de septiembre de 2009 (Adaptación)

Cardinales

Ordinales

todas algún varios bastante muchas


3. Los adjetivos determinativos

¶ Subraya los adjetivos determinativos del texto y rodea los sustantivos a los que acompañan.

# Ahora, subraya los adjetivos determinativos de

las siguientes oraciones y rodea los sustantivos a los

que acompañan.

a) Tu amigo trajo tres libros de aquella biblioteca.

b) Deja esta caja grande entre esas dos estanterías.

c) Su amigo (el de Manuel) presentó una queja con-

tra el primer delegado del equipo.

d) Mañana por la tarde vendrán todos nuestros pri- mos a comer.

e) Algunos días desayuno con mis compañeros en la

cafetería del colegio un vaso de leche y una tostada.

f) Sacar a pasear al perro es vuestra responsabilidad,

pero al final, lo hago yo muchas noches.

¢ Clasifica los adjetivos determinativos de la actividad 2 en la tabla.

Un poseedor

Varios poseedores

Ordinales

Cardinales

Completa estas oraciones con adjetivos determi-

nativos.

a) presidente mostró a

amigos insignia.

b) sobrino trajo

moneda como recuerdo de viaje.

c) las llaves estaban en

bolsillo de chaqueta.

¶ Escribe los numerales que aparecen en las oraciones. Indica después si son ordinales o cardinales.

a) Un anciano chino vivió 103 años. *

b) Pedro quedó el 1.º; Juan, el 2.º; y Marta, la 3.ª. *

c) Llegó en el 12.º lugar de la prueba. *

d) El equipo ha ganado 26 partidos. *

e) Mañana es el 20.º aniversario de nuestro periódico

escolar. *

olocCa los siguientes adjetivos indefinidos en los

huecos de las oraciones.

a) A la excursión vinieron chicas.

b) las monedas están en ese cajón.

c) Para hacer correctamente ese experimento debes

mezclar productos.

d) Creo que compró regalo para

su novia.

e) Estuve tiempo esperándote.

¶ Fíjate en el ejemplo y convierte los adjetivos nu-

merales ordinales de las oraciones en cardinales.

Ejemplo * Es el capítulo primero. * uno

a) Es la quinta mejor nota del examen. *

b) Ayer fue su decimoquinto cumpleaños. *

c) Busca en la trigésimo novena página. *

d) Acabó la maratón en la duodécima posición. *

Demostrativos

Posesivos

Numerales

Indefinidos

4


Lo que hay que saber…

Nadie es capaz de saberlo todo, así que no hay más remedio que aceptar con humildad lo mucho que ignoramos.

Se puede vivir sin saber astrofísica, ni ebanistería, ni fútbol, incluso sin saber leer ni escribir: se vive peor, pero se vive.

Ahora bien, otras cosas hay que saberlas porque en ello, como suele decirse, nos va la vida. Es preciso estar enterado,

por ejemplo, de que saltar desde el balcón de un sexto piso no es cosa buena para la salud […]. También es aconsejable

no ignorar que si uno cada vez que se cruza con el vecino le atiza un mamporro, las consecuencias serán antes o

después muy desagradables. Pequeñeces así son importantes. Se puede vivir de muchos modos, pero hay algunos que

no dejan vivir. En pocas palabras, ciertas cosas nos convienen y a lo que nos conviene solemos llamarlo bueno, porque

nos sienta «bien»; otras, en cambio, nos sientan pero que muy «mal» y a eso lo llamamos malo. […] Distinguir entre lo

bueno y lo malo es un conocimiento que todos intentamos adquirir, […] por la cuenta que nos trae.

Fernando SAVATER

Ética para Amador, Ariel

Los pronombres son palabras que sustituyen

dos algunos una nada otra primero

cualquiera algo segundo bastantes ninguno


3. Los pronombres

¶ Rodea todos los pronombres del texto de Fer-

nando Sabater y señala de qué tipo es cada uno.

# Completa la información del recuadro.

¢ Escribe los pronombres personales correctos en

cada una de las siguientes oraciones.

a) Chicos, creo que no deberíais

ir al concierto.

b) Siempre que vienen hay

problemas en el entrenamiento: son muy indiscipli-

nadas.

c) no voy a ir al partido.

d) ¿ sabes lo que estás haciendo?

e) Después de analizarlo,

no competiremos en esa prueba.

f) Está claro que está saliendo con Ana.

g) ¿Puede ayudarme?

Completa la tabla señalando la persona y el nú-

mero de los pronombres indicados.

PRONOMBRE PERSONA NÚMERO

nosotros primera plural

conmigo

él

vosotras

los

contigo

os

les

me

¶ Subraya los pronombres de estas oraciones e

indica de qué clase son.

a) Este libro es mejor que ese. *

b) Su coche y el mío están en el garaje. *

c) Alguien ha cogido todos los abrigos. *

d) Aquellas compraron esos caramelos. *

Ahora, escribe los adjetivos determinativos que aparecen en las oraciones de la actividad 5 junto al

sustantivo al que acompañan. ¿De qué clase son?

ADJETIVO DETERMINATIVO

SUSTANTIVO CLASE DE ADJETIVO

¶ Completa las oraciones con el pronombre nume-

ral o indefinido que convenga.

a) ¿Sabes de tu primo? No, no sé

b) Es muy fácil. sabrán hacerlo.

c) de estos cuadros me gusta.

d) vinieron al concierto.

e) No tiene importancia. Dame

f) He vivido dos años en el mar: el

pescaba atún; el faenaba en alta mar.

g) Trae dos barras de pan:

para la abuela y para nosotros.

h) ¿Sabes que Alba e Inés, las ,

son escritoras?

5


La caja de Pandora

La cogió e hizo lo que pudo para disimular el hueco.

Con miedo de que alguien lo descubriese, saltó y, con

muchas precauciones para no ser visto, se encerró en su

habitación. Subió a su litera y se dispuso a abrir la cajita.

Fue toda una sorpresa lo que halló en su interior. Un

escalofrío recorrió su cuerpo.


3. El verbo

¶ Subraya las formas verbales del siguiente texto y escríbelas a continuación.

# Señala la persona y el número de las siguientes formas verbales.

PERSONA NÚMERO

hablo 1.ª singular

jugamos

estáis

decido

venís

viajamos

vuelo

leen

escribías

traerán

¢ Subraya las formas no personales de estas oraciones y clasifícalas en la tabla.

a) Mis compañeros están leyendo y repasando la

tarea.

b) El coro no pudo acabar la actuación prevista.

c) Han entrado hablando y no van preparados.

Escribe al lado de cada verbo la conjugación a la que pertenece.

Ejemplo * temer * 2.ª conjugación

reunir * aplaudir *

querer * hacer *

beber * edificar *

repartir * caminar *

barrer * escribir *

leer * soñar *

¶íjateFen el ejemplo y completa la tabla con las

formas simples y las formas compuestas de algunos

de los verbos de la actividad 4.

FORMAS SIMPLES

FORMAS COMPUESTAS

Yo… Nosotros… Yo… Nosotros…

temer temo tememos he temido hemos temido

reunir

aplaudir

querer

hacer

beber

edificar

repartir

caminar

Escribe cuatro acciones que hayas realizado hoy dentro de tu centro escolar y completa la informa-

ción del recuadro.

d) Él prefiere continuar jugando durante el recreo.

e) Le gusta repasar el día antes de hacer los exámenes.

1 * 3 *

2 * 4 *

■ El es una palabra que expresa una

acción que se realiza o sucede en un :

pasado, o

■ Los son palabras variables que

experimentan modificaciones para expresar ,

modo, y

INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

6


AMAR TEMER DISFRUTAR SER TENER COMER PONER CONSTRUIR DECIR

amaba

amé

amaré

amo

Infinitivo

Pret. imperf.

Pret. perf. simple

Fut. simple

Presente


3. La conjugación verbal

¶ Completa las oraciones con la forma correcta del verbo que aparece entre corchetes.

a) En verano, unos excursionistas se [perder]

y [estar] dando vueltas por el bosque.

b) ¡[Coger] el bolígrafo y [escribir] !

c) Leonor [llegar] ayer de la

excursión y se [ir] a dormir.

d) Mañana, nosotros [llegar] antes que

vosotros a gimnasia.

e) ¡Ojalá [ganar] el partido!

# Subraya los verbos de estas oraciones e indica en

qué modo aparecen.

a) Tal vez hoy Ana llegue de París. *

b) Cuando salga de clase te llamaré. *

c) El pescador echaba las redes al mar. *

d) Habían pensado en todo. *

e) No supo la respuesta de la pregunta que

le hicieron. *

f) El cartero te ha traído este paquete. *

í¢jateF en el ejemplo y analiza los verbos de la

actividad 2.

Ejemplo * llegue: 3.ª pers., sing., presente de sub-

juntivo del verbo llegar (1.ª conjugación)

¶ Observa la tabla de la actividad 4 y contesta las cuestiones:

■ ¿Cuáles de los verbos de la actividad anterior son

irregulares?

■ ¿En qué tiempos hay irregularidad? Rodéalos en la

tabla.

SOPA DE LETRAS. Localiza en la sopa de letras los

infinitivos de los verbos irregulares que se indican a continuación.

a) teníamos c) estuviera e) éramos g) cogiste

b) construir d) sabremos f) hice h) huiréis

Q K A S S D F S D L

J T E N E R G D T T

E L S N R F J G G S

G H T M I A L H U A

T U A K O E Ñ Y J B

H I R C T R Z B M E

J R R F E C O G E R

U O U E T R X C N E

I P E Q S D C V B F

N C O N S T R U I R

¶ Completa correctamente las siguientes oraciones con los verbos indicados entre paréntesis.

a) Ayer, Pablo y yo [andar] todo el día.

b) ¡[Venir] ! ¡Te [rogar] que te

[acercar] !

c) Cuando la enfermera [decir] su

nombre, entró en la consulta.

d) La tienda de comestibles ya está [abrir]

e) [Conducir] su coche hasta el precipicio.

f) Baja la música, no [oír] lo que dices.

Escribe los tiempos indicados del modo indicativo de los siguientes verbos. Para ello, sigue el ejemplo.

