ACTIVIDAD 2Ubquese en Men Inicio e identifique los accesos rpidos del Aula Virtual, una vez realice este ejercicio, en un documento indique cuales son y descrbalos.Envi por tablero de anotaciones y bajo el siguiente nombre que definir claramente el contenido de la actividad. Nombre_Apellido_Accesosrapidos.docACCESOS RPIDOS DEL AULA VIRTUAL

1. Mi Pgina Personal: En ella se ingresa los datos del perfil del Actor (Estudiante, Profesor consultor, Tutor), para que los interesados puedan conocer ms de dicha persona, a travs de la bsqueda de perfiles, adems permite crear pginas bsicas e intercambiar documentos.

2. Centro (Tablero) de Anotaciones: herramienta creada para que el estudiante-aprendiente, profesor-consultor y tutor puedan visualizar el historial de anotaciones realizadas en un mdulo seleccionado. Al dar clic en este enlace se despliega una nueva ventana en donde se pueden consultar las anotaciones escogiendo la opcin de filtrado deseada. (revisado por estudiante, profesor, tutor)

3. Foros: son el medio por el cual el profesor-consultor podr poner en discusin un tema especfico que l desee.

4. Bibliotecas virtuales: medio de consulta para estudiantes, profesores y tutores.

Al hacer clic sobre el ttulo del mdulo asignado el men de accesos rpidos cambia y aparecen nuevos elementos como: Pgina inicial de este mdulo: aparece el mapa temtico del mdulo. Agenda de Avance de Aprendizaje: permite el ingreso a la AAA. Para visualizar el progreso y las actividades asignadas. Libros Electrnicos Multimediales: Brinda la posibilidad de visualizar la presentacin de los contenidos del mdulo a travs de una presentacin multimedia y en formato flash. Enlaces temticos y documentos anexos: brindan apoyo adicional al estudiante y al profesor en el desarrollo de las actividades, contienen artculos u otros formatos para consultas. Evaluaciones: Permite visualizar los resultados obtenidos por los estudiantes en las evaluaciones programadas a travs del desarrollo del mdulo. Tablero de Anotaciones: Corresponde al Centro de Anotaciones descrito el punto 2.