FINES Y PRINCIPIOS DE EDUCACIÓNTRABAJO GRUPAL

INTEGRANTES: MARÍA GUAMAN

LOURDES IBARRACARLOS COELLODIEGO PAZMIÑOISRAEL ROSERO

Diferencia entre enseñanza y aprendizaje e instrucción

El aprendizaje humano esta relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interviene la pedagogía.

Aprendizaje

La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento a los alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo.

Enseñanza

La instrucción, en cambio, es un proceso ya formalizado que transmite en un primer nivel los conocimientos generales (leer, escribir, hablar con propiedad)

Cuando el niño lee, escribe, hace sus tareas, ese es un aspecto instrucción al que está llevando a cabo por mandato del maestro y que este lo realiza  de forma individual o dentro del grupo. 

La instrucción

Modelos y enfoques de la educación

un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudio y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje

Modelo

Presentación de los constantes cambios sociales, políticos, científicos y tecnológicos del mundo actual conducen al profesional de la educación a una constante actualización didáctica y profesional, de modo que pueda actuar conforme a las necesidades que impone nuestra época en la formación de jóvenes y adolescente. Por ello, el docente ante la necesidad de actualizar su práctica educativa necesita conocer los distintos Enfoques

Enfoques

Fines y principios de la educación

PRINCIPIOS Son los fundamentos filosóficos,

conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo

Una buena educación para todos

Igualdad de oportunidades no discriminar tratando a todos por igual

Transmitir valores beneficios para los alumnos

La educación se desarrolla a lo largo de toda la vida

FINESEs una meta preconcebida que sugiere

una actividad ordenada para alcanzarla. El FIN como resultado previsto da

sentido y dirección a la actividad educativa. 

Desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos

Igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad

Tolerancia y libertad dentro de los principios democráticos de convivencia

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

 TÍTULO I

PRINCIPIOS GENERALESCAPÍTULO I

ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES

Art. 1.- Ámbito.- La presente Ley, Garantiza el derecho humano a la educación regula los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana, en el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad; y las relaciones entre sus actores. Desarrolla y profundiza los derechos, obligaciones y garantías constitucionales en el ámbito educativo y establece las regulaciones básicas para la estructura, los niveles y modalidades, modelo de gestión, el financiamiento y la participación de los actores del Sistema Nacional de educación.Se exceptúa del ámbito de esta ley la educación superior, que se rige por su propia Ley.

Art. 2- Principios - Son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo. La actividad educativa se desarrolla atendiendo los siguientes principios generales:

a) Educación para el cambio.- La educación es un derecho de las ecuatorianas y ecuatorianos durante toda su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado; está articulado a los acuerdos y tratados internacionales. Constituye instrumento de cambio y transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país y de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes; reconoce a los seres humanos, en particular, a las niñas, niños y adolescentes, como centro del proceso de enseñanza aprendizaje y sujetos de derecho, se organiza sobre la base de los principios constitucionales.

b) Libertad.- La emancipación y autonomía del ser humano y el pleno ejercicio de sus libertades.c) Interés superior del niño, es decir de las personas que no han cumplido los dieciocho años.

d) Aprendizaje permanente.- La integración, atención prioritaria y especializada de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad.

e) Desarrollo de procesos.- La concepción de la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida, adecuando los niveles educativos a los ciclos de vida de las personas, su desarrollo cognitivo, sus capacidades, su ámbito cultural, sus necesidades y las del país.

j) Comunidad de aprendizaje.- La concepción de la sociedad como una sociedad que aprende.

l)Corresponsabilidad.- La corresponsabilidad y el esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros educativos, instituciones del Estado y el conjunto de la sociedad.

p) Cultura de paz.- La Cultura de Paz y la No Violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.

r) Investigación.- La garantía del fomento y la promoción de la investigación y la experimentación para la innovación educativa.

dd) Gratuidad.- Se garantiza la gratuidad de la educación pública a través de la eliminación de cualquier cobro de matrículas, pensiones y otros rubros, así como de las barreras que impidan el acceso y la permanencia en el sistema educativo.

cc) Obligatoriedad.- Se establece la obligatoriedad de la educación desde el nivel de educación inicial hasta el nivel de bachillerato.