7


CANTIDAD MODO TIEMPO LUGAR


3. Las palabras invariables

¶ Marca con una X aquellas palabras del listado que pueden ser adverbios.

# temporal # acá # libro # ante

# también # ahora # contra # aquí

# entonces # nunca # encima # tiempo

# todavía # verde # vigía # así

# demasiado # lejos # modo # sí

# capacidad # cerca # fuera # lugar

# rápidamente # allí # hoy # decisión

# modificar # mañana # jamás # tratar

# Transforma las siguientes oraciones cambiando

todas aquellas palabras que sea posible al plural.

Ejemplo * Ella canta bien. * Ellas cantan bien.

a) Deja la caja grande ahí arriba. *

b) Creo que ella vive cerca de mi casa. *

c) Ayer llegué bastante pronto a la clase. *

d) Hoy me siento muy cansado. *

e) Mañana vendrá mi prima pequeña a comer. *

f) Me gusta que hagas los deberes así. *

¢ Subraya los adverbios de las oraciones anteriores

y clasifícalos.

■ ¿Ha cambiado alguno de número al pasar la ora- ción a plural? ¿Qué conclusión puedes sacar?

Escribe adverbios acabados en -mente a partir de

los adjetivos de la tabla. Coloca las tildes necesarias.

¶ Completa estas oraciones con adverbios de afir- mación, negación y cantidad.

a) Tu amigo nos comunicó que

vendría a la reunión, aunque tarde.

b) digas

c) No dijo nada que llamara

nuestra atención.

d) Se preparó bien el examen,

así que tuvo dificultad.

e) Has comido : vas a tener

una mala digestión.

f) Si yo no voy, tú

Une mediante preposiciones las palabras de las

dos columnas.

filete patatas

estar el gorro

ver creer

llover mojado

ir mejor

nadar corriente

¶ Subraya las preposiciones y rodea las conjunciones del siguiente texto.

La luna en el mar riela,

en la lona gime el viento,

y alza en blando movimiento

olas de plata y azul;

y ve el capitán pirata,

cantando alegre en la popa,

Asia a un lado, al otro Europa,

y allá a su frente Estambul.

«Navega, velero mío,

sin temor,

que ni enemigo navío,

ni tormenta, ni bonanza

tu rumbo a torcer alcanza,

ni a sujetar tu valor.»

José DE ESPRONCEDA

«Canción del pirata», en Obras poéticas, Planeta

¾ Completa la tabla con las clases de conjunciones indicadas.

COPULATIVAS DISYUNTIVAS ADVERSATIVAS

sutil

tierna

simple

feliz

8

fácil

difícil

única

triste


fruta

vergüenza

agua

hierba

huevo

trist-

niñ-

bell-

madur-

harap-

LEXEMAS

sed- hambr-

gat-

real-

MORFEMAS

-ito -o -una

-ez -eza

-ista -iento

manchas

azul calles

ardiente boca

quitar

decirle

moscas

agua corchos ropa

puntas

guardar

negro

matar

blanco

manga

polvo

sacar correr ir


3. Estructura de la palabra

¶ Clasifica las palabras del listado según pertenez- can a la familia léxica de fruta, vergüenza o agua.

• frutería • avergonzar • aguar

• fruticultor • aguaje • vergonzante

• vergonzoso • fructífero • enjuagar

• frutero • aguado • usufructo

• afrutado • frutícola • fructificar

• aguafiestas • infructuoso • acuario

• aguacero • avergonzado • fructuoso

• desagüe • desvergüenza • aguardiente

• frutal • aguamiel • desaguar

# Escribe al menos tres palabras más de la familia léxica de barca.

barca * barquero,

¢ Las palabras hierba y huevo tienen una gran fami-

lia léxica, con la particularidad de que se forman tam-

bién a partir de sus raíces latinas (herb- y ov-). Ordena

las palabras para formar sus familias.

a) hierbabuena h) huevera ñ) ovoide

b) herbáceo i) aovar o) herbario

c) herbívoro j) herbolario p) ovalado

d) desovadero k) desovar q) ovulación

e) herboso l) hierbajo r) herbicida

f) huevería m) óvulo s) herboristería

g) ovíparo n) oval t) hueva

Completa la información del recuadro.

¶ Indica el lexema de estos tres grupos de palabras.

LEXEMA FAMILIA LÉXICA

niño, niñería, aniñado, niñez…

panadería, panadero, empanada…

marejada, marítimo, marea, amerizar…

Une los lexemas con los morfemas y forma tantas palabras como puedas.

¶ Fíjate en el ejemplo y forma palabras derivadas.

-eza

-dad

-ez

-tud

-ancia

real puro limpio

realeza

breve claro capaz

delgado pálido tímido

amplio alto inquieto

abundante vago ignorante

¾ Señala de qué términos proceden las siguientes

palabras derivadas.

lentitud

marinero

electricista

diablura

Forma palabras compuestas uniendo los térmi-

nos del recuadro.

Palabras compuestas *

Recibe el nombre de famila léxica

9

falsedad

librero

andanza

blancura



3. Clases de oraciones

¶ Señala cuáles de las siguientes oraciones enun- ciativas son afirmativas (EA) y cuáles negativas (EN).

a) Hoy no vamos de excursión.

b) Mañana iremos de excursión.

c) Siempre viaja con tres maletas.

d) En marzo iremos a una exposición

de cómics.

e) Jamás ha estado en Noruega.

f) Ni voy yo, ni viene él.

g) El médico le hizo una revisión.

h) Sofía nunca le hacía el menor caso.

i) Has aprobado todos los exámenes.

j) Nadie ha preguntado por el jefe.

# Subraya las marcas de negación que aparecen en

las oraciones de la actividad 1 y clasifícalas en la tabla.

ADVERBIOS PRON.

INDEFINIDOS CONJUNCIONES

¢ Formula las preguntas adecuadas para las siguientes respuestas.

Ejemplo * Son las seis y diez. * ¿Qué hora es?

PREGUNTA RESPUESTA

En mi pueblo.

Estaba ladrando mucho.

Es un amigo de Málaga.

El próximo viernes.

Dieciséis euros.

Estupendamente.

■ ¿Qué clase de oraciones has escrito?

Construye oraciones exhortativas con los proce-

dimientos indicados en la tabla.

Verbo en imperativo

Verbo en pres. de subj.

haber que + infinitivo

¶ Escribe oraciones con las expresiones de la tabla.

¿De qué clase es cada una?

Transforma las siguientes oraciones exhortativas escribiendo el verbo en segunda persona de plural.

Ejemplo * ¡Siéntate en el sillón! * Sentaos en el sillón.

a) Trae el libro de Lengua. *

b) Acábate el bocadillo ya. *

c) Por favor, ábreme la puerta. *

d) Lávate la cara. *

¶ Clasifica las siguientes oraciones según la actitud

del hablante.

a) Quizá no esté aún en casa. *

b) Ojalá no haya perdido el tren. *

c) ¡Qué bien ha estado la película! *

d) Cierra las ventanas. *

e) Que te vaya estupendamente. *

f) Carolina aún está enferma. *

g) Acaso no haya oído nada. *

h) Mi perra no paró de jugar en el parque. *

i) ¿Dónde os habéis metido hoy? *

j) ¿Sabes por qué no han venido? *

k) Hace frío. *

¾ Escribe al dorso, de cuatro maneras diferentes, la siguiente oración dubitativa, sustituyendo el adver-

bio quizá.

Quizá nos esté diciendo la verdad.

Las siguientes oraciones, ¿son interrogativas o

exhortativas? Justifica tu respuesta.

a) ¿Puedes estarte quieto? b) ¿Me acercas la sal?

¢g Transforma esta oración enunciativa afirmativa y

forma a partir de ella oraciones de las modalidades que se indican.

Viajaréis a París en enero.

deber + infinitivo

deber de + infinitivo

Enunciativa negativa

Interrogativa

Exhortativa

Exclamativa

Dubitativa

Desiderativa

11


Los principales procedimientos que aportan

cohesión a un texto son: el uso de conectores, la

de palabras, la presencia de

palabras del mismo significado (o )

y el empleo de


3. El texto

¶ Ordena los fragmentos para formar un texto cohe- rente. (Pista: los dos primeros ya están indicados.)

1 El pulmón es nuestro mayor órgano de contacto.

# No podemos evitarlo, ni siquiera cuando una per-

sona nos inspira tanta antipatía que no podemos ni

olerla, ni cuando otra nos impresiona tanto que nos

deja sin aliento.

# Nuestro pulmón tiene una superficie interna de unos

setenta metros cuadrados, mientras que el área de

nuestra piel no mide sino entre metro y medio y dos

metros cuadrados.

#2 Este contacto entre lo que viene de fuera y el cuerpo

se produce en los alvéolos pulmonares.

# Es más comprometido e intenso que el de los pul-

mones y, además, está sometido a nuestra volun-

tad. Uno puede tocar a otra persona o no tocarla.

# Si observamos con más atención, distinguiremos

las diferencias existentes entre los dos órganos de

contacto del ser humano: pulmones y piel; el con-

tacto de la piel es más inmediato y directo.

# El contacto que establecemos con los pulmones es

indirecto, pero obligatorio.

Thorwald DETHLEFSEN

La enfermedad como camino, Mondadori

# Completa la información del recuadro.

¢ Evita las repeticiones sustituyendo las palabras

destacadas en negrita por un sinónimo.

a) Mi hermana se ha comprado una casa. Su casa

( ) tiene tres habitaciones y un gran salón. La

nueva casa ( ) tiene piscina.

b) En los invernaderos se plantan fresas. Estas fresas

( ) se destinan a la exportación. El precio de las

fresas ( ) ha caído en los últimos meses.

c) En casa tenemos un gato. Es un gato ( )

muy limpio, cuidadoso e independiente. A los gatos

( ) les encanta jugar con todo tipo de objetos. Mi

gato ( ) se llama Alin.

Utiliza pronombres personales, posesivos y demostrativos para evitar las repeticiones de las palabras des-

tacadas en negrita.

a) Ayer vi a Laura. Encontré a Laura en la puerta del cine. Laura iba con su hermana pequeña. Creo que

invitaré a Laura y su hermana a mi cumpleaños.

b) Necesito un nuevo destornillador. He roto este destornillador de tanto usarlo. Quizá en el hipermer-

cado encuentre otro destornillador a buen precio.

