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Lengua castellanay literatura

NOVETATS2012-2013

134664 Cata?leg Castella?:Maquetación 1 21/2/12 17:39 Página 1

Claves

delproyecto

El proyecto Connecta 2.0 se estructura teniendo en cuenta las

de la educación obligatoria como referentes curriculares.

En consecuencia, hace de la una de sus fortalezas, con una oferta

variada de recursos y materiales multisoporte que aportan eficacia y rigor al trabajo en el aula.

En este sentido, las se incorporan

al proyecto como un elemento versátil que permite el uso de recursos multimedia relacionados con los

contenidos de las unidades, el aprendizaje individual y el trabajo en grupo mediante

propuestas y proyectos que potencian la comunicación y aprendizaje colaborativo entre el

alumnado.

competencias

diversidad

nuevas tecnologías

básicas•

•

•

El Connecta 2.0 es un proyecto multisoporte que permite utilitzar el libro en - la pizarra

- y el libro digital- de forma flexible, en función de

las necesidades del profesorado.

digitalpapel•

interactivo


NOVEDAD

LENGUA CASTELLANAY LITERATURA

ESO

2º

Primer curso

1. La comunicación. Sonidos y letras

2. Comunicación y relaciones sociales. La sílaba

3. El diálogo. La acentuación regular

4. El diálogo en la lengua escrita. La acentuación diacrítica

Evaluación

5. La descripción. La estructura de las palabras

6. La descripción de espacio y personas. El sustantivo

7. La narración. Los determinantes

8. Tipos de narración. El adjetivo

Evaluación

9. La literatura. El verbo

10. Orígenes y funciones de la literatura. Las desinencias verbales

11. Los géneros literarios. Enunciado y oración

12. La diversidad lingüística. Clases de oraciones

Evaluación

Apéndice ortográfico

Segundo curso

1. Las funciones del lenguaje. Relaciones semánticas entrepalabras

2. Características de los textos. Los signos de puntuación

3. Comentario de textos. Ortografía de b /v y de ll /y4. Textos instructivos y predictivos. Ortografía de g/j y de h

Evaluación

5. Textos expositivos. La sintaxis

6. Textos expositivos. Características. El sintagma nominal

7. Textos argumentativos. La función de sujeto

8. Tipos de textos argumentativos. El sintagma verbal

Evaluación

9. La poesía. Los complementos directo e indirecto

10. La novela. El complemento de régimen, el complementopredicativo y el complemento agente

11. El cuento. Adverbio y complemento circunstancial

12. El teatro. La oración. Clases de oraciones

Evaluación


ESO

1º

a ;


2012-2013


NOVEDAD

2012-2013


ESO

4º

Tercer curso

1. La variación lingüística. La acentuación

2. Los registros lingüísticos. El consonantismo (1)

3. La variación según el contexto. El consonantismo (2)

4. Los medios de comunicación. Estructura de las palabras

Evaluación

5. La prensa. El sustantivo

6. La radio y la televisión. Los determinantes

7. Internet. El adjetivo

8. La publicidad. Los pronombres

Evaluación

9. El amor en la literatura. El verbo

10. La naturaleza en la literatura. La conjugación verbal

11. La vida y la muerte en la literatura. Las partes invariablesde la oración

12. La vida cotidiana en la literatura. La oración

Evaluación

Cuarto curso

1. Las propiedades del texto. La acentuación

2. Textos expositivos y argumentativos. El consonantismo

3. Los textos formales. Relaciones semánticas entre las palabras

4. La literatura y el cine. Las categorías gramaticales

Evaluación

5. La edad media. Enunciado y oración

6. El Renacimiento. Los complementos verbales (1)

7. El Barroco. Los complementos verbales (2)

8. Los siglos XVIII y XIX. La oración compuesta

Evaluación

9. La generación de fin de siglo. La subordinación sustantiva

10. El Novecentismo y las Vanguardias. La subordinación adjetiva

11. La literatura de posguerra. La subordinación adverbial (1)

12. La literatura contemporánea. La subordinación adverbial (2)

Evaluación


ESO

3º

t∫



Materialcomplementario

Cuadernos para la diversidad y la diversificación curricular

Cuadernos de refuerzo

Destrezas básicas

Material dirigido específicamente al desarrollo de las competénciasbásicas curriculares.

Cuadernos que tienen como finalidad ayudar a los alumnos a seguir laprogramación del curso, de forma paralela a la de los libros.

Serie de tres cuadernos que plantean un trabajo de vocabulario en tres niveles a partir de20 campos semánticos.


Recursos

profesorado

didácticospara el

La organitzación de la información que se dará:

Carpeta Programaciones

• Programación de las unidades didácticas (Word)

Carpeta Solucionarios

• Solucionario del libro (PDF)• Solucionario Evaluación (PDF)• Solucionario Actividades de refuerzo (PDF)• Solucionario Actividades de ampliación (PDF)

Carpeta Diversidad

• Actividades de refuerzo (PDF)• Actividades de ampliación (PDF)

Carpeta Evaluación

• Seguimiento (PDF)• Evaluación (PDF)


Una propuesta didáctica avanzada fácil de utilizar para profesorado y alumnado

• Una PRESENTACIÓN ORDENADA, CLARA y SECUENCIAL de los contenidoscurriculares y de fácil navegación.

• RECURSOS INTERACTIVOS y herramientas de explotación didáctica de los con-tenidos.

• Más de 1500 ACTIVIDADES INTERACTIVAS de diferente tipología.

• Actividades en Word y PDF que recogen las PROPUESTAS DE TRABAJO máscualitativas de los proyectos.

• WEBQUEST: propuestas de trabajo colaborativo.

• RESÚMENES Y EVALUACIONES de las unidades.

• SOLUCIONARIOS para el profesorado, ACTIVIDADES DE REFUERZO y AMPLIACIÓN, y la guía didáctica.

El LIX incorpora también herramientas muy útiles:

CONSULTA LAS UNIDADES MODELO EN www.cruillaconnecta.cat

Capa del profesor, que permite incluir en el libro los propios recursos.Se puede añadir contenidos y guardarlos, lo que permite personalizar las clases.

Icono y barra de herramientas de dibujo para pizarra digital (pincel, subrayado,enfoque, etc.)

1º

2º

3 º4º

Llibreen xarxainteractiu


TELÉFONO DE ATENCIÓN AL CLIENTE9 0 2 1 2 3 3 3 6

[email protected]

140025

La nueva web para el profesorado:

www.cruillaconnecta.cat

– OFERTA INTEGRAL DE CRUÏLLA

Un entorno global, intuitivo y de fácil acceso. Todos los servicios enun mismo espacio.

– RECURSOS DIDÁCTICOS Y SERVICIOS EXCLUSIVOS

Una manera práctica y sencilla de enriquecer y dinamizar las clasescon el uso de las nuevas tecnologias y la pizarra digital.

– UN ESPACIO DE PARTICIPACIÓN, DIÁLOGO E INTERCAMBIO

Contacto directo con el editor de cada asignatura, para asesorarse,hacer sugerencias o intercambiar opiniones.

– ACCESO AL PROYECTO DIGITAL

• Contenidos en formato digital• Herramientas para incorporar recursos propios y personalizar el libro

digital• Herramientas de pizarra digital para subrayar, colorear, dibujar...

– ACTUALIDAD EDUCATIVA

Informaciones actuales sobre el medio educativo, normativa oficial, innovaciones en tecnología educativa, etc.

www.cruillaconnecta.cat es un espacio participativo desde dondepara acceder de forma sencilla a todos nuestros contenidos y servicios.


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