Les phablets com a recurs per a la docència presencial
-
Upload
csuc-consorci-de-serveis-universitaris-de-catalunya -
Category
Technology
-
view
43 -
download
5
Transcript of Les phablets com a recurs per a la docència presencial
![Page 1: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/1.jpg)
Les Phablets com a recurs per a la docència.
TECNOLOGIES PER A LA INNOVACIÓ DOCENT
Castelldefels
Joan Guàrdia Olmos
Facultat de Psicología
Carme Pineda
Àrea de Tecnologies
Universitat de Barcelona
![Page 2: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/2.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
El dispositiu mòbil és el centre de les
nostres vides
![Page 3: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/3.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
La mobilitat està canviant la forma
d’aprendre i d’impartir la
docència
![Page 4: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/4.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Aquesta proposta presenta una nova forma de treball amb Tablet PC per impartir
docència.
![Page 5: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/5.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
És conegut que l’activitat docent és
una activitat de manteniment fràgil
![Page 6: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/6.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
CONTEXT
A quins estudiants ens adrecem?
Estudiants de Tècniques de Recerca i Estadística
Dades recopilades
Seguiment d’activitats i rendiment
Avantatges i dificultats?
…
![Page 7: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/7.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
INTRODUCCIÓ
ASSIGNATURES METODOLÒGIQUES A PSICOLOGIA
PSICOLOGIA BASADA EN L’EVIDÈNCIA
POCA ADHERÈNCIA MATÈRIES BÀSIQUES
FONAMENTS BÀSICS DE RECERCA
ASSIGNATURES MASSIVES
BALANÇ DELICAT ENTRE AC I GRANDÀRIA GRUP
![Page 8: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/8.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
UB-TRACKING: ESTRATÈGIA DE SEGUIMIENT
![Page 9: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/9.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
UB-TRACKING: ESTRATÈGIA DE SEGUIMIENT
![Page 10: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/10.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
ALGUNES DADES: A TALL D’EXEMPLE
TÈCNIQUES DE RECERCA DOS GRUPS DE MATRÍCULA
TORN MATÍ (n = 152) CURS 2016/17
3 CLASSES SETMANALS: 1 DE PRÀCTIQUES - 12
ACTIVITATS UB-TRACKING: 16/09/16 – CI; TT (10) – 10’
15/12/16 – TT (5) – 10’ 21/12/16 – PA (3) – 15’
PROVES AVALUACIÓ CONTINUA: 28/10/16 – 3 PUNTS 11/01/17 – 5 PUNTS
ACTIVITATS – 2 PUNTS
![Page 11: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/11.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS
![Page 12: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/12.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: DESCRIPTIUS
Assistència sessions pràctiques Qualificació
![Page 13: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/13.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: PROVES RELACIÓ
ASSISTÈNCIA SESSIONS PRÀCTIQUES I ACTIVITATS UB-TRACKING
SEGONA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 2.246; n = 152; p = .025; r = .182
PRIMERA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 3.865; n = 152; p < .001; r = .313
![Page 14: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/14.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: PROVES RELACIÓ
2 = 15.924 g.ll. = 1 p < .001 V = .324
2 = 9.263 g.ll. = 1 p = .002 V = .247
![Page 15: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/15.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
RESULTATS: PROVES RELACIÓ
QUALIFICACIÓ I ACTIVITATS UB-TRACKING
SEGONA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 2.500; n = 152; p = .012; r = .203
PRIMERA ACTIVITAT: U de Mann-Whitney
Z = 3.423; n = 152; p = .001; r = .278
![Page 16: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/16.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
JUSTIFICACIÓ
• Assignatures de fort contingut matemàtic.
• Necessitat de gestionar gràfics.
• Distribució d’informació (bases de dades) en poc temps.
• Fort contingut pràctic.
• Incorporar les phablets a la normalitat acadèmica.
• Competència de Treball en Equip.
• Utilització de software divers.
• Autonomia.
• Competències de presentació de treballs.
![Page 17: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/17.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Proposta: ús de
Tablets PC per a la docència del professorat
universitari en assignatures
metodològiques a la Facultat de Psicologia
(UB)
![Page 18: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/18.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
• Tablet PC
• Projector
• Wifi
Mètode: Instruments
![Page 19: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/19.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Mètode: Procediment
![Page 20: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/20.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Mètode: Procediment
Accés wifiUB o Eduroam
Aplicació EasyMP / iProjection
![Page 21: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/21.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Mètode: Procediment
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
![Page 22: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/22.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
VIDEO DEMOSTRACIÓ
![Page 23: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/23.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Evidències 1.- Millora professorat un desplaçament per tot l’espai de l’aula sense perdre contacte visual amb els seus estudiants. 2.- Permet alternar material de diversos formats sense cap dificultat i sense necessitat d’estar prop de cap perifèric. 3.- Permet engrandir parts del material que es presenta, en especial i en el nostre cas, parts de formules matemàtiques o gràfics. 4.- Permet girar una imatge o mostrar angles de visió d’estructures complexes. 5.- Permet escriure a sobre de material de presentació sigui quin sigui el format. 6.- Permet escriure en una plana en blanc com si fos una pissarra electrònica. 7.- Augmenta el mecanisme d'atenció i recollida d'informació. 8.- L'ús de dispositius mòbils permet convertir l'aula en un espai de col·laboració entre el professorat i els estudiants.
![Page 24: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/24.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Les phablets com a recurs per a la docència presencial
Limitacions
1. Disposar d’una xarxa de connectivitat prou potent
2. Amb grups molt nombrosos pot ser difícil de gestionar
![Page 25: Les phablets com a recurs per a la docència presencial](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022051404/5a66aa0f7f8b9a3c0e8b4611/html5/thumbnails/25.jpg)
Joan Guàrdia i Carme Pineda - UB TSIUC’17
Joan Guàrdia Olmos
Carme Pineda
MOLTES GRÀCIES