¿Sabes si abren el hipermercado en sábado?

c) Juan y Paloma se han ido de viaje. Juan y Paloma

han decidido visitar Noruega. Voy a echar de menos a Juan y Paloma. Seguro que sus fotos son más im-

presionantes que mis fotos.

¶ Enlaza las siguientes oraciones mediante los

conectores adecuados y clasifícalos en la tabla.

a) , iniciaremos la reunión con la

intervención del presidente. ,

procederemos a la lectura de las actas.

habrá un turno de preguntas.

b) Hacía un día soleado. ,

empezó a llover a cántaros.

c) , se recogen los aspectos positivos

del proyecto. , los elementos

negativos, que son los que debemos solucionar.

d) Han aprobado quince alumnos, ,

el cincuenta por ciento de la clase.

e) Esta es mi mejor alumna, , es la

mejor alumna del instituto.

f) La tarde estaba tranquila. , llegaron

visitas inesperadas.

g) Anoche estuvimos en el cine. ,

fuimos a casa.

Temporales

Explicativos

De orden

12

L

e

n

g

u

a

c a

s t e

l l

a

n a

y

A d i v i n a …

T e v e o s a c u d i r l a s c o m e t a s e n l o a l t o

y s o p l a r y e m p u j a r e n e l c i e l o a l o s p

á j a r o s e s c u c h o s i e m p r e e l r u i d o q u e

s e o y e c u a n d o p a s a s l o m i s m o q u e e n l a

h i e r b a s u e n a n l a s f a l d a s l a r g a

I I I

H a s t a m i v e n t a n a s a l t a u n p a j a r i l l o C u a n d o a n d a m i t í a d e a c á p a r a a l l á

d e p l u m a s o s c u r a s y p i c o a m a r i l l o . s u e n a s u v e s t i d o c o n i n t e n s i d a d

F i j a e n m í s u s o j o s b r i l l a n t e s y e x c l a m a : a r r a s t r a l a c o l a p o r t o d o e l p a s i l l o

« ¡ N o t e d a v e r g ü e n z a s e g u i r e n l a c a m a ! » y a l c r u z a r l a p u e r t a b a r r e e l d e s c a n s i l l o

R o b e r t L o u i s S T E V E N S O N

J a r d í n d e v e r s o s p a r a n i ñ o s , H i p e r i ó n

L o s v e r s o s d e S t e v e n s o n f o r m a n p a r t e d e u n t e x t o l i t e r a r i o / n o l i t e r a r i o p o r q u e

L a l i t e r a t u r

1 C a d a u n a d e e s t a s e s t r o f a s e s c o n d e u n a a d i v i n a n z a . S o l u c i ó n a l a y r e l a c i ó n a l a c o n u n a d e e s t a s t r e s d e f i n i c i o n e s

a ) P r e n d a d e v e s t i r d e l a m u j e r .

b ) M o m e n t o d e l d í a e n e l q u e a p a r e c e l a p r i m

e r a l u z c ) C o r r i e n t e a t m o s f é r i c a d e a i r e .

K E s t r o f a

Ü

K S o l u c i ó n

Ü

K E s t r o f a

Ü

K S o l u c i ó n

Ü

K E s t r o f a

Ü

K S o l u c i ó n

Ü

2 L a p r i m e r a e s t r o f a h a b l a d e u n f e n ó m e n o m e t e o r o l ó g i c o . ¿ Q u é e s l o q u e e s t e h a c e a s u p a s o

3 I n d i c a q u é p e r s o n a j e s a p a r e c e n e n c a d a u n a d e l a s e s t r o f a s

I Ü I I Ü I I I Ü

4 ¿ T e h a e x t r a ñ a d o l e e r q u e u n p á j a r o p u e d a h a b l a r e n e l t e x t o ? ¿ P o r q u é

5 E l p a j a r i l l o s e p o s a e n l a v e n t a n a d e l n i ñ o p o r q u e …

a ) E s t á a n o c h e c i e n d o . b ) E s t á a m a n e c i e n d o . c ) T i e n e u n m e n s a j e p a r a é l

6 ¿ Q u é c u a l i d a d e s d e s t a c a r í a s d e l v e s t i d o d e l a t e r c e r a e s t r o f a

7 T a c h a l a o p c i ó n i n c o r r e c t a y c o m p l e t a l a i n f o r m a c i ó n d e l r e c u a d r o

8 E s c r i b e a l d o r s o u n b r e v e t e x t o l i t e r a r i o s o b r e u n o d e l o s s i g u i e n t e s t e m a s

1 . 3 E D U C A C I Ó N L I T E R A R I A

L

i

t e r

a

t u

r

a

M

A T

E

R

I A

L F

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P I

A

B L

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©

O

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d

U n

i v

e r

s i t

y P r

e s

s E

s p

a ñ a ,

S .

A

a ) E l m a r . b ) U n v i a j e a u n p a í s f a n t á s t i c o . c ) L a l u c h a p a r a v e n c e r u n a d i f i c u l t a d

a , b , c , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A , B , C , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

L a o r t o g r a f í a e s p a ñ o l

1 E s c r i b e e l a b e c e d a r i o c o m p l e t o e n l e t r a s m i n ú s c u l a s y m a y ú s c u l a s

2 E s c r i b e c o r r e c t a m e n t e l o s s i g u i e n t e s n o m b r e s p r o p i o s

K C H i l e Ü K r e p ú b l i c a p o p u l a r c h i n a Ü

K L L o r e t d e M a r Ü K u n i ó n e u r o p e a Ü

K r a m ó n R R o d r í g u e z Ü K m a r i o V a r g a s l l o s a Ü

3 L o s s i g u i e n t e s p a r e s d e p a l a b r a s t i e n e n d i f e r e n t e s s i g n i f i c a d o s . E x p l i c a s u s i g n i

f i c a d o y c o n s t r u y e u n a o r a c i ó n c o n c a d a u n a d e e l l a s .

a s t a

h a s t a

t u b o

t u v o

h e c h o

e c h o

e s p i a r

e x p i a r

4 E x p l i c a l a s d i f e r e n c i a s e n t r e l o s s i g u i e n t e s p a r e s d e o r a c i o n e s

a ) ¡ N o v o l v e r á s a v e r n o s ! Ü

¿ N o v o l v e r á s a v e r n o s ? Ü

b ) M a r i o , r e c o g e t o d o s i n p r o t e s t a r . Ü

M a r i o r e c o g e t o d o s i n p r o t e s t a r . Ü

c ) I n v i t a r é a J u a n M a r í a E s t e b a n y a o t r o s a m i g o s . Ü

I n v i t a r é a J u a n , M a r í a , E s t e b a n y a o t r o s a m i g o s . Ü

5 C o r r i g e l a s l e t r a s q u e d e b e n e s c r i b i r s e c o n m a y ú s c u l a s e n l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s

a ) e l d o m i n g o f u i m o s d e v i s i t a a l m o n a s t e r i o d e e l e s c o r i a l . l u e g o , c o m i m o s e n e l c a m p o

b ) c u a n d o c r i s t ó b a l c o l ó n l l e g ó a e l s a l v a d o r , t o d a l a t r i p u l a c i ó n d i o g r a c i a s a d i o s

c ) ¿ d e d ó n d e s o n l o s a b u l e n s e s , l o s o n u b e n s e s y l o s o v e t e n s e s ? d e á v i l a , h u e l v a y o v i e d o , r e s p e c t i v a m e n t e

d ) e l m a r t e s 5 d e j u n i o v o y a l c o n c i e r t o d e l t e a t r o c a l d e r ó n .

1 . 7 O R T O G R A F Í A

L

e

n

g

u

a

c a

s t e

l l

a

n a

y

L

i

t e r

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A B L

E / ©

O x f o

r d U

n i v

e r

s i t

y P

r e s

s E

s p

a ñ a ,

S . A

2 . 2

H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R

E l t e x t o d e L o v e c r a f t e s u n t e x t o n a r r a t i v o p o r q u e

L a n a r r a c i ó n

E l u n o d e n o v i e m b r e d e 1 9 0 7 l a p o l i c í a d e N u e v a O r l e a n s h a b í a r e c i b i d o u n a l a r m

a d o m e n s a j e d e l a r e g i ó n p a n t a n o s a d e l S u r . L o s c o l o n o s , g e n t e p r i m i t i v a , p e r o d e

b u e n n a t u r a l , [ … ] e r a n p r e s a s d e l p á n i c o a c a u s a d e a l g o d e s c o - n o c i d o q u e h a b í a i n v

a d i d o l a r e g i ó n d u r a n t e l a n o c h e . S e t r a t a b a e n a p a r i e n c i a d e u n c u l t o v u d ú , p e r o d e

u n a e s p e - c i e m á s t e r r i b l e q u e t o d o l o q u e e l l o s c o n o c í a n

. D e s d e q u e e l m a l é v o l o t a m t a n h a b í a c o m e n z a d o a

s o n a r i n c e s a m e n t e e n a q u e l l o s b o s q u e s o s c u r o s d o n d e n a d i e

o s a b a a v e n t u r a r s e , h a b í a n d e s a p a r e c i d o v a r i a s m u j e r e s y n i ñ o s . S e h a b í a n o í d o

g r i t o s i r r a c i o n a l e s , c h i l l i d o s d e s g a r r a d o r e s y c a n t o s l ú g u b r e s , y u n a s l l a m a s

d i a b ó l i c a s h a b í a n b a i l a d o e n l a e s p e s u r a . L o s v e c i n o s , a ñ a d í a e l a t e r r o r i z a d o m e n s a

j e r o , n o p o d í a n s o p o r t a r l o .

