Leticia Cuevas Rossette_Presentación

8/17/2019 Leticia Cuevas Rossette_Presentación

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Surgimiento de la Convención sobre laeliminación de todas las formas de

discriminación contra la mujer(CEDAW) y sus mecanismos de operación

Experiencias de modelos de cambio de actitudes ypromoción de derechos de niñas, adolescentes y

mujeres.

Leticia Cuevas Rossette


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Principales temáticas•

Situaciones de discriminación de niñas yadolescentes de mujeres indígenas en México.

• Vinculación de las acciones con la CEDAW.• Modelos integrales impulsados por Tlawaná A.C en

niñas y adolescentes indígenas en el estado deChiapas.

• Acciones impulsadas con mujeres indígenas deChiapas, Oaxaca y Yucatán.

• Obstáculos en la implementación de acciones.• Retos y rec o mendaciones para políticas públicas

involucradas en los temas.


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Situaciones de discriminación de niñas,adolescentes y mujeres indígenas en México

• Pobreza y marginación.• Bajos niveles de educación y de acceso a

servicios de salud.• Usos y costumbres rígidos que provocan la

discriminación.• En México, el promedio nacional de

adolescentes que han estado embarazadaalguna vez es de 51.9% (Gutiérrez et al., 2012),en tanto que los nacimientos en madresadolescentes se ubicó en 18.7% .


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Vinculación de las acciones con la CEDAW

Artículo 5

a) Modificar los patrones socioculturales de conductade hombres y mujeres, con miras a alcanzar laeliminación de los prejuicios y las prácticasconsuetudinarias y de cualquier otra índole que esténbasados en la idea de la inferioridad o superioridad decualquiera de los sexos o en funciones estereotipadasde hombres y mujeres ;


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Vinculación de las acciones con la CEDAWArtículo 10

f) La reducción de la tasa de abandono femenino delos estudios y la organización de programas paraaquellas jóvenes y mujeres que hayan dejado los

estudios prematuramente;

Artículo 14.2a) Obtener todos los tipos de educación y de

formación, académica y no académica, incluidos losrelacionados con la alfabetización funcional, asícomo, entre otros, los beneficios de todos losservicios comunitarios y de divulgación a fin deaumentar su capacidad técnica;


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Ejes de acción del Modelo de atención.• Estrategias integrales que involucran el trabajo

con autoridades locales y profesorado deinstituciones educativas: las niñas también tienenderechos.

• Sensibilización a padres y madres de familia.• Educación entre pares y elaboración de

estrategias de difusión con mensajes y materialeshechos por jóvenes y para jóvenes.


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Acciones impulsadas con mujeres indígenas y rurales deXochimilco y Chiapas

• Enfoques teórico-metodológicos de género,derechos e interculturalidad.

• Modelo de capacitación integral por medio demetodología participativa a través de undiplomado.

• Impulso de Herramientas para la toma de

decisiones en el manejo de proyectos productivos,gestión de proyectos.• Conformación de redes de mujeres para la

autonomía y el empoderamiento económico.


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Inconvenientes en la implementación deacciones

Proyectos cortos, que si bien permiten ver un

cambio de actitudes a corto plazo, no se tiene lamanera de medirlos a largo plazo.

El trabajo con las autoridades locales es lento y aunque haycambios, no son suficientes.

Usos y costumbres rígidos que refuerzan ladiscriminación hacia el empoderamientoeconómico de las mujeres.

Insuficiente capacitación de las personas responsablesen el seguimiento de políticas públicas para elempoderamiento económico de las mujeres.


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Retos y recomendaciones para políticas públicas

La Estrategia Nacional para la Prevención de Embarazoen Adolescentes (ENAPEA) mandata que lasInstituciones Educativas tengan acciones permanentesde prevención.

En los planteles que las que se han trabajado estasacciones, dependen de la buena voluntad de losdirectivos.

Los cambios socioculturales son a largo plazo, urgenacciones permanentes de parte del estado en donde lasOSC sea solo el apoyo, en la región son las OSC quieneshacen este trabajo.


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Retos y recomendaciones para políticas públicasinvolucradas en los temas

Urge que las Políticas Públicas tomen en cuenta lacosmovisión de los pueblos originarios.

Retomar el funcionamiento de los cuatro nivelesde gobierno en el impulso de la ENAPEA.

Instrumentar campañas sobre salud sexual y

reproductiva sostenidas, dirigidas a las y losadolescentes, que involucren también a otrosactores clave como las familias, autoridades y elSector educativo.


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Retos y recomendaciones para políticas públicasinvolucradas en los temas

Fortalecer las estrategias para alcanzar a jóvenesindígenas y rurales e incrementar el personalcapacitado en la atención a adolescentes en las

unidades de salud.

En las comunidades indígenas es recomendable queel personal de salud hable el idioma de la comunidado que se cuente con intérpretes.


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Informes y contacto

Leticia Cuevas RossetteDirectora de Tlawaná, A. C.

Teléfono: 01 (55) 55 54 58 43

[email protected]

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