Les teves mans poden salvar vides. Salvem més de 100.000 VIDES!!!

Nens salvant vides. Aprenent Ressuscitació Cardiopulmonar a les escoles

Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament

Serveis territorials d’Ensenyament a les Terres de l’Ebre Serveis territorials de Salut a les Terres de l’Ebre

Consell Català de Ressuscitació

Col·labora: Representació territorial d’Esports a les Terres de l’Ebre

LA IMPORTÀNCIA DE TREBALLAR EL SVB AL CENTRE EDUCATIU

L’escola és el millor lloc habilitats perdurables.

per adquirir coneixements i

La formació en emergències dins de l'àmbit educatiu pot ser un bon exemple de com una comunitat pot organitzar-se per prevenir i atendre les emergències.

La formació sistemàtica en Suport Vital Bàsic (SVB) als centres educatius pot contribuir a reduir les discapacitats i la mortalitat per aturada cardíaca a la comunitat (mort sobtada).

OBJECTIUS GENERALS

. Incrementar el nombre de testimonis presencials, amb capacitat per activar els dispositius d’Emergències i iniciar les primeres maniobres de Suport Vital Bàsic.

. Convertir els estudiants, adults del demà, en líders comunitaris que donin força al primer i segon cercle de la cadena de la vida (alerta i SVB)

OBJECTIUS GENERALS

. Facilitar una ràpida activació dels sistemes d’Emergències, que possibilitarà que les víctimes d’una mort sobtada, disposin de Suport Vital Avançat de forma ràpida.

. Disminuir de forma significativa les discapacitats i la mort d’origen cardíac.

La Cadena de la Supervivència

La Cadena de la Supervivència

ESCOLA AJUNTAMENT

\

CRONOLOGIA. GRUP DE TREBALL

Curs 2005 - 2006:

- ST d’Ensenyament, ST de Salut i el Consell Català de Ressuscitació (CCR) a Terres de l‘Ebre proposen la creació d‘ un grup de treball format per docents de primària i secundària d'Educació Física.

- Es realitza la Formació en Suport Vital Bàsic al professorat del grup de treball.

Curs 2006 - 2007: - Constitució del Grup de treball de SVB als Serveis

Territorials d’Ensenyament, distribuïts per etapes (infantil, primària, secundària) i amb col·laboració del CCR.

- Inici de l’elaboració de les unitats de didàctiques de SVB. - Presentació del projecte.

• Curs 2007 - 2008: - Finalització de les unitats de programació, i validació

científica (CCR). Format uniforme.

- Formació d’instructors en SVB (CCR).

- Adquisició i edició del material formatiu

- Definició dels criteris i dels instruments d’avaluació de l'alumnat, docents i materials

- Inici de la prova pilot del projecte a tres centres educatius a les Terres de l’Ebre. • Escola Cinta Curto (educació infantil i cicle inicial) 8 de

maig. (125 alumnes) • Escola El Temple (cicle mitjà i cicle superior) 14 de

maig. (100 alumnes)

• Institut J. Bau (ESO) 23 de

maig. (106 alumnes)

– Avaluació dels materials

Formació d'Instructors en SVB.

15 i 16 de gener de 2008

r l Pla pilot Escala Cinta Curto. Maig 2008

Pla pilot Escala Cinta Curto. Maig 2008

1

r l Pla pilot Escala El Temple. Maig 2008

r l Pla pilot Escala El Temple. Maig 2008

r l Pla pilot Escala El Temple. Maig 2008

D.L. T- 1875/2008

Genera litat de Cata lun;..a Departarnent d ' Enesenyament

ISBN-13: 978-84-69 1-9379-2

PIa suport vital basic a l'educació

Genera litat de Catalun a Departarnent de Sa lut

Maletes de ninos i material divers per portar a la pràctica al centre educatiu.

Préstec a través del Servei Educatiu del Baix Ebre

• Curs 2008 - 2009:

-Informació a les reunions de directors/es del PSVB

-Formació al professorat d’Educació Física de tots els centres públics i concertats de les comarques del Baix Ebre i Ribera d’Ebre en SVB i com a instructors en SVB.

-Continuació de la prova pilot del projecte als centres educatius.

-Decisió del préstec del material (ninos, protectors, telèfon,...) a través del Servei Educatiu del Baix Ebre.

• Curs 2009 - 2010:

-Formació al professorat d’Educació Física a les comarques del Montsià i Terra Alta en SVB i com a instructors en SVB.

-Jornada de sensibilització a l’alumnat de Magisteri d’EI de la URV, Campus Terres de l’Ebre.

- Continuació de la prova pilot del projecte als centres educatius. S’inicia el pla pilot a l’escola de Tivissa.

