Lenguaje y Comunicación - LA PALABRA ESTÁ EN EL AIRE · PDF fileGUÍA...

Lenguaje y Comunicación

GUÍA CURSOS ANUALES

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Funciones del lenguaje

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• Aprendizajes esperados

En esta sesión, tú podrás:

• Conocer y comprender las funciones del lenguaje según Roman Jakobson.

• Identificar las funciones del lenguaje en diferentes situaciones de comunicación.

• Presentación power point

Los contenidos de esta sesión serán desarrollados en la presentación power point “Funciones del lenguaje”.

• Libro de Lenguaje Cpech

Podrás profundizar y ejercitar los contenidos de esta sesión en las páginas 16 a 18 de tu Libro de Lenguaje y Comunicación.

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Actividad

Lee atentamente los distintos enunciados en intenta sintentizar en qué consiste cada función. Puedes trabajar con tu compañero(a):

Función Emotiva o Expresiva:

1) ¡Qué bueno que viniste!2) ¡Me siento tan feliz!

Función Apelativa o Conativa:

1) ¿Podrías explicarme nuevamente ese concepto?2) Por favor, acércame el azúcar.

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Función Poética:

1) “La sed es todo. La imagen es nada” (Eslogan de una bebida de fantasía)

2) “La poesía chilena se endecasilabó ¿Quién la desendecasilabará? ¡El gran desendecasilabador!” Nicanor Parra, Artefactos, Chistes, Ecopoemas.

Función Referencial o Representativa:

1) “Aquejado de Parkinson, Raúl Zurita prepara la que sería su entrega final, con la que culminará el proyecto poético que comenzó en Purgatorio y continuó en Anteparaíso y la Vida Nueva”.

Diario La Tercera, abril de 2006.

2) El capitán azul fue la gran figura del clásico:

SALAS VOLVIÓ A MATAR

Diario Las Últimas Noticias, mayo de 2006.



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Función Metalingüística:

1) ¿Qué significa heurístico?

2) “El metalenguaje podría definirse como el lenguaje que hace del lenguaje el objeto de su reflexión”.

Ana María Vigara T., Función Metalingüística y Uso del Lenguaje.

Función Fática:

1) Aló, ¿me escuchas?2) Hola, ¿qué tal?



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ActividadesI. En los siguientes párrafos, identifica los factores de la comunicación y la función del

lenguaje predominante:

1)

“Háblame, Musa, de aquel varón de multiforme ingenio que, después de destruir la sacra ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo (...) ¡Oh diosa, hija de Zeus! Cuéntanos aunque no sea sino una parte de tales cosas”.

Homero, La Odisea.

Factores de la comunicación:

Función predominante:

2)

“Yo no estimo tesoros ni riquezas,y así , siempre me causan más contentoponer riquezas en mi entendimientoque no mi entendimiento en las riquezas”.

Sor Juana Inés de la Cruz, Al mundo.





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3)

“Quiero escribir, pero me sale espuma,quiero decir muchísimo y me atollo;no hay cifra hablada que no sea suma,no hay pirámide escrita sin cogollo”.

César Vallejo, Intensidad y Altura.



4)

“En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor”.

Miguel de Cervantes, El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha.





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II. Observa la siguiente viñeta de Condorito. Identifica los factores de la comunicación y la función del lenguaje que predomina en el mensaje de Coné. Justifica tu respuesta:


Función predominante:Justificación:

III. ¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión: “A quien madruga, Dios le ayuda”? Justifica tu afirmación.



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Ejercitación En las preguntas 1 a 20 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje

y Comunicación. Algunos contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léelos con atención antes de contestar.

1. La función referencial consiste en representar objetivamente la realidad, informando o exponiendo hechos, conceptos e ideas. Se concreta en textos filosóficos, históricos, lite-rarios, religiosos, científicos, informativos, cartas, telegramas y avisos informativos.

