Ley Orgánica de Ley Orgánica de Educación InterculturalEducación Intercultural

L a id e a d e “ u n iv e r s a l iz a r ” , n o

q u ie r e d e c ir q u e t o d o s lo s y la s

e s t u d ia n t e s d e b e m o s d e a c t u a r y p e n s a r lo m is m o

s in o s e r c o n s ie n t e s y g e n e r a r n u e v a s

f o r m a s d e in t e r a c t u a r c o n

n u e s t r o s c o m p a ñ e r o s ,

m a e s t r o s y p a d r e s , g e n e r a n d o a s í u n

in t e r c a m b io d e c o n o c im ie n t o s q u e

a y u d e n a e le v a r n u e s t r o n iv e l

c ie n t í f i c o , c u l t u r a l y s o c ia l ,

p e r m it ié n d o n o s a s í e l a c c e s o a u n a

e d u c a c ió n d e c a l id a d .

El sistema educativo promueve la formación de

estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y

competentes, aptos para desempeñar cualquier función que permita o

contribuya a transformar nuestra realidad social y tener un mayor nivel de

desarrollo ante el mundo.

B. EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO

La libertad de enseñar y debatir sin verse limitado por doctrinas

instituidas, la libertad de llevar a cabo investigaciones y difundir y publicar

los resultados de las mismas, la libertad de expresar la propia opinión

sobre la institución o el sistema educativo en el que se trabaja, la

libertad ante la censura institucional y la libertad de participar en órganos

profesionales u organizaciones académicas representativas., en fin

libertad de poder expresar los aspectos positivos, negativos que encierra el contexto educativo.

Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo

integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el

pleno y efectivo cumplimiento de sus derechos y garantías

educativas; con el fin de promover un desarrollo

integral de los/las estudiantes. 

d. INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑO, NIÑAS Y ADOLECENTES.

d)Atención prioritaria

Brindar ayuda e Brindar ayuda e integrar a niños/as integrar a niños/as y adolescentes con y adolescentes con

capacidades capacidades especiales dentro especiales dentro

del sistema del sistema educativo, con el educativo, con el

fin de obtener una fin de obtener una equidad de equidad de

aprendizajes entre aprendizajes entre los actores de la los actores de la

misma.misma.

e) Desarrollo de procesos

Acoplar la Acoplar la educación educación acorde al acorde al ciclo de ciclo de

vida de la vida de la persona.persona.

f) Aprendizaje permanente

Sistema Sistema educativo, que educativo, que

brinde un brinde un aprendizaje aprendizaje significativo, significativo,

que se que se desarrollará a lo desarrollará a lo largo de toda la largo de toda la

vida.vida.

Por medio de esto se pretende potenciar las

características de los/las estudiantes, utilizando para ello

herramientas sociales, didácticas y tecnológicas

que permita su total desarrollo en el

aprendizaje.

h. Interaprendizaje y Multiaprendizaje

• Se pretende promover una educación integral que ayude al individuo a

forjar su parte espiritual y científica de manera

íntegra con el fin de que no solo sea conocimientos

si no también sentimientos.

i. Educación en valores

• Promover un sistema educativo que permita una

educación igualitaria tanto para hombres como mujeres.

j) Garantizar el derecho de las personas a una educación libre de violencia de género.

Informar los derechos que tienen tanto

educandos como educadores, e

incluso todos los que componen la

comunidad educativa.

Todos los actores de la

educación (hombres-mujeres)

tenemos los mismos

deberes y derechos.

Desarrollo y socialización de los deberes y derechos que gozamos los/las estudiantes para

vivir en armonía en la comunidad educativa en la que nos desenvolvemos.

Conjunto de personas (maestros, estudiantes y representantes legales) con un interés común de

aprendizaje; el mismo que busca el desarrollo

de capacidades, establecer procesos de

aprendizaje a largo plazo y fortalecer vínculos

entre sus integrantes.

Dar a conocer lo importancia de la presencia

de los ciudadanos en

los asuntos educativos.

Cooperación entre los miembros de una misma comunidad educativa.

Procesos educativos y aprendizajes que llevan a la modificación

de una conducta.

Proceso para verificar el avance y desarrollo del estudiante, identificar

falencias con el fin de mejorar.

Reconstruir ámbitos de

libertad, confianza, responsabilidad y autonomía con los

cuales se desenvuelve la

comunidad educativa.

Realizar propuestas concretas para el

desarrollo de políticas de prevención, enseñando a

sustituir el enfrentamiento, la

agresión y cualquier forma de violencia, por el dialogo, la tolerancia, el

respeto a las diferencias y la paz.

Promover una educación en donde la teoría vaya

de mano con la práctica, con el fin de que los y las estudiantes afiancen los saberes adquiridos, haya

producción de nuevos conocimientos y que se

fomente en ellos el interés por investigar.

• Todas las personas tenemos derecho a

educarnos y a recibir un trato

digno pese a cualquier

característica especial que

podamos presentar.

V. Equidad e Inclusión

• Garantiza una educación cálida que se acople al grupo de trabajo, en la cual se

apliquen los métodos y técnicas didácticas

adecuadas para lograr el desarrollo de los

aprendizajes al 100%.

w. Calidad y Calidez

• Se pretende promover la relación entre el estudiante y

los elementos del aprendizaje que le

rodean, con el fin de lograr un desarrollo

integral.

X. INTEGRALIDAD

• Garantiza una educación de calidad, pero

siempre teniendo respeto al culto,

creencia o religión que el/la

estudiante profese.