- Difusió de l’experiència i materials al SEM de Tarragona i centres educatius.

rJ Formació en Suport Vital Basic Montsia i Terra Alta

• Curs 2010-2011:

- Adequació de tots els materials didàctics, a la nova llei educativa (LOE i LEC), a les capacitats competències bàsiques.

- Continuació de la jornada de sensibilització de Magisteri d’EI.

i a les

a l’alumnat

- Participació a jornades i ponències per donar a conèixer aquest Pla dins i fora de les Terres de l’Ebre i formació a cursos. Seguiment del Pla pilot a 4 centres.

• Curs 2011 - 2012:

-II Edició materials. CD «Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament» D.L.:T397-2012

-Formació Suport Vital Avançat als membres del grup Seminari Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament

-Activació del servei de préstec al Servei Educatiu del Baix Ebre

• Curs 2012 - 2013:

- Presentació de materials. l’Ensenyament D.L.:T397-2012

Suport Vital Bàsic a

- Formació al professorat d’EF i coordinadors de prevenció de riscos laborals dels centres educatius (Baix Ebre i Montsià)

- Dinamització i implementació a les escoles i instituts a les TE durant el 3r trimestre i el curs 2013-2014

- Servei de préstec maletes de ninos. SE Baix Ebre

- Jornada de sensibilització a l’alumnat de Grau Infantil i Primària. URV. CTE

r l Formació en Suport Vital Basic. Roquetes 2013

r l Formació en Suport Vital Basic. Ulldecona 2013

• Curs 2013 - 2014: PREVISIÓ

•Formació de SVB a l’Ensenyament als docents d’EF i coordinadors prevenció riscos laborals a Terra Alta i Ribera d’Ebre.

• Setmana Europea de Conscienciació sobre l’aturada cardíaca.

• Jornada de sensibilització i informativa (16 d’octubre) • Jornada formativa (19 d’octubre)

• Jornades de sensibilització adreçades a l’alumnat del Campus Terres de l’Ebre

• Dinamització a tots els centres eductius de les TE que incloguin el SVB al seu centre educatiu.

Eu

rop

ean

Resu

sc

ita

tio

n C

ou

nc

il

Aproximació segura

Comprovar resposta

Cridar ¡ajuda!

Obrir la via aèria

Comprovar si respira

Telefonar 112 / 061

30 compressions toràciques

2 ventilacions

SEQÜÈNCIA D’ACTUACIÓ SVB

CONTINGUTS DE SVB A

CURRICULARS L'ESCOLA

SUPORT VITAL BÀSIC A L’ ESCOLA

EXPERIÈNCIA

ESCOLA MARCEL· LÍ DOMINGO. TIVISSA

RECULL D’ACTIVITATS

CURS: 2009-2010 i 2010-2011

EDUCACIÓ INFANTIL

PSICOMOTRICITAT

P3: JUGUEN A METGES i METGESSES

A PARTIR

DEL JOC SIMBÒLIC,

APRENEN A REPRESENTAR

DIFERENTS

SITUACIONS I ROLS.

P4 i P5: APRENEN EL NÚMERO D’ EMERGÈNCIA I TREBALLEN UN CONTE.

Un dia que Pau estava a casa dels seu iaios, al iaio Pere li feia mal la panxa i va caure. Ell li va preguntar: “- Què et passa iaio?”, però el iaio no contestava i Pau li donava copets a la cara per veure si contestava. En veure que no contestava va anar a avisar a la iaia.

La iaia va venir de seguida i va anar a avisar a l’ambulància. Però no recordava on s’ha de pitjar, i el Pau que recordava que un dia a classe li havien ensenyat, li va dir: “- Iaia, iaia és el botó de color roig. El 1-1-2”.

La iaia va avisar: “-Visc a l’avinguda Remolins, número 20, 1r-1a, de Tortosa... i envieu una ambulància”.

cal que

Poc desprès, van agafar el iaio i el van portar amb una llitera a l’hospital. ... I als pocs dies el iaio va tornar a casa del hospital molt content.

Iaia el boto roig el

Iaio!, Iaio!, Què et passa?

Generalitat de Catalunya

Departament de Salut Serveis Territorials a les Terres de l’Ebre

Generalitat de Catalunya

Departament d’Educació Serveis Territorials a les Terres de l’Ebre

Pla pilot de suport vital bàsic a l’escola

Col·labora: Vinyetes: F. Montero Royo

EDUCACIÓ FÍSICA

CICLE INICIAL

1r i 2n: QUÈ ÉS EL PERILL I SITUACIONS DE PERILL.

TREBALLEN EL CONTE I FAN REPRESENTACIONS.

?o5A ({ E L5 o,rJ o' JJs

tNDOLL.

•

NÚMERO D’EMERGÈNCIA

EM DIC .......................................................

ESTIC AL CARRER ................................. Nº .....