¿A qué factor de la comunicación remite la función referencial del lenguaje?

A) Emisor.B) Canal.C) Mensaje.D) Contexto temático.E) Código.

2. Sirve esencialmente para verificar si el canal comunicativo funciona, es decir, para esta-blecer, prolongar o interrumpir la comunicación. Se evidencia en expresiones como aló, ¿me escuchas?, hasta luego, entre otras.

¿A qué función del lenguaje corresponde la definición anterior?

A) Fática.B) Emotiva. C) Apelativa.D) Referencial.E) Metalingüística.

3. El drama se manifiesta estilísticamente a través del diálogo, mediante el cual se confiere empuje dramático, fluidez y rapidez a la acción.

Considerando la caracterización anterior, ¿qué función del lenguaje se asocia con el género dramático?

A) Fática.B) Poética. C) Emotiva.D) Apelativa.E) Referencial.



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4. ¿En cuál de los siguientes enunciados se reconoce la complicidad del receptor?

A) La Organización Mundial de la Salud señala que los aerosoles dañan la capa de ozono.

B) Yo podría darte mil motivos, pero para qué, si sé que estás de acuerdo conmigo.C) En Chile, siete de cada diez hombres entre 30 y 40 años de edad padecen

alteraciones de sueño.D) Te prohíbo que vuelvas a hablarme de esa manera.E) Tendrá que abandonar la sala. Ya no aguantaré sus constantes interrupciones.

Texto 1 (5-6)

“(...) Aunque trato de hablarles no me oyen y siguen fajándome una y otra vez; creo que es mi voz que no las alcanza; creo que estoy perdiendo la voz y sin ella ya nada puedo hacer para decirles que estoy demasiado apretado por estos trapos(...)”.

José Donoso, El obsceno pájaro de la noche.

5. ¿Qué función del lenguaje predomina en el fragmento?

A) Fática.B) Apelativa.C) Referencial.D) Metalingüística.E) Emotiva.

6. En el fragmento anterior, el mensaje que entrega el emisor

A) insta a sus receptores a realizar una acción.B) facilita establecer la comunicación.C) expresa sensaciones y emociones.D) presenta una reflexión sobre el uso del lenguaje.E) está centrado en la transmisión del mismo.



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Texto 2 (7) DO RE MI FA SOL LA SI DO YA ESTAMOS ARRIBA

7. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto?

A) Emotiva.B) Apelativa.C) Poética.D) Metalingüística.E) Referencial.

Texto 3 (8-9)

Avisador: (Con la gorra en la mano) Dispense, señor director...Director: (Rápido, descompuesto) ¿Qué ocurre ahora?Avisador: (Tímido) Unos señores preguntan por usted (el director y los

actores se vuelven para mirar).Director: (Furioso) ¡Estoy ensayando, y usted sabe que durante el ensayo

no recibo a nadie! (volviéndose hacia los Personajes) ¿Quiénes son esos señores? ¿Qué buscan?

8. ¿Qué función del lenguaje predomina en las descripciones señaladas en los paréntesis?

A) Emotiva.B) Referencial.C) Fática.D) MetalingüísticaE) Poética.



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9. En la situación anterior, la función apelativa se manifiesta a través de(l)

A) la información que entrega el avisador al director.B) las expresiones de enojo del director.C) diálogo que se establece entre avisador y director .D) la discusión que se da entre los interlocutores.E) el uso que los interlocutores hacen del lenguaje.

Texto 4 (10)

“Sus ojos, dos palomas a la vera del aguaque se bañan en leche y se posan al borde de la albercasus mejillas, macizos de bálsamo que exhalan aroma;sus labios son lirios con mirra que fluye (...)”.

“Cantar de los cantares”, Antiguo Testamento.