Y. LAICISMO

• Garantizan una educación de alto nivel,

siempre respetando tradiciones, cultura, y saberes ancestrales del educando ya sea este ecuatoriano o

extranjero.

Z. INTERCULTURALIDAD Y PLURINACIONALIDAD.

Aa. Identidades Culturales

• Promueve un sistema educativo que logre en

el estudiante fortalecer su

identidad cultural, educarse como todos

los demás siempre robusteciendo su

cultura y sus tradiciones.

• Se reconoce el derecho de los estudiantes a

formarse en su lengua nativa, con el fin de

mantener su cultura e identidad y evitar discriminación de cualquier tipo.

B.B PLURILINGÜISMO

C.c Pluralismo político e ideológico

• Se pretende educar de una

manera imparcial, sin

influencia directa o

indirecta de índole político por parte del educador@

• Conexión entre lo que el educando

conoce y lo que se pretende enseñar,

siempre respetando el contexto en el

cual se eduque al grupo.

D.D ARTICULACIÓ

N

Comentario:-El Sistema Educativo está regido por una autoridad máxima que es el Ministerio de Educación, mediante el cual se pretende llevar un sistema educativo libre que permita el acceso a estudiar en los diferentes centros educativos ,tanto a afro-ecuatorianos, mestizos, blancos.

El Sistema Educativo es único, articulado y rectorado por la Autoridad Educativa Nacional, guiado por una visión coherente del aprendizaje y reconoce las especificidades de nuestra sociedad diversa, intercultural y plurinacional

COMENTARIO En el Ecuador la educación es obligatoria desde su nivel inicial hasta su bachillerato como lo especifica el principio ,pero no se cumple al 100%, porque aún existe el analfabetismo; en las calles se observa niños y niñas trabajando, cuando lo ideal seria que estuviesen en un centro educativo .

Se establece la obligatoriedad de la educación desde el nivel de educación inicial hasta el nivel de bachillerato o su equivalente;

c)Ser tratado con:

Se garantiza la gratuidad de la educación pública a través de la eliminación de cualquier cobro de valores por conceptos de: matrículas, pensiones y otros rubros, así como de las barreras que impidan el acceso y la permanencia en el Sistema Educativo;

COMENTARIO: La ley ecuatoriana garantiza la gratuidad de la educación ,pero sin embargo se ve que no se cumple este principio, ya que aun se sigue cobrando aranceles en algunos centros educativos, sin una razón contundente, que explique el motivo de por qué violar este principio.

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Comentario : La ley es clara y dice que cada ciudadano tiene el derecho, acceso y permanencia a la educación ,en cualquier etapa de la vida sin ninguna discriminación es así que tanto indígenas, afro-ecuatorianos, blancos ,cholos ,mestizos jamás se les negará este derecho. También se pretende promover a través de este principio un currículo académico estándar en las diferentes regiones del país con el fin de que la movilidad de las personas no sea un impedimento para acceder a la educación.

Se garantiza el derecho a la educación en cualquier etapa o ciclo de la vida de las personas, así como su acceso, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna;

Comentario: El Sistema Educativo ecuatoriano estará en constante control, se lo evalúa y esto esta muy bien porque todo proceso educativo tiene que evaluarse para mejorar sus falencias ya que la educación es el eje transformador de la sociedad .

Se garantiza la transparencia en la gestión del Sistema Educativo Nacional, en consecuencia la sociedad accederá a la información plena acerca de los recursos empleados y las acciones tomadas por los actores del Sistema Educativo, para determinar sus logros, debilidades y sostenibilidad del proceso. Para el efecto, se aplicarán procesos de monitoreo, seguimiento, control y evaluación a través de un sistema de rendición de cuentas;

El Estado garantiza, a través de diversas instancias, que las instituciones educativas son saludables y seguras. En ellas se garantiza la universalización y calidad de todos los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita;

COMENTARIO:: En este principio se dice que son saludables y segura ,de aquí que no se cumple como

debería ser, porque si las escuelas son saludables porque los maestros no tienen derecho a l

dispensario médico de los centros educativos, entonces de qué escuelas saludables se habla.

La educación tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa;

COMENTARIOCOMENTARIO: : En las instituciones educativas va existir En las instituciones educativas va existir acuerdos de convivencia armónica con la comunidad , acuerdos de convivencia armónica con la comunidad ,

donde se promueva un equilibrio de actitudes y donde se promueva un equilibrio de actitudes y aptitudes entre los integrantes del sistema educativo y aptitudes entre los integrantes del sistema educativo y

la sociedad en general.la sociedad en general.

Comentario: El estado garantiza a los estudiantes una formación que

responda a las necesidades de su entorno ,que les capacite a poder

resolver los problemas de su medio ,que sean capaces de transformar la realidad de la sociedad, volviéndose

así personas criticas.

Las y los estudiantes de todos los niveles ejercerán libremente el derecho a organizarse y a tener representación entre sus compañeros, en todos los niveles intraescolares e interescolares.

COMENTARIO: me parece muy importante que los alumnos de todos los niveles tengan su participación que ejerzan este derecho

libremente ,que los alumnos tengamos una representación estudiantil para así podernos expresar ,hacer valer nuestros derechos y conocer los

temas que nos afecten a los estudiantes ,que tengamos una representación que vele por nuestros derechos que se los cumpla ,porque hay casos que se violan los derechos de los estudiantes .