E n l a s p r i m e r a s h o r a s d e l a t a r d e v e i n t e p o l i c í a s p a r t i e r o n e n d o s c a r r i o c h e s y

u n a u t o m ó v i l , g u i a d o s p o r e l t e m - b l o r o s o c o l o n o . C u a n d o e l c a m i n o s e h i z o i n t r a n s i t a

b l e , a b a n d o n a r o n l o s v e h í c u l o s , y d u r a n t e v a r i o s k i l ó m e t r o s c h a - p o t e a r o n e n s i l e

n c i o a t r a v é s d e l o s e s p e s o s b o s q u e s d e c i p r e s e s d o n d e n u n c a p e n e t r a b a l a l u

z d e l d í a . [ … ] . A l f i n a p a r e c i ó u n m i s e r a b l e c o n j u n t o d e c h o z a s , y l o s h i s t é r i c o s c

o l o n o s c o r r i e r o n a a g r u p a r s e a l r e d e d o r d e l a s v a c i l a n t e s l i n t e r n a s . E l a p a g a d o

g o l p e a r d e l o s t a m t a n e s s e o í a d é b i l m e n t e a l o l e j o s , l a b r i s a t r a í a m u y d e c u a n d o e

n c u a n d o u n c h i l l i d o q u e h e l a b a l a s a n g r e . [ … ]

A p e s a r d e s u r e p u g n a n c i a a q u e d a r s e n u e v a m e n t e s o l o s , t o d o s l o s h a b i t a n t e s

d e l l u g a r r e h u s a r o n a v a n z a r u n s o l o p a s o h a c i a l a e s c e n a d e l c u l t o m a l d i t o , d e m o d o q

u e e l i n s p e c t o r L e g r a s s e y s u s d i e c i n u e v e c o l e g a s t u v i e r o n q u e a v e n t u r a r s

e s i n g u í a s p o r a q u e l l a s n e g r a s a r c a d a s d e h o r r o r d o n d e n i n g u n o d e e l l o s h a b í a p u e

s t o e l p i e .

H o w a r d P h i l l i p s L O V E C R A F T

L a l l a m a d a d e C t h u l h u , E d a f

1 L e e e l t e x t o d e L o v e c r a f t y r e s p o n d e l a s c u e s t i o n e s

K I n d i c a l a f e c h a e x a c t a e n l a q u e s u c e d e n l o s h e c h o s .

K ¿ D ó n d e t i e n e l u g a r l a a c c i ó n ? S e ñ a l a s i s e t r a t a d e u n l u g a r r e a l o i m a g i n a r i o .

K ¿ Q u é h a o c u r r i d o d e s d e q u e e m p e z a r o n a s o n a r l o s t a m t a n e s ?

K ¿ C u á l e s e l e s t a d o d e á n i m o d e l o s c o l o n o s ? ¿ P o r q u é s e s i e n t e n a s í ?

K E l i g e d o s a d j e t i v o s q u e d e s c r i b a n e l p a i s a j e d e l t e x t o

a ) t e n e b r o s o b ) s o l i t a r i o c ) d e s a p a c i b l e d ) a g r e s t e e ) e s c a r p a d o

2 C o m p l e t a l a i n f o r m a c i ó n d e l r e c u a d r o y t a c h a l a o p c i ó n i n c o r r e c t a

3 ¿ Q u é t i p o d e n a r r a d o r t i e n e n e l t e x t o

4 C o m p l e t a l a t a b l a s o b r e l a e s t r u c t u r a d e l t e x t o

L

e

n

g

u

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c a

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l l

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y

L

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y P r

e s

s E

s p

a ñ a ,

S .

A

D e s d e h a s t a

D e s d e h a s t a

P l a n t e a m i e n t o

N u d o

5 B u s c a u n t í t u l o p a r a e s t e f r a g m e n t o y e s c r i b e a l d o r s o u n d e s e n l a c e . ¿ Q u é s u c e d e c

u a n d o e l i n s p e c t o r L e g r a s s e y l o s d i e c i n u e v e p o l i c í a s s e a d e n t r a n e n l o s b o s q u e s .

2

L a s í l a b a t ó n i c a d e u n a p a l a b r a e s ;

p o r e j e m p l o : . L a s r e s t a n t e s s í l a b a s s o n

S e e s c r i b e n c o n t i l d e :

K L a s p a l a b r a s a g u d a s q u e

K L a s p a l a b r a s l l a n a s q u e

K l a s p a l a b r a s e s d r ú j u l a s o s o b r e

s d r ú j u l a s .

R e g l a s g e n e r a l e s d e a c e n t u a c i ó n

1 C o m p l e t a l a d e f i n i c i ó n d e s í l a b a t ó n i c a y p o n u n e j e m p l o

2 C o m p l e t a e l c u a d r o c o n l a c l a s i f i c a c i ó n d e l a s p a l a b r a s p o r l a p o s i c i ó n d e l a c e n t o

L a s í l a b a t ó n i c a e s l a . E j e m p l o s :

L a s í l a b a t ó n i c a e s l a . E j e m p l o s :

E s d r ú j u l a s L a s í l a b a t ó n i c a e s l a . E j e m p l o s :

3 C o m p l e t a l a i n f o r m a c i ó n d e l r e c u a d r o

4 C o l o c a l a t i l d e e n l a s p a l a b r a s d e l o s d i b u j o s q u e l a n e c e s i t e n

K c a t e d r a l K a l b u m K d i g a m e l o K e l e c t r i c i d a d K c o n s o m

e

K i n u t i l K i n d i g e n a

K c a m p a n a

K t e l e f o n o K c o m i c s

K a r b o l e s K d i e c i s e i s

K c a n c i o n

K a n i l l o K r a p i d o

5 S e ñ a l a l a s í l a b a t ó n i c a y e s c r i b e l a t i l d e d o n d

e c o r r e s p o n d a K j u g a d o r K

K c a n t a n t e K

K s a b i o K

K t r o t a m u n d o s K

K p r i s m a t i c o s K L o p e z K v i v i r K l a p i z K v e n t i

u n K c u l t u r a l K m e t a f o r a K b r e v e K v i o l i n K f r a g

i

6 C l a s i f i c a l a s p a l a b r a s d e l a a c t i v i d a d 5 e n l a t a b l a i n f e r i o r

A g u d a s L l a n a s E s d r ú j u l a s

C o n t i l d e

2 . 7

O R T O G R A F Í A L

e

n

g

u

a

c

a s t e

l l

a

n a

y

L

i

t e r

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A B L

E / ©

O x f o

r d U

n i v

e r

s i t

y P

r e s

s E

s p

a ñ a ,

S . A

m a r c i a n o K c o m p e t i c i o n K t r o n c o K a j e d r e z

p r i n c i p e

K h o m b r e

K d i s c i p u l o

K m e t a l i c o

d e s p u e s K c a m i n o

K v o l u n t a d

K l i g e r o

h u e s p e d e s K p e r e g r i n o

K A v i l a

K c i e m p i e s

S i n t i l d e

L o s p a s e o s d e D i t o

H a b í a u n a v e z u n n i ñ o q u e s e l l a m a b a D i t o . D i t o t e n í a d i e z a ñ o s y v i v í a e n u n a b u h a r d i l l a d e u n a p e q u e ñ a c a s a , s i t u a d a a l a b r i g o d e l a i n m e n s a m o l e d e l a c a t e d r a l .

E l n i ñ o p a s a b a m u c h o t i e m p o e n e l t e j a d o .

S a l í a p o r u n a c l a r a b o y a y , d e s d e a l l í , m i r a b a l a c a l l e y a l a s g e n t e s . L u e g o , s u m i r a d a s e p e r d í a e n t r e l a s t o r r e s d e l a c a t e d r a l .

É l e s t a b a a c o s t u m b r a d o a a n d a r p o r l o s t e j a d o s ; a l m e n o s , p o r e l s u y o . P i s a b a l a s t e j a s c o n l a s e g u r i d a d d e u n g a t o y c o n o c í a c u á l e s s e m o v í a n y d ó n d e e s t a b a e l v e r d í n m á s r e s b a l a d i z o .

A l a s g e n t e s q u e l o v e í a n , s i n c o n o c e r a q u e l l a s h a b i l i d a d e s , s e l e s e r i z a b a n e l a l i e n t o y e l c a b e l l o .

E s t o l e g u s t a b a a l n i ñ o ; p o r q u e s e s e n t í a m u y l e j o s d e t o d o s l o s q u e p a s a b a n p o r l a c a l l e . S a l v o m u y r a r a s e x c e p c i o n e s , j a m á s m i r a b a n h a c i a a r r i b a , d o n d e é l e s t a b a . D o n d e é l v i v í a .

F e r n a n d o A L O N S O

E l b o s q u e d e p i e d r a , E s p a s a C a l p e

K E l s e p a r a o r a c i o n e s d e n t r o d e u

n p á r r a f o . K E l i n d i c a q u e t e r m i n a u n p

á r r a f o . K E l i n d i c a q u e e l t e x t o h a f i n

a l i z a d o .

S e e s c r i b e c o n m a y ú s c u l a

L o s s i g n o s d e a d m i r a c i ó n y d e i n t e r r o g a c i ó n i n c o r p o r a n / n o i n c o r p o r

a n e l p u n t o ; p o r e s o , c u a n d o a p a r e c e n a l f i n a l d e u n a o r a c i ó n s e d e b e / n o s e d e b

e i n c l u i r u n n u e v o p u n t o .

E l p u n t

1 S e ñ a l a e n t o d o s l o s p u n t o s d e l t e x t o a n t e r i o r : r o d e a c o n u n c í r c u l o l o s p u n t o s y s e g

u i d o , c o n u n c u a d r a d o l o p u n t o s y a p a r t e y c o n u n t r i á n g u l o e l p u n t o f i n a l .

2 C o m p l e t a l a i n f o r m a c i ó n d e l r e c u a d r o s o b r e e l u s o d e l p u n t o

3 E n e l s i g u i e n t e t e x t o d e C a r m e n K u r t z h a n d e s a p a r e c i d o l o s p u n t o

s y a l g u n a s m a D i v í d e l o e n d o s p á r r a f o s y v u e l v e a e s c r i b i r l o

c o r r e c t a m e n t e a l d o r s o .