DE TIVISSA, A LA RIBERA D’EBRE, A TARRAGONA.

I CAL QUE ENVIEU UNA AMBULÀNCIA

PERQUÈ .......................... NO CONTESTA.

QUE PUC PENJAR EL TELÈFON ?

PREPAREN LES REPRESENTACIONS DEL CONTE

EDUCACIÓ FÍSICA

CICLE MITJÀ

3r i 4t: ACTUACIONS

INICIEN L’APRENENTATGE D’ALGUNES DE SVB EN CAS D’UNA ATURADA CARDÍACA

OBRIR VIA AÈRIA MANIOBRA FRONT- MENTÓ

COMPROVAR RESPIRACIÓ

POSICIÓ LATERAL

DE SEGURETAT

(PLS)

TREBALLEN EN GRUPS. PREPAREN

REPRESENTACIONS DEL CONTE

O D’ALTRES SITUACIONS D’EMERGÈNCIA

EDUCACIÓ FÍSICA

CICLE SUPERIOR

5è i 6è: APRENEN I PRACTIQUEN TOTES LES ACTUACIONS DE SVB

D’UNA ATURADA CARDÍACA EN CAS

APROXIMACIÓ SEGURA COMPROVAR RESPOSTA DEMANAR “AJUDA”

OBRIR VIA AÈRIA COMPROVAR RESPIRACIÓ TRUCAR AL 112

POSICIÓ LATERAL

DE SEGURETAT

(PLS)

, VALORACIO DE L'ACTIVITAT DE SVB

AQUESTA EXPERIÈNCIA EDUCATIVA QUE HEM REALITZAT ESCOLAR, A LA NOSTRA

HA ESCOLA PER SEGON CURS

ESTAT POSSIBLE GRÀCIES :

• A UNA GRAN INICIATIVA.

• I A TOT EL NOSTRE ALUMNAT QUE HA PARTICIPAT AMB ENTUSIASME I FAMÍLIES.

QUE HO HA COMPARTIT AMB LES SEVES

• A UN GRAN GRUP DE PROFESSIONALS QUE HAN

TREBALLAT MOLT PER FER-HO POSSIBLE.

• A LA NOSTRA ESCOLA I A TOT L’ EQUIP DE MESTRES QUE

HAN CREGUT EN LA IMPORTÀNCIA D’AQUEST PROJECTE.

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

OBLIGATÒRIA

EDUCACIÓ FÍSICA

COMPRESSIONS TORÀCIQUES

(S’INICIEN ALS 12 ANYS I ALS 16 S’AVALUEN)

Pla pilot Institut J. Bau. Maig 2008

2 VENTILACIONS

(S’AVALUEN ALS 16 ANYS)

Pla pilot Institut J. Bau. Maig 2008

Resum (I)

• S’ha d’aprendre a saber què fer davant una emergència vital a la primera oportunitat. Demà pot ser tard. Vídeo

Resum (II) • L’escola és el millor lloc per adquirir coneixements

perdurables, pas a pas d’acord amb l'edat de nens i nenes i habilitats

Resum (III) • Una assignatura de salut

– A les escoles de les Terres de l'Ebre, l’alumnat, des de molt petits fan una assignatura on els ensenyen a saber què s'ha de fer si ens trobem sols amb alguna persona que es troba malament. Hem anat a l'Escola Port-rodó de Campredó i a l'institut Cristòfol Despuig de Tortosa a veure tot el que han après.

– http://www.super3.cat/infok/

Resum (111)

' '

•

r l Escola Port rodó de Campredó i Institut Cristófol Despuig. Programa InfoK. Abril de 2013

Suport Vital Bàsic a l’Ensenyament

Serveis territorials d’Ensenyament a les Terres de l’Ebre Serveis territorials de Salut a les Terres de l’Ebre

Consell Català de Ressuscitació Representació territorial d’Esports a les Terres de l’Ebre

Servei d’Emergències Serveis Educatius d’Ensenyament

Grup de treball de Suport Vital Bàsic Mitjans de comunicació local i TV3

Escola Cinta Curto. Tortosa Escola El Temple. Tortosa

Escola G. M. Cabanes. L’Aldea Escola Marcel·lí Domingo. Tivissa

Escola de Ferreries. Tortosa Escola de Port rodó. Campredó

Escola Remolins. Tortosa Escola Sant Llàtzer. Tortosa

Escola de Xerta Institut J. Bau. Tortosa

Institut de l’Ebre. Tortosa Institut Cristòfol Despuig. Tortosa

Institut Montsià. Amposta Institut de Roquetes.

Institut Manuel Sales i Ferré. d’Ulldecona Institut de Tecnificació. Amposta

INS Mare de Déu de la Candelera. L’Ametlla de Mar