10. En los versos anteriores, el predominio de la función poética se manifiesta en

I. la expresión de sentimientos del emisor hacia el ser amado. II. la enumeración de ciertas características que posee un rostro. III. el uso de expresiones figuradas para hacer una descripción.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III



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Texto 5 (11)

“Si usted desea que su comunidad, organización o sector sean bene-ficiados con un operativo de salud, tome contacto con nosotros”.

11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corrobora el predominio de la función conativa o apelativa en el texto?

A) Existe preocupación por el buen mantenimiento del canal comunicativo.B) Demuestra interés por la construcción del mensaje.C) Hay una transmisión directa y objetiva del contenido del mensaje.D) Es posible percibir directamente el sentir del emisor frente a lo expresado.E) Se quiere instar al receptor para que realice una determinada acción.

Texto 6 (12-13)

“La Cábala (qabbalah podría traducirse como ‘tradición’) se inserta en la tradición del comentario a la Torá, o sea, los libros del Pentateuco, junto con la tradición interpre-tativa rabínica representada por el Talmud, y se presenta básicamente como una técnica de lectura e interpretación del texto sagrado. Pero la Torá escrita, sobre la que trabaja el cabalista, sólo representa un punto de partida: se trata de hallar, por debajo de la letra de la Torá escrita, la Torá eterna, anterior a la creación y entregada por Dios a los ángeles”.

Umberto Eco, La búsqueda de la lengua perfecta.

12. ¿Cuál es la finalidad comunicativa del texto?

A) Entregar una enseñanza religiosa.B) Comentar el significado de la Cábala.C) Describir el trabajo del cabalista.D) Instar al hallazgo de la Torá eterna.E) Explicar qué es la Cábala.



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13. En la información del paréntesis, predomina la función

A) referencial, ya que se entrega información sobre la Cábala.B) poética, porque se preocupa por la construcción de la Cábala.C) apelativa, debido a que se llama la atención acerca de un tema.D) metalingüística, pues se explica el origen de una palabra.E) fática, porque se ocupa de cómo se lee la Cábala.

Texto 7 (14)

“Agradezco el tratamiento que sanó a mi madre de un cáncer vesicular y un problema renal grave. Ella tiene 73 años; recuperó los 12 kilos perdidos y las ganas de vivir. Sinceramente, gracias”.

14. ¿Qué función de lenguaje predomina en este mensaje?

A) Apelativa: procura llamar la atención del receptor.B) Fática: intenta establecer un canal comunicativo.C) Referencial: describe una enfermedad.D) Emotiva: el emisor expresa sus sentimientos.E) Poética: utiliza expresiones figuradas.

Texto 8 (15)

“Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodi-lleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos en la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando”.

Mario Benedetti, El otro yo.

15. ¿Qué función del lenguaje predomina en la descripción anterior?

A) Apelativa: intenta llamar la atención del receptor.B) Fática: analiza las características del canal comunicativo.C) Referencial: entrega características de una persona.D) Emotiva: el emisor entrega opiniones sobre Armando.E) Metalingüística: existe preocupación por el lenguaje usado.



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Texto 9 (16)

Madre, yo al oro me humillo;él es mi amante y mi amadopues, de puro enamorado,de continuo anda amarillo;que pues, doblón o sencillo,hace todo cuanto quiero,

poderoso caballeroes don Dinero.

Francisco de Quevedo

16. En los versos anteriores, la atribución de características humanas al dinero manifiesta la presencia de la función

A) expresiva, pues revela los sentimientos del emisor.B) conativa, porque llama la atención del receptor.C) poética, ya que se utiliza una figura literaria.D) referencial, puesto que entrega información.E) metalingüística, ya que explica un significado.

Texto 10 (17)

No digáis que, agotado su tesoro, de asuntos falta, enmudeció la lira; podrá no haber poetas; pero siempre habrá poesía.

Gustavo Adolfo Bécquer

17. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto?

A) Metalingüística: explica el origen de la poesía.B) Poética: se preocupa por la construcción del mensaje.C) Apelativa: llama la atención del receptor.D) Referencial: informa sobre la falta de poetas.E) Expresiva: el emisor manifiesta sus emociones.