Ó s c a r y e l y e t i

A p e n a s e s t u v i e r o n i n s t a l a d o s , u n r u i d o e s p a n t o s o h i z o t e m b l a r l a m o n t a ñ a b a j o p i e s d e l o s e x p e d i c i o n a r i o s r e t u m b ó p o r l o s v a l l e s , a m p l i f i c a d o p o r l a s o l e d a d K i n a , l a n u e v a a m i g a d e Ó s c a r , e l m e j o r r e g a l o d e l o s l a m a s , s e p u s o a g r a z n a r y s e a c u r r u c ó a l l a d o d e s u a m o e n b u s c a d e p r o t e c c i ó n e l v i e n t o s o p l a b a d e m a l a m a n e r a y l a s t i e n d a s s e e s t r e m e c í a n a c a d a r á f a g a R e s l i n v e r i f i c ó l a s a m a r r d u r a s c o n a i r e m u y p r e o c u p a d o

4 S e ñ a l a d e q u é t i p o s o n l o s p u n t o s q u e h a s i n c l u i d o e n e l t e x t o d e l a a c t i v i d a d 5

5 J u s t i f i c a e l u s o d e l a s m a y ú s c u l a s q u e h a s e m p l e a d o e n Ó s c a r y e l y e t i

6 T a c h a l o q u e n o p r o c e d a e n l a s a f i r m a c i o n e s d e l r e c u a d r o

3 . 7

O R T O G R A F Í A

ú s c u l a

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H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R 4 . 2

T a m a ñ o d e l g a d o f l a c o e s b e l t o

a t l é t i c o r o b u s t o f u e r t e c o r p u l e n t o

g r u e s o

g o r d o

m e n u d o

r o l l i z o

p e q u e ñ o

e s c u á l i d o

a l t o b a j o

e s p i g a d o

O j o s c l a r o s o s c u r o s g a r z o s c a s t a ñ o s n e g r o s a l m e n d r a d

os r a s g a d o s l u m i n o s o s b r i l l a n t e s r e f u l g e n t e s

a p a g a d o s v i v o s s a l t o n e s

L a d e s c r i p c i ó n

1 O b s e r v a l a i l u s t r a c i ó n , e l i g e u n p e r s o n a j e y d e s c r í b e l o

K S u b r a y a l a s p a l a b r a s d e c a d a r e c u a d r o q u e d e s c r i b a n s u s r a s g o s f í s i c o s , d e m o

d o q u e l o d i s t i n g a n d e l o d e m á s .

C a b e l l o

K A h o r a , d e s c r i b e s u a s p e c t o e x t e r i o r , c ó m o s e v i s t e , i m a g i n a c u á l e s s o n s u s g

u s t o s y a f i c i o n e s , q u é d e s e a c ó m o p i e n s a …

2 ¿ Q u é t i p o d e d e s c r i p c i ó n h a s r e a l i z a d o e n l a a c t i v i d a d 1

3 ¿ E n q u é c o n s i s t e d e s c r i b i r

4 1

r i z a d o l a c i o

r a l o c a n o s o

m o r e n o r u b i o

r a p a d o c r e s p o f o s c o

e n s o r t i j a d o

o n d u l a d o

a b u n d a n t e

e s c as o

l a r g o c o r t o

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a ñ a ,

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m u c h o s f u e r o n l o s r u e g o s q u e l e h i c i e r o n a a q u i l e s p a r a q u e v o l v i e r a a l f r e n t e

i n c l u s o e l m i s m o a g a m e n ó n l e p r o m e t i ó g r a n d e s r i q u e z a s y

l a m e j o r p a r t e e n e r e p a r t o d e l b o t í n d e t r o y a . p e r o l a i r a d

e a q u i l e s e r a t a l q u e p e r m a n e c i ó o c u l t o e n s u t i e n d a , n e g á n

d o s e a p r e s t a r o í d o s a t a n t a s v o c e s q u e l e r e c l a m a b a n

C a r l o s G O Ñ

C u é n t a m e u n m i t o , A r i e

— b u e n o , e s t u v e l e y e n d o u n p o c o — d i j o h a g r i d , s a c a n d o u n g r a n l i b r o d

d e b a j o d e s u a l m o h a d a — . l o c o n s e g u í e n l a b i b l i o t e c a : c r i a n

z a d e d r a g o n e s p a r a p l a c e r y p r o v e c h o . e s t á u n p o c o a n t i c u

a d o , p o r s u p u e s t o , p e r o s a l e t o d o

J . K . R O W L I N G

H a r r y P o t t e r y l a p i e d r a f i l o s o f a l , S a l a m a n d r a

• L o s n o m b r e s p r o p i o s d e , y . E j e m p l o :

• L a p r i m e r a p a l a b r a . E j e m p l o :

• L a s . E j e m p l o :

l a q u e e m p i e z a . E j e m p l o :

v a d e s p u é s d e . E j e m p l o : • L a p a l a b r a q u e

K S e e s c r i b e n c o n m a y ú s c u l a i n i c i a

• L a p a l a b r a c o n

R E C E P C I O N ¡ A T E N C I O N !

C U R V A P E L I G R O S A

L a s m a y ú s c u l a

1 A e s t o s t e x t o s d e C a r l o s G o ñ i y d e J . K . R o w l i n g l e s f a l t a n t o d a s l a s l e t r a s m a y ú s c

u l a s . E s c r í b e l a s d o n d e s e a n e c e s a r i o .

2 C o m p l e t a l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s s o b r e e l u s o d e l a s m a y ú s c u l a s e i n v e n t a t ú m i s m o l o s e j e m p l o s

3 C o l o c a l a s t i l d e s q u e f a l t a n e n l o s s i g u i e n t e s c a r t e l e s y a v i s o s

4 E s c r i b e e l n o m br e

d e …

U n p a í s U n r í o

U n a m a r c a U n i n v e n t o r

U n h é r o e U n d e p o r t i s t a

U n l a g o U n l i b r o

U n a m i g o U n a c i u d a d

U n a r t i s t a U n a n i m a l

U n a i n s t i t u c i ó n

U n a p e l í c u l a

4 . 7


0 K I L O M E T R O S



C A D I Z 6

1

3

A V I L A

C O R D O B A

N O J U G A R A L B A L O N

P R O H I B I D O P I S A R E L C E S PE D

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H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R 5 . 2

L

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L a e x p o s i c i ó n

E l p r o c e s o d e f o s i l i z a c i ó n

E n l a m a y o r í a d e l o s c a s o s , l o s f ó s i l e s s o n p e

q u e ñ o s f r a g m e n t o s c o m o c o n c h a s v a c í a s , h o j a s o s e

m i l l a s a i s l a d a s , t r o z o s d e h u e s o s , e t c . R e s u l t a r a

r o q u e l a s p l a n t a s o l o s a n i m a l e s h a y a n p e r m a n e c i d

o c o m - p l e t o s e n f o r m a d e f ó s i l e s ( a s í s u c e d e , p o

r e j e m p l o , c o n l o s i n s e c t o s f o s i l i - z a d o s e n á m b a r ) .

L a s p a r t e s b l a n d a s d e a n i m a l e s y p l a n t a s s u f r e n u

n a r á p i d a d e s c o m - p o s i c i ó n , p r o v o c a d a p o r l a a c c i ó n d

e l a s b a c t e r i a s , t r a s l a m u e r t e d e l o r g a n i s m o . L

a s p a r t e s d u r a s , s o m e t i d a s a l a a c c i ó n e r o s i v a , d e s

a p a r e c e n t a m b i é n c o n r a p i d e z , a m e n o s q u e s e e n c u

e n t r e n p r o t e g i d a s p o r a l g ú n a c c i d e n t e d e l t e r r e n o

. S i u n o r g a n i s m o e s e n t e r r a d o y p r o t e g i d o p o r u n a c

a p a d e s e d i m e n t o s , q u e d a p r e s e r v a d o . C u a n d o , d e s p u

é s d e h a b e r p e r - m a n e c i d o e n t e r r a d o u n t i e m p o , ú

n i c a m e n t e q u e d a l a e s t r u c t u r a ó s e a d e l o r g a n i s m o

, e l f ó s i l c o m i e n z a a f o r m a r s e a p a r t i r d e l a m i n e r

a l i z a - c i ó n , p r o c e s o a t r a v é s d e l c u a l d e t e r m i n a d a

s s u s t a n c i a s e x i s t e n t e s e n l o s s e d i m e n t o s a c t ú a

n r e l l e n a n d o l a s c a v i d a d e s d e l e s q u e l e t o , q u e , c o m o

r e s u l t a d o , s e e n d u r e c e n o t a b l e m e n t e .

G r a n E n c i c l o p e d i a U n i v e r s

a E s p a s a C a l p e / E l M u n d o

1 L e e a t e n t a m e n t e e l t e x t o y c o n t e s t a l a s s i g u i e n t e s c u e s t i o n e s

K ¿ Q u é e s u n f ó s i l ?

K I n d i c a c u á l e s d e l a s s i g u i e n t e s a f i r m a c i o n e s s o n v e r d a d e r a s ( V ) y c u á l e s s o n f a l s a s ( F )

L a s p a r t e s b l a n d a s d e l a n i m a l s u f r e n u n a r á p i d a d e s c o m p o s i c i ó n

L a a c c i ó n d e l a s b a c t e r i a s p r o t e g e l a s p a r t e s b l a n d a s d e l o s o r g a n i s m o s

L o s a c c i d e n t e s d e l t e r r e n o d e s t r u y e n l a s p a r t e s d u r a s d e a n i m a l e s y p l a n t a s

E l p r o c e s o d e m i n e r a l i z a c i ó n p r o d u c e e l e n d u r e c i m i e n t o d e l e s q u e l e t o

2 B u s c a e l s i g n i f i c a d o d e l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s y e x p r e s i o n e s . S i l o n e c e s i t a s u t i l i z a e l d i c c i o n a r i o

K f r a g m e n t o s K d e s c o m p o s i c i ó n K e s t r u c t u r a ó s e a K c a v i d a d

K b a c t e r i a s K a c c i ó n e r o s i v a

K m i n e r a l i z a c i ó n K p r e s e r v a

3 M a r c a c o n u n a X l a s c a r a c t e r í s t i c a s d e e s t e f r a g m e n t o s o b r e l a f o r m a c i ó n d e f ó s i l e s

V a d i r i g i d o a u n p ú b l i c o e x p e r t o V a d i r i g i d o a l e c t o r e s n o e s p e c i a l i z a d o s

T i e n e c a r á c t e r d i v u l g a t i v o S u p r i n c i p a l o b j e t i v o e s e n t r e t e n e r

M e z c l a l e n g u a j e f o r m a l e i n f o r m a l E l l e n g u a j e e m p l e a d o e s i n f o r m a l

C u e n t a u n a h i s t o r i a I n f o r m a s o b r e u n t e m a

K F í j a t e e n t u s r e s p u e s t a s e i n d i c a q u é t i p o d e t e x t o e s

4 B u s c a i n f o r m a c i ó n e n I n t e r n e t o e n u n a e n c i c l o p e d i a y e s c r i b e a l d o r s o u n a b r e v e e x p os

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a ñ a ,

S .