Art. 3.- Fines de la educación.-

Son fines de la educación:

a) Contribuir al desarrollo pleno de la personalidad de los estudiantes para alcanzar una convivencia social intercultural y plurinacional, democrática y solidaria; para que conozcan y ejerzan sus derechos y cumplan con sus obligaciones; y para que sean capaces de contribuir al desarrollo de una cultura de paz entre los pueblos y de no violencia entre las personas.

c) Constituir un instrumento del desarrollo de la capacidad de análisis y la conciencia crítica de las personas, que permita su inserción en el mundo como sujetos activos con la vocación transformadora de construir una sociedad justa y equitativa.

b) Desarrollar la identidad nacional y las identidades culturales de los pueblos y nacionalidades que habitan el Ecuador, y el sentido de pertenencia unitario, intercultural y plurinacional.

e) Contribuir Facilitar el al desarrollo integral, autónomo, sostenible e independiente de las personas, que garantice la plena realización individual y colectiva del Buen Vivir o Sumak Kawsay.

f) Considerar a la persona el centro de su interés y garantizar su desarrollo integral, en el marco del respeto a los derechos humanos, la democracia y la naturaleza, garantizando su cuidado, conservación, preservación y el uso adecuado de los recursos.i) Inculcar el respeto y la práctica

permanente de los derechos humanos y de los principios éticos, así como de la democracia y la participación, la justicia, la equidad, la solidaridad, las libertades fundamentales y los valores cívicos;

n) Desarrollar, promover y fortalecer la educación intercultural bilingüe en el Ecuador.

o) La educación, en todas sus etapas, instancias y procesos, considera la realidad y la diversidad productivas del país, de sus regiones, provincias, cantones y parroquias.

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO

ATENCIÓN PRIORITARIA

LIBERTAD

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

APRENDIZAJE PERMANENTE

CON EL OBJETIVO DE DAR UN CAMBIO NO SOLO A LA

EDUCACIÓN SINO TAMBIÉN DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA

SOCIEDAD DANDO PASO A UNA NUEVA CONSTRUCCIÓN DEL PAÍS TENIENDO EN CUENTA QUE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES SON

EL FUTURO DEL PAÍS.

INTERAPRENDIZAJE Y MULTIAPRENDIZAJE

INSTRUMENTOS

DEPORTE TECNOLOGÍACULTURA

AUMENTAR LAS CAPACIDADES HUMANAS

COMUNICACIÓNPARA ALCANZAR ALTOS NIVELES DE

DESARROLLO

ARTÍCULO 4

DERECHO A LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

DERECHO HUMANO

FUNDAMENTAL

GARANTIZADOEN LA

CONSTITUCIÓN DE LA

REPÚBLICA

ARTÍCULO 5

LA EDUCACIÓN COMO OBLIGACIÓN DEL ESTADO

EL ESTADO TIENE LA OBLIGACIÓN DE GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN A TODOS LOS HABITANTES DEL TERRITORIO ECUATORIANO Y SU ACCESO UNIVERSAL A LO LARGO DE LA VIDA, PARA LO CUAL SE GENERAN CONDICIONES DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA ACCEDER, PERMANECER, MOVILIZARSE Y EGRESAR DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS.

EDUCACIÓN

VALORES

CONDICIONES

IGUALDAD

GARANTIZA LA

IGUALDAD DE GÉNERO

TRANSMISIÓN DE

OPORTUNIDADESENTRE

HOMBRES

MUJERES

MOTIVACIÓN EVALUACIÓN

PROMOVER EL ESFUERZO INDIVIDUAL DE CADA NIÑO

PARA EL APRENDIZAJE.

EVALUACIÓN INTEGRAL COMO UN PROCESO

PERMANENTE Y PARTICIPATIVO DEL SISTEMA

EDUCATIVO NACIONAL.