1. Organizacin de la exposicin Fundamentos legales Cmo se va a evaluar? En qu se va a evaluar? Para qu se va a evaluar? 2. Artculo Tercero Constitucional Ley General de Educacin Ley General del Servicio Profesional Docente Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin 3. Armonizacin de las leyes secundarias Ley de Educacin del Estado de Aguascalientes. www.iea.gob.mx (Documentos rectores) 4. De la Permanencia en el Servicio Artculo 128.- Las autoridades educativas y los organismos descentralizados debern evaluar el desempeo docente y de quienes ejerzan funciones de direccin o de supervisin en la educacin bsica. 5. Los evaluadores que participen en la evaluacin del desempeo debern estar evaluados y certificados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. 6. En la evaluacin del desempeo se utilizarn perfiles, parmetros, indicadores e instrumentos de evaluacin. 7. Perfiles, Parmetros e Indicadores Perfil: conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes deseables que el docente requiere tener para un desempeo profesional eficaz. Parmetro: acervo de saberes y de quehaceres docentes. Indicador: nivel o grado, y las formas en que los saberes y los quehaceres se logran o se concretan. 8. Desempeo Docente. En el saln de clases. En distintos espacios de la escuela. En el entorno escolar. 9. Por lo anterior, la evaluacin se har mediante: Exmenes Observaciones Entrevistas Evidencias Otros instrumentos 10. Instrumentos para la Evaluacin del Desempeo Docente Exmenes Autoevaluacin Observaciones de clase Planeaciones de clase Elaboracin de proyectos Trabajos de los alumnos Entrevistas Encuestas Observaciones de pares Portafolio INEE Evidencias 11. Exmenes de conocimientos Principios filosficos, fundamentos legales y organizacin del sistema educativo Propsitos y enfoques Contenidos disciplinares Desarrollo y aprendizaje de alumnos _____ Necesidades educativas especiales Entorno familiar, social y cultural. 12. Autoevaluacin docente Reflexionar sobre: Trayectoria del desarrollo profesional Desempeo docente Contraste de la prctica docente con los perfiles Logros y dificultades de la prctica docente Formas de evaluacin Formas de participacin en la comunidad educativa Seleccin de informacin para orientar el trabajo Formas de relacionarse con sus colegas Desarrollo de un plan de mejora continua 13. Planes de clase Propsitos y enfoques Actividades de aprendizaje Ambientes seguros y de sana convivencia Formas de intervencin docente Materiales de apoyo educativo (TICs) Evaluacin formativa Retroalimentacin 14. Observacin de clase Ambientes favorables para aprendizaje en el marco de derechos humanos Desarrollo de situaciones de aprendizaje Dominio de la disciplina Manejo de evaluacin formativa Manejo de tcnicas y estrategias didcticas Fomento de compromisos, colaboracin, equidad de gnero y respeto a las diferencias individuales 15. Trabajos de los alumnos Actividades que favorecieron en los alumnos el pensar, expresar ideas propias, observar, explicar, buscar soluciones, preguntar, imaginar Materiales que utilizaron en los aprendizajes Estrategias didcticas para lograr los aprendizajes Alternativas didcticas en la atencin diferenciada Tipos de evaluacin durante los procesos educativos Retroalimenta al docente 16. Entrevista al director Creacin de ambientes favorables en la escuela para los aprendizajes de los alumnos Prcticas y acciones en el aprendizaje de los alumnos Participacin con miembros de la comunidad para resolver los problemas que afectan los aprendizajes Promocin de compromisos, colaboracin y equidad de gnero Participacin en el funcionamiento eficaz de la escuela Asegurar que todos los alumnos aprendan Cuidado de los espacios escolares. 17. Encuesta a los padres Formas en que el docente crea ambientes favorables y seguros para el aprendizaje Formas en que propicia la colaboracin y la equidad de gnero Mecanismos para asegurar que todos los alumnos aprenden y que se atienden las diferencias individuales Formas para conocer capacidades, conocimientos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, y cmo superar barreras que limitan los aprendizajes Acciones conjuntas con miembros de la comunidad en la solucin de los problemas 18. Pgina del INEE www.inee.gob.mx Lo que debe saber de la evaluacin 19. Evaluacin del Desempeo E. INTERNA EXAMEN E. EXTERNA 20. Art.121.- Se llevar a cabo bajo la coordinacin y liderazgo del director. Evaluacin Interna 21. Evaluacin Externa sta la realiza el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin mediante un examen y a travs de un evaluador certificado. OBSERVACIN ENTREVISTA 22. Observacin Diferenciada El evaluador del INEE toma nota de las condiciones de la escuela y de su ubicacin (en el medio urbano o rural). 23. Evaluacin Formativa El propsito fundamental de la evaluacin es detectar fortalezas y debilidades de la prctica docente. Con las debilidades se implementan cursos de actualizacin para superarlas. 24. GRACIAS POR SU ATENCIN