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i c i ó n s o b r e u n o d e l o s s i g u i e n t e s t e m a s .

a ) E l c a l e n t a m i e n t o d e l a T i e r r a . b ) L a « c o m i d a b a s u r a » . c ) L a i n m i g r a c i ó n .

5 1

O W Q L A T M E I U

B N R I B I R C S

E L A I Ñ X L N S

F H I U B R E V E A

O O G C E S Y J M V

B S A S C T O P O

H T U C A N I E R D

Ñ E T I V O D A L B

U N B O J C G U Y A

E E O N O L B O D A

T R P

C R _ _ _ _ _ _ _ _

G ___________________________________ N

T U _ _ _ _

. Ü _ _ _ _

8 . T a r e a , r e s p o n s a b i l i d a d , c o m p r o m i s o .Ü O _ _ L _ _

9 . S i n p u n t a , r o m o . H a y á n g u l o s q u e l o s o n . Ü _ _ _ _

O

O _ _ C _ _ _ _ I _ _ 6 . C r e a r u n a i d e a , p e n s a r , i m a g i n a r . Ü _ _

7 . C o m p o n e r l i b r o s . L o h a c e n l o s e s c r i t o r e

_ _ _ _ _ _ _ _

_ _

_ _

3 . A t r a e r , s o r b e r , e m p a p a r . Ü A _ _ S _ _

4 . L o g r a r , c o n s e g u i r . Ü _ _ _ _ T _ _ N _ _

5 . C u b i e r t o d e n u b e s . Ü N _ _ _ _ _ _ _ _

1 . D e p o c a d u r a c i ó n o d e c o r t a e x t e n s i ó n . Ü _ _ R _ _ _ _ _ _

2 . P a r t e d e l c u e r p o e n t r e e l t ó r a x y l a p e l v i s . Ü _ _ _ _ D _ _ M _ _ _ _

U s o d e l a b

1 L e e e l p o e m a d e R a f a e l A l b e r t i y r e c u a d r a t o d a s l a s p a l a b r a s q u e s e e s c r i b e n c o n b

H o y l a s n u b e s m e t r a j

e r o n , v o l a n d o e l m a p a d

e E s p a ñ a .

¡ Q u é p e q u e ñ o s o b r e

e l r í o , y q u é g r a n d

e s o b r e e l p a s t o l a

s o m b r a q u e p r o y e c

t a b a !

S e l e l l e n ó d e c a b a l l o s l a

s o m b r a q u e p r o y e c t

a b a .

Y o , a c a b a l l o , p o r s u s o m b r a

b u s q u é m i p u e b l o y m i c a

s a . E n t r é e n e l p a t i o q u

e u n d í a 1

0 f u e r a u n a f u e n t e c o n a

g u a .

A u n q u e n o e s t a b a l a f ue

n t e , l a f u e n t e s i e m p

r e s o n a b a .

Y e l a g u a q u e n o c o r r í a

v o l v i ó p a r a d a r m e a g u a . 1 5

R a f a e l A L B E R T O b r a s c o m p l e t a s , A g u i l a r

2 E x p l i c a p o r q u é s e e s c r i b e n c o n b l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s e x t r a í d a s d e l t e x t o .

K s o b r e Ü K s o m b r a Ü

K p r o y e c t a b a Ü K s o n a b a Ü

3 S o p a d e l e t r a s . L o c a l i z a e n l a s o p a d e l e t r a s l o s t é r m i n o s q u e c o r r e s p o n d e n a l

a s s i g u i e n t e s d e f i n i c i o n e s . S o n t o d a s p a l a b r a s q u e s e e s c r i b e n c o n b .

4 E s c r i b e c i n c o p a l a b r a s q u e … :

K T e r m i n e n e n - b i r . Ü

K C o n t e n g a n e l g r u p o - m b - . Ü

K C o n t e n g a n l a s s í l a b a s b l a , b l e , b l i , b l o , b l u . Ü

K C o n t e n g a n l a s s í l a b a s b r a , b r e , b r i , b r o , b r u . Ü

5 C o m p l e t a l a t a b l a c o n e l p r e t é r i t o i m p e r f e c t o d e i n d i c a t i v o d e l o s v e r b o s s e ñ a l a d o s

Y o

T ú

É l / e l l a

6 . 7

O R T O G R A F Í A L

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a ñ a ,

S .

A

a m a r b a i l a r e s t u d i a r h a b l a r l l e v a r

N o s o t r o s / - a s

V o s o t r o s / - a s

E l l o s / - a s

L

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y

Ü

K L a d e s c r i p c i ó n e s o b j e t i v a / s u b j e t i v a p o r q u e

K L a d e s c r i p c i ó n e s o b j e t i v a / s u b j e t i v a p o r q u e

E l p o e m a d e M a c h a d o e s / n o e s u n t e x t o l í r i c o p o r q u e

L a l í r i c

R e c u e r d o i n f a n t i

U n a t a r d e p a r d a y f r í a

d e i n v i e r n o . L o s

c o l e g i a l e s e s t u d i a

n . M o n o t o n í a

d e l l u v i a t r a s l o s c r i

s t a l e s . E s l a c l a s e

. E n u n c a r t e l s e r e

p r e s e n t a a C a í n f u g i t i

v o , y m u e r t o A b e l , j u

n t o a u n a m a n c h a c a r m

í n .

C o n t i m b r e s o n o r o y h u e c o

t r u e n a e l m a e s t r o , u n a n c i

a n o

1 0 m a l v e s t i d o , e n j u t o y

s e c o ,

q u e l l e v a u n l i b r o e n l a m a n o .

Y t o d o u n c o r o i n f a n t

i l v a c a n t a n d o l a l

e c c i ó n :

« M i l v e c e s c i e n t o , c i e n m i l ; 1 5

m i l v e c e s m i l , u n m i l l ó n » .

U n a t a r d e p a r d a y f r í a

d e i n v i e r n o . L o s

c o l e g i a l e s e s t u d i a

n . M o n o t o n í a

d e l a l l u v i a e n l o s c r i s t a l e s . 2 0

A n t o n i o M A C H A D O

P o e s í a s c o m p l e t a s , E s p a s a C a l p e

1 L e e e l p o e m a y c o n t e s t a l a s c u e s t i o n e s q u e s e p l a n t e a n

K ¿ Q u é s e r e p r e s e n t a e n e l c a r t e l q u e h a y e n l a c l a s e ?

K ¿ A q u é c r e e s q u e s e r e f i e r e l a p a l a b r a m o n o t o n í a a d e m á s d e a l a l l u v i a ?

2 E l p o e m a d e M a c h a d o c o n t i e n e d o s d e s c r i p c i o n e s . I n d i c a a c o n t i n u a c i ó n q u é s e d e s c r i b e , s u b r a y a c a d a u n a c o n u n c o l o r e

n e l p o e m a y j u s t i f i c a s i s o n o b j e t i v a s o s u b j e t i v a s :

3 T a c h a l a o p c i ó n i n c o r r e c t a y c o m p l e t a l a i n f o r m a c i ó n

4 I n d i c a q u é e l e m e n t o s s e r e p i t e n e n e l p o e m a p a r a c r e a r r i t m o y s e ñ á l a l o s

K S o n i d o s . K P a l a b r a s . K V e r s o s c o m p l e t o s

5 S e ñ a l a l a s s i n a l e f a s () d e R e c u e r d o i n f a n t i l y r o d e a l a ú l t i m a s í l a b a t ó n i c a d e c a d a v e r s o

7 . 3

E D U C A C I Ó N L I T E R A R I A L

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a ñ a ,

S .

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6 M i d e l o s v e r s o s d e l p o e m a y e s c r i b e e n l a s c a s i l l a s e l n ú m e r o d e s í l a b a s q u e t i e n e c a d a u n o

7 C o m p l e t a e l e s q u e m a m é t r i c o i n d i c a n d o c o n l e t r a s q u é v e r s o s r i m a n e n t r e s í . ¿ C ó m o e s l a r i m a

8 I m a g i n a q u e e s t á s e n u n a c l a s e p a r e c i d a a l a d e l p o e m a ; i n d i c a q u é t r e s p a l a b r a s t e s u g i e r e y r e d ac t a a l d o r s o

u n a d e s c r i p c i ó n s u b j e t i v a d e e s a c l a s e . A p ó y a t e e n t u e x p e r i e n c i a p e r s o n a l .