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Texto 11 (18)

“Todo lo que me rodea hoy revela cansancio, como la inmensa fatiga interior que hunde mi alma en melancolía. Hasta las flores que jamás faltan frescas sobre mi mesa, están hoy marchitas. Mis energías se han acabado; de la “esperanza loca” queda una ruina de ilusiones irredificables; algo ha muerto en mí; mi entusiasmo de vivir tal vez.

Mi amor me arrastra al abismo sin fin, me hace imaginar que sólo puedo sostenerlo, inmenso, en un más allá infinito.

Ya puedo menos con la vida; todos mis ideales van encaminados a la muerte; es con ella con quien quiero celebrar mis nupcias grandiosas”.

Teresa Wilms Montt, Páginas de diario.

18. En el texto anterior, predomina la función emotiva del lenguaje porque

A) la emisora expresa su estado anímico.B) se describe objetivamente una situación.C) la emisora interpela directamente a un “tú”.D) la emisora utiliza expresiones figuradas.E) se intenta llamar la atención del receptor.



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Texto 12 (19)

“Esta mujer cabe en mis deseos. Desnuda está bajo la anhelante llama-rada de mi vida y la quema mi deseo como una brasa.

Pero, mujer lejana, mis manos, mis ojos y mis deseos te guardan entera su caricia porque sólo tú, mujer lejana, sólo tú cabes en mi corazón”.

Pablo Neruda, Mujer Lejana.

19. En el último párrafo, predomina la función conativa o apelativa del lenguaje porque

A) el emisor expresa sus sentimientos hacia una mujer.B) se transmite directa y objetivamente el mensaje.C) el emisor interpela directamente a un “tú”.D) existe preocupación por la construcción del mensaje.E) el emisor entrega información a su receptor.

20. En el enunciado “La palabra cacumen significa agudeza, perspicacia”, la intención del emisor se centra en la

A) voluntad de llamar la atención del receptor del mensaje.B) preocupación acerca de cómo construir el mensaje.C) regulación de las condiciones que facilitan la comunicación.D) reflexión acerca de un elemento del código utilizado.E) la opinión del receptor con respecto a un término informal.



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ción En la siguiente tabla de corrección, anota tu respuesta y

luego cotéjala con la revisión que hará tu profesor (a). Atiende especialmente a su explicación y a la habilidad que implica la pregunta. De esta manera, podrás evaluar tu avance en el apren-

dizaje de los distintos contenidos y en el dominio de las habilidades .

Tabla de correcciónPregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 Conocer Funciones del lenguaje2 Conocer Funciones del lenguaje3 Comprender-analizar Funciones del lenguaje4 Analizar-interpretar Funciones del lenguaje5 Identificar Funciones del lenguaje6 Comprender-analizar Funciones del lenguaje7 Identificar Funciones del lenguaje8 Identificar Funciones del lenguaje9 Comprender-analizar Funciones del lenguaje10 Caracterizar Funciones del lenguaje11 Caracterizar Funciones del lenguaje12 Interpretar Comprensión de lectura13 Identificar Funciones del lenguaje14 Identificar Funciones del lenguaje15 Identificar Funciones del lenguaje16 Identificar Funciones del lenguaje17 Identificar Funciones del lenguaje18 Caracterizar Funciones del lenguaje19 Caracterizar Funciones del lenguaje20 Comprender- analizar Funciones del lenguaje

En la próxima sesión, desarrollarás una evaluación referida a los contenidos desarrollados, con especial énfasis en aquéllos tratados durante las dos últimas clases.

Te recomendamos desarrollar el ejercicio de autoevaluación que se presenta en la página 30 del Libro de Lenguaje.

Prepara tu próxima clase


Mis notas


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Registro de propiedad intelectual Nº 186.402 del 23 de noviembre de 2009. Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

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