Lenguajes Artísticos

• Los Lenguajes Artísticos en la Educación Parvularia = Formación integral

Son expresiones : Plástico-visual Musical Corporal

Los lenguajes artísticos desarrollan la Expresión Creativa de manera lúdica mediante la exploración, experimentación de los niños. Familiarizándose con los diferentes lenguajes artísticos y no solo desarrollando determinadas habilidades.

Los lenguajes artísticos desarrollan: • Sensibilidad estética: al ampliar las capacidades de observación, kinestésicas, auditivas.

Mediante encuentros intencionales (arquitectura, esculturas, imágenes visuales y sonoras)

• Apreciación artística: cuando los niños (as) disfrutan, comentan, describen e interpretan una obra artística. Mediante el acercamiento a museos, teatros, recitales, ferias.

• Capacidad creativa: a través de situaciones que provoquen la expresión creativa, por ejemplo:

Organización de la sala Disposición de los materiales Libertad de escoger, decidir y equivocarse Respeto por los tiempos Apoyo permanente (educadora)

Pintura

• Los niños sienten mayor atracción por el dibujo y el color y con los cuales representa y recrea su mundo interior y exterior.

• Color: muestra la fuerza expresiva de lo que se quiere representar.

• Collage: les permite relacionar colores y formas, tonos y matices.

• Escultura: favorece a la percepción visual, la imaginación, las nociones espaciales, habilidades, matices y la creatividad.

Música

• Los medios mas representativos son la expresión vocal y la instrumental.

• Vocal: les permite cantar/ repetir canciones aprendidas, y en el cual es muy importante el repertorio musical (de variadas tendencias y manifestaciones culturales)

• Instrumental: se reconocen las que les ofrece su propio cuerpo (aplaudir, zapatear), las de su medio (palos, semillas, piedras), y los propios instrumentos.

Expresión corporal• Enriquece la toma de conciencia de las posibilidades y

limitaciones de movimientos del cuerpo.

• Posibilidad de desarrollar la creatividad y la manifestación de emociones y sentimientos.

• Búsqueda creativa de los movimientos mediante la mímica, las dramatizaciones, coreografías.

• Favorece la improvisación, el baile, la ceración de secuencias de movimientos.

Estrategias para el trabajo pedagógico

• Ruta por el arte: visitas a diferentes centros culturales en conjunto con la familia.

• Preguntas claves para desarrollar la apreciación artística: en base a las sensaciones y emociones que provoca una determinada obra artística

• Un espacio para disfrutar el arte en la propia sala: exponer periódicamente diferentes obras de arte, ojala especificando su autor y la época. (sensibilidad estética)

• Audiciones en la sala: invitación a jóvenes artistas: desarrollando así la sensibilidad estética, apreciación y la creatividad.

• Grabación de los sonidos naturales y artificiales: promover la identificación de los diferentes sonidos, la imaginación, la exploración y la creatividad.

• Visitando el taller de un artista: favorece la expresión creativa, conocer técnicas, utilización de materiales, etc.

• Musicógrafias: desarrollan la sensibilidad, la apreciación, y la escucha atenta.

• Descubriendo la fuerza expresiva de los mimos: reconocen la fuerza expresiva por partes de los mimos y da instancia para que sea una actividad familiar

• Las colecciones como manifestación de la creatividad: desarrollo de la creatividad y sensibilidad estética, agudizar las percepciones, distinguir diferentes colores, formas y materialidad.

• Creación de álbumenes artísticos: favorecen la invención, la innovación, la creación y la apreciación de diferentes producciones artísticas.

• Exposiciones itinerantes: montaje atractivo y novedoso (en la escuela), para desarrollar la apreciación y la sensibilidad.

• Reciclaje artístico de los objetos: innovar en sus posibilidades creativas. Descubren la armonía, los colores, la textura, ya sea cambios que obtienen a través de la experimentación.

• Ensamblaje con materiales diversos: construcciones de distintos materiales. Para innovar las distintas posibilidades creativas.

• Diálogos sonoros: soplar, silbar, golpear, raspar. Favorece la percepción auditiva y la capacidad de improvización.

• Promover la inspiración artística a través de elementos de valor cultural: relato y observación de elementos culturales de carácter histórica.

• Geografía artesanal chilena: apreciación y manejo de las técnicas y apreciación de las obras artísticas de distintas épocas y lugares.

• Representaciones escénicas: ampliar las posibilidades expresivas de su cuerpo, su imaginación y fantasía.

• Registros de dibujos: Bitácora personal para registrar avances. Para la evaluación de los aprendizajes esperados.