U s o d e h

1 L e e e l t e x t o y e s c r i b e h e n a q u e l l a s p a l a b r a s q u e l o r e q u i e r a n

M a r i n a , l a c i g ü e ñ a q u

_ _ a b í a c o n s t r u i d o s u n i d o e n e l t e j a d o d e l a t o r r e d e l a

_ _ i g l e s i a , q u e r í a c e l e b r a r s u

c u m p l e a ñ o s p o r t o d o l o _ _ a l t o

— _ _ i v i t a r é a m i s d o _ _ e r m a n a s , P e t r a y L o l a . S é q u e l e s e n c a n t a r á n l a s v i s t a s d e m i a p a r t a m e n t o

Y t e n í a r a z ó n . D e s d e s u n i d o , l o s n i ñ o s s e v e í a n p e q u e ñ o s c o m o

_ _ o r m i g a s , l o s c h a r c o

_ _ e l a d o s d e l a p l a z a

p a r e c í a n d e p l a t a y a l o

_ _ o m b r e s n o s e l e s d i s t i n g u í a n s u s m a l o

_ _ u m o s

— E _ _ e r m o s o v e r l a v i d a d e s d e l a

_ _ a l t u r a s , — s e d i j o M a r i n a — . S i n o f u e r a p o r q u e u n a t i e n e q u e c u m p l i

a ñ o _ _ o b l i g a t o r i a m e n t e . ¡ Q u

_ _ o r r o r

F e r n a n d o d e M I G U E R e c o r t e s

2 L o c a l i z a e j e m p l o s e n e l t e x t o a n t e r i o r q u e c u m p l a n l a s s i g u i e n t e s r e g l a s d e u s o d e l a h

K S e e s c r i b e c o n h p o r q u e e s u n a f o r m a d e l v e r b o h a b e r . Ü

K S e e s c r i b e c o n h p o r q u e e m p i e z a p o r h o r m - . Ü

K S e e s c r i b e c o n h p o r q u e e m p i e z a p o r h o m - . Ü

K S e e s c r i b e c o n h p o r e m p i e z a p o r h u m - . Ü

K S e e s c r i b e c o n h p o r q u e e m p i e z a p o r h e r m - . Ü

K S e e s c r i b e c o n h p o r q u e e m p i e z a p o r h o r r - . Ü

3 E s c r i b e d o s p a l a b r a s q u e e m p i e c e n p o r h o m - , h u m - , h o r n - y h e r -

h u e

h i e

h o r n - h u i

h e r - h i a

4 C o m p l e t a l a t a b l a c o n l a s f o r m a s v e r b a l e s i n d i c a d a s

Y o

T ú

É l / e l l a



E l l o s / - a s

5 E s c r i b e t r e s p a l a b r a s q u e e m p i e c e n p o r h e m i - , h e t e r o - , h o m o - , h i p e r - , h i p o -

8 . 7


h o m -

h u m -

L

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y

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a ñ a ,

S .

A

h a b e r h a c e r h a l l a r d e s h a c e r r e h a c e r

h e

h a c e s

h a l l a

d e s h a c e m o s

r e h a c é i s

h e m i - h o m o -

h e t e r o - h i p e r -

h e m o -

h i p o -

L

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n

g

u

a

c a

s t e

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a

n a

y

Q u i c o , s o l d a d i t o s i n p l o m o e s u n t e x t o t e a t r a l p o r q u e

E l t e a t r

L a m a g i a d e l t e a t r o

Q U I C O . — D e s d e e s t e m o m e n t o t o d o e s p o s i b l e e n l a s

a l a n a d a d e b e a s o m b r a r n o s p o r q u e e l e l i x

i r c u r a l o t o d o

d e l t e a t r o h a c e m i l a g r o s . U n e j e m p l o :

s i y o v o y p o r e l c a m p o y a c a r i c i o e l t

r o n c o d e u n p i n o ( s o n i d o d e g o n g y s e i

l u m i n a u n á r b o l ) , é l s e p o n d r á m u y c o n

- t e n t o , p e r o e s p o s i b l e q u e n o p u e d a d

e m o s t r a r m e s u a g r a d e c i m i e n t o . E n c a

m b i o a q u í …

V O Z D E L Á R B O L . — T o c á n d o m e l a c

o r t e z a c o n s u a v i d a d y c o n

m i m o , s u b e n l a s c o s q u i l l a

s l o c a s h a s t a l a c o p a d e l p i n o .

Q U I C O . — ¿ L o v e i s ? Y a d e m á s n o s s a l i ó p o e

t a .

V O Z D E L Á R B O L . — H a g o m i s p i n i t o s l i t e r a r i

o s , m o d e s t i a a p a r t e . ( U n f o c o i l u m i n a a u n

n i ñ o d e l a s a l a . S e o y e u n a v o z . )

V O Z D E L A B U T A C A . — ¡ A y , a y ! S í , g u a p o , s o y t

u b u t a c a . A n d a , s i é n t a t e c o n m á s c u i d a d

i t o q u e y a n o t e n g o l o s m u e - l l e s p a r a

m u c h o s t r o t e s , y a d e m á s m e e s t á s d

e j a n d o l a t a p i c e r í a h e c h a p u r é .

Q U I C O . — ( R i e n d o . ) ¡ A h ! , l a m a g i a d e l t e a t

r o q u e t o d o l o p u e d e .

M i g u e l M E D I N A V I C A R I O

Q u i c o , s o l d a d i t o s i n p l o m o , E s c u e l a E s p a ñ o l a

1 L e e e s t e t e x t o y c o n t e s t a l a s c u e s t i o n e s q u e s e p r o p o n e n :

K ¿ A q u i é n s e d i r i g e Q u i c o ?

K ¿ Q u i é n e s e l i n t e r l o c u t o r d e l Á r b o l ?

K ¿ Y e l d e l a B u t a c a ?

2 C o m p l e t a l a i n f o r m a c i ó n d e l r e c u a d r o

3 S u b r a y a l a r e s p u e s t a a d e c u a d a . T o d o s l o s t e x t o s t e a t r a l e s p e r t e n e c e n a l g é n e r o …

a ) T r á g i c o . b ) É p i c o . c ) D r a m á t i c o . d ) L í r i c o . e ) C ó m i c o

4 ¿ A q u é e l e m e n t o s p r o p i o s d e l e s p e c t á c u l o t e a t r a l h a c e n a l u s i ó n l o s t é r m i n o s s u b r a y a d o s

5 ¿ Q u é c o n s i g u e e l a u t o r a l u t i l i z a r e s o s e l e m e n t o s e n l a r e p r e s e n t a c i ó n

1 0 . 3

E D U C A C I Ó N L I T E R A R I A L

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a ñ a , S

.

A

6 I m a g i n a q u é o t r o s u c e s o s o r p r e n d e n t e p u e d e o c u r r i r e n l a s a l a y c o n t i n ú a a l d o r s o e l d i á l o g o e n t r e e l Á r b o

Q u i c o . A t r a v é s d e é l d e b e s r e a l i z a r u n a c r í t i c a d e l a s i t u a c i ó n a c t u a l d e l o s b o s q u e s

1 0 . 6

L É X I C O

P a l a b r a s s i n ó n i m a

M í s t e r G r u b

E n u n a a n t i g u a c i u d a d a b a c i a l 1 , e n e l s u r d e e s t a p a r t e d e l p a í s , h a c e m u c h o

p e r o q u e m u c h í s i m o t i e m p o — t a n t o q u e l a h i s t o r i a d e b e s e r c

i e r t a p o r q u e n u e s - t r o s t a t a r a b u e l o s c r e í a n r e a l m e n t e

e n e l l a — , t r a b a j a b a c o m o e n t e r r a d o r y s e p u l t u r e r o d e l

c a m p o s a n t o u n t a l G a b r i e l G r u b . N o s e d e d u c e e n a b s o l u t o

d e e l l o q u e p o r q u e u n h o m b r e s e a e n t e r r a d o r y e s t é r o d

e a d o c o n s t a n t e m e n t e p o r l o s e m b l e m a s d e l a m o r t a l i d a d , t

e n g a q u e s e r u n h o m b r e m e l a n c ó l i c o y t r i s t e ; e n t r e l o

s f u n e r a r i o s s e e n c u e n t r a n l o s t i p o s m á s a l e g r e s d e l m

u n d o ; e n u n a o c a - s i ó n t u v e e l h o n o r d e t r a b a r a m i s t a d í n t i m

a c o n u n o m u y s i l e n c i o s o q u e e n s u v i d a p r i v a d a , f u e r a d e

s e r n e c i o , e r a e l t i p o m á s c ó m i c o y j o c o s o 2

q u e h a y a g o

r - j e a d o n u n c a c a n c i o n e s p r o c a c e s 3

, s i n e l m e n o r t r o p i

e z o e n s u m e m o r i a , n i q u e h a y a v a c i a d o n u n c a e l c o n t e n i d o d

e u n b u e n v a s o s i n d e t e n e r s e n i a r e s p i r a r .

1 a b a c i a l : r e l a t i v o o p e r t e n e c i e n t e

a u n a a b a d í a 2 j o c o s o : g r a c i o s o , c h i s t o s o . 3 p r o c a c e s : d e s v e r g o n z a d a s , a t r

e v i d a s

C h a r l e s D I C K E N

L a h i s t o r i a d e l o s d u e n d e s q u e s e c u e s t r a r o n a u n e n t e r r a d o r , c i u d a d s e v a . c o m

1 S u s t i t u y e l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s d e l t e x t o p o r o t r a s q u e s e a n s i n ó n i m a s . D e s p u é s

d e h a c e r l o , l e e d e n u e v o e f r a g m e n t o d e D i c k e n s p a r a c o m p r o b a r q u e m a n t i e n e e l m i s m o s

i g n i f i c a d o .

c i u d a d c i e r t a r e a l m e n t e c a m p o s a n t o

c o n s t a n t e m e n t e

e m b l e m a s

n e c i o c ó m i c o j o c o s o g o r j e a d o n u n c a d e t e n e r s e

2 P a r e j a s d e s i n ó n i m o s . A g r u p a p o r p a r e j a s d e s i n ó n i m o s l a s p a l a b r a s q u e a p a r e c e n a c o n t i n u a c i ó n

K a c o b a r d a r s e K a c o r d a r K a n h e l a r K a r r e d r a r s e K a r r o g a n t e K a s u s t a

d i z o K c a m b i o K s e ñ a l K c l é r i g o K c o b r a d o r K c o m b i n a c i ó n K c o n v e n i r K d e s a f i a r K d e s e

a r

K d i s t i n t o K d i s t r a c c i ó n K e s c a l ó n K f a l s i f i c a c i ó n K i m i t a c i ó n K i n c r e í

b l e K i n v e r o s í m i l K l i m i t a d o K m e z c l a K m i e d o s o K m o d i f i c

a c i ó n K o c u r r i r K d i f e r e n t e K p a s a t i e m p o K p e l d a ñ o K p e t u l a n t e K r a s t r o

K r e c a u d a d o r K r e s t r i n g i d o K r e t a r K s a c e r d o t e

K ¿ Q u é t é r m i n o n o t i e n e n i n g ú n s i n ó n i m o e n e l l i s t a d o ?

3 E s c r i b e t é r m i n o s s i n ó n i m o s d e l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s y c o n s t r u y e u n a o r a c i ó n d e a l m e n o s s i e t e v o c a b l o s c o n c a d a u n o d e e l

l o s .

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M A T

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a ñ a ,

S .

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L a s p a l a b r a s s i n ó n i m a s s o n

4 C o m p l e t a l a d e f i n i c i ó n d e l s i g u i e n t e r e c u a d r o

o p u e s t o

p r e d i c c i ó n

v o l u b l e

d e s p r e s t i g i a r

L

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c a

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1 1 . 6

L É X I C O

r e g u l a r

t e m p l a d o

m e d i a n o

g r i s

a l g o

P a l a b r a s a n t ó n i m a

Q u e u n h o m b r e d e u n s u b u r b i o 1 d e B u e n o s A i r e s , q u e u n

c o m p a d r i t o s i n m á s q u e e l , s

e i n t e r n e e n l o s d e s i e r t o s d e l a f r o n t e r a d

e l B r a s i l y l l e g u e a c a p i - t á n d e c o n t r a b a n d i

s t a s p a r e c e d e a n t e m a n o . A q u i e n e s l o

e n t i e n d e n a s í , q u i e r o c o n t a r l e s e l d e s t i n o

d e B e n j a - m í n O t á r o l a , q u e [ … ] e n l o s c o n

f i n e s d e R i o G r a n d e d o S u l . l o s d e t a l l e s d

e s u a v e n t u r a ; c u a n d o m e s e a n r e v e l a d o s h e

d e r e c t i f i c a r y d e e s t a s p á g i n a s

.

J o r g e L u i s B O R G E S

E l A l e p h , E l M u n d o

1 s u b u r b i o : b a r r i o s i t u a d o e n l a s a f u e r a s d e u n a c i u d a d o e n s u p e r i f e r i a

1 E s c r i b e l o s a n t ó n i m o s d e l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s y c o m p l e t a c o n e l l o s e l t e x t o d e B o r g e s

c o b a r d í a

a l e g r e p o s i b l e d e f e c t o v i v i ó c o n o z c o

r e d u c i r

2 C o m p l e t a c a d a s e r i e d e p a l a b r a s c o n l o s e x t r e m o s d e u n a g r a d a c i ó n

3 A ñ a d e p r e f i j o s q u e e x p r e s e n n e g a c i ó n p a r a f o r m a r l o s a n t ó n i m o s d e e s t a s p a l a b r a s

K a c e p t a b l e K a c o s t u m b r a d o K a n i m a d o K b o r r a b l

e K c o h e r e n t e K p r e o c u p a c i ó n K c o n t i n u o K d i s c r

e t o K g u s t a r K l e g a l K l e g í t

i m o K m ó v i

4 C o n s t r u y e a l d o r s o o r a c i o n e s c o n c a d a u n a d e l a s p a l a b r a s q u e h a s f o r m a d o e n l a a c t i v i d a d 3

5 C o m p l e t a l a s f i l a s c o n a n t ó n i m o s . E n l a s c a s i l l a s r e s a l t a d a s o b t e n d r á s l a s o l u c i ó n a l a i n f o r m a c i ó n d e l r e c u a d r o

1 . L e n t o . 1 Ü

2 . D e s c o n f i a d o 2 Ü

3 . T a r d e . 3 Ü

4 . R e f l e x i v o . 4 Ü

5 . C o m p l e j o . 5 Ü

6 . C o b a r d e . 6 Ü

L

e

n

g

u

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s t e

l l

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n a

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L

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O x f o r

d U n i

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r e s

s E

s p

a ñ a ,

S .

A

S e d e n o m i n a n a a q u e l l a s p a l a b r a s q u e e x p r e s a n i d e a s c o n t r a r i a s .

7 . D e b a j o . 7 Ü

8 . L e j a n o . 8 Ü

9 . L i g e r o . 9 Ü

U s o d e l l y d e

C u a n d o v i v í a e n e l e d i f i c i o a d a c e n t e , a c i e r t a s h o r a s , f a a b a n l a s b o m b i a s d e l a

b u h a r d i a s . S i e m p r e m e t o c a b a s a l i r d e c a s a , a m a r c o n l o s n u d i o s a c a s a d e l v e c i n o y p e d i r l e

u n a v e l a . P o b r

e c i _ t a m b i é n s

e c a í a e l

_ o , t o d a s l a s n o c h e s l o m i s m o , m e n u d a p e s a d i a . P e r o e s o n o e r a l o ú n i c o

_ _ e s o d e l a s p a r e d e s y n o d i g o n a d a d e l a s g o t e r a s . S a l í h u e n d o , p o r q u e c a s i

m e d e s m a _

_ o e n e l d e s c a n s i _

_ o c u a n d o s e m e c a ó u n t r o z o d e e s c a o l a e n l a c o r o n i a

1 E s c r i b e l l o y , y c o m p l e t a l a s p a l a b r a s d e l t e x t o a n t e r i o r

2 C o m p l e t a a h o r a l a s i g u i e n t e l i s t a d e p a l a b r a s y d i s t r i b ú y e l a s c o r r e c t a m e n t e e n l a t a b l a

K t o r t i a

K e n s a l a d i a

K r o d i a

K s o m b r i a

K c e r i a

K a m a r i o

K b a e n a

K g a i n a

K l a d r i o

K m e j i a

K m o r c i a K s i a

K s e n c i o

K c a r r i o

K a v e

K p o i n o

K h o r n i o

K l i s t i o K b o c a d i o

K c a r r e t i a

K c o s t i a

K o r ó n

K s e o

K c u e o

K m a n t e q u i a K a r m a d i o

K u v i o s o

K c a b a o

A l i m e n t o s O b j e t o s A d j e t i v o s P a r t e s d e l c u e r p o

A n i m a l e s

3 E s c r i b e e n l a t a b l a e l p r e t é r i t o p e r f e c t o s i m p l e d e l o s v e r b o s i n d i c a d o s

Y o

T ú

É l / e l l a



E l l o s / - a s

4 C o n s t r u y e o r a c i o n e s c o n c a d a u n a d e l a s p a l a b r a s q u e f o r m a n e s t a s p a r e j a s

a r r o l l o a r r o y o Ü

c a l l a d o c a y a d o Ü

c a l l ó c a y ó Ü

h a l l a h a y a Ü

1 1 . 7


L

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© O x f o

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r e s

s E

s p

a ñ a ,

S . A

c a e r d e s t r u i r i n t u i r o í r s u s t i t u i r

c a í i n t u í

c a í s t e o í s t e

d e s t r u i m o s s u s t i t u i m o s

o í s t e i s s u s t i t u i s t e i s

Ü

Ü v a y a v a l l a

r a y a r r a l l a r

j a , j o , j u

- j e a r , - j e r ´ı a

K S e e s c r i b e n c o n g

K S e e s c r i b e n c o n j

U s o d e g y

A d o l e s c e n c i a

E n e l b a l c ó n , u n i n s t a n t e

n o s q u e d a m o s l o s d o ss

o l o s ; d e s d e l a d u l c e

m a ñ a n a

d e a q u e l d í a , é r a m o s n o v i o s .

— E l p a i s a j e s o ñ o l i e n t

o d o r m í a s u s v a g o s t o n o

s ,

b a j o e l c i e l o g r i s y r o s a

d e l c r e p ú s c u l o d e o t o ñ o — .

L e d i j e q u e i b a a b e s a r l a ;

b a j o s e r e n a l o s o j o s 1 0

y m e o f r e c i ó s u s m e

j i l l a s , c o m o q u i e n p i e

r d e u n t e s o r o .

— C a í a n l a s h o j a s m u e r t a s

e n e l j a r d í n s i l e n c i o s o ,

y e n e l a i r e e r r a b a a ú n 1 5

u n p e r f u m e d e h e l i o t r o p o s — .

N o s e a t r e v í a a m i r

a r m e ; l e d i j e q u e

é r a m o s n o v i o s ,

… y l a s l á g r i m a s r o d a r o n

d e s u s o j o s m e l a n c ó l i c o s . 2 0

J u a n R A M Ó N J I M É N E Z

N u e v a a n t o l o g í a , N e x o

1 L e e a t e n t a m e n t e e l t e x t o y a p u n t a l a s p a l a b r a s q u e s e e s c r i b a n c o n g y c o n j . J u s t i f

i c a a l d o r s o , e n a q u e l l o s c a s o s q u e s e a p o s i b l e , l a r e g l a d e u s o d e l a g o d e l a j q u e c u

m p l e n .

2 E s c r i b e p a l a b r a s q u e c o n t e n g a n l a s s i g u i e n t e s c o m b i n a c i o n e s

- a j e , - e j e ,

3 C o m p l e t a l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s c o n l a s f o r m a s v e r b a l e s i n d i c a d a s

a ) [ p r e t . p e r f . s i m p l e i n d . d e c o g e r ] s u s b á r t u l o s y s e f u e t a n c o n t e n t o

b ) E s u n a r t e s a n o e x c e p c i o n a l , [ p r e s . i n d . d e t e j e r ] a l f o m b r a s c o n t é c n i c a s a n t i g u a s

c ) L a s v e n t a n a s d e m a d e r a [ p r e t . i m p . i n d . d e c r u j i r ] c o n e l v i e n t o d e l a n o c h e

d ) T e r e g a l o u n l i b r o o u n d i s c o : [ i m p e r a t i v o d e e l e g i r ] . N o s l l e v a m o s l o q u e t ú

[ p r e s . s u b j . d e e l e g i r ] .

e ) U s t e d e s [ i m p e r a t i v o d e e s c o g e r ] u n a p a p e l e t a p a r a e l s o r t e o . Y o y a

[ p r e t . p e r f . c o m p u e s t o d e e s c o g e r ] l a m í a .

4 C o m p l e t a l a t a b l a c o n l a s f o r m a s d e l p r e t é r i t o p e r f e c t o s i m p l e d e l o s v e r b o s q u e s e i n d i c a n

Y o

T ú

1 2 . 7


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S . A

c o n d u c i r d e c i r d i s t r a e r p r o d u c i r t r a e r

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO 2º ESO 1º PMAR€¦ · lengua castellana y literatura 1º...

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